第8课第二次工业革命学习提纲知识点

第8课第二次工业革命辅助学案

“第二次工业革命”（19世纪中后期---20世纪初）：19世纪中后期，科学技术的发展突飞猛进，各种新技术、新发明层出不穷，并被迅速应用于工业生产，大大促进了经济的发展，这就是第二次工业革命。

一、人类迈入“电气时代”（条件和成就）

1、第二次工业革命的条件

①经济前提：第一次工业革命完成，资本主义经济迅速发展。

②政治前提：资本主义制度在世界范围内的确立

③科技条件：自然科学的研究取得重大突破

④市场条件：资本主义世界市场的基本形成

⑤资本条件：资本主义的发展及其对殖民地的掠夺

2、第二次工业革命的成就

①电的广泛使用：1866德国人西门子研制发动机成功，美国爱迪生发明电灯等

②内燃机的创制和使用：19世纪七八十年代，（煤油汽油柴油）内燃机相继问世

③新交通工具的创新：汽车和飞机

④化学工业的发展：1867年诺贝尔发明炸药，塑料、染料、药品、人造纤维等化学合成材料开始投入生产和使用

⑤传统工业的进步：炼钢技术进步取代原来的木材和铁

二、垄断组织的出现（影响）

1、第二次工业革命中，随着新发明和新技术的广泛应用，诞生了一系列新兴工业，也促进了传统工业部门的巨大进步。

2、第二次工业革命促成了工业生产结构的巨大变化，重化工业取代轻纺工业。

3、形成了垄断组织：

三、世界市场的最终形成

1、原因：①生产力发展，贸易联系加强

②交通工具和通信手段的进步

2、表现：①世界贸易额增长

②国际分工日益明显

3、形成：19C末20C初，以欧美资本主义列强为主导的资本主义世界体系最终建立起来

▲世界市场的形成过程：

1、世界市场雏形阶段：（15C末16C初）新航路的开辟

2、世界市场拓展阶段：（16C初—18C末）早期殖民扩张

3、世界市场基本形成：（18C中—19C中）第一次工业革命

4、世界市场最终形成:（19C末20C初）第二次工业革命，世界整体化趋势加强

▲第二次工业革命的特点

1发明来源：科学家潜心钻研，自然科学的发明同技术、生产真正结合，推动了生产力巨大发展

2 范围不同：工业革命在几个先进资本主义国家同时发生，新技术新发明超出一国范围，规模广泛，发展迅速

3开始部门不同：开始于重工业，以电力的广泛应用为标志

4 出现了许多新兴的工业部门：如电力工业、汽车飞机制造业、电讯业、石油化工工业等

5 进程不同：有些国家两次工业革命交叉进行，如日本、德国

▲两次工业革命的异同：

1、相同点：①背景：A都有环境(政权保障)、市、技、劳、资等方面的前提条件

B都是生产力发展的必然结果

②内容：都有许多科技创造发明

③影响：生产力、社会结构、国际关系、

④本质：都是生产技术和社会关系的变革

2、不同点：①起止时期：18世纪60年代－19世纪70年代/19世纪70年代－20世纪初期

②开始部门：从棉纺织业开始/从重工业变革开始

③主要标志：蒸汽机的使用/电力的使用

④生产部门：棉纺织业、机器制造业、交通运输业/电力、汽车飞机、电讯、石油化学、

⑤经济结构：农业在国民经济中比重下降，人类从农业文明走向工业文明/

工业在国民经济中居主导地位，工业化社会建立

⑥经济组织：资本主义工厂制确立/各行业垄断组织形成

⑦社会关系：近代两大对立阶级形成；英国资本主义生产方式最终确立/

生产和资本高度集中产生垄断组织；资本主义进入帝国主义阶段

⑧国际格局：东方从属于西方的格局/东西方的经济联系更加密切，但东西方差距进一步拉大

第二次工业革命练习题及答案

二次工业革命 1．第二次工业革命出现的主要原因是 A．科学研究成果在生产领域的应用 B．生产和资本日益集中 C．世界经济、政治和文化联系的加强 D．生产技术知识的不断积累 2．电话的发明者是A．法拉第 B．爱迪生 C．赫兹版本D．贝尔 3．世界上第一台汽车发明于（） A．英国 B．法国C．德国 D．美国 4．第二次工业革命最显着的成就是 A．电的发明和应用 B．化学工业的兴起 C．石油工业的兴起 D．钢铁工业的发展 5．下列重要发明的先后顺序是①汽油内燃机②汽车③飞机④柴油机A．①④③② B．①②③④ C．①②④③D．①④②③ 6．第二次工业革命的两个发源地和中心是①英国②法国③德国④美国A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 7．垄断组织形成的根本原因是 A．生产规模的不断扩大 B．生产和资本的高度集中 C．社会生产力的迅速发展 D．资本家对企业的兼并和联合 8．恩格斯说：“如果我们从股份公司进而来看那支配着和垄断着整个工业部门的托拉斯，那么，那里不仅私人生产停止了，而且无计划性也没有了。”这段话表明恩格斯认为19世纪晚期出现的垄断组织的实质是 A．资本主义私人所有制的本质正在转变 B．资本主义国家开始全面实施计划经济 C．生产关系适应生产力的局部调整 D．资本主义社会的基本矛盾发生了变化 9．科技史专家丹皮尔认为，以前的发明主要是“实际生活的需要推动技术家取得进一步的成就”。后来“为了追求纯粹的知识”而进行的研究“开始走到实际的应用与发明的前面，并且启发了实际的应用和发明”。下列属于后者的发明是①蒸汽机②汽车③骡机④电灯 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 10．下列关于第二次工业革命的叙述，不正确的是 A．发展从一国到多国 B．推动主要资本主义国家相继进入帝国主义阶段 C．促进了重工业部门的大发展 D．科学家和工程师起主导作用 11．与第一次工业革命相比，第二次工业革命的特点是 ①主要发生在基础工业和重工业领域②科技含量大为提高 ③推动垄断资本主义的形成④确立了资本主义在世界的统治地位 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 12．第二次工业革命中垄断组织的出现，实际上是 A．经济走向全球化的结果 B．经济区域化的进一步发展 C．一场深刻的社会关系变革 D．资本主义生产关系的局部调整 13． 19世纪末引起交通领域里一场革命的重大发明是 A．蒸汽机的改造和利用B．内燃机的发明和运用 C．发电机的制造成功 D．电动机的发明和使用 14．第二次工业革命的首要标志是 A．科学技术的发展突飞猛进 B．人类跨入电子计算机时代 C．新发明促进了生产力的高速度发展D．电力取代蒸汽动力应用于生产 15． 19世纪晚期，推动石油开采业发展和石油化工工业产生的直接原因是

