第15课第一次工业革命
第13课《第一次工业革命》课后作业
一、独立绘制：工业革命中的重要发明创造一览表
领域发明创造发明者效率或影响
棉纺织业
珍妮纺纱机哈格里夫斯一次可以纺出多根纱线，极大提高了生产效率。
珍妮机的发明是这场工业革命开始的标志。
动力部门改良蒸汽机瓦特人们利用蒸汽机提供的动力带动机器，进行生产，极大地
促进了大工厂生产的发展。从此，人类进入了“蒸汽时代”。
交通运输
业火车史蒂芬孙1825年，“旅行者号”机车在英国试车成功。此后，铁路
交通迅速发展，为人们的生产和生活带来了极大的便利
轮船富尔顿1807年，“克莱蒙号”第一次在美国哈得逊河上航行成功。
二、独立完成：工业革命及工业化时代来临的历史意义。
开始时间18世纪60年代
开始标志哈格里夫斯发明了一种称为“珍妮机”的手摇纺纱机。
涉及领域珍妮机的发明引发了棉纺织生产领域出现了一系列的发明，出现了更多的更先进的纺织机器。后来，其他如冶金、采矿等生产部门也纷纷发明、制造机器，有力地促进了生产的发展。
完成时间19世纪上半期，英国工业革命完成。
完成工业革命的
国家
法国、美国等国也都先后完成了工业革命。
历史意义①工业革命创造了巨大的生产力；②社会日益分裂为两大直接对立的阶级；
③造成亚非拉许多国家和地区的落后；④开始城市化进程；⑤工业革命催生了工厂制度的建立。
三、选择题
1．英国工业革命中，机器的发明和使用，最早产生于（B）A．毛纺织业 B．棉纺织业 C．冶金业 D．采矿业
2．英国工业革命中棉纺织业机器的发明，最早的是（A）
A．珍妮纺纱机 B．水力纺纱机 C．骡机 D．水力织布机
3．把人类带入“蒸汽时代”的发明是（C）
A．火车 B．珍妮纺纱机 C．蒸汽机 D．汽船
四、列举工业化时代来临的历史意义。
①工业革命创造了巨大的生产力；
②社会日益分裂为两大直接对立的阶级；
③造成亚非拉许多国家和地区的落后；
④开始城市化进程；
⑤工业革命催生了工厂制度的建立。
五、识图题
图中所示是工业革命中的哪项发明? _______ __。
图中的发明者是_________人，叫_______ _ 。火车机车、英国、史蒂芬逊
部编版历史九年级上册第20课 第一次工业革命精品优质课教案
第七单元工业革命和工人运动的兴起 第20课第一次工业革命 1 教学分析 【教学目标】 【重点难点】 教学重点：工业革命中的重要发明 教学难点：工业革命的背景及影响 2 教学过程 一、导入新课 我们先来回顾一下前面学过的内容。15世纪末到16世纪初由于资本主义萌芽在欧洲出现，以及人们对东方“遍地”黄金的渴求，西班牙和葡萄牙两国首先开始海上探险活动，开辟了新航路，在这之后欧洲的其他国家如荷兰、英国和法国加入了这一探险行列，纷纷踏上了海外探险的道路，这一个过程被称为“地理大发现”，使得以西欧为中心的世界市场雏形开始出现。而随着世界市场雏形的
逐步发展，进行海洋探险的国家对新发现的大陆和其他大陆进行了殖民扩张，其中英国最为显著，该国先是抢了西班牙海上霸主的位置，之后又积极进行殖民扩张，17世纪中期到18世纪中期先后在与荷兰、法国的战争中取得胜利，最终确立了世界殖民霸权，并自诩为“日不落”帝国。虽已经是世界的霸主了，但英国人仍然没有满足要发展的欲望，所以就有了后来的工业革命，今天这节课我们就来学习第20课——第一次工业革命。 二、新课讲授 目标导学一：工业革命发生的原因 1.工业革命概念 资本主义由工场手工业过渡到机器大工业的一个飞跃，它使生产力得到突飞猛进的发展。既是生产技术的革命，又是社会关系的革命；它促进了资本主义世界市场的初步形成。（它是一场以机器大工业取代手工劳动的生产力革命，以及由此发生的一系列社会变革，它首先是生产力内部的革命，是生产力飞速发展的强大推动力，它同时也引发了社会在政治、经济、思想文化等方面的深刻变化。） 2.工业革命发生的原因： ①政治前提：资产阶级统治在英国的确立； ②直接原因：工场手工业无法满足市场的需求。 目标导学二：工业革命的进程 1. 阅读教材，简述工业革命的进程： ①最早的国家——英国； ②最早的部门——棉纺织业。1733年，凯伊发明了飞梭，提高了织布速度。
新人教版九年级历史上册《七单元 工业革命和工人运动的兴起 第20课 第一次工业革命》优课教案_12
专题复习科技革命 距离中考越来越近了，班级大部分学生都感到了学习的压力，想要在中考中脱引而出。但班级学生的学习能力和基础又是不同的，存在着各种问题，老师要尽最大努力在最后的这段复习时间里帮助学生们都有提高和进步。在最后的这些时间里我以专题形式进行知识梳理和讲解，并且以做题解题的形式加深学生对知识的理解和运用。 三、历年（2011-2018年）中考题目与分值分析 从2011年到2018年有关科技革命这一专题年年都考。给一段材料从科技革命的时间、发明创造、影响（对经济、对世界格局、对中国等的影响）等不同方面去考察这一专题的知识。其中2011年出了一个材料题占分15分，2016年考了一个占分14分的探究题。这一专题在中考中的地位比较重要，希望通过今天的学习让学生们对这一专题有系统的理解并能灵活运用。 四、授课 （一）导入复习课：出示一组科技革命的发明创造图片，导入本专题。同时请同学们判断这些发明分别是诞生于哪一次科技革命中。 （二）考纲解读：学生齐读考纲，给学生讲讲历年中考中本专题都有出题，地位重要，引起学生重视。 （三）基础梳理、自主学习 （四）视野拓展 1、三次科技革命分别给中国带来了哪些影响？
