2018年2019年高一期末考试语文试题(卷)与答案解析

岳云中学2018-2019学年度高一上学期期末考试（2019.1.18）

语文试题

命题：刘兰娟审题：汪舟

1.本试卷分第Ⅰ卷（基础知识）和第Ⅱ卷（阅读与写作）两部分，共100分，考试时间120 分钟；

2.答题前，考生务必先将自己的姓名、考生号填写在答题卡上。答案与作文写在答题卡上，作于问卷上无效；

3.要求卷面美观，字体工整，笔迹清楚。卷面马虎，酌情扣分。

第Ⅰ卷基础知识（20分）

一、（本题共10小题，每小题2分，共20分）

1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一项是（）

A.蓊．郁(wěng) 婆娑（suō）猗．郁(yī) 妖童媛．女（yuàn）

B.愀．然（qiǎo）肄．业（sì）勖．勉（xù）淇水汤．汤（tāng）

（zǐlì）踯．躅（chí）溘．死（kè）一椽．破屋（yuán）

C.訾詈

．．

D.垝．垣（guǐ）拾掇．（chuó）修禊．（qì）义愤填膺．（yīng）

2．下列各组词语书写全都正确的一项是（）

A.混钝慷概葱茏流殇曲水

B. 谣啄葳蕤伶聘揠苗助长

C. 墟里磐石樊笼旁稽博采

D. 侘傺杂揉惠风正经危坐

3．下列各句中加点成语的使用，正确的一项是（）

的，要为中华

①．新的历史时期，知识分子担负起时代发展赋予的神圣使命是责无旁贷

．．．．民族的伟大复兴做出自己应有的贡献。

。

②．五一”长假，来黄山旅游的人络绎不绝，不绝如缕

．．．．

就

③．中小学生减负提了很多年了，但真正的减负并不是教育部门的几个领导信誓旦旦

．．．．能解决的问题。

，样样皆通，“小鲁班”称呼名不虚传。

④．王师傅做了一辈子木匠活，方枘圆凿

．．．．

的精神，固然令人佩服；但风前残烛似的身体，却更令人担心。

⑤．他夙兴夜寐

．．．．

，他们愿

⑥.从技术操作层面来看，许多中国人认为西方国家动物福利法的规定不言而喻

．．．．意改善动物的生存环境，但绝对不会接受西方国家的动物福利制度设计。

⑦.霍华德˙马克斯最后说，如果你对自己不合世俗、受人误解所造成的尴尬无法安之若

．．．素．，也许就不适合逆向投资。

的数据中抽取出对公司业务发展有用

⑧.如何有效掌握并管理大数据，能够从繁芜丛杂

．．．．

的信息，将成为企业CIO必须面对的巨大挑战。

A. ①②③④

B. ⑤⑥⑦⑧

C. ①③⑤⑦

D. ②④⑥⑧

4．下列各句没有语病的一项是（）

A．大会期间，广大代表认真阅读并领会了《公民道德规范》的精神实质，提出了许多具有建设性的意见和建议。

B．中国皮影戏的艺术魅力曾经征服和倾倒了无数热爱它的人民，它的传播对中国近代电影艺术也有着不可忽视的启示作用。

C．人们对“时间都去哪儿了”的集体忧虑，在某种意义上体现了公众对浪费时间行为的深深自责以及对生命消逝的无尽怅惘。

D．学校举办科技节的目的，是为了让学生了解更多的科技知识，激发他们的探索欲望，使他们将来能更好地投身于科技创新。

5．下列各句中加点的词，古今同义的一项是（）

勤作息否．泰．如天地A．所．以．游目骋怀处．分．适兄意B．昼夜

．．

C ．可．怜．体无比 偭规矩而改错．．。

D ．本自无教训．． 蹑履相逢迎．．

6．下列句中加点词的活用现象，与其他三项不同的一项是（ ）

A.舞．幽壑之潜蛟

B.侣．鱼虾而友．麋鹿

C.泣．孤舟之嫠妇

D.引以为流．

觞曲水 7．下列各句句式类型相同的一项是（ ）

A ．会于会稽山阴之兰亭 亦自缢于庭树

B ．何以解忧？唯有杜康 长余佩之陆离

C ．为仲卿母所遣 当其欣于所遇

D ．死生亦大矣 不吾知其亦已兮

8．下列各句中加点词的解释没有错误的一项是（ ）

A ．流觞曲水，列坐其次．

次：旁边 君既若见．

录 见：表被动 B ．夙兴夜寐，靡．

室劳矣 靡：没有 嬉戏莫相．

忘 相：互相 C ．今我来思，雨．雪．

霏霏 雨雪：下雪 谢．

家来贵门 谢：辞别 D ．勤心养公姥，好自相扶．将．

扶将：扶持，服侍 多谢．

