认识计算机 习题 (1)
第二章认识计算机
P21
练习1 计算机中信息的传递是以位为单位。
练习 2 计算机的核心部件是CPU ，它由控制器和运算器组成。
P26
练习1 在组装计算机前，必须先消除身上的静电，以防损坏电器元件。
练习2 以下是某品牌计算机的硬件配置广告，请对广告中的各项参数作简单解释。
CPU：Intel 酷睿2双核T6400(主频：2000Mhz)/内存：1GB/硬盘：250GB/网卡：100Mbps/光驱：52×DVD COMBO/17寸液晶显示器：17’’LCD。
练习3 连接显示器的信号线时，要把15 针的信号线接在显示卡上，电源接在主机220V 输出插座或
连接在220V电源插座，注意插拔时用力要适度。
练习4 根据实物，识别各种接口，练习外围设备与主机连接。
测试P38
一、单项选择
1、计算机内部采用进制处理信息。
（A）八（B）二（C）十（D）十六
2、下列四种设备中，属于计算机输入设备的是。
（A）UPS （B）服务器（C）绘图仪（D）鼠标
3、在微型计算机中，1MB准确等于。
（A）1024×1024个字（B）1024×1024个字节
（C）1000×1000个字节（D）1000×1000个字
字节单位：B，1KB=1024B，1MB=1024KB，所以1MB=1024×1024B=1024×1024个字节
4、计算机信息存储的最小单位是。
（A）位（B）二（C）十（D）十六
5、断电会使存储数据丢失的存储器是。
（A）RAM （B）软盘（C）ROM （D）硬盘
6、在下列设备中，不能作为微型计算机的输出设备。
（A）绘图仪（B）键盘（C）显示器（D）打印机
7、ROM也即。
（A）硬盘存储器（B）随机存储器（C）只读存储器（D）光盘存储器
8、在微型计算机系统中，鼠标属于。
（A）输出设备（B）输入设备（C）控制器（D）存储设备
9、CPU即。
（A）中央处理器（B）随机存储器（C）只读存储器（D）主板
10、下列关于存储器读写速度的排列顺序，正确的是。
（A）RAM>硬盘>光盘（B）光盘>RAM>硬盘
（C）硬盘>RAM>光盘（D）RAM>光盘>硬盘
11、在计算机存储器中，1KB最多可存储个汉字。
（A）1000 （B）1024 （C）500 （D）512
12、属于计算机系统软件的是。
（A）计算机（B）操作系统（C）写字板（D）画图
13、CD-ROM光盘在CD-ROM驱动器上。
（A）只能读出（B）不能写入但能修改
（C）只能写入（D）能读能写
14、计算机应用软件是指。
（A）所有能够用于计算机的软件（B）操作系统
（C）专门为解决某个应用领域的总体任务而编制的软件
（D）各种标准的子程序
15、下面直接造成计算机硬件故障可能性最小的环境因素是。（A）强噪声（B）强电磁场（C）湿度过高（D）电压不稳
16、下列不同进制中，最大的是。
（A）（）2 （B）（75）10（C）（37）8 （D）（A7）16
A：（）2 =1×20+0×21+0×22+1×23+1×24+0×25+1×26+1×27=（1+0+0+8+16+0+64+128）=（217）10
10
B：（75）10
C：（37）8 =（7×80+3×81）10=（7+24）10=（31）10
D：（A7）16=（7×160+ A×161）10=（7+10×16）10=（167）10
二、填空题
1、输入输出设备是人与计算机联系的接口，用户可以通过它与计算机交换信息。
2、目前常用的显示器主要阴极射线管（CRT）有和液晶显示器（LCD）两大类。
3、硬盘的选择不但要考虑其容量大小，而且还要考虑其转速。
4、计算机存储器中，一个字节由8 位二进制位组成。
5、一张CD-ROM光盘的存储容量是650MB 。
6、为解决某一特定问题而设计的指令序列称为程序。
7、微型计算机中1KB字节表示的二进制位数是1024*8 。
8、在微型计算机中，不能用指令修改其内容的存储器是ROM（只读存储器）。
9、某工厂的仓库管理软件属于应用软件。
10、英文字母“A”的十进制ASCII值为65，则英文字母“G”的十进制ASCII值为71 。
三、思考与操作题
1、组装一台多媒体计算机，需要哪些部件
1、组装电脑需要买CPU，主板，内存条，显卡，散热器，显示器，鼠标键盘，机箱，光驱（这个可以不用),硬盘。
2、组装计算机之前，如何消除身上的静电
2、具体方法是摸一摸可与大地的物件，如自来水管、暖气管等，或简单地摸一次机箱的金属部分也可。经常组装计算机，建设使用防静电台垫并使用接地线接地，配戴防静电手腕带和离子风机。临时处理措施是裸手触摸接地的导体，洗一下手都可以释放静电，但在组装过程中还是起电。
3、目前很多外围设备都采用USB接口，USB接口设备是否可以带电插拔USB接口不够用怎么办
3、1:USB支持热插拔,所以可以. 2:买个好点的USB-HUB(一分四,一分三的)就可以增加USB插槽了,记一定要买好的,本来分的都不是很稳定,差的不能用的.
