实验三++循环结构11题答案

实验三++循环结构11题答案
实验三++循环结构11题答案

实验三循环结构程序设计

一、实验目的

1.熟练掌握while、do-while和for三种循环控制语句的特点,掌握循环结构程序设计和调试方法。

2.掌握二重循环结构程序的设计方法。

二、实验要求

1.复习for、while 、do-while语句和continue、break语句。

2.在程序调试中,要实现准备充分的测试用例。

3.认真填写实验报告。

三、实验内容

1.输入一行字符,分别统计出其中的英文字母,空格,数字和其他字符的个数。

此步骤为程序补充,下面给出程序,其中有一些语句不完整,请补充完整,并调试。

在得到正确结果后,请修改程序使之能分别统计大小写字母,空格,数字和其他字符的个数。

2.输入两个正整数m和n,用辗转相除法求它们的最大公约数和最小公倍数。

提示:辗转相除法求m和n的最大公约数(假设n大于m),先计算n除以m的余数r,r如果为0,则m为最大公约数;如果不为0则计算m除以 r,一直计算下去直到余数r为0,这时除数m为最大公约数。例如求84和35的最大公约数,用大数84除以小数35得2余14,再用除数35除以余数14得2余7,最后用除数14除以余数7得2不余,除数7就是84和35最大公约数。

以下程序中有一些错误,请修改使之运行正确。

3.编写一个小学生做十道加法练习的程序。计算机自动产生一道加法题,小学生从键盘输入答案,若回答正确显示“right!”,若回答错误显示“wrong!”,继续……

提示:调用rand()函数随机产生加数和被加数。 改进:连续做10道题,通过计算机随机产生两个1~10之间的加数给学生出一道加法运算题,如果输入答案正确,则显示“Right!”,否则显示“Not correct!”,不给机会重做,10道题做完后,按每题10分统计总得分,然后打印出总分和做错的题数。 思考:若要让计算机任意产生加、减、乘法的表达式,该如何改进程序?

4.求1+2!+3!+……20!。

5.(选做题)有一个分数序列:......,,,,81358352312,求出这个数列的前20项。

6.(选做题)猴子吃桃问题。猴子每一天摘下若干个桃子,当即吃了一半,还不过瘾,又多吃了一个,第二天早上又将剩下的桃子吃掉一半,又多吃了一个。以后每天早上都吃了前一天剩下的一半零一个。到第10天早上想再吃时,见只剩一个桃子了。求第一天共摘了多少桃子。

提示:后一天总数=前一天总数的一半减1。

选做题:掷骰子游戏

编写程序模拟掷骰子游戏。已知掷骰子游戏的游戏规则为:每个骰子有6面,这些面包含1、2、3、4、5、6个点,投两枚骰子之后,计算点数之和。如果第一次投的点数和为7或11,则游戏者获胜;如果第一次投的点数和为2、3或12,则游戏者输;如果第一次投的点数和为4、5、6、8、9或10,则将这个和作为游戏者获胜需要掷出的点数,继续投骰子,

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直到赚到该点数时算是游戏者获胜。如果投掷7次仍未赚到该点数,则游戏者输。

7.打印一张乘法九九表。

8.编写程序找出输入的n个数字中的最大值和最小值。要求程序运行时先获取n值。

答案:#include

void main()

{int i,max,min,n,t;

printf("请输入n的只值:"); //n代表的是输入的数字数//

scanf("%d",&n);

for(i=1;i<=n;i++)

{printf("请输入一个数:");

scanf("%d",&t);

if(i==1){min=t;max=t;}

if(i!=1&&max<=t)

max=t;

if(i!=1&&min>=t)

min=t;

}printf("%d%d",max,min);

}

9.把一张一元钞票换成一分、两分和五分的硬币,每种至少一枚,问有多少种换法?

10.打印出所有的水仙花数。所谓水仙花数是指一个3位数,其各位数字的立方和等于本身。例如:153是一水仙花数,因为:153=13+53+33

答案#include

void main()

{int i,j,k;

for(i=1;i<=9;i++)

for(j=0;j<=9;j++)

for(k=0;k<=9;k++)

{if(i*i*i+j*j*j+k*k*k==i*100+j*10+k) printf("%d%d%d\n",i,j,k);}

printf("\n");

}

11.打印出以下图案:

#include

void main()

{int i,j,k,n;

printf("plesae enter n:");

scanf("%d",&n);

for(i=1;i<=n+1;i++)

{for(k=1;k<=n-i;k++)printf(" "); for(j=1;j<=2*i-1;j++)printf("*"); printf("\n");

}

for(i=n;i>=1;i--)

{for(k=1;k<=n-i;k++)printf(" "); for(j=1;j<=2*i-1;j++)printf("*"); printf("\n");

