八 年 级 数 学 公 式 及 概 念
八 年 级 数 学 公 式 及 概 念
八年级数学组
第一章 勾股定理
1、勾股定理 直角三角形两直角边a ,b 的平方和等于斜边c 的平方,即a 2 +b 2 =c 2
2、勾股定理的逆定理
如果三角形的三边长a ,b ,c 有关系a 2 +b 2 = c 2 ,那么这个三角形是 直角三角形。
3、勾股数:满足a 2 +b 2 = c 2的三个正整数,称为勾股数。
第二章 实数
一、实数的概念及分类
1、实数的分类
正有理数
有理数 零
实数 负有理数
2、无理数:无限不循环小数叫做无理数。
在理解无理数时,要抓住“无限不循环”这一时之,归纳起来有四类:
(1)开方开不尽的数,如 7,3 2 等;
π
(2)有特定意义的数,如圆周率π,或化简后含有π 的数,如 +8 3
等;
(3)有特定结构的数,如 0.1010010001…等;
(4)某些三角函数值,如 sin60o
等
二、实数的倒数、相反数和绝对值
1、相反数 实数与它的相反数时一对数(只有符号不同的两个数叫做互为相反数, 零的相反数是零),从数轴上看,互为相反数的两个数所对应的点关于原点 对称,如果 a 与 b 互为相反数,则有 a+b=0,a=—b ,反之亦成立。
2、绝对值 在数轴上,一个数所对应的点与原点的距离,叫做该数的绝对值。 有限小数和无限循环小数
正无理数
负无理数
无限不循环小数
(|a|≥0)。零的绝对值是它本身,也可看成它的相反数,若|a|=a ,则a≥0; 若|a|=-a ,则 a≤0。
3、倒数
如果 a 与 b 互为倒数,则有 ab=1,反之亦成立。倒数等于本身的数是 1 和-1。零没有倒数。
4、数轴 规定了原点、正方向和单位长度的直线叫做数轴(画数轴时,要注意上 述规定的三要素缺一不可)。
解题时要真正掌握数形结合的思想,理解实数与数轴的点是一一对应 的,并能灵活运用。
5、估算
三、平方根、算数平方根和立方根
1、算术平方根:一般地,如果一个正数 x 的平方等于 a ,即 x 2=a ,那 么这个正数 x 就叫做a 的算术平方根。特别地,0的算术平方根是 0。
表示方法:记作“ a ”,读作根号 a 。
性质:正数和零的算术平方根都只有一个,零的算术平方根是零。
2、平方根:一般地,如果一个数 x 的平方等于 a ,即 x 2=a ,那么这个 数 x 就叫做 a 的平方根(或二次方根)。
表示方法:正数a 的平方根记做“ a ”,读作“正、负根号a”。 性质:一个正数有两个平方根,它们互为相反数;零的平方根是零;负 数没有平方根。
开平方:求一个数 a 的平方根的运算,叫做开平方。
a 0
3、立方根 一般地,如果一个数 x 的立方等于 a ,即x 3
=a 那么这个数 x 就叫做 a 的 立方根(或三次方根)。
表示方法:记作 3 a 性质:一个正数有一个正的立方根;一个负数有一个负的立方根;零的 立方根是零。
注意:3 -a =-3 a ,这说明三次根号内的负号可以移到根号外面。
四、实数大小的比较
1、实数比较大小:正数大于零,负数小于零,正数大于一切负数;数 轴上的两个点所表示的数,右边的总比左边的大;两个负数,绝对值大的反 而小。
2、实数大小比较的几种常用方法
(1) 数轴比较:在数轴上表示的两个数,右边的数总比左边的数大。
(2) 求差比较:设 a 、b 是实数,
a -
b 0a b ,
a -
b =0a =b ,
a -
b 0a b
3 ) 求 商 比 较 法 : 设 a 、 b 是 两 正 实 数 ,
4)绝对值比较法:设 a 、b 是两负实数,则 a
b a b 。 (5)平方法:设a 、b 是两负实数,则a 2 b 2 a b 。
五、算术平方根有关计算(二次根式)
1、含有二次根号“ ”;被开方数 a 必须是非负数。
2、性质:
(1) ( a )2 = a (a 0)
a ( a 0)
(2) a 2 = a =
- a ( a 0)
(3) ab = a ? b (a 0,b 0) ( a ? b = ab (a 0,b 0) )
(4) b = b (a 0,b 0) ( b = b (a 0,b 0))