4、目前常用的打印机有哪几类各有什么特点
4、P20
5、针式打印机针式打印机在打印机历史的很长一段时间上曾经占有着重要的地位，从9针到24针，可以说针式打印机的历史贯穿着这几十年的始终。针式打印机之所以在很长的一段时间内能长时间的流行不衰，这与它极低的打印成本和很好的易用性以及单据打印的特殊用途是分不开的。当然，它很低的打印质量、很大的工作噪声也是它无法适应高质量、高速度的商用打印需要的根结，所以现在只有在银行、超市等用于票单打印的很少的地方还可以看见它的踪迹。彩色喷墨打印机彩色喷墨打印机因其有着良好的打印效果与较低价位的优点因而占领了广大中低端市场。此外喷墨打印机还具有更为灵活的纸张处理能力，在打印介质的选择上，喷墨打印机也具有一定的优势：既可以打印信封、信纸等普通介质，还可以打印各种胶片、照片纸、光盘封面、卷纸、T恤转印纸等特殊介质，在下文中将作为重点的介绍。激光打印机激光打印机则是近年来高科技发展的一种新产物，也是有望代替喷墨打印机的一种机型，分为黑白和彩色两种，它为我们提供了更高质量、更快速、更低成本的打印方式。其中低端黑白激光打印机的价格目前已经降到了几百元，达到了普通用户可以接受的水平。它的打印原理是利用光栅图像处理器产生要打印页面的位图，然后将其转换为电信号枣一系列的脉冲送往激光发射器，在这一系列脉冲的控制下，激光被有规律的放出。与此同时，反射光束被接收的感光鼓所感光。激光发射时就产生一个点，激光不发射时就是空白，这样就在接收器上印出一行点来。然后接收器转动一小段固定的距离继续重复上述操作。当纸张经过感光鼓时，鼓上的着色剂就会转移到纸上，印成了页面的位图。最后当纸张经过一对加热辊后，着色剂被加热熔化，固定在了纸上，就完成打印的全过程，这整个过程准确而且高效。虽然激光打印机的价格要比喷墨打印机昂贵的多，但从单页的打印成本上讲，激光打印机则要便宜很多。而彩色激光打印机的价位很高，几乎都要在万元上下，应用范围较窄，很难被普通用户接受。
5、小陈搬新家了，她为了方便搬运计算机，把音箱、显示器、鼠标、键盘等外围设备先与主机“分了家”，搬到新房子后把计算机重新组装后，计算机能正常启动，可是发现原先可以放音乐的计算机沉默不语了，小陈怀疑是搬运过程中把音箱搞坏了，你认为呢
音箱坏的可能性不大
先看设备查看器，看声卡是否显示为正常
看音箱插头是否插接正常
音量是否放置到了最小的位置
先从基础的设置等开始检查，比如说，音量啊，插线呀，等等，还可以把音响插到其他设备上来试一下，如果在其他设备上正常，那就是电脑的配置以及插线还有可能是声卡驱动或者是声卡的问题，如果在其他设备上也不正常那就是铁定音响本身的问题了
一、单项选择
1、B
2、D
3、B
（1）在计算机中，一串数码作为一个整体来处理或运算的，称为一个计算机字，简称字。字通常分为若干个字节(每个字节一般是8位)。在存储器中，通常每个单元存储一个字，因此每个字都是可以寻址的。字的长度用位数来表示。
在计算机的运算器、控制器中，通常都是以字为单位进行传送的。字出现在不同的地址其含义是不相同。例如，送往控制器去的字是指令，而送往运算器去的字就是一个数。
（2）字节：字节(Byte)是计算机信息技术用于计量存储容量和传输容量的一种计量单位，一个字节等于8位二进制数。网络上的所有信息都是以“位”（bit）为单位传递的，一个位就代表一个0或1，每8个位（bit）组成一个字节（Byte）。
4、A
位：在计算机中，数据的最小单位是位，位是指一位二进制数，英文名称是bit
字长：计算机的每个字所包含的位数称为字长。
字：看第三题。
字节：看第三题。
5、A
6、B
7、C
8、B
9、A
10、A
11、D
1K B= 1024 B一个汉字占2B的存储空间所以1MB的存储空间最多能储存512*1024个汉字
12、B
系统软件系统软件是负责管理计算机系统中各种独立的硬件，使得它们可以协调工作。系统软件使得计算机使用者和其他软件将计算机当作一个整体而不需要顾及到底层每个硬件是如何工作的。一般来讲，系统软件包括操作系统和一系列基本的工具(比如编译器，数据库管理，存储器格式化，文件系统管理，用户身份验证，驱动管理，网络连接等方面的工具)。应用软件应用软件是为了某种特定的用途而被开发的软件。它可以是一个特定的程序，比如一个图像浏览器。也可以是一组功能联系紧密，可以互相协作的程序的集合，比如微软的Office软件。也可以是一个由众多独立程序组成的庞大的软件系统，比如数据库管理系统。
13、A
14、C
15、A
16、A
二、填空题
7、一般B指的是Byte，字节，一个英文字母是一个字节，汉字两个字节而b指的是Bit，位，也是开关状态，8位等于一个字节Byte。MB的意思就是兆字节，Mb是兆位(1000000bit），1MB=1024*1024*8（位）
8、
四、思考与操作题
6、
P21
l讨论1 通常所说的个人计算机是由哪几部分组成的
运算器、控制器、存储器、输入设备、输出设备。
l讨论2 信息存储的介质有哪些度量单位是什么
信息存储的介质有：内存：ROM（只读存储器）与RAM（随机存储器），外部存储器：光盘、U盘、移动硬盘等，硬盘
度量单位：B、KB、MB、GB、TB
认识计算机教案
认识计算机教案 《认识计算机》教学设计 滨海县第一初级中学张小英 一、教学目标: 1、知识与技能:了解计算机的发展简史;了解计算机的硬件知识;掌握存储器容量单位 及其换算;了解常见外存储器的特点，学会查看硬件的配置信息。 2、过程与方法:本节课探究学习、合作学习等多种教学方法，让学生观察、思考、交流、讨论，培养学生自主学习和合作探究的能力。 3、情感态度与价值观:通过小组合作，鼓励学生交流、讨论、探究，培养学生的团队协 作精神。 4、行为与创新:科学地解答生活中遇到的计算机问题;积极参与各种创新设计活动。二、教学重点与难点: 重点:了解计算机的硬件知识。 难点:容量单位之间的换算关系。 三、教学设计说明: 随着科技的发展和社会信息化程度的提高～计算机作为功能强大的信息处理工具～已经成为人们学习、工作、生活中不可缺少的一部分。 学生对计算机或多或少的有所了解～也能进行一些简单的操作。但是～对计算机系统的组成～软件、硬件方面的知识还是很模糊的～因此～这节课将带领学生通过接触实物、观看录像等直观方式去认识计算机。开头首先通过观看录像～让学生对计算机的硬件作一个简要的了解,然后引入实物～让学生打开计算机～去探究计
