儿童书籍设计的互动性探讨

摘要在日益更新的媒介环境下，以传统纸媒为根本的儿童书籍设计正面临着科技化的冲击，要达到有效的价值传播，势必要寻求新的设计语言。本文试图借助书籍结构、视觉元素、材料等设计内容构建出以行为、感官、情感互动为主的儿童书籍互动性设计，以多变的互动形态和立体化的互动空间，震撼心灵，让阅读教育、情感关爱、认知发展等多种价值在单一媒介与多元媒介的有效融合中不断提升。

关键词：新媒介儿童书籍互动性

中图分类号：j524 文献标识码：a

一儿童书籍设计的现状分析

一直以来儿童书籍设计以传统的媒介形式来引人注意并以此产

生对儿童的认知发展，阅读教育，文化审美等价值传播，有效培养儿童想象创造力，观察思维能力及艺术审美等综合能力。而面对日益更新的媒介环境，书籍的传播媒介也在发生变化，除了传统的纸媒以外，光盘、网络、数码科技、电子书籍等传播媒介正逐渐侵占市场。这些新媒介借助动感与时尚形式来吸引儿童的注意力，拉近了与儿童的距离，这就使传统纸媒书籍对孩子的吸引力开始不断下降，与其有效接触也随之变弱，对图书阅读的积极性就会逐渐降低，其传播价值也受到了一定的影响。而内在因素上，儿童书籍自身设计上也存在一定的不足，书籍设计的风格大同小异，图文编排单调，

浅谈儿童书籍装帧设计(吕雯书籍设计论文)

浅谈儿童书籍装帧设计姓名：吕雯学号：20114654 书籍是人类文明进步的标志，也是人类的精神粮食，一本好的书籍可能会就此影响到一个人的一生，所以书籍的重要性可想而知。不同年龄段的人也就需要不同的书籍，对于儿童来说，孩子们需要充满童趣和引人入胜的少儿读物。 18世纪德国诗人席勒把童心奉为艺术创作追寻的审美理想，他在《美育书简》中说：“在趣味的邻域内，即使是最伟大的天才也必须放弃他那至高无上的威严，亲切的俯就儿童的童心。”在他看来，只有自然率真的童心去“替代”至高无上的理性，才能给艺术注入生命。儿童喜欢怎么样的形象时设计者设计儿童书籍的重要依据。我认为这点我们可以从儿童画里寻找答案，他们创造的形象一般来说是他们心中的美好形象，儿童画表现的通常是一个现实和理想结合的世界。比如有时他们会去画自己，但画出来的自己一般都和外星人、机器人、或者动画片中的小动物相结合，儿童思维简单，他们并不喜欢像照片那样对世界进行详细描绘，而是习惯于跟随自己的主观感受去描绘现实生活，用丰富想象力对现实世界进行再加工。这就要求儿童书籍装帧设计必须在审美趣味上尽可能的符合儿童心理特点和口味。儿童时期是一个人一生之中最重要的“塑性”阶段，想要提高全民族的文化素质无疑应该要从儿童教育入手。然而形象鲜明，色彩生动，充满童趣，积极向上的儿童书籍，对儿童的成长起着至关重要的作用。如何从儿童的审美心理出发，设计出丰富多彩，富有特色新意的儿童读物，成为摆在我们面前的严峻的课题。在儿童书籍装帧设计的艺术中，应该根据儿童太真活泼，感情真挚，富于幻想的特点进行设计，逐步提高他们的艺术审美能力与感悟能力。使得他们在阅读书籍的时候，不断的获得美的教育，得到一个健康的成长。儿童是一个很弱小的群体，他们的对外界的世界一无所知，所以一本好的书籍对于他们来说是至关重要的，但是更重要的是要可以吸引他们的眼球，这就要我们设计得很标新立异，吸引眼球，合理的运用一下当下最热门的卡通人物和角色是个不错的选择，因为这样的东西会让孩子很容易的去接受，不会觉得很突兀，故事情节也应该很简单明了，更利于儿童去接受，多在故事中表现出真善美的概念，让儿童从小的时候就能有一个正常的人生观和价值观，清楚的明白什么是正确的什么是错误的，同时也应该让他们感受到艺术的魅力。所以儿童书籍的装帧设计就变的尤为重要，优秀的装帧设计，在给予孩子们美的体验和感悟的同时，也极大的愉悦和满足了他们的精神世界，这对儿童书籍的装帧设计来说是很重要的意义。儿童书籍装帧设计要求材料安全舒适,色彩鲜艳明快,形式丰富,具有浓厚的趣味性,这些艺术特征都离不开对儿童心理和顾客购买心理的把握和研究。丰富多彩、富有创意的书籍装帧设计不仅有利于吸引小读者去阅读书籍,陶冶他们的情操,逐步提高他们的动手制作能力和艺术创造能力,而且可以使他们在阅读时不断获得美的教育。因此,准确把握孩子的心理特征、阅读能力、思维模式特点等,是做好儿童书籍装帧设计的精髓,是设计师的重要责任。对于儿童来说，他们的心理特点是：探索，求知和好奇，因此对他们而言，书是了解和探索大千世界并将客观的外部世界转化为主观的精神世界最有效的桥梁，它将幼儿从感性思维逐渐引入理性思维，通过眼和脑的协调运用，从而进一步的提升自己的综合能力，然而伴随他们心智成长的启蒙书籍直接会对培养兴趣爱好以及人格和价值取向等起到一个至关重要的作用，所以我们的装帧设计必须有意识的去引导儿童去感知身边的世界，去懂得欣赏美，这是培养儿童敏锐的审美感知能力的关键所在。对于儿童来说，他们的心中都是充满了一个五彩斑斓的世界，这个世界里面有各种