3、运算结果若含有“ a ”形式,必须满足:(1)被开方数的因数是
整数,因式是整式;(2)被开方数中不含能开得尽方的因数或因式
六、实数的运算
(1)六种运算:加、减、乘、除、乘方 、开方
b a 1a b =1 a =b ; 1 a b ;
b
(2)实数的运算顺序
先算乘方和开方,再算乘除,最后算加减,如果有括号,就先算括号里面的。
(3)运算律加法交换律a+b =b+a
加法结合律(a+b)+c = a+(b+c)
乘法交换律ab = ba
乘法结合律(ab)c = a(bc)
乘法对加法的分配律a(b + c) =ab+ac
第三章图形的平移与旋转
一、平移
1 、定义
在平面内,将一个图形整体沿某方向移动一定的距离,这样的图形运动称为平移。
2、性质平移前后两个图形是全等图形,对应点连线平行且相等,对应线段平行且相等,对应角相等。
二、旋转
1 、定义在平面内,将一个图形绕某一定点沿某个方向转动一个角度,这样的图形运动称为旋转,这个定点称为旋转中心,转动的角叫做旋转角。
2、性质旋转前后两个图形是全等图形,对应点到旋转中心的距离相等,对应点与旋转中心的连线所成的角等于旋转角。
第四章四边形性质探索
一、四边形的相关概念
1 、四边形在同一平面内,由不在同一直线上的四条线段首尾顺次相接组成的图形叫做四边形。
2、四边形具有不稳定性
3、四边形的内角和定理及外角和定理
四边形的内角和定理:四边形的内角和等于360°。
四边形的外角和定理:四边形的外角和等于360°。
推论:多边形的内角和定理:n 边形的内角和等于(n - 2)? 180°;
多边形的外角和定理:任意多边形的外角和等于 360 °。
6、设多边形的边数为 n,则多边形的对角线共有n(n - 3)条。从 n边
2
形的一个顶点出发能引(n-3)条对角线,将 n边形分成(n-2)个三角形。二、平行四边形
1 、平行四边形的定义两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。
2、平行四边形的性质
(1)平行四边形的对边平行且相等。
(2)平行四边形相邻的角互补,对角相等
(3)平行四边形的对角线互相平分。
(4)平行四边形是中心对称图形,对称中心是对角线的交点。常用点:(1)若一直线过平行四边形两对角线的交点,则这条直线被一组对边截下的线段的中点是对角线的交点,并且这条直线二等分此平行四边形的面积。
(2)推论:夹在两条平行线间的平行线段相等。
3、平行四边形的判定
(1)定义:两组对边分别平行的四边形是平行四边形
(2)定理 1:两组对角分别相等的四边形是平行四边形
(3)定理 2:两组对边分别相等的四边形是平行四边形
(4)定理 3:对角线互相平分的四边形是平行四边形
(5)定理 4:一组对边平行且相等的四边形是平行四边形
4、两条平行线的距离
两条平行线中,一条直线上的任意一点到另一条直线的距离,叫做这两条平行线的距离。
平行线间的距离处处相等。
5、平行四边形的面积
S 平行四边形=底边长×高 =ah
三、矩形
1 、矩形的定义有一个角是直角的平行四边形叫做矩形。
2、矩形的性质
(1)矩形的对边平行且相等
(2)矩形的四个角都是直角
(3)矩形的对角线相等且互相平分
(4)矩形既是中心对称图形又是轴对称图形;对称中心是对角线的交点(对称中心到矩形四个顶点的距离相等);对称轴有两条,是对边中点连线所在的直线。
3、矩形的判定
(1)定义:有一个角是直角的平行四边形是矩形
(2)定理 1:有三个角是直角的四边形是矩形
(3)定理 2:对角线相等的平行四边形是矩形
4、矩形的面积
S 矩形= 长×宽 =ab
四、菱形
1 、菱形的定义有一组邻边相等的平行四边形叫做菱形
2、菱形的性质
(1)菱形的四条边相等,对边平行
(2)菱形的相邻的角互补,对角相等
(3)菱形的对角线互相垂直平分,并且每一条对角线平分一组对角
(4)菱形既是中心对称图形又是轴对称图形;对称中心是对角线的交点(对称中心到菱形四条边的距离相等);对称轴有两条,是对角线所在的直线。
3、菱形的判定
