初中物理两种电荷练习题

1．在晴朗干燥的秋天，将两个完全相同的气球用细线系好，在羊毛衫上摩擦几下再将它们靠近，如图所示，将会看到两个气球( )

A．相互靠近

B．彼此远离

C．不靠近也不远离，而是自然下垂

D．以下都有可能

2．下列关于导体和绝缘体的说法中错误的是( )

A．容易导电的物体叫导体，不容易导电的物体叫绝缘体

B．金属能导电的原因是因为金属里面有自由的电子

C．绝缘体也能带电

D．绝缘体不能导电的原因是因为绝缘体内没有电子

3．如图所示，一带负电橡胶棒靠近用细线挂住的轻细吸管A端时，吸管发生了转动．对吸管A端带电性质判断正确的是( )

A．若相互吸引，一定带正电

B．若相互吸引，一定带负电

C．若相互排斥，一定带正电

D．若相互排斥，一定带负电

4．物理学中一个基本的观念是“世界是由物质组成的”．以氢原子为例，下图中的四个图中能正确示意氢原子核式结构的是( )

5．长毛狗在家中的沙发上玩耍，淘气的小明用干燥的毯子将它包裹起来并来回摩擦，结果小狗的长毛竖了起来，像一只可爱的刺猬，如图所示，狗毛是因为摩擦带上了______(填“同种”或“异种”)电荷而互相排斥的．

5题图6题图7题图

6．丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，是因为玻璃棒在摩擦的过程中______电子．若把它与不带电的验电器金属球接触，会发现验电器金属箔片张开，如图所示，原因是________________．7．如图所示，用一个摩擦过的气球靠近空易拉罐，发现空易拉罐向气球一侧滚动，这是因为____________________的原因．

8．下列事例中，不属于静电现象的是( )

A．春天花开时，会闻到扑鼻的花香

B．夏季雷雨时，天空中划过的闪电

C．秋天夜晚，脱毛衣时常听到“啪啪”声

D．冬季晴天，梳头时常看到头发随塑料梳子飘动

9．如图所示，用一段细铁丝做一个支架，作为转动轴，把一根中间戳有小孔(没有戳穿)的饮料吸管放在转动轴上，吸管能在水平面内自由转动．先用餐巾纸摩擦吸管使其带电，再把与毛皮摩擦过的橡胶棒靠近吸管时，橡胶棒排斥吸管．对这一现象，下列有关说法正确的是( )

A ．摩擦起电创造了电荷

B ．与毛皮摩擦过的橡胶棒带正电

C ．与餐巾纸摩擦过的吸管带负电

D ．与吸管摩擦过的餐巾纸带负电

10．为了验证玻璃在加热烧红时也能导电，同学们利用白炽灯，灯丝已断的灯泡玻璃芯，酒精灯、插头、导线若干，设计了下面所示的四种方案，其中合理的是( )

11．如图，实验中的女生长发上扬，下列选项中，不属于保证该实验成功的必要条件是( )

A ．金属球壳必须带电

B ．身体必须直接接触金属球壳

C ．身体必须与金属球壳不断摩擦

D ．身体与大地之间必须用绝缘材料隔离

12．丝绸摩擦过的玻璃棒带____电，是因为玻璃棒在摩擦的过程中______电子，若把它和不带电的验电器金属球接触，会发现验电器金属箔片张开，如图甲所示，原因是____________________．若将另一带电小球与验电器金属球接触，发现箔片闭合，如图乙所示，则此带电小球带____电．

第11题图第12题图第13题图

13．a 、b 、c 是三个轻质带电泡沫小球，它们相互作用情况如图所示．已知a 带负电，则b 带______电．若用丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近c ，二者将相互______(填“吸引”或“排斥”)．

14．铅笔是我们最熟悉不过的文具用品，小至小学生的书写画画，大至艺术家的创作设计，小小铅笔都能创作出各种各样的艺术作品．如图所示，标出了铅笔制成的几种材料，通常情况下属于绝缘体的是________、________．

1．B 2.D 3.D 4.C 5.同种 6.失去同种电荷相互排斥7.带电体能吸引轻小物体

8．A9.C10.C11.C12.正失去同种电荷相互排斥负13.正排斥14.木材橡皮

初三物理两种电荷教案

初三物理两种电荷教案物理两种电荷教案【课标要求】 1.观察摩擦起电现象，探究并了解同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。物理两种电荷教案【学习目标】 1、通过摩擦起电的实验，总结出带电体性质，能说出区分正负电荷的方法，准确得出电荷作用规律。 2、通过演示实验，知道检验物体是否带电的方法，了解电荷量。 3、通过自学，了解原子结构，能总结出摩擦起电的原因。 4、认识绝缘体与导体，能说出他们的区别与联系。物理两种电荷教案【学习重、难点】重点：实验探究电荷作用规律。难点：理解原子结构的基础上说出摩擦起电原因，导体导电原因。物理两种电荷教案【教学过程】一、动手参与小实验：教师展示一束下端扯成丝状、有些向四周散开的塑料捆扎绳。问：“为了让散开的塑料捆扎绳聚拢到一起，直接用手捋一捋能不能达到目的呢?”学生根据自己的生活经验或想象回答。(引导学生得出：用干燥的手捋达不到目的，蘸水后再捋就可以了。) 引入摩擦起电。二、新课 1、学生分组进行摩擦起电小实验完成任务： 1)带电体的性质：吸引轻小物体