算机的内部结构。通过小组交流、讨论的方式～让学生说说自己认识的部件名称以及功能、参数等相关信息～说的不足的地方老师加以补充。这样计算机硬件知识的学习任务～就在学生小组交流讨论、学生自主探究实践、教师归纳总结的过程中完成了。此时～教师通过设疑～让学生懂得:一台完整的计算机系统除了硬件系统外～还必须要有软件系统,最后～教师简要地说明计算机的发展。在课堂小结时～可以通过说明四代计算机的发展～让学生感觉到科学技术的进步～社会的发展～这时向学生提出希望:努力学习～长大后成为有作为的人。四、教学过程: (一)情境导入: (展示精美的计算机图片) 1 这些漂亮的计算机大家一定看过，但是同学们肯定很少有人看过计算机内部是什么样子的，大家也一定很好奇，今天我们就一块儿去认识计算机吧～ (二)新课讲授: 师:首先，让我们先看一段计算机的录像，简要地对它作一个了解。 看了这段录像，大家一定迫不及待地想打开桌上的这台计算机看个究竟。好，现在就请大家快快打开你们的主机，去探索计算机的内部结构吧～大家可以动手拆拆看，把里面的部件拿出来，跟小组的同学交流、讨论，看看它的名称、作用…… (教师巡视、倾听讨论) 设计意图:开头播放录像～不但使学生对计算机有一个简要的了解～同时激发起学生的好奇心——“我桌上的计算机里究竟是什么样子,”。这样～学生会产生学习的兴趣～积极性也会高涨。 师:你们认识这些部件吗,哪个小组能说说它们的名称、作用, (小组推荐，学生回答)
认识计算机教案
《认识计算机》教案设计 台山市新宁中学谢启湛 [教学目的与要求] （1）让学生认识计算机是由计算机硬件和软件组成。 (2)能够了解计算机各部分的名称及主要用途。 (3) 培养学生的观察和自主学习的能力。 [课]题]：广东省初级中学课本A版第二章第一节“认识计算机” [课时安排]：1课时。 [教学重点与难点] (1)计算机工作的一般过程。 (2)正确认识计算机各部分的名称及作用，计算机的基本组成。 （3）计算机硬件和软件的作用和联系。 [教学过程] 一、导入 同学们，我们一起做个热身运动好吗？请同学们根据老师的动作来猜猜老师在做什么？（打电话，看电视，玩电脑）(学生回答) 1、教师提问：谁能告诉我，大名鼎鼎的电脑能帮我们做什么？学生自由发言。如：查看资料、看电影、玩游戏、购物、聊天、学习等等。 2、电脑竟然有那么大的威力，那到底电脑是什么样子的呢？每台计算机都有许多设备组成，这些设备你都认识吗？都能说出它的名称及作用吗？今天我们就来认识一下它们。 二、新授 教师组织学生开展自主与互动交流相结合的学习，让学生通过相互的启发，在教师引导下掌握以下内容。 1. 认识鼠标及鼠标的基本操作。 (出示实物) 同学们，这个很像小老鼠一样的设备就叫做鼠标。鼠标用来操作计算机进行工作，虽然它个子很小，有两个或三个按键，但是它的作用却很大，它是计算机必不可少的一种设备。鼠标有两个按键的，也有三个按键的，有带滚轮的，有机械式的鼠标器，有光电鼠标器，它们都是我们使用计算机的好帮手。 2、认识电脑的其他设备 任务一：电脑的硬件组成以及其各自的功能 学生打开“电脑的硬件组成简介”视频自主学习，找到答案。 教师拿出实物来提问，学生自由发言。 教师小结：一台计算机至少要有主机、显示器、鼠标器、键盘这四个设置组成，现在我们有一个测试的小游戏看看你是不是已经了解了计算机。 活动一：“连线”小游戏。（用Flash软件制作成硬件名称与硬件图片连线游戏）
第一课 认识计算机(一)
第一课认识计算机（一） 第一课认识计算机（一） 教学内容：教材第1－4页：认识计算机的组成。 教学要求：通过教学，使学生认识计算机是由计算机硬件和软件组成，知道计算机各个部分的名称及主要用途，培养学生学习计算机的兴趣。 教学过程： 一、引入新课： 计算机是20世纪人类最伟大的发明之一，目前，它已被广泛的应用于社会的各个领域，成为人类的得力助手。你家里有计算机吗？你知道它是由哪些部分组成的吗？ 二、教学新课： 1、计算机的外观： 从外观上看，计算机主要由以下几个部分组成：主机、显示器、键盘、鼠标和打印机。看一看，电脑桌上的’电脑有几个部分。 教师教学每一部分的名称，学生对照机器进行观察记忆。 2、计算机硬件： 我们把计算机中看得见、摸得着的设备称为计算机的硬件。 主机是计算机的核心，主要包括中央处理器和内存储器。 中央处理器是计算机的心脏，英文缩写CPU，它是计算机的核心部件。内存储器是负责存储信息，相当于计算机内部的存储中心。 显示器是计算机的输出设备，能把我们输入计算机的信息及计算机处理后的结果显示出来。 键盘和鼠标是计算机最常用的输入设备，利用它们可以向计算机输入信息，指挥计算机工作。 打印机也是计算机的一种输出设备，可以把计算机输出的结果打印在纸上。 3、计算机软件： 仅有硬件计算机是无法工作的，还必须要有相应的软件。计算机软件有很多种。如同学们玩的游戏软件，帮助我们学习的教学软件……
计算机软件是高科技的知识产品，受法律保护，我们不能随便复制别人的软件作品。 计算机的硬件和软件组成了一个完整的计算机系统，它们共同决定了计算机的工作能力。 三、巩固： 回顾本节课学习的内容，对照计算机说出各部分名称，和各部分的主要用途。 四、作业； 完成练习题1－4
认识计算机教学设计
《认识计算机》教学设计 古庄店乡第一中心小学史心愿 教学题目：认识计算机 教学目的： 知识与技能： 1、知道计算机的基本组成并能够准确说出计算机的组成部分的名称。 2、学会如何正确的开机、关机的方法。 3、认识Windows的基本界面，知道图标、桌面、任务栏等概念 过程与方法： 本节课主要以探究学习、合作学习等多种教学方法，让学生观察、思考、交流、讨论，培养学生自主学习和合作探究的能力。使学生在探索-成功-激情的学习循序中，自主探索能力与协作学习方法得到发展。 情感态度与价值观： 1、激发学生学习计算机的兴趣，并指导学生如何上好计算机课。 2、能够规范地使用计算机，并注意爱护它。 3、培训学生了解正确开关机的重要性，进一步培养并养成学生使用计算机的良好习惯。 教学重点：1、激发学生对计算机课的兴趣。2、学会正确的开机、关机。3、对Windows的桌面有一个初步的认识。 教学难点：1、准备说出计算机的组成各部分的名称。 2、掌握图标、桌面、任务栏等概念 教学课时：1课时（40分钟） 教学准备：投影仪、PPT、台式计算机 教学方法：观察体验学习、合作讨论学习、自主探究学习、启发引导学习。 教学地点：本校三楼微机室 教学过程： 一、组织教学： 1、提前二分钟组织学生进入微机室并坐到各自的计算机面前。 2、上课铃响前，在投影仪上演示（或展示）一些同学们感兴趣的游戏、动画等，以此方法来激发同学们对电脑的学习兴趣。 二、激趣导入： 上课。同学好！欢迎大家来上计算机课！今天的计算机课由我和大家来一块学习。计算机呢，俗称电脑，它是上个世纪最伟大的发明之一，它的出现大大促进了人类的文明程度，是人类发展史上的里程碑。现今，它的用途也越来越广泛，例如：在交通、通信、银行、医疗等许多方面。计算机已经成为了高科技的代名词，可以说，作为现代青年，你不会电脑，你就是一个不合格的社会接班人，一个现代的文盲，那么作为咱们刚刚接触电脑的同学来说，教不会你们用电脑，那我就是个不合格的老师。好了，现在开始咱们的课。（板书：一、计算机的应用） 我说了计算机的这么多用途，你们可不可以也来说一说，计算机还有哪些应用？和你周围的同学一起展开讨论。（大约1分钟，指生回答）既然计算机有这么大的本领，我们赶紧来学习一下吧！（板书：第2课认识计算机）
第一章 认识计算机试题