浅析儿童书籍的趣味性设计

目录摘要 (Ⅰ) Abstract (Ⅱ) 一、儿童书籍的设计现状………………………………………………( 1 ) 二、儿童书籍的趣味化设计要求……………………………………( 2 ) (一)儿童的阅读心理……………………………………………( 2 ) (二)趣味化设计在儿童阅读中的作用………………………( 3 ) (三)趣味化设计与儿童书籍市场的开拓……………………( 4 )三、儿童书籍的趣味化设计表现形式………………………………( 5 ) (一)造型的趣味化设计………………………………………( 5 ) (二)色彩的趣味化设计………………………………………( 5 ) (三)图案的趣味化设计………………………………………( 6 ) (四)结构的趣味化设计………………………………………( 7 ) (五)材质的趣味化设计………………………………………( 8 ) (六)装饰品与附属品的趣味化设计……………………………( 9 )四、总结…………………………………………………………………( 10 )参考文献………………………………………………………………… ( 11 )致谢…………………………………………………………………… ( 12 )

浅析儿童书籍的趣味性设计摘要：儿童书籍设计是一门综合的艺术，儿童的审美心理是在多次的艺术欣赏和艺术创作活动中逐步发展起来的。儿童这个特定的年龄层，他们拥有自己的审美要求。因此，儿童书籍设计除了要传承科学文化的教育功能外，还要考虑到书籍的趣味性的创新。由于儿童还处于生长发育阶段，所以在进行童书设计时，多关注他们的特点和兴趣点，其中最重要的就是突出童书设计的趣味性。儿童书籍的趣味性能够在清除潜移默化中激发孩子的想象力、创造力。并能陶冶他们的性情。关键词：儿童书籍；趣味性；色彩；装帧设计

书籍设计思想总结

书籍设计思想总结通过书籍装帧设计的课程，我深感书籍装帧设计的实践重要性，首先书籍的设计实践包含两个方面能力的锻炼，首先是编辑书籍的文字，在确定作者以及稿件的后，需要我们根据书的内容，用图形来创作，讲作者的稿件,文字加以润色，调整段落的节奏，梳理思想内容，呈现清晰的脉络，使之成为一个书籍的整体设计。书籍设计的整体意义在于，突出书籍的重要思想和内容，吸引读者的眼球，诱发读者的阅读兴趣。书籍装帧设计应该注重整体的风格的统一性，和整体的色调的统一。在书籍设计的课程中，大概分以下几个方面，书籍的封面设计，封底设计，腰封设计，勒口设计，还有书脊设计等等。在这些设计中，最重要的是封面设计，封面相当于读者的传达书内容的媒介，好的封面往往能吸引读者的阅读兴趣，通过封面就能知道这本书的大概意思。这次课程，主要做的书籍的分类有：文艺书籍设计，理论书籍的设计，科技书籍的设计，儿童书籍的设计，还有整理的书籍设计。在做文艺书籍的时候，由于刚刚是学了这门课程，我是采用手绘的，<<红楼梦>>，效果不是很好，第一次感受到自己的能力还比较欠缺，在理论书籍和科技书籍的设计中，这本书主要讲的中国艺术的历程，我是采用皮影的方式来代表中国文化，在这本书的设计中，我用白底黄色的头。在构图上是采用“犹抱琵琶半

遮面”手法来表达的，半圆行的白底相当于月亮之光，影子也是采用遮面的形式。加上色彩的搭配，使画面更加有活力。在科技书的设计中书名是自然与生命，这个主题很容易让人想到水。我是用试管里的DNA像水滴一样流进当中，泛起阵阵涟漪。象征着生命的开始。在儿童书的设计过程中，我花了很大的功夫在设计方面，有了前面的基础，我对书籍设计又有进一步的认识，在做好设计《龙猫》做的书籍。通过主人小梅和姐姐的一些表情来做设计。其中一本书的封面设计是根据中国风的小朋友的风格来设计小梅的，画的是小梅站在龙猫的头上，来向大家介绍，设计的小女孩调皮可爱，给人想到儿童的天真可爱，纯真。在这个设计中最突出的是我采用大空白的形式来表达儿童的想象是天马行空的，没有任何污迹，无忧无虑的生活。封面的上方是采用月亮和星星蓝天的形式来表现。更能表现儿童的那种想象，在蓝蓝的天空中自由的翱翔。这个封面设计意义是根据动画场景设计的，主要高速读者他们和龙猫开兴的在一起。下面我着重讲书籍的整体设计：我设计的是一本儿童书，因为我比较喜欢卡通的东西。我设计的是《几米漫画》，书的封面从构图上，我是采用“三角构图”色彩是采用半边留白，底色偏黄。画面中是一个女孩样式的稻草人,而封底上是一个男孩