}

}

实验04 循环结构的实现

实验四循环结构设计实现 一、实验目的 1. 掌握while,do-while循环语句的使用与区别; 2. 掌握循环条件、循环体、循环终止等循环要素, 3. 理解循环的执行过程。 二、实验内容 1、上机验证课堂实例:求1+2+3+…+100的和。要求分别用while和do-while和for语句实现。 2、打印出所有的“水仙花数”。 算法提示: 1)水仙花数是一个3位数,被判断的范围是[100,999]。 2)如何分离出百、十、个位数。可参考教材P115例5.16。 3、验证课堂例题:打印“九九乘法表”。 4、公元钱五世纪,我国古代数学家张丘建在《算经》一书中提出了“百鸡问题”:鸡翁一值钱五,鸡母一值钱三,鸡雏三值钱一。百钱买百鸡,问鸡翁、鸡母、鸡雏各几何? 数学模型:设i代表母鸡数,j代表公鸡数,k代表小鸡数。用凑数法解决问题。 i+j+k=100 (1)  5*i+3*j+k\3=100 (2) 算法提示: S1. i从1到20依次一一取值; S2.对每一个固定的i值,j都要从1到33依次一一取一遍值; S3.对每一个固定的i值及每一个固定的j值,按公式k=100-i-j取得k值; S4.做下列验证工作:S3中所取的一组i,j,k是否满足条件(2) 5*i+3*j+1/3*k=100? 若满足,则输出这组解i,j,k,然后转2;否则直接转2。 当i已取到20,j也取到33时整个任务就结束。 三、仪器、设备、材料 微机 四、实验准备 1.理论知识预习及要求 ①表达式的书写规范; ②while语句和do-while语句的格式、功能、执行过程; ③while语句和do-while语句间的区别; ④循环结构程序设计的简单算法。 2.实验指导书预习及要求 对程序执行流程不清楚时,请先画出程序的流程图. 上机前先思考编出程序,并分析结果,上机时调试,并写出实验结果。 3.其他准备

实验二选择结构程序设计 实验报告

C语言程序设计与问题求解实验报告 实验二选择结构程序设计 一、实验目的 1.正确使用关系表达式和逻辑表达式表示条件; 2.掌握选择语句if-else和switch语句的使用方法; 3.掌握分支结构程序设计。 二、实验内容 1. 选择结构编程示例 year是闰年,即year能被4整除但不能被100整除,或year能被400整除。从键盘读入一个年份,然后输出其是否为闰年。具体代码如下: #include int main() { int year; printf("请输入年份:"); scanf("%d",&year); if ((year%4==0 && year%100!=0)||(year%400==0)) { printf("闰年!"); } else { printf("不是闰年!"); } return 0; } 运行结果:

2.分析并修改下面程序错误,使之能够正常运行。 错误代码一:下面的这个程序是当a和b的值相等的情况下输出“a和b相等”,而a与b的值不相等的话无输出。 #include void main() { int a=5,b=6; /* 或int a=5, b=5 ;*/ if (a==b); { printf("a和b相等\n"); } } 错误点: if (a==b)后有了分号“;”表示这条语句已执行完毕,所以无论a、b是否相等都会输出"a和b相等"。 修改后: #include void main() { int a=5,b=6; /* 或int a=5, b=5 ;*/ if (a==b) printf("a和b相等\n"); } 错误的代码二:下面的这个程序是当a和b的值相等的情况下a与b的值同时增加1,而a与b的值不相等的话,二者的值保持不变。 #include void main() { int a=5; /* 或int a=6*/ int b=6; if (a==b) a++; b++;

最新实验四分支循环结构程序设计

实验四分支循环结构 程序设计

实验四、分支循环结构程序设计 一、实验目的 1.通过本实验,加深对循环控制结构有关概念的理解。 2.熟练掌握while、do-while和for三种循环控制语句的特点,掌握循环结构程序设计和调试方法。 3.掌握二重循环结构程序的设计方法。 二、实验内容 1.用while循环实现数据统计问题。 数据统计问题:从键盘输入一批任意数量的整数,统计其中不大于100的非负数数值的个数。 2.编写并调试程序,使用do-while循环控制语句实现上面的数据统计问题。调试数据仍参照上面给出的几种情况设计使用。 3.编写并调试程序,使用for循环控制语句实现上面的数据统计问题。4.阶乘累加问题。编写程序,求1+2!+3!+…+n!的值(习题5.9)。三、实验指导 1.用while循环实现数据统计问题。 ⑴编程分析 由于输入数据个数是不确定的,因此每次执行程序时,循环次数都是不 确定的。在进行程序设计时,确定循环控制的方法是本实验的一个关键 问题。循环控制条件可以有多种确定方法: ①使用一个负数作为数据输入结束标志。 ②输入一个数据后通过进行询问的方式决定是否继续输入下一个数据。 ⑵参考程序 l 参考程序一 /* 使用负数作为数据输入结束标志的程序 */ #include "stdio.h" void main() { int m,counter=0; while(1) { printf("请输入一个整数:"); scanf("%d",&m); if(m<0)break; if(m<=100)counter++; printf("\n"); } printf("符合要求的整数个数为: %d\n",counter); } l 参考程序二 /* 通过进行询问的方式决定是否继续输入下一个数据的程序 */ #include "stdio.h" void main() { int m,counter=0; char ask; while(1) { printf("请输入一个整数:"); scanf("%d",&m);

