广播编辑节目与制作重点复习

汪妈妈：广播新闻编辑与节目制作

第一章

广播新闻编辑学定义

狭义：主要指一般的编辑业务，如组织稿件、选择稿件、修改稿件、写作新闻提要、编写串联词、编排节目、录制节目等。广义：除包括上面所说的具体编辑业务外，还包括整个编辑部的工作，如确定广播宣传方向、拟定宣传报道计划、设置节目、明确节目宗旨，以及加强通联工作等。

第二章

广播新闻编辑：通过声音传播，贯穿于整个广播新闻性节目过程中各个工作环节的总称。其中包括节目的构思策划、稿件选择加工、音响资料处理及多种声音合成播出等。

广播新闻编辑方针：广播新闻编辑方针是广播电台为实现新闻传播意图、统一新闻广播节目编制全过程各个环节的工作而制定的基本原则。它是电台固有的立场、观点和方法在新闻广播领域的体现，是指导新闻编辑人员日常编辑活动的准则，不仅对于新闻采集、稿件选择加工、节目编排和制作具有决定性影响，而且决定着一个电台的新闻广播节目的方向和风格。

广播新闻编辑方针的要求：（1）应具有鲜明的时代性和政治倾向性；（2）应充分发挥广播优势，体现广播新闻传播的规律和广播特点；（3）应具有开放型，面向广大听众，反映听众意见，吸引听众，便于听众参与。

新闻编辑思想：新闻编辑思想是指新闻编辑在一个时期之内，对自已分管(联系)的那个方面的情况进行调查研究后所得出的关于宣传报道的见解、主张以及对具体稿件的处理意见。编辑思想体现在每一篇稿件处理过程的始终，体现在节目的编排制作过程中，有时甚至还贯穿在一个时期的编辑工作中。

新闻编辑思想的重要性：(1)编辑思想的正确与否，直接影响到广播新闻的质量，影响到新闻编辑方针的实现；

(2) 编辑思想是做好广播新闻编辑工作的灵魂。

新闻报道思想：制定报道计划的前提，决定报道计划的方向。报道计划是报道思想的具体体现和结果，也是报道思想的反映，两者密不可分。制定报道计划可以是报道工作有目的、有计划、有步骤地进行，避免工作上的盲目性。制定报道计划，不光是领导的事，也是每个编辑的事。编辑要在自己的分工范围内，经常制定一些更加具体的行之有效的报道计划。

第三章

策划：策划又称“策略方案”和“战术计划”，是指人们为了达成某种特定的目标，借助一定的科学方法和艺术，为决策、计划而构思、设计、制作策划方案的过程。策划的过程分为策略方案的思考与计划编制这两个阶段。策略思考又称策略性思考，指的是为达成某种设计，编制具体行动的计划的过程，或为达到某种特定的目的，所需采用的方法论的思考与设计。计划编制是指按照已经确定的方法论，编制具体行动的计划的过程。

策划的主要内容：广播新闻编辑的策划是多方位、多元化、多层次的，它贯穿节目始终。策划的主要方面、主要内容有:办台和频率方针、节目定位、报道思想与报道选题等方面的策划。

一、办台和频率方针策划：广播媒体应该如何进行差异化竞争，避免同质化竞争，是策划者必须思考的重要问题。一个台或一个频率要有自己独特的品质构建、独特的个性、独特的符号。差异化优势的竞争力越强，成功的几率就会越高。

二、节目定位策划：节目定位是指媒体传播者在策划节目过程中，对节目性质、内容、形式所作的构想与设定，是媒体经过市场调研后，给节目设定一个准确科学的位置。

三、报道思想与报道选题策划

四、参与新闻报道与节目运作策划

第四章

组织报道：新闻单位对一个时期、一个方面报道的内容所作的总体规划及对规划的实施成为组织报道。组织报道也称报道的组织。

组织报道的主要工作环节：第一，配合中心，制定报道计划；第二，围绕计划组稿、选稿、改稿；第三，扬长避短，精心组织节目

组织报道的方式

一、典型报道

1、新闻典型与典型报道

2、新的历史时期中应该如何搞好典型报道

二、综合报道：综合报道从范围上讲，有全国性或某个省、市、地区的大综合，也有一个工厂、商店、学校的小综合;从内容上来讲，有某条战线、某个问题、某一事件的综合。综合报道的优点是:报道面宽、内容集中、声势大、效果明显。