2)怎样得到正电荷：用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做正电荷 3)怎样得到负电荷：用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫做负电荷。 4)电荷作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。 2、摩擦起电吸引轻小物体数量不同，为什么? 1)电荷的多少叫做电荷量，简称“电荷”，符号Q 2)电荷量的单位是库仑，符号是C。 3、演示验电器检验是否带电： 1)验电器结构：金属球、金属杆、金属箔。 2)工作原理：同种电荷相互排斥。 4、自学课本原子结构内容，完成任务： 1)原子结构：原子由中心的原子核和核外的电子组成。原子核带正电，核外电子带负电。电子是带有最小负电荷的粒子，所带电荷量为1.6×10-19C。通常情况下，原子核所带正电荷数与核外所有的电子所带的负电荷数相等，所以整个原子不显电性，物体对外也不显电性。 2)摩擦起电的原因：不同物质的原子核束缚核外电子的能力强弱不同，相互摩擦时，束缚核外电子能力强的得到电子，束缚核外电子能力弱的失去电子。失去电子的物体因为缺少电子而带正电，得到电子的物体因为有多余的电子而带等量的负电。摩擦起电的实质：不是创造了电(荷)，只是电荷从一个物体转移到另一个物体注意：同种物质相互摩擦不能带电 5、区分导体和绝缘体

初中物理人教版九年级全一册第十五章第一节两种电荷练习题(解析版)

初中物理人教版九年级全一册第十五章第一节两种电荷练习题一、单选题 1.如图所示，女孩用手触摸静电起电机的金属球时头发立起并散开，以下说法正确的是() A. 头发一定带正电荷 B. 头发一定带负电荷 C. 头发一定带同种电荷 D. 头发一定带异种电荷 2.如图所示，用一段细铁丝做一个支架作为转动轴，把一根中间戳有小孔(没有戳穿) 的饮料吸管放在转动轴上，使吸管能在水平面内自由转动，用餐巾纸与吸管的一端摩擦使其带电，再用丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近吸管，吸管两端都能与玻璃棒相互吸引.下列说法正确的是() A. 吸管与餐巾纸摩擦后带电，是在摩擦的过程中创造了电荷 B. 用丝绸摩擦过的玻璃棒带负电 C. 吸管的一端带负电，一端不带电 D. 吸管两端都能被玻璃棒吸引是因为异种电荷相互吸引 3.如图所示，当带电体接触验电器的金属球时，下列说法正确的是()

A. 若带电体带负电荷，则验电器就有一部分正电荷转移到带电体上 B. 若带电体带负电荷，则这些负电荷就通过金属杆全部转移到金属箔上 C. 若带电体带正电荷，则这些正电荷就通过金属杆全部转移到金属箱上 D. 若带电体带正电荷，则验电器就有一部分电子转移到带电体上 4.电视机的玻璃荧光屏表面上经常吸附很多的灰尘，其主要原因是() A. 灰尘的自然堆积 B. 电视机工作时屏表面温度较高而吸附空气中灰尘 C. 玻璃有较强的吸附灰尘能力 D. 电视机工作时屏有静电而吸附灰尘 5.下面的现象与微观解释正确的是() A. 一个带正电的物体吸引轻小物体，则轻小物体一定带负电 B. 摩擦起电创造出了正、负电荷 C. 固体很难压缩，说明固体分子间有引力 D. 50cm3的水和50cm3的酒精混合后的总体积小于100cm3，说明分子间有间隙 6.现有三个轻质小球，实验发现其中任意两个小球相互靠近(未接触)都相互吸引。由此可判断() A. 两个小球带负电，一个小球带正电 B. 两个小球带正电，一个小球带负电 C. 一个小球带正电，一个小球带负电，一个小球不带电 D. 一个小球带电，两个小球不带电 7.现有石蜡、铅笔芯、塑料笔杆、玻璃片、生理盐水、水银，小明将它们分成如下表所示的两类，其分类的依据是第一类第二类铅笔芯、生理盐水、水银石蜡、玻璃片、塑料笔杆 A. 导热性 B. 硬度 C. 导电性 D. 透明度 8.下列现象产生的原理与验电器制造原理相同的是()

