正确对待权利

北师大版八年级上册第七课第二站

《正确对待权利》教学案例

一、学习目标：

1、认识法律赋予公民权利的意义；

2、理解掌握公民如何正确行使权利。

二、学情分析：

中学生正处于人格成长的关键期，是社会的弱势群体，他们的法制意识直接影响他们的健康成长；加之八年级学生理论联系实际的能力较差，不会运用知识分析、解决问题。

三、教学重难点：

1、教学难点：认识法律赋予公民权利的意义；

2、教学重点：理解掌握公民如何正确行使权利。

四、教学过程：

（一）学习目标：

1、认识法律赋予公民权利的意义。

2、理解掌握公民如何正确行使权利。

（二）自学指导：（默读课本、勾画答案、时间5分钟）

1、法律赋予公民权利的意义是什么？因此，我们要＿＿自己的权利。

2、我们应怎样获得权利？权利的来源是什么？

3、我们应如何对待他人的权利？为什么？

4、我们应怎样行使权利？为什么？

5、怎样正确对待权利？

（三）学生自学，教师巡视。（学生自主探究学习）

（四）小组纠错，兵教兵（合作学习）

（五）班级交流：

权利与我们生活息

正确行使权利，才个人权益与法律的尊严探究二：校园播报展示学校开展的“阳光体育”活动，和近年来未成年人自杀事件呈上

升趋势。

回答：青少年如何对待生命健康权？

探究三：法治在线

播放原北大学生会主席秦明偷窃获刑案。

请从权利的角度评析秦明的行为。

探究四：各抒己见，明辨是非

请结合本课知识进行讨论：

有人认为：晚上在寝室睡觉时大声说话是自己的权利,被扣分根本不是事.

探究五：出谋划策

钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国的固有领土，中国拥有其无可争议的主权。扰乱公共秩序，破坏了公共安全，侵犯他人的合法财产所有权，应受到法律制裁。行使游行示威的政治权利，自觉履行维护国家安全义务。

（六）课堂小结（板书）

（七）当堂反馈：

1、2014.3.1晚，云南昆明火车站发生一起由新疆分裂势力策划组织的严重暴力恐怖事件。事发后，一些人在网上发布虚假恐怖信息，引发公众恐慌，公安机关对网上发布谣言的当事者依法进行行政拘留等处罚。这警示我们（）

A、要在法律允许的范围内行使权利

B、散布谣言者必将受到刑罚处罚

C、要迅速传播网络消息以维护群众安全

D、要用任何手段维护自身权利

2、2013 年8 月20 日，全国公安机关集中打击网络有组织制造、传播谣言等违法犯罪专项行动拉开了序幕。“秦火火”、“立二拆四”、傅学胜以及有“网络知名爆料人”之称的周禄宝等多名长期造谣生事的网络“大谣”均受到法律的惩处。这给我们的启示是（）

①公民要在法律允许的范围内行使权利。

②公民的言论自由是无限制的绝对自由。

③我们要自觉遵守网络公德，依法规范网络行为。

④公安机关严厉打击网络谣言，彰显了社会正义

A.①②③④

B.①②③

C.①③④

D.②③④

3、漫画《“秦火火”

们要当心啊》警示

我们（）

①公民的权利与义务具有一致性，享受网络便

利，就应遵守必要的网络义务。②公民有言论

的自由，但不得利用言论侮辱诽谤他人，侵犯他

人合法权益。③凡是不承担责任的行为都是犯

罪行为，都要受到刑法的制裁。④网络是块

“是非之地”，青少年最好远离它。

A ①②

B ①②④

C ①③

D ②③④

4、某网民在网上谎称自己是H7N9禽流感患者，引发市民恐慌。当地公安部门介入调查，并以传播谣言、扰乱公共秩序为由对该网民进行处罚。这一事例告诉我们（）

①要在法律允许的范围内行使权利②我国公民的权利和义务具有一致性③所有网络造谣行为均属于犯罪

④遵守公共秩序是每个公民应尽的义务

A .①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

5、初中生小王在放学回家的路上，突然发现一个小孩掉到水里。不会游泳的小王没有立即跳下河去救人，而是向路人呼救，并拨打110报警。小王的做法（）

A、只顾及自己的生命，不关爱他人的生命

B、没有根据实际情况采取最佳的应对措

C、属于侵犯落水小孩生命健康权的行为

D、既保护了自己的生命健康，也关爱了他人的生命健康

6. 下面漫画告诉我们，跳广场舞（）

如何正确对待自己的工作

如何正确对待自己的工作：认识自己的工作，认识自己的能力，增强自信心。把工作当作自己的爱好，当工作时是开心的，把工作当作一种乐趣的时候，那么就会很努力的去工作。工作是维持收入的必要条件，没有工作就没有收入，为了生活，为了养家糊口，为了完成自己的理想，一定要把工作很好的做下去！科目一 ①将新入学的学员，及时注册与制卡 ②通过审核后，将每位学员科一理论学时达到每天4个小时，连续3天科目二学员科目一学时通过审核后，将每位学员科二模拟上午走3个小时，下午走理论2个小时科目三 ①科目二实操走完，通过审核后，可以及时将学员卡回收到我这及时进行科目三理论学时，模拟上午4个小时，下午理论4个小时。连续4天！ ②科目三实操：学员判定科目二考试过关后，进行学员头像采集，达到每天每学员4小时，机器最少达到每天3批头像采集：采集头像的设备定要教练亲自领取，亲自送回。工作中对待学员的态度：俗话说的好，顾客永远是上帝。对于学员，无论在什么情况下都要保持微笑，要有礼貌，对待学员要像对待朋友那般真诚！工作中最常见的问题：为什么同一批采集的头像，其他学员学时已经走完了，而我的没走（或没走完）？ ①遇到这种情况，一定要冷静处理，将学员愤怒的心情的抚平。 ②请学员入座，然后上杯开水，保持微笑将其解释清楚。科目三与科目二不同，科目二只有只有24个小时，而科三有48个小时，理论24个，实操24个。之所其他学员先完成时因为科目二学时完成后有将学员卡及时放在我这里进行科目三理论，当你们同时将采集的头像交给我的时候，其他学员节省了5天理论时间。也就是说你理论实操同时进行将比其他学员多出5天时间。对于没能提前声明学员给学员带来的不快，我给予真诚的道歉，望请谅解！

