动植物和天气的关系.

蜘蛛结网

俗话说“蜘蛛结网，久雨必晴。”阴雨天，如气压上升，湿度减小，昆虫高飞，蜘蛛便张网捕食昆虫，预示天气将转晴。反之，蜘蛛收网，预示将要下雨。

青蛙大叫

当空气干燥时，青蛙皮肤水分蒸发加快，它自然就会呆在水中，以保持皮肤湿润；而在阴湿多雨的季节，包括下雨前夕空气水分较多时，青蛙就会跳出水面

蜜蜂不出巢

下雨前，蜜蜂翅膀容易沾上细细的水珠，体重增加，飞行困难，所以只好呆在蜂巢里不出来。

蚂蚁搬家

下雨前，如果蚁窝太湿了，蚂蚁就无法再在这里呆下去，只好搬去高处干燥的地方，因此就会出现蚂蚁在下雨前搬家的情形。

燕子低飞

下雨前，空气湿度大，昆虫的翅膀因沾有水汽变得沉重而无法高飞，燕子为捕食它们，要低飞。

含羞草“羞涩度”

含羞草叶子受触后收缩缓慢，或叶子稍一闭后即张开，预示风雨将来；被触动后很快合拢，但长时间才能恢复，预示未来艳阳高照。

西双版纳风雨花

在暴风雨之前，外界大气压降低，天气闷热，植物的蒸腾作用增大，风雨花贮藏养料的鳞茎产生大量促进开花的激素，会开出大量花朵。

南瓜藤逆生

一年级下册科学教案-10 天气与动植物(1) 冀教版

天气与动植物教学目标： 1、能简单描述天气变化对动植物的影响。 2、能说出根据天气变化来保护动植物的简单方法。 3、能提出有关天气变法对动植物影响感兴趣的问题。 4、能选择自己喜欢的方式调查天气变化对动植物的影响。 5、能对天气变化对动植物的影响表现出浓厚的探究兴趣。 6、能够如实描述观察的现象，乐于表达、讲述自己的观点。教学重难点培养学生关爱动植物的习惯，意识到人与自然要和谐相处的重要性。教学用具：与本课有关的图片和课件。教学过程：一、图片导入： T：同学们，今天老师给大家带来了几张有趣的图片，让我们来看一看吧！ T：你们看到什么了？ S：天气炎热下的庄家都枯萎了。 T：同学忙真棒！观察的特别仔细。（第二张）你们看到什么了？ S：狗狗热的吐舌头。 T：今天就让我们来了解一下天气与动植物有着怎样的联系吧！二、讲授新课：（一）天气对动物的影响 T：你知道天气对动物有什么影响吗？让我们把课本拿出来，翻到22页，看看最下面的图片上，同学们都看见了什么动物呐？ S1：我看到了小燕子。 S2：我看到了小蜻蜓。 S3：我看到了小金鱼。 T：啊！同学们观察的真认真，把图片里的小动物都找到了。那同学们再来观察观察，这些小动物的表现和平时有什么不一样吗？这些不一样的表现又和天气的变化有什么关系？

给同学们三分钟的时间，前后四人一个小组讨论交流一下。 S：燕子和蜻蜓飞很低，鱼儿跳出水面，说明要下雨了。 T：真棒！天气变化时，你还发现了动物的哪些行为？ T：那让老师给同学们介绍介绍吧！ 1.（幻灯片图片）下雨前，青蛙会爬上树，还会大叫。谚语有：蛤蟆大声叫，必有大雨到。 2.蜘蛛收网，预示将下雨。俗话说：“蜘蛛结网，久雨必晴。” 3.喜鹊筑巢的高低，与常年雨水的多少有关系，如喜鹊在高处筑巢，常年雨水则会偏多；如喜鹊在低处筑巢，则预示常年雨水偏少。俗语曰：“喜鹊搭窝高，当年雨水涝。”；另外，“喜鹊枝头叫，出门晴天报。”，只要听见喜鹊儿在枝头欢愉的鸣叫，那么当天一定是个大好晴天 4.“知了鸣，天放晴”，在炎炎夏日里，蝉鸣也预示着炎热天气将持续。不过当蝉鸣断断续续时，“蝉儿叫叫停停，连阴雨将要来临。” 还有大家都知道的蚂蚁搬家要下雨（二）天气对植物的影响 T：那我们知道了这么多天气和动物之间的关系。让我们来看看天气对植物的影响。 T：先来看一看课本上第23页，让我们来观察观察吧！ S1：天气炎热玉米枯萎；雨后玉米生长旺盛。 S2：正常天气大树健康生长；大风会把大树刮倒。 T：那同学们知道天气变化对植物还有哪些影响吗？ T：1.柳叶变成白色，就预兆着阴雨天气将会来临。是柳叶在阴雨天前会全部反转过来，而柳叶的反面是浅绿色的，表面还带一层“白霜”。 2.含羞草是很奇妙的：你碰它一下，它的叶子会合拢起来，又垂下去，像害羞似的。这其中，因为“害羞”的程度不一样，预示的天气也不一样：如果被触动的含羞草叶子很快合拢、下垂，之后，需经过相当长的时间才能恢复原态，则说明天气将艳阳高照，晴空万里；反之，叶子受触后收缩缓慢、下垂迟缓，或叶子稍一闭后即张开，则预示着风雨即将来临。 3.野蒿（主要指黄化蒿和杜蒿）遍布我国各地，是耐旱能力极强的菊科野生植物。若在大旱天气里发现它的根部生出很多幼嫩的白色小芽，则预示着不久天将下雨。（三）应用与扩展

重要天气过程及其预报发布标准

重要天气过程及其预报(预警信号、决策短信)发布标准 (金华市气象台2012年修订) 本规定是根据有关技术标准和规定，以及相关文件 1．浙气发[2004]073号“关于开展灾害性天气及其次生灾害落区预报业务的通知” 2．浙气发[2004]128号“浙江省气象灾害预警信号发布实施办法” 3．浙气发[2005]089号”浙江省气象灾害预警信号发布业务规范（试行）” 附件“浙江省气象灾害分类预警信号发布和变更用语格式” 4. 浙气发[2005]107号“浙江省短时（临近）预报业务暂行规定” 5. 气发[2005]144号“大城市气象灾害监测预报警报服务方案” 6：浙气函〔2013〕65号_浙江省气象局关于下发台风业务和服务补充规定的通知.doc (一)冷空气 1、冷空气强度标准冷空气的强度标准是以日平均气温的过程降温幅度来计算(一般规定72小时为过程最长时间)，具体标准如下：弱冷空气中等强度较强冷空气强冷空气寒潮降温幅度3—5℃5—7℃7—9℃8—10℃≥10℃且TL≤5℃ 2、冷空气消息、寒潮警报 ⑴冬半年（9月1日－次年4月30日）期间，当有明显冷空气影响时，根据其强度要发布冷空气消息、较强冷空气消息或强冷空气消息；中等以上强度冷空气过程还要发布过程降温幅度； ⑵特别强的冷空气可以发布寒潮警报，但发布寒潮警报必须同时预报过程最低气温≤5℃。表2 寒潮预警信号标准（使用最低气温过程降温幅度）标准预警信号蓝色黄色橙色 24小时内TL下降8℃以上12℃以上16℃以上 TL ≤4℃≤4℃≤0℃ 2、降温、强降温报告 ⑴冷空气开始影响后，日平均气温将在24小时内降温5℃或以上时需发布降温报告； ⑵ 24小时内最低气温下降8℃以上时可以发布强降温报告（见表2）； ⑶在冷空气影响过程中有低温出现时，还应发布过程最低气温。