浅谈儿童书籍设计中手工技艺的独特性

浅谈儿童书籍设计中手工技艺的独特性从古至今，书籍的形态不断衍变，中国书籍装帧设计从简册、经折装、旋风装、蝴蝶装、包背装、线装、胶装等到现在的混合装订，书籍的材料从甲骨到木牍，从丝帛到纸张再到现在的电子本；印制的策略从刀刻到书写，从雕版到铅字再到现在的数码制版印刷，科技的进步与发展使书籍的形态越来越丰富，种类越来越细化，而手工元素作为一种装帧设计形式则显得尤为难能可贵。本文从书籍装帧设计角度出发，从儿童书籍装帧设计的主题性、艺术性、民族性、情感性四个方面来探究手工技法在书籍装帧设计中的独特魅力。一、主题性每本、每套图书都有自己的主题，儿童书籍也不例外，作为面向儿童的读物，图书更多的是作为一种教育手段。所谓儿童读物的主题性，就是以积极引导儿童健康成长为目的，以某一特定内容为核心，充分运用色彩、线条、材质等表现形式，具有典型类别、典型风格的特性。这里的表现形式还包括字体、图形图案等，一切的手段都是为突出主题、彰显主题而服务的，包括手工技法。过去的书籍设计者只是单纯地关心封面设计，而不是从书籍的主题性出发。从选纸、用料到开本大小、印刷工艺，从封面、护封到扉页、版式设计等，全方位地整体设计，每一个环节都值得设计者精心关注，都可以成为表达书籍主题性的重要途径。书籍设计俨然已成为一个立体的、多面的、多层次、多因素的系统工程。设计者也应由被动到主动、由局部到整体的观念转移。根据书籍的主体性进行整体设计，对书装设计者提出了更高的要求。它要求设计者具有良好的设计才能和全局把握水平。书籍设计以完美体现主题为目标。因此，设计者面对书稿时，首先必须有实现这一目标的全方位构思。要深入了解书籍内容，把握其主旨精神，依据内容选择合适的开本、确定纸张、印刷方式及装订形式等诸多具体工艺制作方案。书籍不是一般商品，而是一种文化产品。而对于儿童来说，书籍更是无声的导师和好友。在书籍设计中，一行字、一个抽象符号、一块色彩，都要具有一定的设计思想。既要有内容，又要有美感，达到局部创意设计与整体性的和谐统一。而现在，手绘、裁剪、折叠、拼贴、拓印、熏烧、刺绣等手工元素都越来越广泛地应用在书籍装帧设计中。儿童书籍设计作为一门造型艺术，要求设计者在设计时不仅要突出书籍本身的知识源，更要巧妙利用设计特有的艺术语言，为儿童构筑丰富的审美空间，通过儿童眼观、手触、味觉、心会，能够充分享受读书的快乐，从而起到良好的引导、教育作用。这是儿童书籍设计整体性所追求的根本宗旨，也是儿童书籍装帧设计中充分应用手工技法的目的。二、艺术性

儿童绘本书籍趣味性设计方法

2011年12月科教纵横儿童绘本书籍趣味性设计方法研究文/高文慧魏劼万萱摘要：儿童成长的过程中会接触大量的书籍，他们的审美心理也是在书籍的阅读和欣赏中逐步成长起来的。在近年来的图书市场中，出现了绘本书籍这一新锐的儿童图书，吸引了众多家长和孩子的目光，绘本书籍在书籍形态和内容上，都充分考虑了具有趣味性的结构设计，或者丰富多彩的内容等，使孩子在阅读的时候寓教于乐，增加阅读的兴趣，对其陶冶情操和提高审美水平有重要的作用。社会对于未成年人阅读和素质教育的重视，中小学课业负担的减轻，包括专业少儿社出版理念和市场推广手段的成熟，使少儿图书市场步入前所未有的黄金期。是否有新的题材拓展空间、新的创作理念和创作手法，成为儿童绘本书籍畅销与否的关键。关键词：儿童；绘本；趣味性中图分类号：Z228.1 文献标识码：A 文章编号：1006-4117（2011）12-0222-01 一、绘本书籍的发展历史及现状 1、绘本书籍的定义及发展。“绘本”指以绘图画来讲故事的儿童读物。绘本以画为主，字少而画面丰富，以画传达故事情节，很符合儿童早期阅读的特点和习惯。好的绘本，每张图像都有丰富的内涵，图与图之间呈现独特的叙事关系，表达绘本的整体意境，能带给孩子美的熏陶和教育。绘本是20世纪产生的图书品种，是人类现代社会的产物。在国外，绘本已经有了100多年的发展历史，是发达国家儿童首选的读物。 2、书籍市场的现状分析。那些封面精美、页数不多的单本动画书颇受孩子们的青睐。目前市场中的精装绘本礼品书不在少数，摆样子可以，拿给孩子看可能性不大。很多家长表示出版业应该在为孩子提供新鲜、健康、有趣的读物上下工夫，而不是追求外包装的高档化。通过调查发现，现在市场上的儿童绘本书籍主要存在以下几个问题：（1）图文编排单一。设计者多采用大众化平稳的排版方式，再以简单的配图加以装饰就结束一篇故事。无法提起孩子的阅读兴趣。（2）插图绘画不新颖，普遍存在色彩印刷质量不高，色彩饱和度过低和色彩灰暗的问题，同时还存在图片色彩失调的问题。（3）书籍结构单一。普遍采用32开本、16开本、8开本的标准尺寸，外形上缺乏生气。（4）书籍内容和内页结构缺少可以活动的趣味性的结构形式。无法满足儿童的阅读兴趣。（5）编排方式过于单一。文字与图形的分布平庸，没有运用适合儿童的活泼的阅读形式。（6）畅销书内容雷同，原创作品匮乏。少儿图书市场利润颇丰，不少出版商看到哪种书好卖，就盲目跟风，低级克隆。从形式上、包装、封面到内容抄袭模仿畅销图书，原创作品严重匮乏。二、市场调查及拓展 1、消费群体分析。现在寓教于乐类的绘本、益智类图书的出版有所增长。绘本的成长则与国民经济发展水平息息相关，与新一代年轻父母群的成长相关。据观察，现在“70后”、“80后”的父母群开始成长，这一代人观念新，对图书的选择标准也越来越高。只有准确捕捉新一代父母的需求变化，书籍才能畅销。 2、儿童心理特点分析。（1）儿童偏爱色彩明快，描绘美好场景的图形。被描绘的事物若是具有美好意义的，儿童就有明显的偏好。例如：花朵、食物等在其归类为“美好”的，怪物、蛇等属于“丑陋”的一类。（2）对熟悉的场景和富有想象力的的图像有明显的偏好。例如：月亮河星星在空中舞蹈，小姑娘提着花篮在云中穿梭等。而且能够呈现梦中情景的画面会让儿童感觉倍加亲切。有似曾相识的感觉。（3）儿童审美具有感性的特点。会用其直觉选择感情丰富的作品进行阅读。三、儿童绘本书籍形式的创新点 1、材料的运用。在书籍的材质选用单一，多采用纸张印刷来呈现，无法在形式上直观的体现书籍信息。因此在材质上，要突破一贯沿用的纸材质，根据儿童书籍的不同，加入模拟仿真材料。如，仿真制作的树叶，仿真的动物皮毛等。儿童在阅读书籍的时候可以不断地触摸感知，以直接的方式感受书本知识。另外，儿童正处于成长期，自我保护意识薄弱，所以儿童类图书更应该强调安全性。可以选用抗疲劳的纸张、耐磨手感轻柔的布质材料等安全材料。 2、装订的方式。现在市场中的绘本图书书籍结构单一，普遍采用32开本、16开本、8开本的标准尺寸，在外形上缺乏生气。在儿童书籍的外形上应打破标准六面体的限制，采用异型设计。如：把书籍的外形设计成小动物的具象形状。在书籍的装订上，还可以采用立体的结构，如提取封面的文字，做出立体效果，让儿童在阅读的时候有翻动的兴趣。 3、文字的编排。图文编排单一。设计者多采用大众化平稳的排版方式，再以简单的配图加以装饰就结束一篇故事。无法提起其阅读兴趣。插图绘画不新颖，色彩印刷质量不高，饱和度过低，色彩灰暗，很多图片色彩失调。儿童书籍中，插图、文字、色彩都有具体的规划，只有综合在一起才能让孩子的记忆产生读书的乐趣。就要有一套幽默诙谐的编排风格。在儿童书籍的编排中，要强调鲜明的个性。儿童的思想是古怪的，也是纯真的，在儿童书籍的设计中，只有适应了他们的心理情感才能打动他们。书的设计通常总是强调功能性和实用性，但是能感动儿童，引领孩子去看，才是我们真正的乐趣所在。 4、内页互动性设计。目前市场上的书籍内容和内页结构结合不够新颖，版式老套，缺少可以互动的趣味性的结构形式，无法满足阅读兴趣。内页的结构应该巧妙地联系儿童书籍的内容，折纸游戏、拼图游戏都可以置入其中，还可以加入灵活的翻转页、伸缩页、折叠页（东西南北的折叠构成、七巧板的拼合构成、小指针转盘等），让孩子在阅读书籍的时候可以随意的痛书籍玩“智力游戏”，激起孩子的好奇心和发掘力，在不断地翻弄、折叠和旋转地过程中感受书中知识的力量。四、论文总结儿童绘本书籍设计的趣味性具有强大生命力和发展空间，不仅能够增添书籍的游戏功能，还为书籍市场提供了丰富的设计方法。设计师在书籍的设计上，通过材质、版式、色彩、文字等各方面提高趣味性，真正吸引孩子的阅读兴趣，寓教于乐，设计出真正跟他们沟通有他们游戏的好书。让孩子与书籍互动，与知识互动！作者单位：西南交通大学参考文献： [1]曹田泉,王可.《设计色彩》.上海人民美术出版社,2005.08. [2]汪尚麟.《文字创意与设计》.《创意源——文字创意》.湖北美术出版社,2003. [3]吕江.《卡通产品设计》.东南大学出版社,2005.3. [4]林美琴.《绘本有什么了不起？》.天卫文化出版社,2009.09. [5]《好绘本如何好》.王林.二十一世纪出版社第1版,2009.10. 222 2011.12

