幼儿园小班微课程教案6篇

幼儿园小班微课程教案6篇

幼儿园小班微课程教案篇1

活动目标：

1、了解熟悉动物妈妈对宝宝的照看。

2、熟悉各种动物的形状,了解其生活习性。

3、享受听故事和集体嬉戏的乐趣。

活动预备：

世上只有妈妈好》磁带、录音机、动物头饰,与本课有关的关课件。

活动过程：

1、听音乐：《世上只有妈妈好》，然后提问：这是一首什么歌曲?歌曲里唱的什么？小朋友谁的妈妈最好?好在哪里？今日教师和小朋友一起学习《妈妈好》这一课。

2、讲故事：在一棵很高很高的树上，鸟妈妈在鸟巢里生下了两个蛋，鸟妈妈每天孵呀孵呀，有一天鸟蛋哗啦裂开了，一只小鸟钻出来了，随后其次只小鸟也钻出来,叽叽喳喳叫着“妈妈妈妈”我的肚子好饿呀！这时鸟妈妈从远处叼来虫子一口一口的喂它们。(教师边讲幼儿边看大屏幕)。

提问：故事里有谁?鸟妈妈怎样照看它的孩子？你见过鸟巢吗？有什么用？假如其他的动物来捉小鸟,鸟妈妈会怎么办？

3、(课件展现:羊妈妈和马妈妈带孩子一起去游玩)教师讲解故事的开头，让小朋友讲结尾。

小结：刚刚讲了鸟妈妈、羊妈妈和马妈妈的故事,它们都特别爱惜自己的孩子,还有一位动物妈妈和别的妈妈不一样,你们想知道它是怎样爱惜自己的孩子的吗？请看大屏幕!

4、提问：这位动物妈妈是谁？(袋鼠)。它的孩子在哪里?在里面做什么?

小结：这位动物妈妈叫袋鼠，当大灰狼和其他的动物来侵害它们的时候，小袋鼠就藏在袋子里，里面即安全又暖和，现在我们看着小袋鼠自己编一首儿歌吧——袋鼠有个妙妙袋，

里面宝宝真得意，宝宝不要走出来，袋子一碰就翻开。 (让幼儿边说儿歌边表演)