后世人 谢：感谢 9．下列文学常识的解说不正确的一项是（ ）

A.王羲之，字逸少，因他曾任右军将军，后人又称他为“王右军”。他是古代著名的

书法家，有“书圣”之称。其书法兼善隶、草、楷、行各体，自成一家，影响深远。

在书法史上，他与其子王献之合称为“二王”。其代表作《兰亭集序》为历代书法家

及书法爱好者所推崇，被称为“天下第一行书”。

B.王安石，北宋政治家、思想家、文学家，是欧阳修倡导的北宋诗文革新运动的积极

参加者，反对北宋初年浮靡的文风，主张文章“务为有补于世”。他的散文雄健峭拔，在唐宋八大家中独树一帜；诗歌遒劲清新，词虽不多而风格高峻，他的作品今存《临川先生文集》等。

C.序，即“序言”，是对书籍和文章举其纲要、论其大旨的一种文字，相当于引言。

列于卷首的叫“跋”，附于卷末的叫“序”。序包括书序和赠序。书序多为叙述著作者的意趣、写作缘起等；赠序创于唐初，用于临别赠言，多为劝勉之辞。

D.赋，中国古典文学的一种文体，其特点是“铺采摛文，体物写志”。句式错落有致

并追求骈偶，语音上要求声律和谐，文辞上讲究用典和藻饰。

10．下列有关文化常识的解说不正确的一项是（）

A．汉武帝起开始有年号，其首创年号为建元，此后每个皇帝即位都要改元，称元年，并以年号纪年。如“永和九年”等。其后各朝沿其年号制度，直至清末废止。

B．“永和九年，岁在癸丑”中的“癸丑”是古人用的“干支”纪年法。古人常用“天干”（甲乙丙丁等）十个字和“地支”（子、丑、寅等）十二个字循环相配来表示年月日的次序。

C．“奄奄黄昏后”中的“黄昏”属于我国古代常用的天色计时法。属于这种计时法还

有“夜半”“日出”“日中”“人定”等。另外，我国古代还常用地支计时法，即以十二地支来表示一昼夜十二时辰的变化。

D．农历的每月初一叫晦，月末一天叫朔，十五叫望，十六叫既望。

第Ⅱ卷阅读与写作（80分）

二、阅读下面的文言文，完成11-14题。（本题共4小题，共12分）

游褒禅山记

王安石

褒禅山亦谓之华山。唐浮图慧褒始舍于其址，而卒葬之；以故其后名之曰“褒禅”。今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。距其院东五里，所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。距洞百余步，有碑仆道，其文漫灭，独其为文犹可识，曰“花山”。今言“华”如“华实”之“华”者，盖音谬也。

其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众，所谓前洞也。由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，问其深，则其好游者不能穷也，谓之后洞。余与四人拥火以入，入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。有怠而欲出者，曰：“不出，火且尽。”遂与之俱出。盖余所至，比好游者尚不能十一，然视其左右，来而记之者已少。盖其又深，则其至又加少矣。方是时，余之力尚足以入，火尚足以明也。既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。

于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？此余之所得也。

余于仆碑，又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！此所以学者不可以不深思而慎取之也。

四人者：庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父、安上纯父。至和元年七月某日，临川王某记。

11．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(2分)( )

A．唐浮图慧褒始舍．于其址舍：筑舍定居B．不出，火且．尽且：将要

C．则或咎．其欲出者咎：责怪D．于是余有叹．焉叹：叹息12．下列各组句子中，全都属于作者游褒禅山“所得”的一组是(2分)( )