(1)定义:有一组邻边相等的平行四边形是菱形
(2)定理 1:四边都相等的四边形是菱形
(3)定理 2:对角线互相垂直的平行四边形是菱形
4、菱形的面积
S 菱形= 底边长×高= 两条对角线乘积的一半
五、正方形
1 、正方形的定义有一组邻边相等并且有一个角是直角的平行四边形叫做
正方形。
2、正方形的性质
(1)正方形四条边都相等,对边平行
(2)正方形的四个角都是直角
(3)正方形的两条对角线相等,并且互相垂直平分,每一条对角线平分一组对角
(4)正方形既是中心对称图形又是轴对称图形;对称中心是对角线的交点;对称轴有四条,是对角线所在的直线和对边中点连线所在的直线。
3、正方形的判定判定一个四边形是正方形的主要依据是定义,途径有两
种:
先证它是矩形,再证它是菱形。
先证它是菱形,再证它是矩形。
4、正方形的面积 设正方形边长为 a ,对角线长为 b
六、梯形 (一) 1、梯形的相关概念 一组对边平行而另一组对边不平行的四边形叫做梯形。 梯形中平行的两边叫做梯形的底,通常把较短的底叫做上底,较长的 底叫做下底。
梯形中不平行的两边叫做梯形的腰。 梯形的两底的距离叫做梯形的高。
2、梯形的判定
(1)定义:一组对边平行而另一组对边不平行的四边形是梯形。
(2)一组对边平行且不相等的四边形是梯形。
(二)直角梯形的定义:一腰垂直于底的梯形叫做直角梯形。 一般地,梯形的分类如下:
一般梯形
梯形 直角梯形
特殊梯形
等腰梯形
(三)等腰梯形
1、等腰梯形的定义 两腰相等的梯形叫做等腰梯形。
2、等腰梯形的性质
(1)等腰梯形的两腰相等,两底平行。
(2)等腰梯形同一底上的两个角相等,同一腰上的两个角互补。
(3)等腰梯形的对角线相等。
(4)等腰梯形是轴对称图形,它只有一条对称轴,即两底的垂直平分 线。
3、等腰梯形的判定
(1)定义:两腰相等的梯形是等腰梯形
(2)定理:在同一底上的两个角相等的梯形是等腰梯形
(3)对角线相等的梯形是等腰梯形。(选择题和填空题可直接用)
正方形= a 2
b 2
2
八年级数学校本课程方案
八年级数学校本课程方案 校本课程开发的背景和目的及指导思想全国基础教育工作会议在《国务院关于基础教育改革与发展决定》中指出,实行国家、地方、学校三级课程管理。国家、地方、学校三级课程的确定和实行,不仅是以适应不同地区社会经济发展需要和文化发展需要,体现国家对学生的基本要求,而且又为各地发展留有时间和空间,体现一定程度的弹性。 特别是校本课程在整个课程计划中占的比重,可以使学校真正拥有选择的余地,可以使学校能够更好地体现办学特色,同时满足“个性化”的学校发展,还有利于教师专业水平的提高和学生个体性的发展,真正满足学生生存和发展的需要。为了提高学生综合素质,发展学生的兴趣、个性特长,该课程的编写反映出新课标精神,体现时代性、趣味性、开放性、探索性、实践性,并注意密切联系生活实际,引导学生在生活中学数学、用数学。为贯彻落新课程改革纲要,以“一切为了学生,一切为了学生的发展”为出发点,培养学生广泛的兴趣爱好,发展个性特长。通过实践活动使学生,初步形成健全的人格和个性,为学生的终身发展奠定基础,为进一步贯彻落实校本课程开发的实施方案,我特作该计划。 二、课程开发原则在遵循一般教学原则的同时,还要注意以下原则:1、自主性原则:尊重学生的主体地位,以学生自主活动为主,教师讲授、指导少而精,尽量让学生多炼、多动,多给学生以尽可能多的时间与想象、创造空间。2、灵活性原则:教学内容、方法应以学生的实际情况而定,教师应从学生的能力、效果等差异出发、选择内容,创新形式,促进全体学生的发展,张扬个性。3、开放性原则:体现在目标的多元化,内容的宽泛性、综合性,时间空间的广域性、可变性,评价的主体性、差异性。4、特色性原则:突出趣味性,挖掘数学文化。 三、课程开发理念1、贴近学生的现实生活;2、激发学生的活动兴趣;3、建立师生的合作关系;4、拓展学生自主空间。 四、课程开发目标1、通过课程的学习,了解一些数学史,激发学生学习数学的热情。提高学习成绩;2、通过课程的学习,使学生感到生活中处处有数学、处处用数学,增强应用意识。 五、课程的安排(共15 课时)主题内容课时利用分式计算解决生活中的问题1.