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第8课第二次工业革命【重点难点】重点：第二次工业革命的发生的重要成就、特点及影响。难点：工业革命对世界市场的发展所起的推动作用；垄断的作用【教学过程】一、人类迈入“电气时代” 1、第二次工业革命的产生条件： A、政治前提：19世纪50、60年代，资本主义制度在欧美主要资本主义国家确立下来。 B、经济基础：第一次工业革命的完成，资本主义经济迅速发展。 C、理论基础：19世纪中后期，自然科学理论重大突破如电磁理论、技术发展的突飞猛进如金属冶炼工艺的创新，为新的工业革命的形成起了直接的推动作用。 D、市场：第一次工业革命促进世界市场的初步形成，为新的工业革命准备了市场条件；F、资本：大量积累的资本为工业集中和资本集中奠定了雄厚的基础，也为新工业部门的创建和崛起提供了资本。【合作探究】1：工业革命发生的条件有资金、技术、市场、劳动力等，第二次工业革命的资金、劳动力、技术、市场条件等与第一次工业革命有什么不同？第一次工业革命的资金来源于资本的原始积累，而第二次工业革命的资金来源于资本集中（垄断的出现）；第一次工业革命的技术是工场手工业时代积累成的，第二次工业革命的技术由当时科学技术的发展转化而来；第一次工业革命的劳动力要求有自由的身份，第二次工业革命的劳动者还要具有一定的科学知识和劳动技能；第一次工业革命时，英国有广大的海外市场，第二次工业革命时，世界资本主义市场已经基本形成。第一次工业革命时人们的理念还是争取自由，第二次工业革命时竞争的意识已经成为时尚。 2、第二次工业革命主要成就（1）电力的广泛使用：1866年德国人西门子研制发电机成功。19世纪70年代，实际可用的发电机问世。与此同时，电动机也制造出来。电的广泛使用改变了人类的生产和生活，人类由此进入“电气时代”。电力是一种优良而价廉的新能源。它的广泛应用，推动了电力工业和电器制造业等一系列新兴工业的迅速发展。随后，电灯、电车、电话、电影放映机等

人教版必修二：第8课第二次工业革命作业

第二单元资本主义世界市场的形成和发展第8课第二次工业革命课时加餐拔高练 |课后加餐练| 1．第一次工业革命是英国“一花独放”的局面，第二次工业革命则是各先进国家“竞相开放”。导致这种变化的主要前提是( ) A．英国经济实力的急剧衰退 B．美、德等国经济发展速度加快 C．自然科学研究有重大进展 D．资本主义制度在各国普遍确立解析：选D 英国在19世纪仍是世界霸主，经济实力急剧衰落的叙述不符合史实，故排除A项；美、德等国经济发展速度加快是第二次工业革命作用下的产物，不属于前提，故排除B项；自然科学研究出现重大进展是第二次工业革命科学与技术开始紧密结合特点的成因，故排除C项；工业革命首先发生于英国，其前提条件是英国代议制的确立，由此推断第二次工业革命几乎同时发生的政治前提是19世纪六七十年代资本主义制度的普遍确立，故选D项。 2．1882年，发明家尼古拉·特斯拉发明了高频交流电，在当时，更为著名的发明家爱迪生却把这种沿用至今的伟大发明称之为“魔鬼的触角”，宣扬交流电具有强烈的不稳定性，甚至会毁灭人类。这反映出( ) A．特斯拉电的技术领先爱迪生 B．科学技术推广应用步履艰难 C．高频率交流电缺陷影响运用 D．时代需要呼唤电气时代到来解析：选B 材料体现的是交流电问世后，受到传统技术和观念的抵制，被爱迪生攻击，故B项正确。 3．《全球通史》曾经这样形容过两次工业革命的发展历程：“早先，发明是个人对机会作出响应的结果，而如今，发明是事先安排好的，实际上是定制的。”下列发明属

于“定制”的是( ) A．珍妮纺纱机B．电灯 C．汽船D．蒸汽机车解析：选B 珍妮纺纱机、汽船和蒸汽机车是第一次工业革命成果，属于“发明是个人对机会作出响应的结果”。电灯是第二次工业革命成果，科学与技术紧密结合，属于“发明是事先安排好的，实际上是定制的”，故B项符合题意。 4．导致石油开采业发展、石油化工产业和陆空交通工具发明的最主要原因是( ) A．远洋轮船的出现B．飞机的出现 C．汽车的出现D．内燃机的创制和使用解析：选D 第二次工业革命中，内燃机创制并应用在交通运输领域，出现汽车、飞机、远洋轮船，带动了石油开采和化工产业的发展。 5．近代以来，世界交通运输工具发生了很大的变革。下图中虚线所示的交通工具是( ) A．轮船B．火车 C．汽车D．飞机解析：选C 轮船和火车是第一次工业革命时期的交通工具，故A、B两项错误；结合图示中的时间限制第二次工业革命时期和速度变化可以判断虚线表示的交通工具应是汽车，故C项正确；飞机虽产生于第二次工业革命时期，但是速度明显与题干虚线不符，故D项错误。