如何正确对待考试

如何正确对待考试在人一生中，考试有很多，有些是必须参加的，有些是自愿选择的。如果让你现在数一数到目前为止已经参加了多少个考试，你能数得清吗？既然大家已算身经百战，那你如何看待考试呢？怎样对待考试才是正确的态度呢？第一、不要将考试当作负担考试是对所学知识和知识应用能力的检验方法之一。虽然我院注重的是实践能力培养，非应试教育，但考试作为阶段性检验的方法、公平竞争的途径，又是整个高等教育过程中必不可少的一环。考试不仅可以检验学习成效，同时还可以锻炼你的心理素质和综合能力。希望同学们不要将考试作为一个负担来被动应付，而是要作为教育的主体，充分发挥主观能动性，积极去复习准备、乐观去面对。只要你平日认真学习、充分复习，考试只是一道很容易通关的小关卡。第二、不要有作弊心理大家是不是都希望生活在公正平等的环境下，是否都希望受到公正平等的待遇，考试同样需要同学们公正平等地竞争。想要实现这些并不是难事，只要你我他每个人都严格自律、诚信守纪。凡事要凭真本事，投机取巧不是正道。错一次，有可能你千百次的努力都无法弥补，所以同学们要时常给自己敲一敲警钟，大家共同努力促进我院良好的考风、考纪建设。第三、对待成绩“胜不骄、败不馁” 考试并不是我们学习的最终目的，考试分数同样不是唯一的学习结果。不应简单地以成绩的高低论英雄、断成败。所谓“胜不骄”就是在取得令人满意的成绩的时候，要保持清醒的头脑，不要停步不前，而要再接再厉，争取获得更大的胜利；“败不馁”就是如果成绩不理想，要不急不躁，只要已经认真复习准备就不用遗憾，偶尔的考试发挥失常，并不能证明本身实际的能力。要记住，你学习的目的是真正获取知识，只要是真才实学，总会有大显身手时候。最后，建议同学们在学习方面能够做到：明确目标、善于总结、树立信心、提高效率。“不积跬步，无以至千里”，希望同学们在学院求学过程中能够学有所长、学有所成。

7“正确对待公民的权利和义务”

高三（全一册）第二课第二节正确对待公民的权利和义务各位评委老师好！我今天说课的题目是《正确对待公民的权利和义务》。现就说教材，教学目标，教法，学法，教学程序，我为什么这样说课等方面加以阐述。一、教材分析《正确对待公民的权利和义务》，是现行高中政治教材高三（全一册）第二课第二节的内容。二、教学目标 1、根据本教材结构的内容分析，结合着高三年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定以下的教学目标： (1)知识方面：识记：如何正确对待公民的权利和义务（3个原则）理解：①公民在法律面前一律平等； ②公民权利与义务的统一； ③坚持个人利益和国家利益相结合；运用：公民如何正确履行义务； (2)能力方面: 培养学生收集、整理、阅读、加工信息的能力，和理论联系实际的能力，使学生认识到珍惜自己的权利和自觉履行公民义务的重要性。 (3)情感态度价值观教育目标：让学生树立正确的权利义务观，在我国充分保障公民享有和行使权利的大背景下，自觉地履行公民的义务，正确的处理个人利益与国家利益的关系。三、教学重难点教学重点：正确对待公民权利与义务的三个基本原则。依据是，学生对有关公民权利和义务的具体知识不甚了解，这增加了理解权利与义务相统一难度。教学难点：正确理解公民权利和义务相统一的原则，正确理解公民在法律面前一律平等的原则。我国社会并不存在特权阶级，任何公民在法律面前一律平等。四、教学方法根据高中三年级学生的年龄，心理，认知规律等特点，主要采用以下方法：（1）情境教学法。在教学中利用利用具体生动的感性材料、漫画、故事等为学生创设一定的情境，引起学生的情感体验，使抽象问题具体化、枯燥问题趣味化、深刻问题浅显化。（2）案例教学法。通过具体材料或反馈练习，教会学生正确分析和运用所学知识，做到理论与实际的紧密结合。五、学法指导依据新课表的要求，为了培养学生的自学能力，主要采取的方法：（1）问题探索法：通过设疑，引导学生主动地去思考、讨论，不断加深对知识的理解，培养学生的辨证思维能力。（2）演绎归纳法：通过引导学生对各种感性材料进行分析与归纳，形成一定的理性认识，做到理论与实际的紧密结合，提高学生的抽象思维能力。（3）自主学习法：通过引导学生读、议、悟，读思结合、动口动脑结合等多种方法。通过课前布置思考题让学生有针对性的预习课文，指导学生利用报刊、杂志、网上资源等，寻找有关的图片与资料，通过对滥用权力抑或不履行义务所带来的影响分析，使学生树立正确的权力义务观。六、教学过程（一）、整体设计在教学中，我遵循这种规律，通过各种教学方法和手段，启发诱导学生，按照具体——

应该如何看待我们的工作

应该如何看待我们的工作？工作不仅仅是为了生活而必需的行动，同时也是积累经验、学习技术，为自己将来发展打下良好基础的学习机会。在学校我们交学费学习经验、知识，但在工作中，我们用劳动换取经验、知识，并且可以比在学校更深的领会所学到的知识，因为我们同时会用实践去验证所学习的正确的东西、摒弃错误的东西，以使我们做得更好。可以胜任更难、要求更高的工作，达到更高的境界。 2：尊重自己的职业不管我们作那一行，我们都应该尊重自己所从事的工作，因为我们必须先尊重我们自己，一个连自己都不尊重自己的人用甚麽去要求别人尊重他？坚信一点：任何人没有贵贱之分，只有境遇、经验和基础的差异。我们自己必定也有一天会像那些我们现在羡慕的人一样生活，只要我们努力。要想达到我们想要的生活，我们就得从现在起尊重我们的职业，只有在我们为别人打工时尊重我们的工作、我们的职业，我们才会在自己开创了一番事业的时候勤恳努力，有所成就。一个没有任何想法，没有职业操守，做一天和尚撞一天钟的人是不会尊重自己的职业的，他们没有工作的使命感，不会想着“这件事必须我来完成“，这是我的责任，而他们的结局也必定暗淡一生，甚至在他们回忆自己这一生经历的事情时都不会有任何亮点。 3：以正确的心态对待工作用学习的眼光去看待工作，研究周围同事的言行举止，学习好的东西化为己用。眼光看到远处，看到大局，而不是仅仅看到自己。如果一个人只可以看到自己，不考虑别人的感受和利益，他没办法和别人配合，不想帮别人的人是不会有得到别人的帮助的，同样，一事当前，先考虑自己利益也是不对的，将心比心，换位思考才是正确和理智的思维模式，也更利于事情的解决。