分式计算技巧2.容器到水问题、买米问题3.探究比例的性质、设计镜框3 课时实际问题与反比例函数生活中的反比例关系 1 课时勾股定理与生活1.勾股定理与人类文明2.从生活现象到勾股定理的证明3.利用勾股定理解决生活问题 3 课时生活与四边形1.折纸制作60 度、30 度、15 度的角2.黄金矩形、完美的正方形分割3.物体的重心3 课时数据的分析1.利用计算机求几种统计量2.体质健康测试中的数据分析3.利用统计思想解决生活中的问题 5 课时 六、评价方式1、听课认真程度;活动过程的表现。2、课堂的积极参与程度和作业完成情况;3、学习数学的兴趣。
新人教版一年级数学下册认识人民币课时作业设计校本班本作业附答案
1认识图形(二) 220以内的退位减法 3分类与整理 4100以内数的认识 *摆一摆,想一想 5认识人民币 6100以内的加法和减法(一) 7找规律 8总复习 第五单元认识人民币 第1课时认识人民币(1) 1. 把面值相同的人民币连起来。 2.填空。 (1)人民币的单位是()、()、()。 (2)1元=()角 1角=()分 3.在()里填上正确的数。 20分=()角 4元=()角 8角=()分
第2课时认识人民币(2)换一换。 1.5个2角一共是( )角,可换成( )元。 2.1张50元纸币可以换( )张1元纸币。 3.1张50元钱可以换( )张20元钱和( )张10元钱 第3课时练习十二 1. 2. 3. 4. 5. 6.10元钱可以买什么?
书包字典橡皮铅笔10元 5元 5角 1元 第4课时简单的计算(1)6角+2元3角=()元()角 4元5角-2元3角=()元()角 5元6角+2元=()元()角 6角+7角=()元()角 第5课时简单的计算(2)1.填空 5角=()分 40分=()角 70角=()元 10元=()角 2.哪两样物品的价钱合起来正好是5元?请连一连。 3元 1元5角 2元 3元5角 第6课时练习十三 1.填空。 (1) 2元=( )角 12角=( )元( )角(2) 6元8角=( )角 33分=( )角( )分(3) 71分=( )角( )分 4角2分=( )分
(4) 8角+5角=( )角=( )元( )角 2. 填“元”、“角”、“分”。 一枝铅笔2 一瓶可乐3 一个气球9 一个铅笔盒8 3. 一本故事书5元,一本科技书7元2角,一本故事书和一本科技书共用多少钱?
华师大版八年级数学上册校本作业
2017年漳州市校本作业(华东师大版八年级上册) 数 学 第十一章数的开方单元测试卷
姓名 班级 号数 得分 一、选择题:(每小题3分,共24分) 1.下列各数中没有平方根的是( ) A .21- B .0 C .)2(-- D .2) 4(- 2.与数轴上的点成一一对应关系的数是( ) A .整数 B .有理数 C .无理数 D .实数 3.使式子23+x 有意义的实数x 的取值范围是( ) A .0≥x B .32- >x C .23-≥x D .3 2-≥x 4.在38-,0,4.0-,722,9,3.0,...3030030003.0(每相邻两个3之间依次多一个0)中,无理数有( )个 A . 0 B . 1 C . 2 D . 3 5.下列说法不正确的是 ( ) A .6-是36的一个平方根; B .6是36的一个平方根; C .36的平方根是6; D .36的平方根是6± 6.下列各式计算正确的是( ) A .525±=± B .416±= C .5)5(2-=- D .10100=- 7.一个负数a 的立方根等于它本身,则2+a 为( ) A .0 B .1 C .1- D .01或± 82的值是在( ) A .5和6之间 B .6和7之间 C .7和8之间 D .8和9之间