大气环流及其对气候的影响

四大气环流及其对气候的影响（1）一、选择题读北半球大气环流示意图，回答1～2题。 1．受①②气压带、风带交替控制形成的气候类型是( ) A．地中海气候 B．热带草原气候C．亚热带季风气候 D．热带沙漠气候2．当气压带⑤被切断时，下列说法正确的是 ( ) A．正值北半球夏季，北京盛行东南风B．南亚盛行东北风 C．北印度洋的季风洋流呈顺时针流动D．我国东南沿海常受台风影响下图为某月沿0°经线海平面平均气压分布图。读图，回答3～4题。 3．上述“某月”是( ) A．1月 B．4月 C．7月 D．10月 4．该月份甲地盛行( ) A．东南风 B．东北风 C．西南风 D．西北风读我国东部某地某月的气温分布情况图，回答5～6题。 5．造成等温线在D处发生弯曲的主要因素是( ) A．地形影响 B．大气环流C．太阳辐射 D．人为活动 6．从气温分布情况判断，F处(图中阴影部分)可能为( ) ①山峰②高原③湖泊④城市 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 下图示意某月份海平面平均气压沿两条纬线的变化状况。读图，回答7～8题。 7．该月份可能是( ) A．1月 B．4月 C．7月 D．10月 8．图示区域50°N纬线的东西气压差大于30°N的，其主要影响因素是( ) A．太阳辐射 B．海陆分布C．大气环流 D．地势起伏 1 / 7

2 / 7 气压系统分两类，一类始终与三圈环流形成的气压带保持一致，终年存在，称为永久性气压系统；另一类由海陆热力差异形成，主要限于低空且具有季节性，称为半永久性气压系统。读北半球某月气压中心分布图，回答9～10题。 9．图中气压中心气压状况出现的时间和P 地的风向分别为( ) A ．1月东南风 B ．7月西北风C ．7月东南风 D ．1月西北风 10．图中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ四个气压中心，属于永久性气压系统的是( ) A ．Ⅰ、Ⅲ B ．Ⅱ、ⅣC ．Ⅰ、Ⅳ D ．Ⅱ、Ⅲ 读某半岛及周边区域示意图，回答11～12题。 11．关于甲、乙两地降水的差异及原因的叙述，正确的是( ) A ．甲地多于乙地，甲地距海洋近 B ．甲地少于乙地，乙地多地形雨 C ．甲地多于乙地，甲地受副高控制 D ．甲地少于乙地，乙地受西风控制时间长 12．该半岛1月和7月盛行风向有明显的变化，根本原因是( ) A ．地形差异 B ．海陆位置差异 C ．植被差异 D ．地球的公转二、综合题 13．下图为世界部分地区气候类型分布图。读图，回答下列问题。 (1)在图的左侧用箭头画出风带的风向。 (2)图中反映的是北半球________(季节)气压带风带位置，其中甲气压带的名称是____________。 (3)图中①气候的特点是______________。②气候的成因是________________，该气候在地中海沿岸面积最大，主要原因有____________等。③地发展种植业的优势条件是________；④处为________气候；⑤地在图示季节盛行风向为______________。 (4)澳大利亚大陆降水从北、东、南三面向中西部减少，其中澳大利亚北部________(1、7)月份多雨，其原因是________________________________________________________________________。 14．下图为某季节沿60°N 纬线海平面气压变化柱状图(单位：百帕)。读图，回答下列问题。

二年级下册科学教案 - 9.《天气与动植物》青岛版

9.《天气与动植物》教学设计【教材分析】《天气与动植物》是青岛版小学科学（六三学制）二年级下册《认识天气》单元的第三课时。本课是学生对日常的天气现象比较熟悉的情况下，对恶劣的天气给人们生活会带来危害有一定了解。但是不同的天气对动植物有哪些具体的影响，学生们还了解不深。所以本课选取“天气变化对动植物有哪些影响”为研究对象，通过认识天气变化对动植物有一定的影响感知保护环境的重要性。教材由三个部分组成：活动准备、活动过程、拓展活动。活动准备：教科书展示给学生本课准备的材料：喷壶、蜗牛、塑料箱、小石子等物品。而这些物品中喷壶、塑料箱、小石子都是学生熟悉的、生活中常见的，材料容易获得。目的在于培养学生有创造性的准备相应的实验材料，为课堂上的探究活动做好准备。活动过程有两个，活动一：天气变化对植物有哪些影响？教科书展示了三幅不同天气下植物状态，三幅图都跟植物有关，也都是各种植物在不同天气现象下受到的不同影响。旨在引导学生知道天气的变化对植物的生长有破坏性的一面也有有利的一面。活动二：天气变化对动物有哪些影响？教科书呈现出两幅不同天气下动物们的生活状态，这些图片都是天气变化时对动物影响的图片，意在引导学生对动物对天气变化表现出的不同状态描述，从而感知天气的变化对动物生活的影响。拓展活动：人们面对恶劣的天气应如何保护动物和植物？从牧场转场和为新种植的树打支架这两个例子，将课堂探究活动延伸至课后，这是课堂探究活动的继续，旨在提示学生通过课后观察与思考，了解人们面对恶劣的天气应该采取哪些有效的保护措施对动物和植物进行保护，从而使它们不会受到伤害。【学生分析】二年级对科学充满了好奇和兴趣，他们年龄小，好动、易兴奋、易疲劳，注意力容易分散，40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难，所以教师要利用天气与动植物关系的图片、视频资料、谚语等激发学生的学习兴趣，从而提高课堂的效率，让学生学会观察并描述天气变化对动植物的影响，并观察动植物的反应，学会做简单的记录。【教学目标】科学概念目标：观察并描述天气变化对动植物的影响。

