2019高中全程复习方略历史人教版一轮课时作业:15第一次工业革命和第二次工业革命Word版含解析

2019高中全程复习方略历史人教版一轮课时作业:15第一次工业革命和第二次工业革命Word版含解析
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课时作业15第一次工业革命和第二次工业革命

[授课提示:对应学生用书第337页]

一、选择题(每小题4分,共48分)

1. (2018桂林、崇左市模拟)1698年,英国约15%的海外贸易是与其殖民地进行的,但是,到1775年,这一数字已上升到33%。这一变化()

A .推动了机器取代手工劳动

B. 由欧洲的“价格革命”引起

C. 确立了英国殖民霸主地位

D. 受自由主义经济思想影响

解析:越来越多的殖民地为英国提供了广阔的海外市场,英国的很多商品供不应求,导致工业生产出现了革命性的变化,18世纪60年代,第一次工业革命开始了,与材料中“到1775年,这一数字已上升到33%”相符,故A项正确。

答案:A

2. (2018聊城市模拟)下表中英国棉纱售价的变化反映出()

A. 经济危机发生导致产品滞销

B. 国内市场饱和激化供求矛盾

C. 工业革命导致生产成本降低

D. 政府加强调控降低商品价格

解析:在材料中,1786?1830年是指(18世纪80年代?19世纪30年代)英国并未出现经济危机,故A项错误;单纯从棉纱售价下降,无法得出国内市场饱和激化供求矛盾,故B项错误;从时间上判断,此时英国处于工业革命时期,劳动效率提高,价格下跌,故C项正确;英国政府采用的是自由放任政策,并未采取措施降低商品价格,故D项错误。

答案:C

3. (2018 上饶市模拟)19世纪末期,英国的家庭人数开始减少。这种趋势先在上层社会和自由职业中开始,不久影响到其他中产阶级,最后影响到工人阶级,工人中也一度出现了节育。这反映了()

A .大机器时代工人的生育观念得以修正

B. 工人主观上更愿意少生孩子尽快脱贫

C. 智能型职员群体成为工业化的主力军

D. 工业革命时期英国国内竞争日趋激烈

解析:题干材料反映的是英国社会自上而下整体生育观念的变化,并非单纯工人的生育观念得以修正,故A项错误;依据材料“这种趋势先在上层社会和自由职业中开始……最后影响到工人阶级”可知,“愿意少生孩子”的现象最先是从上层社会和自由职业者开始的,与尽快脱贫无关,故B项错误;智能型职

员群体成为工业化的主力军与“愿意少生孩子”的现象没有必然联系,故C项错误;随着工业革命的开展,国内竞争加剧,英国社会自上而下都害怕因为生育而失去已有的职位或工作岗位,故D项正确。

答案:D

4. 1624年英国议会通过《垄断法》,到1851年,根据该法案共颁发了13023项专利。1890年,美国国会通过了《谢尔曼反托拉斯法》,1911年,洛克菲勒公司因市场垄断被肢解为34个独立石油公司。这两个法案()

A ?起因、宗旨和影响完全对立

B .维护公平秩序,促进社会良性发展

C. 都和垄断组织有直接的关系

D. 保护知识产权,助推两国产业革命

解析:英国《垄断法》、美国《谢尔曼反托拉斯法》都是两国资本主义经济发展的必然结果,两个法案制定的目的也都是为了促进本国资本主义经济的发展,故A 项错误;英国通过《垄断法》是为了鼓励人们进行发明创造,保护知识产权,美国通过《谢尔曼反托拉斯法》是为了防止极少数垄断组织通过行业垄断来操纵国计民生,二者都是维护公平秩序,故B项正确;真正意义上的垄断

组织是在第二次工业革命之后产生的,故C项错误;1624年英国议会通过《垄断法》时,距英国工业革命开始还差一百多年,故D项错误。

答案:B

5. (2018泰安市统考)1829年,卡莱尔在《爱丁堡评论》中指出:“在各个方面,有血有肉的工匠都被赶出他的作坊,让位给一个速度更快的、没有生命的工匠。梭子从织工的手指间掉落,落入穿梭更快的铁指当中。”材料反映出()

A .纺织业生产方式发生改变

B. 英国纺织业日益走向衰落

C. 纺织工匠的技能日益落后

D. 蒸汽机得到了广泛的应用

解析:“梭子从织工……落入……铁指当中”,表明机器生产取代人工纺织,

故A项正确;“ 1829年”表明是工业革命期间,此时英国纺织业飞速发展,故B

项错误;“穿梭更快的铁指”反映了机器的高效,故C项错误;“穿梭更快的铁指”表明是纺织机,排除D项。

答案:A

6. (2018资阳市模拟)一艘货船在1910年离开英格兰,带着铁轨和普通货物前往墨尔本,然后为阿根廷捎上联合收割机,此后装载运往加尔各达的小麦,在此装载运往纽约的黄麻。它在17个月里跨越了六大洲,而它的一切航程都是由身处伦敦的经纪人通过电报安排的。这主要表明()

A. 世界范围劳动分工形成

B. 科技创新助力世界市场发展

C. 商品是世界联系的纽带

D. 英国对海外市场有严重依赖

解析:题干中并未提到劳动分工,故A项错误;“它在17个月里跨越了六大洲,而它的一切航程都是由身处伦敦的经纪人通过电报安排的”这句话体现出了科技对世界市场的影响,故B项正确;题干中并未提到商品的作用,故C项错误;题干中并未提到英国对海外市场的依赖,故D项错误。

答案:B

7.

(2018榆州模拟)下面是某一时期英国的对外贸易示意图,该示意图(

A ?表明英国殖民霸权地位的确立

B ?反映了英国成为工业强国时的外贸特征

C?表明英国的对外贸易出现逆差

D ?反映了英国工场手工业时期的外贸状况

解析:英国出口以工业制成品为主,是在19世纪中期工业革命完成之后,故A项错误;第一次工业革命之后英国成为世界工厂,对外掠夺原料倾销商品,与材料相符,故B项正确;材料没有体现英国进出口贸易额的比较,故C项错误;英国工场手工业时期与材料时间不符,故D项错误。

答案:B

8. (2018滨州市模拟)德国于1863年颁布了《工人疾病保险规定的准则》,1884年颁布了《事故保险法》,1889年颁布了《伤残及养老保险法》,再加上20 世纪初颁布实施的其他医疗、工伤、失业等法律,德国建立起当时世界上最完备的社会保障法律体系。这客观上反映了当时()

A ?政府放弃了自由放任的经济政策

B. 工业革命提高了人民的生活水平

C ?政府最早进行了福利国家的建设

D ?工业迅速发展导致社会问题频发

解析:材料未涉及经济政策,故A项错误;材料未体现人民生活水平的提高,故B项错误;福利国家出现于二战之后,故C项错误;这一时期德国两次工业革命交叉进行,带来一系列的社会问题,所以政府颁布法律建立社会保障法律体系,故D项正确。

答案:D

9?从15世纪起,欧洲的城市、教会、大学等地方建立各自独立的邮递系统。

19世纪中期英国率先进行邮政改革,由国家专营,随后被其他国家效仿。这一变化主要是由于()

A ?政府关注公共服务

B ?世界市场联系加强

C ?工业革命发展推动

D.国家对经济的干预

解析:根据题目中的时间“ 19世纪中期”可以判断是工业革命促进了生产力的大发展,使得人们之间的联系不断密切,促进了邮政的改革和发展,故C 项正确;A、B项的表述均是因为工业革命的发展推动引起的,故A、B项错误;结合所学知识,工业革命后经济领域是“自由主义”并非是国家对经济的干预,故D项错误。

答案:C

10. 19世纪初期,欧洲内陆的运输量出现史无前例的盛况,因而掀起改善陆路交通的高潮,但仍无法纾解货物拥塞的情况。这种情形产生的主要原因是()

A .各国大力保护关税使货物流通受阻

B. 拿破仑战争导致港口贸易陷入困境

C. 各国征收高额租税使运输成本提高

D. 工业革命迅速扩展使各地产量大增

解析:关税的高低与货物流通的通畅与否没有必然的联系,故A项错误;