儿童书籍版式

书籍的版式设计演绎着着书籍的内在表现力，版式设计并非是一个元素，有强弱、大小等不同的元素变化，必须全面考虑其内在的相互关系。版面设计是将插图、文字等大量元素综合整理，对其进行全面的审视、分析、排列、重复的过程，通过对图片、文字的排列，字号、字体的选用等来进行统一设计。在版面设计中，通过文字图像的组合、取舍的运用，而产生出各种具有个性的版式设计。版式中的文字如果随意的排列，会不适合阅读的，表达的无趣味就不能引起读者的注意力，甚至会干扰图像的清晰展现。版面设计要根据书籍的具体要求，依据儿童心理接受趋向的设计规则，诸如标题、目录、页眉、页脚、等固定元素的大小和位置的设定，文字间的字距、行距的空间关系等等，是书籍内容文本具有内在的秩序，以使读者在阅读时有方向、有顺序、有规律可循。在版式设计时，设计者既要把握好版式设计中的基本特征，又要通过对书籍的理解进行有创造性的设计。自由版式设计从字而上理解就是无任何限制的设计，它是通过版式编排的自身元素自由组合排列的设计方式。它打破古典设计与网格设计的束缚，打破版式设计所提倡的统一秩序，是当代出现的具有前卫意识的版式形式和风格。大概在上世纪六，七十年代具有现代意义的自由版式设计就已经出现在美国。但是直到80年代后，计算机技术在设计行业中被大范围运用，版式设计语言才得到了空前的发展，自由版式也开始更加活跃。到了90年代后期，自由版式设计在世界范围内已经广泛流行并越来越受到承视。 (一) 自由版式设计的原则对丁自由版式设计来说，唯一不变的原则也许就是变化本身。自由版式设计这一自由的、实验性的手法首先来源于科技成果的突破，它受到朋客设计风格的影响，融合了超现实主义的插图设计，吸收了达达主义、未来主义的拼贴设计，从这些新兴的平而设计语言中找到立足点，再借用工业革命后日新月异的科学技术，特别是已经成熟的激光照排技术、电脑制版艺术对自由设计语言进行实现。可以说，飞速发展的数字时代使书籍装帧的自由版式设计如虎添翼，使得思想与纸而之间的壁垒得到以消失，也使得自由版式设计既能采州古典设计与网格设计的基本布局，又能对字体、版而进行随心所欲的装饰性加工。自由版式的语言非常多样(冈9、冈l0)，我们大致可归纳为剪贴、切割、复制、障碍、零乱、非线性结构。其实经过对大量的流派风格的吸收与消化，我们已经很难将几乎任何一副自由版式作品归纳为某种单一的语言。自由版式设计已经包含了太多的现代语言元素，它糅合了如此多的形式，形成了一种与传统设计原则背道而驰的叛逆风格。 (二)自由版式设计的影响在经济发达的现在，在一个设计文化开始高度发展的国家旱，各种风格的设计概念也就应运而生，自由版式设计作为一种已经相对成熟的，实用的，顺应大多数青年人心态的风格给入们带来了相当的新鲜感和向往感。在某种程度上，它是社会发展到一定阶段的、文化载体的形式的转变，也是心态上文化的解放。它给我们不仅带来了视觉传达上的一种自由形式，也带来了对社会文化自由的思索。最早推崇自由版式设计潮流的是美国设计师戴维．卡森。他所箸的《印刷的终结》一书(冈11)打破了人们对版式设计原有的认识，它给人们带来的欣喜和惊讶至今让人激动不已。他作为最早的系统推行自由版式设计概念的人，他的思想和精神已经影响到了相当大的一批年轻人，这些人从事着艺术及报业、广告、新闻、社论、心理学等各个行业，继续把他们的思想和风格再传播给更多的人。第四章儿童图画书与自由版式设计第一节解构的图形 (一)文字的图形化自由版式一个显著的特点就是冈文一体性，字体已经成为冈形的一部分，变成了一种“字