①古人之观于天地……往往有得，以其求思之深而无不在也

②夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少

③而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远

④有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也

⑤然视其左右，来而记之者已少

⑥既其出，则或咎其欲出者

A．①②⑤B．①③⑥C．②③④D．④⑤⑥

13．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(2分)( )

A.褒禅山又叫华山，唐朝有个叫慧褒的高僧，第一个在华山筑舍定居，死后又埋在那

里，从此，人们就叫华山为褒禅山。

B.褒禅山上有前洞和后洞，前洞所在位置平旷，到那里记游的人非常多；后洞曲

折幽深，景象奇特，但记游的人却相对较少。

C.王安石和朋友一起进入后洞，有一个人疲倦懈怠不想再游下去，就骗大家说火把

快要熄灭了。大家随他一起出洞后，马上就有人后悔了。

D.王安石游山后很有感触，认为古人在观察万物时之所以常有收获，是因为他们探

究、思考得深入而且无处不在，这很值得后人学习。

14．把下列句子翻译成现代汉语。(共6分，每句2分)

(1)余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。

译文：__________________________________________

(2)至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。

译文：__________________________________________

（3）况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。

译文：

三．阅读下面这首唐诗，完成15-16题。(本题2小题，共7分)

楚江怀古(其一)[注]

马戴

露气寒光集，微阳下楚丘。

猿啼洞庭树，人在木兰舟。

广泽生明月，苍山夹乱流。

云中君不见，竟夕自悲秋。

【注】在唐宣宗大中初年，原任山西太原幕府掌书记的马戴，因直言进谏而被贬为龙阳(今湖南汉寿)尉。这首诗为其南渡湘江洞庭时所作。

15．下列对这首诗的分析和理解，不正确的一项是(2分)( )

A．诗中“微阳”“猿啼”“乱流”等萧瑟清冷的景色，让诗人倍感寂寞悲凉。

B．尾联写诗人想起了屈原《九歌》中的“云中君”，于是感慨丛生。

C．尾联中“竟夕”写自己在傍晚时分竟然产生了悲秋之情，有出乎意料的意味。

D．全诗风格清丽婉约，感情细腻低徊，语言含蓄蕴藉，别具特色。

16．颈联被认为是晚唐诗中的名句，除对仗外，本联写景还运用了什么表现手法？请结合诗句加以赏析。(5分)

17.名篇名句默写（本题共4小题，每空1分，共8分）

（1）王羲之在《兰亭集序》中用“，”两句来批评魏晋名士崇尚虚无的思想倾向，暗含着有生之年应当做些实事，不宜空谈玄理之意。

（2）《短歌行》中引用《诗经》中姑娘思念情人的诗句比喻自己对贤才的渴求的句子是“，”。

（3）陶渊明在《归园田居》（其一）中的“，”

两句借用鸟、鱼来自喻，表达了诗人对田园生活的向往。

（4）苏轼在《赤壁赋》中，用小昆虫、粟米来自比，慨叹生命短暂的句子是“________________，______________________。”

四、阅读下面的文字，完成18-20题。(本题共3小题，共13分)

闲读梧桐

余秋雨

①梧桐就在我们住的那幢楼的前面，在花圃和草地的中央，在曲径通幽的那个拐弯处，整日整夜地与我们对视。

②它要比别处的其他树大出许多，足有合抱之粗，如一位“伟丈夫”，向空中伸展；又像一位矜持的少女，繁茂的叶子如长发，披肩掩面，甚至遮住了整个身躯。我猜想，当初它的身边定然有许多的树苗和它并肩成长，后来，或许因为环境规划需要，被砍伐了；或许就是它本身的素质好，顽强地坚持下来。它从从容容地走过岁月的风雨，高大起来了。闲来临窗读树已成为我生活中的一部分了。

③某日，母亲从北方来信：寒潮来了，注意保暖御寒。入夜，便加了一床被子。果然，夜半有呼风啸雨紧扣窗棂。我从酣梦里惊醒，听到那冷雨滴落空阶如原始的打击乐。于是无眠，想起家信，想起母亲说起的家谱，想起外祖父风雨如晦的际遇。外祖父是地方上知名的教育家，一生两袖清风献给桑梓教育事业，放弃了几次外聘高就的机会。然而，在那史无前例的岁月里，他不愿屈从于非人的折磨，在一个冷雨的冬夜，饮恨自尽。我无缘见到他老人家，只是从小舅家读到一张黑色镜框里肃然的面容。我不敢说画师的技艺有多高，只是坚信那双眼睛是传了神的。每次站到它跟前，总有一种情思嬗传于我，冥冥之中，与我的心灵默默碰撞。