川教版九年级上册世界近代史上第二、三学习主题测试题

九上世界近代史上第二、三学习主题一、单项选择题。 1、工业革命首先发生在新兴的（）A、丝织业B、棉纺织业C、交通运输业D、采矿业 2、下列棉纺织机器发明的先后顺序是（）①骡机②珍妮纺纱机③水力织布机A①②③B、②③①C、②①③D、③②① 3、在世界交通史上，完成了水路交通变革的美国人是（） A、瓦特 B、富尔敦 C、莫尔斯 D、亨利。福特 4、19世纪上半期，最先完成工业革命的国家是（） A、法国 B、英国 C、美国 D、德国 5、在19世纪，有一个意大利工程师被人们称为“无线电之父”。这个工程师是（）A、法拉第B、贝尔C、马可尼D、狄塞尔 6、19世纪末，为新的交通工具的发明提供了条件的重大发明是（）A、发电机B、内燃机C、电灯机D、蒸汽机 7、制造出四轮汽车，又建立了汽车装配线的美国人是（）A、卡尔。本茨B、富尔敦C、史蒂芬孙D、亨利。福特 8、第二次工业革命的主要标志是（）A、内燃机的创制B、新交通工具的发明C、电话通讯事业的发展D、电力的广泛应用 9、飞机试飞成功，迈出了人类航空技术第一步的人是（）A、卡尔。本茨B、莱特兄弟C、史蒂芬孙D、亨利。福特 10、被人们称赞为“打开电气时代的领袖”的“发明大王”是（） A、富尔敦 B、莱特兄弟 C、爱迪生 D、亨利。福特 11、美国南北战争爆发前，两种社会制度的尖锐对立集中体现在（）A、争夺国内市场B、存废奴隶制度C、提高关税税率D、维护国家统一 12、在美国基本解决农民土地问题的重要文献是（）A、《独立宣言》B、1787年宪法C、《宅地法》D、《解放黑人奴隶宣言》13、美国南北战争是美国历史上的第二次资产阶级革命，其主要依据是（）A、推翻了英国统治B、废除了黑奴制度C、分给黑人土地D、维护国家统一 14、19世纪中期，阻碍俄国资本主义发展的主要因素是（） A、幕府专制统治 B、封建农奴制盛行 C、国家四分五裂 D、黑人奴隶制存在 15、1861年，实行废除农奴制改革的是（）A、彼得一世B、伊凡四世C、亚历山大二世D、尼古拉二世 16、19世纪中期，首先打开日本国门的西方列强是（）A、英国B、法国C、美国D、俄国 17、日本武装倒幕运动中，倒幕实力派领袖不包括（）A、西乡隆盛B、大久保利通C、木户孝允D、德川庆喜 18、19世纪晚期，惟一摆脱了殖民地半殖民地命运的亚洲国家是（）A、中国B、日本C、印度D、朝鲜 19、俄国1861年改革和日本明治维新的共同点是（）A、有资产阶级领导B、废除了农奴制C、保留了封建残余D、推翻了旧政权 20、现代家庭中许多家用电器的功率计算单位称为“瓦特”，这是为了纪念为人类作出杰出贡献的英国机械师瓦特。他的成就是（）A、发明“珍妮机”B、改进蒸汽机C、发明火车机车D、设计内燃机 21、每天，呼啸奔驰的火车把人们送往四面八方。世界上最早研制成功的火车机车是（）A、蒸汽机车B、内燃机车C、电气机车D、磁悬浮列车 22、1879年10月21日一位美国发明家通过长期的反复试验，终于点验了世界上第一盏实用价值的电灯。从此，这位发明家的名字就像他发明的电灯一样，走入了千家万户。他是（）A、卡尔。本茨B、达尔文C、爱迪生D、莱特 23、下列图片所示成果，属于第二次工业革命时期的是（）A、蒸汽机B、第一架试飞成功的飞机C、电子计算机D、克隆羊“多利” 24、第二次工业革命集中在三个领域产生了巨大影响。这三个领域是（）①蒸汽机的改良②新能源的发现和广泛运用③内燃机的发明④近代电讯技术的兴起A、①②③B、①②④C、①③ ④D、②③④ 25、林肯是美国历史上一位受人尊敬的总统，他曾经说：“一幢裂开的房子是站立不住的。……我不希望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂。”他受人尊敬是因为（）A、领导美国人民赢得了国家独立B、维护国家统一，解放黑人奴隶C、实施新政，使国家摆脱了危机D、为实现中美关系正常化开辟了道路 26、19世纪中期日本成为亚洲唯一走上独立发展资本主义道路的国家，主要是因为（）A、废除农奴制B、明治维新C、第二次工业革命D、发动甲午中日战争 27、与俄国1861年改革发生在同一年的事件是（）A、美国独立战争爆发B、日本明治维新开始C、《共产党宣言》发表D、美国南北战争爆发 28、1819年某天的英国伦敦，所有工厂的机器轰鸣声都停止了，人们以这种方式来纪念一位把人类历史带入“蒸汽时代”的伟人去世。这位伟人是（）A、牛顿B、富尔敦C、瓦特D、史蒂芬孙 29、第一次工业革命是“一枝独秀”的革命，第二次工业革命是“遍地开花”的革命。这里的“一枝独秀”指的是（）A、英国B、法国C、德国D、美国 30俄国1861年改革的结果是（）A、使俄国走上了对外扩张的道路。B、使俄国成为经济强国C、使俄国成为中央集权的国家D、使俄国走上发展资本主义的道路 31、19 世纪末的日本人都以穿西装、打领带、吃西餐作为时尚，

【人教部编版历史·九上】第20课第一次工业革命知识梳理

部编历史·九上】第20课第一次工业革命知识梳理部编九年历史上第20课第一次工业革命学习重点：瓦特改进蒸汽机 01纺织技术的革新 1.背景：英国君主立宪制建立后，政局稳定，资本主义经济迅速发展，国内外市场对棉纺织品的需求迅速增长。 2、开始国家：英国 3.开始部门：棉纺织业 4.主要发明： 1733年，凯伊发明了飞梭，提高了织布速度。 1765年，哈格里夫斯发明了“珍妮机”（开始），提高了生产效率。 02 蒸汽机和工厂制度的确立一、蒸汽机 1.早期发明的蒸汽机用于抽干矿井中的积水，很不完善。 2.蒸汽机的应用：

1785年，瓦特改进的蒸汽机（核心）首先在纺织部门使用。 3.蒸汽机的影响：蒸汽机的广泛应用是生产领域的一次意义重大的飞跃。它极大地提高了生产力，使工业革命得以更快地向纵深发展；二、工厂制度的确立 1、背景：瓦特制成的改良蒸汽机提供了更有效便捷的动力，从此，工厂可以远离河流，规模越来越大。 2、19世纪，传统的手工工场逐渐被大工厂所替代，现代工厂制度最终确立（结束）。 03 火车与铁路 1.蒸汽机车的发明：1825年，斯蒂芬森设计的蒸汽机车试运行成功，标志着铁路时代的开始。