拿破仑战争必然会导致欧洲相关各国贸易停滞而非材料提到的繁荣情形,故B 项错误;高额租税使运输成本提高并不必然导致货物流通受阻,故C项错误;工业革命之后对于原材料、商品的运输需求迅速增长,与之相对应的交通建设落后于运输增长需求,从而导致货物运输受阻的情况出现,故D项正确。

答案:D

11. 学者德弗雷斯曾指出:从1750年到1800年,生活在大都市的欧洲人口保持稳定(这一阶段仅增长0.2%),而小城市和城镇(规模在5000?30000人之间)的人口却突增了4倍。导致这一状况的主要原因是()

A?工业化进程导致城市污染严重

B. 普通民众对大城市生活的厌倦

C ?小城市和城镇代表城市化方向

D.社会生产领域出现革命性变化

解析:1750?1800年为第一次工业革命期间,此时欧洲人对城市污染未引起重视,所以不会出现因城市污染而向小城市的人口转移现象,故A项错误;

第一次工业革命期间,普通民众热衷工业化与城市化,所以B项不可能是导致

材料中人口转移的主要原因,故B项错误;大城市才代表城市化方向,故C项错误;第一次工业革命期间,因为使用机器生产与蒸汽动力的产生,一些小城市和城镇因交通便利或资源富有大力进行工业化,推动这些地区人口的增长,故D

项正确。

答案:D

12. 20世纪初,美国总统曾对40多家公司提起诉讼,而牛肉托拉斯、石油托拉斯等在司法部的起诉之下被迫解散。有学者认为这场“进步运动”的改革

“平衡了资本主义效率与社会主义公平这两大制度功能”。上述材料表明()

A .美国政府行政权力的增强干扰司法独立

B ?社会主义制度深刻影响了资本主义制度

C. 垄断的发展促使资本主义经济制度调节

D. 工业化的实现推动了美国的民主化进程

解析:20世纪初美国正处于第二次工业革命时代,政府对垄断组织进行限制以提高生产力和促进社会公平经营与竞争。这说明随着垄断资本主义发展,社会矛盾日益突出,政府通过改革部分干预经济活动,故选C项。A、B两项在材

料中无法体现。题干强调的是经济活动,D项与此不符。

答案:C

二、非选择题(第13题25分,第14题12分,共37分)

13. 面对不断恶化的生存环境,人类在不断努力改善。阅读下列材料,回答问题。

材料一20世纪90年代之后,英国提出从整体上综合防治空气污染。1990年英国颁布了第一部从整体上控制空气污染的法律一一《环境保护法案》,致力于寻求“最可行的环境保护选择”和要求“不至于产生过多成本的最佳可利用技术”。…… 英国还实施了“国家空气质量战略”。中央政府要求地方政府必须明确行政辖区内污染源的排放数据,并必须详细规划空气质量应如何改善。同时要求地方政府各部门必须紧密合作,充分审视各部门政策对空气质量的影响。还

要求地方政府在治理污染的过程中,必须与邻近地方政府进行协商。英国能够最终扭转空气质量,也得益于全民的积极参与。

――摘编自蔡岚《空气污染整体治

理:英国实践及借鉴》

材料二人人享有可养育生命并促进幸福之环境的权利。如果经年累月的行为损害了这一权利,今日活着的人享有为将来的福祉而匡正过去的权利。有一点不证自明:世世代代对环境的无意疏忽,已将人类带到了十字关头。……我们对自然界的滥用威胁着我们的生存。……我们侵占了上天赋予的空地和荒野;我们砍光了森林、剥落了草皮,使绿色的大地退化为荒漠;我们污染了生而呼吸的空气;我们……将自然界搞得丑陋不堪、喧嚣不已……我们深知,最终要消除这些基本问题,关键在于人心,而非机械。因此……我们需要一种生态意识,承认人是与其共享环境的生物群落的成员而非主人……我们必须重新界定“进步”,要强调长时间的质,而非眼前的量。……我们将重新开始!

――《圣巴巴拉环境权利宣言》

注:1969年,美国发生的圣巴巴拉泄油事件使多种海洋生物遭殃。罗德里

克纳什据美国历史上著名的《独立宣言》起草了《圣巴巴拉环境权利宣言》。人们比较公认的生态史观由此产生并发展。

⑴根据材料一,归纳英国为治理空气污染所采取的措施。(10分)

(2)归纳出材料二所反映的《圣巴巴拉环境权利宣言》的主要观点。(9分)根

据上述材料,分析环境问题产生的主要原因。(6分)

解析:第(1)问,注意从综合防治、议会立法、政府重视、地方配合、全民参与等角度归纳。第(2)问,第一小问,根据材料二中的关键信息逐条概括即可。第二小问,注意从两次工业革命的影响、人类环保意识的淡薄、人类对自然资源的不合理利用、政府管理的缺失等方面分析原因。

答案:(1)措施:从整体上综合防治空气污染;议会加强立法;中央政府更加重视;地方政府各部门紧密合作;各地方政府相互协商;全民的积极参与。(10 分,任答5点即可)

(2)主要观点:人类非大自然的主人,大自然具有人类应予以尊重的内在价值(或宣扬环境保护、自然权利和环境伦理思想);主张人与环境相互依存;为将来的福祉应积极投身于环保事业;不能为了发展经济而牺牲环境。(9分)主要原因:两次工业革命片面追求经济的增长(或仅考虑利润,不关注人类的健康和安全);长期以来人们环保意识的缺乏;对资源的不合理利用;政府不重视;没有采取有针对性的合理的措施。(6分,任答2点即可)

14?阅读材料,完成下列要求。

材料世界博览会是对一国科技、产业和文化成果的展示。下面图1反映的是1851年伦敦世博会上英国馆中陈列的机器,“这次和平节日的创造者,把地球上所有国家的工业联合了起来”。图2反映的是1908年英国伦敦世界博览会,在历史上并没能给人留下太多的话题。

比较图1和图2,结合所学知识,从科技和经济发展关系的角度说明英国大

国地位的变化。(12分)

解析:本题依托图片,考查科技与经济发展的关系。首先比较两幅图片,并联系所学知识,提取英国不同时期的经济发展状况及其所体现的科技差异,再上升到理论的高度进行概括总结。

答案:⑴提取信息准确,比较符合史实。

示例:图1说明英国是第一次工业革命的中心,重大的科技发明都是在英国完成的;在工业革命的推动下,英国成为世界工厂。图2说明第二次工业革命的中心不在英国;20世纪初,英国丧失了世界工业的垄断地位。(8分)(2)概括总结。

示例:科技进步推动社会经济的发展,现代经济的发展愈来愈依赖科技的突破。(4分)

新人教版九年级历史上册《七单元 工业革命和工人运动的兴起 第20课 第一次工业革命》优课教案_12

专题复习科技革命 距离中考越来越近了,班级大部分学生都感到了学习的压力,想要在中考中脱引而出。但班级学生的学习能力和基础又是不同的,存在着各种问题,老师要尽最大努力在最后的这段复习时间里帮助学生们都有提高和进步。在最后的这些时间里我以专题形式进行知识梳理和讲解,并且以做题解题的形式加深学生对知识的理解和运用。 三、历年(2011-2018年)中考题目与分值分析 从2011年到2018年有关科技革命这一专题年年都考。给一段材料从科技革命的时间、发明创造、影响(对经济、对世界格局、对中国等的影响)等不同方面去考察这一专题的知识。其中2011年出了一个材料题占分15分,2016年考了一个占分14分的探究题。这一专题在中考中的地位比较重要,希望通过今天的学习让学生们对这一专题有系统的理解并能灵活运用。 四、授课 (一)导入复习课:出示一组科技革命的发明创造图片,导入本专题。同时请同学们判断这些发明分别是诞生于哪一次科技革命中。 (二)考纲解读:学生齐读考纲,给学生讲讲历年中考中本专题都有出题,地位重要,引起学生重视。 (三)基础梳理、自主学习 (四)视野拓展 1、三次科技革命分别给中国带来了哪些影响?