初中物理两种电荷精品公开课教案教学设计

两种电荷教学设计一、教学目标（一）知识与技能 1．认识摩擦起电现象，会运用摩擦起电的知识解释一些简单的现象。 2．通过实验探究知道自然界中有两种电荷以及电荷间的相互作用规律。 3．知道验电器的构造、工作原理，知道电荷量的概念及其单位。 4．知道原子及其结构，知道摩擦起电的原因。 5．认识导体和绝缘体，了解电荷的定向移动和自由电子。（二）过程与方法 1．通过实验探究两种电荷及电荷间的相互作用规律，感受和领悟人们在认识自然界中有两种电荷的过程中所运用的推理方法。 2．通过实验，利用电荷的定向移动来认识导体和绝缘体。（三）情感态度和价值观通过摩擦起电实验认识到物理是有趣的，产生利用摩擦起电的知识解释生活现象的欲望。二、教学重难点本节是由“两种电荷”“原子及其结构”“导体和绝缘体”三部分内容组成的，从微观的角度对电现象的本质有初步的认识，是后面的电学的基础。电荷看不见摸不着，比较抽象，只能通过电荷对外的作用来认识它的存在，摩擦起电可以知道物体是由更小的带电粒子构成，通过电荷间的相互作用认识到自然界中只有两种电荷：正电荷和负电荷。所以本节教学重点就是对两种电荷的认识，知道电荷间的相互作用规律。原子是由原子核及核外电子构成，原子核带正电，电子带负电，通常情况下原子核带正电荷的数量与电子所带负电荷数量相等，所以物体对外不显电性，摩擦起电就是使电子发生转移。电荷可以发生定向转移，不同的物质传导电荷的能力不同，容易传导电荷的叫导体；反之就是绝缘体。电荷及电荷的定向移动也较难理解，所以对电荷及电荷定向移动的认识是本节的教学难点。重点：通过摩擦起电现象认识自然界存在两种电荷，知道电荷间的相互作用规律。

初中物理测试卷19两种电荷(原卷版)

新课练19两种电荷一、单选题 1.A、B是两个轻质泡沫小球，C是用毛皮摩擦过的橡胶棒，A、B、C三者之间相互作用时的场景如图所示。由此可以判断（） A.小球A带正电 B.小球B带正电 C.小球A可能不带电 D.小球B可能不带电 2.小亮将两只相同的气球在自己的头发上摩擦后，就可以让一只气球在另一只气球上方“跳舞”（如右图）。对该现象解释正确的是（） A.摩擦的方法创造了电荷使两气球带了电 B.摩擦的方法使气球分子发生转移而带电 C.这种现象与验电器的工作原理相同 D.两气球因带了异种电荷而互相排斥 3.以下用品中，在通常情况下属于导体的是() A.塑料刻度尺 B.櫲胶轮胎 C.绘画橡皮 D.钢尺 4.与头发摩擦过的塑料尺能“吸”起纸屑。下列现象中“吸”的物理原理与其相同的是() A.挤压后的塑料吸盘“吸”在瓷砖上 B.削平的铅柱挤压后会“吸”在一起 C.干手搓开的新塑料袋“吸”在手上 D.行驶的汽车的窗帘被“吸”出窗外 5.实验证明：丝绸、塑料棒、毛皮三种物质的原子核对电子的束缚本领是由强到弱的，现有甲乙两根相同的塑料棒，让甲棒与丝绸摩擦，让乙棒与毛皮摩擦，结果是（） A.两棒均带正电 B.两棒均带负电 C.甲棒带正电、乙棒带负电 D.甲棒带负电、乙棒带正电 6.在干燥的天气里，小梦用梳过头发的塑料梳子靠近轻小纸屑，发现梳子吸引纸屑，而后纸屑又很快分开。

下列分析正确的是（） A.塑料梳子和头发摩擦起电时，两者带同种电荷 B.塑料梳子和头发摩擦起电时，创造了新的电荷 C.塑料梳子带电的实质是分子在物体间发生转移 D.纸屑和塑料梳子带同种电荷，同种电荷互相排斥 7.2019年5月,无人货运飞船“龙一2”号升空前,工程师使用液态异丙醇清洗电路板上夹杂金属粉末的污垢.升空并与国际空间站对接后,站内宇航员很快闻到异丙醇刺鼻的气味用液态异丙醇清洗电路板、宇航员闻到异丙醇气味,表明（） A.异丙醇绝缘性好,其分子间有空隙 B.异丙醇绝缘性好，其分子做无规则运动 C.异丙醇导电性好、其分子间有空隙 D.异丙醇导电性好、其分子做无规则运动 8.如图所示，用带电棒接触原来不带电的验电器的金属球，发现验电器的金属箔张开，下列判断正确的是（） A.带电棒一定带负电 B.带电棒一定带正电 C.两片金属箔一定带同种电荷 D.两片金属箔一定带异种电荷 9.依据卢瑟福的原子“行星模型”，绕核高速旋转的粒子是（） A.质子 B.中子 C.电子 D.核子 10.如图所示，用一段细铁丝做一个支架，作为转动轴，把一根中间戳有小孔（没有戳穿）的饮料吸管放在转动轴上，吸管能在水平面内自由转动；用餐巾纸与吸管的A端摩擦使其带电，再用毛皮摩擦过的橡胶棒去靠近吸管，吸管的A端与橡胶棒互相排斥，B端与橡胶棒互相吸引。下列说法正确的是（） A.吸管的A端带负电，B端不带电