少儿图书装帧设计特色分析

西北政法大学本科生学年论文题目：少儿图书装帧设计特色分析学号20121140404 姓名李佳欣专业编辑出版学指导教师师亚丽论文成绩 2014年12 月30 日

声明本人郑重声明：所呈交的学年论文，是本人在指导老师指导下，独立进行研究工作所取得的成果。尽我所知，除文中已经注明引用的内容外，本论文的研究成果不包含任何他人享有著作权的内容。对本论文所涉及的研究工作做出贡献的其他个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人签名：日期：年月日

写作提纲一、少儿心理、生理特点分析（一）少儿的心理特点（二）少儿的生理特点二、少儿图书装帧设计的技巧（一）图书的用色要缤纷艳丽（二）书中的形象要活泼可爱（三）要融入作者的真情实感三、各年龄段少年儿童图书装帧设计特色（一）早期少儿图书的装帧设计特色（二）中期少儿图书的装帧设计特色（三）青春期前期少儿图书的装帧设计特色

摘要装帧设计不仅是图书的外貌，更是读者了解图书的窗口。而图书对少年儿童的成长起着至关重要的作用。少儿图书的装帧设计，应从阅读主体——少年儿童的心理和生理特点出发，发挥图书最大的教育价值和审美价值。本文即结合少儿心理学、美育等相关学科，对少儿图书装帧设计特色进行分析研究，并对少儿图书的一般设计技巧和方法进行归纳。关键词：装帧设计；少儿心理；少儿生理

Abstract Binding design is not only book's appearance,but also a window for more readers to understand the book. And book on the growth of children plays a vital role in.Binding design of children's book should have a starting point that the reading subject -- children's psychological and physiological characteristics. This paper is combined with the children's psychology, aesthetic education,etc, analyze the children's book binding design features and induce general design methods and skills of children's books. Keywords: Binding Design; children's psychological; children's physiology

儿童书籍装帧设计研究

当代儿童书籍装帧设计研究儿童是一个特殊的群体，书籍对于儿童来讲是接触世界，进行启蒙教育的开端，因此对于儿童书籍的装帧设计就要求很高，根据调查以及实例测试可以发现儿童观看图书的注意力集中的时间非常短，即使在父母的帮助下，注意力集中时间也是不超过10分钟的[1]，因此，在图书的设计之中，很多设计者不断地进行创新将不同的生活元素加入到儿童图书的设计之中。随着时代的发展以及科学技术的进步，越来越多的设计家更注重儿童书籍的“通感”，在设计中将“五感”加入到儿童书籍的装帧设计中，是儿童在书中能体会到不同的意境，并注重将中华民族的传统的文化加入设计之中，并根据从儿童书籍的发展现状入手，致力打造一款适合中国儿童启蒙教育的图书体系。一、书籍装帧设计概述及发展传统的装帧设计是将纸张按照一定的顺序排列，并用线将多帧装订起来，并附上书皮，贴上标签的过程。而现代的装帧设计是指在将纸张装订成册的同时，并对书的表面进行设计，尽量让书充满创意，并在书中加入插图，利用技术对封面进行设计，形成新的视觉以及触觉上的冲击。书籍设计是一个独立的艺术体系，在书籍设计的过程中既要将立体设计形态、印刷工艺以及材质的设计加入到书籍设计之中，又要将读者的互动加入到书籍的设计之中。总的而言，如今的书籍设计已经成为了一门“构造学”，要综合考虑各方面的协调，以书籍的整体的形态美为最终目标[2]。随着信息化进程的不断地推进，设计师的设计观念也与时俱进进行了相应的改变，从文字的角度出发加入耳目一新的情感，并结合信息化的设计，从视觉、触觉、听觉、嗅觉、味觉等五官的角度，逐渐的深入，从表及里，在整体上给人以美的感受，将艺术与科技进行完美的结合，激发读者的想象力，最终达到能够更深一步的体会书中文化意境的境界。中国的童书的装帧设计的发展可以追溯到晚清时期[3]，大致可以分成以下四个阶段：兴起阶段、快速发展阶段、稳定发展阶段以及持续发展阶段。按照时间顺序可以分成：“五四”新文化运动阶段、新中国成立后、七八十年代以及九十年代之后。新文化运动的思想，引发了现代儿童文学的发展，因此童书的真正的兴起是在新文化运动时期。而叶圣陶先生的《稻草人》便成为了中国儿童的第一步文学作品，与此同时，冰心、丰子恺等作家的作品也受到了极大地推崇。也是从这一时期开始，人们逐渐的重视图书的装帧以及图书封面、内容的设计等工作，在这一时期由于受到一些外在条件的限制，图书的装订较为朴素，无法从表面看出图书的形式上的美感以及图书内在的文化气韵[4]。

