一年级地方课程

第一课最长的内陆河——塔里木河

教学目标：

1．知道塔里木河是我国最大的内陆河

2．激发学生热爱家乡，保护自然的情感

德育渗透：热爱家乡，保护自然

教学重点：

了解塔里木河的特点，感知母亲河的含义

教学难点：

了解内陆河的定义

教学过程：

导入新课：

同学们你们知道内陆河的定义吗？不留到大海里去的河

就叫内陆河。你们说一说塔里木河为什么被称为“母亲河”？

进入新课：

教师讲解本课内容：水是生命之源，有水就会有植物，只有植物才能将土地从沙漠中夺回来。塔里木河贯穿整个塔里木盆地，养育了生活在那里的各族人民，因此被称为“母亲河”

A.第一幅图：

B.塔里木河穿行在万里荒漠和草原上，连杆的胡杨林在秋

阳的照耀下发出金色的光茫，形成别具特色的绝美景观。

C.第二幅图：

D.图片展示的是塔里木河流域的特产鱼类—大头鱼。

D. 学生自由讨论并发挥见解。

三. 学生朗读本课。

板书设计：

最长的内陆河——塔里木河

教研组长意见：

第二课

水量丰足的外流河——伊犁河

教学目标：

1．直到伊犁河是一条美丽富饶的河。

2．结合图画理解课文。

德育渗透：

热爱家乡，保护自然环境

教学重点：

初步体会伊犁河的美丽富饶

教学难点：

说说伊犁都有哪些特产

教学过程：

一、导入新课：

同学们你们去过伊犁吗？知道那里有什么特产吗？

二、进入新课：

教师讲解本课内容：

伊犁河所到之处，水草丰茂，硕果累累……一片美丽，富饶的景象。

A. 第一幅图：

是夕阳西下时伊犁河的瑰丽景象。

B. 第二幅图：

图上的伊犁河仿佛一天噢条明亮的带子在草原上蜿蜓迂回。伊犁河经过的地方是多么的美丽富饶。

C. 第三幅图：伊犁是薰衣草的故乡。

D. 学生自由讨论并发挥见解。

三. 学生朗读本课。

板书设计：

水量丰足的大河——伊犁河

教研组意见：

第三课流入北冰洋的河——额尔齐斯河

教学目标：

1．知道额尔齐斯河是我国唯一一条流入北冰洋的河。

2．知道额尔齐斯河的位置。

德育渗透：保护自然

教学重点：感受额尔齐斯河的美丽。

教学难点：说一说额尔齐斯河沿岸的美丽风光。

教学过程：

一、导入新课：

想一想额尔齐斯河在哪里？流到哪儿去了？

进入新课：

教师讲解本课内容：

额尔齐斯河是新疆第二大河流，也是我国唯一一条流入北冰洋的河。

A.第一幅图：

图上是静静的额尔齐斯河，河两岸的树木郁郁葱葱，他们的英姿静静的映在河面上，一派水乡的柔媚。

B.第二幅图：

这是航拍的额尔齐斯河。

C.第三幅图：

图上是一座吊桥，桥对岸绿树成荫，水草丰美绵延成一片绿色的海洋。

D. 学生自由讨论并发挥见解。

三. 学生朗读本课。

板书设计：

流入北冰洋的河——额尔齐斯河：

第四课西游记中的通天河——开都河

教学目标：

1．知道开都河是我国西游记中的通天河。

2．知道开都河的位置。

德育渗透：

保护自然

教学重点：

感受开都河的美丽。

教学难点：

说一说开都河沿岸的美丽风光。

教学过程：

一、导入新课：

想一想开都河在哪里？

流到哪儿去了？

二、进入新课：

教师讲解本课内容：

知道开都河是我国西游记中的通天河

我们前往巴音布鲁下个景点开都河的九曲十八弯，它是开都河的奇景，形成九道河湾，最美是在日落时分，西边太阳倒映在每道河湾上，据当地人吹嘘，最美时可以倒映出九个太。

开都河《山海经》称敦薨之水，唐代称淡河，《西域水道记》称海都河，俗称通天河，极言河之广，上通天山之意，《西游记》中的通天河即指开都河，从此开都河天下闻名，引得无数文人墨客来此观瞻。