二、填空题(每小题4分,共28分) 9.若,a b 都是无理数,且2a b +=,则,a b 的值可以是______________.(填上一组满足条件的值即可) 10.已知1-25-a a 与是正数m 的两个平方根,则m 的值是 . 11.若02733=+-x ,则______=x . 12. 当0 1.下列式子中,计算正确的是( ) (A ) 844333=+;(B ) 444933=?;(C ) 444633=?;(D ) 1644333=?; 2.以下运算不正确的是( ) A 、x · x 4-x 2 · x 3=0; B 、x · x 3+x · x · x 2=2x 4 C 、-x(-x)3 ·(-x)5=-x 9; D 、-58(-5)4=512 3.(-21x 2y)3的计算结果是( ) A 、-21x 6y 3 B 、-61 x 6y 3 C 、-81x 6y 3 D 、81x 6y 3 4.以下计算正确的是( ) A 3a 2·4ab=7a 3b B (2ab 3)·(-4ab)=-2a 2b 4 C (xy)3(-x 2y)=-x 3y 3 D -3a 2b(-3ab)=9a 3b 2 5.下列计算正确的是( ) A .9a 3·2a 2=18a 5; B .2x 5·3x 4=5x 9; C .3x 3·4x 3=12x 3; D .3y 3·5y 3=15y 9. 6.(y m )3·y n 的运算结果是( ) B .y 3m+n ; C .y 3(m+n); D .y 3mn . 7.已知a = 355 ,b = 444 ,c = 533则有( ) A .a < b < c B .c < b < a C .a < c < b D .c < a < b 8.(-2.5m 3)2·(-4m)3的计算结果是( ) A .40m 9; B .-40m 9; C .400m 9; D .-400m 9 1. ()3322b a -= ; ⑵ ()()2525x x x ?-?-= ; ⑶ ()2225+-?+n n n x x x = ;⑷ ()2 32241??????-?x x = ; 趣味数学活动教程 目录 活动一:七巧板拼图活动 活动二:七巧板之一拼多图 活动三:折纸游戏 活动四:火柴棒拼图形 活动五:火柴棒游戏 活动六:数的组合 活动七:正方体的展开图 活动八:九宫格 活动九:卡片填数 活动十:数数游戏 活动十一:趣味小故事 活动十二:换钱游戏 活动十三:趣味数阵图 活动十四:画规律、摆规律 活动十五:上下、左右、前后的活动课活动十六:巧移小棒 活动十七:数学游戏《赛大点》 活动十八:趣谈间隔 活动十九:火星探险 活动二十:数学谜语 活动一:七巧板拼图活动 简介:七巧板也叫“七巧图”“智慧板”,是由两个大等腰角三角形,两个小等腰直角三角形,一个中等腰直角三角形,一个正方形和一个平行四边形组成。 制作七巧板是一件十分简单的事,材料也只是一些普通文具:一支笔、一把尺、一把剪刀和一块纸板或纸张,如喜欢可准备少许彩色笔。 1、首先,在纸上画一个大正方形,把它分为十六个小方格。 2、再从左上角到右下角画一条线。 3、在上面的中间连一条线到右边的中间。 4、再在左下角到右上角画一条线,碰到第二条线就可以停了。 5、从刚才的那条线的尾端开始一条线,画到最下面四分之三的位置,从左边开始数,碰到线就可停。 6、最后,把它们图上不同的颜色并在黑线条出剪开,你就有一副全新的七巧板了。 活动目的: 1、让学生先模仿,反复组拼、分解七巧彩卡里的“示范图案”,熟悉各拼板间的几何关系,初步了解组拼方法,以提高学生的参与兴趣和竞争意识。 2、通过两幅组合使学生的综合运用能力、空间想象能力和抽象思维能力,在愉快的活动中得到潜移默化的提高,同时有助与培养学生的团队协作精神。 课前活动准备:七巧板一套 (一)、按图分解 1、同桌合作按照七巧彩卡里的“示范图案”练习拼搭。 比一比,哪一桌最快?拼的时候既要快又要能记住图案的名称。 2、小组之间开展比赛,看哪一个同学拼得快?在拼装中,熟悉七巧板各拼板之间的几何关系。 浙教版八年级上册数学作业本答案 篇一:浙教版数学八年级上作业本标准答案(全) - 1 - - 2 - - 3 - - 4 - - 5 - 篇二:八年级上册数学作业本答案篇三:八年级上册数学作业本答案八年级上作业本同步练答案(人教版)跟别人要答案的学生,不是好学生哦,做个好学生吧!独立完成作业,然后再来对照答案,祝你学习进步。下面是小编整理的八年级上册数学作业本答案,供大家参考。