第一次：①列强发动了两次鸦片战争，中国开始沦为半殖民地半封建社会； ②先进的中国人开始向西方学习。如新思潮萌芽 (魏源)、洋务运动 第二次： ①帝国主义列强发动了一系列侵华战争，如甲午中日战争、八国联军侵华，掀起了瓜分中国的狂潮，中国完全沦为半殖民地半封建社会。 ②中国人民救亡图存运动高涨。如戊戌变法、义和团运动和辛亥革命。 第三次：新中国成立后，我国的科学技术也得到了进一步发展，随着改革开放，引进外国先进科学技术，在科技领域硕果累累。如“两弹一星”、航天工程、青蒿素等。 得出认识：封闭就要落后，落后就要挨打。要抓住第三次科技革命的机遇，大力发展生产力。改革开放是富民强国之路。 2、怎样理解科技是一柄“双刃剑”？ （1）积极：①经济：都创造了巨大的生产力，促进了经济的迅速发展。 ②政治：促使世界格局发生变化。 ③生活：极大改变了人们的生活方式，使社会面貌发生了翻天覆地的变化。（2）消极：环境污染和生态破坏问题、战争问题、城市交通等。 （五）中考链接 1、2011年下半年，“微博卖土豆”成为网络热点话题，先后有陕西、内蒙古等地的农民通过微博成功卖出了滞销土豆，新媒体的作用显现。这种新媒体是以哪一技术为基础的平衡的世界经济？（考第三次科技革命的主要发明及作用） A．计算机技术 B．克隆技术 C．原子能技术 D．航天技术 2、右图是关于“世界资本主义工业生产发展图”，其中对A处的描述正确的是（考工业革命的时间） A．人类进入到“蒸汽时代” B．发明了汽车、飞机等交通工具 C．电子计算机广泛应用 D．生活中人们普遍采用电灯照明 3、工业革命以来，人类的很多发明创造不仅改改变了人们的社会 生活，而且至今仍在惠及我们。以下三次工业革命的成果中，历经 百年以上且至今仍为我们广泛运用的有（考工业革命的发明及时 间） ①蒸汽机②火车③汽车④电灯⑤电子计算机 A．②③④ B．①②③④⑤ C．②③⑤ D．②③④⑤ 4、有历史学家称它“对世界历史来说具有头等重要性，因为它不但为20世纪不发达世界提供了主要目标，而且为19世纪欧洲的世界霸权提供了经济基础和军事基础。”材料所描述的历史事件是（考第二次工业革命的影响） A、文艺复兴 B、殖民地人民的抗争 C、工业革命 D、马克思主义的诞生 5、“19世纪中后期，一个以欧美资本主义国家为主导的世界市场基本形成……来自美洲、亚洲和非洲等地的原料在英国工厂里被加工成商品销往世界各地。”促成世界市场基本形成的直接因素是（考第一次工业革命的影响） A．英国资产阶级革命完成 B.第二次工业革命完成 C.第一次工业革命完成 D.殖民扩张与掠夺 6、（2011年长沙中考真题） 材料一：公元前3世纪至13世纪中国古代科技一直领先于世界，四大发明是其典型代
第20课 第一次工业革命 导学案(无答案)
第20课第一次工业革命 学习目标： 1.了解第一次工业革命时期纺织技术的革新、蒸汽机和工厂制度的确立以及火车和铁路的相关史实。 2.通过英国工业革命的进程和影响，懂得“科学技术是第一生产力”、“科教兴国”的道理。 3.通过对本课的学习，培养学生学习的兴趣和独立思考的能力。 学习重点：纺织技术、蒸汽机和工厂。 学习难点：工业革命在英国发生的条件；工业革命进程中各工业部门之间的相互推动，相互联系。 一、自主学习 1.纺织技术的革新 （1）资本主义经济的迅速发展，促使兴起。 （2）1733年，发明了飞梭，提高了织布速度。1765年，发 明了纺纱机，命名为“”。 2.蒸汽机和工厂制度的确立 （1）将蒸汽机变为主要动力的发明家是。 （2）蒸汽机的广泛应用是生产领域的一次重大的飞跃，它极大地提高了，使工业革命得以更快地向纵深发展。 （3）蒸汽动力的出现，使工厂远离河流，工厂的规模也变得更大，进入19世纪，传统的逐渐被大工厂所替代，现代最终确立。 3.火车与铁路 （1）19世纪初，已经有人开始修建“”来运输货物。那是的路轨是木制的，车厢是马拉动的。 （2）1825年，由设计蒸汽火车问世，标志着铁路时代的到来。到1851年，英国建成了总长约万千米的铁路网。 （3）工业革命极大地提高了社会生产力，人类进入“”。19世纪中期，英国成为世界上第一个工业国家。
二、合作探究 1.想一想英国出现工业革命的原因有哪些？ 2.总结英国工业革命的成就有哪些？ 三、知识应用——导练 1.在英国工业革命中，发展最快的行业是 ( ) A.农业 B.纺织业 C.工商业 D.冶炼业 2.飞梭的发明者是（） A.哈格里夫斯 B.富尔顿 C.史蒂芬孙 D.凯伊 3.1765年，哈格里夫斯发明的提高了生产效率（） A.珍妮机 B.飞梭机 C. 蒸汽机 D.发电机 4.第一位把蒸汽动力变为工业动力的人是（） A.哈格里夫斯 B.富尔顿 C.史蒂芬孙 D.瓦特 5.下列对于“铁路”的说法不正确的是（） A.出现于19世纪 B.最初的路轨是木制的 C.火车第一人是史蒂芬孙 D.最先出现在美国 6.下列对第一次工业革命的描述正确的是（） A.人类进入了“蒸汽时代” B.美国成为第一个工业受益国 C.只在英国进行 D.19世纪后传到西方其他国家 四、综合提高 运用所学知识评价第一次工业革命。
部编人教版九年级历史上册第21课《第一次工业革命》教案
第21课第一次工业革命 一、教学目标： 知识与能力 工业革命发生的背景，工业革命开始的标志, 瓦特与蒸汽机，蒸汽机发明的作用，交通技术的革新：火车的发明 构成与方法： 正确理解工业革命过程中各个环节相互促进的连带关系和工业革命的影响。 情感、意志和价值观：通过本课的学习，说出工业革命在英国发生的前提条件，能用语言准确表达工业革命对我们的启示，认识到科学技术是第一生产力，创新是引领社会发展的第一动力。 二、教学重难点： 重点：珍妮机，万特发明蒸汽机，火车的发明 难点：工业革命的背景及其影响 三、教学方法：讲授法、小组合作、多媒体教学法 四、教学过程： （一）、导入新课 恩格斯说：“当革命风暴横扫整个法国的时候，英国正在进行一场比较平静的但威力并不因此减弱的变革。”这场“变革”指的是什么？本课将学习这些内容（二）、讲授新课 一、纺织技术的革新 1、工业革命：工业革命也叫产业革命，是资本主义时期由工场手工业向大机器生产的一次飞跃。主要是以机器取代人力，它既是生产领域里的一场大变革，又是社会关系方面的一场革命,是资本主义发展史上的重要阶段。 2、背景： 政治原因： 17世纪末，英国君主立宪制建立以后，政局稳定，资本主义经济迅速发展，随着国内外市场的不断扩大，于是工业革命兴起。 直接原因： （经济原因）英国成为世界上最大的殖民国家，国内外对棉纺织品需求迅速增长，工场手工业无法满足市场的需求，必须在技术上突破。 3、过程： ①最早的国家——英国； ②最早的部门——棉纺织业。1733年，凯伊发明了飞梭，提高了织布速度。“飞梭”的发明使英国出现了“棉纱荒”。