2.发展：1830年以后，英国掀起投资建设铁路的热潮，到1851年时，英国建成了总长约1万千米的铁路网。 3.意义：铁路时代的到来为社会提供了更为快捷、廉价、便利的交通，使生产和市场之间的联系变得更加密切。 4.扩展：其他西方国家学习英国的生产技术和生产经验，法、美、德等西方国家先后进行工业革命。 5、工业革命的历史意义极大地提高了社会生产力水平，人类进入“蒸汽时代”。19世纪中期,英国成为世界上第一个工业国家；『拓展延伸』 1、工业革命给人类社会带来哪些弊端：环境污染、资源匮乏、交通拥堵 2、工业革命给我们的启示正：（1）科学技术是第一生产力（2）科技改变生活，推动社会发展（3）学习科学家勇于探究的精神正反：（1）科学技术是一把双刃剑（2）我们在发展科技的同时要保护环境。『同步测试』 1.英国工业革命中普遍出现了一种‘‘由需求导致发明”的模式,这一模式最早体现在 A毛纺织业的发展中 B棉纺织业的发展中 C蒸汽机的发展中 D交通运输业的发展中 2.英国工业革命基本完成的重要标志是 A蒸汽机的使用与推广 B轮船与火车的使用 C”珍妮纺纱机”的创制

高级中学历史第8课《第二次工业革命》说课教案新人教版必修21.doc

20１9-２020年高中历史第８课《第二次工业革命》说课教案新人教版必修21 2０１9-20２0年高中历史第8课《第二次工业革命》说课教案新人教版必修2 ★教学目标 1、知识与能力：（1)识记:第二次工业革命的条件；电力的广泛运用;产业结构的变化;垄断组织的出现；第二次工业革命的特点；资本主义殖民体系的最终确立。 (2）理解：第二次工业革命出现的原因;垄断组织的出现是第二次工业革命的社会后果；两次工业革命与世界市场体系形成的过程的关系。（3）运用:探讨垄断的影响;探究资本主义世界体系最终建立的影响。 2、过程与方法: (1)合作探究第二次工业革命的特点和资本主义世界体系形成的过程与影响。 (2）运用范例教学，培养学生找出知识比较点,分析问题的学习方法。

３、情感态度与价值观：（1）联系两次工业革命时期的政治经济文化,让学生感悟两次工业革命对人类文明进程的影响，辨证认识人类发展道路上的成就与价值。 (２）启发学生认识“科学技术是生产力，而且是第一生产力”著名论断的正确性。 ★教学重点和难点: 重点:第二次工业革命的发生的重要成就、特点及影响。难点：工业革命对世界市场的发展所起的推动作用；垄断的作用 ★教学方法本节课应以新课标教学理念为指导,在教学过程中要注重培养学生对课本知识的理解能力及知识认知方法和观念的培养,注重培育学生探究性学习兴趣，培养学生善于从不同的角度发现问题，积极探索解决问题;培养学生养成独立思考的学习习惯,能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释。同时注意积极创设问题情景,让学生主动参与教学过程,调动学生的学习积极性，培养学生思考、分析问题的能力，学会学习,养成正确的历史思维习惯,以形成正确的历史意识和历史观。 ★教材与学情分析：本课同上一课一样，从生产工具的进步、生产手段和生产形

人教版高中历史必修二示范教案第二次工业革命

第8课第二次工业革命整体设计本课概述 1870年以后开始的第二次工业革命极大地推动了社会的进步，使得人类进入到“电气时代”。本课主要介绍第二次工业革命期间重大科技成就以及第二次工业革命的影响。第一目“人类迈入‘电气时代’”，重点介绍了第二次工业革命的背景、成就，同时也阐述了第二次工业革命的特点之一：科学研究成果与工业生产紧密结合。第二目“垄断组织的出现”和第三目“世界市场的形成”，则从生产力与生产关系、世界市场的形成两个方面分析第二次工业革命的影响。此外教材运用大量图片、文字说明等资料，既充实了教材内容，又增强了教材的趣味性与知识性。教学时，要利用这些图片和资料，同时还可以补充一些中国与第二次工业革命的知识来引导学生分析问题。思路设计 ●教学重点第二次工业革命发生的原因、进程及影响，垄断组织的形成。 ●教学难点第二次工业革命对世界市场的形成和发展所起的推动作用、对垄断的评价。 ●教学方法以学生为主体，教师充当引导者的角色，以“启发—发现”教学法为主。通过谈话式教学法与师生互动、生生互动等互动形式，让学生在阅读中发现问题、解决问题，教师对重点、难点作必要的阐释。为使教学过程更具形象性，更有互动性，制作多媒体课件，以图片、表格等形式来丰富课题内容，在教学过程中注意让学生就本单元相关知识点进行归纳总结。三维目标知识与能力（1）了解第二次科技革命的成就，认识“电气时代”的到来对人类生产、生活的巨大影响。（2）对比英国工业革命，认识第二次科技革命的特点。（3）从世界交流的频率、规模、联系方式等方面认识整体世界到来的含义，总结世界市场形成的历史阶段及各阶段的基本特点。过程与方法（1）总结“电气时代”的科学成果直到今天仍然影响我们的事例，认识科技进步对人类的巨大影响。（2）比较两次科技革命的不同，了解人类认识自然、改造自然的历程。（3）学会用批判的眼光来看待世界整体化进程。情感态度与价值观（1）正确认识整体世界形成对人类文明进步的影响和其中的罪恶活动给人类带来的灾难，形成正确的世界意识，尊重经济文化发展的多样性。（2）了解西门子、爱迪生等重要历史人物的活动，学习他们为科学不断探求的精神和执著追求的人生态度，树立崇尚科学的精神，坚定求真、求实和创新的科学态度。教学设计导入设计复习导入师生互动：什么是工业革命？第一次工业革命对人类产生了哪些影响？过程评价：所谓工业革命又叫产业革命，是资本主义由工场手工业阶段到大机器生产阶