基于体验的儿童书籍创新设计研究

基于体验的儿童书籍创新设计研究文/张　文　王　东 [摘　要]　基于体验的设计方式是科技化、信息化背景下儿童书籍设计的重要趋势。体验设计具有强调交互性、关注情感、趣味性强的特点，可以给儿童书籍带来更好的可用性和可学习性。在设计方法上，基于体验的儿童书籍设计可以分为感官、情感、场景三个层面，三者相互联系，但各有侧重。 [关键词]　儿童　书籍设计　体验　交互基于体验的设计（Experienced-based design，EBD）是由凯恩（Cain）等人提出的在设计中获取用户体验以提高设计质量的一种设计手段。[1]随着体验经济的来临，体验设计作为一种新的设计方法，将会给传统设计带来新的活力，加强传统设计中的情感化和体验关注，提升产品价值。[2] 体验设计强调以用户为中心，关注人与物之间的交互，关注深层次的情感需求。阿尔本（Alben）等人提出了体验设计的若干标准，主要包括需求、可学习性、可用性、适合性、美学品质、可变化性和易管理性。书籍作为儿童成长历程中重要的影响元素，对儿童的感知觉发展、记忆发展、思维发展、注意发展、语言发展等具有关键性的影响。在儿童书籍设计中合理使用基于体验的设计方式，是其在科技化、信息化新时代背景下的重要发展趋势，对书籍在儿童成长中更有效地发挥积极作用具有不可忽视的意义。一、基于体验的儿童书籍设计特征及价值中国有超过3亿的少年儿童，存在潜力巨大的儿童图书市场。有关儿童读物装帧现状分析报告显示，国内573家出版社中，已有523家参与少儿图书的出版，其中专业少儿出版社有34家。[3]但景象繁荣的市场背后，儿童书籍的设计却存在着诸多不足之处，主要表现在：1.风格较雷同，创新不足；2.部分图书过于追求短平快效益，设计水准低下；3.缺少对儿童心理层面的深入研究，特别是缺乏对不同年龄段儿童心理的细分研究。儿童处于心智、感官的成长发育期，活泼好动，对新鲜事物具有强烈的好奇心理并具有很强的模仿能力，书籍是儿童认识世界的桥梁，是开启智慧之门的钥匙。针对儿童的生理、心理特点，基于体验的书籍创新设计可以在提高儿童观察、认知、操作、思考、判断、表达以及交流协作等各方面能力中发挥重要作用。相对于传统设计方式，其主要特征表现在： ⒈强调读者与书籍之间的良好交互《现代汉语词典》中对于“体验”的解释为：“通过实践认识周围的事物；亲身经历。”对于体验设计而言，其核心在于以设计师的设计作品为媒介，在主体“人”与客体“物”之间建立有机的联系。正如设计师谢佐夫在《体验设计》中所说：“将消

浅析色彩在儿童书籍封面设计中的运用

浅析色彩在儿童书籍封面设计中的运用著名设计大师吕敬人先生曾说：“何谓美的书籍，简言之是那些读来有趣、受之有益，得到大众欢迎，内容与形式统一，并具审美与功能价值的书籍。”书籍装帧设计的目的正是要挖掘书籍的美、创造书籍的美，用艺术手段结合书籍内涵通过视觉呈现来充分表达书籍的美，并以此来满足读者“悦读”的需要。而作为书籍装帧重要组成部分的封面，在现今、在琳琅满目的书海中俨然已成为了吸引人们眼球的一种方式，好的封面设计，使读者对其所要传达的信息一目了然，同时也符合大众的审美心理，引导人们喜欢上它并达到从阅读到悦读的境界。随着我国艺术设计的发展，对于封面设计的要求不是停留在堆砌文字和图形、按部就班地传达信息之层面，更需要结合书籍的丰富内涵传达意境和视觉艺术美感，形式上做到主次分明、层次清晰、简而不空。其中色彩的处理正是直接影响书籍封面设计重要一关。从视觉艺术角度来说，色彩可称得上是装帧设计的第一要素，它对于书籍装帧极为重要。当读者第一次接触书籍时，最先攫取其注意力的，往往是书的颜色。瑞士画家伊顿曾说过：“色彩就是力量”，不管是何种艺术设计都非常重视色彩的表现力，书籍装帧设计也不例外。色彩传达的情感丰富而细腻，因为它能通过人眼的生理功能和冲击作用影响到心理，产生情绪的波动，使读者对图书爱不释手，产生购买行动——这就是色彩的魅力所在。科学研究表明，人们在观察景物时，不管男女老幼，视觉的第一印象就是对色彩的感觉。它是人体视觉诸元素中对视觉刺激最敏感、反应最快的视觉信息符号，对色彩的注意力占人的视觉的80％左右，对形的注意力仅占20%左右。书籍装帧，给读者最初一瞬间的印象就是色彩感觉，一本书要想在千千万万册图书中脱颖而出，先声夺人，如何进行色彩设计至关重要。有关资料揭示，一个人在书店的阅览速度平均为1/4秒，也就是说，读者在浩瀚的书海中寻览仅靠短暂的扫描，怎样在书籍这块方寸之地运用色彩的魅力，以期从生理和心理去引起读者的共鸣，颇有考究。色彩是书籍封面装帧设计引人注目的主要艺术语言，与构图和其他表现语言相比较更具有视觉冲击力和抽象性特征，更能发挥其诱人魅力。它又是美化书籍，表现书籍内容的重要元素。