气象与气候知识点汇总

一.名词解释（5道*3分） 1.天气：从时间尺度上讲，天气是指某一瞬间或某一段时间内大气状态和大气现象的综合。 2.天气系统：引起天气变化和分布的高压、低压和高压脊、低压槽等具有典型特征的大气运动系统。 3.气候：指太阳辐射、大气环流、下垫面性质和人类活动在长时间相互作用下，在某一时段内大量天气过程的综合。 4.气候系统：是包括大气圈、水圈、陆地表面、冰雪圈和陆地表面在内的，能够决定气候形成，气候分布和气候变化的统一物理系统。 5.小气候：是指由于下垫面结构不均一性所引起的小尺度的近地层局地气候。 6.大气气溶胶粒子：大气中悬浮着的许多固体微粒和液体微粒。 7.地面有效辐射：地面放射的辐射与地面吸收的大气逆辐射之差。 8.太阳常数：就日地平均距离来说，在大气上界，垂直于太阳光线的1cm2面积内，1min内获取的太阳辐射能量。 9.太阳辐射光谱：太阳辐射中辐射能按波长的分布称谓太阳辐射光谱。 10.一个大气质量：在地面为标准气压时，太阳光垂直投影到地面所经路线中，单位截面积的空气柱质量。 11.地面差额辐射：某段时间内单位面积地表面所吸收的总辐射和有效辐射的差值。 12.大气之窗：地球辐射中波长8.5-11微米波段的辐射几乎没有为大气所吸收而能全部透过并进入太空，好像大气为这个波段打开一个窗子。 13.位温：把各层中的气块循着干绝热的程序飞到一个标准高度1000hap处，这时所具有的温度称为位温。 14.大气稳定度：气块收到任意方向的扰动后，返回或远离原平衡位置的趋势和程度。 15.干绝热直减率：干空气和未饱和的湿空气绝热上升单位距离时的温度降低值。 16.绝热过程：绝热过程是一个绝热体系的变化过程，即体系与环境之间无热量交换的过程。 17.逆温：对流层中由于低，由于地面辐射冷却，空气平流、冷却、空气下沉增温，空气流混合等原因引起的气温岁告诉增高而上升的现象。 18.露点：当空气中的水汽含量过饱和时，水汽在地面或地物的表面凝结的温度。 19.冰晶效应：在云中，冰晶和过冷却水共存的情况很普遍，由于冰面的饱和水汽压比过冷却水面的饱和水汽压小，当空气中的实有水汽压介于两者之间时，过冷却水滴会因为蒸发而减少，水分子不断由水滴向冰晶上转移，冰晶则因凝华而增大，这种因冰水引起的冰水之间的水汽转移作用称为冰晶作用。 20.气压场：气压的空间分布 21.水平气压梯度：气压梯度时一个向量，它垂直于等压面，由高压指向低压，数值等于两等压面的气压差除以其间的垂直距离，气压梯度力可分解为水平气压梯度力和垂直气压梯度力。 22.地转风：是气压梯度力和地转偏向力平衡时，空气作等速直线水平运动。 23.梯度风：空气质点作曲线运动时，除受气压梯度力和地转偏向力作用外还受惯性离心力的作用，当这三个力达到平衡时的风称为梯度风。 24.热成风：由于水平温度的存在，而产生的地转风在铅直方向上额速度矢量差称为热成风。 25.风压定律：描述大尺度天气系统中的风场与气压场之间的关系，人背风而立在北半球，高压在右侧，南半球在左侧。 26.沃克环流：指赤道太平洋表面因水温的东西面差异而产生的一种纬圈热力环流。 27.南方涛动：指发生下东南太平洋与印度洋及印尼地区之间的互相起亚振动。是热带环流年际变化最突出、最重要的现象之一。 28.气团：是指气象要素（主要指温度、湿度和大气静力稳定度）在水平分布上比较均匀的大范围空气团。 29.锋：锋由两种性质不同的气团相接触而形成，由于气团占有三度空间，因而锋是三度空间的天气系统，锋的范围常出现降温、降水和大风天气。 30.台风：是以赤道以北，日界线以西，亚洲太平洋国家或地区对热带气旋的一个分级。是一个强大而深厚的气旋性涡旋，

大气压与天气预报-word文档

大气压与天气预报大气压与天气预报当你收听无线电台的天气形势广播时，常听到“高气压”、“低气压”、“高压脊”、“低压槽”等词。这些词都是指的大气压在某一区域的分布类型，那么为什么大气压与天气预报有如此密切的关系呢？地球表面上的风、云、雨、雪，万千气象，都跟大气运动有关系，而造成大气运动的动力就是大气压分布的不平衡和气压分布的经常变化。由于地球表面各处在太阳照射下受热情况不同，各地的空气温度就有较大差别。温度高的地方，空气膨胀上升，空气变得稀薄，气压就低；温度低的地方，空气收缩下沉、密度增大，气压就高。另外，大气流动也是造成气压不平衡和经常变化的重要因素。这样在地理情况千差万别的地球表面上空，就形成各种各样的气压分布类型，多种气压类型的组合就构成了一定的天气形势，而决定着未来的风云变幻。气象工作者为何能根据各种气压类型来预报天气呢？这是因为事物间总是相互联系、互为因果的，而一定的气压类型往往导致一定的天气现象出现。例如，在高气压控制的区域，由于低处的空气不断从高压中心向外流散，上层空气就要下沉填补。空气在下沉过程中体积压缩（因大气压随高度的减小而增大），温度升高，原来空气中的细小水珠就会蒸发消

散，不利于云雨的形成。因此高压中心附近地区常常是天气晴朗。而在低气压控制的区域，低层空气是从周围流向低压中心，使低层空气堆积上升。空气在上升过程中体积膨胀，温度降低，空气中的水蒸汽凝结，易形成云雨。所以低气压中心附近往往是阴雨连绵。无怪乎有人把气压计称为晴雨表，是有一定道理的。当然这些规律都不是绝对的，天气的变化是受多种因素影响的。但是气象工作者只要掌握了大面积内（一般包括整个欧亚大陆）的气压类型的分布，结合考虑其他一些因素，就可对本地区的风向、晴雨等做出预报。