初中物理《两种电荷》优质课教案、教学设计

15.1 两种电荷教学设计这一节内容我们充分运用“目标—教学—检测”一体化的模式进行教学活动，为使“目标”不是摆设，我们通过让学生课前预习和课前自我检测，达到对目标的进一步认识，增强学习的目的性。由于物理学是以实验作为基础的，所以本节课主要以实验为主，通过学生的自己动手和观察，会得到较好的教学效果，要求学生自己发现问题然后从中总结，教师引导会得到正确的结论。过程中强调实验现象的识记，从现象中总结规律，以加深理解，便于记忆。对有条件的实验，让学生自己动手体验；对于学生自己不能操作的实验，利用实验室的器材进行演示，让学生观察得出结论；对于抽象的问题用播放图片、视频和动画演示的方式进行。从而达到化难为易，加深理解，优化课堂结构，让物理课更生动直观。其中适当穿插练习和提问、阅读等方法。最后，通过达标检测题，进一步巩固所学知识，提高应对中考的能力。教具：绸子、毛皮、玻璃棒、橡胶棒、验电器、塑料吸管、小支架、铜丝等。教学过程课前预习上课前，先将学案下发到学生手中，根据出示的问题进行“自主学习”，随后紧跟“自我检测”，考察学生自己的掌握情况。由于该部分内容，知识课前的预习，同时考虑到学生们的实际，该部分内容仅以课本最基础知识为主，已形成初步认识为目的。新课讲授一、摩擦起电现象我通过让学生自主实验，将跟餐巾纸摩擦的塑料吸管、跟毛皮摩擦过的橡胶棒、跟丝绸摩擦过的玻璃棒分别靠近小纸片靠近小纸片观察出现的现象。在此，我通过让学生们在小组内选取三个作为代表的进行呈现实验，同时借助“比一比”的形式引入小组间的竞争意识，提高学生关注度，来吸引学生的注意力，从而激发学生学习兴趣，使学生一上课就融入学习和探究的氛围中。二、两种电荷我先通过让学生小组内合作探究实验的方式进行，将跟餐巾纸摩擦的塑料吸管、跟毛皮摩擦过的橡胶棒、跟丝绸摩擦过的玻璃棒分别靠近小纸片靠近用跟餐巾纸摩擦的短塑料吸管做成的支架进行实验，注意观察出现的现象。再引导学生理论分析，自然界只有两种电荷，并得出电荷间的相互作用。培养学生对实验现象及实验数据的归纳总结的能力，体验自己获得“发现”成功的喜

初中物理两种电荷教学反思

初中物理两种电荷教学反思为今后的教学质量有所提升，八年级物理教师们对于两种电荷的教学需要哪些反思呢?接下来是我为大家带来的关于八年级物理两种电荷教学反思，希望会给大家带来帮助。初中物理两种电荷教学反思(一) 怀着忐忑不安的心情把《电荷》这节课上完了,由于是第一次参加这样的活动,现在心情仍在起浮之中。本节课给我的启示是很多的,可以说教学实践中又多了一次历练,收获很大,下面就我的感想总结如下: 一、要深入挖掘教材,课前充分备课自己从教五年了,“电荷摩擦起电”一节课以前用旧教材上过,自以为十分熟悉了,但在备课过程中,自己一遍遍地阅读研究教材,才发现新教材改了很多,把以前三节课的内容压缩成一节内容,而且把摩擦起电的原因的内容删掉了。这节课是初中物理电学部分的第一节课,摩擦起电虽然学生在小学自然常识中已经学过,但是在初中阶段有必要从头讲起。因为从电的发展史来看,人们首先得到的是静电知识,从电学系统来看,静电是电学的基本知识,所以学好这部分内容可以为以后的电学知识的学习打下良好的基础,开个好头就显得非常关键了。如何上好这节课需要动一番脑筋,必须做到教学内容、实验、学生活动有机的结合起来,尤其各部分知识的衔接和过度上要做到自然。二、要充分发挥教师的主导作用,突出学生的主体地位一个好的教师不应只是传授知识,而是教会方法,教师要不断地改善自己的教学行为,来影响学生的学习的习惯,以便把自己的教学理念更好地贯穿在教学

之中。课上课下充分调动学生的积极性,这一点平时自己在教学中坚持得还好,课上显得比较轻松,学生学习效果也较好。让学生做实验探究时,教师要做适当的指导,可以提高学生的合作意识并提高课堂效率,学生明白了,就无需老师再讲了。而我这节课中由于我校没有足够的实验器材,没能分组实验,只是做了演示实验,而且讲的较多,没给学生更多的时间去动手做实验去探究,这是以后要加以改进的地方。三、要恰当应用多媒体辅助教学,多做实验,做好实验。多媒体课件在教学中必须处于辅助地位。在以往作课时自己做了些幻灯片,可使用后发现效果不好,好像为了放幻灯片而忽略了与学生的互动,严重束缚了教学活动。课堂上学生会提出什么样的问题,有时我们是不能预知的,这对教师的应变能力是一个考验,按事先准备好的课件上课,感觉教师会被课件牵着走,影响教学效果。物理是一门以实验为基础的学科,加强实验教学,会使学生感到学的知识可信,且印象深刻,考虑到32中的实际情况,我放弃了课件,把重点放在了演示实验上。四、学无止境,不断完善提高教学水平 1、在学生探究电荷间的相互作用时应该让学生先讨论一下实验方法。在这点上没有设计好,应该事先做好学案,或用小黑板列成表格,在做完实验后让学生把实验现象填写下来。做课过程中的实验现象较多,学生记不住,归纳起来就显得乱了些,也容易出现偏差。 2、这次讲课中用丝绸摩擦玻璃棒效果不好,这主要是跟温度有关,另外再加上自己手上有些出汗,但实验效果还算不错。 3、课堂达标检测未能安排好。(在学校的试讲时安排了一组试题,并做了讲