约翰 凯伊 （机械师）“飞梭”的发明使英国出现了“棉纱荒” 1765年，哈格里夫斯发明了纺纱机，将它命名为“珍妮机”。 珍妮机哈格里夫斯 珍妮机一次可以纺出多根纱线，极大地提高了生产效率。珍妮机的发明引发了生产领域的一系列发明，出现了更多更先进的纺织机器。珍妮机的发明代表工业革命的开端； ③瓦特改进蒸汽机；④进入19世纪，传统的手工工场逐渐被大工厂所代替代，现代工厂制度最终确立。 二、蒸汽机和工厂制度的确立 1、瓦特改造蒸汽机 1785年，瓦特改进的蒸汽机首先在纺织部门投入使用。 2、意义：蒸汽机的广泛应用是生产领域的一次意义重大的飞跃，它极大地提高了生产力，使工业革命得以更快地向纵深发展。 它解决了工厂对水力能源的依赖问题。 到19世纪30年代，蒸汽机成为主要的动力来源。传统的手工工场逐渐被大工厂替代，现代工厂最终确立。 3、工厂与工场的区别： 工厂以机器生产为基础，工场以手工劳动为基础。工业革命正是以“工厂”取代“工场”，以机器生产取代手工劳动的过程。
九年级历史上册 第四单元 资本主义制度的确立 第14课 第一次工业革命教学案
第14课第一次工业革命 学校班级姓名学号 一、教学重难点 二次备课教学重点：改良蒸汽机；蒸汽时代；工业革命的后果。 教学难点：理解英国成为世界上第一个工业国家的原因。 二、教学设计 【情景导入】 【自主学习】 （一）改变世界面貌的发明 1．背景：世纪中期，英国越来越多地销往海外，的 生产供不应求。为了提高，人们想方设法改进。 2.机器发明：1733年，发明了飞梭，大大提高了，使织布用的 发生紧缺。1765年纺纱工人发明“”，成为真正近代意义上 的机器。珍妮机的发明引发了领域一系列的发明，出现了更多更先进的 纺织机器。这些机器的应用有力地促进了发展，使人类在领域完 成了一次巨大飞跃，揭开了人类第一次 的序幕。英国机械师瓦特借鉴前人经验，经过多次试验，完成了对 的改进，提高了它的效率。此后，被广泛应用于许多生产部门来带动， 促进了、、等一系列工业部门的技术革命。世纪上 半叶，英国基本上被取代。人类进入进入“时 代”。 3.在陆路交通方面，人们开始研制能以推动车辆快速行驶的运输工 具。英国的 研制出成功。此后，交通迅速发展，人类进入 “时代”， 人类的急剧扩大。 （二）工业社会的来临（影响） 1．在第一次工业革命中开始使用机器，获得了突飞猛进的 发展；以此同时，制度也建立起来，人类完成从向的过渡。
2.现代工厂制度也改变了社会阶级结构，产生了现代 和 这两个主要的阶级。 3. 1840年前后，英国的 生产已基本取代了 ，工业革命即将完成。英国成为世界 上第一个 国家。1840年英国在世界工业中所占比重达 ，在世界贸易中所占比重达 ， 成为第一个 中心。 4. 制度带动了整个社会的快速变化。只用了几十年时间，以 和 为主体的 经济体制取代了以 和 为主体的经济体制。 的兴起， 改观，大量 涌向城市，人们的 和 发生了巨变。 【重难点突破】科技改变人类社会。阅读材料，回答问题。 材料一 他经过几年的努力，终于在1814年发明了一台蒸汽机车，……1825年9月27日他亲 自驾驶“旅行者号”进行铁路运输,并获得成功,这向全世界宣告了铁路时代的到来。 ——百度词条 材料二 1830～1870年世界铁路里程统计表(单位：英里) 注：1英里=1.609344公里 材料三 铁路的出现，不 仅体现在成百倍增加的运 输量、数十倍提高的运行速 度上，还进一步教会了人们 遵守时间和纪律，守时守纪 成为了现实生活的准则。衣 冠楚楚的绅士和淑女与衣 衫褴褛的下层人民同挤在 一列火车，保守人士惊呼，铁路会带来某种“平等化的危险”。 ——摘编自《铁路发展史和21世纪发展展望》 材料四 到1820年代，蒸汽机被应用于轮船和机车，产生了蒸汽船和铁路。所有这些变化都 依赖于煤所提供的能源。……正是煤炭的广泛应用，导致了英国历史上最为严重的大气污染时期。 1821年，英国出台的关于蒸汽机和水车头的法律，就包含了防治大气污染的规定。 ——摘编自《英国工业革命时期的环境污染和治理》 （1）材料中的“他”指谁？据材料指出铁路运输成功的意义。 1830年 1840年 1850年 1870年 欧洲 60 1800 14000 65000 北美洲 —— 2800 9000 56000 亚洲 —— —— 200 5100 南美洲 —— —— —— 1800 非洲 —— —— —— 1100 澳洲 —— —— —— 1000 全世界总计 60 4600 23200 130000
最新部编人教版九年级历史上册第20课《第一次工业革命》教案