5、嬉戏《好妈妈》：幼儿分别戴有羊、马、鸟、鱼的头饰，其他幼儿扮演小动物，跟在妈妈后面,自加动作。

幼儿园小班微课程教案篇2

活动目标

1、在嬉戏中，幼儿初步学会后退爬的根本技能。

2、培育幼儿动作的协调性、敏捷性，能体验活动带来的欢乐。

活动预备

1、红、黄颜色的花，大灰狼头饰。

2、音乐

活动过程

一、导入活动

1、教师：小朋友，你们喜爱小乌龟吗？小乌龟把头、尾巴和脚缩到贝壳里是什么样子的？

请小朋友找一个空地学一学小乌龟的样子，教师鼓舞学得仔细、学得像的小朋友。

2、教师：小乌龟为什么要把头、尾巴和脚缩到贝壳里呀？

小结：小乌龟真能干，会用伸缩的本事来爱护自己。

二、听信号爬

1、小乌龟还有什么本事？

2、你们能学小乌龟听信号爬吗？

（教师带着幼儿一起听信号爬）

三、幼儿尝试各种爬的方法

1、教师：小朋友都很了不起，能听着教师的信号向前爬，小朋友除了会向前爬，还会怎样爬呢？

我们一起来试一试，看谁最爱动脑筋，爬的方法和别人不一样。

（放音乐，幼儿自由地爬）

2、教师：教师发觉有一位小朋友是这样爬的，我们也来试一试，好吗？

（请会向后退爬的幼儿示范）

3、幼儿争论：你觉得这样向后爬与向前爬有什么不一样？

4、幼儿再试一试后退爬。

小结：脸朝前面，一步一步向后退着爬，这就叫着后退爬。

5、教师：小朋友向后爬地特别棒！教师也想和你们一起练练这个本事。

（幼儿集体练习）

四、练习后退爬

1、嬉戏：比比谁的本事大

嬉戏规章：教师向前爬时，你们就后退爬，想法不让我抓着你们，假如我快要抓着你时，

你就像小乌龟一样用伸缩的本事爱护自己；

当教师后退爬时，你们就向前爬来抓我，看看是你们的本事大，还是教师的本事大？

我们比一比吧。

2、嬉戏：看标志爬

嬉戏规章：这儿有两朵什么颜色的花？当你看到红花时，就必需向前爬；

当你看到黄花时，就必需后退爬，看谁先到终点拿到小兔娃娃，谁就是冠军。

五、放松活动

1、教师：你看到过什么小动物后退爬了吗？在什么时候它们就会后退爬？它们为什么要后退爬？

小结：后退爬也是小动物用来爱护自己的一种方法。

2、大灰狼来抓小乌龟了，大家赶快把自己的头、脚和尾巴缩到贝壳里藏起来，不让大灰狼抓着。

3、播放音乐，教师和幼儿进展嬉戏。

幼儿园小班微课程教案篇3

设计意图

当幼儿穿上自己喜爱的衣服，都会情不自禁地说：“我的衣服真好看”。的确，幼儿喜爱的衣服能给他们带来无尽的欢快。何不让我们一起来关注自己、关注生活，发觉美的微妙。活动的预备工作由家长们帮忙完成，以激发孩子对自己宠爱的衣服的积极情感。同时，创设与同伴的沟通时机，主动尝试表达自己的意愿。活动中，要多为幼儿、特殊是胆小的幼儿创设表达、沟通的时机，使幼儿的语言表达力量在不断沟通、共享中获得进展。

活动目标

1、能大胆描述自己喜爱的衣服。

2、愿意表达自己的意愿。

3、感受服装的美。

活动预备

1、家长预备：为孩子穿一件最喜爱的衣服入园。(若天气、服装类型不相宜，就带入园)

2、摄像机一部、音乐磁带。

过程建议

1、引发兴趣：今日你们都把自己喜爱的衣服穿来了，我们一起来看看是什么衣服?

2、熟悉各种衣服：

(1)看一看、摸一摸。幼儿自由观看、观赏各种衣服。鼓舞幼儿大胆表达自己的感受。

(2)问一问、说一说。今日你们真美丽，谁来告知大家?

依据幼儿的兴趣点，引导孩子说说：我的衣服上有……、我喜爱衣服上的……，鼓舞孩子在集风光前大胆主动表述。

3、找一找。教师引导幼儿说说衣服由哪几局部组成?衣服上有什么?教师可以参与者的身份亲切、自然的参加到幼儿的交谈中，特殊是与口语表达力量较弱的孩子交谈。

4、服装表演会

布置服装表演会，幼儿自由结伴进展服装表演(可自选表演道具)。

延长提示

回放“服装表演”的录像，与同伴共享展现沟通的欢乐。

幼儿园小班微课程教案篇4

活动目标：

1、喜爱音乐活动，对音乐活动感兴趣。

2、感受和体验木偶跳舞的特点。

3、能依据图片，在音乐的伴奏下，较协调的做出相应的动作。

4、知道与朋友互换，可以得到更多的本事。

活动预备：

人体图；不同姿势{可以相互调换}的木偶图若干；红。黄手腕套{与幼儿人数相等}；彩色笔；音乐；

活动过程：

一、引导幼儿感受木偶人跳舞是怎样的。

1、“教师最喜爱跳舞，现在教师跳给你看。”教师随音乐跳舞，“喜爱可以和我一起跳。“你有什么感觉？”