做到“三个正确对待”提升思想境界

做到“三个正确对待”提升思想境界从政者要有良好的心态，于自修处求自强，以平常心看待自己的进退留转、升迁奖惩。关键要做到三个正确对待。第一，要正确对待组织。在对待组织安排问题上。一要以感恩之心对待组织。任何一个党员领导干部的成长，都是党组织在不同时期培养、教育、选拔、使用的结果，我们政治上所有的一切从根本上说都是党给的，因此党员领导干部应该多想常想自己对党组织、对这个地方、对人民群众做了些什么，贡献了些什么，少想不想党组织和这个地方这个单位还欠自己什么。有一句政治格言讲得好：只有对不起组织的个人，没有对不起个人的组织。我们每一个党员领导千部都要对党组织始终怀着感恩之心，用感恩的心勤奋工作，用感恩的心报答组织的教育和培养，用感恩的心报答群众的信任和支持。二要以理解之心对待组织。党组织是怎样酝酿人事方案的，这是不少干部经常关心和议论的一个话题。党委人事方案的形成除了必须按照条例规定的程序实施外，有四个方面的关系是必须面对和处理好的。一是全局与局部的关系。每个干部所在岗位和单位都是一个局部。党委在选人用人时必然要关注每个局部，分析每个局部，评估每个干部，但这只是其中的一个步骤，最终要把局部综合起来，从全局来统筹、比较、遴选、摆放干部，因此就常常会出现某一个干部从局部选择看很可能安排，但在全局范围综合平衡中又被放了下来。这就是全局统筹与局部选择的不同结果。从全局看，够条件的人选就更多了，必须好中选优，强中选最。二是干部个性和岗位要求的关系。也就是人岗相宜、人岗相适的问题，是把干部的个人所长和岗位的特性所需结合起来，做到甩人所长。每个干部都是有个性有特点的，每个岗位也是有它特定要求的，不是任何一个干部都适合任何一个岗位，干部有差异性，岗位也有差异性，哪个干部用到哪个岗位，不仅要考虑干部的综合素质优秀不优秀，还要考虑干部的个性、气质、专业与这个岗位的要求是不是相适应。有时二个干部各方面条件都不错，可以提拔使用，但是出缺的岗位的特殊性要求和这个干部的特点不相适应，组织上就要选择更适合这个岗位的干部。这样做才叫不乱点“鸳鸯谱”。三是职位资源少和优秀干部多的关系。领导职位配置有严格的职数限制，而且整体上是宝塔形的，底下基数大，上面空间小，职级越往上，职数就越少。而我们的干部队伍总量是庞大的，优秀干部也是很多的，可每次使用和最终使用的只能是少数。这种“僧多粥少”的状况，必然使很多优秀干部都在一定的时期内稳定在现在的岗位上。四是干部使用的必然性与偶然性的关系。我们说的必然性是从一般来说、总体来说，是金子总是要发光的，是玫瑰总是要开花的，综合素质优秀的干部总是会得到使用的。但具体到优秀干部个体，什么时候、什么岗位使用，带有偶然性，这就是干部任用的机遇问题。优秀干部常有而机遇不常有，好干部很多但机遇不是很多。这就是必然性与偶然性的矛盾。干部对提拔使用的期望值与组织上所能提供职位职级的有限性之间的矛盾，是日益增长的矛盾，是长期存在的矛盾，认清了这些关系、这些难处、这些矛盾，我们的心态就应该平静下来，情绪就应该稳定下来，就应该多一点理解、少一点牢骚。我们经常讲干部成长靠什么?主要是靠“三个人”：一是靠党组织，党组织是法人；二是靠众人，众人是群众；三是靠自己，就是你本人。党管干部是前提，群众拥护是基础，关键在你自身的努力。三要以信任之心对待组织。首先，任何组织都是一个领导集体，这个领导集体是按照民主集中制的原则、按照集体领导

正确对待公民的权利和义务教案定稿

正确对待公民的权利和义务教案 [教学目标] 1.知识目标：　识记：如何正确对待公民的权利和义务（3点）　理解：①公民在法律面前一律平等； ②公民权利与义务的统一； ③坚持个人利益和国家利益相结合；　运用：公民如何正确履行义务； 2.能力目标: ①综合分析问题能力； ②理论联系实际能力； ③发展性思维能力； 3.情感、态度、价值观目标：树立遵纪守法、维护法制的观念，培养崇高的集体主义感情。 [教学重点] 正确理解公民权利和义务相统一的原则 [教学难点]（1）正确理解公民权利和义务统一性原则。（2）正确理解公民在法律面前一律平等的原则。 [教学安排] 一课时 [教学手段] 多媒体课件 [教学方法] 1. 启发式教学法 2. 讨论法 3. 归纳总结法 [教学过程] 1.复习提问: 我国公民享有哪些政治权利和自由？又应履行哪些义务？ 2.导入新课：通过前两节的学习，我们懂得了公民享有的政治权利和自由和所应履行的义务，这就要求我们正确对待公民的权利和义务，并处理好二者的关系。 3.讲授新课正确对待公民的权利和义务（居中板书）

1.坚持公民在法律面前一律平等的原则。（板书）观看视频资料：陈良宇案请同学们讨论、分析材料。（同学讨论，教师归纳）以上事例说明，在我国，无论你的官衔有多高，在法律面前没有特殊公民，我国在适用法律上坚持法律面前人人平等的原则。公民在法律面前一律平等的内涵。（板书）公民在法律面前一律平等，是指公民平等地享受权利，平等地履行义务和平等地适用法律。意义：正确对待权利和义务的重要原则;与侵权和腐败作斗争的法律武器包括：1）任何公民都平等地享有宪法、法律规定的权利和平等地承担宪法和法律规定的义务。（板书）让学生阅读教材63页，加深印象 2）任何公民的合法权利都受法律保护。（板书）举例说明，我国宪法规定，“中华人民共和国有受教育的权利和义务。”为保证适龄儿童、青少年受教育的权利，国家又制定了《义务教育法》规定：“国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。” 3）任何公民的违法行为都要受到法律制裁。（板书）结合教材上的例子，说明国家在依法实施处罚方面对任何公民一律平等，任何人都不得有超越宪法和法律的特权。尽管我国宪法有明确规定：任何组织和个人都不得有超越宪法和法律以外的特权，但在现实生活或多或少，或明或暗还存在着某些事实上的特权。国家要从制度、法律上保证各地机关都能独立地行使审判权，根本上杜绝特权的滋生蔓延。 2、坚持公民权利和义务统一的原则（板书）（1）关系：在我国是统一的；不可分离；相辅相成。（板书）在我国，权利和义务可以达到统一，这是由我国的国家性质决定