第20课第一次工业革命 一、教学目标： 知识与能力 工业革命发生的背景，工业革命开始的标志, 瓦特与蒸汽机，蒸汽机发明的作用，交通技术的革新：火车的发明 构成与方法： 正确理解工业革命过程中各个环节相互促进的连带关系和工业革命的影响。 情感、意志和价值观：通过本课的学习，说出工业革命在英国发生的前提条件，能用语言准确表达工业革命对我们的启示，认识到科学技术是第一生产力，创新是引领社会发展的第一动力。 二、教学重难点： 重点：珍妮机，万特发明蒸汽机，火车的发明 难点：工业革命的背景及其影响 三、教学方法：讲授法、小组合作、多媒体教学法 四、教学过程： （一）、导入新课 恩格斯说：“当革命风暴横扫整个法国的时候，英国正在进行一场比较平静的但威力并不因此减弱的变革。”这场“变革”指的是什么？本课将学习这些内容 （二）、讲授新课 一、纺织技术的革新 1、工业革命：工业革命也叫产业革命，是资本主义时期由工场手工业向大机器生产的一次飞跃。主要是以机器取代人力，它既是生产领域里的一场大变革，又是社会关系方面的一场革命,是资本主义发展史上的重要阶段。 2、背景： 政治原因： 17世纪末，英国君主立宪制建立以后，政局稳定，资本主义经济迅速发展，随着国内外市场的不断扩大，于是工业革命兴起。 直接原因： （经济原因）英国成为世界上最大的殖民国家，国内外对棉纺织品需求迅速增长，工场手工业无法满足市场的需求，必须在技术上突破。
3、过程： ①最早的国家——英国； ②最早的部门——棉纺织业。1733年，凯伊发明了飞梭，提高了织布速度。“飞梭”的发明使英国出现了“棉纱荒”。 约翰 凯伊 （机械师）“飞梭”的发明使英国出现了“棉纱荒” 1765年，哈格里夫斯发明了纺纱机，将它命名为“珍妮机”。 珍妮机哈格里夫斯 珍妮机一次可以纺出多根纱线，极大地提高了生产效率。珍妮机的发明引发了生产领域的一系列发明，出现了更多更先进的纺织机器。珍妮机的发明代表工业革命的开端； ③瓦特改进蒸汽机；④进入19世纪，传统的手工工场逐渐被大工厂所代替代，现代工厂制度最终确立。 二、蒸汽机和工厂制度的确立
新人教版九年级历史上册《七单元 工业革命和工人运动的兴起 第20课 第一次工业革命》优课教案_15
第一次工业革 一、学习需要的分析 1、学习内容的分析 本节课选自人教版高中历史必修二第二单元<资本主义世界市场的形成和发展>第7课《第一次工业革命》。本单元共四个课时：开辟新航路；殖民扩张与世界市场的拓展；第一次工业革命；第二次工业革命。这四个课时主要围绕资本主义世界市场的拓展、基本形成与最终形成过程进行的。而“第一次工业革命”促进了资本主义世界市场的基本形成，在本单元中起着承上启下的作用。新航路的开辟与海外殖民扩张<世界市场的拓展>;第一次工业革命<世界市场的基本形成>;第二次工业革命<世界市场的最终形成>.本课共分为三个子目：从珍妮机到蒸汽机；从工场到工厂；世界市场的基本形成。三个子目之间隐藏着一种因果关系。前两个子目是因，后一个子目是果。或者从某种程度上，第一个子目是因，后两个子目是果。而“从珍妮机到蒸汽机”又成为第一次工业革命的核心。正是由于瓦特的改良蒸汽机的问世，一切都开始变得不一样了。鉴于以上分析，我将本课的重点设为：蒸汽机的改良和使用；第一次工业革命的影响。难点设为：第一次工业革命对世界市场的影响。 2、学习者分析：本次的授课对象是某重点高中一年级学生。高一学生已有了初中三年历史学习的基础，对基本历史事件已有了初步了解。但对历史事件的内部分析能力仍有所欠缺。高一学生刚刚步入高中，思维比较活跃，思考问题时具有创新精神。但由于知识积累的限制，他们对史实的掌握不够全面，且对史料解析的能力有待提高，在教学过程中需要师生共同完成。 二、教学目标设计： 1、知识与能力： 了解工业革命的基本史实，知道第一次工业革命首先在哪个国家进行，通过史家论坛之比较，分析个中缘由是什么，培养学生阅读运用史料，分析问题的能力。了解第一次工业革命首先在棉纺织业进行，充分认识到瓦特的改良蒸汽机对人类影响是巨大的。理解工业革命为社会带来的巨大变化，尤其是促进了资本主义世界市场的基本形成。 2、过程与方法：
精选2019-2020年初中九年级上册历史第14课 第一次工业革命北师大版练习题第六十八篇
精选2019-2020年初中九年级上册历史第14课第一次工业革命北师大版练习 题第六十八篇 第1题【单选题】 英国发生工业革命后……其它地区，包括很多欧洲国家，都不得不在西欧工业巨大优势的影响和压力下，先后不一地作出反应。下列属于此类“反应”的是( ) ①殖民地半殖民地国家掀起民族解放运动 ②欧洲国家掀起工人运动的浪潮 ③一些国家通过改革或革命手段扫除资本主义发展的障碍 A、①②③ B、①② C、②③ D、①③ 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】 某同学在学习工业革命时，发现了英国工业革命时期的一组文件名称，通过下图系列文件可知当时工业革命的开展( )
A、加速了城市化进程 B、促进了铁路运输的发展 C、提高了社会生产力 D、带来了环境污染 【答案】： 【解析】： 第3题【单选题】 造成右图英国煤产量迅速增长的最主要原因是( ) A、新航路的开辟 B、“三角贸易”的推动 C、蒸汽机的应用 D、内燃机的发明 【答案】：
【解析】： 第4题【单选题】 造成下图英国煤产量迅速增长的最主要原因是( ) A、新航路的开辟 B、“三角贸易”的推动 C、蒸汽机的应用 D、内燃机的发明 【答案】： 【解析】： 第5题【单选题】 工业革命是以机器生产取代手工劳动的过程,使人类进入“蒸汽时代”最重要的发明是( ) A、珍妮机 B、改良蒸汽机 C、内燃机 D、发电机 【答案】：
【解析】： 第6题【单选题】 “1625年,运往欧洲的棉布为22.15万匹,到17世纪末,这项贸易直线上升,棉织品不仅比毛织品轻,而且便宜……这是一种销售范围很广、需求量很大的商品,它足以带动一场工业革命。”该材料主要说明的是( ) A、殖民掠夺引发工业革命 B、资本流动带动工业革命 C、市场需求刺激工业革命 D、技术革新促成工业革命 【答案】： 【解析】： 第7题【判断题】 瓦特蒸汽机出现以后，极大地促进了大工厂生产的发展，资本主义国家开始从自由资本主义向垄断资本主义过渡。 A、正确 B、错误 【答案】： 【解析】：
12课第一次工业革命说课稿