浅谈儿童奇趣类书籍装帧设计

浅谈儿童奇趣类书籍装帧设计发表时间：2016-09-07T14:25:47.683Z 来源：《中学课程辅导●教学研究》2016年6月上作者：彭海文[导读] 儿童奇趣类书籍装帧设计，从设计角度上来说没有完全达到让设计融入生活这一点，能让孩子们对故事书产生浓厚的兴趣。摘要：儿童奇趣类书籍装帧设计，从设计角度上来说没有完全达到让设计融入生活这一点，能让孩子们对故事书产生浓厚的兴趣。儿童类书籍有很多设计方法，可以发挥它的不一样之处，让大人的审美思维得到满足，让孩子们也能参与其中感受设计的美好，在装帧设计中，可以让人们对故事书有更进一步的了解，探索设计的本质表现。同时，独特的装帧也将会扩大商品的吸引力和购买力，促进商品更好的发展。本文主要从孩子的兴趣和视觉心理感受入手，研究趣味类书籍设计的发展现状以及具体的手法、色彩的应用、造型手段、材料等方面如何让触觉体验和儿童图书很好地相结合，进而通过整体的设计理念对儿童奇趣类书籍在设计中产生的启迪作用进行分析。关键词：儿童；奇趣类书籍；装帧设计一、儿童奇趣类书籍的装帧设计现状随着近些年来中国的迅速发展，各家各户的物质生活水平都得到了显著的提高。也由此，人们越来越注重儿童的书籍阅读。市面上，儿童书籍的装帧设计也愈加的丰富多彩，人们越加注重儿童书籍的具体内容与儿童本身的心智成长。纵观当前中国市面上的书籍类别，儿童读物已经占领了市场的半壁江山。无论是国内还是国外，只要留心观察，就一定可以发现，当前的儿童读物种类十分繁多，更甚至在书籍大小、儿童年龄段以及具体内容上都有着明确的差别。这是一次十分准确的市场定位，可以准确地抓住消费者的内心需求，真正能够让儿童读物的市场不断扩大、发展起来。二、儿童奇趣类书籍装帧设计要求 1.儿童的心理特征分析在制作儿童书籍的时候，设计者切不可以将其与成人读物混为一谈。虽然都是作为读物，其实这两者在根本上还是有着不同的。儿童书籍之所以能够有市场，就说明儿童对着方面的需求很大。儿童，本身就存在着对世界、社会认知空白的现象，其主要就是为了能够得到智力开发与身心教育。所以，设计者在设计儿童书籍时，要充分从儿童入手，各个年龄段的儿童，其书籍内容都要有所改变。当前心理学家认为，一个人最好的学习阶段就是儿童时期，这一观点也被大多数人们所认可。所以，儿童读物的重要性不言而喻，起到了一个领导、教育的作用。若想设计出能够得到儿童普遍认可的优秀书刊，就必须切实关注儿童的日常生活，深入了解儿童的生理以及思想特征。与此同时，应该根据儿童的思想特征，把健康思想作为书刊内容的重中之重，不能根据成人的思想来决定儿童的思想和情感。毕竟，儿童的思想与成人的思想有着本质的不同，在成人的审美观中，优秀的艺术作品往往可能得不到儿童的普遍认可。故此，若想设计出能够得到儿童普遍认可的创新书刊，就必须在书刊中添加具有童心乐趣的文章以及图片。通常情况下，儿童具有多样化的兴趣爱好以及强烈的好奇心。故此，在儿童书刊的设计过程中，必须着重于色彩的鲜明、主题的明确以及生动的形象。无论是在书刊的内容上，还是书刊的色彩上，都必须将儿童的思维发展作为书刊设计的重中之重。与此同时，应该切实了解儿童单纯的思想世界，明确儿童的喜好，寻找能够吸引儿童的题材，从而获得儿童的认可。在设计书刊的过程中，必须融入童真乐趣的情感，有意识地将故事情节巧妙地穿插在书刊中，从而吸引儿童的阅读兴趣，提升儿童的阅读能力。 2.奇趣设计在儿童阅读中的作用一本具有趣味性的儿童书刊，可以吸引儿童的阅读欲望，从而促进儿童对于知识的好奇心，进而培养儿童探知世界的乐趣。使儿童能够更加全面地学习科学知识，从而对儿童的人生教育产生至关重要的影响。通常情况下，儿童的阅读是与游戏同步的。故此，在儿童书刊的设计过程中，趣味性必须贴合儿童的理解能力，使儿童能够迅速理解，并且从中获得乐趣，才会有继续阅读的欲望；与此同时，应该将儿童的阅读作为一种创造力的开发渠道，让儿童与书刊中的世界完美融合。具有立体感觉的书刊和半立体感觉的书刊，可以让儿童在阅读的过程中，能够体验游戏带来的乐趣，从而实现儿童的趣味性阅读，提升儿童的想象能力与创造能力，培养儿童的独立阅读能力。三、儿童奇趣类书籍装帧设计表现形式 1.造型及材质的设计伴随着中国经济社会的不断创新发展，书刊的造型也逐渐呈现出多样化。无论是在书刊材料的选用上，还是在对环保的意识上，都呈现出多样化的形式。在儿童书刊的设计过程中，外观创新设计尤为明显，并且常常与材料有机结合。由于儿童的特殊性，大部分儿童书刊在设计过程中，通常采用棉麻等优质材料。因为棉麻材料，具有柔软安全等特征，且具有很强的环保性能。采用棉麻材料的儿童书刊，不仅能够有效再利用，而且对于儿童的健康也是至关重要的。故此，利用多样化的材料与多样化的形态有机结合的方式，来进行儿童书刊的设计过程，可以给予儿童全新的视觉盛宴。材质的设计可以大致分为以下几点： (1)纸质选用纸质材料制作的儿童书刊，具有外表光滑、颜色舒适以及容易存储的特征。儿童在阅读书刊的过程中，往往不会加以珍惜，故此，应该选用色彩舒适、材质紧密的纸张，例如，铜版纸纸张等。但是，铜版纸纸张的吸收能力不容乐观，故此，为了确保儿童书刊的质量，通常情况下，都会在书刊表面添加一层防护薄膜。在儿童书刊的设计过程中，为了达到更好的视觉效果，有些设计师会选用特种纸纸张材质作为封面，但是儿童书刊的价格也会因此增长。普通的纸质材料制作的儿童书刊，往往价格亲民，容易被消费者接受。然而，具有立体感觉的儿童书刊，由于制作复杂，质量高端，往往价格昂贵，不能被广大消费者接受。 (2)塑料塑料材质，具有质量轻便以及柔韧度高等特性，作为儿童书刊的外观材料，是最合适不过了。不仅在颜色的选择上，具有多样性。而且可以利用烫电化铝等高科技工艺设施，在儿童书刊的表面，制作出多样化的精美图案，并且视觉效果远远高于纸张材料。然而，由于塑料材质与纸质材质并不能够完美结合，故此，塑料材质一般只用作精装图书的表面，而在普通儿童书刊的设计过程中很少应用。故此，采用塑料材质制作的儿童书刊，价格往往高于普通纸质材质制作的儿童书刊，并不能被广大消费者所接受。