如何正确看待自己认识自己作文

如何正确看待自己认识自己作文如何正确看待自己_认识自己作文700字月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依？这是曹孟德的诗文《短歌行》中的一句。我们何不以此自问：何枝可依？问自己什么是适合自己的，找准自己的位置，找到自己的归附。老鹰雄猛、健壮，飞翔速度迅猛，从鹫峰俯冲而下，捕获猎物，这是它生存的本领，是它依附的枝头。而乌鸦生性弱小，却一味模仿老鹰，事倍功半，最后落入牧羊人手中，也是可以料想的。诚然，它的精神是可嘉的，然而它却忘记了考虑自己的优点与弱点。物如此，人亦然。找准自己的位置，找到适合自己依附的枝头，生命才能达到极致。一代先师孔子，初时以建立以仁治国的完美社会为志。周游列国之后，终于没有成功，然而它却是很好的老师，孔子的弟子遍及天下，他也最终成为我国伟大的思想家、教育家。由此可见，只有找到自己的枝头，生命的意义才能实现。一代喜剧大师卓别林，年少时因相貌不佳总是成为别人的笑柄，然而，在他的喜剧生涯中这恰恰成为一种优势，他主演的无声喜剧电影达到了无声胜有声的境界。这不得不说他那不佳的容貌促成了他上佳的表演。世界首富比尔？盖茨，本是一名外国着名大学的学生，然而当他感觉到大学所教的内容并不适合自己时，便毅然离开学校，从事自己喜爱的电脑设计工作，最终积累了世界上无人能比的巨额财富。社会在发展，可是道理却没有变，找准自己的位置，找到适合自己的枝头，生命才能闪光。乌鸦敢于拼搏，乐于学习的精神固然值得赞赏，然而它不能认清自己的实力，不能量力而行，注定是要失败的。绕树三匝，何枝可依？绕树三匝，并非枝枝可依！人不只需要勇于拼搏的精神，更应认清自己，只有二者具备，才有可能成功。

2021年正确对待工作的态度

一个人是否在生活中积极进取、乐观向上，还是消极不前、颓废度日，在很大程度上取决于这个人能否正确对待生活的态度，同时也从对待生活中反映出这个人对待工作的态度。欧阳光明（2021.03.07） “石油大王”洛克菲勒根据人们对待工作的态度，把人分为三类，第一类人对工作很反感，把工作看成是负担和惩罚，他们经常抱怨、牢骚满腹，嘴里常常说的是“累”；第二类人比较实际，把工作当成是一种养家糊口的方式，因此虽然没有任何怨言，但也只是为了工作而工作，没有更高的追求；第三类人则把工作当作是一种快乐，把完成的劳动成果看作是自己的一种成就感，把工作看成是一种创造，在工作中不断进取、享受快乐。工作对于每个人来说，都是人生不可或缺的一部分，能够坚持正确对待和处理工作，不仅能反映一个人在工作中的积极表现，也体现出一个人乐观面对生活和工作的态度，更是一个人长期在工作中做出贡献和成就的体现。

要想干好工作首先要热爱工作，这是常理，也是快乐工作的前提，古希腊人伊索讲过：“工作对于人类来说是一种享受”。美国总统林肯也说过：“人生的乐趣隐藏在工作中，如果充满热情地工作，就能享受到更快乐的人生”。这也是我们常说的干一行、爱一行，只有对工作充满热爱、充满激情，也才能在工作中体会到成功的乐趣。工作不是为某个人干的，更不是机械行为，而是为了满足人基本的生存需要，同时也是实现人生价值的平台。我们每个人都年轻过，都有过热血沸腾、豪情满怀的时刻，都曾把工作当成实现人生理想、体现人生价值的事情来做，也都在各自的工作中干出过成绩，为社会、为企业做出过贡献。但是能否长期快乐面对工作，这就需要我们能正确树立人生观、世界观。无论从事何种工作，只要把工作和企业、社会发展与个人奋斗目标有效地结合起来，树立起为社会进步、为企业发展努力工作的目标，焕发向上进取、献策献力的激情，就会在平凡的工作岗位上向着心中的目标执着追求、勤奋努力工作，为企业发展添砖加瓦，实现更高层次的自我价值。另外，我们每个人还要善于调整心态，平衡心理，从自己的主观上乐观地面对工作中遇到的各种情况。如果单纯的认为工作是否快乐，取决于外部因素的话，我们就能找出一千种不开心的理由，永远都不会快乐。原因很简单，世界还未达到十全十美的，各种情况、各种变化、各类人群等等客观因素永远存在。各类事物的发展

政工干部如何做到“五个正确对待”

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/e214466952.html, 政工干部如何做到“五个正确对待” 作者：洪岩来源：《现代企业文化·理论版》2011年第10期毛泽东同志讲过，政治路线确定后，干部就是决定因素。各级政工干部以“天下兴亡，匹夫有责”的责任意识和“身无半亩，心忧天下”的贤达理念，以企业生存发展为己任，牢记使命、勇于担当，切实转变作风，不断提升驾驭复杂局面和引领科学发展的能力。我们要以此次活动为契机，坚持领导带头落实活动部署，全面加强干部队伍建设，为取得活动的新成效、实现事业的新发展发挥应有的作用。一是正确对待自己。首先，要辩证地认识自己。对自己要有一个客观的、实事求是的估价，知深浅，知轻重，知长短，在众人面前、在事业和生活当中摆正位置。要敢于自我剖析，善于自我反思，勇于发现不足，乐于纠正错误。其次，要牢牢把握自己。人对美好的东西，总想获取它、占有它。因此，人必须慎欲，必须淡泊名利，要心底无私，心怀赤诚，在任何时候任何环境下，都要坚定信念，坚守原则。要有荣辱不惊的心理素质、百折不挠的坚强意志、乐观向上的精神状态。再次，要不断激励自己。领导对下级最大的愿望是干好工作，只有立足于干好本职工作，多一点谦虚，少一点盛气；多一点自励，少一点自负；多一点奉献，少一点报怨，才能赢得领导的信任和同志们的支持。二是正确对待别人。正确对待别人关键是要讲“诚信”。这是一种原则，也是一种品格，更是一种气度。孔子曰：“人无信，不知其可也”。信是一个人交往的原则，信是一个人做事成功的基础，待人首先要有谦虚谨慎的作风。要善于同人打交道，自觉做到谦虚谨慎，虚心向周围的同志学习，要具备谦和仁厚的品德。“己所不欲，勿施于人”，要有宽广的胸怀，能够容言、容人、容事，要有海纳百川的雅量。只有這样，才能赢得同志们的尊敬、信服和爱戴。同时，要有善待他人的品格。善待他人，实际上也是善待自己。只有善待他人，才能做到同志之间赤诚相见，团结互助，共同进步；只有善待他人，心底无私，才能公道处事，秉公执纪，抵制庸俗思想。要多看他人的长处，多想他人的难处，化误解为理解，以良好的心态待人。三是正确对待工作。就是要一切以工作为重，一切行动符合工作的要求。首先，要敢于坚持原则。在生产经营和管理工作中会面对各方面的压力，但不论遇到何种情况，我们的党员干部都要敢于坚持原则。要在大是大非和重大考验面前、在突发事件面前旗帜鲜明，立场坚定，真正靠得住，信得过，用得上。其次，要严格遵守纪律。严格遵守政治纪律、组织纪律、经济纪律和工作纪律，严格执行党风廉洁建设的各项规定，在执行制度上发挥表率作用。要有如履薄冰的感觉，这是一种自律、一份清醒，是一种拒腐防变的免疫力，是一种谦虚谨慎的作风，是一种充满智慧的成熟。要正确对待工作的荣辱得失。实现一个人的价值不在职位有多高，权力有多大，关键是把该做的工作做好。工作做出了成绩，走上了领导岗位，也不要沾沾自喜，放松自己，要更好地实现自己的价值，干出一番事业。