《第一次工业革命》说课稿 说课人：颜碧群 尊敬的老师们： 今天我说课的题目是岳麓版九年级上册《第一次工业革命》。 我本次说课的内容可以概括为“五说”：说教材、说学情、说教法学法、说教学设计、说教学反思。重点环节是教学设计。我的每个教学环节都不是空穴来风，并且都是层层推进，环环相扣的。根据教材和学情，提炼出高效的教法学法，将这些教法学法贯穿到“教学设计”这一重中之重的环节中，通过教学设计进行教学反思，方是一次完整的说课。 下面我的说课正式开始： 一、说教材 1、教材分析： A、本课第一次工业革命空间跨度是五个国家：英国、法国、美国、德国、俄国。最主 要的是英国。 B、本课中第一次工业革命的原因有五点：政治、人力、资本、市场、技术 C、本课第一次工业革命的成就有五部机器的出现：珍妮机，水力纺纱机、骡机、水力 织布机，改良蒸汽机 D、本课第一次工业革命的影响有五点：社会面貌，城市化，世界市场，对不发达地区 的掠夺，两大阶级出现。 2、教学目标： A、制定教学目标的依据： 【课标要求】：1、讲述发明珍妮机的故事，了解英国工业革命开始于珍妮机的发明。 2、知道瓦特改良蒸汽机的史实，认识蒸汽机在大工厂生产中的应用 3、简述发明“旅行者”号机车的基本史实，认识铁路出现的巨大影响 【教材内容】：珍妮机的发明、瓦特改良蒸汽机、火车机车的发明和工业革命的影响【学生情况】：初中生学习这段历史，是比较生疏的。而且是世界史的内容，学生本身的知识经验积累比较少。 B、教学三维目标： 【知识与能力目标】：①知道工业革命首先发生在英国并且首先从棉纺织部门开始，开始的标志是哈格里夫斯发明珍妮纺纱机；理解瓦特改良蒸汽机将人类带进“蒸汽时代”；掌握汽船和火车机车问世以及工业革命的起止时间和影响。 ②通过学习工业革命的兴起原因及革命成就，培养学生分析、归纳历史知识的能力；通过对工业革命影响的理解、分析，培养学生辩证地评价工业革命的能力。 【过程与方法目标】：通过阅读及围绕导学案设置的问题进行探讨、及展示。 【情感和价值观目标】：①认识到科学技术是第一生产力，帮助学生将爱国情感和报国情感结合起来。 ②认识到工业革命中各个生产环节的联系。懂得用联系的观点看问题，知道团结协作的重要性。 ③通过对发明者身份的学习，培养学生学科学、爱科学的优秀品质。
北师大版历史(2018)九年级上第14课《第一次工业革命》同步练习
《第一次工业革命》同步练习 1．一个人的名字与一个时代相连，注定这个名字是伟大的。与蒸汽时代紧密相连的名字是（）A．瓦特 B．达尔文 C．莱特兄弟 D．亨利·福特 2．恩格斯说：“当革命风暴横扫法国的时候，英国正在进行一场平静的但威力并不因此减弱的变革”，这场变革是（） A． 1640年开始的英国资产阶级革命 B．英国资产阶级建立的君主立宪制 C．英国首先开始的工业革命 D．英国无产阶级进行的宪章运动 3．在“解放”手的发明中，第一台成为真正近代意义上的机器是（） A．飞梭 B．珍妮纺纱机 C．水力织布机 D．蒸汽机 4．“机器生产”“工厂”“工人阶级”“铁路”……这些流行语集中出现在19世纪上半期的（）A．英国 B．德国 C．法国 D．美国 5．（题文）世界上第一个实现工业化的国家是（） A．英国 B．法国 C．德国 D．美国 6．英国工业革命开始的标志是（） A．美国人发明了轮船 B．哈格里夫斯发明的珍妮机 C．瓦特改良蒸汽机 D．英国的史蒂芬孙发明了火车 7．蒸汽机的改进，推动了采煤业和制造业的发展，改变了人类的生产和生活面貌，开创了崭新的“蒸汽时代”。为改进蒸汽机作出突出贡献的是（） A．哈格里夫斯 B．瓦特 C．史蒂芬孙 D．凯伊 8．某国“在1825年建成世界上地一条铁路，1850年基本形成全国干线铁路网”，率先进入“铁路时代”。这个国家是（） A．美国 B．德国 C．英国 D．法国 9．“英国到处都建立起大工厂。庞大的厂房，发出隆隆的轰鸣，打破了原来中世纪田园生活的恬静，历史已经跨入了一个新的时代。”这里“新的时代”是指( ) A．蒸汽时代 B．铁器时代 C．石器时代 D．农耕时代 10．1851年,英国举办了第一次世界博览会,耗资八万英榜修建了钢铁一玻璃结构的巨大展型“水晶宫”,向全世界炫耀其取得的财富和工业技术成果,该博览会举办的背景,是英国（ ) A．通过《权利法案》 B．开始工业革命 C．完成工业革命 D．完成第二次工业革命 11．“火车教会人们守时，准时准点成为现代生活的准则。”追溯历史，1825 年，名为“旅行者号”火车机车的试车成功，开辟了陆上运输的新纪元，为人们的生产和生活带来了极大的便利。火车机车的发明者是（） A．史蒂芬孙 B．瓦特 C．哈格里夫斯 D．卡尔·本茨 12．1765 年，织布工出身的他发明了一种新式的手摇纺纱机，以其女儿的名字命名为“珍妮机”。“他”
最新部编版九年级历史上第20课第一次工业革命教学设计
第20课第一次工业革命 教学目标： 知识与能力 工业革命发生的背景，工业革命开始的标志, 瓦特与蒸汽机，蒸汽机发明的作用，交通技术的革新：火车的发明 过程与方法： 正确理解工业革命过程中各个环节相互促进的连带关系和工业革命的影响。 情感、态度和价值观：通过本课的学习，说出工业革命在英国发生的前提条件，能用语言准确表达工业革命对我们的启示，认识到科学技术是第一生产力，创新是引领社会发展的第一动力。 教学重难点： 重点：珍妮机，万特发明蒸汽机，火车的发明 难点：工业革命的背景及其影响 教学方法：讲授法、小组合作、多媒体教学法 教学过程： （一）导入新课 恩格斯说：“当革命风暴横扫整个法国的时候，英国正在进行一场比较平静的但威力并不因此减弱的变革。”这场“变革”指的是什么？本课将学习这些内容 （二）讲授新课 一、纺织技术的革新