浅谈儿童书籍设计中的立体设计

立体之美 ——浅谈儿童书籍设计中的立体设计【内容提要】当人们疲倦于一整张纸的审美单调时，立体设计轻轻地为我们消去疲劳，以一种立体画面展现在人的面前，从而打破单调的审美，透露出“真实感”美的精髓。儿童时期是人的一生中最重要的阶段，在摄取知识，观察事物等方面尤为迅速。一个形象鲜明、生动真实、可以用眼睛去感悟，用双手去触摸的充满童趣的立体书籍，对儿童的成长和学习非常重要。【关键词】儿童书籍设计好奇感真实性互动儿童书籍设计是书籍设计中一个很重要的门类，它针对的是正在汲取知识的儿童。好的儿童书籍设计不仅与书籍的内容和形式相得益彰，更作为儿童健康成长的重要见证。儿童书籍设计离不开对儿童心理的研究，要研究色彩、文字、图案和材料及形式的结合。它是儿童接触知识的首要信息，一个优秀的儿童书籍装帧设计是将作品的独特信息通过各种想象和感知的融合让儿童去揭开书籍中所特有的世界。当然，只关注色彩、文字和图案等平面方面是远远不够的，这就要以新颖独特的方式去展现。这就是我要谈的和设计的儿童立体书籍，在平面的基础上，以折叠或者其他折纸技术手法来制作。爱玩是孩子们的天性，学习是儿童必须经历的阶段，把玩和学习结合是研究和开发立体书的重点。在通过对儿童的心理特征的分析和观察可以发现，儿童都有着很丰富的想象力，所以只有满足孩子好奇及探索的童心才能让他们感到快乐；只有打破思维禁锢的真实性的设计才能更加吸引儿童的目光；儿童是汲取知识的非常时期，互动能激发儿童学习的主动性，使儿童更积极的去学习。一、摆脱单一，让不一样的画面去接纳儿童的好奇德国著名美学家席勒在他的著作《美育书简》中曾经写道：“在趣味的领域内，即使是最伟大的天才也必须放弃他那至高无上的威严，亲切地俯就儿童的童心。”在他看来，一切创意都要以把握儿童的童心。立体设计是一门艺术，要求设计师不仅要能突出书籍本身的内容，更要巧妙的运用其特有的的艺术语言去展现新的视觉空间，为小读者建立更具象化的审美

基于设计心理学的儿童书籍设计探讨

基于设计心理学的儿童书籍设计探讨【内容摘要】儿童立体书以其独特的造型结构、装置艺术改变了传统书籍单一的信息传播方式，带给读者多重的感官体验，从而引发受众者的想象力与创造力。文章从儿童的心理出发，将设计心理学与立体书籍相结合，探寻更为贴合儿童需求的立体书设计。【关键词】设计心理立体书书籍装帧书籍是人们交流思想、传播信息的媒介。一本装帧精美、制作考究的书籍，并不单单只要求设计的精良，更重要的是贴合读者的内心。设计心理学属于心理学延伸到设计艺术领域的应用心理学范畴。本文从设计心理学的角度出发，试将儿童立体书的空间形态、机关设计、图画建构三个方面进行归纳与探讨，从更深层面上解读儿童立体书籍设计。一、设计心理学的概念最早将心理学引入设计中的是美国知名认知心理学家唐纳德?A?诺曼，他于20世纪50年代撰写了《设计心理学》（The Design of Every Things）。诺曼在书中阐明了“以人为本”的至上设计原则，他的理念和原则引起了世界各国设计界的广泛关注，许多学者开始从各自的设计专业领域进行研究。

设计心理学是将读者的心理与设计相结合，把读者心理状态尤其是人们对需求的心理意识作用于设计，其同时研究受众者在设计创造过程中的心态以及设计对社会及社会个体所产生的心理反应，反过来再作用于设计，起到使设计更能反映和满足人们的心理作用。二、设计心理学在儿童立体书中的应用（一）空间形态儿童书籍设计的立体形态给予二维书籍以三维空间，打破了传统书籍的设计模式。立体书的形态取决于书籍的内容和阅读对象。对于两岁前的幼儿，家长可以先给孩子选择以触觉、听觉为主的立体书籍；三岁的幼儿在玩假想游戏时，比较偏向从真实材料中取材。随着年龄增加，儿童利用想象来表现现实的能力变得愈加成熟，这时可以给予儿童不太接近实物的材料来进行游戏，并提供角色扮演的游戏立体书以满足儿童丰富的想象力。五、六岁的幼儿已经可以独自操作立体书。然而，立体书的空间形态并不单单指书籍的外在构造。我国知名书籍设计师吕敬人认为：“形态，顾名思义：形为造型；态为神态。外在美和内在美珠联璧合才能产生形神兼备的艺术魅力”。儿童在初次接触一本立体书时，首先是被其形态所吸引而产生最初印象。立体书的空间形态促成儿童形成最初的情感判断，比如是否对这本书感兴趣，进而想要翻阅或决定购买。儿童立体书的空间形态要考虑到符合