我们该如何对待考试

我们该如何看待考试尊敬的各位老师、同学们：大家早上好！上周我们刚刚结束了进入高三以来的第一次考试，对于已经有有十多年求学经历的各位同学来说，也算是久经沙场了。但是面对这次考试，还是有不少人表现出了各种担心、紧张、忧虑的复杂情绪。在心理学上，我们把它叫做考试焦虑。其实，考试焦虑本身是一个正常的心理反应，适度的紧张可以维持考生的兴奋，增强学习的积极性和自觉性，提高注意力和反应速度。也就是说，在考试及其准备过程中，维持一定程度的紧张和焦虑是有必要的。但是，考试焦虑与学习效率并非都是正相关的。考试焦虑与学习效果呈“倒U形曲线”，焦虑水平过低，动机过弱，不能激发学习的积极性，学习效率在一定范围内，是随着焦虑的增强而提高的；但是，过强的动机则表现为高度的焦虑和紧张，反而引起学习效率的降低。这个规律被称为“耶克斯—多德森”定律。可见，我们有些同学有焦虑的情绪并不可怕，而过度的焦虑就显得没有必要了。其实，静下心来想一想，面对考试我们到底在焦虑什么？焦虑，说到底就是“怕”：怕自己考不好，会影响前途，怕自己考不好会被其他同学超越，怕自己考不好会辜负了父母的期望和老师的关怀等等。因此，我们在面临考试时，总是怀着一种看不透、想不通、放不下、忘不掉的纠结心态。那么考试究竟是什么，我们又该如何面对它呢？从某种意义上说，考试是生活在现代社会的所有学生和成年人必须面对的现象，升学要考试，就业要考试，升职要考试，评职称要考试等等，考试是我们无法躲避的现实。考试是一种竞争，竞争的根源在于社会差别，只要有社会差别，就会存在竞争，考试只是维护公平竞争的一种手段。尽管目前的高考在社会上饱受争议，但直到现在，还没有找到一种有效的替代方式，但无论怎么改革，也只是换一种更合理的形式而已，竞争本身是不会消除的。因此，同学们要勇于面对竞争，积极投身于竞争，不能害怕竞争。我们积极认真的面对每一次考试就是投身竞争的积极态度。有人说，高考是中国学生的一种特殊的“成人仪式”，当一个高中生通过了高考，他就是一个真正的成人了，因为在面对高考的奋斗中，你不但丰富了自己的知识，更重要的是你参与了竞争，品尝了成功与失败的滋味，懂得了付出与收获，学会了尊重与关爱…… 有了对考试的正确认识，还远远不够，关键还要看我们的实际行动。我们每一次的考试都是对我们一周、一个月或者更长时间所学知识的检验，考试结果最大的意义，在于暴露了你在学习中的不足之处，不管是知识、能力还是状态方面问题，都值得我们去反思，我常常跟学生讲“考前要看错题、考试看清题”。错题就是我们学习中存在的不足之处，我们解决错题的过程就是我们真正提高的过程。我们常常会出现这样的情况：随便找一套以前做过的原题来重新考一次，我

正确对待党员的权利和义务

第四讲:正确对待党员权利和义务（1）共产党员无论从事什么职业，担任什么职务，都应以人民的利益为重，不能利用职权或其他便利条件为自己谋私利，而认真地履行党员的义务，正确地行使党员的权利，是保证党员发挥先锋模范作用的前提，也是新时期每个共产党员用以检验自己言行是否成为合格党员的标准。一、共产党员的义务党员义务，是指党员对党应尽的责任，是党员标准和党员条件的具体化。规定党员义务，是为了保证党员发挥先锋模范作用，使党成为坚强有力的战斗集体。同时，党员义务又是党员应该做出一定行为，或被禁止做出一定行为的一系列基本规则。党员义务属于义务性规范，只要是党员，不管是谁，都必须无一例外地履行党员义务，党员如果不履行义务或违反义务，党组织将会对党员做出必要的处理。党员履行义务的情况能够帮助党组织、人民群众来判断党员和监督党员。因此，对党员义务做出明确规定是非常必要的，也是加强党员队伍建设的重要内容和举措。《党章》明确规定了党员必须履行的八项义务：（一）认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习科学发展观，学习党的路线、方针、政策及决议，学习党的基本知识，学习科学、文化、法律和业务知识，努力提高为人民服务的本领。马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，以及科学发展观等科学理论都是我们党的指导思想的重要内容，学习这些内容，就是要求党员提高自己的思想理论素养，始终保持崇高的共产主义思想境界，具有坚定的共产主义信念。认真学习党的路线方针、政策和决议，学习党的基本知识，能让党员能够增强党性观念，提高政策水平，在思想上、政治上、行动上与党中央保持一致。学习科学、文化、法律和业务知识，是让党员通过不断地学习，提