1、工业革命：工业革命也叫产业革命，是资本主义时期由工场手工业向大机器生产的一次飞跃。主要是以机器取代人力，它既是生产领域里的一场大变革，又是社会关系方面的一场革命,是资本主义发展史上的重要阶段。 2、背景： 政治原因： 17世纪末，英国君主立宪制建立以后，政局稳定，资本主义经济迅速发展，随着国内外市场的不断扩大，于是工业革命兴起。 直接原因： （经济原因）英国成为世界上最大的殖民国家，国内外对棉纺织品需求迅速增长，工场手工业无法满足市场的需求，必须在技术上突破。 3、过程： ①最早的国家——英国； ②最早的部门——棉纺织业。1733年，凯伊发明了飞梭，提高了织布速度。“飞梭”的发明使英国出现了“棉纱荒”。
约翰 凯伊 （机械师）“飞梭”的发明使英国出现了“棉纱荒” 1765年，哈格里夫斯发明了纺纱机，将它命名为“珍妮机”。 珍妮机哈格里夫斯 珍妮机一次可以纺出多根纱线，极大地提高了生产效率。珍妮机的发明引发了生产领域的一系列发明，出现了更多更先进的纺织机器。珍妮机的发明代表工业革命的开端； ③瓦特改进蒸汽机；④进入19世纪，传统的手工工场逐渐被大工厂所代替代，现代工厂制度最终确立。 二、蒸汽机和工厂制度的确立 1、瓦特改造蒸汽机
第十四讲-第二次工业革命与第一次世界大战的爆发
第十四讲第二次工业革命与第一次世界大战的爆发 1．(2011·河北)从1880年到1914年，西欧城市人口的比例几乎上升了40%。美国纽约和费城在1820年各有居民10万人，到1870年，分别达到94万人和67万人。这种现象的出现，主要是由于( ) A．新航路的开辟 B．资本主义工业的发展 C．第一次世界大战的推动 D．罗斯福新政的实施 方法指导：学习第二次工业革命的相关知识，可整理成顺口溜：电气发明，应用广泛。内燃机车，远洋轮船。电报电话，通讯手段。化学工业，促进发展。前后对比，以下特点。紧密结合，科学贡献。速度较快，同时开战。生产资本，集中垄断。美德较快，英法缓慢，日俄落后，残余封建。资本输出，瓜分毕完。世界体系，最终创建。帝国主义，过渡实现。 第一次工业革命第二次工业革命 开始时间18世纪60年代19世纪70年代 动力设备蒸汽机内燃机、电动机 新交通工具英国人史蒂芬孙发明火车机车卡尔·本茨创制首辆汽车；莱特兄弟发明飞机能源煤石油、电力 影响使资本主义最终战胜封建主义，资本主义世界 体系基本形成 使资本主义国家进入到帝国主义阶段 对中国的影响西方列强发动两次鸦片战争，中国开始沦为半 殖民地半封建社会；先进的中国人开始向西方 学习先进的科学技术(洋务运动) 加紧侵略中国，发动甲午中日战争、八国联军 侵华战争，民族危机空前严重；中国人民救亡 运动高涨，掀起戊戌变法等救国图存运动 特点从英国开始，然后其他国家陆续展开。发明大 多由一些机械师发明，与科学联系不是很紧密 几乎在一些国家同时开始，美、德走在前列。 很多发明与科学联系紧密
2．(2015·苏州)下列关于下图B段对应历史时期的叙述正确的是( ) ①轮船、火车等新型交通工具促进世界市场的形成 ②19世纪70年代，电力作为新能源进入生产领域 ③电话、电报等新通讯手段加强了世界各地的联系 ④内燃机的发明促进了石油开采、交通运输的发展 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 3．(2015·盐城)2014年4月26日首架由江苏制造的飞机整机在盐城建湖“诞生”(右图)这种交通工具最早的发明者是( ) A．富尔顿 B．史蒂芬孙 C．莱特兄弟 D．卡尔·本茨 4．(2015·潍坊)《西方文明史》认为：“经过长时期的分离，科学革命和工业革命终于携手并进了”。这一现象开始于( ) A．牛顿建立力学体系 B．瓦特改良蒸汽机 C．第二次工业革命 D．第三次科技革命 5．(2015·沧州二模)1870—1900年，世界工业总产值增长了两倍多；1870—1913年，世界贸易额增加了两倍多。这一现象说明第二次工业革命( ) A．改变了人们的生活方式，提高了生活质量 B．发展了社会生产力，推动了世界经济的迅速发展 C．导致了垄断组织的产生
《优质教案》最新人教版九年级历史上册第20课第一次工业革命教案
第20课第一次工业革命 通过珍妮机、蒸汽机、铁路和现代工厂制度等的出现，初步理解工业化时代来临的历史意义。 1．知道珍妮机、瓦特改良蒸汽机和史蒂芬孙“旅行者号”机车的史实，理解蒸汽机的改进促使现代工厂制度建立，了解英国完成工业革命的史实，理解工业革命的影响。 2．理解工业革命过程中各个环节相互促进的连带关系，培养比较、判断推理能力和初步使用唯物主义历史观解释历史现象的能力。 3．认识伟大的发明创造来源于亲身实验、刻苦钻研、虚心学习、大胆探索和不懈努力，培养从历史现象认识事物本质的能力。认识到科学技术是第一生产力，要使国力增强必须大力发展科学技术。 重点 瓦特改良蒸汽机和工厂制度的出现，工业革命的影响。 难点 工业革命的影响。 恩格斯说：“当革命的风暴横扫整个法国的时候，英国正在进行着一场较平静的但是威力并不因此减弱的变革。”这场“变革”指的是什么？它的“威力”何在？让我们掀开这历史重要的一页——《第一次工业革命》。 一、纺织技术的革新 1．工业革命的前提和条件 教师：17世纪时，英国已经完成了资产阶级革命，资产阶级掌握了政权，他们强烈要求发展资本主义，以巩固自己的统治。这为工业革命提供了前提。那么工业革命的进
行还需要什么条件？ 史料1 如图。 教师：请结合上述材料，回答工业革命的条件有哪些？ 学生：资金、原料、劳动力、技术、市场。 教师归纳： 史料2 市场总是在扩大，需求总是在增加。工场手工业也不能满足这种需求了。于是，蒸汽和机器就引起了工业中的革命。 ——《共产党宣言》 教师：工业革命的直接原因是什么？ 学生：海外市场的扩大。 教师：资本主义经济迅速发展，随着国内外市场不断扩大。对棉纺织品的需求迅速增长，刺激了棉纺织生产方式的改进和新技术的发明。 2．开始 教师：请同学们阅读教材P94第1自然段，回答下列问题：首先改进技术的是哪一生产部门？其中提高织布速度的发明是什么？
(部编)人教版初中九年级历史上册《 第20课 第一次工业革命》 赛课导学案_6