重要天气预报技能竞赛

重要天气预报技能竞赛理论知识与业务规范试题单位：姓名：（考试时间：120分钟）一、填空：（每题1分，共20分。请将答案填写在空格位置） 1.中国气象事业发展战略思想的核心是树立（公共气象）、（安全气象）和（资源气象）的发展新理念。 2.我国对在经度（180）度以西、赤道以北的（西北太平洋）和南海海面上出现的中心附近的最大平均风力达到八级或以上的热带气旋，按照其出现的先后次序进行编号。 3.就精细天气预报而言，短期预报要明确（灾害性天气落区），短时和临近预报要明确灾害性天气出现的（具体时间）、位置和强度。 4.根据锋在移动过程中冷、暖气团所占的主次地位可将锋分为：（冷锋、暖锋、静止锋、锢囚锋）。 5.对流性天气形成的基本条件是（水气条件、不稳定层结条件、抬升力条件）。 6.云中有冰晶和过冷却水滴同时并存，在同一温度下，由于冰晶的饱和水汽压（小于）水滴的饱和水汽压，致使水滴蒸发并向冰晶上凝华，这种所谓的"冰晶效应"能促使云滴迅速增长而产生降水。 7.入侵我国冷空气的路径分别是（西路、西北路（中路）、东路、东路加西路）。 8."中低压"和"中气旋"的主要区别是在（风场）上，前者没有明显的（气旋）式环流。 9.对于我国而言，在西风带中的上游地区（乌拉尔山）、欧洲北大西洋和北美东岸这三个关键地区最为重要。 10.按照形成的原因，霜冻可分为：（平流霜冻、辐射霜冻和平流-辐射霜冻）。 11.日常业务中常把850百帕或700百帕等压面上，风速大于、等于（12米/秒）的西南风极大风速带称为低空急流。 12.根据天气过程或系统的逼近时间和影响强度，预报等级用语一般依次为（预报、警报和预警信号）。 13.短时预报是指（0-12）小时天气预报，其中（0-2）小时预报为临近预报。延伸期天气预报是指（10－30）天的天气预报。 14.对于未明确量级的"阵雨"、"雷阵雨"、"阵雪"预报进行检验时，按照（小雨（雪））进行检验。 15.多普勒天气雷达主要由(雷达数据采集系统RDA）、(雷达产品生成器RGP)和(用户终端PUP）构成。 16.在雷达硬件标定正确的情况下，多普勒天气雷达的数据质量主要受到（地物杂波、距离折叠）和速度模糊的影响。 17.风暴动力结构及风暴潜在的影响力很大程度上取决于（环境的热力不稳定、风的垂直切变）和水汽的垂直分布三个因子。 18.判断大冰雹最有效的方法是检查较高的反射率因子能否扩展到0℃，特别是（-20℃）等温线高度以上。 19.在50km以外时，我国新一代天气雷达的降水估测使用的仰角是（0.5o）。 20.蒙古气旋一年四季均可出现，但以（春秋）季最多，黄河气旋也一年四季均可出现，但以（夏）季最多。二、单项选择（每题1.0分，共10分。请将答案编码填写在括号内）

与气象天气有关的谚语

与气象天气有关的谚语导读：本文是关于与气象天气有关的谚语，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 1、鱼鳅静，天气晴。 2、燕子钻天，下满了湾。 3、红云日没起，晴明不可许。 4、红云变黑云，必定下雨淋。 5、立夏无雷动，包谷皆成空。 6、冬天果树乱开花，来年井干草枯焦。 7、狗洗脸，猫吃草，不到三天雨来到。 8、一年三季东风雨，只有夏季东风晴。 9、清早宝塔云，下午雨倾盆。 10、雷轰天顶，虽雨不猛。 11、鱼儿水面游，大雨要当头。 12、晚看西北黑，半夜看风雨。 13、白菜萝卜追和浇，冬瓜南瓜摘家来。 14、朝怕南云涨，晚怕北云堆。 15、半夜无星星，大雨快来临。 16、雨下垂虹，霎时晴明。 17、山戴帽，大雨到。 18、昼雾阴，夜雾晴。

19、早蚯闻蝉叫，晚蚯迎雨场。 20、白露播得早，就怕虫子咬。 21、大榕树冬不落叶，兆春寒。 22、雨生蛋，落到明朝吃过饭。 23、清明杨柳朝北摆，今年又是好庄稼。 24、灯里有油多发光，地里有粪多打粮。 25、冻惊蛰，晒清明。 26、星星眨眨眼，出门要带伞。 27、低云不见走，落雨在不久。 28、直闪多雨，横闪多雹。 29、昼雾晴，夜雾雨。 30、天上鲤鱼斑，明天晒谷不用翻。 31、立秋响雷，百日无霜。 32、六月南风干死鬼。 33、南风吹到底，北风来还礼。 34、乌云过岗，风大就落雹黑龙过岗落雹。 35、日落黑云接，风雨不可说。 36、天上豆英云，地上晒死人。 37、早起浮云走，中午晒死狗。 38、蚯蚓封洞，有大雨。 39、春旱谷满仓，夏旱断种粮。 40、棉花云，雨快淋。

41、小燕来，摧撒秧，小燕去，米汤香。 42、白露秋分夜，一夜凉一夜。 43、蜻蜓低飞江湖边，必定大雨雷闪电。 44、西北雨，连落三下哺。 45、日落胭脂红，无雨也有风。 46、棉花云，雨快临。 47、鸭子回笼早，雨天将来到。 48、朝有棉絮云下午雷雨鸣。 49、日光晴彩，久晴可待。 50、麦怕清明连夜雨。 51、燕子低飞蛇过道，鸡晚宿窝蛤蟆叫。 52、有雨天边亮，无雨顶上光。 53、久雨雾晴，久晴雾雨。 54、久晴天射线，不久有雨见。 55、旱九水三春，烂断大麦根。 56、下昼雷，三日雨。 57、立春雨淋淋，阴阴湿湿到清明。 58、伏里一天一暴，坐在家里收稻。 59、西北来云无好货，不是风灾就是雹。 60、夏雾雨十雾九晴。 61、月出被云掩，明天是好天。 62、小燕来，抽蒜薹；大雁来，拔棉柴。

大气压与天气

第三讲(1) 天气与气候一、大气层【夯实基础】 1、大气主要集中在地表以上1000千米左右的高度内。 2、大气层是地球上存在生命的条件之一。①大气层使各种复杂的天气得以发生；②使得地球表面的昼夜温度差较小；③阻挡了大部分对地球生物造成危害的紫外线辐射；④阻挡了小天体的撞击 3、大气温度的垂直分布规律与大气分层 4、对流层：集中了地球约四分之三的大气质量和几乎全部的水汽、固体杂质。最显著特点：有强烈的对流运动。对流层气温下面高，上面低，容易发生空气对流。显著的对流运动和充足的水汽，使对流层的天气现象复杂多变。 5、对流

