音乐教学知识点汇总(1)

一、音乐基础知识掌握：

1.认识全音符、二分音符、四分音符、八分音符、四分休止符。

2.认识延长音记号、波音记号、顿音记号、反复记号、重音记号、下滑音。

3.认识四二拍、四三拍、四四拍及指挥图式，知道所演唱歌曲的拍号。

4.认识C大调。

5.了解进行曲、叙事歌曲等音乐体裁。

二、音乐欣赏：

1.学习用力度、速度、情绪、演唱（演奏）形式、表现内容等音乐要素分析音乐形象。

2.能够通过欣赏分辨简单的乐曲结构。

3.听辨并认识圆号、小号、单簧管、小提琴、木琴、葫芦丝等乐器。

4.记忆乐曲的主题旋律，能够通过听辨说出乐曲名。

5.能够通过听辨音乐片段说出主奏乐器的名字。

6.认识音乐家聂耳，了解音乐家故事。

三、音乐表现：

（一）演唱：

1.能够运用正确姿势及呼吸方法唱歌实践，对指挥动作及前奏作出恰当的反应。

2.了解齐唱、独唱、对唱、轮唱以及简单合唱等演唱形式并进行音乐实践。

3.了解一字一音和一字多音的填词方法。

4.掌握每学期背唱4～6首歌曲。

（二）音乐实践：

1.学习运用打击乐器进行简单的节奏演奏。选择喜欢的方式积极参与音乐实践和音乐活动。

2.了解基本的节奏型，能够读出简单的节奏谱，尝试进行2-4小节节奏创编。

3.尝试用do、re、mi、sol、la进行2-4小节创编旋律片段。

4.分辨出旋律中的弱起。

5.认识C大调基本音在五线谱上和键盘上的位置，并熟记唱名。

6.在作品中分辨完全重复和变化重复的创作手法，了解同头换尾和同尾换头。

7.初步了解圆舞曲、秧歌舞、彝族跳月舞、藏族踢踏舞等舞种及音乐特点。

注：部分知识点在三年级教材中。

一、音乐基础知识掌握：

1.认识全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符、附点四分音符、附点八分音符、四分休止符。

2.认识延长音记号、波音记号、顿音记号、反复记号、反复跳越记号、重音记号、下滑音、降记号、升记号、还原记号、连线（圆滑线、延音线）、倚音记号、切分节奏和切分音、节奏型。

3.认识力度记号强、弱、中强、中弱、渐强、减弱。

4.认识四二拍、四三拍、四四拍、八六拍及指挥图式，知道所演唱歌曲的拍号。

5.认识C大调、F大调。

7.了解进行曲、叙事歌曲等音乐体裁。

8.了解京剧，知道“唱、念、做、打”和“生、旦、净、丑”，了解京剧伴奏乐器。

二、音乐欣赏：

1.学习用力度、速度、节奏、节拍、情绪、演唱（演奏）形式、表现内容等要素分析音乐形象。

2.能够通过欣赏分辨简单的乐曲结构。

3.听辨并认识圆号、小号、单簧管、小提琴、木琴、葫芦丝、琵琶、中阮、手风琴、竹笛、排箫等乐器。

4.记忆乐曲的主题旋律，能够通过听辨说出乐曲名。

5.能够通过听辨音乐片段说出主奏乐器的名字。

6.认识音乐家聂耳、贺绿汀、勃拉姆斯、阿拉姆·伊里奇·哈恰图良、海托尔·维拉—洛博斯，了解音乐家故事。

7.了解飞歌的基本特点和色彩音。

三、音乐表现：

（一）演唱：

1.能够运用正确姿势及呼吸方法唱歌实践，对指挥动作及前奏作出恰当的反应。

2.了解齐唱、独唱、对唱、轮唱、重唱以及简单合唱等演唱形式并进行音乐实践。

3.了解一字一音和一字多音的填词方法。

4.掌握每学期背唱4～6首歌曲。

（二）音乐实践：

1.学习运用打击乐器进行简单的节奏演奏。选择喜欢的方式积极参与音乐实践和音乐活动。

2.了解基本的节奏型，能够读出简单的节奏谱，尝试进行节奏创编。

3.尝试创编旋律片段。

4.分辨出旋律中的弱起。

5.认识C大调、F大调基本音的音名和在键盘上的位置，并熟记唱名。

6.在作品中分辨完全重复和变化重复的创作手法，了解同头换尾和同尾换头。

注：部分知识点在三、四年级教材中。

一、音乐基础知识掌握：

1.认识全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符、附点四分音符、附点八分音符、四分休止符。

2.认识延长音记号、波音记号、顿音记号、反复记号、反复跳越记号、重音记号、下滑音、降记号、升记号、还原记号、连线（圆滑线、延音线）、倚音记号、切分节奏和切分音、节奏型、衬词。