第20课《第一次工业革命》教学设计 教学目标 学生知道哈格里夫斯发明珍妮机，瓦特改良蒸汽机，史蒂芬孙发明“旅行者号”机车的基本史实；理解工业革命最先从英国开始，后扩展到欧洲、北美的基本线索。 通过引导学生读图、阅读，启发学生思考，帮助学生理解工业革命过程中各个环节相互促进的连带关系，培养学生比较、判断推理能力和初步使用唯物主义历史观解释历史现象的能力，落实历史学科核心素养中的时空观念、历史解释、唯物史观等方面。 通过本课学习，启发学生认识：伟大的发明创造来源于亲身实验、刻苦钻研、虚心学习、大胆探索和不懈努力，加强对学生进行情感毅力教育，培养学生从历史现象认识事物本质的能力；认识到科学技术是第一生产力，要使得国力增强必须大力发展科学技术，进而培养学生的家国情怀。 教材分析 本课为教材第七单元第20课，共有三个子目，分别是“纺织技术的革新”“蒸汽机和工厂制度的确立”“火车和铁路”；这三个子目内在关系将工业革命的背景、经过及影响串联在一起。在这一系列环节中，“珍妮机”的发明是工业革命开始的标志，但这时期机器动力主要是使用人力、风力、畜力、水力，这使
得机器的工作效力受到限制，瓦特改良蒸汽机后，以蒸汽为动力的机器应运而生，随之交通运输等部门使用蒸汽动力后，生产效率获得飞速发展。因此说，第一次工业革命使人们从手工操作时代过渡到“蒸汽时代”。 课堂时间有限，考虑到学生的知识和能力上的基础情况，教学内容可能难以面面俱到，而是更需要突出重点、突破难点。 本课在突出重点，突破难点的基础上，需要将历史的整体性展现给学生，前后知识的串联，起到承前启后的作用以及在潜移默化中培养学生的世界观、人生观和价值观。 学情分析 经过七、八年级的历史学习，九年级教学要求学生能够辩证地看待人类社会不断发展和进步的趋势，感悟人类文化的多元性和发展的不均衡性；从能力上来说，要能对同类的历史事物进行初步的比较、概括和综合，能够初步运用材料对历史进行分析、论证，培养探究性学习的能力。 教学对象是初三年级的学生，具备一定的历史学科素养，对学科知识、学习方法都有一定的了解；虽处在学业压力较重的学段，但是经过两年对历史学科的学习，以及师生关系的默契培养，学生依然具有较高的学习热情，对历史课堂期待无限，愿意分享和表达自身观点。教师在充分展示学科魅力的同时，依旧要激发学生兴趣，积极引导学生深入思考，见微知著培养其分析性思维、实用性思维、创造性思维。 教学重点
20、第一次工业革命教案
第20课《第一次工业革命》教案主备人：陈贤珍第二备课人： 教学过程 一、导入新课 我们先来回顾一下前面学过的内容。15世纪末到16世纪初由于资本主义萌芽在欧洲出现，以及人们对东方“遍地”黄金的渴求，西班牙和葡萄牙两国首先开始海上探险活动，开辟了新航路，在这之后欧洲的其他国家如荷兰、英国和法国加入了这一探险行列，纷纷踏上了海外探险的道路，这一个过程被称为“地理大发现”，使得以西欧为中心的世界市场雏形开始出现。而随着世界市场雏形的逐步发展，进行海洋探险的国家对新发现的大陆和其他大陆进行了殖民扩张，其中英国最为显著，该国先是抢了西班牙海上霸主的位置，之后又积极进行殖民扩张，17世纪中期到18世纪中期先后在与荷兰、法国的战争中取得胜利，最终确立了世界殖民霸权，并自诩为“日不落”帝国。虽已经是世界的霸主了，但英国人仍然没有满足要发展的欲望，所以就有了后来的工业革命，今天这节课我们就来学习第20课——第一次工业革命。 二、新课讲授
目标导学一：工业革命发生的原因 1.工业革命概念 资本主义由工场手工业过渡到机器大工业的一个飞跃，它使生产力得到突飞猛进的发展。既是生产技术的革命，又是社会关系的革命；它促进了资本主义世界市场的初步形成。（它是一场以机器大工业取代手工劳动的生产力革命，以及由此发生的一系列社会变革，它首先是生产力内部的革命，是生产力飞速发展的强大推动力，它同时也引发了社会在政治、经济、思想文化等方面的深刻变化。） 2.工业革命发生的原因： ①政治前提：资产阶级统治在英国的确立； ②直接原因：工场手工业无法满足市场的需求。 目标导学二：工业革命的进程 1.阅读教材，简述工业革命的进程： ①最早的国家——英国； ②最早的部门——棉纺织业。1733年，凯伊发明了飞梭，提高了织布速度。“飞梭”的发明使英国出现了“棉纱荒”。1765年，哈格里夫斯发明了纺纱机，将它命名为“珍妮机”。珍妮机一次可以纺出多根纱线，极大地提高了生产效率。珍妮机的发明引发了生产领域的一系列发明，出现了更多更先进的纺织机器。珍妮机的发明代表工业革命的开端； ③瓦特改进蒸汽机； ④进入19世纪，传统的手工工场逐渐被大工厂所替代，现代工厂制度最终确立。 2.材料展示： 1819年，在瓦特的讣告中，他对改良蒸汽机这样评价：“它武装了人类，使虚弱无力的双手变得力大无穷，健全了人类的大脑以处理一切难题。它为机械动力在未来创造奇迹打下了坚实的基础，将有助并报偿后代的劳动。” 3.教师提问：想一想蒸汽机的广泛应用有什么影响。 提示：蒸汽机的广泛应用是生产领域的一次意义重大的飞跃，它极大地提高了生产力，使工业革命得以更快地向纵深方向发展。它解决了工厂对水力能源的依赖问题。 4.交通工具的革新
九年级下册历史15-17课知识点