初中物理两种电荷练习题

摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电，叫做________．带电体具有________轻小物体的性质．电荷：自然界只有________种电荷．用丝绸摩擦过的玻璃棒上所带的电荷叫________，用毛皮摩擦过的橡胶棒上所带的电荷叫________．电荷间的相互作用：同种电荷相互______，异种电荷相互______．注意：相互排斥的物体一定带同种电荷，相互吸引的物体可能是带有异种电荷，也可能是带电体吸引轻小物体(即可能一个带电，另一个物体不带电)． 1．在晴朗干燥的秋天，将两个完全相同的气球用细线系好，在羊毛衫上摩擦几下再将它们靠近，如图所示，将会看到两个气球( ) A．相互靠近 B．彼此远离 C．不靠近也不远离，而是自然下垂 D．以下都有可能 2.如图所示，一带负电橡胶棒靠近用细线挂住的轻细吸管A端时，吸管发生了转动．对吸管A端带电性质判断正确的是( ) A．若相互吸引，一定带正电 B．若相互吸引，一定带负电 C．若相互排斥，一定带正电 D．若相互排斥，一定带负电 3.长毛狗在家中的沙发上玩耍，淘气的小明用干燥的毯子将它包裹起来并来回摩擦，结果小狗的长毛竖了起来，像一只可爱的刺猬，如图所示，狗毛是因为摩擦带上了______(填“同种”或“异种”)电荷而互相排斥的． 4.a、b、c是三个轻质带电泡沫小球，它们相互作用情况如图所示．已知a带负电，则b带______电．若用丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近c，二者将相互______(填“吸引”或“排斥”)． 5.如图所示，用一个摩擦过的气球靠近空易拉罐，发现空易拉罐向气球一侧滚动，这是因为____________________的原因． 6.下列事例中，不属于静电现象的是( ) A．春天花开时，会闻到扑鼻的花香 B．夏季雷雨时，天空中划过的闪电 C．秋天夜晚，脱毛衣时常听到“啪啪”声 D．冬季晴天，梳头时常看到头发随塑料梳子飘动 7.如图所示，用一段细铁丝做一个支架，作为转动轴，把一根中间戳有小孔(没有戳穿)的饮料吸管放在转动轴上，吸管能在水平面内自由转动．先用餐巾纸摩擦吸管使其带电，再把与毛皮摩擦过的橡胶棒靠近吸管时，橡胶棒排斥吸管．对这一现象，下列有关说法正确的是( )

两种电荷教案

教学过程一、复习预习请同学们欣赏图片，刚才我们看到了日常生活中用到的电灯、电视、电扇，还有闪电和美丽的庆云夜景以及上海世博会场馆的夜景。师：这些都与什么有关？那么，你们想了解电的有关知识吗？好！这节我就带大家进入电的世界。师：我们先来做一个实验：老师利用矿泉水瓶在底部扎一小孔形成水流，先让梳子靠近水流观察现象，然后在头发上摩擦几下梳子再靠近水流观察现象。你看发生了什么现象？师：摩擦后气球能吸引水流，你知道这是什么现象吗？师：对！这是摩擦起电现象，人类对电世界的认识就是从这一现象开始的。这节课我们就来学习最基本的问题──电荷。二、知识讲解

考点/易错点1 摩擦起电学生实验：用毛皮摩擦橡胶棒，用丝绸摩擦玻璃棒，分别把棒靠近纸屑，乒乓球等轻小物体，观察现象：_____________________。说明摩擦过的物体能够_____________________。小结：物体具有了吸引轻小物体的性质，我们就说物体带了电，或说物体带了电荷。习惯上把带了电的物体叫做带电体。用摩擦的方法使物体带电叫摩擦起电。在空气干燥的时候，用塑料梳子梳头发，头发会随着梳子飘起来，衣服会粘在皮肤上，是因为梳子、衣服在摩擦过程中带了电的缘故。介绍防止衣服产生静电的方法。建议学生回去查找有关静电防止和应用的资料。考点/易错点2 两种电荷我们已经知道了什么叫带电现象，知道了被毛皮摩擦过的橡胶棒和被丝绸摩擦过的玻璃棒都带上了电荷，那么它们带的电荷是否相同呢？演示实验：将被毛皮摩擦过的橡胶棒放在支架上，用另一根被毛皮摩擦过的橡胶棒去靠近它，看到的现象：_____________________。将被丝绸摩擦过的玻璃棒放在支架上，用另一根被丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近它，看到的现象：_____________________。将被毛皮摩擦过的橡胶棒放在支架上，用被丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近它，看到的现象：_____________________。学生实验：用手捋散开的塑料包装绳，捋的次数越多，看到的现象：_____________________。引导学生分析：人们通过大量的实验研究发现，用摩擦的方法可以使各种各样的物质带电。带电后的物体凡是跟丝绸摩擦过的玻璃棒互相吸引的，必定跟毛皮摩擦过的橡胶棒互相排斥；凡是跟毛皮摩擦过的橡胶棒互相吸引的，必定跟丝绸摩擦过的玻璃棒互相排斥。