④浮想联翩，伴以风雨大作，了无睡意，就独自披衣临窗。夜如墨染，顷刻间我也融入这浓稠的夜色中了。惊奇地发现，天边竟有几颗寒星眨巴着瞌睡的眼！先前原是错觉，根本就没有下雨，只有风，粗暴狂虐的北风。这时，最让我“心有戚戚”的便是不远处的那株梧桐了。只能依稀看到它黛青色的轮廓，承受着一份天边的苍凉。阵风过处，是叶叶枝枝互相

簇拥颤起的呼号，时而像俄罗斯民谣，时而像若有若无的诗歌。不知怎的，外祖父的遗像又蓦然浮上眼帘，似与这株沉默的梧桐有种无法言喻的契合。不求巨臂擎天，但也有荫庇一方的坦荡。

⑤次日醒来，红日满窗，竟是大晴。

⑥惦念的是那一树黄叶。推开窗棂，读到的树竟是一个显山露水的甲骨文字。没有昨日那遮天蔽日的叶子，剩下的是虬树挺干。我的心像是被谁搁上了一块沉重的冰，无法再幻作一只鸟，向那棵树飞去了。这一夜的风呵，就凋零了满树的生命！而风又奈你其何，坠落的终要坠落，无须挽留，你还有一身傲骨与春天之前的整个冬季抗争！

⑦于是，我读懂了梧桐的寂寞。不是慨叹韶华流逝的漠然，不是哀怨人潮人海中的孤寂，而是一种禅意，一种宁静如虚空的玄奥。服从自然又抗衡自然，洞悉自然又糊涂自然，任风雕雨蚀，四季轮回，日月如晦，花开花落，好一种从容淡泊的大度！不禁又感慨起外祖父的英年早逝，悲哀起他屈从天命的无奈，悲哀起那个年代里的人们。

⑧又是一阵熟悉的树叶婆娑的沙沙声响，亲切地叩击着耳鼓。俯目望去，一个红衣女孩雀跃在那黄叶覆盖的小径，那模样似乎每一片叶子都在为她青春的步履伴奏。此刻，我的窗台上，扑进一阙蓬松的阳光，洒在案前昨夜未曾合上的一卷旧书上。

18．对选文的分析鉴赏不正确的一项是(2分)( )

A．梧桐不为时光的流逝感到落寞，也不为风暴夺走了它茂密的叶子而自责伤感；它只是感到寂寞。

B．母亲的来信，在文中不仅起了引出下文的过渡作用，而且表现了母爱的细腻。

C．作者写夜风中的梧桐，运用了拟人和比喻的修辞手法，形象地传达出了梧桐与风暴抗争的坚忍与深沉。

D．文章通过从梧桐到外祖父的联想，深情地赞颂了外祖父淡泊名利、忠心报效祖国的光辉一生。

19．从全文我们可以看出梧桐的哪些特征？请简要做答。(5分)

20．第四段中，作者看到风中的梧桐想起了外祖父，并感到两者之间“有种无法言喻的契合”。这种契合表现在哪几个方面？他们的不同又表现在什么地方？(6分)

五．写作（40分）

21．阅读下面的材料，根据要求写作。

进入高中阶段，同学们经过一段时间的学习，对高中生活有了自己真实的体验：最初的新鲜、好奇随着时间的推移，也许正在消退。慢慢地，同学们已经适应了这个环境，伴随着喜悦与烦恼，成功与挫折，学会了克服困难，永不放弃，也学会了感恩他人，承担责任。

你在高中的学习生活中经历了哪些值得自己铭记的事？请据此写一篇记叙文。要求选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

21.阅读下面的材料，根据要求写作。（40分）

生活中你或许遭遇过不开心的事情，或许听见有人感叹世态炎凉、人心冷漠。但总有一些不期而遇的温暖，带来最单纯的爱和感动，让我们不经意间就泪流满面。这个世界没有想象中的那么好，但其实也没那么糟。