九年级上册历史复习提纲（第四单元15-17课） 第15课工业革命→特点：“蒸汽时代” 1、时间：18世纪60年代——1840年前后 2、工业革命的含义：以机器生产代替手工劳动的重大变革。 3、工业革命的原因：（1）政治上（前提）：资本主义制度最早在英国确立； （2）条件：劳动力——圈地运动； 资金——剥削本国人民、殖民掠夺、贩卖黑奴； 资源和原料——本土资源丰富；殖民地多，原料丰富； 市场——海外殖民地多，市场扩大（必需）； 技术、科学理论——工场手工业时期积累的生产技术;牛顿经典力学提 供理论基础 4、重要成就： （1）开始的标志：18世纪60年代，哈格里夫斯发明了“珍妮纺纱机”；（工业革命最早开始于棉纺织业）（2）最重要的发明：瓦特改良蒸汽机。（标志人类进入“蒸汽时代”) （3）美国富尔顿发明汽船。 （4）英国斯蒂芬孙发明火车机车. ★★火车、轮船都是用蒸汽机作动力。 5、工业革命完成：1840年前后，英国大机器生产成为工业生产的主要方式。18世纪末，由英国向法、德、美等国扩展。 6、工业革命的特点： ?首先发生在英国（英国一枝独秀） ?以轻工业为主 ?以蒸汽为动力 ?技术发明主要源于工人和技师的实践经验（科学和技术尚未真正结合） 7、工业革命的影响： 积极影响： （1）经济:工业革命极大地提高了社会生产力，推动了资本主义经济的快速发展。 （2）政治:完成工业革命的国家，资本主义最终战胜封建主义，确立了资产阶级对世界的统治，无产阶级也逐渐强大，社会日益分裂为无产阶级和资产阶级两大对立阶级。 （3）生产方式: 工业革命催生了工厂制度的建立，大机器生产的工厂迅速取代了手工工场。促进了近代城市化进程。 （4）社会生活：火车、轮船的发明使用为人们的生产、生活带来极大便利，改变了人们的生活方式。
第一次工业革命教学设计 优秀
《“蒸汽时代”的到来》教学设计 灵宝市二中历史组曹成一、教学设计 （一）教学目标分析 1.知识与能力 记住工业革命的基本史实；知道蒸汽机在大工厂生产中的作用和铁路给人类社会带来的巨大影响。理解工业革命的概念和英国首先发生工业革命的原因以及工业革命对人类社会发展进程的重大影响。 2.过程与方法 通过引导学生读图、阅读，启发学生思考，帮助学生理解工业革命中各个环节相互促进的连带关系，培养学生比较、判断推理能力和初步使用唯物主义历史观解释历史现象的能力。 通过对英国最早发生工业革命的原因和工业革命对人类社会发展进程的重大影响的分析，培养学生分析、归纳、概括历史问题的能力。 3.情感态度与价值观 通过对哈格里夫斯发明“珍妮纺纱机，瓦特改进蒸汽机，美国人建造第一艘汽船，史蒂芬孙发明火车机车等机器发明的学习，体会社会发展需要科学技术，科学技术是第一生产力，科学技术需要创新，创新是一个国家的灵魂等观点。 通过学习工业革命所带来的负面影响，比如环境污染等问题，体会发展经济要与环境保护相一致，深刻理解“走可持续发展之路”的重要性。 通过本课学习，启发学生认识：伟大的发明创造来源于亲身实验、刻苦专研、虚心学习、大胆探索和不懈努力，培养学生从历史现象认识事物本质的能力。 （二）教学内容分析 1.教材内容的地位、作用与意义 本课时是九年级上册第四单元第14课《“蒸汽时代”的到来》，讲述了珍妮纺纱机的发明、瓦特对蒸汽机的改良、使用蒸汽为动力的火车机车的发明制造等史实。本课给学生展示了一幅具有时代特点的工业革命的进程场景。 作为西方资本主义国家发展的重要一环，本课看似简单，其实内容非常重要，在世界历史中的作用之重更是不言而喻。工业革命是资本主义时期由工场手工业阶段到大机器生产阶段的一个飞跃，它是生产领域里的一场变革又是社会关系方面的一次革命。工业革命在世界历史中地位很重要，它不仅使资本主义生产力获得巨大飞跃，而且使社会关系发生了深刻变化，
第7课-第一次工业革命
第7课第一次工业革命 A教学目标 B重点难点 重点：工业革命的发生的条件及影响；蒸汽机及交通工具的发明。 难点：工业革命对世界市场的形成 C教学方法 本节课应以新课标教学理念为指导，在教学过程中要注重培养学生对课本知识的理解能力及知识认知方法和观念的培养，在配合提问、史料阅读等教学过程的同时，要注重培育学生探究性的学习兴趣，培养学生善于从不同的角度发现问题，积极探索解决问题；培养学生养成独立思考的学习习惯，能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释。同时注意积极创设问题情景，让学生主动参与教学过程，调动学生的学习积极性，培养学生思考、分析问题的能力，学会学习。 D教学过程 【导入新课】 詹姆斯·瓦特是英国著名的发明家，是工业革命时期的重要人物。他对当时已出现的蒸汽机原始雏形作了一系列的重大改进，发明了单缸单动式和单缸双动式蒸汽机，提高了蒸汽机的热效率和运行可靠性，对当时社会生产力的发展作出了杰出贡献。蒸汽机发明使人们摆脱自然条件的制约却有无究无尽的动力，人类历史跨入了“蒸汽时代”。从某种意义上说，瓦特解放了人类的双手，瓦特的发明带来了真正的工业革命。后人为了纪念这位伟大的发明家，把功率的单位定为“瓦特”。 【讲述内容】 工业革命概念 是资本主义由工场手工业过渡到机器大工业的一个飞跃，它使生产力得到突飞猛进的发展。既是生产技术的革命，又是社会关系的革命；它促进了资本主义世界市场的初步形成。 一、从珍妮机到蒸汽机 1、工业革命的前提与条件 指导学生阅读课本，了解英国发生工业革命的条件。(请一学生回答) （1）政治前提：18世纪时，随着资本主义制度的进一步发展，英国经济迅速发展。 （2）市场条件：殖民地不仅为英国带来了巨额的财富，还提供了广阔的海外市场。 （3）劳动力条件：地主们热衷圈地养羊，很多农民被迫离开土地，去工场做工。。 【合作探究】1：工业革命为什么首先发生在英国？ （1）政治前提：资产阶级政权的确立，促进了资本主义的发展 （2）可能性 ①圈地运动提供了资本主义发展提供了大量劳动力。 ②海外贸易、殖民掠夺为资本主义的发展积聚了丰厚的资本。 ③蓬勃发展的工场手工业为资本主义的发展积累了丰富的生产技术。 （3）必要性：18世纪中期，英国已经成为世界上最大的殖民国家，市场需求扩大。 马克思说：“市场总是在扩大，需求总是在增加。工场手工业也不能再满足这种需求了。于是，蒸汽和机器就引起了工业中的革命。”这表明：市场的扩大是导致工业革命发生的直接原因。（手工工场的生产能力无法满足日益扩大的国内和国际市场的需要。）在当时的世界各国中，只有英国具备了进行工业革命的各种条件和因素。所以工业革命于18世纪中期首先在英国发生。