人教版初中物理九年级第十五章第一节两种电荷教案

15.1 两种电荷教案【教材分析】《两种电荷》是人教版九年级第十五章第一节，本节的教学内容有：摩擦起电现象、两种电荷及其作用规律、验电器、电荷量及其单位、原子结构、原子核、电荷在导体中定向移动。其中两种电荷及其作用规律是教学重点，认识自然界只有两种电荷同时又是教学难点。摩擦起电是人类最早发现的电现象，两种电荷及其相互作用规律是进一步深入学习电流概念的关键，因此本节课作为初中电学起始课，具有很重要的地位。【学情分析】本节课中的摩擦起电现象，两种电荷及其作用规律，学生在小学自然常识课中曾经学过，初中阶段应在这个基础上，通过实验分析，使学生了解“自然界只有两种电荷”的逻辑思维过程，发展学生的逻辑推理能力．所以必须把这些比较简单的知识讲得丰富些，挖掘深度，不然难以引起学生的学习兴趣。通过课本图4-3所示的演示实验，使学生知道验电器带电的多少与验电器箔片张开的角度大小相对应，从而引出电荷量的概念。电荷量的单位是直接告诉学生的，为了使学生对电荷量的单位库仑有个大概的了解，应举例说明：一根摩擦过的玻璃棒或橡胶棒所带的电荷量，大约只有10-7库仑，一片带电的云上所带的电荷量，大约有几十库仑。【教学目标】 1．知识与技能 ①认识摩擦起电的现象，了解电荷的种类及电荷间的相互作用规律； ②了解验电器的原理及其构造作用，了解电荷量及其单位； ③了解原子结构，认识元电荷，了解金属中存在自由电子和电荷的移动，了解导体和绝缘体。 2．过程与方法 ①经历实验探究活动感受摩擦起电，知道带电体的性质； ②在认识自然界只有两种电荷的过程中，感受人们所用的推理方法； ③尝试应用已知的科学知识去解决具体的问题。 3．情感态度与价值观 ①关心生活、生产、自然现象中常见的电现象（如摩擦起电等），对电荷种类的探究产生兴趣，能主动利用简易器材动手做实验，激发学生主动学习的兴趣； ②具有对科学的求知欲，乐于探索、善于观察、勤于分析，具有创新的精神。【教学重点】摩擦起电现象；两种电荷及电荷间的相互作用规律。【教学难点】 1．从实验现象推理得出自然界中只存在两种电荷。 2．了解原子结构和金属导体中自由电子的存在。【教学方法】

人教版初中物理九年级上册期中复习测试：两种电荷

人教版初中物理九年级上册期中复习测试：两种电荷一、摩擦起电 1.如图所示，用丝绸摩擦玻璃棒，玻璃棒带正电的原因是，摩擦过程中玻璃棒（） A. 失去电子 B. 失去质子 C. 失去中子 D. 得到电子 2.摩擦起电不是创造了电荷，只是电荷从一个物体转移到另一个物体，使正、负电荷分开，用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，是由于（） A. 电子从玻璃棒转移到了丝绸 B. 电子从丝绸转移到了玻璃棒 C. 正电荷从丝绸转移到了玻璃棒 D. 正电荷从玻璃棒移动至丝绸 3.下列现象中，与摩擦起电现象无关的是（） A. 干燥的冬天脱化纤服装时经常听到响声 B. 擦黑板时粉笔灰四处飘落 C. 严禁用塑料桶装运汽油 D. 用塑料梳子梳理干燥的头发时，头发会跟着梳子动 4.用塑料直尺在干燥的头发上摩擦几下后，塑料直尺能够吸引碎纸片；如果以橡胶棒与毛皮摩擦作类比，这个现象说明（） A. 摩擦时，同时发生了正、负电荷的转移，头发带负电，塑料直尺带正电 B. 摩擦时，同时发生了正、负电荷的转移，头发带正电，塑料直尺带负电 C. 摩擦时，只发生了正电荷的转移，使塑料直尺带了正电 D. 摩擦时，头发上的电子向塑料直尺转移，使塑料直尺带了负电 5.丝绸摩擦过的玻璃棒能“粘”纸屑，其中“粘”字蕴含的物理道理，与下列现象中的“粘”原理相同的是（） A. 穿在身上的化纤衣服易“粘”毛 B. 吸盘式挂衣钩能够“粘”在墙上 C. 表面平滑的铅块紧压后会“粘”在一起 D. 拔火罐时罐子“粘”在皮肤上 6.飞行的蜜蜂与空气摩擦产生静电而带上电荷，因此蜜蜂在飞行中就可以吸引带负电的花粉，这说明蜜蜂在摩擦过程中________（选填“得到”或“失去”）电子。 7.用干燥的丝绸摩擦玻璃棒，玻璃棒因________（选填“得到”或“失去”）电子而带________电（选填“正” 或“负”）二、电荷间的相互作用 8.干燥的天气里，用塑料梳子梳头，头发会随着梳子飘起来，而且会变得蓬松，下列说法正确的是（） A. 塑料是导体 B. 梳子梳头后，梳子带电而头发不带电 C. 梳子与头发摩擦的过程中创造了电荷 D. 梳头发变得蓬松是因为带上同种电荷而互相排斥 9.三个悬挂着的轻质带电小球，相互作用情况如图所示，甲、乙、丙的带电情况（）