三. 学生朗读本课。

板书设计：

西游记中的通天河——开都河

教研组意见：

第五课天鹅之乡——巴音布鲁克草原

教学目标：1．知道巴音布鲁克大草原的大致位置

2．知道巴音布鲁克大草原的主要特点

德育渗透：热爱家乡

教学重点：能说出巴音布鲁克大草原是有名的风景区

教学难点：能通过交流，欣赏，感受大自然的美。

教学过程：

一、导入新课：你们去过巴音布鲁克大草原吗？请说出自己对大草原的见解。

二、进入新课：教师讲解本课内容：巴音布鲁克草原位于和静县西北，天山南麓，为山地高位盆地。巴音布鲁克草原蒙古语意为“富饶的泉水”

A. 第一幅图：那达慕大会是草原上的盛会人们骑着马儿从四面八方赶来。

B. 第二幅图：巴音布鲁克大草原幅员辽阔，地势平坦，水草丰美，牛羊成群，群山拱抱，河流如带，植物种类繁多，是中国第二大草原。

C. 第三幅图：美丽的天鹅湖充满着神秘的色彩。天鹅湖是我国第一个天鹅自然保护区。

D. 学生自由讨论并发挥见解。

三. 学生朗读本课。

板书设计：天鹅的故乡——巴音布鲁克草原

教学反馈：

第六课世外仙境——那拉提草原

教学目标：1．知道那拉提草原的地理位置和主要特点2．知道那拉提草原是一个有厚重的历史积淀的地方，那里有许多的古庙宇和文物古迹。天山庙和烽火台是其中最有名的。

德育渗透：热爱家乡

教学重点：感受大草原的辽阔和富饶，体验家乡的美丽。

教学难点：了解哈萨克族人的一些生活习俗。

教学过程：

一、导入新课：同学们你们去过伊犁吗？

二、进入新课：教师讲解本课内容：

位于伊犁哈萨克自治州新源县境内的那拉提草原，是世界四大草原之一的亚高山草甸植物区。那拉提草原犹如一块镶嵌在新疆浩瀚大漠中的翡翠那样斑斓耀眼。这里山峦起伏，绿草如茵。既有草原的辽阔，又有溪水的柔美，既有群山的峻秀，又有松林如涛的气势，随处飘荡着大自然的气息。凭着它特有的原始的自然风貌，向世界展示出一幅绿色的多彩画卷。A. 第一幅图：美丽的那拉提草原上牛羊肥硕，牧草丰美。 B. 第二幅图：平坦的草原上，人们从各地赶来，从沙山上滑下，体验着鸣沙山的神奇和独有的乐趣。

三. 学生朗读本课。

板书设计：世外仙境——那拉提草原

第七课马儿的天堂——巴里坤草原

教学目标：1．知道巴里坤草原的地理位置和主要特点

2．知道巴里坤是一个有厚重的历史积淀的地方，那里有

许多的古庙宇和文物古迹。天山庙和烽火台是其中最有名的。

德育渗透：热爱家乡

教学重点：感受大草原的辽阔和富饶，体验家乡的美丽。

教学难点：了解哈萨克族人的一些生活习俗。

教学过程：

一、导入新课：同学们你们去过哈密吗？

二、进入新课：教师讲解本课内容：巴里坤草原是新疆第二大草原，位于新疆的第一门户哈密地区。这里牛羊肥硕，牧草丰美，空气清晰，一年四季绿草如茵。 A. 第一幅图：美丽的巴里坤草原上牛羊肥硕，牧草丰美。 B. 第二幅图：平坦的草原上，人们从各地赶来，从沙山上滑下，体验着鸣沙山的神奇和独有的乐趣。C. 第三幅图：美丽的巴里坤草原上居住着很多哈萨克族人。D. 第三幅图：一座古老美丽的庙宇静静的站立着，似乎在向人们讲述着巴里坤悠久的历史。。 E. 第三幅图：巴里坤有许多古烽火台。 F. 学生自由讨论并发挥见解。

三. 学生朗读本课。

板书设计：马儿的天堂——巴里坤草原

第八课世界自然遗产——喀拉峻草原

教学目标：1．知道喀拉峻草原的地理位置和主要特点2．知道喀拉峻草原是一个有厚重的历史积淀的地方，那里有许多的古庙宇和文物古迹。

德育渗透：热爱家乡

教学重点：感受大草原的辽阔和富饶，体验家乡的美丽。

教学难点：了解哈萨克族人的一些生活习俗。

教学过程：

一、导入新课：同学们你们去过哈密吗？

二、进入新课：教师讲解本课内容：喀拉峻——新疆最美的草原世界一流草原——喀拉峻，哈萨克语，意为：“黑色莽原”。喀拉峻山横亘其间，呈东西向，绵绵延延，长42公里。属高中山山甸草场，主山两侧梳状沟谷密布山地。山峦起伏跌宕，生长着茂密的雪岭云杉，苍苍莽莽。山顶是浑然一体向南倾斜的高台地貌，犹如一座悬空草常芳草萋萋，繁花似锦，坡麓平缓，无垠无际，恰似一幅美妙的碧色地毯，一直铺到冰雪皑皑的高山脚下，望之令人心旷神怡。

