学区校班本课程实施方案

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篇一：四年级班本课程实施方案

四年级班本课程实施方案一、课程教学目的：为了丰富学生的课余文化生活，我班将以“少儿体操”为特色。为了有目的、有计划、系统地、有效的把体操的知识，技术和技能传授给学生，进行美育教育，培养他们成为德、智、体全面发展的接班人。在教学实践过程中，不仅要贯彻各种教学原则，还要采用多种和有效的教学方法。

二、课程教学基本要求

（一）掌握体操的基本知识、技术、技能，并学会运用所学过的理论知识指导实践。

（二）全面发展和提高学生的身体素质，为进一步掌握体操专项技术打下良好基础。

三、教学方法和教学形式

（一）、针对少儿体操动作繁多，技术复杂，变化大的特点，教师应根据教材的自身法则和规律，分清主次，合理安排教学进程。

（二）、正确的身体姿态是表现少儿体操“美”的特征的关键，教学过程要始终贯穿严格的姿态训练。

（三）、音乐伴奏应根据动作的性质、特点。风格和学生的音乐水平，恰当选配乐曲。

（四）、结合不同阶段的教学要求和特点，启发学生的积极思维1

和丰富的想象力，逐步培养学会自编徒手少儿体操的能力。

四、课程教学方法：

在艺术体操教学中，要使学生掌握正确的动作技术，采用有效的教学方法，必须弄清运动技能的形成过程，遵循认识和人体机能活动的规律。（一）泛化阶段：这个阶段只能是使学生对动作有初步的了解，取得感性认识，粗略地掌握动作。教学方法则采用讲解，示范以及分解练习和诱导练习。

（二）分化阶段：在这个阶段教师要引导学生在练习过程中，不断钻研动作，深入分析动作的各个细节，强化正确动作，抑制动作不正确的部分，提高动作的质量。教学方法则采用完整法和分解法，有时还要做重点示范，以及反复练习的方法。

（三）建立动力定型阶段：采用练习法，即组合成套练习，变换条件练习：重复练习。不过在改进动作某一技术细节时，还应注意采用示范，讲解，等，以利运动能进一步提

高。按部位进行由易到难、由简到繁、由浅入深、由单个动作到联合动作，循序渐进的系统地教学是使学生较快建立动作概念，养成正确的身体姿态，为提高技术水平打下牢固基础的有效教学方法。在教学与训练中臂与腿的练习先解决腿部的动作再加以上肢动作的配合，这样可减少学习时间，促进动作的更快掌握。

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篇二：班本课程实施方案

五年级班本课程实施计划

一、指导思想

课外活动是课堂教学的辅助形式，是课堂教学的补充和延伸，为培养学生学习英语的兴趣,激发他们学习积极性，为了丰富小学生的课余生活,也为他们英语学习打更好的基础,我们班的班本课程设置为英文歌曲。兴趣是学生的内驱力，引发学生浓厚的情感是学好英语的关键。小学英语学习缺乏语言环境，学生遗忘现象比较比较严重，出现学时会、用时忘的现象。长此以来，会导致一部分学生成绩偏差，慢慢对英语学习失去兴趣，影响老师的正常教学。

二、课程目的

经常的听英文歌曲，可以很好的培养对学生的语感。在任何的语言里，语感都是最重要的部分之一：比如，我们在

看到或听到一个中文句子的时候，首先想到的不是它的结构句型或者是句子成分，而是去感觉那个句子是否读的通，看的顺——我们几乎可以用这个方法应付所有类型的中文句子，事实上，不管是日常交流还是考试时候，我们都是这样做的。

歌词是诗的语言，音简意明，节奏明快，铿锵有力。学歌词就是最有效的语音练习。唱英语歌讲究咬词、吐字清晰，以字带唱，并需要省音、连续等语音知识。这就需要歌唱者特别注意语音、声调。

三、课程要求

1、符合学生的知识基础。在英语学习的初始阶段，学过和掌握

的英语知识很少，可以用英语歌“旧曲谱新篇”，把新学的单词、句式套入学生熟悉的曲调中让学生演唱，这种方式契合学生的知识层次，因此，他们及参与，乐意响应，学的愉快。

2、符合学生的年龄心理特征。小学生活泼好动，注意力易发生转移，但模仿能力强、爱唱爱跳。歌曲与歌谣节奏感强，琅琅上口；形象生动，激发想象；简单易记，容易背诵；语言精练，响亮押韵，这些特点符合儿童的认知特点和身心发展的要求。

3、符合学生的认知规律。从感性认识到理性认识，这