实验6 循环结构程序设计

实验6 循环结构程序设计 一.实验目的 1.掌握在设计条件型循环结构时,如何正确地设定循环条件。 2.掌握如何正确地控制计数型循环结构的循环次数。 3.练习并掌握选择结构与循环结构的嵌套、多重循环的应用。 4.掌握在程序设计中用循环的方法实现一些常用算法,加强调试程序的能力。二.实验要求 1.复习while、do-while、for语句和continue、break语句。 2.能够用流程图表示实验题目的算法。 3.能够独立调试运行实验题目。 4.本实验要求4学时完成。 三.实验内容和步骤 题目1:分别用while循环和for循环计算:1+2+3+…+100=? 要求:写出程序并上机查看运行结果。 题目2:输入一行字符,分别统计出其中大小写英文字母、空格、数字和其他字母的个数。要求:程序填空并写出2组运行结果。 01#include 02#include 03#include 04main( ) 05{ 06char c; 07int letter=0,capital=0,lower=0,space=0,digital=0,other=0; 08printf("\ninput a line character :\n"); 09while((c=getchar())!='\n') 10{ 11if( 【1】) /*统计大小写字母的个数*/ 12{ 13letter++; 14if ( 【2】) 15lower++; /*统计小写字母的个数*/ 16} 17else if( 【3】) 18space++; /*统计空格的个数*/

MATLAB实验三-选择结构程序设计方案

MATLAB实验报告 学院:光电学院 班级:073-1 姓名:刘颖 学号:2

实验三 选择结构程序设计 1. 求分段函数的值。 y=?????--≠≠<≤+--≠<-+其他 及且且,13250,653x 0,6222x x x x x x x x x x 用if 语句实现,分别输出x=-5.0,-3.0,1.0,2.0,2.5,3.0,5.0时的值。 程序设计: x=[-5.0,-3.0,1.0,2.0,2.5,3.0,5.0] if x<0&x~=-3 y=x.*x+x-6; elseif x>=0&x<5&x~=2&x~=3 y=x.*x-5*x+6; else y=x.*x-x-1 end y 运行结果: x = -5.0000 -3.0000 1.0000 2.0000 2.5000 3.0000 5.0000 y = 29.0000 11.0000 -1.0000 1.0000 2.7500 5.0000 19.0000 y = 29.0000 11.0000 -1.0000 1.0000 2.7500 5.0000 19.0000 2.输入一个百分制成绩,要求输出成绩等级A 、B 、C 、D 、E 。其中90分~100分为A ,80分~89分为B ,70分~79分为C ,60分~69分为D ,60分一下为E 。 要求: (1)分别用if 语句和switch 语句实现。 用switch 语句实现 程序设计: score=input('请输入百分制成绩:'); switch fix(score/10) case {9,10} grade='A'; case {8} grade='B'; case {7} grade='C'; case {6} grade='D'; otherwise grade='E'; end grade

实验四 循环结构

实验报告 班级:电信13-1班学号:130******** 姓名:谢朗星成绩: 实验四循环结构 一、实验目的 1.掌握循环结构C程序的编写和调试方法。 2.掌握循环结构C程序中使用while语句和do while语句。 二、实验内容和步骤 1.调试下面三个程序,分析执行的结果。 1. #include int main( ) { int sum=0,i=1; while(i<=100) { sum=sum+i; i++; } printf(“%d\n”,sum); return 0; } 5050 在该程序中,先判断i是否<=100,如果是,在循环体先执行了sum=sum+i,接着再执行i++,然后再返回判断i是否<=100,接着再重复上步骤,直到i>100,然后输出最终结果,结束该程序。 2. #include int main( ) { int sum=0,i=1; while(i<=100) { sum=sum+i; i++; printf(“%d\n”,sum);} return 0;

} 在该程序中,先判断i是否<=100,如果是,在循环体先执行了sum=sum+i,接着再执行i++,然后输出当次运行的结果,然后再返回判断i是否<=100,接着再重复上步骤,直到i>100,结束该程序。 3.#include int main( ) { int sum=0,i=1; do { sum=sum+i; i++; printf(“%d\n”,sum); }while(i<=100); return 0; } 在该程序中,在循环体中先执行了sum=sum+i,接着再执行i++,然后输出当次运行的结果,接着再判断i是否<=100,如果是,返回执行循环体,接着再重复上步骤,直到i>100,结束该程序。 2.编写如下2道题目的程序,要求详细写出程序编写、编译、运行的过程,源程序关键执 行语句需要给出注释。 (a)统计全单位人员的平均工资。单位的人数不固定,工资数从键盘先后输入,当输入-1 时表示输入结束(前面输入的是有效数据) 分析:循环执行的条件while(i!=-1) , 循环结束条件是单位的人数n,循环体采用累加的方法。 (b)求∑= 20 1 n !n 分析:循环体采用累加和累乘。(a) #include int main() {