第一次:①列强发动了两次鸦片战争,中国开始沦为半殖民地半封建社会; ②先进的中国人开始向西方学习。如新思潮萌芽 (魏源)、洋务运动 第二次: ①帝国主义列强发动了一系列侵华战争,如甲午中日战争、八国联军侵华,掀起了瓜分中国的狂潮,中国完全沦为半殖民地半封建社会。 ②中国人民救亡图存运动高涨。如戊戌变法、义和团运动和辛亥革命。 第三次:新中国成立后,我国的科学技术也得到了进一步发展,随着改革开放,引进外国先进科学技术,在科技领域硕果累累。如“两弹一星”、航天工程、青蒿素等。 得出认识:封闭就要落后,落后就要挨打。要抓住第三次科技革命的机遇,大力发展生产力。改革开放是富民强国之路。 2、怎样理解科技是一柄“双刃剑”? (1)积极:①经济:都创造了巨大的生产力,促进了经济的迅速发展。 ②政治:促使世界格局发生变化。 ③生活:极大改变了人们的生活方式,使社会面貌发生了翻天覆地的变化。(2)消极:环境污染和生态破坏问题、战争问题、城市交通等。 (五)中考链接 1、2011年下半年,“微博卖土豆”成为网络热点话题,先后有陕西、内蒙古等地的农民通过微博成功卖出了滞销土豆,新媒体的作用显现。这种新媒体是以哪一技术为基础的平衡的世界经济?(考第三次科技革命的主要发明及作用) A.计算机技术 B.克隆技术 C.原子能技术 D.航天技术 2、右图是关于“世界资本主义工业生产发展图”,其中对A处的描述正确的是(考工业革命的时间) A.人类进入到“蒸汽时代” B.发明了汽车、飞机等交通工具 C.电子计算机广泛应用 D.生活中人们普遍采用电灯照明 3、工业革命以来,人类的很多发明创造不仅改改变了人们的社会 生活,而且至今仍在惠及我们。以下三次工业革命的成果中,历经 百年以上且至今仍为我们广泛运用的有(考工业革命的发明及时 间) ①蒸汽机②火车③汽车④电灯⑤电子计算机 A.②③④ B.①②③④⑤ C.②③⑤ D.②③④⑤ 4、有历史学家称它“对世界历史来说具有头等重要性,因为它不但为20世纪不发达世界提供了主要目标,而且为19世纪欧洲的世界霸权提供了经济基础和军事基础。”材料所描述的历史事件是(考第二次工业革命的影响) A、文艺复兴 B、殖民地人民的抗争 C、工业革命 D、马克思主义的诞生 5、“19世纪中后期,一个以欧美资本主义国家为主导的世界市场基本形成……来自美洲、亚洲和非洲等地的原料在英国工厂里被加工成商品销往世界各地。”促成世界市场基本形成的直接因素是(考第一次工业革命的影响) A.英国资产阶级革命完成 B.第二次工业革命完成 C.第一次工业革命完成 D.殖民扩张与掠夺 6、(2011年长沙中考真题) 材料一:公元前3世纪至13世纪中国古代科技一直领先于世界,四大发明是其典型代

第20课 第一次工业革命 导学案(无答案)

第20课第一次工业革命 学习目标: 1.了解第一次工业革命时期纺织技术的革新、蒸汽机和工厂制度的确立以及火车和铁路的相关史实。 2.通过英国工业革命的进程和影响,懂得“科学技术是第一生产力”、“科教兴国”的道理。 3.通过对本课的学习,培养学生学习的兴趣和独立思考的能力。 学习重点:纺织技术、蒸汽机和工厂。 学习难点:工业革命在英国发生的条件;工业革命进程中各工业部门之间的相互推动,相互联系。 一、自主学习 1.纺织技术的革新 (1)资本主义经济的迅速发展,促使兴起。 (2)1733年,发明了飞梭,提高了织布速度。1765年,发 明了纺纱机,命名为“”。 2.蒸汽机和工厂制度的确立 (1)将蒸汽机变为主要动力的发明家是。 (2)蒸汽机的广泛应用是生产领域的一次重大的飞跃,它极大地提高了,使工业革命得以更快地向纵深发展。 (3)蒸汽动力的出现,使工厂远离河流,工厂的规模也变得更大,进入19世纪,传统的逐渐被大工厂所替代,现代最终确立。 3.火车与铁路 (1)19世纪初,已经有人开始修建“”来运输货物。那是的路轨是木制的,车厢是马拉动的。 (2)1825年,由设计蒸汽火车问世,标志着铁路时代的到来。到1851年,英国建成了总长约万千米的铁路网。 (3)工业革命极大地提高了社会生产力,人类进入“”。19世纪中期,英国成为世界上第一个工业国家。

二、合作探究 1.想一想英国出现工业革命的原因有哪些? 2.总结英国工业革命的成就有哪些? 三、知识应用——导练 1.在英国工业革命中,发展最快的行业是 ( ) A.农业 B.纺织业 C.工商业 D.冶炼业 2.飞梭的发明者是() A.哈格里夫斯 B.富尔顿 C.史蒂芬孙 D.凯伊 3.1765年,哈格里夫斯发明的提高了生产效率() A.珍妮机 B.飞梭机 C. 蒸汽机 D.发电机 4.第一位把蒸汽动力变为工业动力的人是() A.哈格里夫斯 B.富尔顿 C.史蒂芬孙 D.瓦特 5.下列对于“铁路”的说法不正确的是() A.出现于19世纪 B.最初的路轨是木制的 C.火车第一人是史蒂芬孙 D.最先出现在美国 6.下列对第一次工业革命的描述正确的是() A.人类进入了“蒸汽时代” B.美国成为第一个工业受益国 C.只在英国进行 D.19世纪后传到西方其他国家 四、综合提高 运用所学知识评价第一次工业革命。

部编版历史九年级上册第20课 第一次工业革命精品优质课教案

第七单元工业革命和工人运动的兴起 第20课第一次工业革命 1 教学分析 【教学目标】 【重点难点】 教学重点:工业革命中的重要发明 教学难点:工业革命的背景及影响 2 教学过程 一、导入新课 我们先来回顾一下前面学过的内容。15世纪末到16世纪初由于资本主义萌芽在欧洲出现,以及人们对东方“遍地”黄金的渴求,西班牙和葡萄牙两国首先开始海上探险活动,开辟了新航路,在这之后欧洲的其他国家如荷兰、英国和法国加入了这一探险行列,纷纷踏上了海外探险的道路,这一个过程被称为“地理大发现”,使得以西欧为中心的世界市场雏形开始出现。而随着世界市场雏形的

逐步发展,进行海洋探险的国家对新发现的大陆和其他大陆进行了殖民扩张,其中英国最为显著,该国先是抢了西班牙海上霸主的位置,之后又积极进行殖民扩张,17世纪中期到18世纪中期先后在与荷兰、法国的战争中取得胜利,最终确立了世界殖民霸权,并自诩为“日不落”帝国。虽已经是世界的霸主了,但英国人仍然没有满足要发展的欲望,所以就有了后来的工业革命,今天这节课我们就来学习第20课——第一次工业革命。 二、新课讲授 目标导学一:工业革命发生的原因 1.工业革命概念 资本主义由工场手工业过渡到机器大工业的一个飞跃,它使生产力得到突飞猛进的发展。既是生产技术的革命,又是社会关系的革命;它促进了资本主义世界市场的初步形成。(它是一场以机器大工业取代手工劳动的生产力革命,以及由此发生的一系列社会变革,它首先是生产力内部的革命,是生产力飞速发展的强大推动力,它同时也引发了社会在政治、经济、思想文化等方面的深刻变化。) 2.工业革命发生的原因: ①政治前提:资产阶级统治在英国的确立; ②直接原因:工场手工业无法满足市场的需求。 目标导学二:工业革命的进程 1. 阅读教材,简述工业革命的进程: ①最早的国家——英国; ②最早的部门——棉纺织业。1733年,凯伊发明了飞梭,提高了织布速度。