液体的对流气体的对流 6、平流层：臭氧层吸收紫外线使温度升高，且天气现象少，适合高空飞行【例题精讲】例1关于大气组成成分及其作用的叙述，正确的是（） (1)二氧化碳对地面有保温作用(2)干洁空气的主要成分是氧和氢 (3)水汽和固体尘埃集中在高层大气中(4)臭氧能大量吸收太阳紫外线 A．(1)(2) B．(1)(3) C．(1)(4) D．(2)(4) 例2大气垂直分层中，天气现象复杂多变的是（） A．高层大气B．电离层C．平流层D．对流层【随堂练习】 1．如果地球上没有大气，下列发生的现象中，仍然存在的是（） A．狂风暴雨B．雷电交加C．火山喷发D．天空出现彩虹 2．大气中能够成云致雨的成分是（） A．二氧化碳和水汽B．臭氧和二氧化碳C．水汽和尘埃D．氧和氮 3．被誉为“地球生命的保护伞”的大气成分是（） A．二氧化碳B．氧气C．氮气D．臭氧 4．下列关于对流层大气的叙述，错误的是（） A．上部冷，下部热，对流运动显著B．云、雨等天气现象只发生在对流层 C．其热量直接来源于太阳辐射D．其厚度是随纬度变化而变化的 5．下列物质是成云致雨的必要条件的是（） A．氮和氧B．水汽和二氧化碳C．水汽和固体尘埃D．二氧化碳和固体尘埃 6．大气各层及其相关作用，正确的是（） ①对流层——气温随高度增加而降低②电离层——地球生命的保护伞 ③臭氧层——反射无线电波④平流层——气温随高度增加而增加 A．①②B．①③C．①④D．③④ 7．在风速大致相同，而气温垂直分布不同的A、B、C、D四种情况下，最有利于某工厂68米高烟囱灰尘扩散的是（）

《天气与动植物》教案

《天气与动植物》教案一、教学目标（一）知识与技能 1、了解气象的基本常识。 2、制定《气象科普小报》编辑计划。（二）过程与方法 1、从实际出发，在生活中体会天气对我们动植物的影响。 2、查阅资料，收集相关知识。（三）情感态度与价值观 1、通过天气类型的了解，加深学生对世界的认识，并且了解气候与人类息息相关。 2、培养学生的科学探究兴趣，激发对探究的乐趣。二、教学重点人类生产生活与气候的关系，天气对植物的影响。三、教学难点 1、如何描述不同的气候以及影响。 2、能够叙述天气对我们的影响。四、课时安排 1课时五、教学准备多媒体课件、粉笔、图片。六、教学过程新课导入：我们的生活与天气息息相关，那同学们了解天气对动植物的影响吗？新课讲解：一、天气对动植物的影响雨雪大风，干旱洪水，对我们日常生活影响是巨大的，根据PPT上的图片，说明天气对动植物的影响。不同气候季节动植物生活的生活状态。

二、动物气象员雨前，空气中水汽多，高空风大、空气激烈流动。这造成了燕子不能高飞，一些虫也集中在近地面的区域活动，所以，燕子在低空飞行捕食。蜘蛛靠织网捕食小虫为食。雨前，小虫活动少，而且网遇到雨水后，粘性变小，粘不住飞虫，这时蜘蛛都会躲到比较安全的地方。三、小知识有一天，天空上乌云密布，好像要下雨了，却迟迟不下。我以为不会下雨，就跑出去玩了。我出去看到了许多奇怪的现象。首先我去了池塘看小鱼，看到鱼儿们纷纷冒出头来。我不禁产生疑问：鱼儿们不都生活在水里吗？他们这样应该会呼吸困难吧。我急忙跑回家问妈妈。“孩子，这样的现象说明快下雨了，鱼儿冒出头来是因为鱼儿在水里难以呼吸，所以才出来的”妈妈轻轻地抚摸着我的头说。我高兴极了，急忙跑出去观察还有什么有趣的事情发生。我一出去就看到一群蚂蚁好像正在搬家。我想它们可能是在为搬家做准备。于是我为它们去除路上的障碍，为它们铺了一条宽阔的路。就在这时天上的乌云又增多了。我看见一只燕子正在低飞捕食，我觉得很奇怪。我就跑了过去向那只燕子打了个招呼，它对我叫了几声，好像在说，“小朋友，快要下雨了，赶快回家吧。”正在这时突然打了一声雷，吓得我一溜烟跑回了家。同学们，你们有什么有趣的发现，快来和大家分享一下吧！你知道吗？青蛙预报天气法：春夏季节，青蛙叫声大而密，预示不久就会下雨。谚语说：“蛤蟆大声叫，必是大雨到”。蚂蚁预报天气法：蚂蚁成群出洞，预示大雨将临，俗话有“蚂蚁成群，明天勿晴”的说法。马尾松预报天气法：马尾松种子能预报天气。晴天，马尾松种子鳞瓣上的粘液干燥变硬而向外伸张；下雨前，鳞瓣变软，逐渐闭合。鸡预报天气法：下雨前，气压较低，湿度较大，昆虫贴着地面飞，鸡要觅虫食，再加笼里闷，鸡不愿进笼。俗话说：“鸡愁雨，鸭愁风”。白蚁预报天气法：

重要气象情报

附录6 重要气象情报、低空气象情报、机场警报和风切变警报的技术说明（参见本附件第7章）注：在SIGMET、AIRMET、热带气旋和火山灰咨询信息的缩写报头中所使用的数据类型标志见世界气象组织386号出版物——《全球电信系统手册》。 1．重要气象情报的说明 1.1 SIGMET报的格式 1.1.1SIGMET报中要素的内容和顺序必须按照表A6－1所示模板编写。 1.1.2 为亚音速航空器提供的重要气象情报必须用“SIGMET”标明；为超音速航空器在跨音速或超音速飞行阶段提供的重要气象情报必须用“SIGMET SST”标明。 1.1.3 表A6－1中模板中的序号，必须与当日从0001世界时起、为该飞行情报区发布的SIGMET报的份数相对应。对“SIGMET”和“SIGMET SST”电报必须分别用不同的序号。对于责任区域超过一个FIR（飞行情报区）和/或CTA（管制区）的气象监视台必须为其责任区域内的每个FIR和/或CTA分别发布SIGMET报。 1.1.4 按照表A 6－1所示模板，在一份SIGMET报中只应当包含下列天气现象之一，并使用如下文所示的缩写描述： a）在亚音速巡航高度上：雷暴 ——模糊不清的OBSC TS ——隐嵌的EMBD TS ——成片的FRQ TS ——飑线的SQL TS ——模糊不清的、伴有雹OBSC TS GR ——隐嵌的、伴有雹EMBD TS GR ——成片的、伴有雹FRQ TS GR ——飑线的、伴有雹SQL TS GR 热带气旋 ——十分钟平均地面风速TC（加上气旋名称）达到或超过63km/h（34kt）颠簸 ——严重颠簸SEV TURB