给你一双慧眼，你能从这个世界中看到什么？

请写一篇文章，表达自己的真切感受。要求选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

21. 【写作指导】人生的境遇不同，对生活的感受、对世界的看法就会不同。青少年学生处于世界观、人生观形成阶段，生活的变化、社会的风云，容易让他们世界观、人生观扭曲，从而迷失正确的人生方向。当今中国正处于变革发展的转型期，难免泥沙俱下，但只要透过现象看本质，把握住时代发展的大方向，我们就会信心百倍，我们的生活就会充满阳光。一类卷（30～40）：辩证分析，一分为二。看清主流，正视问题，能正确认识到社会阴暗面不会改变社会发展主流。

二类卷（24～30）：①歌颂现实，弘扬正气。对现实生活持正面看法，对当今中国新人新事

新气象持赞美态度，对改革开放与社会发展的成就充满自豪感，传播社会正能量。②批判丑恶，激浊扬清。对现实生活中假恶丑大胆暴露，能分析它们产生的社会根源，能正确认识到它们是社会转型期的暂时现象。

三类卷（11～20）：悲观厌世，否定一切。放大现实生活中的偶然事件，放大社会弱势群体的不幸，对中国发展和社会进步持否定态度，情绪消极，世界观、人生观扭曲。

四、五类卷（0～10）：脱离题目，另起炉灶。完全脱离题目的立意范围写作，或抄袭、套作他人作品。

21. 阅读下面的材料，根据要求写作。

隆冬时节，天寒地冻，小韩常常抱怨天气太过寒冷，感觉不到一点暖意。其实，只要你用心体会，就会感觉到帮助我们抗拒寒冷的暧意时时圈绕在我们的周围。自然环境如此，社会环境也如此。

假如小韩是你的好友，请以“暖”为标题写一篇文章，给他讲述你所感受到的温暖。不要套作，不得抄袭，不少于800字。

暖

在我的生命开始起航的那一刻起，在我来到这个诗情画意的世界上起，暖意就在我的身边到处飘荡。看得见的、看不见的；人与人，动物与动物，一切都是那么和谐。

近期我们小区里来了两只可爱的小狗，一白一黑，大家都它他们小白小黑。刚来的时候它们经常在小区里追来逐去，快活的很。可好景不长，小白被撞下来了。

那是一辆自行车，骑得很快，还没等小白反映过来，前腿就被硬生生的压在了自行车的轮子下，顷刻间，雪白的柔毛立刻化为了血红色，令人触目惊心。“汪！”小白凄惨的叫了一声，不远处的小黑立马跑了过来，半是拉半是拽的吧小白带到了安全的草地上。

骑车的人过意不去，把车推到路边后，转身就去抱小白，想把它的伤养好了之后再把它放出来生存。但刚刚碰到小白，小黑就迅速地站了起来，两只黑黑的眼睛恶狠狠地瞪着他，喉咙里发出“咕噜咕噜”的声音。那人看了看小黑又看了看小白腿上被染红的白毛，他一咬牙，将小白抱起，转身就走。

这下小黑可不得了，跟在他后面“汪汪汪”地叫个不停，用牙齿死死地咬住他的裤脚，眼睛直勾勾的望着小白，那人无奈的摇了摇头，继续往前走。突然，小黑跑到了他的前面，他紧张起来，深怕它做出什么出格的举动。没想到，小黑安静的坐在了他的前面，他抬腿威胁，小黑看了看他，眼神悲伤而坚决。

他最终被小黑的执着与勇敢感动了，把小白轻轻地放在草坪上。小黑猛回头，一个箭步地冲了过去，温柔顺从地趴在小白旁边，时不时的替小白舔舔伤口，小黑望着小白与伤口，眼中竟滴落一粒透明的珍珠。