新人教版九年级历史上册《七单元 工业革命和工人运动的兴起 第20课 第一次工业革命》优课教案_15

第一次工业革 一、学习需要的分析 1、学习内容的分析 本节课选自人教版高中历史必修二第二单元<资本主义世界市场的形成和发展>第7课《第一次工业革命》。本单元共四个课时:开辟新航路;殖民扩张与世界市场的拓展;第一次工业革命;第二次工业革命。这四个课时主要围绕资本主义世界市场的拓展、基本形成与最终形成过程进行的。而“第一次工业革命”促进了资本主义世界市场的基本形成,在本单元中起着承上启下的作用。新航路的开辟与海外殖民扩张<世界市场的拓展>;第一次工业革命<世界市场的基本形成>;第二次工业革命<世界市场的最终形成>.本课共分为三个子目:从珍妮机到蒸汽机;从工场到工厂;世界市场的基本形成。三个子目之间隐藏着一种因果关系。前两个子目是因,后一个子目是果。或者从某种程度上,第一个子目是因,后两个子目是果。而“从珍妮机到蒸汽机”又成为第一次工业革命的核心。正是由于瓦特的改良蒸汽机的问世,一切都开始变得不一样了。鉴于以上分析,我将本课的重点设为:蒸汽机的改良和使用;第一次工业革命的影响。难点设为:第一次工业革命对世界市场的影响。 2、学习者分析:本次的授课对象是某重点高中一年级学生。高一学生已有了初中三年历史学习的基础,对基本历史事件已有了初步了解。但对历史事件的内部分析能力仍有所欠缺。高一学生刚刚步入高中,思维比较活跃,思考问题时具有创新精神。但由于知识积累的限制,他们对史实的掌握不够全面,且对史料解析的能力有待提高,在教学过程中需要师生共同完成。 二、教学目标设计: 1、知识与能力: 了解工业革命的基本史实,知道第一次工业革命首先在哪个国家进行,通过史家论坛之比较,分析个中缘由是什么,培养学生阅读运用史料,分析问题的能力。了解第一次工业革命首先在棉纺织业进行,充分认识到瓦特的改良蒸汽机对人类影响是巨大的。理解工业革命为社会带来的巨大变化,尤其是促进了资本主义世界市场的基本形成。 2、过程与方法:

九年级历史上册 第四单元 资本主义制度的确立 第14课 第一次工业革命教学案

第14课第一次工业革命 学校班级姓名学号 一、教学重难点 二次备课教学重点:改良蒸汽机;蒸汽时代;工业革命的后果。 教学难点:理解英国成为世界上第一个工业国家的原因。 二、教学设计 【情景导入】 【自主学习】 (一)改变世界面貌的发明 1.背景:世纪中期,英国越来越多地销往海外,的 生产供不应求。为了提高,人们想方设法改进。 2.机器发明:1733年,发明了飞梭,大大提高了,使织布用的 发生紧缺。1765年纺纱工人发明“”,成为真正近代意义上 的机器。珍妮机的发明引发了领域一系列的发明,出现了更多更先进的 纺织机器。这些机器的应用有力地促进了发展,使人类在领域完 成了一次巨大飞跃,揭开了人类第一次 的序幕。英国机械师瓦特借鉴前人经验,经过多次试验,完成了对 的改进,提高了它的效率。此后,被广泛应用于许多生产部门来带动, 促进了、、等一系列工业部门的技术革命。世纪上 半叶,英国基本上被取代。人类进入进入“时 代”。 3.在陆路交通方面,人们开始研制能以推动车辆快速行驶的运输工 具。英国的 研制出成功。此后,交通迅速发展,人类进入 “时代”, 人类的急剧扩大。 (二)工业社会的来临(影响) 1.在第一次工业革命中开始使用机器,获得了突飞猛进的 发展;以此同时,制度也建立起来,人类完成从向的过渡。

2.现代工厂制度也改变了社会阶级结构,产生了现代 和 这两个主要的阶级。 3. 1840年前后,英国的 生产已基本取代了 ,工业革命即将完成。英国成为世界 上第一个 国家。1840年英国在世界工业中所占比重达 ,在世界贸易中所占比重达 , 成为第一个 中心。 4. 制度带动了整个社会的快速变化。只用了几十年时间,以 和 为主体的 经济体制取代了以 和 为主体的经济体制。 的兴起, 改观,大量 涌向城市,人们的 和 发生了巨变。 【重难点突破】科技改变人类社会。阅读材料,回答问题。 材料一 他经过几年的努力,终于在1814年发明了一台蒸汽机车,……1825年9月27日他亲 自驾驶“旅行者号”进行铁路运输,并获得成功,这向全世界宣告了铁路时代的到来。 ——百度词条 材料二 1830~1870年世界铁路里程统计表(单位:英里) 注:1英里=1.609344公里 材料三 铁路的出现,不 仅体现在成百倍增加的运 输量、数十倍提高的运行速 度上,还进一步教会了人们 遵守时间和纪律,守时守纪 成为了现实生活的准则。衣 冠楚楚的绅士和淑女与衣 衫褴褛的下层人民同挤在 一列火车,保守人士惊呼,铁路会带来某种“平等化的危险”。 ——摘编自《铁路发展史和21世纪发展展望》 材料四 到1820年代,蒸汽机被应用于轮船和机车,产生了蒸汽船和铁路。所有这些变化都 依赖于煤所提供的能源。……正是煤炭的广泛应用,导致了英国历史上最为严重的大气污染时期。 1821年,英国出台的关于蒸汽机和水车头的法律,就包含了防治大气污染的规定。 ——摘编自《英国工业革命时期的环境污染和治理》 (1)材料中的“他”指谁?据材料指出铁路运输成功的意义。 1830年 1840年 1850年 1870年 欧洲 60 1800 14000 65000 北美洲 —— 2800 9000 56000 亚洲 —— —— 200 5100 南美洲 —— —— —— 1800 非洲 —— —— —— 1100 澳洲 —— —— —— 1000 全世界总计 60 4600 23200 130000

最新部编人教版九年级历史上册第20课《第一次工业革命》教案

第20课第一次工业革命 一、教学目标: 知识与能力 工业革命发生的背景,工业革命开始的标志, 瓦特与蒸汽机,蒸汽机发明的作用,交通技术的革新:火车的发明 构成与方法: 正确理解工业革命过程中各个环节相互促进的连带关系和工业革命的影响。 情感、意志和价值观:通过本课的学习,说出工业革命在英国发生的前提条件,能用语言准确表达工业革命对我们的启示,认识到科学技术是第一生产力,创新是引领社会发展的第一动力。 二、教学重难点: 重点:珍妮机,万特发明蒸汽机,火车的发明 难点:工业革命的背景及其影响 三、教学方法:讲授法、小组合作、多媒体教学法 四、教学过程: (一)、导入新课 恩格斯说:“当革命风暴横扫整个法国的时候,英国正在进行一场比较平静的但威力并不因此减弱的变革。”这场“变革”指的是什么?本课将学习这些内容 (二)、讲授新课 一、纺织技术的革新 1、工业革命:工业革命也叫产业革命,是资本主义时期由工场手工业向大机器生产的一次飞跃。主要是以机器取代人力,它既是生产领域里的一场大变革,又是社会关系方面的一场革命,是资本主义发展史上的重要阶段。 2、背景: 政治原因: 17世纪末,英国君主立宪制建立以后,政局稳定,资本主义经济迅速发展,随着国内外市场的不断扩大,于是工业革命兴起。 直接原因: (经济原因)英国成为世界上最大的殖民国家,国内外对棉纺织品需求迅速增长,工场手工业无法满足市场的需求,必须在技术上突破。

3、过程: ①最早的国家——英国; ②最早的部门——棉纺织业。1733年,凯伊发明了飞梭,提高了织布速度。“飞梭”的发明使英国出现了“棉纱荒”。 约翰 凯伊 (机械师)“飞梭”的发明使英国出现了“棉纱荒” 1765年,哈格里夫斯发明了纺纱机,将它命名为“珍妮机”。 珍妮机哈格里夫斯 珍妮机一次可以纺出多根纱线,极大地提高了生产效率。珍妮机的发明引发了生产领域的一系列发明,出现了更多更先进的纺织机器。珍妮机的发明代表工业革命的开端; ③瓦特改进蒸汽机;④进入19世纪,传统的手工工场逐渐被大工厂所代替代,现代工厂制度最终确立。 二、蒸汽机和工厂制度的确立

