微课,让识字教学更精彩

伊春娥

【摘要】微课作为一种新型的教学模式和学习方式,打破了小学语文课堂教学的时空限制,创设更为客观真实的教学情境,通过课内微视频的播放,实现微课对课堂教学的有效“翻转”.把微课运用于低段识字教学中,能把抽象的识字教学变得直观形象;能让学生走进生活识字;能让学生的识字充满童趣;能让识字教学更加细致入微;能帮助学生区分形近字.合理运用微课,能让低段的识字写字教学高效起来、灵动起来,让识字教学更加精彩.

【期刊名称】《教学月刊（小学版）语文》

【年(卷),期】2016(000)005

【总页数】3页(P46-48)

【关键词】微课;识字教学;高效生活;童趣

【作者】伊春娥

【作者单位】浙江省淳安县千岛湖镇三小 311700

【正文语种】中文

【中图分类】教科文艺

教学月刊· 小学版2016/5语文JIAOXUEYUEKANXIAOXUEBAN们来写几句话。生写（11 分钟）。由于前面进行了扎实有序的训练，学生把话说好了，然后给学生充分的时间动笔，体现梯度，实现文从字顺，这样在说的基础上再动笔写，自然是水到渠成。小学低年级一定要坚持从说到写的过渡训练，让学生先说好了