正确认识自我正确对待同志知识讲解

正确认识自我正确对待同志正确对待自己,人贵有自知之明。这句话说起容易做起来难。说容易则是因为,人人都知道这句话,而且这句话的内涵不用作任何解释,大家也都十分清楚;说难,难在一个人很难对自己有一个比较准确的评价什么是正确认识自我?我们应该怎样正确认识自己?正确认识自己的途径有哪些？ 1、正确认识自我就是指一个人对自我的认识要与自我的实际情况相符合。它包括两个方面的涵义：（1）正确、全面认识自己的特点和长处。（2）确认识自我与社会、个人与集体的关系。认识到个人的成长离不开集体，自我的人生价值主要在十对社会的贡献。 2、人总是在不断地发展变化的。因此，我们需要不断更新、不断完善对自己的认识，这样才能使自己变得更好和更完美，而要正确认识自己，我们就必须要用全面的、发展的眼光看待自己：（1）全面认识自己，我们既要认识自己的外在形象，如外貌、衣着、举止、风度、谈吐，又要认识自己的内在素质，如学识、心理、道德、能力等。一个人的美应是外在的美与内在的美的和谐统一，内在的美对外在的美起促进作用。

（2）全面认识自己，我们既要看到自己的优点和长处，又要看到自己的缺点和不足。因为，我们每个人的外在形象和内在素质都有自己的优势，又有自己的不足，正所谓“金无足赤，人无完人”，我们每个人都有自己的缺点，但同时每个人也都有自己的闪光点。我们应该多关注自己的优点和长处，要用欣赏的目光来看自己，即使你可能有很多不足。因为只有先看得起自己，才能正确认识自己。面对纷繁复杂的人生世界，如果你把目光都集中在痛苦、烦恼上，生命就会黯然失色；如果你把目光都转移到快乐之中，你将会得到幸福。同样的道理，面对自己，如果你只看到自己的缺点、不足，你将会悲观失望，停步不前；如果你能看到自己的优点、长处，你将会充满信心，迎接生活的挑战。但是如果我们只看到自己的优点，看不到自己的不足，“看自己一朵花，看别人豆腐渣”，用自己的长处比别人的短处，我们就会沾沾自喜，骄傲自大，停步不前，甚至会倒退。因此，为了全面认识自己，我们既要看到自己的优点和长处，又要看到自己的缺点和不足。（3）事物总是发展变化的，没有一成不变的事物。俗话说“士别三日，当刮目相看”，我们每个人也都是在不断发展变化的，我们的优点和缺点也不是一成不变的。因此，我们必须要用发展的眼光看自己，及时发现自己的新的优点和新的缺点，通过自己的努力，争取变缺点为优点，不断改

正确对待考试

平时学习好,考试考不好怎么办有一名叫程雪松的小学生，他聪明、听话、胆小、自尊心强。自幼深受父母的宠爱，父母均是知识分子，希望他能努力学习考上重点中学，将来考上名牌大学。他在校表现一贯良好，严格遵守纪律，学习成绩优异。他平时无论是课堂回答问题，还是课后作业质量，都经常受到老师的表扬。而且只要班上的差生有疑难问题，大都向他求教，他也能像老师一样分析得特别透彻。这样的学生谁能不喜欢呢？可是他却有一个很大的弱点，那就是考试总也考不好。他曾经说过：“爸爸妈妈对我的期望特别高，每次考试都嘱咐我一定要考好。于是我考前总是想：千万别紧张，别紧张，一定要考好。可是一到考场，脑袋就一片空白，两手发抖，浑身出汗，什么都想不起来了。”结果他每次考试都难以取得令人满意的成绩。从这个故事可以看出，程雪松同学平时学习好，可是一到考试就变得焦头烂额，不知所措。不管他怎样安慰自己，也不能平息心中的紧张情绪，结果连平时一半的水平也发挥不出来。由此看来，平时学习好，考试考不好确实是一个问题。人们通常将这种现象称为“考试综合症”。所谓考试综合症是指每当遇到考试时就紧张恐惧，影响考试水平的发挥，导致考试失败的现象。它的主要表现就是考试期间出现比较严重的紧张和恐惧心理，头晕（y&n）脑胀，注意涣散，思维迟钝，忘记考试内容等等。这就同演员演出时怯场，运动员比赛时失常一样，是一种典型的心理适应障碍，在小学生中也很常见。所以，同学们必须对考试有一个正确的认识，避免考试时发挥失常。一、为什么会有这样的原因呢？这是因为：第一，学习是一项艰苦的劳动，检验这项劳动效果的有效途径之一就是考试。如果在考试上不能过关，那么谁能证明你学习效果的好坏呢？谁又能检查你知识掌握的牢固程度如何呢？从这一点上来说，我们必须学会考试，能自如地应付考试。第二，能否通过考试在目前来讲，是一个人能否升学、能否参加工作的一个先决条件，因而，学会考试关系到一个人的生存和发展。第三，考试也是对一个人心理是否健康的一个很好检验。因为考试时心理过度焦虑、恐惧和不安是心理不健康的直接表现，是心理适应障碍，也是一个人意志力和应变能力差的表现。那么，引起考试过度焦虑、恐惧和不安的原因是什么呢？综合来讲，主要有以下几种： 1.心理压力过大。由于同学们的父母和老师对同学们的期望过高或提出过分的不恰当的要求，导致同学们的心理压力过大。在重重的心理压力下，要想取得好成绩是不容易的。 2.由于人为的因素错误地夸大了考试与同学们个人前途之前的关系，过分看重考试令同学们的情绪过分紧张，总是担心自己准备不足，唯恐考试题出来自己不会答。 3.有的同学缺乏自信心，有严重的自卑感，错误地低估了自己能力和知识水平，面对考试总有一种失败的预感。另一方面是考试前准备不充分，心中无底而发虚，对考试自然不会有信心。 4.有的同学由于平时学习好，过分地自信，当考试是突然遇到自己不会的难题时，会对这突如其来的棘手问题惊慌失措，其紧张程度是可想而知的。 5.有的同学在考试前过度疲劳，或平时身体状况不好，不能以良好的状态去迎接考试，紧张是非常自然的。 6.临场过分紧张。由于考题难度大、考试时间短、监考人员过分严肃、考前准备不充分、文具不齐等等都能引起同学们临场过分紧张。二、怎样才能消除考试的过分焦虑和紧张呢？第一，给自己减压，别把考试看得太重要；对考试成绩也不要期望过高。第二，要准备充分才能胸有成竹。基本功扎实，才能自信心强，考试才不会紧张。第三，运用正确的应试方法，要先易后难，逐步适应。