精选2019-2020年初中九年级上册历史第14课 第一次工业革命北师大版练习题第六十八篇

精选2019-2020年初中九年级上册历史第14课第一次工业革命北师大版练习 题第六十八篇 第1题【单选题】 英国发生工业革命后……其它地区,包括很多欧洲国家,都不得不在西欧工业巨大优势的影响和压力下,先后不一地作出反应。下列属于此类“反应”的是( ) ①殖民地半殖民地国家掀起民族解放运动 ②欧洲国家掀起工人运动的浪潮 ③一些国家通过改革或革命手段扫除资本主义发展的障碍 A、①②③ B、①② C、②③ D、①③ 【答案】: 【解析】: 第2题【单选题】 某同学在学习工业革命时,发现了英国工业革命时期的一组文件名称,通过下图系列文件可知当时工业革命的开展( )

A、加速了城市化进程 B、促进了铁路运输的发展 C、提高了社会生产力 D、带来了环境污染 【答案】: 【解析】: 第3题【单选题】 造成右图英国煤产量迅速增长的最主要原因是( ) A、新航路的开辟 B、“三角贸易”的推动 C、蒸汽机的应用 D、内燃机的发明 【答案】:

【解析】: 第4题【单选题】 造成下图英国煤产量迅速增长的最主要原因是( ) A、新航路的开辟 B、“三角贸易”的推动 C、蒸汽机的应用 D、内燃机的发明 【答案】: 【解析】: 第5题【单选题】 工业革命是以机器生产取代手工劳动的过程,使人类进入“蒸汽时代”最重要的发明是( ) A、珍妮机 B、改良蒸汽机 C、内燃机 D、发电机 【答案】:

【解析】: 第6题【单选题】 “1625年,运往欧洲的棉布为22.15万匹,到17世纪末,这项贸易直线上升,棉织品不仅比毛织品轻,而且便宜……这是一种销售范围很广、需求量很大的商品,它足以带动一场工业革命。”该材料主要说明的是( ) A、殖民掠夺引发工业革命 B、资本流动带动工业革命 C、市场需求刺激工业革命 D、技术革新促成工业革命 【答案】: 【解析】: 第7题【判断题】 瓦特蒸汽机出现以后,极大地促进了大工厂生产的发展,资本主义国家开始从自由资本主义向垄断资本主义过渡。 A、正确 B、错误 【答案】: 【解析】:

部编版九年级历史上第20课第一次工业革命教学设计说明

第20课第一次工业革命 教学目标: 知识与能力 工业革命发生的背景,工业革命开始的标志, 瓦特与蒸汽机,蒸汽机发明的作用,交通技术的革新:火车的发明 过程与方法: 正确理解工业革命过程中各个环节相互促进的连带关系和工业革命的影响。 情感、态度和价值观:通过本课的学习,说出工业革命在英国发生的前提条件,能用语言准确表达工业革命对我们的启示,认识到科学技术是第一生产力,创新是引领社会发展的第一动力。 教学重难点: 重点:珍妮机,万特发明蒸汽机,火车的发明 难点:工业革命的背景及其影响 教学方法:讲授法、小组合作、多媒体教学法 教学过程: (一)导入新课 恩格斯说:“当革命风暴横扫整个法国的时候,英国正在进行一场比较平静的但威力并不因此减弱的变革。”这场“变革”指的是什么?本课将学习这些容 (二)讲授新课 一、纺织技术的革新

1、工业革命:工业革命也叫产业革命,是资本主义时期由工场手工业向大机器生产的一次飞跃。主要是以机器取代人力,它既是生产领域里的一场大变革,又是社会关系方面的一场革命,是资本主义发展史上的重要阶段。 2、背景: 政治原因: 17世纪末,英国君主立宪制建立以后,政局稳定,资本主义经济迅速发展,随着国外市场的不断扩大,于是工业革命兴起。 直接原因: (经济原因)英国成为世界上最大的殖民国家,国外对棉纺织品需求迅速增长,工场手工业无法满足市场的需求,必须在技术上突破。 3、过程: ①最早的国家——英国; ②最早的部门——棉纺织业。1733年,凯伊发明了飞梭,提高了织布速度。“飞梭”的发明使英国出现了“棉纱荒”。

约翰 凯伊 (机械师)“飞梭”的发明使英国出现了“棉纱荒” 1765年,哈格里夫斯发明了纺纱机,将它命名为“珍妮机”。 珍妮机哈格里夫斯 珍妮机一次可以纺出多根纱线,极提高了生产效率。珍妮机的发明引发了生产领域的一系列发明,出现了更多更先进的纺织机器。珍妮机的发明代表工业革命的开端; ③瓦特改进蒸汽机;④进入19世纪,传统的手工工场逐渐被大工厂所代替代,现代工厂制度最终确立。 二、蒸汽机和工厂制度的确立 1、瓦特改造蒸汽机

北师大版历史(2018)九年级上第14课《第一次工业革命》同步练习

《第一次工业革命》同步练习 1.一个人的名字与一个时代相连,注定这个名字是伟大的。与蒸汽时代紧密相连的名字是()A.瓦特 B.达尔文 C.莱特兄弟 D.亨利·福特 2.恩格斯说:“当革命风暴横扫法国的时候,英国正在进行一场平静的但威力并不因此减弱的变革”,这场变革是() A. 1640年开始的英国资产阶级革命 B.英国资产阶级建立的君主立宪制 C.英国首先开始的工业革命 D.英国无产阶级进行的宪章运动 3.在“解放”手的发明中,第一台成为真正近代意义上的机器是() A.飞梭 B.珍妮纺纱机 C.水力织布机 D.蒸汽机 4.“机器生产”“工厂”“工人阶级”“铁路”……这些流行语集中出现在19世纪上半期的()A.英国 B.德国 C.法国 D.美国 5.(题文)世界上第一个实现工业化的国家是() A.英国 B.法国 C.德国 D.美国 6.英国工业革命开始的标志是() A.美国人发明了轮船 B.哈格里夫斯发明的珍妮机 C.瓦特改良蒸汽机 D.英国的史蒂芬孙发明了火车 7.蒸汽机的改进,推动了采煤业和制造业的发展,改变了人类的生产和生活面貌,开创了崭新的“蒸汽时代”。为改进蒸汽机作出突出贡献的是() A.哈格里夫斯 B.瓦特 C.史蒂芬孙 D.凯伊 8.某国“在1825年建成世界上地一条铁路,1850年基本形成全国干线铁路网”,率先进入“铁路时代”。这个国家是() A.美国 B.德国 C.英国 D.法国 9.“英国到处都建立起大工厂。庞大的厂房,发出隆隆的轰鸣,打破了原来中世纪田园生活的恬静,历史已经跨入了一个新的时代。”这里“新的时代”是指( ) A.蒸汽时代 B.铁器时代 C.石器时代 D.农耕时代 10.1851年,英国举办了第一次世界博览会,耗资八万英榜修建了钢铁一玻璃结构的巨大展型“水晶宫”,向全世界炫耀其取得的财富和工业技术成果,该博览会举办的背景,是英国( ) A.通过《权利法案》 B.开始工业革命 C.完成工业革命 D.完成第二次工业革命 11.“火车教会人们守时,准时准点成为现代生活的准则。”追溯历史,1825 年,名为“旅行者号”火车机车的试车成功,开辟了陆上运输的新纪元,为人们的生产和生活带来了极大的便利。火车机车的发明者是() A.史蒂芬孙 B.瓦特 C.哈格里夫斯 D.卡尔·本茨 12.1765 年,织布工出身的他发明了一种新式的手摇纺纱机,以其女儿的名字命名为“珍妮机”。“他”