人教九年级物理两种电荷教案精选版

人教九年级物理两种电荷教案 Company number【1089WT-1898YT-1W8CB-9UUT-92108】

最新人教版物理九年级《两种电荷》（一）知识目标： 1.知道什么叫物体带电和摩擦起电。 2.知道正、负电荷是如何规定的；知道电荷间的相互作用。 4.知道电量及其单位。（二）能力目标： 1.培养学生学习电学的浓厚兴趣，发展学生的逻辑推理能力。 2.培养学生观察实验的能力及分析、归纳问题的能力。 3.锻炼学生积极参与、亲自动手操作、大胆思维的能力。（三）情感态度与价值观 1.培养学生良好的学习习惯。 2.培养学生的环境保护意识教学重点两种电荷及其相互作用教学难点导体中有大量自由移动的电子

(三)教学过程日常生活中，当空气干燥时用塑料梳子梳头发，头发会顺着梳子飘起来，如果我们身上穿了几件化纤毛衣，在晚上脱衣时，有时会发出响声，甚至出现火花。你有过这种体会吗你知道上面提到的两种现象发生的原因吗总结：摩擦起电，同学们在小学自然课的学习中已经了解了一些关于摩擦起电的知识。摩擦起电的现象在日常生活中又是经常可以看到的。那么，带了电的物体具有哪些性质头发为什么会随梳子飘起来在这一节里，我们将继续进行学习和讨论。 1摩擦起电 ①用毛皮摩擦橡胶棒，然后把棒靠近纸屑，验电羽等轻小物体，观察现象。 ②用丝绸摩擦玻璃棒，然后将棒靠近纸屑，验电羽等轻小物体，观察现象。我们看到，被毛皮摩擦过的橡胶棒，被丝绸摩擦过的玻璃棒，都具有了吸引轻小物体的性质。物体具有了吸引轻小物体的性质，我们就说物体带了电，或说物体带了电荷。习惯上把带了电的物体叫做带电体。摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电叫摩擦起电。 2两种电荷的相互作用

(完整版)初中物理两种电荷同步练习及答案1

15.1 两种电荷同步练习一、填空题 1、有A、B两个带电体，若A与B相互排斥，而A又与带正电的C相互吸引，那么A一定带电，B与C一定能相互。（填“排斥”“吸引”） 2、台式电脑使用一段时间后，为保证电脑的稳定性，需要打开主机箱盖除尘，这是因为散热风扇的扇叶在转动过程中与空气摩擦带上了，可以轻小物体，所以灰尘会附着在扇叶上。 3、如图所示的仪器叫．用带电体接触它的金属球，就有一部分电荷转移到两金属箔片上，两箔片就张开，则两箔片上带的是（填“同种”或“异种”）电荷． 4、如图所示，将塑料绳一端扎紧，另一端尽可能撕成更多的细丝。用手从上向下捋几次，观察到细丝蓬散开来，是因为细丝与手摩擦后带上（选填“同”或“异”）种电荷而相互。 5、彩色电视机画面上丰富多彩的颜色是由红、、蓝三种颜色的光混合而成的；电视机屏幕上容易“沾”上灰尘，是因为屏幕上。 6、现有：①花生油、②铅笔芯、③水银、④塑料盒、⑤铜钥匙等物品，其中属于导体的是，常温常压下属于液体的有。（均填序号） 7、与丝绸摩擦的A分别靠近悬挂的轻质带电小球B和C，发现B被排斥，C被吸引，则带正电；用久的风扇扇叶上布满灰尘主要是由于风扇旋转与空气发生，带电体具有的性质。 8、通过▲的方法使原来不带电的物体带上电的现象叫做摩擦起电，实质是▲从一个物体▲到另一个物体，检验物体是否带电的仪器是 ______▲_____，当把与毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器金属球时，发现两金属箔片张开，其原因是：______▲_________。

9、雷电是云层与大地之间或云层与云层之间的放电现象，放电的两者所带的是______种电荷，云层所带电荷是因______而获得的。 10、我们经常在加油站看到一条醒目的警示：“严禁用塑料桶运汽油”。这是因为在运输过程中汽油会不断与筒壁摩擦，使塑料桶，存在火灾隐患。某同学上学途中经过加油站时，闻到汽油味，这是由于。若把玻璃棒和不带电的验电器金属球接触，发现验电器的金属箔片会张开，金属箔片张开的原因是。 11、在干燥的天气里用报纸擦玻璃时，玻璃上会有很多“毛毛”，这是因为玻璃表面带了，带电体具有的性质。 12、石墨、玻璃、空气、盐的水溶液等几种物质中，通常情况下属于绝缘体的有；属于导体的有。 13、1897年英国科学家汤姆孙发现了比原子小的带电的电子，从而揭开了原子具有结构的秘密；金属锡的原子核带有50个元电荷，它的原子核外带有个电子。 14、易拉罐“可乐”是许多中学生喜欢的饮料，用铝合金制作易拉罐，是利用了该材料具有良好的(填一种物理属性)．用一个摩擦过的气球靠近空易拉罐，发现空易拉罐向气球方向滚动，这是利用了的性质．二、选择题 15、下列现象中，属于摩擦起电的是（） A.在干燥的天气中脱毛衣时，会听到啪啪声 B.用塑料梳子梳干燥的头发，越梳越蓬松 C.吸尘器能够把地上的碎纸屑吸起来 D.用干燥的毛刷刷毛料衣服时，毛刷上吸附许多脏物 16、验电器的金属箔片张开说明验电器（） A．不带电 B．带正电 C．带负电 D．可能带正电、也可能带负电 17、用细线悬挂着的三个小球，将任意两个小球靠近时都能相互吸引，这三个小球 ( ) A．只有一个带电荷 B．肯定有一个不带电，另外两个带异种电荷 C．肯定有一个不带电，另外两个带同种电荷