气压带和风带对气候的影响教案

第六课时气压带和风带对气候的影响知识回顾师：给三分钟回忆上节课的知识，（板书及画图）请同学帮我完成全球气压带和风带的分布图(对图进行讲解)在赤道地区大气受热膨胀上升，上升的暖气流在高空由南风逐渐向右偏成西南风，在南北纬30度附近偏转成西风，导致堆积效应，产生下沉气流，使近地面形成副热带高气压带，在近地面，空气由副热带高气压带向南北流出，向南的一支流向赤道，逐渐右偏成东北风，形成东北信风带，在南半球，则左偏形成东南信风带。由副高流向更高纬度的一支气流，在北半球偏转成西南风，南半球偏转成西北风，最终偏转成西风，称为盛行西风带。从极地高气压带流向低纬的气流，在地转偏向力的作用下，向右偏转为东北风，向左为东南风，最后偏转成为东风，称为极地东风。盛行西风与极地东风在南北纬60度左右相遇，相对暖而轻的西风气流爬升到高空，分别流向南北，向南的气流流向副高高空，向北的气流流向极地高空。引入新课一、气压带、风带对气候的影响师：从全球来讲，大气环流把热量和水汽从一个地区输送到另一个地区，使高低纬度之间、海陆之间的热量和水分得到交换。大家还记得气候的两个主要要素是？生：气温和降水师：对，热量和水分是不是就对应着气温和降水啊，所以气压带和风带就会影响天气和气候，它是各地天气变化和气候形成的重要原因。这节课我们就来学习气压带和风带对气候的影响。【板书：（一）气压带和风带与气候】一般来说，不同的气压带和风带控制下的地区会形成不同的气候。那它到底是怎样影响的呢？我们先看一下【画图】一个地方的空气上升，近地面形成（低压），这时候空气在上升的过程中，温度会？（越来越低），水汽就容易凝结形成降水，所以低压控制下的天气就多雨；如果空气下沉，近地面会形成（高压），气温会？（越来

二年级科学《天气与动植物》教学设计

二年级科学《天气与动植物》教学设计教学目标 1．掌握天气对植物的影响； 2．掌握天气对动物的影响； 3．学会应对不同的天气情况来保护动植物。 4．学习观察天气的变化对动植物产生的影响，来更好的对不同的天气情况来保护动植物。 5．树立学生保护动植物，保护和关爱大自然的价值观念。教学重点 1．掌握天气对植物的影响； 2．掌握天气对动物的影响； 3．学会应对不同的天气情况来保护动植物。教学难点学会应对不同的天气情况来保护动植物。教学准备 1．多媒体课件。 2．观察生活中天气的变化对动植物的影响。教学过程（一）激趣导入同学们，生活中的天气变化莫测，不仅对我们人类产生了很大影响，还对自然界的动植物产生了很大的影响，那么面对这些天气的变化影响我们应该怎么来保护动植物呢？

下面就让我们带着这个问题来进行我们今天的课程。天气的变化对动物的影响同学们，我们都知道天气的变化对我们人类的生活产生了很大的影响，那么你们知道天气的变化还会对动物产生很大的影响吗？下面就请同学们谈谈天气的变化对动物产生的影响吧。出示课件：提问：1、今天燕子为什么飞得这么低？鱼儿为什么跳出水面？天气有什么变化？动物的这些行为与天气变化有关系吗？（燕子低飞、鱼儿跳出水面要下雨；有关系，因为下雨之前天气闷热，燕子翅膀潮湿飞不高，鱼儿游出水面透透气。） 2你还知道下雨之前哪些动物有变化？（蚂蚁搬家；蛇过道；蜻蜓低飞等都要下雨） 3．师：同学们，你们说得真好，在不同的天气下，动物会产生不同的行为，这些行为都表明了天气会对动物产生巨大的影响。天气对动物有这么大影响，那么天气对植物又有什么影响呢？下面我们再谈谈三、天气变化对植物的影响（根据平时的观察）出示课件 1、师：天气炎热时庄稼有什么变化？（这些庄稼都蔫了；一点精神都没有；甚至有的被太阳晒死了） 2、师：雨后的庄稼又有怎样的表现呢？（庄稼绿油油的很精神） 3、师：大风又会对植物有什么表现呢？（大风会把树木摧垮等） 4、师：同学们，你们知道的真多，回答的真棒。你们观察的都

重要天气报告

重要天气报告昆山市气象台〔2015〕第4期2015 年7 月9 日受台风“灿鸿”影响 10日夜里~12日我市有8~10级偏东大风，11~12日有暴雨局部大暴雨一、台风“灿鸿”动态今年第9号台风“灿鸿”(英文名：Chan-hom；名字来源：老挝；名字意义：一种树)今天08时位于昆山东南方向约1280公里的洋面上，也就是北纬22.5度、东经129.6度，中心气压960百帕，近中心最大风力13级(40米/秒)，目前正以25公里/小时的速度向西北方向移动，预计未来继续向西北方向移动，强度逐渐加强，很可能于11日凌晨到上午以强台风或超强台风级别在浙江中部沿海登陆，登陆后北上影响我市。尚不能完全排除“灿鸿”近海北上的可能。

二、影响预测受“灿鸿”影响，预计10日我市东北风力逐渐增大到6～8级，多云到阴有阵雨；影响最大时段在11日～12日，偏东风力增强到8～9级、水面最大阵风10～11级，并伴有暴雨局部大暴雨，累计过程雨量100～150毫米；13日风力逐渐减弱，仍有阵雨。预估“灿鸿”总体影响程度为严重级别。三、建议 1、相关部门做好防台抗台应急准备工作； 2、加强对建筑工地、户外广告设施、危房房屋、简易工棚、设施农业、旅游景区、工矿企业等重点部位和设施的安全检查，落实防风措施； 3、低洼地段、隧道、地下车库、地下商场、下沉式广场、道路下立交、轨道交通、建筑基坑等易积水区域注意做好防暴雨措施。 4、加强水上交通、水产养殖人员的安全引导，做好停航、封港和人员撤离的准备工作。 5、移动、联通、电信部门做好台风预警信号全网发布的准备。由于目前洋面上有三个台风活动，相互影响导致“灿鸿”移动路径仍存在不确定性，我们将密切监视，及时报告最新情况并发布相关预警信息。呈：徐惠民书记、杜小刚市长、张月林副书记、管凤良常务副市长、沈晓明副市长、汤土云副市长、金健宏副市长送：市委办、市人大办、市政府办、市政协办、各区镇、市各部委办局签发：金建平值班：吴俊梅审稿：汪婷