如何正确面对期末考试

如何正确面对期末考试期末考试临近，很多同学都感觉到了空前的学习压力。然而，最终考试成绩的取得一方面是对基础知识的掌握，另一方面就是考试中的技巧了。有的同学，平时学习成绩好，但在考试中往往出现发挥不佳的情况;另外，相当一部分同学总感觉考试时间不够用，也是缺乏应试技巧的表现。下面，就针对同学们考试中存在的情况来对应试技巧具体谈一谈。一、自我暗示、消除焦虑考试一旦怯场，面对试题就会头脑空空，平时熟悉的公式、定理回忆起来也变得困难，注意力不能集中，等到心情平静下来，已浪费了许多时间，看到许多未作的题目，则会再次紧张，形成恶性循环。这时要迅速进行心理调节，使自己快速进入正常应考状态，可采用以下两种方法调节焦虑情绪： ①自我暗示法。用平时自己考试中曾有优异成绩来不断暗示自

己：我是考生中的佼佼者;我一定能考得理想的成绩;我虽然有困难的题目，但别人不会做的题目也很多。 ②决战决胜法。视考场为考试的大敌，用过去因怯场而失败的教训鞭策自己决战决胜。二、整体浏览，了解卷情拿到试卷后，在规定的地方写好姓名和准考证号后，先对试卷进行整体感知，看看这份试卷共多少页、总题量是多少、分哪几大部分、有哪几种题型。这样不仅可以要防止试卷错误，尽早调换，避免不必要的损失;而且通过对全卷作的整体把握，能尽早定下作战方案。重要的是初步了解下试卷的难易度，以便自己合理安排答题时间，避免会做的没有做，不会做的却浪费了时间的情况出现。三、两先两后，合理安排

试卷的难易、生熟占分高低大体心中有数了，情绪也稳定了，此时大脑里的思维状态由启动阶段进入亢奋阶段。只要听到铃声一响就可开始答题了。解题应注意两先两后的安排： ①先易后难一般来说，一份成功的试卷，它上面的题目的排列应是由易到难的，但这是命题者的主观愿望，具体情况却因人而异。同样一个题目，对他人来说是难的，对自己来说也许是容易的，所以当被一个题目卡住时就产生这样的念头，这个题目做不出，下面的题目更别提了。事实情况往往是：下面一个题目反而容易!由此，不可拘泥于从前往后的顺序，根据情况可以先绕开那些难攻的堡垒，等容易题解答完，再集中火力攻克之。 ②先熟后生通览全卷后，考生会看到较多的驾轻就熟的题目，也可能看到一些生题或新型题，对前者熟悉的内容可以采取先答的方式。万一

如何正确对待工作中的征求意见

如何正确对待工作中的征求意见工作中我们经常会遇到其他部门、其他同事就某些问题或某些制度等征求我们意见。有些人认真对待，反复研究，提出了很多合理的建议，有些人则敷衍塞责、应付公事，草草反馈意见。究竟如何对待？个人认为：一是要认识到别人征求我们的意见，是对我们的信任。如果别人不信任我们，就没有必要征求我们的意见。如果我不认真对待，就辜负了他们对我们的信任。二是要认识到让我们提出意见是我们的职责所在。征求我们意见的内容或问题，大都是与我们的本职工作有关，需要我们从职能管理角度帮助把关。这些文件一旦印发，或者这件事情一旦明确处理意见，往往对我们的本职工作会带来一些影响。如果不认真研究，不即时提出问题，有可能会给我们将来的工作带来麻烦。三是要认识到征求我们意见是给我们一次学习的机会。从其他部门或处室转过来的文件，都是经过起草人及其领导深思熟虑、精雕细刻的工作成果。认真学习这些文件，学习他们的工作思路，学习他们分析和解决问题的方式与角度、了解文件所随附的相关知识与信息，对我们增长知识，增加对业务的了解，提高我们个人的综合素质，都是大有裨益的。要学会充分利用这种机会，否则是一种浪费，也是一种遗憾。四是要认识到征求我们意见是给我们一次锻炼机会。对文件中的相关问题，对具体制度与办法的制定，我们可以假定如果我们是执笔

人，我们将如何起草，我们将从何入手，用何种思路，考虑哪些问题等等。五是要认识到管理中有个互惠原理，即人们大都会尽量以相同的方式回报他人为自己所做的一切。别人征求我们的意见时，我们随便应付，不认真对待，将来如果我们需要征求他们的意见时，他们就可能也会用同样的方式对待，你就得不到的他们的支持与帮助。你的工作成果可能会受到影响。六是具体反馈意见时要学会换位思考。要充分尊重对方的意见，他们是当事人，对情况了解可能更深，对问题思考可能更透，尽量不要以怀疑的态度来提出意见，要学会站在他们的角度来思考。不在其位，不知其情，不知其难。人往往是有高估自我倾向的，通常会觉着自己是对的，因此，在反馈意见时要尽量避免这种倾向。七是要把握所提意见的分寸与表述。一方面，要尽量从自身职责角度提出意见，对职责范围以外的，最好不涉及，对特别重大且明显的问题，可以善意提醒的方式提出。手不要伸得太长，否则有越权之嫌。另一方面，所提意见要注意措辞，尽量委婉，最好不要简单地直接否定。八是要处理好与做好本职工作的关系。对其他部门或处室的文件提出反馈意见毕竟属于配合协作范畴，不是我们的本职工作。因此，在工作中要统筹安排好这些工作与本职工作的关系。既不能简单对付，也不能因耗费太多精力而影响到自身本职工作的开展或效果。

正确对待考试成绩

正确对待考试成绩考试后能够正确对待考试成绩，积极进行心态调节，不仅会影响同学们生活和学习的积极性，而且会影响以后的考试状态。那么，如何调整考试后的心态，让自己有个积极的心态面对以后的学习呢？首先，要直面成绩，心态平和。对待学习成绩有两种常见的态度是不可取的：一是过分紧张，把每一次考试都看得至关重要。二是过分放松，对自身要求太低，考好考坏无所谓，都不放在心上。其实我们应保持一颗“平常心”，考好了，高兴但不骄傲，而是踏踏实实投入当前的学习中去；考得不好，伤心但不气馁，而是仔细分析原因。不管是考好还是考差，都要进行正确归因，改进和优化自己的学习方法，这样才能获得进步、走向成功。其次，要合理分析，正视自我。世界万事万物是有联系的，考试成绩的好坏必然有它的内外部原因。考试过后只顾驻足观赏风景或者只顾埋头哭泣而忘记赶路都是不可取的。假如学生本次成绩考的较好，老师应该引导他分析促使他成功的因素是什么，是外部的条件，还是他本人主观的努力，对他自身来说还存在哪些不足，今后将怎样改进，如果他能全面地客观地分析自我，那在将来的学习生活中他将会取得更大的成功。假如学生本次成绩考的不理想，更有必要进行自我剖析，老师要引导学生，听听家长、老师、同学的意见，