要求：（1）要防止"以点代面"，造成浮夸、假象、不真实。（2）要把“点”和“面”很好地结合起来，使报道既反映全貌又突出重点;要围绕一个中心问题，加以概括性的叙述，防止面面俱到

三、对比报道：对比报道是通过同类事物的比较，揭露矛盾、解决矛盾的一种报道方式。

四、连续报道：连续报道指的是在一定时间范围内对某一重要事件进行持续不断的报道。报道对象一般是某些重要典型、重要事件、重要问题或重要经验或某项重大工程，通过连续不断地进行报道，尽量反映其“活”的全过程，以满足广大听众随时了解的愿望。

五、批评性报道：批评性报道是指揭露和批评实际工作和现实生活中的缺点、错误或问题的报道。其目的在于通过批评错误、剖析引发错误的根源，归结出教训，并由此提出相应要求，以此警示所属部门及有关人员。第五章

选择稿件的标准

一、政治标准：选择新闻稿件，首先要政治上着眼。

二、新闻标准：新闻标准即是新闻价值的要求。新闻价值的有无决定新闻是否成立，新闻价值的大小决定新闻意义的大小。因此，新闻价值的评价是新闻评价中最重要的内容，也是广播编辑人员选择新闻稿件的又一重要标准。构成新闻价值有诸多因素，但最主要的基本的是重要性、新鲜性、接近性和趣味性。

重要性首先是指新闻事实本身的重要程度对社会生活所发生的作用和影响的大小，看其是否抓住了社会生活中尖锐的、亟待解决的矛盾。

新鲜性是构成新闻价值的又一个重要因素。新闻事实的“新”有两层意思、一是指时间上的“新”，二是指内容上有新意。时间上“新”，就是要求报道及时。内容上有新意是指有新思想、新观点。

接近性是构成新闻价值的第三要素。所谓接近性，是指新闻事实与受传者之间在时间上、地理上、心理上的接近程度。接近程度越大，新闻价值也就越大。

第六章

广播电视稿的特点：1、浅显易懂；2、具体形象，富有实感；3、短小精彩；4、活泼有趣；5、顺口、顺耳、顺畅；6、叙事说理有头有尾，要按照顺序叙述

修改广播电视稿件的基本方法

一、压缩

1、压缩的具体要求：(1)删去与主题关系不大或游离于主题的问题和情节，删去立论根据不足，甚至是不正确的观点，便稿件所要说明和表达的主题思想更加鲜明突出。(2)删繁就简，突出重点。要删去可有可无或可详可略的某些新闻背景、叙述过程及细节等等.(3)舍详情，取概要，突出主要事实和要点。

2、压缩哪些内容：游离于新闻之外的事实；非重要新闻或是重复报道过的较重要的新闻；可有可无或可详可略的某些新闻背景交代和工作过程、细节等；交代含糊的事实以及立论不足，甚至不正确的观点；借题发挥的空泛议论。

3、压缩稿件要注意的问题：(1)要防止片面追求简练，而把主要内容和生动有趣的细节压缩掉;只剩下干巴巴的几根骨头、几条筋;要防止不见树枝，只见光秃秃的树干等现象。(2)要防止因删、留不相应造成的片面性。(3)压缩后的稿件要注意上下文的连接，注意因果关系，不要造成上下文不接气，或有因无果，或有果无因。(4)要善于概括。

二、摘编：摘编，又称摘要，即摘出要点。在摘编时，要注意：

1、要摘出要点；

2、要摘取文中的新鲜事实、新观点、新精神、新提法；

3、要坚持“两点论”，兼顾不同的观点。

三、增补：是为稿件增加和补充有关内容的再加工。有的是为正文增补背景材料，有的对重要事实加上补充说

明，有的加注释，有的配上小资料，有的配上图表，有的增加"小知识"。目的是使听众读者更清楚地了解新闻内容。

如下三种情况的稿件需要增补：1、新闻要素不全。2、主要事实不足。有些稿件空洞议论多，事实和论据不足;有些稿件材料不少，但大多是次要材料或可有可无的材料，缺少主要事实材料，缺少必要的事件发展过程。3、背景材料不清。有些稿件的新闻事件和新闻人物缺少背景材料，有些虽有背景材料但交代含糊不清。

四、改写：是广播新闻编辑必须掌握的一项基本功。它是广播新闻编辑运用改变原稿角度、结构、体例的手段，将其中有新闻价值的材料改写成广播节目所需要的稿件。这种改写是角度、结构、体裁的改变，不是文字数量的增减。它既不同于压缩、摘编，也不同于综合和重写。