3.认识力度记号强、弱、中强、中弱、渐强、减弱。

4.认识四二拍、四三拍、四四拍、八六拍及指挥图式，知道所演唱歌曲的拍号。

5.认识C大调、F大调、G大调。

6.了解进行曲、叙事歌曲等音乐体裁。

7.了解常用的表情术语。

8.了解京剧，知道“唱、念、做、打”和“生、旦、净、丑”，了解京剧伴奏乐器。

9.了解豫剧、河北梆子、越剧的基本特点及伴奏乐器。

二、音乐欣赏：

1.学习用力度、速度、节奏、节拍、情绪、演唱（演奏）形式、表现内容等要素分析音乐形象。

2.能够通过欣赏乐曲结构。

3.听辨并认识圆号、小号、单簧管、双簧管、长笛、定音鼓、小提琴、木琴、葫芦丝、琵琶、中阮、手风琴、竹笛、排箫、羌笛、古琴、古筝等乐器。

4.记忆乐曲的主题旋律，分辨乐曲的特点，能够通过听辨说出乐曲名。

5.能够通过听辨音乐片段说出主奏乐器的名字。

6.认识音乐家聂耳、贺绿汀、勃拉姆斯、阿拉姆·伊里奇·哈恰图良、海托尔·维拉—洛博斯、莫扎特、朱仲禄、丁善德、巴赫、罗西尼、刘炽，了解音乐家故事。

7.了解花儿、打溜子、飞歌等音乐形式。

三、音乐表现：

（一）演唱：

1.能够运用正确姿势及呼吸方法唱歌实践，对指挥动作及前奏作出恰当的反应。

2.了解齐唱、独唱、对唱、轮唱、重唱以及简单合唱等演唱形式并进行音乐实践。

3.了解一字一音和一字多音的填词方法。

4.掌握每学期背唱4～6首歌曲。

（二）音乐实践：

1.学习运用打击乐器进行简单的节奏演奏。选择喜欢的方式积极参与音乐实践和音乐活动。

2.了解基本的节奏型，能够读出简单的节奏谱，尝试进行节奏创编。

3.尝试创编和续写旋律片段。

4.学习简单的视唱，通过视唱说出作品的名字。

4.分辨出旋律中的弱起。

5.认识C大调、F大调、G大调基本音的音名和在键盘上的位置，并熟记唱名。

6.在作品中分辨完全重复和变化重复的创作手法，了解同头换尾和同尾换头。

7.了解藏族堆谐舞、踢踏舞、小步舞等舞蹈和音乐特点。

注：部分知识点在三、四、五年级教材中。

一、音乐基础知识掌握：

1.认识全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符、附点四分音符、附点八分音符、四分休止符。

2.认识延长音记号、波音记号、顿音记号、反复记号、反复跳越记号、重音记号、下滑音、降记号、升记号、还原记号、连线（圆滑线、延音线）、倚音记号、切分节奏和切分音、节奏型、衬词、骨干音、级进、跳进、连音符。

3.认识力度记号强、弱、中强、中弱、渐强、减弱。

4.认识四二拍、四三拍、四四拍、八三拍、八六拍及指挥图式，知道所演唱歌曲的拍号。

5.认识C大调、F大调、G大调。

6.了解进行曲、叙事歌曲、音乐瞬间、体育音乐等音乐体裁，了解幽默曲这一器乐小品的特点。

7.了解常用的表情术语。

8.了解京剧，知道“唱、念、做、打”和“生、旦、净、丑”，了解京剧伴奏乐器。

9.了解豫剧、河北梆子、越剧的基本特点及伴奏乐器。

二、音乐欣赏：

1.学习用力度、速度、节奏、节拍、情绪、演唱（演奏）形式、表现内容等要素分析音乐形象。

2.能够通过欣赏乐曲结构。

3.听辨并认识圆号、小号、单簧管、双簧管、长笛、定音鼓、小提琴、木琴、葫芦丝、琵琶、中阮、手风琴、竹笛、排箫、羌笛、古琴、古筝、二胡、钢琴、英国管、钢片琴、都它尔、弹布尔、手鼓、马头琴等乐器。

4.记忆乐曲的主题旋律，分辨乐曲的特点，能够通过听辨说出乐曲名。

5.能够通过听辨音乐片段说出主奏乐器的名字。

6.认识音乐家聂耳、贺绿汀、勃拉姆斯、阿拉姆·伊里奇·哈恰图良、海托尔·维拉—洛博斯、莫扎特、朱仲禄、丁善德、巴赫、罗西尼、刘炽、德沃夏克、穆索尔斯基、贝多芬、舒曼、冼星海、肖邦了解音乐家故事。

7.了解花儿、打溜子、飞歌等音乐形式，了解蒙古族音乐中的长调及短调。

8.了解影视音乐、电影插曲基本作用。

9.了解波尔卡这种民间舞蹈的特点。

三、音乐表现：

（一）演唱：

1.能够运用正确姿势及呼吸方法唱歌实践，对指挥动作及前奏作出恰当的反应。

2.了解齐唱、独唱、对唱、轮唱、重唱以及简单合唱等演唱形式并进行音乐实践。

3.了解一字一音和一字多音的填词方法。

4.掌握每学期背唱4～6首歌曲。

（二）音乐实践：

1.学习运用打击乐器进行简单的节奏演奏。选择喜欢的方式积极参与音乐实践和音乐活动。

2.了解基本的节奏型，能够读出简单的节奏谱，尝试进行节奏创编。

3.尝试创编和续写旋律片段，填充结束音，并进行歌词的创编。

4.学习简单的视唱，通过视唱说出作品的名字。

5.分辨出旋律中的弱起。

6.认识C大调、F大调、G大调基本音的音名和在键盘上的位置，并熟记唱名。

7.在作品中分辨完全重复和变化重复的创作手法，了解同头换尾和同尾换头。

8.了解藏族堆谐舞、踢踏舞、小步舞等舞蹈和音乐特点。