我在窗口望着这一幕，泪水模糊了我的视线，顺着腮帮流下，滴在手心里是冰凉的，落在心窝中，却是温暖的。

暖，它的身影随处皆在，润物细无声地温润着我的心灵。如同一只梦幻的小天使，让我的生活散发出无限的光彩，头顶带着光环的暖，让我品尝到了生活的甜与乐。

让世界充满关爱，让生活充满温暖。

仔细看，暖意就在我们的身边！

点睛：本题在作答的时候要注意两点：一是对材料的理解，二是对要求的把握。这类借助材料引出命题的作文，考生一定要认真理解材料的指向，在写作的过程中要注意按照要求写作，这样就避免了受累不讨好，也能使得自己的作文符合考场作文的要求。

语文试题参考答案

1.A．

2.C

3.C．

4.C．A“阅读”与“精神实质”搭配不当。B“它的传播”中的“它”指的应是“中国皮影

戏”而不是“中国皮影戏的艺术魅力”，“倾倒”和“征服”应该互换位置。D“目的……

是为了”杂糅，去掉其一

5.B．

6.B名词的意动用法，以……为伴侣以……为朋友

7.A．状语后置。（B宾语前置，定语后置。C被动，状语后置。D判断，宾语前置。）

8.C．（A见，用在动词前，表对自己怎么样。B相，表动作偏指一方。D谢，告诉）

9.C列于卷首的叫“跋”，附于卷末的叫“序”错误，列于卷首的应叫“序”，附于卷末的

叫“跋”。

10.D．农历的每月初一叫晦，月末一天叫朔，错误；应是：农历的每月初一叫朔，月末一

天叫晦。

11．D．“叹”应为“感慨”。

12．C

13．A．“始”为“开始”“当初”之义，并非指慧褒是“第一个”在华山居住的人。14．解析：翻译这两句话的重点是“其”“随”“极”“至于”“幽暗昏惑”“物”“以”“相”等词。

答案：(1)我也后悔自己随从他们，以致不能尽享那游览的乐趣。

(2)到了那幽深昏暗、叫人迷乱的地方，却没有外物帮助他，也不能到达。

（3）何况我和你在江边捕鱼砍柴，以鱼虾为伴，以麋鹿为友。

15.C.对“竟夕”的理解不正确，“竟夕”的意思是“整个晚上”，也并没有“出乎意料的意味”。

16.两句诗运用了动静结合的手法。(1分)“广泽生明月”，广阔的洞庭湖是静的，“明月”本来也是静的，但一个“生”字，赋予了明月以活泼的生命，写出了其冉冉升起的动感，该句以动写静，表现出了洞庭湖的阔大与静谧；(1分)“苍山夹乱流”，“苍山”是静的，“乱流”是动的，该句动静结合，写出了青山的苍茫，江流的喧闹。(1分)两句动静结合，描绘出了一幅广阔的楚江月夜山水图，给人以无限的遐想。(2分)(意思对即可，答白描亦可酌情给分)

17.（1）固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。（2）青青子衿，悠悠我心（3）羁鸟恋旧林，池鱼思故渊（4）寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟

18.A. “寂寞”有误，原文有“不是哀怨人潮人海中的孤寂”

19.外形特征是：高大挺拔，枝繁叶茂(或：身躯高大，树冠繁茂)(2分)；

内在精神特征是：服从自然又抗衡自然，洞悉自然又糊涂自然，任风雕雨蚀、花开花落，显示出从容淡泊之大度。(3分)。

【解析】梧桐的外形特征参照第二段这棵梧桐大且粗，“如一位‘伟丈夫’，向空中伸展”是因为他挺拔向上；“又像一位矜持的少女”，因它叶如长发，披肩掩面。内在精神参照第7段“服从自然又抗衡自然，洞悉自然又糊涂自然，任风雕雨蚀，四季轮回，日月如晦，花开花落，好一种从容淡泊的大度！”

20.契合：历经风吹雨打；不求巨臂擎天的闻达，但也有荫庇一方的坦荡。(3分)不同：梧桐有顺从糊涂的一面；外祖父缺少从容淡泊的大度。(3分)

【解析】契合表现可以根据第4段末尾“外祖父的遗像又蓦然浮上眼帘，似与这株沉默的梧桐有种无法言喻的契合。不求巨臂擎天的闻达，但也有荫庇一方的坦荡。”不同点根据第7段概括梧桐精神品质方面的宽容大度和祖父的屈从天命。

21.作文（略）