(部编)人教版初中九年级历史上册《 第20课 第一次工业革命》 赛课导学案_6

第20课《第一次工业革命》教学设计 教学目标 学生知道哈格里夫斯发明珍妮机,瓦特改良蒸汽机,史蒂芬孙发明“旅行者号”机车的基本史实;理解工业革命最先从英国开始,后扩展到欧洲、北美的基本线索。 通过引导学生读图、阅读,启发学生思考,帮助学生理解工业革命过程中各个环节相互促进的连带关系,培养学生比较、判断推理能力和初步使用唯物主义历史观解释历史现象的能力,落实历史学科核心素养中的时空观念、历史解释、唯物史观等方面。 通过本课学习,启发学生认识:伟大的发明创造来源于亲身实验、刻苦钻研、虚心学习、大胆探索和不懈努力,加强对学生进行情感毅力教育,培养学生从历史现象认识事物本质的能力;认识到科学技术是第一生产力,要使得国力增强必须大力发展科学技术,进而培养学生的家国情怀。 教材分析 本课为教材第七单元第20课,共有三个子目,分别是“纺织技术的革新”“蒸汽机和工厂制度的确立”“火车和铁路”;这三个子目内在关系将工业革命的背景、经过及影响串联在一起。在这一系列环节中,“珍妮机”的发明是工业革命开始的标志,但这时期机器动力主要是使用人力、风力、畜力、水力,这使

得机器的工作效力受到限制,瓦特改良蒸汽机后,以蒸汽为动力的机器应运而生,随之交通运输等部门使用蒸汽动力后,生产效率获得飞速发展。因此说,第一次工业革命使人们从手工操作时代过渡到“蒸汽时代”。 课堂时间有限,考虑到学生的知识和能力上的基础情况,教学内容可能难以面面俱到,而是更需要突出重点、突破难点。 本课在突出重点,突破难点的基础上,需要将历史的整体性展现给学生,前后知识的串联,起到承前启后的作用以及在潜移默化中培养学生的世界观、人生观和价值观。 学情分析 经过七、八年级的历史学习,九年级教学要求学生能够辩证地看待人类社会不断发展和进步的趋势,感悟人类文化的多元性和发展的不均衡性;从能力上来说,要能对同类的历史事物进行初步的比较、概括和综合,能够初步运用材料对历史进行分析、论证,培养探究性学习的能力。 教学对象是初三年级的学生,具备一定的历史学科素养,对学科知识、学习方法都有一定的了解;虽处在学业压力较重的学段,但是经过两年对历史学科的学习,以及师生关系的默契培养,学生依然具有较高的学习热情,对历史课堂期待无限,愿意分享和表达自身观点。教师在充分展示学科魅力的同时,依旧要激发学生兴趣,积极引导学生深入思考,见微知著培养其分析性思维、实用性思维、创造性思维。 教学重点

20、第一次工业革命教案

第20课《第一次工业革命》教案主备人:陈贤珍第二备课人: 教学过程 一、导入新课 我们先来回顾一下前面学过的内容。15世纪末到16世纪初由于资本主义萌芽在欧洲出现,以及人们对东方“遍地”黄金的渴求,西班牙和葡萄牙两国首先开始海上探险活动,开辟了新航路,在这之后欧洲的其他国家如荷兰、英国和法国加入了这一探险行列,纷纷踏上了海外探险的道路,这一个过程被称为“地理大发现”,使得以西欧为中心的世界市场雏形开始出现。而随着世界市场雏形的逐步发展,进行海洋探险的国家对新发现的大陆和其他大陆进行了殖民扩张,其中英国最为显著,该国先是抢了西班牙海上霸主的位置,之后又积极进行殖民扩张,17世纪中期到18世纪中期先后在与荷兰、法国的战争中取得胜利,最终确立了世界殖民霸权,并自诩为“日不落”帝国。虽已经是世界的霸主了,但英国人仍然没有满足要发展的欲望,所以就有了后来的工业革命,今天这节课我们就来学习第20课——第一次工业革命。 二、新课讲授

目标导学一:工业革命发生的原因 1.工业革命概念 资本主义由工场手工业过渡到机器大工业的一个飞跃,它使生产力得到突飞猛进的发展。既是生产技术的革命,又是社会关系的革命;它促进了资本主义世界市场的初步形成。(它是一场以机器大工业取代手工劳动的生产力革命,以及由此发生的一系列社会变革,它首先是生产力内部的革命,是生产力飞速发展的强大推动力,它同时也引发了社会在政治、经济、思想文化等方面的深刻变化。) 2.工业革命发生的原因: ①政治前提:资产阶级统治在英国的确立; ②直接原因:工场手工业无法满足市场的需求。 目标导学二:工业革命的进程 1.阅读教材,简述工业革命的进程: ①最早的国家——英国; ②最早的部门——棉纺织业。1733年,凯伊发明了飞梭,提高了织布速度。“飞梭”的发明使英国出现了“棉纱荒”。1765年,哈格里夫斯发明了纺纱机,将它命名为“珍妮机”。珍妮机一次可以纺出多根纱线,极大地提高了生产效率。珍妮机的发明引发了生产领域的一系列发明,出现了更多更先进的纺织机器。珍妮机的发明代表工业革命的开端; ③瓦特改进蒸汽机; ④进入19世纪,传统的手工工场逐渐被大工厂所替代,现代工厂制度最终确立。 2.材料展示: 1819年,在瓦特的讣告中,他对改良蒸汽机这样评价:“它武装了人类,使虚弱无力的双手变得力大无穷,健全了人类的大脑以处理一切难题。它为机械动力在未来创造奇迹打下了坚实的基础,将有助并报偿后代的劳动。” 3.教师提问:想一想蒸汽机的广泛应用有什么影响。 提示:蒸汽机的广泛应用是生产领域的一次意义重大的飞跃,它极大地提高了生产力,使工业革命得以更快地向纵深方向发展。它解决了工厂对水力能源的依赖问题。 4.交通工具的革新

20课 第一次工业革命

初三历史教学案 20课 第一次工业革命 班级 姓名 小组 学习目标 了解工业革命的含义、开始的标志;蒸汽机的改良是生产领域的一次重大飞跃;交通工具的 革新;工业革命的影响。工业革命对中国的影响。 学习过程: 一、温故知新。 1、法国大革命的主要原因: 2、法国大革命爆发的标志是: ,颁布的纲领性文件《 》 自主学习,完成下列结构图表 1、理解工业革命的含义: 2、英国具备的条件:政治上建立起 经济上:资本主义经济迅速发展。 市场优势:殖民扩张使国内外市场不断扩大,对 迅速增长。 3、 首先发生在英国的 行业。 4、开始的标志:1765年, 发明“ ”。 1、标志性成就: 2、工厂动力的变化:由 变为 3、 蒸汽机广泛使用的重大意义:①是 领域的一次意义重大的飞跃,它极大地提高了 ,使工业革命得以更快地向纵深发 展。②使 制度最终确立。 1、火车的发明者: 2、铁路时代开始的标志:1825年, 3、铁路时代开始的意义:为社会提供更为 的交通, 使生产和市场之间的联系变得 。 工业革命的影响:工业革命极大地提高了社会生产力水平,人类进入 “ ”。英国 成为世界上第一个 。 工业革命的启示: 讨论:工业革命对中国有没有影响?请说明理由 巩固练习 ( )1、詹姆士·布恩是一位生活在18世纪40~90年代极富经营头脑的英国某织布厂厂主,1785 年后,他把工厂搬迁到交通便利的地方。詹姆士·布恩搬迁工厂是因为 A .珍妮纺纱机的发明 B .改良蒸汽机的使用 C .火车、轮船的出现 D .内燃机的发明 ( )2 .18世纪晚期,英国广泛利用热能,逐渐摆脱了对畜力、自然力的依赖。人类由此步入 A .蒸汽时代 B .电气时代 C .信息时代 D .网络时代 一、纺织技术的 革新 二、蒸汽机和工厂制度 的确立 三、火车与铁路 第20第一次工业革命