人教版高中历史必修二第8课《第二次工业革命》教案

《第二次工业革命》教案整体设计本课概述 1870年以后开始的第二次工业革命极大地推动了社会的进步，使得人类进入到“电气时代”。本课主要介绍第二次工业革命期间的重大科技成就以及第二次工业革命的影响。第一目“人类迈人‘电气时代’”重点介绍了第二次工业革命的背景、成就，同时也阐述了第二次工业革命的特点之一：科学研究成果与工业生产紧密结合。第二目“垄断组织的出现”、和第三目“世界市场的发展”，则从生产力与生产关系、世界市场的发展两个方面分析第二次工业革命的影响。此外，教材运用大量图片、文字说明等资料，既充实了教材内容，又增强了教材的趣味性与知识性。教学时，要利用这些图片和资料，同时还可以补充一些中国与第二次工业革命的知识来引导学生分析问题。思路设计 ●教学重点第二次工业革命发生的原因、进程及影响，垄断组织的形成。 ●教学难点第二次工业革命对世界市场的形成和发展所起的推动作用、对垄断的评价。 ●教学方法以学生为主体，教师充当引导者的角色，以“启发一发现”教学法为主。通过谈话式教学法与师生互动、生生互动等互动形式，让学生在阅读中发现问题、解决问题，教师对重点、难点作必要的阐释。为使教学过程更具形象性，更有互动性，制作多媒体课件，以图片、表格等形式来丰富课题内容，在教学过程中注意让学生就本单元相关知识点进行归纳总结。三维目标知识与能力（1）了解第二次科技革命的成就，认识“电气时代”的到来对人类生产、生活的巨大影响。（2）对比英国工业革命，认识第二次科技革命的特点。（3）从世界交流的频率、规模、联系方式等方面认识整体世界到来的含义，

总结世界市场形成的历史阶段及各阶段的基本特点。过程与方法（1）总结“电气时代”的科学成果直到今天仍然影响我们的事例，认识科技进步对人类的巨大影响。（2）比较两次科技革命的不同，了解人类认识自然、改造自然的历程。（3）学会用批判的眼光来看待世界整体化进程。情感态度与价值观（1）正确认识整体世界形成对人类文明进步的影响和其中的罪恶活动给人类带来的灾难，形成正确的世界意识，尊重经济文化发展的多样性。（2）了解西门子、爱迪生等重要历史人物的活动，学习他们为科学不断探求的精神和执著追求的人生态度，树立崇尚科学的精神，坚定求真、求实和创新的科学态度。教学设计导入设计复习导入师生互动：什么是工业革命？第一次工业革命对人类产生了哪些影响？过程评价：所谓工业革命又叫产业革命，是资本主义由工场手工业阶段到大机器生产阶段的一个飞跃。18世纪60年代，工业革命首先在英国开始，18世纪末以后，先后在欧美、日本各主要资本主义国家扩展。它的影响十分深远：（1）极大地提高了生产力，巩固了资本主义各国的统治基础。（2）引起社会结构的重大变化，形成工业资产阶级和无产阶级。（3）开始了城市化的进程，改变了人们的日常生活和价值观念。（4）改变了世界面貌，密切了各地联系，促使资本主义世界市场基本形成。过渡：随着第一次工业革命和资本主义的迅速发展，自然科学的研究工作呈现空前活跃的局面，并取得许多重大突破。自然科学同技术发展有着密切的联系，因此，19世纪自然科学的重大突破，为资本主义的进一步发展所要求的新技术革命创造了条件。这些科学技术的新成果被迅速、广泛地应用于工业生产，大大促进了资本主义经济的发展。这是近代以来科学技术上的第二次大突破，工业革命进入了一个

第二次工业革命点评

第二次工业革命点评童赛祎李雪娜老师的这节课有以下几个亮点：一、依标施教，有效开发利用课程资源。教师能以新课改理念来指导自己的教学行为，又以自己的教学行为来诠释自己的教学思想。能有序、有效地落实知识、能力、情感态度和价值观三维目标，体现了新课程理念。教师根据教学实际，创造性地理解、设计教材，正确取舍教学内容，能善于用教材去教，既传授知识，又发展学生能力，坚持“以学生发展为本”，注重课内知识与学生生活实际的有机结合，创设了一堂开放式课堂。教师比较注重基础知识和基本技能的养成、积累和运用，知识讲授得比较准确科学，每一个环节逻辑性强，体现了学科特色，二、设疑导思，引入新课新颖。教师有意给学生制造一个学习障碍：当学生一进教室时灯是关掉的，刺激学生的感官，引起学生的惊讶、好奇，然后又把灯打开，趁势抛出问题“同学们你觉得此时此刻的教室与以往有什么不同？”，学生马上能从刚才一瞬间的亲身体验活动中，得出感受;从光线太暗，视觉不舒服，到光线充足，明亮，视觉清晰。教师巧妙地设计，很自然地吸引了学生的注意力，马上导入新课，说明我们的生活和学习离不开电，今天老师就带着大家一起走进“电气时代”，探究第二次工业革命。紧扣主题，语言准确、简洁，自然过渡，有启发性，给人有耳目一新感觉。三、结构严谨，脉络清晰。教师整堂课以第二次工业革命产生的背景、成就、影响、感悟为主线，建构知识体系。问题设计比较符合学生认知年龄，难易适度，具有一定的独创性，给学生以新鲜的感受，使课堂教学富有新意，富有生命力。整堂课教师创设了学生“主动参与，乐于探究，勤于动脑”的良好学习氛围，尤其是在讲解工业革命的影响时，教师利用大量的图片、情景教学法，让学生通过直观、生动的感性材料，从而得出一个个影响。科技改变生活！科技影响生产！科技促进社会进步！“科技开启现代生活！”力求让学生经历探究学习

第二次工业革命知识点高中

第二次工业革命知识点高中一、经济领域 1.资奉主义生产组织方式的变化在l9世纪自然科学取得重大突破.尤其是电磁学理论产生和发展的基础上，新的科技成果迅速应用于工业生产，在生产力提高的同时加速生产和资本的高度集中，最终形成了以科技为依托、垄断形式组织生产的经济模式。 2.经济结构的变化第二次工业革命开始后，最早出现垄断组织的是钢铁和电力工业。之后汽车、飞机制造等工业部门也相继出现垄断组织：与第一次工业革命相比，工业结构实现了从轻工业到重工业的飞跃，最终形成了以重工业为主导的工业布局，资本主义生产进人成熟阶段。 3.能源结构的变化第二次工业革命中，隧着发电机的创制成功，电力逐渐成为补充和取代蒸汽的新能源.人类社会进人“电气时代”以煤气气和汽油为燃料的内燃机以及之后创制成功的柴油机，推动了石油开采业的发展和石油化工工业的产生。在此基础上“电力”和“石油”成为人类社会使用的主要新能源。政治领域随着垄断组织在国家经济生活中占据主导地位，主要资本主义国家相继进入帝国主义阶段。资本主义民主制度日益完善，英法美等主要资本主义国家建立了较为健全的议会民主制度。伴随着资本主义经济的高速发展.资产阶级调整统治政策，实行政治