改写的方法：(1)改变角度；(2)改变体裁；(3) 改变结构

五、综合：是把内容相关的、或是反映同一主题、同一方面的问题，或是反映同一地区的若干篇稿件综合成一篇稿件。综合的步骤和方法：

步骤：分析、提炼、新的组合

方法：按问题综合；按内容综合；把同一报道对象、发生在不同时间的几条动态性消息，综合成一篇；采用集纳的方法综合。

第七章

广播节目：是“广播电台各种播出内容的最终组织形式和播出形式。广播节目主要运用电波传送的声音(包括有声语言和音响)表情达意，以说、听为基本传受手段”。

第九章

新闻节目：是广播宣传的“主体”和“骨干”。西方国家称之为电台、电视台的“脊椎”。

特点：1、鲜明的政治性：（1）反映形势快；（2）宣传政策好；（3）指导性强

2、普遍的教育性：（1）、向导舆论；（2）、传播信息；（3）、指导实践

新闻节目编排要求与方法：

1、新闻节目编排应遵循新闻价值原则：新闻价值由重要性、新鲜性、接近性和趣味性等要素组成。编排时要对这些要进行综合考虑，应把重要性放在首位。

2、应遵循单元配套组合原则。所谓单元配套，是指在一次新闻节目中，把反映同一方面题材、同一内容或同一范围的几篇稿件集中编排成一组，不搞插花编排。

3、新闻排列次序

（1）在一般情况下，国内新闻在前，国际新闻在后。（2）在安排国内新闻时，一般情况下，经济新闻在前，文教新闻在后，政治、军事、外事新闻居中；重大事件也可安排在它们之前。（3）外事新闻的排列一般应以我方为主，将我方的排在前面，对方的排在后面。

4、新闻节目编排时，要充分考虑几个方面的结构组合：（1）篇幅长短的组合。（2）节奏快慢的组合。（3）体裁单一和多样的组合。（4）区域远近的组合。

5、运用多种编排手段，突出重点新闻

（1）要将重点新闻放在头条或头几条，以起到先人为主的作用。（2）可采用配言论、加编后、写新闻提要、搞音响报道等编排手段，把重点新闻尽量突出起来。

6·运用多种编排方法，增强新闻节目整休播出效果

（1）同类编排:把内容相近和重要性相同的几篇稿件排列在一起；（2）组合编排:把同一主题不同体裁的几篇稿件组合配套，排列在一起；（3）对比编排:把两条同一内容、矛盾性质不同的稿件排列在一起，从而形成反差效果；（4）配合编排:把两种体裁以上的稿件配合排列在一起，一般以新闻为主，然后配评论，配发新闻资料等；（5）栏目化编排:按照不同报道内容组合成不同的栏目，有机地组合成一个新闻板块。

编写新闻提要：是指一次广播新闻节目中主要新闻内容的高度概括、提示或评点。

新闻提要的作用

1、预告和介绍新闻：新闻提要均放在节目开始前，向听众预告和介绍本次节目的重要新闻和主要内容，满足了听众的需要，吸引听众收听。

2、提示新闻要点，评论新闻内容：提要既是对新闻内容的高度概括和提示，也是对新闻内容的评议;提要也是编辑部的一种间接表态，它可以帮助听众对新闻内容和意义的深入理解。

3、先声夺人，影响大：提要放在新闻节目开始前播出，可以起到先声夺人、先入为主的作用。

4·、"打扮"、"美化"新闻和新闻节目：精彩的新闻提要会给新闻和新闻节目增添魅力，增强吸引力。

编写新闻提要的基本要求

1、突出主要内容：提要的内容既不能违背或偏离稿件原意，也不能只反映稿件的次要内容。提要必须"画龙点睛"，把新闻的主要内容告诉听众。

2、事实要准确：提要应与新闻事实相符，要求表述准确。

3、思想要鲜明：广播新闻提要不仅是新闻事实的高度概括，而且还要善于通过典型事实反映新精神，新观点，直接表示出鲜明的政治倾向性和褒贬态度。

4、语言要通俗：广播新闻提要要从听的特点和听的效果出发，语言要符合语法逻辑，句子要完整，听起来流畅，意思明了易懂; 要通俗口语，读起来琅琅上口，听起来清楚明白。

5、·形式要多样：广播新闻题材广泛、内容丰富，这就要求有与此相适应的多种提要形式能完美地给以反映。提要形式切忌呆板，写法要多样化。

第十章

教育性节目：是指以传播政治、思想、伦理观念和科学文化知识为主要内容，以推动社会精神文明建设为目的广播电视节目。一般分为3类：对象类节目、知识类节目和教学类节目。

第十一章

服务性节目：服务性节目有广义和狭义两种解释。从广义上讲，是讲广播节目都是为人民服务的，为社会主义建设和两个文明服务的，为群众提供新闻、信息、知识和文化娱乐服务的；从狭义上讲，主要是指实用性的内容，通信息、作咨询、当参谋、反映群众呼声，直接帮助听众解决工作、思想、生活中遇到的实际问题，直接为听众排难解优等。这些节目的特点是服务性既直接又突出。