第一章认识计算机试题 一、选择题（每题2分） 1、世界上第一台真正的电子计算机是（） A. EDA VC B. ENITC C. EDSAC D．TRADIC 2、计算机之父指的是（） A．莫奇莱 B. 比尔-盖茨 C . 图灵 D. 冯-诺依曼 3、第二代计算机中的代表机型是（） A IBMS/370 B IBMS/360 C IBM 1401 D TRADIC 4、人类历史上第一台并行计算机是（） A ENIAC B EDA V C C IBM 1401 D TRADIC 5．使用虚拟存储技术，将硬件和软件分离开来的计算机是（） A 第一代计算机 B.第二代计算机C 第三代计算机 D 第四代计算机 6. 世界上第一台晶体管计算机主要是增加了（） A 浮点运算 B 整数运算 C 加法运算 D 乘法运算 7、我们通常所说的电脑在计算机分类中属于是（） A. 巨型计算机 B. 小型计算机. C. 微型计算机 D. 便携计算机 8、我国自行研制的曙光4000A计算机，每秒运算速度可达10万亿次，该机属于( ) A. 巨型计算机 B. 小型计算机. C. 微型计算机 D. 便携计算机 9、笔记本电脑在电脑分类中属于（） A. 巨型计算机 B. 小型计算机. C. 微型计算机 D. 便携计算机 10、下列软件中不属于系统软件的是（） A. Windows XP B. KV3000 C. Office 2003 D. C语言 11、计算机运行过程中用到的中间数据保存在（） A. 硬盘 B. 内存 C. BIOS D.CD-ROM 12、显卡中负责将数字信号转换成模拟信号，并在显示器上部件的部件是（） A. 显示主芯片 B. 显存 C. RAMDAC D RAMADC 13、硬盘上的数据读取到计算机中保存在（） A. 主存储器 B . 运算器 C . 控制器 D. 寄存器 14、苹果机上使用的中央处理器是（） A.INTEL处理器 B.AMD处理器 C.SIS处理器 D. G系列处理器
认识计算机
认识计算机 教学时间：第一、二、三周（共2课时） 学习内容：认识计算机。 课标陈述：学习有关认识计算机。 标准细目： 1.了解计算机各组成部件的名称和作用 2.了解常见的计算机输入、输出设备 3.认识计算机桌面，掌握鼠标器的基本操作 4.学会正确地开机、关机规范使用计算机、注意爱护 教学重点：了解计算机各组成部分的名称，常见的输入设备和输出设备 教学难点：规范使用计算机、养成良好的行为习惯 教学过程： 板块一 小明有个亲密的伙伴，它的外号叫“胖子“。看，它的格子还真不小。小红呢，上学期学习进步很大，爸爸给她一个奖励（图），小红叫他“小不点，”“胖子“和”小不点“都是计算机，同学们，你们还见到过其他样子的计算机吗？ 这节课，老师要和大家一起来认识计算机。 板块二 1．“高矮胖瘦“各不同 你知道他们属于哪种类型的吗？还见过其它类型的吗？ 小组交流 从计算机的外形不同来区分（总结） 台式计算机笔记本计算机掌上计算机 2.台式计算机的组成 目前，台式计算机的使用率还是很高的，我们机房使用的就是台式计算机，下面，让我们来看看，台式计算机有哪些组成部分 显示器主机键盘小音箱鼠标 这些看得见摸得着的我们称为“硬件”。 光有硬件，计算机还无法工作，必须给它安装相应的软件，它才能够工作，那么计算机的硬件多种多样的，哪些是主要的呢？我们来归纳一下 硬件：中央处理器存储器输入设备输出设备下面我们来分别讨论3.中央处理器（CPU） 中央处理器的英文缩写就是CPU，它的作用就像人的大脑，是计算机的主控中心，CPU有不同的型号，我们来看看P4 Core2 4.存储器 CPU只负责处理信息，那要处理和处理好的信息存在你阿里呢？这要用到存储器
认识计算机教案
教案设计
认识计算机 教学目的与要求： (1)了解计算机组成各部分的名称和作用。 (2)知道什么是计算机软件，了解计算机软件的作用。 (3)了解计算机处理信息的过程。 课时安排： 1课时 教学重点与难点： (1)计算机是由特定功能的各种设备组合在一起的一个整体。 (2)计算机硬件和软件的概念。 教学过程： 一、导入 同学们，计算机这个词对于我们来说已经不再陌生了，它已经渗透到我们生活中的每个环节中去了。那么你们知道哪些有关计算机的名词呢？(根据学生的回答，教师作出相应的小结)。同学们，你们所说的这些名词有的是计算机的硬件，有的是计算机的软件，还有一些则是计算机的应用，今天我们就要学习计算机的组成，计算机是由硬件和软件两个部分组成的。通过大家的共同努力，我相信大家都会成为一个计算机小行家。 二、新授(以台式微机为例) 1．硬件 计算机硬件从外观上看，计算机由主机、显示器、键盘、鼠标器等部分组成。(结合实物讲解)硬件就是我们实实在在能够看到的计算机部分。学生看书，结合图片自学各部分名称及作用。教师补充，区分输入、输出设备。 (1)主机 主机是计算机的心脏和大脑，在里面有很多的部件，分别实现各种连接和处理功能。它能存储输入和处理的信息，进行运算，控制其他设备的工作。 打开计算机主机箱，里面有一块印刷电路板，这就是计算机的主机板(简称主板)，一般地，计算机的重要控件都做在计算机的主板上。主板上还许多部件，如ROM、RAM、总线槽、插座、电池等。机箱内还有硬盘、软驱、光驱、电源和小喇叭等。 (2)输入设备 键盘主要用来输入文字和命令，是一种输入设备。其实输入设备还有很多，我们常用的还有鼠标器、话筒、扫描仪、手写笔等。 (3)输出设备 显示器可以把计算机处理的数据给我们看，它是一种输出设备。输出设备还有打
一年级(上)第1课 认识计算机
一年级(上)第1课认识计算机 [课 题]第1课认识计算机[教学目的与要求]能够从外观上区分计算机与家用电器。了解计算机各部分的名称及作用。培养学生的观察能力。[课时安排]1课时。[教学重点与难点]计算机是一个由多种设备组合在一起的整体。正确认识计算机各部分的名称及作用。[教学过程]一、导入小朋友们，你们见过计算机吗？每台计算机都有许多设备组成，这些设备你都认识吗？都能说出它的名称及作用吗？今天我们就来认识一下它们。二、新授1.显示器先来说说外形与家用的电视机差不多的设备吧，它的名字叫显示器，虽然它与电视机差不多，但是却比电视机清晰许多，近距离使用它时能够保护我们的眼睛。显示器是我们与计算机面对面交流的工具，它能将计算机工作的结果显示在屏幕上。它们的外形虽然不同，但都是显示器。2.主机主机是计算机的“心脏”，计算机的工作都是这个主机完成的，它的外形是个箱子，但里面装了许多设备，计算机正是靠着这些设备来完成各项工作的。它们的外形虽然不同，但都是主机。3.鼠标器鼠标器用来操作计算机进行工作，虽然它个子很小，有两个或三个按键，但是它的作用却很大，它是计算机必不可少的一种设备。鼠标器有两个按键的，也有三个按键的，有带滚轮的，有机械式的鼠标器，有光电鼠标器，它们都是我们使用计算机的好
帮手。4.键盘键盘可以帮助我们输入一些文字、命令，或者可以在某些时候代替鼠标器工作。它的按键很多，要正确、快速地使用它们，需要我们花一定的时间。它们的外形不同，但是键盘上的键基本都相同，使用方法也相同。5.其它设备计算机上还有一些其它设备，例如音箱、打印机、扫描仪、耳麦等，它们能帮助我们更好地使用好计算机。三、小结今天我们认识了计算机的主要设备，知道一台计算机至少要有主机、显示器、鼠标器、键盘这四个设置组成，其他的设备能够帮助我们更好地使用好计算机。