关于天气与气象的谚语大全

关于天气与气象的谚语大全导读：1、朝霞不出门，晚霞走千里。 2、东风湿，西风十，北风寒，南风暖。 3、麦到小满日夜黄。 4、雷声急，雨点小。 5、久雨西风晴，久晴西风雨。 6、有雨山戴帽，无雨山没腰。 7、立夏无雷动，包谷皆成空。 8、日暖夜凉，井底也干。 9、半夜拉起雾，正午晒死兔。 10、饭粒黏碗、山腰有卷云，天气晴。 11、雨水日晴，春雨发得早。 12、燕子低飞，天将雨。 13、母鸡背雏鸡，后天要有雨。 14、处暑雷唱歌，阴雨天气多。 15、天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。 16、南风怕日落，北风怕天明。 17、云在东，雨不凶。 18、雷自天边震云层，雷雨连绵久不停。 19、知了叫，割早稻。知了喊，种豆晚。 20、云行东，雨无终；云行西，雨凄凄。

21、蜻蜓低飞江湖边，必定大雨雷闪电。 22、暮看西边明，来日定晴明。 23、四月初一天漏，种花不如种豆。 24、太阳现一现，三天不见面。 25、黄鹂唱歌，麦子要割。 26、云起南山暗，风雨辰时见。 27、八月雷轰，十个铃子九个空。 28、五月不热，稻谷不结。 29、鸡晒翅天将雨。 30、南风吹到底，北风来还礼。 31、秋天西风雨，东北晴。 32、今晚花花云，明天晒死人。 33、麦种拌农药，不怕虫子咬。 34、麻雀囤食要落雪。 35、上昼雷，下昼雨。 36、白露播得早，就怕虫子咬。 37、六月天，七月火，石磨会焙粿。 38、不刮东风不雨，不刮西风不晴。 39、白露割谷子，霜降摘柿子。 40、久雨闻鸟鸣，不久即转晴。 41、冬雪一条被，春雪一把刀。

42、棉花云，雨快临。 43、晚稻全靠伏天长。秋热收晚田。 44、大榕树冬不落叶，兆春寒。 45、喝了白露水，蚊子闭了嘴。 46、烂苔浮水面，不久风雨见。 47、一朝蒙雾，三朝雪。 48、天上鲤鱼斑，明天晒谷不用翻。 49、雨后刮东风，未来雨不停。 50、云随风雨疾，风雨霎时息。 51、烟不出门，阴雨来临。 52、南风头，北风尾。 53、蚯蚓路上爬，雨水乱如麻。 54、早晨云如山，必定下满湾。 55、西南转西北，还得半个月。 56、青蛙呱呱叫，正好种早稻。 57、鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不到。 58、断虹晚见，不明天变。 59、南风不过午，过午连夜吼。 60、南风多雾露，北风多寒霜。 61、返照黄光，明日风狂。 62、三月雨，贵似油；四月雨，好动锄。

天气与动植物

天气与动植物 Corporation standardization office #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8

第十课天气与动植物【教学目标】 1、能简单描述天气变化对动植物的影响。 2、能说出根据天气变化来保护动植物的简单方法。 3、能与同学讨论、交流自己的发现。【教学重难点】重点：天气变化可以影响动物的行为，也可以影响植物的生长。难点：理解天气变化对动植物的影响。课时安排：一课时课前准备：与本课有关的图片或视频。【教学过程】教学环节一、导入师：打开书，观察图片，观察炎热时庄稼、狗的表现，大家想一想还有天气对动植物油哪些影响？二、探究与发现天气对动物的影响 1、观察：图中小动物和平时表现有哪些不同？动物的这些行为与天气变化有关吗？ 2、交流学情预设生：树叶会变蔫儿，狗夏天会经常吐舌头。应对策略补充与修改生：鱼儿跳出引导这些行水面，燕子、蜻蜓、为和天气的关系，小鸟飞的很低。说明要下雨了。利用这些问题，天气变化时，还发现了动物的哪些行为？天气对植物生：天气炎热的影响时玉米叶变蔫儿

1、观察：图了，下过雨后叶子引出其他植片中植物和平时变得挺起来了物变化与天气有有什么不同？这关的情况。些变化和天气有关吗？ 2、交流生：为植物搭三、总结防晒网，为大象洗天气变化可降温澡，为树木安表扬大家认以影响动物的行装防风支架。真思考，有爱心为，也可以影响植物的生长。四、应用与应用师：通过本节课学习，我们知道天气变化对动植物有着很大影响，这些影响有哪些好的方面，哪些不好的方面？应对天气变化我们应该怎样保护动植物？板书天气与动植物天气变化可以影响动物的行为，也可以影响植物的生长。

重要天气报告电码

重要天气报告电码（GD-11Ⅱ）（2008年6月1日修订）中国气象局 2008.6

一、电码型式 0段 (WS) GGggWo IIiii 1段6RRR1 7R24R24R24R24911f x f x 915dd 919MwDa 925SS 934RR 939nn 94917 95VVV 957ww 96RRR 97RRR 98RRR 2段 555××(其后为各省、自治区、直辖市规定的电码组) 二、编报总则 2.1 本电码本电码供陆地测站编发降水、大风、龙卷、积雪、雨凇、冰雹、雷暴、视程障碍现象（霾、浮尘、沙尘暴、雾）等重要天气报告使用。 2.2 本电码分为三段： 2.2.1 0段为必报段。每份重要天气报告都必须编报本段。 2.2.2 1段为统一资料段。当观测到 2.1条所列现象达到发报标准时，应编报本段有关电码组，其他组省略不报。 2.2.3 2段为补充资料段。555××组为指示组，其后的电码组按本省（区、市）气象局的规定编报。 2.2.4 当1段或2段没有应编报的资料时（包括1段中所要编报的资料已在天气报、加密气象观测报、热带气旋地面加密报中编报的情况），整段省略不报。 2.3 重要天气报告采用定时发报和不定时发报两种方式。 2.3.1 降水（累积降水量除外）、积雪、雨凇采用定时发报，即在规定时段内观测到这些现象达到发报标准时，就应在规定的发报时次（见 2.4条）正点后10分钟内编发出重要天气报告。 2.3.2 雷暴、大风、龙卷、冰雹（以及累积降水量）、视程障碍现象（霾、浮尘、沙尘暴、雾）采用不定时发报，即观测到这些现象达到发报标准时，就应在10分钟内编发出重要天气报告。 2.4 1段内所列重要天气项目的发报标准、发报方式和时次，见表一。2段内各省（区、市）规定的重要天气项目的发报标准、发报方式和时次自行确定。（1）表一中所列重要天气发报项目和发报标准，由各省（区、市）气象局根据本省（区、市）