探究问题的所在。只有能正视自我，完善自我，吸取经验教训，才能打个翻身仗。我们要做的是全面客观地分析试卷，正确对待考试成绩。无论考试成绩如何，都要对各门试卷进行认真的分析与思考。学习的过程是一个不断完善的过程，考试就像一面镜子，考试的最大功能在于检测你对知识的掌握情况，让我们很容易的发现不足，查找弥补自己的知识缺陷，永远是有心人考后的第一项工作。任何一次考试都不是人生最后一次考试，螺旋式上升是人生的主要轨迹。第三，要自我调适，努力不辍。对于考试失利的同学来说，既成事实，无论你再伤心，再痛苦，再后悔，也无济于事，它都已经成为现实，而敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明，我们要以饱满的热情投入下一轮学习，也许经过努力短期内不一定会有收获，但你只会离成功越来越近。对于成绩进步的同学来说，考好当然值得高兴，但要知道，天外有天，山外有山，这只是小范围的竞争，决不是骄傲的资本，人生有涯而学海无涯，还须找到新的目标。

认真对待权利笔记

认真对待权利------读书笔记一·法理学德沃金在本书中的批判性部分中对两种理论作出了批评:第一，关于法律是什么的理论；法律实证主义认为，它是关于一个法律命题真实性的必须和充分条件的理论，即认为法律的真理性就在于这些规则是由特定的社会机构所制定的这一事实，而不是别的任何东西。第二，关于法律应当是什么，人们所熟悉的法律机构应当如何行事的理论。（这就是功利主义的理论）认为法律和法律机构应当服务于一般福利，而不是别的任何东西。这些是边沁哲学的内容，另一方面，德沃金对假定这两种理论的相互独立性的认知也做出了批判。在建设性部分，德沃金强调了自由主义传统的组成部分：个人人权的观念，在法律实证主义或功利主义中都无它的一席之地，边沁甚至把这一观念称为“胡言乱语”。当法律职业者们在处理法律问题时，会遇到一些技术上的问题，他们会综合使用三个特殊的技巧：一是分析法规和司法意见，从这些官方渊源中精炼出法律原则；二是分析复杂的事实情况，从事实的分析中准确的总结出基本事实，；三是用战术词汇司考、设计法规和法律制度，使他们能够带来预先确定的特定的社会变化。作者表达了英美法理学的不满，提出“法理学问题的核心是道德原则问题，而不是法律事实或战术问题。作者对哈特给予较高评价，认为哈特是一位道德哲学家；他对于原则问题有一种直觉，并且对道德问题的阐述具有杰出的洞察力”（21）。哈特对不正常精神状态下的犯罪的辩护提出了很具有普遍性的论证。“这些论点与一个广泛的道德传统相结合，构成了一些法律原则。这些原则所极力主张的是，政府必须以尊重和尊严对待其公民，这种尊重与尊严也是社会成员之间所要求的”（26）。德沃金反对当前自由主义者以工具主义的语言来表达，他把哈特引为同一战线，哈特所持有的观点认为：“自由主义者应该通过强调道德原则对法律进行限制的作用，而不是引证法律互相冲突的目标来证明自己的观点。它应该致力于植根于我们传统中的法律原则，并用其支持这样的要求，即社会无权在没有律师的情况下审判一个人，不管社会大多数人授益与否，一个被指控的嫌疑人在审判之前是自由的”（28）。为了支持这一观点，法理学应在法律与道德理论之间建设桥梁。二·两种规则模式本章和第三章，对于“只有明确的政治决定或明确的社会实践创造了权利时，个人才享有法律上的权利”这样一种法律实证主义的理论进行了批判，认为它是一种不充分的法律概念理论。解释“法”是什么、“法律”是什么，是颇令人困窘的。当代比较风靡的是“法律实证主义”，作者选择哈特的观点进行探讨。法律实证主义有三个基本理念：一是，法律是是决定公共权力的惩罚或强制的一套特殊规则，法律规则有特定的与其内容无关的标准检验。二是，当法律不足的时

用积极的心态去对待工作

用积极的心态去对待工作一个人是否在生活中积极进取、乐观向上，还是消极不前、颓废度日，在很大程度上取决于这个人能否正确对待生活的态度，同时也从对待生活中反映出这个人对待工作的态度。从“三个泥瓦匠”的故事里我们可以看到，人们对待工作的态度可分为三类，第一类人对工作很反感，把工作看成是负担和惩罚，他们经常抱怨、牢骚满腹，嘴里常常说的是“累”；第二类人比较实际，把工作当成是一种养家糊口的方式，因此虽然没有任何怨言，但也只是为了工作而工作，没有更高的追求；第三类人则把工作当作是一种快乐，把完成的劳动成果看作是自己的一种成就感，把工作看成是一种创造，在工作中不断进取、享受快乐。工作对于每个人来说，都是人生不可或缺的一部分，能够坚持正确对待和处理工作，不仅能反映一个人在工作中的积极表现，也体现出一个人乐观面对生活和工作的态度，更是一个人长期在工作中做出贡献和成就的体现。要想干好工作首先要热爱工作，这是常理，也是快乐工作的前提，工作不是为某个人干的，更不是机械行为，而是为了满足人基本的生存需要，同时也是实现人生价值的平台。我们每个人都年轻过，都有过热血沸腾、豪情满怀的时刻，都曾把工作当成实现人生理想、体现人生价值的事情来做，也都在各自的工作中干出过成绩，为社会、为企业做出过贡献。另外，我们每个人还要善于调整心态，平衡心理，乐观地面对

工作中遇到的各种情况。如果单纯的认为工作是否快乐，取决于外部因素的话，我们就能找出一千种不开心的理由，永远都不会快乐。原因很简单，世界还未达到十全十美的，各种情况、各种变化、各类人群等等客观因素永远存在。各类事物的发展也并不如我们所愿，每个人都会遇到各种曲折、磨难，这就要求我们每个人从主观上正确对待，一分为二看待事物、分析事物，还是会从战胜挫折中获得成功的喜悦。还有更重要的一点，要想快乐工作就要把自己置于集体之中，要有团队协作精神。经调查，凡是对工作不满和牢骚不断的人，大都是与集体和同事之间产生有隔阂。在人际交往中经常与人产生摩擦，不光自己工作起来不快乐，往往还容易造成周围别人的懊恼和沮丧。所以，要想快乐的工作，就要把自己融入到集体中。财务部 2014.03.28