Python实验3选择结构程序设计

实验3 选择结构程序设计(续) 【实验目的】 1.掌握分支条件语句的使用。 2.掌握分支嵌套语句的使用。 【实验内容】 1.通过Input()函数任意输入三条边长,经过简单的计算后,判断三条边长能否构成三角 形,并确定是类型的三角形,如(等边,等腰,一般三角形)。 a=input("Please input the length of a:") b=input("Please input the length of b:") c=input("Please input the length of c:") if a+b>c and a+c>b and b+c>a: if a==b==c: print "This is an equilateral triangle." if a==b or a==c or b==c: print "This is an isosceles triangle." if a!=b!=c: print "This is a scalene triangle." else: print "These lengths can not form a triangle." 2.密码登录程序。要求:建立一个登录窗口,要求输入帐号和密码。设定用户名为”zhangshan”, 密码为“Python123”;若用户名正确,密码正确,则显示“Zhangshan先生,欢迎你!”;如果用户名错误,则显示“用户名错误,请重新输入!”;若密码不正确,显示“对不起,密码错误,无法登录!”。 x=raw_input("User:") y=raw_input("Password:") if x=="zhangshan" and y=="Python123": print "Welcome,Mr.Zhangshan!" if x=="zhangshan" and y!="Python123": print "Wrong password.No right to log-in." while x!="zhangshan" and y=="Python123": x=raw_input("Wrong user's name.Please enter again:") if x=="zhangshan": print "Zhangshan先生,欢迎你!"

循环结构程序设计实验报告

嘉应学院计算机学院 实验报告 课程名称程序设计基础实验名称实验地点 指导老师实验时间提交时间 班级姓名座号 一、实验目的和要求 (1)熟悉掌握用while语句、do…while语句和for语句实现循环的方法。 (2)掌握在程序设计中用循环的方法实现一些常用算法(如穷举、迭代、递推等)。 (3)进一步学习调试程序。 二、实验环境和方法 实验方法: (一)综合运用课本所学的知识,用不同的算法实现在不同的程序功能。 (二)结合指导老师的指导,解决程序中的问题,正确解决实际中存在的异常情况,逐步改善功能。 (三)根据实验内容,编译程序。 实验环境:Windows xp Visual C++6.0 三、实验内容及过程描述 实验步骤: ①进入Visual C++ 6.0集成环境。 ②输入自己编好的程序。 ③检查一遍已输入的程序是否有错(包括输入时输错的和编程中的错误),如发现有错, 及时改正。 ④进行编译和连接。如果在编译和连接过程中发现错误,频幕上会出现“报错信息”, 根据提示找到出错位置和原因,加以改正。再进行编译,如此反复直到不出错为止。 ⑤运行程序并分析运行结果是否合理。在运行是要注意当输入不同的数据时所得结果 是否正确,应运行多次,分别检查在不同情况下结果是否正确。 实验内容:编译以下题目的程序并调试运行。 (1)输入一行字符,分别统计出其中的英文字母、空格、数字和其它字符的个数。 编写程序如下: #include int main() { char c; int letters=0,space=0,digit=0,other=0; printf("请输入一行字符:\n"); while((c=getchar())!='\n')

实验三 顺序及选择结构程序设计

实验三顺序及选择结构程序设计 一、实验目的 1、掌握顺序结构程序的设计方法。 2、掌握赋值语句、注释语句、InputBox()函数、MsgBox语句与函数的使用方法。 3、掌握Print方法、Tab函数、字体类型、打印机输出的使用。 4、掌握简单块If语句、多分支块If语句、行If语句、IIf()函数的使用。 5、掌握情况语句(Select Case)的使用。 二、实验内容 要求:实验一、实验二中选做一个,实验三、实验四中选做一个 1、实验一。 2、实验二。 3、实验三。 4、实验四。 三、实验指导 1、实验一。 用InputBox()函数输入弧度值,将弧度值转换为角度值(度、分、秒)的形式,然后在窗体上打印出来。 【提示】利用InputBox()函数输入弧度值后,首先把弧度值转换为原始角度值,然后取整,结果就为角度值中的度值,然后把原始角度值减去度值,把结果转化为分值,采用类似思维即可求出结果。 【参考代码】 Private Sub Cmd1_Click() Dim s As Single, a As Integer, b As Integer, c As Integer Const pi As Single = 3.14159 s = Val(InputBox("请输入弧度值:")) s = s * 180 / pi a = Int(s) s = s - a s = s * 60 b = Int(s) s = s - b c = s * 60 Print "对应的角度值为:"; a & "度" & b & "分" & c & "秒。" End Sub 程序运行界面如图4.1所示。