民主化和社会立法在政治上工人阶级已经取得了普选权、组织政党等权利，阶级矛盾相对缓和;经济上，工人的生活状况有所改善，工人运动失去了暴力斗争的环境，多以经济斗争和合法、和平斗争为主。思想领域 19世纪中期出现的三大思潮——自由主义、社会主义和民族主义，在第二次工业革命的影响下到I9世纪末也有所发展甚至出现了新的变化。 1.自由主义到干预主义随着第二次工业革命的进行，资本主义经济从自由竞争阶段进人垄断阶段，资产阶级从要求实行自由经营、自由竞争、自由贸易到越来越多的干预国家的经跻政治生活.与国家政权相结合.借助国家政权推动资本主义经济的发展。资本主义经济思想已从自由主义转向干预主义。 2.马克思主义到列宁主义 19世纪末，随着工人队伍的壮大，马克思主义的发展，工人运动再度高涨。在俄国+以列宁为首的多数派，坚持把实现无产阶级专政写入党纲，最终形成了以列宁为代表的布尔什维主义。帝国主义时代的马克思主义”——列宁主义诞生。 3.民族主义面对帝国主义列强的殖民扩张和民族压迫，亚非拉美地区的民族解放运动不断高涨，在斗争中日益成熟的殖民地人民更加注意本国的实际情况.民族主义思潮日益民族化，如中国辛亥革命的指导思想三民主义、印度的提拉克主义等。

第8课第二次工业革命教案

第8课第二次工业革命课题：第二次工业革命【课标要求】列举电力广泛应用的史实，了解第二次工业革命的特点；知道本茨和莱特兄弟的发明活动，了解汽车和飞机两种交通工具的发明对人类社会发展的影响；讲述爱迪生发明电器的故事，认识电器的广泛使用对提高人类社会生活质量的重要作用。【教学目标】一、识记与理解记住第二次工业革命中的重大成果、作出卓越贡献的科学家和发明家；了解电力的应用是第二次工业革命的重要标志；理解科学技术发展对第二次工业革命的推动作用，分析科学技术发展对资本主义经济发展的重要性；初步认识人类迈进电气时代的原因。二、能力与方法通过引导学生学习第二次工业革命中科学技术的发展过程，培养学生归纳、概括问题的能力；通过了解第二次工业革命的特点，培养学生分析问题的能力；通过指导学生将科技成就制成图表，培养学生动手操作的能力，引导学生分析科技革命的发展领域及方向，培养学生创新思维的能力。三、情感态度与价值观通过认识科学技术对推动社会进步发挥的巨大作用，让学生认识到科学技术是生产力，并认识到学习科学技术文化知识的重要性；通过对一系列科学家、发明家贡献的介绍，培养学生爱科学、学科学及积极探索、勇于创新的科学精神。【重点难点】一、重点：科技成就和第二次工业革命。二、难点：第二次工业革命的影响。【授课类型】新课【教学方法】讲述法、讨论法、问题法、启示法【教学时间】 1课时。【教学过程】导入新课：（复习提问）第一次工业革命最先发生在哪个国家？其间有哪些重要的发明创造？产生了怎样的历史影响？（学生回答后教师小结过度）第一次工业革命于18世纪60年代首先发生英国，一系列机重要的发明创造，把人类带入到工业文明的新时代。在大机器生产的推动下，19世纪末，科学技术得到突飞猛进的发展，新技术、新发明、新理论层出不穷，工业革命再次跃上一个新台阶，人类进入第二次工业革命时期。那么，第二次工业革命期间又有哪些重要的发明创造呢？这些发明创造给人们的生产生活带来了怎样的影响？学了这节课你就会明白。（出示课题：第2课第二次工业革命，进入新课学习）学习新课：（教师过渡）电力的开发应用与电讯技术的兴起是第二次工业革命期间取得的重大成就之一。我们先学习教材第一目。（出示第一目标题：一、电力的开发应用与电讯技术的兴起）一、电力的应用与电讯技术的兴起

人教部编版九年级历史下册第二单元第二次工业革命和近代科学文化知识点总结

第5课第二次工业革命（19世纪六七十年代--20世纪初）一、第二次工业革命的背景与特点 1、背景：经济基础：随着第一次工业革命的展开，欧美主要资本主义国家的经济迅速发展；技术支持：科学研究取得了重大突破，并被迅速应用于工业生产；政治前提：资产阶级的统治在世界范围内扩展； 2、特点：科学研究同工业生产紧密结合。二、第二次工业革命的成就 1、电的出现和应用（最显著成就）表现：1831年，英国科学家法拉第发现了电磁感应现象，人们根据这一现象发明了早期发电机和电动机，19世纪70年代，不断完善的发电机应用于生产领域，电力开始作为动力带动机器。美国“发明大王”爱迪生发明灯泡、碱性蓄电池，电影摄像机、放映机，还在纽约建立美国第一座火力发电站。在各国发明家的共同努力下，发电机、电动机、电焊机、电钻、电车、电话、电报纷纷问世。影响：世界进入电气时代。 2、内燃机和新交通工具内燃机的发明：1876年，德国人奥拓制造煤气内燃机，1883年德国的戴姆勒研制汽油内燃机，德国的狄赛尔发明柴油内燃机，（内燃机的燃料能源：石油）新交通工具：汽车：19世纪80年代德国人本茨制成了汽车（奔驰一号）；1913年美国福特公司使用流水线生产汽车，是汽车价格下降得到普及。飞机：1903年美国人莱特兄弟制成了飞机。 3、化学工业和新材料 1867年，瑞典化学家诺贝尔发明了炸药。后来他又研制成无烟炸药。1869年，美国人海厄特发明了赛璐珞，现代塑料工业由此诞生。1884年，法国人夏尔多内发明了人造纤维，开辟了新的纺织品生产领域。三、评价第二次工业革命 1、领跑国：美国和德国。第一次工业革命的发起国：英国，是一枝独秀；第二次工业革命美、德领先，遍及其他资本主义国家，是遍地开花； 2、影响：积极影响：第二次工业革命促进了生产力的发展，极大地改善了人们的生活，使欧美资本主义国家取得了跨越式的发展，成为工业化强国。