九年级下册历史15-17课知识点

九年级上册历史复习提纲(第四单元15-17课) 第15课工业革命→特点:“蒸汽时代” 1、时间:18世纪60年代——1840年前后 2、工业革命的含义:以机器生产代替手工劳动的重大变革。 3、工业革命的原因:(1)政治上(前提):资本主义制度最早在英国确立; (2)条件:劳动力——圈地运动; 资金——剥削本国人民、殖民掠夺、贩卖黑奴; 资源和原料——本土资源丰富;殖民地多,原料丰富; 市场——海外殖民地多,市场扩大(必需); 技术、科学理论——工场手工业时期积累的生产技术;牛顿经典力学提 供理论基础 4、重要成就: (1)开始的标志:18世纪60年代,哈格里夫斯发明了“珍妮纺纱机”;(工业革命最早开始于棉纺织业)(2)最重要的发明:瓦特改良蒸汽机。(标志人类进入“蒸汽时代”) (3)美国富尔顿发明汽船。 (4)英国斯蒂芬孙发明火车机车. ★★火车、轮船都是用蒸汽机作动力。 5、工业革命完成:1840年前后,英国大机器生产成为工业生产的主要方式。18世纪末,由英国向法、德、美等国扩展。 6、工业革命的特点: ?首先发生在英国(英国一枝独秀) ?以轻工业为主 ?以蒸汽为动力 ?技术发明主要源于工人和技师的实践经验(科学和技术尚未真正结合) 7、工业革命的影响: 积极影响: (1)经济:工业革命极大地提高了社会生产力,推动了资本主义经济的快速发展。 (2)政治:完成工业革命的国家,资本主义最终战胜封建主义,确立了资产阶级对世界的统治,无产阶级也逐渐强大,社会日益分裂为无产阶级和资产阶级两大对立阶级。 (3)生产方式: 工业革命催生了工厂制度的建立,大机器生产的工厂迅速取代了手工工场。促进了近代城市化进程。 (4)社会生活:火车、轮船的发明使用为人们的生产、生活带来极大便利,改变了人们的生活方式。

第一次工业革命教学设计 优秀

《“蒸汽时代”的到来》教学设计 灵宝市二中历史组曹成一、教学设计 (一)教学目标分析 1.知识与能力 记住工业革命的基本史实;知道蒸汽机在大工厂生产中的作用和铁路给人类社会带来的巨大影响。理解工业革命的概念和英国首先发生工业革命的原因以及工业革命对人类社会发展进程的重大影响。 2.过程与方法 通过引导学生读图、阅读,启发学生思考,帮助学生理解工业革命中各个环节相互促进的连带关系,培养学生比较、判断推理能力和初步使用唯物主义历史观解释历史现象的能力。 通过对英国最早发生工业革命的原因和工业革命对人类社会发展进程的重大影响的分析,培养学生分析、归纳、概括历史问题的能力。 3.情感态度与价值观 通过对哈格里夫斯发明“珍妮纺纱机,瓦特改进蒸汽机,美国人建造第一艘汽船,史蒂芬孙发明火车机车等机器发明的学习,体会社会发展需要科学技术,科学技术是第一生产力,科学技术需要创新,创新是一个国家的灵魂等观点。 通过学习工业革命所带来的负面影响,比如环境污染等问题,体会发展经济要与环境保护相一致,深刻理解“走可持续发展之路”的重要性。 通过本课学习,启发学生认识:伟大的发明创造来源于亲身实验、刻苦专研、虚心学习、大胆探索和不懈努力,培养学生从历史现象认识事物本质的能力。 (二)教学内容分析 1.教材内容的地位、作用与意义 本课时是九年级上册第四单元第14课《“蒸汽时代”的到来》,讲述了珍妮纺纱机的发明、瓦特对蒸汽机的改良、使用蒸汽为动力的火车机车的发明制造等史实。本课给学生展示了一幅具有时代特点的工业革命的进程场景。 作为西方资本主义国家发展的重要一环,本课看似简单,其实内容非常重要,在世界历史中的作用之重更是不言而喻。工业革命是资本主义时期由工场手工业阶段到大机器生产阶段的一个飞跃,它是生产领域里的一场变革又是社会关系方面的一次革命。工业革命在世界历史中地位很重要,它不仅使资本主义生产力获得巨大飞跃,而且使社会关系发生了深刻变化,

《优质教案》最新人教版九年级历史上册第20课第一次工业革命教案

第20课第一次工业革命 通过珍妮机、蒸汽机、铁路和现代工厂制度等的出现,初步理解工业化时代来临的历史意义。 1.知道珍妮机、瓦特改良蒸汽机和史蒂芬孙“旅行者号”机车的史实,理解蒸汽机的改进促使现代工厂制度建立,了解英国完成工业革命的史实,理解工业革命的影响。 2.理解工业革命过程中各个环节相互促进的连带关系,培养比较、判断推理能力和初步使用唯物主义历史观解释历史现象的能力。 3.认识伟大的发明创造来源于亲身实验、刻苦钻研、虚心学习、大胆探索和不懈努力,培养从历史现象认识事物本质的能力。认识到科学技术是第一生产力,要使国力增强必须大力发展科学技术。 重点 瓦特改良蒸汽机和工厂制度的出现,工业革命的影响。 难点 工业革命的影响。 恩格斯说:“当革命的风暴横扫整个法国的时候,英国正在进行着一场较平静的但是威力并不因此减弱的变革。”这场“变革”指的是什么?它的“威力”何在?让我们掀开这历史重要的一页——《第一次工业革命》。 一、纺织技术的革新 1.工业革命的前提和条件 教师:17世纪时,英国已经完成了资产阶级革命,资产阶级掌握了政权,他们强烈要求发展资本主义,以巩固自己的统治。这为工业革命提供了前提。那么工业革命的进

行还需要什么条件? 史料1 如图。 教师:请结合上述材料,回答工业革命的条件有哪些? 学生:资金、原料、劳动力、技术、市场。 教师归纳: 史料2 市场总是在扩大,需求总是在增加。工场手工业也不能满足这种需求了。于是,蒸汽和机器就引起了工业中的革命。 ——《共产党宣言》 教师:工业革命的直接原因是什么? 学生:海外市场的扩大。 教师:资本主义经济迅速发展,随着国内外市场不断扩大。对棉纺织品的需求迅速增长,刺激了棉纺织生产方式的改进和新技术的发明。 2.开始 教师:请同学们阅读教材P94第1自然段,回答下列问题:首先改进技术的是哪一生产部门?其中提高织布速度的发明是什么?

2019-2020年九年级历史上册 第14课 第一次工业革命教案 新人教版

2019-2020年九年级历史上册第14课第一次工业革命教案新人教 版 一、教学目标 1.了解工业革命含义及发生的背景。 2.掌握工业革命的概括(起止时间、开始标志、主要标志、完成标志、主要成就等)3.概括工业革命的特点。 4.理解工业革命的影响。 二、教学重难点 (一)重点:瓦特与蒸汽机;工业革命的影响。 (二)难点: 工业革命及其影响. 三、教学流程设计 (一)导入新课: 改革开放以来,随着我国经济和社会的发展,外出旅行的人们越来越多。请问,人们外出旅行时常乘座的交通工具有哪些?火车、轮船是在什么时期发明的?最初的火车、轮船是用什么做动力的? (二)出示“学习目标”,指导学生自学: 请认真自读课本,看谁谁能正确回答下列思考题: 1.为何要进行工业革命? 2.工业革命为何首先发生在英国? 3.工业革命期间有哪些重大发明? 4.工业革命的起止时间、开始标志、主要标志、完成标志分别是什么? 5.工业革命有何特点? 6.工业革命有何重大的影响? (三)学生自学,教师巡视: (四)点拨,学习效果检测: 讲解:工业革命的概念:是资本主义由工场手工业阶段到大机器生产的一个飞跃,它既是生产领域里的一场大变革,又是社会关系方面的一场革命。 一.为何要进行工业革命? 点拨:工场手工业无法满足日益扩大的市场需求——直接原因 二.工业革命为何首先发生在英国? 点拨: 1.政治前提:英国资产阶级统治的确立 2.条件:雄厚的资本、丰富的资源和原料、充足劳动力、先进的技术、广阔的市场