实验三 循环结构

实验三循环结构 一.实验目的 1.熟悉用while语句,do-while语句和for语句实现循环的方法。 2.掌握循环嵌套的用法。 3.掌握在程序设计中用循环的方法实现各种算法(如迭代,递推,穷举等)。4.掌握break和continue语句的用法。 二.实验要点 在C语言中主要用以下方法实现循环: 1.while语句格式:while (表达式)语句 2.do- while语句格式:do 语句 while (表达式); 3.for语句 for语句的一般格式: for (表达式1;表达式2;表达式3)语句 for (初值表达式;条件表达式;增值表达式) 语句 三.实验要求 1.上机前编写好以下程序。 2.上机输入和调试自己所编的程序并存在自己的U盘上。 3.检查实验结果是否正确。 4.上机结束后,整理实验报告,以“学号—姓名-第3次实验”命名的文件上传到作业服务器。 四.实验内容 上机调试运行以下程序。 1.下面的程序段是从键盘输入的字符中统计数字字符的个数,用换行符结束循环.请填空. #include”stdio.h” void main(){ int n=0; char c; c=getchar(); while (【】) { if ( 【】) n++; c=getchar(); } printf(“n=%d”,n);}

键盘输入:abcdef12345k(表示回车) 输出结果: 2.当运行下面程序时,从键盘输入1 2 3 4 5 –1(表示回车)时,输出结果: #include void main() { int k=0,n; do {scanf(“%d”,&n); k+=n;} while(n!=-1); printf("k=%d n=%d\n",k,n); } 3.下列程序是求水仙花数的程序,所谓水仙花数是指一个三位数,其各位数字立方和等于该数。例如,153是一个水仙花数。 #include void main() { int i,j,k,n; printf(" The number is: "); for(【】;n++) { i= 【】; j=n/10-i*10; k=【】; if(i*100+j*10+k==i*i*i+j*j*j+k*k*k) { printf("%d\t", 【】); } } } 程序输出结果: 4.下面程序完成把100~120之间的不能被3整除的数输出,并求其和,请填空。 #include void main( ) { int n,sum=0; for (【】) { if (n % 3 == 0) 【】; sum+=n; printf(“%d,”, n);

厦门理工学院C语言报告实验3_顺序、选择结构

《C语言程序设计》实验报告 实验序号:3 实验项目名称:顺序、选择结构 网工学号姓名专业、班级 实验地点316 指导教师林老师实验时间11.1 一、实验目的及要求 1.掌握正确使用逻辑运算符和逻辑表达式表示逻辑判断; 2.熟练掌握用if语句编写选择结构的程序; 3.掌握switch语句的正确使用; 4.初步了解调试程序的一般方法。 二、实验设备(环境)及要求 使用Visual C++ 6.0;windows系列操作系统的环境。 三、实验内容与步骤 1.输入一个华氏温度f,要求输出摄氏温度c。公式为c=5/9(f-32)。 输出要求有文字说明,取2位小数。 【算法提示】 1)定义实变量c,f 2)提示输入"Please enter f:" 3)读入f 4)根据公式计算c 5)打印两位精度的结果。 测试结果: 华氏温度f 摄氏温度c 100.25 0.5 23.78

2.有一函数 x (x<1) y= 2x-1 (1<=x<10) 3x-11 (x>=10) 用scanf函输入x的值,求y值。 【算法提示】 1)定义实变量x,y 2)提示输入"Please enter x:" 3)读入x 4)判断x所在的区间,对应出y的计算公式并求值(进一步细化) 5)打印结果。 运行结构截图: \ 3.从键盘上输入一个正整数,判断这个数能否同时被3和5整除; 运行结构截图: 4.设计算法输入一个四位正整数,将它们倒排,例如输入1234,输出4321。(提示:分别应用/ 求整数部分,%求余数部分。例如7/5=1,7%5=2)。 运行结构截图: 5.某公司的招聘条件如下:①Experience with C ②bachelor degree ③less than 30 要求屏幕输出如下:

实验3选择结构程序设计

《C语言程序设计》实验报告 ---------------------------------------------------------------------------------------------- 实验3选择结构程序设计 一.实验目的 1.了解C语言表示逻辑量的方法(以0代表“假”,以非0代表“真”)。 2.学会正确使用逻辑运算符和逻辑表达式 3.熟练掌握if语句和switch语句; 4.结合程序掌握一些简单的算法。 5.学习调试程序 二.实验内容和步骤 1.基础知识和概念 (1)分析下面程序,掌握关系表达式的运算规则。 #include int main() { char ch='w'; int a=2,b=3,c=1,d,x=10; printf("%d",a>b==c); printf("%d",d=a>b); printf("%d",ch>'a'+1); printf("%d",d=a+b>c); printf("%d",3<=x<=5); printf("%d\n",b-1==a!=c); return 0; } 总结与反思:1.运用关系运算符比较的结果,真为1,假为0;2.注意掌握运 算符的优先顺序;3. (3<=x)<=5结果为真=1,(1==1)!=1结果为假=0 (2)分析运行下面的程序,掌握逻辑表达式的运算规则。 #include int main() { char ch='w';