2、“刚刚教师跳的舞和我们平常跳舞有什么不一样？”从动作上引导幼儿区分木偶和小朋友跳舞的不同。

3、“木偶人跳舞哪会动？”结合幼儿的发言，教师在人体图上作记录。并丰富幼儿的学问：骨头和骨头连接的地方叫关节。

4、“为什么木偶人只有关节在动？”告知幼儿它没有生命，是用木头做的，而我们人有生命，挑起舞来就特别好看。

5、请幼儿和教师一起跳，“除了刚刚做的，你还想做什么？”鼓舞幼儿做出不一样的动作来。感受木偶跳舞的动作特点。

二、进一步体验木偶人跳舞，学习看图做出相应的动作。

1、“今日，我还请来了一位小客人，他哪里有些特殊？”引导幼儿发觉木偶身上有两种颜色，并请幼儿依据木偶的特点，给小木偶取名字。

2、“小木偶要求你们也象它一样，一边红，一边黄。”请幼儿自己戴上手腕套，并和小木偶比照，是否一样。并和教师一起在音乐的伴奏下尝试看图做动作。

3、“你们的后面也有很多的小木偶，去找一个做好朋友吧。”请幼儿看自己的图片做动作，并相互学习。

4、“小木偶还会变身呢。”请幼儿和身边的小木偶变身，并做动作，告知幼儿和更多的小朋友交换，可以学到更多的动作。

三、“小木偶累了，我们轻轻把它请下来，好吗？”幼儿再次和教师一起跳舞，离开活动室。

活动后的反思：

活动表达了学科的整合，它能给幼儿综合整体的学问，从“小木偶”动态的东西进入，把肢体语言，区分左右手，习惯的培育。特别自然的整合进去，表达了师生互动，克制了以往仿照和跟着教师做的模式，充分调动了幼儿学习的主动性，情愿亲自尝试，帮忙幼儿在活动中体验了胜利的欢乐。

幼儿园小班微课程教案篇5

活动目标：

1.理解歌曲内容，学习用自然，轻柔的声音演唱歌曲。

2.能够主动和同伴拥抱，体验相亲相爱的欢乐。

活动预备：

1.两种颜色的小鸟各一个，两种颜色的小鸟头饰卡两张。

2.《两只小鸟》音乐。

3.多媒体。

活动过程：

一、出示大树和小鸟导入。

1.熟悉两只小鸟，知道他们的名字。

2.和小鸟一起做律动。

一、出示手偶，激发幼儿兴趣，学习歌词。

1.教师将两只小鸟的手偶套好藏在背后，分别出示两只手偶，像小朋友介绍红色的是“丁丁“和蓝色的“冬冬“，他们是相亲相爱的好朋友。

2.教师有节奏的朗读歌词一遍。

二、听音乐，会用自然、轻柔的声音演唱歌曲。

1.教师把自己当成大树，两只手带着手偶，边唱歌边用手偶做动作，引导幼儿跟着教师一起唱。

2.询问幼儿它们在玩什么嬉戏?什么嬉戏要多起来呢?(捉迷藏)

三、集体玩捉迷藏的嬉戏。

1.分组女孩扮演丁丁，男孩扮演冬冬，教师来当大树，手上戴着手偶，

给幼儿以指示。

2.幼儿自由选择扮演丁丁，冬冬，并带上头饰，嬉戏再次进展，提示幼儿主动和同伴拥抱，体验相亲相爱的欢乐。

幼儿园小班微课程教案篇6

活动目标

1、幼儿通过找找、看看、说说了解常见的动物不同的睡眠姿态。

2、进一步萌发幼儿对动物睡眠姿态的探究兴趣。

活动预备

1、ppt课件—动物怎样睡觉

2、幼儿每组一套操作卡片

活动过程

一、幼儿操作卡片

1.教师：小朋友，今日我们这里有很多好玩的动物卡片，你们可以去看一看，

找出一个你认为它是在睡觉的动物，然后和好朋友看一看、讲一讲。

2.幼儿操作卡片，教师引导提问。

（1）你找到哪个动物在睡觉？

（2）你从哪里看出它在睡觉呢？

二、看图片叙述

1.教师：小朋友刚刚找了好多睡觉的动物，讲得真好。

2.提问：谁讲给大家听听你找到哪个动物在睡觉？为什么你认为它在睡觉？

（边讲边出示大图片）

3.课件演示，教师总结：

小朋友真聪慧，知道仙鹤是单脚站着睡觉的。马是四脚站着睡觉的。猫头鹰是睁只眼闭着眼睡觉的。

蝙蝠倒挂在树上睡觉。蛇盘着身体睡觉。它们和我们人类睡眠姿态不一样。

三、拓展丰富

1.教师：除了我们刚刚熟悉的动物有惊奇的睡觉姿态，你们还知道哪些动物有不一样的睡觉姿态吗？

（幼儿争论、讲解）

2.课件演示--蚕宝宝、鱼

（1）提问：它们是谁？猜猜它们是怎样睡觉的？

（2）观看课件：蚕宝宝抬着头睡觉；鱼儿停在水中睡觉。

让幼儿也学它们做做动作。

四、嬉戏稳固

1、教师：今日，我们有这么多小动物来一起做个嬉戏《它们睡着了》。

我叫一个小动物名字，大家赶快学它们睡觉姿态，看看谁做得快做得好。

2、完毕：自然界有好多动物有奇异的睡觉姿态，你们回去看看电视、看看书以后再来讲给大家听吧！