A.资产阶级统治的确立 B.积累了大量资本 C.积累了大量生产技术知识 D.不断扩大的市场需求 三.工业革命的进程 点拨: 1.开始:①时间:18世纪60年代、②国家:英国、③开始行业:棉纺织业、④开始标 2.动力革新:①动力机:改良型蒸汽机(英、瓦特、1785)、②主要标志:改良型蒸汽机的广泛应用、③时代:“蒸汽时代” 3.扩展:①行业:棉纺织业—冶金、采矿、交通运输业、②成果:A美:汽船(富尔顿、 4.完成:①时间:19世纪上半期(英1840前后)、②完成标志:大机器生产取代手工操作 四.工业革命的特点

人教部编版九年级历史上册第20课《第一次工业革命》“五步问题”导学法导学案设计(无答案)

第20课《第一次工业革命》“五步问题”导学法导学案 一、明确任务 了解知道第一次工业革命的概况及成就,掌握理解第一次工业革命的历史背景及意义,分析“科技是第一生产力”。学生通过自主阅读,提升自己的学习能力,分析材料,提升自己的材料分析能力。认识到科学技术是第一生产力,创新是引领社会发展的第一动力。 二、自主预习 一、纺织技术的革新 1.背景:英国君主立宪制建立后,政局稳定,资本主义经济迅速发展,国内外市场对棉纺织品的需求迅速增长。 2.开始部门: 3.主要发明: 1733年,凯伊发明了,提高了织布速度。 1765年,发明了“珍妮机”,提高了生产效率。 二、蒸汽机和工厂制度的确立 1.蒸汽机的发明: 2.蒸汽机的应用:年,瓦特改进的蒸汽机首先在纺织部门使用。 3.蒸汽机的影响: ①到19世纪30年代,蒸汽机成为主要的动力来源,蒸汽机的广泛应用,使工业革命得以更快地向纵深发展; ②瓦特制成的改良蒸汽机提供了更有效便捷的动力,从此,工厂可以远离河流,规模越来越大。 ③传统的手工工场逐渐被大工厂所替代,现代最终确立。 三、火车与铁路 1.火车的发明:1825年,设计的蒸汽机车试运行成功,标志着铁路时代的开始。 2.发展:1830年以后,英国掀起投资建设铁路的热潮,到1851年时,英国建成了总长约1万千米的铁路网。 3.意义:铁路时代的到来为社会提供了更为快捷、廉价、便利的交通,使生产和市场之间的联系变得更加密切。 4.扩展:其他西方国家学习英国的和,法、美、德等西方国家先后进行工业革命。 四、工业革命的意义 ①极大地提高了社会生产力水平,人类进入“”。19世纪中期,英国成为世界上第一个工业国家; ②资本主义最终战胜了封建主义,率先完成工业革命的西方资本主义国家逐步确立起对世界的统治,世界形成了、的局面; ③使社会日益分裂为两个直接对立的阶级:工业资产阶级和; ④促进了城市的兴盛和城市人口的增长,但也带来了交通、环境等方面的问题。 三、小组合作 1、工业革命概念是怎样的? 2、工业革命发生的原因是什么? 3、简述工业革命的进程是怎样的? 四、展示交流小组合作成果 1、蒸汽机的广泛应用有什么影响?

2019高中全程复习方略历史人教版一轮课时作业:15第一次工业革命和第二次工业革命Word版含解析

课时作业15第一次工业革命和第二次工业革命 [授课提示:对应学生用书第337页] 一、选择题(每小题4分,共48分) 1. (2018桂林、崇左市模拟)1698年,英国约15%的海外贸易是与其殖民地进行的,但是,到1775年,这一数字已上升到33%。这一变化() A .推动了机器取代手工劳动 B. 由欧洲的“价格革命”引起 C. 确立了英国殖民霸主地位 D. 受自由主义经济思想影响 解析:越来越多的殖民地为英国提供了广阔的海外市场,英国的很多商品供不应求,导致工业生产出现了革命性的变化,18世纪60年代,第一次工业革命开始了,与材料中“到1775年,这一数字已上升到33%”相符,故A项正确。 答案:A 2. (2018聊城市模拟)下表中英国棉纱售价的变化反映出() A. 经济危机发生导致产品滞销 B. 国内市场饱和激化供求矛盾 C. 工业革命导致生产成本降低 D. 政府加强调控降低商品价格 解析:在材料中,1786?1830年是指(18世纪80年代?19世纪30年代)英国并未出现经济危机,故A项错误;单纯从棉纱售价下降,无法得出国内市场饱和激化供求矛盾,故B项错误;从时间上判断,此时英国处于工业革命时期,劳动效率提高,价格下跌,故C项正确;英国政府采用的是自由放任政策,并未采取措施降低商品价格,故D项错误。 答案:C 3. (2018 上饶市模拟)19世纪末期,英国的家庭人数开始减少。这种趋势先在上层社会和自由职业中开始,不久影响到其他中产阶级,最后影响到工人阶级,工人中也一度出现了节育。这反映了() A .大机器时代工人的生育观念得以修正 B. 工人主观上更愿意少生孩子尽快脱贫 C. 智能型职员群体成为工业化的主力军 D. 工业革命时期英国国内竞争日趋激烈 解析:题干材料反映的是英国社会自上而下整体生育观念的变化,并非单纯工人的生育观念得以修正,故A项错误;依据材料“这种趋势先在上层社会和自由职业中开始……最后影响到工人阶级”可知,“愿意少生孩子”的现象最先是从上层社会和自由职业者开始的,与尽快脱贫无关,故B项错误;智能型职 员群体成为工业化的主力军与“愿意少生孩子”的现象没有必然联系,故C项错误;随着工业革命的开展,国内竞争加剧,英国社会自上而下都害怕因为生育而失去已有的职位或工作岗位,故D项正确。 答案:D

2016届高考历史-第一次工业革命和第二次工业革命-专题练习及答案解析

2016届高考历史专题练习 第一次工业革命和第二次工业革命 (计时:45分钟满分:100分) 一、选择题(本大题共12小题,每小题4分,共48分) 1.(2015·河北省名校联盟高三质检)“博尔顿和瓦特成为合伙人后,博尔顿倾其精力和财力使瓦特的蒸汽机梦想成为现实,并在1775年通过国会将瓦特的专利保护从1769年延长到1799年。”这本质上体现了() A.经济利益驱动着工业革命 B.专利制度推动科技成果的推广 C.新技术的推广需要志同道合者的帮助 D.蒸汽机的发明推动了技术垄断 2.(2015·湖北武汉市高三调研)阿瑟·扬写道:“当英国工业的特殊才能用在铁、棉、玻璃或瓷器上面时,就如此卓越地表现出冒险的热情、积极性和创造精神;而这正是你在毛纺工业中所不能看到的。在毛纺工业中,一切都是呆钝的、不活泼的、无生气的……”这段话着重强调() A.工业革命主要在毛纺工业以外开展 B.毛纺工业是英国最古老、保守的工业 C.英国工业革命的先天条件不足 D.日益扩大的市场促进了工业发展 3.(2015·江西师大附中模拟)“被工业革命推上权势顶峰的是这样一些人,他们中大多数……没有光荣的族谱和坚强的后盾……自己穷困潦倒。在工业革命的风暴中,他们凭自己的创造才能取得发明专利,更凭精明的计算和心狠手辣开办工厂,在社会财富的梯级上越爬越高。”如果引用这段材料,最适合作为下列哪一论题的论据() A.论资本主义世界市场的最终形成 B.论英国最先进行工业革命的条件 C.论英国何以能确立世界殖民霸权 D.论工业革命对英国社会结构的影响 4.有学者认为,19世纪的英国提倡自由贸易并非是受经济学启发为全世界各国共同发展谋利的行善之举。当时英国实行自由贸易政策主要基于() A.促进世界经济共同发展 B.确立国际经济交流准则 C.贯彻自由贸易理论 D.保护本国工业资产阶级利益 5.(2015·衡水中学模拟)19世纪英国的学校为女生开设读、写、算术、平板缝纫等极其有限的课程,在于培养其未来做好妻子、好母亲而非职业培训;男生则学气象学、地质学、陶瓷制作、电学、电铸术、骨相学等利于未来就业的课程。男女课程的差别表明()

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