int a=2,b=0,c=0; float x=3.0; printf("%d",a&&b); printf("%d",a||b&&c); printf("%d",!a&&b); printf("%d",a||3+10&&2); printf("%d",!(x==2)); printf("%d",!x==2); printf("%d\n",ch||b); return 0; } 总结与反思:1.运用逻辑运算符比较的结果,真为1,假为0;2.逻辑与&&优 先级11大于逻辑或||优先级12 (3)分析运行下面的程序,掌握关系及逻辑混合表达式的运算规则。 #include int main() { int a=3,b=5,c=8; if(a++<3&&c--!=0) b=b+1; printf("a=%d\tb=%d\tc=%d\n",a,b,c); return 0; } 总结与反思:该程序中的条件判断表达式“a++<3&&c--!0”是一个逻辑表达式, 关系表达式“a++<3”的值为假,因此后一部分“c--!=0”不再计算。 2.程序改错和填空 (1)给定程序c3-4.c的功能是,对于以下函数: y=x(x<1) y=2x-1(1<=x<10) y=3x-11(x>=10) 用scanf函数输入x的值,求y的值。 #include int main() { int x,y; scanf("%d",&x); if (x<1) y=x; else if (1<=x&&x<10) y=2*x-1; else y=3*x-11; printf("y=%d\n",y); return 0; } 反思与总结:1.在紧跟着if选择语句的条件表达式的圆括号之后没有分号;2.

实验2-循环结构题目

实验2 循环结构 程序填空 1. 本题分值:10 题目描述:马克思曾经出过这样一道趣味数学题:有30个人在一家小饭馆里用餐,其中有男人、女人和小孩。每个男人花了3先今,每个女人花了2先令,每个小孩花了1先令,一共花去50先令。问男人、女人以及小孩各有几个人。以下是完成此项工作的程序,请将未完成的部分填入,实现其功能,并在计算机上调试程序,以测试填入的部分是否正确。 代码: #include using namespace std; int main() { int n; //n记录解的个数 int a,b,c; //分别记录男、女、小孩的人数 n=__(1)__; //初始化n的值 for(a=1;a<=30;a++) { for(b=1;b<=30;b++) { c=__(2)__; if( __(3)__ ) { cout<<"男人有:"< using namespace std;

{ int n, k=1, s=0, m ; for (n=1 ; n<=100 ; n++) { k=1 ; s=0 ; __(1)__; while ( __(2)__ ) { k*=m%10; s+=m%10; __(3)__; } if (k>s) cout< using namespace std; int main() { int n,s,i,count=0; cout<<"1000以内的完数为:"; for(n=1;n<1000;n++) { s=0; for(i=1;i

实 验 3 选择结构程序设计

实验三选择结构程序设计 一、实验目的 1.熟悉JDK开发环境 2.进一步了解Java Application的程序结构和开发过程 3.掌握选择结构程序设计 二、实验环境:JDK1.5 三、实验内容 编写程序,在主类中完成以下功能。 提示:输入数据可以用java.util.Scanner包中的Scanner(中文意思是扫描仪)类,用法如下例: import java.util.Scanner;//必须要先导入java.util.Scanner包 public class Test { public static void main(String[] args) { Scanner sc = new Scanner(System.in);//创建Scanner类的对象sc System.out.println("请输入一个整数:");//输出提示信息 int i = sc.nextInt();//sc对象的nextInt()方法可得到整数 System.out.println(i); } } 这个例子就可以得到一个整型的数据,然后输出。 1.从键盘上输入3个整数分别存入变量a,b,c,输出其中的最大值。 2.输入一个整数,打印出它是奇数还是偶数。 3.计算如下分段函数值: 具体要求如下: ①用if语句实现分支。自变量x与函数值均用单精度类型。 ②自变量x由键盘输入,且输入前要有提示。结果的输出采用以下形式: x=具体值,f(x)=具体值 ③请编写程序并上机调试。分别输入x=-5.0,-3.0,1.0,2.0,2.5,3.0,5.0,运 行该程序,写出运行结果。 4.输入一个年份,判断是不是闰年。闰年的条件有两个:①能被4整除,但不能被 100整除;②能被400整除。 5.由键盘输入3个整数,判断以此3个数为边长的三角形属于什么类型(不等边、等 腰、等边或不能构成三角形)。请编写程序并上机调试。 6.根据百分制分数决定成绩等级如下: ①80分(含)以上为A级。 ②70分(含)以上且80分以下为B级。 ③60分(含)以上且70分以下为C级。 ④60分以下为D级。 用多分支语句if-else if和switch两种方法编写程序,输入一个百分制分数,输出相

实验(5)-循环结构.

C语言程序设计实验教学(5) 【实验目的】通过程序设计实现,掌握while结构、do-while结构和for结构各种类型的循环结构,完成各种循环程序的设计和实现。 【实验要求】同一个题目尝试使用多种循环控制结构来实现,并分析其设计和实现的差别和难易程度。 【实验课时】6.0 【实验内容】 1、完成课堂实例的实现。 (1)计算s=1+2+…+100。(累加型) (2)请输入数n,计算n!。(连乘型) (3)输出所有的水仙花数。(范围型) (4)判断n是否为素数。(反向思维型) (5)输出100-200之间能同时被3和5整除的数。(用continue语句) (6)输入任意n个数,输出其中最大数和最小数,并输出它们在序列中的位置。 (7)输出以下图形(1): (8)输出以下图形(2): (9)输出以下图形(3): 图形(1)图形(2)图形(3) (10)编写输出如下字母塔的程序: A A B A A B C B A A B C D C B A