第一章认识计算机网络测试卷(一)带答案
第一章认识计算机网络测试卷（一）带答案 一、单项选择题(每个空格对应一个序号，有A、B、C、D四个选项，请选择一个最恰当的选项作为解答)。 第1 题在计算机网络系统中，__________是在网络系统中提供数据交换的服务器。 【正确答案】：B 【参考解析】：在计算机网络系统中，通信服务器是在网络系统中提供数据交换的服务器。 第2 题操作系统具有进程管理、存储管理、文件管理和设备管理的功能，在以下有关的描述中，__________是错误的。 【正确答案】：A 【参考解析】：进程管理主要是对处理机进行管理。存储管理主要管理内存资源。系统中的信息资源(如程序和数据)是以文件的形式存放在外存储器(如磁盘、磁带)中的，需要时再把它们装入内存。文件管理的任务是有效地支持文件的存储、检索和修改等操作，解决文件的共享、保密和保护问题，以使用户方便、安全地访问文件。操作系统一般都提供很强的文件系统。设备管理是指计算机系统中除了CPU和内存以外的所有输入、输出设备的管理。所以，A的描述是错误的。
第3 题4B/5B编码是将数字数据变为数字信号的方法，其原理是用5位编码表示__________位数据 【正确答案】：A 【参考解析】：4B/5B编码的原理是用5位编码表示4位数据。 第4 题标记的属性TARGET="_blank"表示__________。 【正确答案】：C 【参考解析】：标记的属性TARGET="_ blank"表示被链接的文件放在一个未预先设定的新窗口中。 第5 题若把操作系统看做计算机系统资源的管理者， __________不属于操作系统所管理的资源。 【正确答案】：B 【参考解析】：操作系统可以管理系统的各种资源，包括所有硬件资源，如CPU、存储器、输入输出设备等和软件资源，如程序和数据等。中断是指CPU对系统发生的某个事件作出的一种反应，即CPU 暂停正在执行的程序，保留现场后自动转去执行相应的处理程序，处理完该事件后再返回断点继续执行被"打断"的程序。所以说，中断不属于操作系统所管理的资源。
认识计算机教学设计
《认识计算机》教学设计 滨海县第一初级中学张小英 一、教学目标： 1、知识与技能：了解计算机的发展简史；了解计算机的硬件知识；掌握存储器容量单位 及其换算；了解常见外存储器的特点，学会查看硬件的配置信息。 2、过程与方法：本节课探究学习、合作学习等多种教学方法，让学生观察、思考、交流、 讨论，培养学生自主学习和合作探究的能力。 3、情感态度与价值观：通过小组合作，鼓励学生交流、讨论、探究，培养学生的团队协 作精神。 4、行为与创新：科学地解答生活中遇到的计算机问题；积极参与各种创新设计活动。 二、教学重点与难点： 重点：了解计算机的硬件知识。 难点：容量单位之间的换算关系。 三、教学设计说明： 随着科技的发展和社会信息化程度的提高，计算机作为功能强大的信息处理工具，已经成为人们学习、工作、生活中不可缺少的一部分。 学生对计算机或多或少的有所了解，也能进行一些简单的操作。但是，对计算机系统的组成，软件、硬件方面的知识还是很模糊的，因此，这节课将带领学生通过接触实物、观看录像等直观方式去认识计算机。开头首先通过观看录像，让学生对计算机的硬件作一个简要的了解；然后引入实物，让学生打开计算机，去探究计算机的内部结构。通过小组交流、讨论的方式，让学生说说自己认识的部件名称以及功能、参数等相关信息，说的不足的地方老师加以补充。这样计算机硬件知识的学习任务，就在学生小组交流讨论、学生自主探究实践、教师归纳总结的过程中完成了。此时，教师通过设疑，让学生懂得：一台完整的计算机系统除了硬件系统外，还必须要有软件系统；最后，教师简要地说明计算机的发展。在课堂小结时，可以通过说明四代计算机的发展，让学生感觉到科学技术的进步，社会的发展，这时向学生提出希望：努力学习，长大后成为有作为的人。 四、教学过程： （一）情境导入： （展示精美的计算机图片）
认识计算机教案
第1节认识我的计算机 【教学目标】 1、回顾计算机的发展简史。 2、了解计算机的硬件知识。 3、了解容量单位的换算关系。 4、了解常见外存储器的特点。 【重点难点】 重点：了解计算机的硬件知识。 难点：容量单位的换算关系。 【教学过程】 一、情境导入 老师引入：随着科技的发展和社会信息化程度的提高，计算机作为功能强大的信息处理工具，已经成为人们学习、工作、生活中不可缺少的一部分，在享受计算机带来方便的同时，人们却经常被各种各样的软件、硬件问题所困扰。那么你们了解计算机多少呢? 学生讨论交流，学生回答，师生互评。 老师展示教学课件，展现第四代计算机精彩图片，并小结计算机的发展史。 练习与提高：老师设计有关计算机发展史的问题，采用“学生抢答”或“小组竞赛”形式激发学生参与课堂的热情。 二、新课讲授 老师引入：今天我们和大家一起来认识计算机结构组成，进一步认识计算机，通过大家的共同努力，相信大家都会成为一位计算机小行家。模拟学习：观看介绍计算机硬件的录像，给学生以感性认识。 自主学习：学生结合所看录像，学习教材中计算机硬件知识。
合作竞争学习：老师打开机箱，展现计算机实物部件，让学生结合所学知识进行知识抢答，师生互评。 体验学习：学生接触实物部件，给学生更直观的认识，消除对计算机的神秘感。 老师板书：参见教法建议中的计算机系统结构图。 练习与提高：老师设计有关计算机硬件的问题，采用“学生抢答”或“小组竞赛”形式激发学生参与课堂的热情。 老师引入：在计算机硬件系统中，不管是内存储器还是外存储器，它们的容量大小是怎么衡量的呢？ 师生探讨：老师展示图文并茂的教学课件，师生共同探讨教学内容，并由老师进行总结。 ○1计算机处理信息的最小单位是比特，英文Bit，也就是一位二进制位（0或1）；最基本的容量单位是字节，英文Byte，缩写为B，称为拜特；一个英文字符占1个字节，一个汉字占2个字节；常见的容量单位有比特、字节、千字节（KB）、兆字节（MB）、吉字节（GB）。 ○2换算关系： 1Byte=8bit 1KB=1024B 1MB=1024KB 1GB=1024MB ○3查看存储器容量大小的方法：右击“我的电脑”，执行“属性”命令，在“系统属性”对话框中查看内存容量和CPU信息；双击“我的电脑”，单击盘符，在左边“详细信息”项中查看硬盘空间的使用情况。 小组合作讨论：讨论本节的“讨论学习”部分，完成教材中的表格。 师生互评，老师小结。 老师引入：如果计算机只有硬件，那它就是一堆废铁，要让计算机完成我们想做的工作，必须给它安装一些无形的东西，这些就是软件，软件是计算机的灵魂。 模拟学习：观看介绍计算机软件知识的录像，给学生以感性认识。
认识计算机教案1