第十二章

节目主持人：节目主持人是广播电视中，以真实个人身份出现，通过交谈性语言主导节目进程，直接与受众平等交流的大众传播者。

节目主持人类型：

1 .独立型：主持人承担节目的采编播工作。主持人既是记者、编辑, 同时又是播讲者,是直接出面主持节目的人。

2 .单一型：主持人在节目中只承担话筒前的播报工作，在前台出面主持某一固定节目, 一般不参与采、编工作; 主持人背后有另一套采、编班子。

3 .主导型：主持人对节目有决定权，是节目的中心人物, 参与各个环节的工作, 从确立主题、采访材料、撰写稿件,到编排制作节目, 直至最后的播音主持, 始终起到主导作用。

4 .参与型：参与型的实质就是一种合作的工作方式, 主持人与记者、编辑分工合作, 主持人主要是承担播报工作。

第十三章

新闻性主持人节目：伴随着我国广播电视新闻深化改革，各种新闻类型主持人节目（栏目）相继出现。新闻性主持人节目的出现是当前各种新闻媒介激烈竞争的结果，可以更好发挥主持人在传递信息、传播新闻方面的优势。主持人开始突破文艺性、知识性和服务性节目的范围，向更广阔的领域开拓，这是我国节目主持人逐渐走向成熟的标志。

播讲稿编写

一、明确节目宗旨，精心构思稿件

1、新闻性主持节目播讲稿的题材要富有时代气息，反映时代的主旋律；要善于抓住社会的热点、焦点，并揭示其内在意义；要针对性强，具有现实指导意义，成为反映社会现实的一面镜子。社教性主持人节目稿的内容，要贴近生活、贴近实际、贴近群众，突出服务性、知识性、实用性。

2、在策划节目、构思稿件过程中，贵在寻找新点子，突出创新意识，力避一般化。

二、写出“我”的个性

1．正确认识和理解“我”——“我”是个性和共性的统一；2．写好“我”的议论——“我”的独到见解，“我”的真情实感；3．写出“我”的经历、见闻。

三、写好主持人的形象

1.写好主持人的形象，首先要了解、熟悉节目，准确地把握节目的个性；

2.讲究语言风格，让主持人说自己的话；

3.要注意声音形象，努力通过各种语言因素和播音风格增强听觉的形象感染力；

四、写好谈话体写出交流感

1．明确身份，对象具体：主持人播讲稿不同于播音员播出的稿件。节目主持人的播讲稿采用第一人称“我”的口吻说话，以“我”的身份与某几个听众直接说话，即采用“一对一”、“一对几”的播讲方式。编辑要以主持人“我”的身份和口吻写稿，要写主持人的所见所闻和所思，而不是写编辑自己。

2、运用谈话体语言和有个性的语言：谈话体语言既不同于书面语言，又区别于日常口头语言。它既吸收了书面语言的优点，讲究语法修辞，逻辑性强，准确、鲜明、生动，又吸取了日常口语的长处，自然、朴实、生动、起伏大、变化多。谈话体语言要求念起来琅琅上口，听起来顺畅悦耳，是生活化的语言。

3．注意表达技巧，增强交流感

(1) 走进播音室，如同来到一个气氛和谐的家庭，和其中一个朋友进行亲切交谈；(2)对所谈事物要发生兴趣，有一种想与听众交流的欲望；(3) 交谈时语调要轻松、活泼、自然流畅，不使对方感到紧张费力；(4)在话筒前与听众交谈，使对方感到你是一个有礼貌、有教养的人，感到对他关心、体贴；(5)讲解政策性、说理性内容时，要用商量的口吻、探讨的语气，循循善诱，以理服人，以情感人，尊重朋友；(6)语气、声调不能造作、虚假，要落落大方、实实在在。

第十四章

直播：

第十五章

广播新闻编辑人员素质结构：1、政治素质结构2、思维素质结构；3、知识素质结构；4、编辑业务素质结构；

5、职业道德素质结构