气候与气象名词解释

气象学:专门研究大气现象和过程,探讨其演变规律和变化,并直接或间接用之于指导生产为人类服务的学科气候学:研究地球上气候的科学气候系统:气候系统是一个包括大气圈,水圈,陆地表面,冰雪圈,和生物圈在内的,能够决定气候形成,气候分布和气候变化的统一的物理系统气候:在太阳辐射、大气环流、下垫面性质和人类活动长时间相互作用下，在某一时段内大量天气过程的综合极光:由于太阳发出的高速带电粒子使高层稀薄的空气分子或原子激发后发出的光,这些带电粒子在地球磁场的作用下,向南北两极移动,所以这种发光现象常出现在南北两极,称为极光降水量:降水落至地面后（固态降水需经融化后）,未经蒸发、渗透、流失而在水平面上积聚的深度虚温:在同一压强下，干空气密度等于湿空气密度时，干空气应有的温度电离层:高层大气由于受到强太阳辐射,迫使气体原子电离,产生带电粒子和自由电子使高层大气能够产生电流和磁场并可反射无线电波.这种高层大气成为电离层太阳常数：就日地平均距离来说，在大气上届，垂直于太阳光线的1cm^,1min 内获得的太阳辐射能量，称太阳常数地面有效辐射：地面放射的辐射与地面吸收的大气逆辐射之差绝热直减率:气块绝热上升单位距离时的温度降低值假相当位温:当气块中含有的水汽全部凝结降落时所释放的潜热就是原气块的位温提高到了极值位温:把个层中的气块循着干绝热的程序订正到一个标准高度：1000Pa 处，这时所具有的温度成为位温逆温: 在一定条件下,对流层中气温随高度增高而升高的现象,称为逆温大气稳定度:气块受任意方向扰动后,返回或远离平衡位置的趋势和程度等温线:地面上气温相等各地点的连线气温年较差:一年中月平均气温的最高值和最低值只差相:物质系统中具有相同物理性质的均匀物质部分,它和其它部分之间用一定的分界面隔离开来饱和水汽压:在一定的温度下,如果水汽压增大到某一个极限值,空气中水汽就达到饱和,如果超过这个极限值,将会有一部分水汽凝结成液体水,这一极限值称为该温度下的饱和水汽压冰晶效应:在过冷却水和冰晶共同组成的混合云中,如果实际水汽压大于冰晶的饱和水汽压而小于过冷却水的饱和水汽压时,冰面上会出现凝结现象,水面会出现蒸发现象,冰晶不断长大,过冷却水滴不断变小,这种现象称为冰晶效应连锁反应:云中水滴增大—破碎—再增大—再破碎的循环往复过程,常用来解释暖云降水的形成,称为链锁反应白贝罗风压定律:在北半球背风而立,低压在左手边,高压在右手边,南半球相反地转风:在自由大气中,因气压场是平直的,空气仅受水平气压梯度力和水平地转偏向力的作用,当二力大小相等方向相反时,空气的水平运动称为地转风梯度风:在自由大气中,空气质点作曲线运动时,受到水平气压梯度力、水平地转偏向力和惯性离心力的共同作用,当三个力达到平衡时的空气运动大气环流:具有行星尺度规模比较大的大气运动状态.即有平均状况也有瞬时状况,并代表全球大气的基本运动状况气压系统:由于各地气柱的质量不相同,气压的空间分布也不均匀,有的地方气压高,有的地方气压低,气压场呈现出各种不同的气压形势,这些不同的气压形势统称气压系统气压梯度: 垂直等压线方向,单位距离内气压的改变量,即作用于单位体积空气上的压强.既有方向,又有大小水平地转偏向力:空气是在转动的地球上运动的,由于地球的转动而产生作用于空气的惯性力.它是使空气运动偏离水平气压梯度力方向的主要原因角动量守恒:西风带不断损耗西风角动量,东风带不断获得西风角动量,然而长期观测事实证明,东、西风带的平均风速没有发生明显变化,地球自转速度也没有发生变化.这表明大气中必有一种从东风带向西风带输送西风角动量的过程存在,角动量守恒三圈环流:在太阳辐射、地转偏向力、地面摩擦力的作用下使南北半球各出现三个经向环流圈,即“三圈环流” 三风四带:赤道低压带副热带高压带副极地低压带副极地低压带天气系统:指引起天气变化和分布的高压、低压和高压脊、低压槽等具有典型特征的大气运动系统。气团:气象要素（主要指温度、湿度和大气静力稳定度）在水平分布上比较均匀的大范围空气团气团变性:气团形成后,随着环流条件的变化,由源地移行到另一新的地区时,由于下垫面性质以及物理过程的改变,气团的属性也随之发生相应的变化,这种气团原有物理属性的改变过程称为气团变性准静止锋是冷、暖气团势力相当或有时冷气团占主导地位,有时暖气团又占主导地位,锋面很少移动或处于来回摆动状态的锋锢囚锋是当冷锋赶上暖锋,两锋间暖空气被抬离地面锢囚到高空,冷锋后的冷气团与暖锋前的冷气团相接触形成的寒潮:当冷性反气旋南移时,就造成一次冷空气袭击,如果冷空气十分强大,如同寒冷潮流滚滚而来,给流经地区造成剧烈降温、霜冻大风等等灾害性天气,这种大范围的强烈冷空气活动称为寒潮副热带高压:副热带高压带受海陆沿纬圈分布的影响,常断裂成若干个高压单体,称副热带高压天文辐射:太阳辐射在大气上界的时空分布是由太阳与地球间的天文位置决定的,称天文辐射天文气候:由天文辐射所决定的地球气候称为天文气候沃克环流: 赤道海洋表面因水温的东西向差异而产生的一种纬圈热力环流.在常年赤道东太平洋表面水温低气压高,沃克环流是下沉的,在赤道西太平洋表面水温高气压低,沃克环流是上升的海陆风: 白天,风从海洋吹向陆地,夜晚,风从陆地吹向海洋的风山谷风:当大范围水平气压场比较弱时,在山区白天地面风常从谷地吹向山坡,晚上地面风常从山坡吹向谷地雪线: 某一高度以上,周围视线以内有一半以上为积雪覆盖且终年不化,该高度称雪线高度简称雪线热成风:由于水平温度梯度的存在而产生的地转风在铅直方向上的速度矢量差，称为热成风风压定律:在北半球,背风而立,高压在右后方,低压在左前方,风斜穿等压线;南半球相反.至于风向偏离等压线的角度（α）和风速减小的程度,则取决于摩擦力的大小,摩擦力愈大,交角愈大.风速减小得愈多. 青藏高压:暖季出现在亚洲大陆南部青藏高原上空对流层顶部的大型暖高压系统,它主要是由于高原的加热作用形成的,因而其结构、性质和形成过程都与海洋上的副热带高压有很大差异