认识计算机第1课时 教学目的：（1）回顾计算机的发展简史。 （2）了解计算机的硬件知识。 （3）了解容量单位的换算关系。 （4）了解常见外存储器的特点。 （5）学会查看硬件的配置信息。 教学重点：了解计算机的硬件知识。 教学难点：容量单位的换算关系。 教学方法：观察体验学习、合作讨论学习、自主探究学习、小组竞赛学习、启发引导学习、任务驱动学习。 教学过程： 1. 情境导入 老师引入：随着科技的发展和社会信息化程度的提高，计算机作为功能强大的信息处理工具，已经成为人们学习、工作、生活中不可缺少的一部分，在享受计算机带来方便的同时，人们却经常被各种各样的软件、硬件问题所困扰。那么你们了解计算机多少呢? 学生讨论交流，学生回答，师生互评。 老师展示教学课件，展现第四代计算机精彩图片，并小结计算机的发展史。 练习与提高：老师设计有关计算机发展史的问题，采用“学生抢答”或“小组竞赛”形式激发学生参与课堂的热情。 2．新课讲授 老师引入：今天我们和大家一起来认识计算机结构组成，进一步认识计算机，通过大家的共同努力，相信大家都会成为一位计算机小行家。 模拟学习：观看介绍计算机硬件的录像，给学生以感性认识。 自主学习：学生结合所看录像，学习教材中计算机硬件知识。 合作竞争学习：老师打开机箱，展现计算机实物部件，让学生结合所学知识进行知识抢答，师生互评。 体验学习：学生接触实物部件，给学生更直观的认识，消除对计算机的神秘感。 老师板书：参见教法建议中的计算机系统结构图。 练习与提高：老师设计有关计算机硬件的问题，采用“学生抢答”或“小组竞赛”形式激发学生参与课堂的热情。 老师引入：在计算机硬件系统中，不管是内存储器还是外存储器，它们的容量大小是怎么衡量的呢？ 师生探讨：老师展示图文并茂的教学课件，师生共同探讨教学内容，并由老师进行总结。1、计算机处理信息的最小单位是比特，英文Bit，也就是一位二进制位（0或1）； 最基本的容量单位是字节，英文Byte，缩写为B，称为拜特；一个英文字符占1个字节，一个汉字占2个字节；常见的容量单位有比特、字节、千字节（KB）、兆字节（MB）、吉字节（GB）。 2、换算关系： 1Byte=8bit 1KB=1024B 1MB=1024KB 1GB=1024MB 3、查看存储器容量大小的方法：右击“我的电脑”，执行“属性”命令，在“系统属性”对话框中查看内存容量和CPU信息；双击“我的电脑”，单击盘符，在左边“详细信息”项中查看硬盘空间的使用情况。 小组合作讨论：讨论本节的“讨论学习”部分，完成教材中的表格。 师生互评，老师小结。 3．课堂小结
认识计算机,教案
认识计算机 教学目标： 帮助同学们认识计算机的类型，了解计算机的组成以及对计算机的开关机的操作。 教学重难点： 1.了解计算机的类型 2.认识计算机的组成部件 3.如何进行开关机的操作 课时安排：1课时 教学过程： 一．导入新课 师：同学们，我们知道，电脑已经普及到了每个家庭，甚至每个人的身边了。那哪位同学可以告诉我，我们身边都有些什么类型的计算机呢？ 生：笔记本电脑，平板电脑，台式电脑… 师：很好，同学们说的都是我们平时很常见的个人计算机，那除了这些，其实还有一些不为我们熟知的计算机类型，比如说：超级计算机，工业控制计算机和网络计算机。（简要介绍一下） 二．台式计算机 师：那我们今天主要是来学习个人计算机中的台式机的相关知识。 师：我们在之前的课上已经去过我们的计算机教室了，那请问同学们还记得我们计算机教室里的计算机都是由哪些主要部件组成的吗？ 生：主机，显示屏，鼠标，键盘，耳机… 师：同学们的记性可真好！ 练习 三．计算机的开关机 师：了解了这些关于计算机组成部件的知识，接下来我们就要开始使用计算机了，那我们怎么开始使用计算机呢？计算机关闭状态，我们可以使用它么？ 生：不能，要开机 师：对了，我们接下来说说关于计算机开关机的步骤。开机豆时候，我们是按哪里啊？ 生：主机上的按钮！ 师：那怎么算是开机成功了呢？ 生：主机豆按钮亮了，显示屏出现画面。
师：很棒，那关机呢？也是按主机上的按钮吗？ 生：不对 师：那是按显示屏上的按钮吗？ 生：不是 师：那到底怎么关机呢，有哪位同学可以单独告诉我吗? 生：用鼠标点击显示屏屏幕左下角的小屋子，点击关闭计算机，再点击关闭。 师：很好，看来这位同学操作的很熟练呀！那还没有掌握的同学，希望你们在下次课或者在家的时候练习一下。 练习：课后练习 课后反思： 这节课已经结束，可我的心情依然激动，老师们对我的评价非常中肯，从中我学习到了很多。我认为这次课没有达到我预期的效果，课程内容设置得不够生动有趣，节奏把握的也不够紧凑，最重要的是学生的操作性没有得到体现。另外，我在课程中设置的关于学乐云的运用，操作还不够熟练，需要多加练习。在以后的授课中，我将会更加努力，将课程设置的更具趣味性，提高学生的操作性，让学生更加喜欢这门课程。
第一课认识计算机(小学三年级)阿依肯·阿吾旦别克
第一课认识计算机 伊宁县阿乌利亚乡镇泰学校阿依肯·阿吾旦别克 教学内容：教材第1－4页：认识计算机的组成。 教学要求：通过教学，使学生认识计算机是由计算机硬件和软件组成，知道计算机各个部分的名称及主要用途，培养学生学习计算机的兴趣。 教学过程： 一、引入新课： 计算机是20世纪人类最伟大的发明之一，目前，它已被广泛的应用于社会的各个领域，成为人类的得力助手。你家里有计算机吗？你知道它是由哪些部分组成的吗？ 二、教学新课： 1、计算机的外观： 从外观上看，计算机主要由以下几个部分组成：主机、显示器、键盘、鼠标和打印机。看一看，电脑桌上的电脑有几个部分。 教师教学每一部分的名称，学生对照机器进行观察记忆。 2、计算机硬件： 我们把计算机中看得见、摸得着的设备称为计算机的硬件。 主机是计算机的核心，主要包括中央处理器和内存储器。 中央处理器是计算机的心脏，英文缩写CPU，它是计算机的核心部件。内存储器是负责存储信息，相当于计算机内部的存储中心。
显示器是计算机的输出设备，能把我们输入计算机的信息及计算机处理后的结果显示出来。 键盘和鼠标是计算机最常用的输入设备，利用它们可以向计算机输入信息，指挥计算机工作。 打印机也是计算机的一种输出设备，可以把计算机输出的结果打印在纸上。 3、计算机软件： 仅有硬件计算机是无法工作的，还必须要有相应的软件。计算机软件有很多种。如同学们玩的游戏软件，帮助我们学习的教学软件…… 计算机软件是高科技的知识产品，受法律保护，我们不能随便复制别人的软件作品。 计算机的硬件和软件组成了一个完整的计算机系统，它们共同决定了计算机的工作能力。 三、巩固： 回顾本节课学习的内容，对照计算机说出各部分名称，和各部分的主要用途。 四、作业； 完成练习题 1－4 。
第1课认识计算机教学设计