……………… …………………… ………………………… A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X W V U T S R Q P O N M L K J I H G F E D C B A A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y X W V U T S R Q P O N M L K J I H G F E D C B A A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z Y X W V U T S R Q P O N M L K J I H G F E D C B A 2、计算多项式7+72+73+······+7n 的值,n 由键盘输入。 3、求 ∑=201! n n (即求1!+2!+3!+……+20!) 4、输入2个正整数m,n ,求其最大公约数和最小公倍数。 5、请编程序打印出以下数列:1、1、2、3、5、8、13、…的前40项。每行输出4个数。(斐波那契数列) 6、求100~200间的全部素数。每行输出6个数。 7、“鸡兔同笼”是一个中国古算题,最早出现在《孙子算经》中。笼中有若干只鸡和兔子,它们共有88个头,244只脚,问鸡和兔各有多少只? 8、求下列分数序列的前20项之和。 12,23,35,58,813,1321,…… 9、输入x 值,按照公式计算cos(x)的值,直到最后一项小于10-6为止。 ,! 6x !4x 2!x 1)x (cos 6 42 +-+-= 10、找出1000之内的所有完数,一个数如果恰好等于它的因子之和,这个数就称为“完数”。例如,6的因子为1、2、3,而6=1+2+3,因此6是“完数”。输出时按下面的格式输出其因子: 6 its factors are 1,2,3 补充作业:(以下题目任选2题) 1、我国古代有一道有名的数学难题,称为“百鸡问题”:鸡翁一,值钱五;鸡母一,值钱三;鸡雏三,值钱一。百钱买了百鸡,问鸡翁、鸡母、鸡雏各买了多少只? 2、猴子吃桃问题。猴子第一天摘下若干桃子,当即吃了一半,还不过瘾,又多吃了一个。第二天早上又将剩下的桃子吃掉一半,又多吃了一个。以后每天早上都吃了前一天剩下的一半零一个。到第10天早上再想吃时,就

实验五 循环结构设计

实验五循环结构程序设计 【目的与要求】 熟练掌握while、do—while和for三种循环语句的应用。 【上机内容】 【示例】只要求运行前4个例题,并在/* */中说明该语句的作用或使用的方法等;典型例题仅供参考,不作要求。 【例1】求5! main() { int n,t; n=1; t=1; while(t<=5) { n=n*t; t=t+1;/**/ } printf(“%d”,n); } 【例2】求和s=1!+2!+3! main() { int n,s=0,t=1; for(n=1;n<=3;n++) { t=t*n;/*计算阶乘*/ s=s+t;/* */ } printf(“%d”,s); } 【例3】求和s= 3+33+333 main() { int s=0,t=3,i; for(i=1;i<=3;i++) { s=s+t; t=10*t+3;/*生成3,33,333等数据*/ } printf(“%d”,s); } 【例4】打印500以内的“水仙花数”。“水仙花数”是一个三位数,其各位数立方和等于该数本身。main()

int i,j,k,n; for(n=100;n<=500;n++) { i=n/100;/* */ j=n/10-i*10; /* */ k=n%10; /* */ if(n= =i*i*i+j*j*j+k*k*k) /* */ printf(“ %d”,n); } } 【典型示例】 【例1】计算两个数的最大公约数;分析:首先,随机输入两个数m,n(默认m>n);其次,算法:使k为m除以n的余数,如果m能被n整除,则k值为0,n为这两个数的最大公约数,否则,使k代替n,n代替m,重复以上过程,直到k值为0。 #include"stdio.h" main() { int m,n,k,result; printf("Enter two numbers:"); scanf("%d,%d",&m,&n); if(m>0&&n>0) /*限定两个正整数*/ { do { k= m % n; if(k= =0) result=n; else { m = n; n=k; } }while(k>0); /*循环取余求出最大公因子*/ printf("The greatest common divistor is:%d\n",result); } else printf("Nonpositive values not allowed\n"); } 【例2】打印下列图案 * *** ***** ******* main()

实验三程序的选择结构

实验三程序的选择结构 一、实验目的 1.掌握赋值语句的使用。 2.掌握用户交互函数InputBox与MsgBox的使用。 3.掌握IF语句与Select Case语句的使用。 二、实验内容 1.编写一个程序,判断用户输入的年份是否是闰年。 提示:利用InputBox输入年份,利用MsgBox显示判断结果。 2.编写一个程序,判断一个输入的3位整数是否“水仙花数”。水仙花数是指一个3位数,其各位数字立方和等于该数本身。例如,153=13+53+33。 3.输入三角形的三边a、b、c的值,根据其数值,判断能否构成三角形。若能,还要显示三角形的性质:等边三角形、等腰三角形、直角三角形、任意三角形。 提示:使用if语句的嵌套。 4、编写程序,根据输入的学生成绩判断学生的等级。 100-90:等级为A 89-80:等级为B 79-70:等级为C 69-60:等级为D 50-0:等级为E 图3.1 运行界面 提示:可使用多分支IF语句实现。 5.某商场促销采用购物打折的优惠办法,即每位顾客一次购物金额: ①在1000元以上者,按九五折优惠; ②在2000元以上者,按九折优惠; ③在3000元以上者,按八五折优惠; ④在5000元以上者,按八折优惠。 程序界面如图3.2所示。