2019-2020学年度人教版初中物理真题强化训练——15.1两种电荷

2019-2020学年度人教版初中物理真题强化训练 ——15.1两种电荷一、填空题 1.（2019襄阳，13）初秋季节小明搭乘出租车去学校,下车时,他发现化纤质地的校服紧紧地吸附在秋衣上,这是_______现象。 2.（2019北海，18）用带电体接触验电器的金属球，验电器的金属箔会张开，这是因为（选填“同种”或“异种”）电荷相互排斥，把盛有水的纸锅放到火上加热，水沸腾了纸锅也不会燃烧，这是因为水沸腾时吸热，温度（选填“上升”，“下降”或“不变”）且低于纸的着火点 3.（2019北部湾，18）用带电体接触验电器的金属球，验电器的金属箔会张开，这是因为________（选填“同种”或“异种”）电荷相互排斥。把盛有水的纸锅放到火上加热，水沸腾了纸锅也不会燃烧，这是因为水沸腾时吸热，温度__________（选填“上升”、“下降”或“不变”）且低于纸的着火点。 4.（2019贵港，17）某同学用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近悬挂着的泡沬小球，发现泡沬小球被排斥。泡沬小球被排斥的原因是_____种电荷相互排斥，由此可知泡沬小球一定带_____电。 5.（2019重庆B卷，9）家中电风扇长时间使用后叶片上粘有大量灰尘，是由于叶片与空气摩擦后_______ 而吸引轻小物体；使用测电笔辨别零线或火线时，手不能接触__（选填“笔尖”或“笔尾"）金属体。 6.（2019玉林，）自然界只有两种电荷，人们把用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做电荷；验电器是根据同种电荷互相的原理制成的。 7.（2019福建，19）一台标有“5V 2.5W”的带有USB接口的小电风扇，工作一段时间后的风扇叶片黏有不少灰尘，这属于现象。 8.（2019龙东，16）学校为方便学生参加中考，给每位学生发放统一的学习用品，包括：①涂卡备用铅笔芯、②金属圆规、③橡皮、④塑料尺，以上物品属于导体的是（填序号）；与头发摩擦过的塑料尺具有的性质。 9..(2019荆门，26)随着科技的发展，新材料新技术不断涌现，人们对物质结构的研究越来越深入。原子核是由质子和组成的；根据物质的导电性能不同，人们把物质分为导体和绝缘体，以及介于导体和绝缘体之间的。 10.（2019南京，15）在干燥的天气里，用塑料梳子梳头，发现越梳头发越蓬松，同时梳子还能吸引碎纸屑。前者是因为头发带（选填“同”或“异”）种电荷而相互；

初中物理两种电荷练习题

1．在晴朗干燥的秋天，将两个完全相同的气球用细线系好，在羊毛衫上摩擦几下再将它们靠近，如图所示，将会看到两个气球( ) A．相互靠近 B．彼此远离 C．不靠近也不远离，而是自然下垂 D．以下都有可能 2．下列关于导体和绝缘体的说法中错误的是( ) A．容易导电的物体叫导体，不容易导电的物体叫绝缘体 B．金属能导电的原因是因为金属里面有自由的电子 C．绝缘体也能带电 D．绝缘体不能导电的原因是因为绝缘体内没有电子 3．如图所示，一带负电橡胶棒靠近用细线挂住的轻细吸管A端时，吸管发生了转动．对吸管A端带电性质判断正确的是( ) A．若相互吸引，一定带正电 B．若相互吸引，一定带负电 C．若相互排斥，一定带正电 D．若相互排斥，一定带负电 4．物理学中一个基本的观念是“世界是由物质组成的”．以氢原子为例，下图中的四个图中能正确示意氢原子核式结构的是( ) 5．长毛狗在家中的沙发上玩耍，淘气的小明用干燥的毯子将它包裹起来并来回摩擦，结果小狗的长毛竖了起来，像一只可爱的刺猬，如图所示，狗毛是因为摩擦带上了______(填“同种”或“异种”)电荷而互相排斥的． 5题图6题图7题图 6．丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，是因为玻璃棒在摩擦的过程中______电子．若把它与不带电的验电器金属球接触，会发现验电器金属箔片张开，如图所示，原因是________________．7．如图所示，用一个摩擦过的气球靠近空易拉罐，发现空易拉罐向气球一侧滚动，这是因为____________________的原因． 8．下列事例中，不属于静电现象的是( ) A．春天花开时，会闻到扑鼻的花香 B．夏季雷雨时，天空中划过的闪电 C．秋天夜晚，脱毛衣时常听到“啪啪”声 D．冬季晴天，梳头时常看到头发随塑料梳子飘动 9．如图所示，用一段细铁丝做一个支架，作为转动轴，把一根中间戳有小孔(没有戳穿)的饮料吸管放在转动轴上，吸管能在水平面内自由转动．先用餐巾纸摩擦吸管使其带电，再把与毛皮摩擦过的橡胶棒靠近吸管时，橡胶棒排斥吸管．对这一现象，下列有关说法正确的是( )

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