第1课认识计算机 （一）教学内容分析 本课是《广东省小学课本信息技术第一册（上）》第1课“认识计算机”的内容，主要内容有“信息与计算机”、“计算机的组成”、“计算机的应用”、“使用计算机的注意事项”四部分，是认识信息技术重要的处理信息工具——计算机的常识课，是小学阶段信息技术课程的第一课，担负着引导学生入门的重要任务，对于初次接触计算机的学生激发学习信息技术的兴趣和培养良好的行为习惯起着举足轻重的作用。 重点和难点 教学重点：计算机的组成及应用。 教学难点：信息和计算机的关系。 （二）教学对象分析 大多数三年级的学生在平时的生活、学习中已经对计算机应用有了一些感性认识，但他们还未形成系统知识，对信息技术的认识不够科学，不能够按操作规范正确使用计算机，他们迫切地想通过信息技术课来进行学习，学习积极性非常高。 （三）教学目标 1．知识与技能 （1）初步了解信息和信息技术的表现形式，知道信息技术在日常生活、学习等方面的广泛应用。 （2）了解信息和信息技术的表现形式。 （3）知道使用计算机的注意事项，能够按操作规范正确使用计算机。 2．过程与方法 能从观察中初步了解计算机的硬件，从日常生活、学习中发现的事实了解信息技术在现代社会中的应用。 3．情感、态度与价值观 （1）体验信息技术在生活中的应用，提升对计算机的浓厚兴趣，形成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。 （2）养成正确使用计算机、遵守机房纪律、爱护计算机和机房设备的意识和行为习惯。 （3）能够树立学好信息技术的信心，以及把信息技术应用于学习、生活的意识。 （四）教学策略 本课的重点是计算机的组成和计算机在生活中的应用，为了突破重点，教师可以在课堂
小学信息技术：第2课 认识计算机教学设计
小学信息技术新课程标准教材信息技术( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 信息技术教案 / 小学信息技术 编订：XX文讯教育机构
第2课认识计算机教学设计 教材简介:本教材主要用途为学习本知识能够调动学生的激情与兴趣，对相关教师和学生创造力的开发有促进作用，对教学效果提升有着积极的影响，本教学设计资料适用于小学信息技术科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 【教学目标】 认知目标： ·了解计算机的基本组成，认识计算机主要部件的作用 ·掌握开关机的正确方法 ·掌握鼠标单击和滑动基本操作 ·对window桌面有初步的感性认识 情感目标： ·意识到正确开关机的重要性 ·意识到有效利用计算机必须养成良好的应用习惯 【教学内容】 ·计算机的组成 ·开机操作
·鼠标单击操作 ·关机操作 【教学难点】 ·计算机的正确开关机的操作顺序 ·鼠标单击操作 【教材分析与教学建议】 本课是计算机技术的启蒙知识，主要介绍了计算机的主要组成部件、计算机的启动和关闭、鼠标使用方法。教学中要注意小学生的心理特点，努力使枯燥的基本技能训练趣味化，使学生尽快熟练地正确使用鼠标。 本课需要学生进行大量的操作练习，因此上课时应再次重申机房规则，并在教学中强调正确开、关机的重要性。 关于计算机的组成部件，教材以图文并茂的形式介绍了主机、显示器、键盘、鼠标以及音箱等。掌握计算机的各组成部分是正确使用计算机和后续学习的基础，建议在教学中增加“光驱”的介绍，并适当组织游戏强化学生的认知效果。 正常启动windows系统后，学生由于好奇，一般都会试探地做出移动、单击鼠标的动作。根据学生的这种认知特性，教材在这里适时地安排了鼠标操作方面的内容。为了给学生充分
认识计算机
认识计算机 教学目标：了解计算机的发展历史；了解计算机的未来发展趋势； 了解事物发展的基本规律，体会变化的世界； 教学重点：掌握计算机的发展历程； 教学难点：认识计算机的的多种功能。 教学方法：讲解法，演示法等。 教学过程： 一、导入 从人类历史引入介绍计算机的发展历史，激发学生兴趣！ 二、新授 1、第一台电子计算机的诞生 1946年2月15日，世界上第一台电子计算机ENIAC（Electronic Numerical Integrator And Calculator）诞生，该计算机由美国宾夕法尼亚大学莫尔学院电工系为美国陆军军械部阿伯丁弹道研究实验室研制。 它采用电子管（见图1）作为计算机的基本部件，运算速度为5000次/秒。(书P13图) ENIAC非常庞大，使用了1.8万个电子管,7万个电阻,1万个电容，总重量达30吨，耗电140-150KW，共耗资48万美元，(书P13图) （2）计算机的发展阶段 ENIAC的出现后，随着计算机时代的到来，在以后的50多年里，计算机科学和计算机技术发展异常迅速，应用领域不断扩展。按照计算机所采用物理器件，可以将计算机的发展分为几个阶段，如表所示。
代次经历年份逻辑元件运算速度 （次/秒）处理方式 第一代 1946-1957 电子管 5千—3万机器语言，汇编语言 第二代 1958-1964 晶体管几十万—百万高级语言 第三代 1965-1969 中、小规模集成电路百万—几百万多道程序，实时处理 第四代 1970年以后大规模、超大规模集成电路几百万—几万亿可扩充语言，网络系统 2、计算机的现在 目前人们正在使用的计算机是70年代以后的，它是以微处理器为核心的计算机，发展速度非常快，性能越来越强，价格越来越低。当今各种类型的计算机不断涌现市场。按计 在1982年286芯片问世，内装13.4万个晶体管;1985年386芯片诞生,内装27.5万个晶体管,速度达5MIPS(每秒5兆条指令,IPS是Instructions Per Sceond 的缩写,每秒指令);1989年486芯片出现,内装120万个晶体管;1993年奔腾(Pentium)芯片出现,内装310万个晶体管,速度可达90MIPS;1995年Pentium Pro系列打入市场,内装550万个晶体管;1997年Pentium Ⅱ投放市场,内装晶体管达750万个;紧接着在1999年又出现性能更好的Pentium Ⅲ,内装晶体管达2000万个以上,速度达1500MIPS以上，(书图) 由此可见，随着科学技术的高度发展，计算机的更新之快，应用领域愈来愈广，特别是当今的网络时代。 3、计算机的发展
《认识计算机硬件》教案
《认识计算机硬件》教案 （1）回顾计算机的发展简史。 （2）计算机的基本组成有哪些？（了解计算机的硬件知识。） （3）了解容量单位的换算关系。 （4）了解常见外存储器的特点。 （5）学会查看硬件的配置信息。 2．学习过程与方法 本节课采用自主学习、体验学习、模拟学习、探究学习、竞赛学习、合作学习、任务驱动等多种教学方法，让学生亲历观察思考、交流讨论、合作竞争等学习过程，培养学生的自主学习能力、合作探究能力和信息处理能力。 3．情感态度与价值观 （1）联系生活实际，让学生感受知识的价值。 （2）小组合作竞赛，鼓励交流讨论、合作探究，培养团队协作精神。 4．行为与创新 （1）科学地解答生活中遇到的计算机问题。 （2）积极参与各种创新设计活动。 教学重点：了解计算机的硬件知识。 学习难点：容量单位的换算关系。 学习方法：观察体验学习、合作讨论学习、自主探究学习、小组竞赛学习、启发引导学习、任务驱动学习。 学习过程： 1. 情境导入 老师引入：随着科技的发展和社会信息化程度的提高，计算机作为功能强大的信息处理工具，已经成为人们学习、工作、生活中不可缺少的一部分，在享受计算机带来方便的同时，人们却经常被各种各样的软件、硬件问题所困扰。那么你们了解计算机多少呢? 学生讨论交流，学生回答，师生互评。 2．新课讲授 老师引入：今天我们和大家一起来认识计算机结构组成，进一步认识计算机，通过大家的共同努力，相信大家都会成为一位计算机小行家。模拟学习：观看介绍计算机硬件的录像，给学生以感性认识。