图3.2 运行界面 提示: 此例用多分支结构实现,注意计算公式和条件表达式的正确书写。 6.输入x、y、z三个整数,按从大到小的次序显示,如图3.3所示。 图3.3 运行界面 提示: ①利用InputBox函数输入3个数,存放到数值型变量中,然后对其进行比较;若放在字 符串变量中,有时会得到不正确的结果(因为字符串是从左到右的规则比较,例如会出现“34”>“2345”>“126789”的情况。 ②对三个数进行排序,通过两两比较,一般可用三条单分支IF语句来实现。方法如下: 先将x与y比较,使得x>y;然后将x与z比较,使得x>z,此时x最大;最后将y与z 比较,使得y>z。 7.输入一元二次方程ax2+bx+c=0的系数a,b,c,计算并输出一元二次方程的两个根x1,x2。界面如图3-4所示。 图3.4 运行界面

实验三循环结构程序设计

实验三循环结构程序设计 一、实验学时 4学时。 二、实验目的 1.熟练掌握用while、do-while以及for语句实现循环程序设计的方法。 2.理解循环条件和循环体的含义。理解循环结构中语句的执行过程。 3.熟练掌握break和continue语句的功能及应用。 4.掌握应用嵌套循环结构进行程序设计的方法。 5.掌握应用循环结构及穷举算法解决有关问题。 6.掌握运行到光标位置、使用断点等程序调试方法。 三、实验内容 1.程序调试 【例1】改正下列程序中的错误,求S=1!+2!+3!+…+n!的值,n的值通过键盘输入(n ≤10)。 程序: #include void main() { int n,i; long int s,sum; printf("请通过键盘输入具体数据给变量n赋值:"); scanf("%d",&n); for(i=1;i<=n;i++) { s=s*i sum+=s; } printf("1!+2!+3!+...+%d!=%ld\n",n,sum); } (1)按照前面章节实验中介绍的步骤,保存源程序代码。 (2)单击编译按钮(Compile),出现第一条编译错误信息是:missing ';' before identifier 'sum',改正后,重新编译和连接,都正确。 (3)开始调试程序,鼠标单击第11行,光标在第11行闪烁,这就是当前光标的位置,单击,程序运行到光标位置。在变量窗口中,第一次循环时i的值为 1 ,n的值为 5 , 正确;而s的值为-858993460,不正确。请分析错误原因:s示未赋初值,long int s,sum;改为long int s=1,sum;,改正后,重新编译和连接,继续进行上述操作,这时s的值为1正确。

实验3-顺序结构、选择结构

实验3-顺序结构、选择结构 以下是为大家整理的实验3-顺序结构、选择结构的相关范文,本文关键词为实验,顺序,结构,选择,c语言程序设计,实验,报告,序号,项,您可以从右上方搜索框检索更多相关文章,如果您觉得有用,请继续关注我们并推荐给您的好友,您可以在教育文库中查看更多范文。 《c语言程序设计》实验报告 实验序号:3实验项目名称:顺序结构、选择结构学号实验地点1507052114实1-316姓名指导教师何蕾吴芸专业、班级实验时间15

软件工程1班20XX/11/10一、实验目的及要求1.2.3.4.掌握正确使用逻辑运算符和逻辑表达式表示逻辑判断;熟练掌握用if语句编写选择结构的程序;掌握switch语句的正确使用;初步了解调试程序的一般方法。二、实验设备(环境)及要求使用Turboc或Visualc++6.0;windows 系列操作系统的环境。三、实验内容与步骤0.根据输入的百分制成绩score,转换成相应的五分制成绩grade并打印输出。标准为:grade=A90≤score【算法提示】1)定义实变量c,f2)提示输入\3)读入f4)根据公式计算c5)打印两位精度的结果。测试结果:华氏温度f100.250.523.782.有一函数x(x=10)用scanf函输入x的值,求y 值。【算法提示】1)定义实变量x,y2)提示输入\3)读入x4)判断x所在的区间,对应出y的计算公式并求值(进一步细化)5)打印结果。运行结构截图:摄氏温度c37.92-17.50-4.573.从键盘上输入一个正整数,判断这个数能否同时被3和5整除;运行结构截图 :4.设计算法输入一个四位正整数,将它们倒排,例如输入1234,输出4321。(提示:分别应用/求整数部分,%求余数部分。例如7/5=1,7%5=2)。运行结构截图:5.某公司的招聘条件如下:①experiencewithc②bachelordegree③lessthan30要求屏幕输出如下:根据应聘者输入数据逐步提问,如应聘者输入n,则提示应聘者全满足则输出【提示】:必须考虑用户输入大写Y或者n。6.假设手机有两种收费方式,第一种是每分钟0.6元,无月租费;另一种是每分钟0.4元再收50元月租费,输入一个月打电话的时间(分钟),判断那一种更省钱。

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