三. 学生朗读本课。

板书设计：世界自然遗产——喀拉峻草原

第九课魔鬼城

2．让学生在欣赏图片的过程中说一说魔鬼城景物的特点。课前教育：热爱大自然

教学重点：使学生感受大自然的神奇力量。

教学难点：激发学生探究大自然奥秘的兴趣。

教学过程：

一、导入新课：同学们你们见过“魔鬼城”吗？

二、进入新课：

1．看看书上有几幅图，图上都有什么？

2．说一说你最喜欢哪一幅图，为什么？

3．小组交流。

4．教师讲解本课内容：：魔鬼城又称乌尔禾风城。有一处独特的风蚀地貌，形状怪异、当地人蒙古人将此城称为“苏鲁木哈克”，维吾尔人称为“沙依坦克尔西”，意为魔鬼城。其实，这里是典型的雅丹地貌区域，“雅丹”是维吾尔语“陡壁的小丘”之意，雅丹地貌以新疆塔里木盆地罗布泊附近的雅丹地区最为典型而得名，是在干旱、大风环境下形成的一种风蚀地貌类型。

三. 学生朗读本课内容复习巩固本单元学过的知识。

板书设计：魔鬼城

课后反馈：

第十课五彩城

2．让学生在欣赏图片的过程中说一说五彩城景物的特点。课前教育：热爱大自然

教学重点：使学生感受大自然的神奇力量。

教学难点：激发学生探究大自然奥秘的兴趣。

教学过程：

一、导入新课：同学们你们见过“五彩城”吗？

二、进入新课：

1．看看书上有几幅图，图上都有什么？

2．说一说你最喜欢哪一幅图，为什么？

3．小组交流。

4．教师讲解本课内容：五彩城又称五彩万湾，因其五彩缤纷的地貌特

征而得名。五彩城位于古尔班通古特大沙漠东部的吉木萨尔县境内。

5．结合“金蜜蜂”，指导学生讨论：是谁把魔鬼城，怪石沟，五彩城变成童话世界的？三. 学生朗读本课内容复习巩固本单元学过的知识。

板书设计：五彩城

课后反馈：

第十一课怪石沟

教学目标：1．知道怪石沟在什么地方

2．让学生在欣赏图片的过程中说一说怪石沟景物的特点。德育渗透：热爱大自然

教学重点：激发学生的想象力。

教学难点：让学生感受大自然的美丽。

教学过程：

一、导入新课：同学们你们见过“怪石沟”吗？

二、进入新课：

教师讲解本课内容：怪石沟是中国西部巨大怪石裙裤之一，位于博乐市东北38 千米处。

本课所展示的图片形象生动地表现了怪石沟奇特的自然

风貌。

三. 学生朗读本课。

板书设计：怪石沟

课后反馈：

第十二课天山大峡谷

教学目标：1．知道天山大峡谷在什么地方

2．让学生在欣赏图片的过程中说一说天山大峡谷景物的

特点。课前教育：热爱大自然

教学重点：使学生感受大自然的神奇力量。

教学难点：激发学生探究大自然奥秘的兴趣。

教学过程：

一、导入新课：同学们你们见过“天山大峡谷”吗？

二、进入新课：

1．看看书上有几幅图，图上都有什么？

2．说一说你最喜欢哪一幅图，为什么？

3．小组交流。

4．教师讲解本课内容：天山大峡谷为景区名，新疆境内有两个天山大峡谷，一个位于位于新疆阿克苏地区库车县北部，一般称为库车大峡谷或克孜利亚大峡谷，为国家级地质公园；一个位于新疆乌鲁木齐市乌鲁木齐县南山旅游区内，为国家AAAAA 级景区。

