人教2011课标版小学美术三年级上册《第2课 万花筒》_8

《万花筒》教案

一、教材分析

本课属于“造型表现”领域

在学生的生活中，万花筒这种玩具是他们比较熟悉和喜爱的。教学从贴近学生生活的实物入手，有利于他们更好地了解和创作。教材出示的图片可以引导学生在玩万花筒的过程中，学会探究万花筒成像奥秘，发现其图案特点，激发学习兴趣。

万花筒呈现出的美丽图案是靠玻璃镜子反射图像而成的。学生通过观察、比较万花筒里的图案，感受其形式美，学会运用绘画、剪贴等形式进行创作表现，激发其创作灵感。

二、教学目标：

1、知识与技能：了解万花筒的图案是对称的，并能描述它的对称方式。

2、过程与方法：学用绘画，剪纸，拼贴等方式表现类似于万花筒的图案。

3、情感态度价值观：引导学生试着按照自己的想法来表现不同图案，不同色彩的搭配，感受万花筒形成的图案美。

三、教学重难点：

1、重点：引导学生设计表现万花筒的对称图案。

2、难点：引导学生用不同的表现形式来设计图案，并能表现出记忆中色彩的感觉。

四、教具准备：

教师：课件、范画、剪刀、彩纸等

学生：图画纸、剪刀、水彩笔等

五、教学方法：讨论法、情景创设法、欣赏法等

六、教学过程：

（一）创设情景、激发兴趣

导入：

1、动画片中叶罗丽仙子图片导入，引导同学思考这位仙子要带领大家进入一个什么样的奇妙世界呢？

2、播放视频，提问叶罗丽带领我们去了哪里呀？引出神奇的万花筒的世界。

3、揭示课题《万花筒》

（二）发展阶段、探究分析

1、教师带来万花筒实物给学生们玩一玩，探索小小的万花筒

中，为什么能有千变万化的图案呢？并讨论他的成像原理。

2、师生把教具万花筒拆开，跟学生一起观察万花筒的内部结

构，了解万花筒是利用三棱镜的成像特点，通过光的反射产生丰富图案的原理，充分感受探索学习的乐趣。

3、播放动画片螺丝钉爷爷讲解的万花筒成像原理来进一步

验证师生探讨的正确性，并巩固知识，增强记忆。

4、师生共同总结出万花筒原理。

5、欣赏分析万花筒中的图案，都有哪些特点呢？

师生共同总结出：中心对称、色彩绚丽、分成6份、图形丰富

6、教师重点讲解中心对称的知识点

7、欣赏万花筒成像图案的动态视频，引导学生进一步感受其

形式美感。

8、引导学生思考用什么方法可以创作出中心对称的美丽图

案呢？

9、教师播放微课（用绘画和剪纸的方法）制作对称图案引导

学生更加直观的感受，并用剪纸加绘画的方法示范做出简单的中心对称图案。

（三）启发灵感、学生创作

1、欣赏其他学生作品，启发学生运用剪纸、拼贴和添画的方法，创作出丰富多彩的万花筒

2、教师巡视指导、提示学生工具使用的安全

（四）作业展示与评价

对学生创作的作品采用自评、互评、教师评的方法进行展示评价七、拓展

教师展示中心对称图案在生活中的运用，如：衣服图案、标志设计、建筑等。开阔学生的眼界，拓展思维，并培养他们运用所学的对

称图案知识来设计、装饰美化我们的生活用品，提高审美情趣。

八、收拾与整理

九、反思：

我根据新课标的精神和三年级学生的特点，在课堂上实行开放式教学，引导学生在轻松愉快的气氛中学习，积极主动参与。引导学生通过观察、感受、体验、等方法、发现问题、自主学习、合作交流。但在课堂活儿不乱的技巧方面还需进一步学习。