第18课第二次工业革命-练习题

第二次工业革命 1.对垄断组织的形成，表述错误的是 A．是资本主义生产和资本高度集中的结果 B．适应了当时生产力发展的需要 C．避免了资本主义经济危机 D．一定范围内缓和了资本主义的激烈竞争 2.第二次工业革命的首要标志是 A．科技的发展突飞猛进 B．石油成为新的能源 C．新发明促进了生产力的高速发展 D．电力取代蒸汽机广泛用于生产 3.第二次工业革命以来，对全球经济迅速发展影响最大的自然资源是 A．电 B．水力 C．石油 D．太阳能 4.第二次工业革命中，带来交通工具革命的重大发明是 A．飞机的发明和使用 B．内燃机的发明和运用 C．发电机的发明和使用 D．电力的广泛应用 5.恩格斯说：“如果我们从股份公司进而来看那支配着和垄断着整个工业部门的托拉斯，那么，那里不仅私人生产停止了，而且无计划性也没有了。”这段话表明恩格斯认为19世纪晚期出现的垄断组织的实质是 A．生产关系适应生产力发展的局部调整 B．资本主义国家开始全面实施计划经济 C．资本主义私人所有制的本质正在转变 D．资本主义社会的根本矛盾发生了变化 6.第二次科技革命爆发的背景是 A．英国资产阶级的革命的胜利 B．英国成为最大的殖民帝国 C．资本主义在世界范围内的胜利 D．资本主义政治经济发展不平衡 7.垄断资本主义取代自由资本主义是一种社会进步，主要是指 A．缓和了资本主义的基本矛盾 B．增强了国家干预经济的能力 C．克服了生产的无计划性 D．适应了社会生产力的发展 8.两次工业革命对国际关系产生的最重大影响是 A．亚非拉国家大都成为殖民地或保护国 B．资本主义国家地位提高，使东方从属于西方

C．促使资本主义世界体系最终形成 D．资本主义国家政治、经济不平衡加剧 9.随着第二次工业革命的进行，主要资本主义国家的工业结构发生的重大变化是 A．电力工业的发展最为突出 B．交通运输业获得巨大发展 C．重工业开始占据主导地位 D．轻工业仍然占据主导地位 10.导致第二次工业革命兴起的最主要因素是 A．资本主义世界体系的初步形成B．科学技术的迅速发展 C．资本主义殖民体系的初步形成D．垄断组织的出 11.1870年以后科学技术的发展，主要表现在 ①电力的广泛应用②化学工业的建立③内燃机和新交通工具的创制④新通讯手段的发明A．①②③ B．①②④C．②③④ D．①②③④ 12.下列关于垄断组织的说法，不正确的是 A．是第二次科技革命推动的结果 B．卡特尔、辛迪加、托拉斯是其主要形式 C．是对生产关系作了根本性的调整 D．促使资本主义国家加快了侵略扩张步伐 13.第二次工业革命与第一次工业革命在影响上相比，最大的不同点是 A．生产规模越来越大 B．社会财富大大集中 C．西方各国加紧扩张 D．工业国家差距拉大 14.随着第二次工业革命的进行，主要资本主义国家工业经济结构发生的最大变化是 A．重工业开始占主导地位 B．轻工业的地位逐步上升 C．交通运输业获巨大发展 D．电力工业的发展最为突出 15.第二次工业革命的显著特点是 A．科技的发展突飞猛进 B．电力取代蒸汽动力广泛运用于生产 C．人类跨入电子计算机时代 D．新发明促进了生产力的高速发展 16.制成世界上第一部发电机的是 A.比利时的格拉姆 B．德国的西门子 C．英国的汉斯 D．德国的卡尔·本茨 17.与第一工业革命相比，第二次工业革命的特点? ①主要发生在基础工业和重工业领域②科技含量大为提高 ③推动垄断资本主义的形成④确立了资本主义在世界的统治 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 18.下列关于第二次工业革命的叙述，不正确的是

20XX年高考历史第二次工业革命知识点总结

20XX年高考历史第二次工业革命知识点总结第二次工业革命，起于19世纪七十年代，以电力和内燃机的使用为主要标志，这一时期，科学技术的发展突飞猛进，各种新技术、新发明层出不穷，并被迅速应用于工业生产，大大促进了经济的发展。又称为是第二次工业革命。当时，科学技术的突出发展主要表现在四个方面，即电力的广泛应用、内燃机和新交通工具的创制、新通讯手段的发明和化学工业的建立，第二次科技革命人类跨入了电气时代。19世纪七八十年代，以煤气和汽油为燃料的内燃机相继诞生，90年代柴油机创制成功。内燃机的发明解决了交通工具的发动机问题，还推动了石油开采业的发展和石油化工工业的产生。(导致了列强开始争夺石油。) 1.特点(与第一次工业革命比)： (1)科学和技术紧密结合。 (2)速度快，范围广，规模大，多国同时进行。 (3)一些国家两次工业革命交叉进行。 (4)经济结构：从重工业开始。 2.第二次工业革命发生的背景： 1.资本主义制度在世界范围内的确立(政治保障) 2.工业革命和资本主义经济发展(经济基础) 3.自然科学研究的重大进展(技术条件) 4.市场的扩大(市场条件) 3.第二次工业革命的影响：一、经济领域 1.资奉主义生产组织方式的变化在l9世纪自然科学取得重大突破.尤其是电磁学理论产生和发展的基础上，新的科技成果迅速应用于工业生产，在生产力提高的同时加速生产和资本的高度集中，最终形成了以科技为依托、垄断形式组织生产的经济模式。 2.经济结构的变化第二次工业革命开始后，最早出现垄断组织的是钢铁和电力工业。之后汽车、飞机制造等工业部门也相继出现垄断组织：与第一次工业革命相比，工业结构实现了从轻工业到重工业的飞跃，最终形成了以重工业为主导的工业布局，资本主义生产进人成熟阶段。