三. 学生朗读本课内容复习巩固本单元学过的知识。

板书设计：天山大峡谷

课后反馈：

第13课乌鲁木齐市——新疆的首府

教学目的：1、知道乌鲁木齐市是新疆维吾尔自治区的首府，也是新疆政治、经济、文化中心，也是交通运输和通讯中心。

2、初步了解乌鲁木齐市地理位置、历史沿革和发展。

教学重点：介绍乌鲁木齐是一个现代化的城市。

教学准备：师：新疆版图、资料、图片。

教学过程：一、引入：问：乌鲁木齐市位于新疆哪个部位？

乌鲁木齐是新疆的什么？

小结：我们生长在乌鲁木齐市，并不十分了解乌鲁木齐市各方面的情况。今天我们就学习离海最远的城市乌鲁木齐——新疆的首府。

二、新课：

（1）、乌鲁木齐的地势状况：（新疆版图）

师：古老的乌鲁木齐河自南向北，从市区穿过。

城东：海拔5400多米，（博格达蜂）。

城南：天山山脉。

城西：妖魔山。

城正中：红山。

（3）观看图片：

板书设计：

课后反思：

第十四课《喀什地区——疆南沃土》

教学目的：1、知道喀什地区的地理位置、行政区划、面积、人口等。德育渗透：通过本课的学习，使学生了解喀什的美丽富饶更加热爱喀什，热爱新疆。

教学重点：喀什地区概况、资源状况、人文和自然景观。

教学准备：师：资料、地图。

教学过程：

一、引入：

师：请同学们回顾你们去过新疆哪些地方？谈一谈，你对这些地方的感受？

小结：你们虽然去过很多地方，但是，你们并不十分了解各地区的地理概况、历史背景、特点等。今天让我们共同来了解美丽富饶的“喀什地区”吧！

介绍人文、自然景观：

师：喀什古老的人文景观、自然景观又如何呢？

生：资料汇报有关知识。

观看：图片

小结：同学们，让我们以优美的“维吾尔族舞蹈”来祝福“喀什”的明天更加美好吧！

板书设计：《喀什地区——疆南沃土》

课后反思：

第十五课《火洲古韵——吐鲁番地区》

教学目的：通过学习本课，使学生进一步了解吐鲁番的特点，来激发学生的学习地方课兴趣。

教学重点：吐鲁番地区的特点。

教学准备：师：资料、图片、版图。

教学过程：

一、引入

师：你们去过吐鲁番吗？你们去过吐鲁番哪些地方？将你对吐鲁番的感受说一说：生：（略）

小结：同学们，你们说的真好！但是，你们对吐鲁番的某些地方的形成并不十分了解，今天，我们就来学习“火洲古韵——吐鲁番地区” 板书课题：《火洲古韵——吐鲁番地区》1观看：幻灯片（各个景点）

2、思考：你们观看这些景点后最大的感受是什么？

生：吐鲁番自古就是歌舞之乡，是盛产葡萄的城市。

师：吐鲁番是我国人民的旅游地区，也是世界人民向往旅游的地方，是我们新疆人民的自豪和骄傲，让我们用优美的歌舞来祝福它吧。板书设计：火洲古韵——吐鲁番地区》课后反思：

第十六课石河子市——戈壁明珠

教学目的：通过学习本课，使学生对石河子市有一定的了解，并且知道石河子发展离不开广大的军垦战士的努力，把一个戈壁滩变成了现在优美的城市。

教学重点：新型城市的建设。

教学准备：

师：版图、资料、图片。

教学过程：一、引入：

师：你们去过石河子吗？生：去过。

请你说一说石河子的概况？生：（略）

小结：今天，我们就来进一步了解“石河子市——戈壁明珠”。板书课题：《石河子市——戈壁明珠》

二、新课：1、师：石河子位于新疆的哪个部位？为什么叫“石河子”呢？为什么称石河子是军垦新城？

2、介绍：石河子市面积：460平方千米。人口：64万多。石河子市是市政府和农八师师部所在地。

板书设计：第十六课石河子市——戈壁明珠

课后反思：

第十七课《克拉玛依市——戈壁油城》

教学目的:1.通过学习本课, 使学生进一步了解克拉玛依市的形成及发展

状况.

2. 了解克拉玛依市对我国做出的巨大贡献和对人类的好处.

教学重点: 克拉玛依的发展。

教学准备:师:版图, 资料, 图片.

教学过程:

引入: 师:同学们, 你们去过克拉玛依吗? 那里怎样?

生:去过.

生:非常优美.

小结:但是, 谁能想到这里是一片沙滩呢? 没有水, 没有草, 鸟儿也不飞的克拉玛依亘古荒原上, 却变成了一座新型的石油城市。今天, 我们就学习" 克拉玛依市—戈壁油城".

板书课题: 《克拉玛依市—戈壁油城》.