八年级上数学作业本[人教版]答案,浙教版也可以用,参考答案第1章平行线【1.1】1.4,4,2,52.2,1,3,BC3.C4.2与3相等,3与5互补.理由略5.同位角是BFD和DEC,同旁内角是AFD和AED6.各4对.同位角有B与GAD,B与DCF,D与HAB,D与ECB;内错角有B与BCE,B与HAB,D与GAD,D与DCF;同旁内角有B与DAB,B与DCB,D与DAB,D与DCB【1.2(1)】1.(1)AB,CD(2)3,同位角相等,两直线平行2.略3.AB∥CD,理由略4.已知,B,2,同位角相等,两直线平行5.a与b平行.理由略6.DG∥BF.理由如下:由DG,BF分别是ADE和ABC的角平分线,得ADG=12ADE,ABF=12ABC,则ADG=ABF,所以由同位角相等,两直线平行,得DG∥BF【1.2(2)】1.(1)2,4,内错角相等,两直线平行(2)1,3,内错角相等,两直线平行2.D3.(1)a∥c,同位角相等,两直线平行(2)b∥c,内错角相等,两直线平行(3)a∥b,因为1,2的对顶角是同旁内角且互补,所以两直线平行4.平行.理由如下:由BCD=120,CDE=30,可得DEC=90.所以DEC+ABC=180,AB∥DE(同旁内角互补,两直线平行)5.(1)180;AD;BC(2)AB与CD不一定平行.若加上条件ACD=90,或1+D=90等都可说明AB∥CD6.AB∥CD.由已知可得ABD+BDC=1807.略【1.3(1)】1.D2.1=70,2=70,3=1103.3=4.理由如下:由1=2,得DE∥BC(同位角相等,两直线平行),3=4(两直线平行,同位角相等)4.垂直的意义;已知;两直线平行,同位角相等;305.=44.∵ AB∥CD,=6.(1)B=D(2)由2x+15=65-3x解得x=10,所以1=35【1.3(2)】1.(1)两直线平行,同位角相等(2) 教材目录 1 认识图形(二) 2 20以内的退位减法 3 分类与整理 4 100以内数的认识 * 摆一摆,想一想 5 认识人民币 6 100以内的加法和减法(一) 7 找规律 8 总复习 第五单元 认识人民币 5.1.1 认识小面值人民币 一、填一填。 1 角=( )分 60分=( )角 40角=( )元 1元=( )角 7元=( )角 5角=( )分 10分=( )角 100分=( )元 二、我会换。 1. 一张能换( )张。 2. 一张 能换( )张 和( ) 枚。 三、我会算。 1. 1元钱能买( )块橡皮。 2. 1元钱能买( )个羽毛球。 3. 1元钱还可以买什么? 5.1.2 认识大面值人民币 一、填一填。 1.人民币的单位有()、()、(),其中最大的单位是(), 最小的单位是()。 2.一张能换()张。 3.一张可以换()张,也可以换()张, 还可以换()张。 二、数一数,填一填。 ( )元()角()元()角 三、连一连。把物品的价格和面值相同的人民币用线连起来。 第3课时练习十二1. 2. 3. 4. 5. 6.10元钱可以买什么? 书包字典橡皮铅笔10元 5元 5角 1元 5.2.1 人民币的简单计算 一、填一填。 1元5角=()角 4角6分=()分 4元8角=()角 95角=()元()角8角+6角=( )角=( )元( )角 3元4角+5角=( )元( )角 8元+4元=( )元 5元+4元2角=( )元( )角 二、在○里填“>”“<”或“=”。 5角○5元 6元○5元9角 9元9角○9角9分 70分○7元 1元○100分 1元8角○18角 三、解答问题。 1.买一把尺子,付给售货员1元钱,应找回多少钱? 2.一个文具盒比一支铅笔贵多少钱? 3.买一个文具盒和一把尺子共花多少钱 5.2.2 解决问题 一、计算。 5角+3角=()角 4元+2角=()角 1元-5角=()角 4分+6分=()角八年级数学校本作业
小学一年级趣味数学校本教程
浙教版八年级上册数学作业本答案
新人教版一年级数学下认识人民币作业设计校本班本作业附答案
江苏省仪征市月塘中学八年级数学上学期假日校本作业试题(1)(无答案) 苏科版