第二学习主题 , 工业革命各地中考试题

第二学习主题工业革命一、选择题 ◆(2017·山东德州)11.科技革命推动了社会进步。下列科技发明中,把人类带入到“蒸汽时代”得就是( )B A B C D ◆(2017·四川攀枝花)9.詹姆士·布恩就是一位生活在18世纪40～90年代极富经营头脑得英国某织布厂厂主,1785年后,她把工厂搬迁到交通便利得地方。詹姆士·布恩搬迁工厂就是因为( )B A.珍妮纺纱机得发明 B.改良蒸汽机得使用 C.火车、轮船得出现 D.内燃机得发明 ◆(2017·浙江嘉兴)14.蒸汽机得改良解决了棉纺织业动力不恒定得问题,后来又引发了其她部分得技术变革。能佐证这一观点得史实为( )D A.蒸汽机得改良促使工人阶级得产生 B.棉纺织业得发展改善了人们得生活 C.人们开始使用内燃机作为交通动力 D.机器制造业引发了冶铁技术得革新 ◆(2017·福建)24.18世纪晚期,英国广泛利用热能,逐渐摆脱了对畜力、自然力得依赖。人类由此步入( )A A.蒸汽时代 B.电气时代 C.信息时代 D.网络时代 ◆(2017·山西)12.阅读下面《工业革命动力演进示意图》,从中可以得出蒸汽机得作用就是( )C ①用机械力取代了自然力,把人类带入“蒸汽时代” ②标志着工业革命得完成 ③为汽船、火车得发明提供了动力,促进了交通运输业得革新 ④确立起西方先进,东方落后得格局 ⑤出现了机器化大生产,提高了生产效率 A.①②③④ B.③④⑤ C.①③⑤ D.①②④⑤ 简述发明"旅行者号"机车得基本史实,认识铁路给人类社会带来得巨大影响。 ◆(2017·湖南邵阳)15.国家发改委于2017 年3 月1 日召开得新闻发布会称,截至2016 年底,我国高速铁路里程居世界第一。回顾人类铁路发展历史,世界第一条铁路及火车机车出现在( )D A.德国 B.美国 C.法国 D.英国 ◆(2017·四川内江)12.1807年,世界上第一艘汽船“克莱蒙”号得建造者就是( )D A.英国人史蒂芬孙 B.美国人史蒂芬孙 C.英国人富尔顿 D.美国人富尔顿 ◆(2017·江苏淮安)20.火车发明之前,陆路交通工具主要就是人力或畜力拉动得,随着社会生产得发展,人们开始试制使用新动力得车辆。1825年,“旅行者号”机车在英国试车成功,它得动力机就是( )B

九年级历史上册第18课第二次工业革命导学案(无答案) 川教版

【目标要求】 1．知识与能力：记住第二次工业革命的重大成果及做出贡献的科学家和发明家；认识电力的应用是其的重要标志。理解科技的推动作用及人类迈进电气时代的原因。 2．过程与方法：通过对第二次工业革命中科技发展过程及工业革命特点的学习，培养学生归纳、概括及分析问题的能力。 3．情感态度价值观：通过认识科技的推动作用，使学生再次认识科技是第一生产力。培养学生爱科学、学科学的热情及探索精神。【预习导学】一、电力的应用与电讯技术的兴起 1．下半叶，科学技术的飞速发展，引发了第二次工业革命。 2．电磁学理论的提出：1831年，英国著名科学家发现了电磁感应现象并提出电磁学理论。19世纪70年代初，发电机、电动机被发明出来，成了带动机器的新能源。的广泛应用，标志着人类从跨入了。 3．1876年，发明了电话；19世纪90年代，发明了无线电报。二、汽车和飞机的发明 1．的创制为新的交通工具的发明提供了条件。 2． 1885年，德国人利用驱动车轮，发明了世界上第一辆汽车。1896 年，美国人制造出更加先进的四轮汽车。 3． 1903年，美国人兄弟利用内燃发动机驱动螺旋桨，进行飞行实验。迈出了人类航空技术的第一步。三、“发明大王”爱迪生 1．爱迪生的主要发明有、、、等，最重要的发明是，它改变了人类传统的照明方式。【问题探究】探究科学技术的进步与第二次工业革命的关系。【例题精析】例1 第二次工业革命的显著特点是 ( )

A．内燃机创制和使用B．电力广泛应用 C．电讯事业迅速发展 D．交通运输业发展解析：本题主要考查学生对历史知识的理解与辨析能力。考察的是“显著”特点，四项内容都是第二次工业革命的特点，但最显著的是B项，因为在19世纪70年代，电力作为新能源进入生产领域并得到广泛应用，把人类历史带入了“电气时代”。答案应选B。举一反三：1．下列科学家中，不属于在电力方面做出贡献的人物是（）A．爱迪生 B．卡尔·本茨 C．西门子 D．法拉第 2．下列属于第二次工业革命中出现的新能源的是 ( ) A．水力 B．蒸汽 C．电力 D．原子能【目标检测】 1．第二次工业革命的主要成就是（） A．新交通工具创制B．电力广泛应用 C．化学工业建立 D．新通讯手段的发明２.当汽车已成为当今不可或缺的生活必需品时，当越来越多的人享受着轮子上行走如风的快乐时，我们不应忘记汽车的发明者是 ( ) A．哥白尼 B．富尔顿 C．本茨 D．史蒂芬孙３.1879年10月21日，一位美国发明家终于点燃了世界上第一盏有使用价值的电灯。从此，这位发明家的名字就像他发明的电灯一样，走入了千家万户。他就是（ ) A B C D 4．19世纪晚期，在交通领域里引起一场革命的重大发明是（） A．蒸汽机的投入使用 B．电动机车的运转 C．汽车的制造使用 D．内燃机的发明５．第二次工业革命的主要标志是（） A．蒸汽机的发明和使用，把人类带入了“蒸汽时代” B．电力的广泛应用，把人类带入了“电气时代” C．电机的发明和应用，把人类带入了“电气时代” D．电子计算机的广泛使用，把人类带入信息时代６．下列用于工厂机械的主要动力，其出现的先后顺序是（）

第8课 第二次工业革命 学习提纲知识点