自主学习：学生结合所看录像，联系教材中计算机硬件知识，认识计算机的主要硬件： 键盘、鼠标、扫描仪、摄像头、显示器、音箱耳麦、主板、CPU、内存、硬盘、光盘等。 合作竞争学习：老师打开机箱，展现计算机实物部件，让学生结合所学知识进行知识抢答，师生互评。 体验学习：学生接触实物部件，给学生更直观的认识，消除对计算机的神秘感。练习与提高：老师设计有关计算机硬件的问题，采用“学生抢答”或“小组竞赛”形式激发学生参与课堂的热情。 老师引入：在计算机硬件系统中，不管是内存储器还是外存储器，它们的容量大小是怎么衡量的呢？ 板书引导： ①计算机处理信息的最小单位是比特，英文Bit，也就是一位二进制位（0或1）；最基本的容量单位是字节，英文Byte，缩写为B，称为拜特；一个英文字符占1个字节，一个汉字占2个字节；常见的容量单位有比特、字节、千字节（KB）、兆字节（MB）、吉字节（GB）。 ②换算关系： 1Byte=8bit 1KB=1024B 1MB=1024KB 1GB=1024MB 查看硬件的配置信息：右击“我的电脑”，执行“属性”命令，在“系统属性”对话框中查看内存容量和CPU信息；双击“我的电脑”，单击盘符，在左边“详细信息”项中查看硬盘空间的使用情况。 小组合作讨论：讨论自己家的电脑与学生机的配置信息。 师生互评，老师小结。 3．课堂小结 小结任务：小组合作讨论，同学们都学习了哪些计算机知识？
模块1 认识计算机知识点
第一章认识计算机 1、一个完整的计算机系统由哪两个部分组成？二者有何关系？ 答：1)计算机系统由硬件系统和软件系统组成，硬件系统是指组成计算机的各种物理设备，软件系统是指运行在计算机中的所有软件的集合； 2)硬件系统是软件系统的基础，为软件系统服务；软件系统运行在硬件系统之上，软件系统的作用通过硬件系统实现，二者相辅相成构成一个有机的整体。 2、冯·诺依曼工作原理。 答：计算机的基本原理是“存储程序和程序控制”。 1）二进制 2）存储程序控制 3）工作过程需要输入设备、存储器、控制器输、运算器、输出设备 3、什么是操作系统？操作系统的功能是什么？举例 答：操作系统是管理和控制计算机硬件和软件资源的计算机程序，是运行在裸机上的最基本的系统软件。 操作系统的功能： 1)用户和计算机的接口; 2)硬件和其他软件的接口; 3)管理软硬件和数据资源; 4)控制程序运行改善人机界面; 5)为其他软件提供支持 6)为软件开发提供服务和接口 DOS;Unix;Linux; Windows Vista Windows 7 Windows 8 Windows 10 4、什么是系统软件？功能是什么？包括哪几类？举例说明。 答：系统软件是控制和协调计算机及其外部设备、支持应用软件开发和运行的软件。 功能：进行调度、监控和维护系统。 包括：操作系统：windows 各种语言处理程序：C语言 各种服务性程序：分区工具、格式化工具、优化软件 数据库管理系统：SQL、Oracle等 5、主板是如何工作的？ 主板加电并收到电源的Power Good信号，由时钟电路产生系统复位信号，CPU在复位信号作用下执行BIOS中的POST程序。POST通过后开始操作系统的引导并接受用户的任务直到关机。计算机运行期间，主板的工作就是在芯片组、时钟和BIOS配合下，完成设备之间的同步、传递数据。 6、什么是总线？总线宽度？总线有哪几种类型？ 答：总线是计算机组件间规范化的交换数据方式，即以一种通用的方式为各组件提供数据传送和控制逻辑。 总线宽度：总线可以同时传输的数据位数 总线类型： 数据总线：在CPU和内存之间来回传送需要处理或存储的数据。 地址总线：指定在内存中存储的数据的地址 控制总线：将CPU的控制信号，传送到周边设备。如USB总线，1394总线 扩展总线：连接扩展槽和电脑 局部总线：取代扩展总线的更高速总线 7、主板上有哪些主要的芯片、接口和电路？ 答：芯片有：芯片组、BIOS芯片、IO芯片、时钟芯片、网络芯片、音频芯片等。
一年级(上)第1课认识计算机教学设计
一年级(上)第1课认识计算机教学设计First year lesson 1 understanding computer t eaching design
一年级(上)第1课认识计算机教学设计 前言：小泰温馨提醒，信息技术是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称，主要是应用计算机科学和通信技术来设计、开发、安装和实施信息系统及应用软件。本教案根据信息技术课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 [课题]第1课认识计算机[教学目的与要求] （1）能够从外观上区分计算机与家用电器。 （2）了解计算机各部分的名称及作用。 （3）培养学生的观察能力。[课时安排]1课时。[教学重点与难点] （1）计算机是一个由多种设备组合在一起的整体。 （2）正确认识计算机各部分的名称及作用。[教学过程] 一、导入小朋友们，你们见过计算机吗？（学生回答）每台计算机都有许多设备组成，这些设备你都认识吗？都能说出它的名称及作用吗？今天我们就来认识一下它们。（板书：第1 课认识计算机） 二、新授 1.显示器（板书：显示器）先来说说外形与家用的电视机差不多的设备吧，它的名字叫显示器，虽然它与电视机差不多，但是却比电视机清晰许多，近距离使用它时能够保护我们的眼睛。显示器是我们与计算机面对面交流的工具，它能将计算机工作的
结果显示在屏幕上。（出示图片）它们的外形虽然不同，但都是显示器。 2.主机（板书：主机）主机是计算机的“心脏”，计算机的工作都是这个主机完成的，它的外形是个箱子，但里面装了许多设备，（出示主机箱）计算机正是靠着这些设备来完成各项工作的。（出示图片）它们的外形虽然不同，但都是主机。 3.鼠标器（板书：鼠标器）鼠标器用来操作计算机进行工作，虽然它个子很小，有两个或三个按键，但是它的作用却很大，它是计算机必不可少的一种设备。（出示图片）鼠标器有两个按键的，也有三个按键的，有带滚轮的，有机械式的鼠标器，有光电鼠标器，它们都是我们使用计算机的好帮手。 4.键盘（板书：键盘）键盘可以帮助我们输入一些文字、命令，或者可以在某些时候代替鼠标器工作。它的按键很多，要正确、快速地使用它们，需要我们花一定的时间。（出示图片）它们的外形不同，但是键盘上的键基本都相同，使用方法也相同。 5.其它设备计算机上还有一些其它设备，（出示实物）例如音箱、打印机、扫描仪、耳麦等，它们能帮助我们更好地使用好计算机。 三、小结（板书：它们构成了一台计算机）今天我们认识了计算机的主要设备，知道一台计算机至少要有主机、显示器、鼠标器、键盘这四个设置组成，其他的设备能够帮助我们更好地使