《学会拒绝》教案

《学会拒绝》教学设计

芒卡镇中心完小陈卫民

教材分析：

《学会拒绝》是人教版新教材六年级上册《品德与社会》第一单元“走向文明”的最后一课，本单元中探讨的是社会文明进程中出现的一些问题，思考怎样去做一个文明的现代人。社会生活千姿百态，充满着许多的诱惑和陷阱。我们青少年正在茁壮成长，怎样才能拒绝生活中的各种诱惑，避免踏入陷阱等。

学生情况分析：

六年级学生的自主意识明显增强，他们对事物有自己的观点和认识，形象思维依然占主导，可能有一定的偏向，行动具有一定的盲目性和冲动性。因此，对于他们身边的诱惑需要教师、社会、家庭的关注与引导。但是他们有较强的可塑性，他们需要提高自我管理能力，拒绝不良诱惑，以成长为能适应社会生活的身心健康的人。

教学设想：

1.直观演示法：

收集有关图片，运用图片或多媒体手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。

2.合作讨论法

组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。

教学目标：

1、知识与能力目标：

（1）知道身边存在的种种诱惑以及诱惑的促进作用和不良诱惑的危害；

（2）初步知道网络、毒品等的利与弊。

2、过程与方法目标：

通过学习让学生初步认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力；初步学会用辩证的方法分析事物的能力。

3、情感态度与价值观念目标：

（1）培养学生爱学习、爱劳动、遵纪守法积极要求上进的品德。

（2）追求科学、健康、充实的学生生活；

（3）鼓起战胜不良诱惑的勇气和信心；

教学重难点：

1、重点：拒绝毒品、烟酒。

2、难点：网络的诱惑，一是不易辨别利与害；二是在生活中如何把握“度”。

知识储备：

我国《关于禁毒的决定》第8条规定：吸食、注射毒品的，给予罚款，并没收毒品和吸食、注射器具。吸食、注射毒品成瘾的除进行处罚外，予以强制戒除，强制戒除后，又吸食、注射毒品的，可以实行劳动教养，并在劳动教养中强制戒除。我国还增设吸毒罪，并作如下表述：明知是毒品而吸食、注射的，处10年以下有期徒刑，并处罚金。

贩毒法律责任：《刑法》第三百四十八条的规定，非法持有鸦片一千克以上、海洛因或者甲基苯丙胺五十克以上或者其他毒品数量大的，处七年以上有期徒刑或者无期徒刑，并处罚金；非法持有鸦片二百克以上不满一千克、海洛因或者甲基苯丙胺十克以上不满五十克或者其他毒品数量较大的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处罚金；情节严重的，处三年以上七年以下有期徒刑，并处罚金。

教学过程：

第一课时

一、导入新课

教师谈话：同学们，我们的世界是丰富多彩的，生活是复杂多样的，想要达到的目的是多种多样的，每个人的人生之路都会有许许多多的路选择，在生活中都会遇到许许多多的选择，都会面对人生的种种诱惑，你会识别和判断吗？你能把握好你自己吗?你懂得怎样拒绝不良诱惑吗？这就是我们今天将要一起探讨的内容（板书课题：学会拒绝）。

二、授新课

活动一生活中的陷阱

1、提问：

⑴.什么是陷阱？（原指猎人狩猎时挖的用于捕获猎物的深坑，后来用于比喻现实生活中的各种圈套。）

⑵.在生活中都有那些陷阱？许多时候人们明知道它们的危害，可为什么还有那么多人往里跳？

2、小组讨论，同学表演。

3、请每小组代表发言（举例说明）

4、教师小结

活动二吸毒一口，落入虎口

1、提问：

⑴.什么是毒品？吸毒的危害有哪些？

⑵.青少年吸毒的原因有哪些？（带领学生阅读教材的插图故事并思考）

⑶.我们应该怎样抵御毒品的诱惑？

⑷.为防止毒品侵害，我国政府和人民做了些什么？

⑸.我们能为禁毒做点什么？

2、小组讨论

三、教师引导：

⑴.毒品是指鸦片、大麻、吗啡、可卡因、海洛因、以及其它能使人吸食成瘾的，国家规定管制使用的麻醉药品和精神药品。

⑵.吸毒具有严重的社会危害性，带来的后果是极其严重的：一是严重摧残身体,使人精神颓废、意志衰退，严重影响生活、学习、工作等；二是使人家庭破裂，道德沦丧，六亲不认；三是诱发多种刑事犯罪，严重危害社会治安。

⑶.诱发青少年吸毒的主要因素有：一是觉得吸毒新鲜、好奇、刺激，在好奇心的驱使下染上毒品；二是盲目从众，往往看到同伴吸毒，

自己也跟着吸，以此保持与群体的一致；三是为了寻求自己的价值份量，为了在群体中自我炫耀，以获得在群体中同伴的肯定。

⑷.我国政府和人民对贩毒罪犯严厉惩治p23和知识储备

四、小结：

由于吸毒具有严重的社会危害性，带来的后果是极其严重的，因此，我们应该珍爱生命，远离毒品，拒绝毒品。不要因为好奇而吸毒，不要因为“免费”而吸毒，不要因为“快乐”而吸毒，不要因为“刺激”而吸毒，不要因为“朋友吸毒”而吸毒，在吸毒的种种诱惑面前，我们要敢于说“不”。对别人给的东西不随便吃，不进歌舞厅，不与不三不四的人交往，随时提高警惕，远离毒品。

五、课堂延伸

设计禁毒宣传手册（可以独立做，也可以选择伙伴一起做）。附：板书设计：

4、学会拒绝

生活中的陷阱：赌博、抽烟喝酒、玩暴力游戏、赌博、偷盗……

严重摧毁身体、精神、意志、堕落、道德沦丧

吸毒的危害：使人家庭破裂，残害家庭成员；

诱发违法犯罪，危害社会。

觉得新鲜、好奇、刺激

诱发吸毒的主要因素：盲目从众，

自我炫耀，

我们的行动：随时提高警惕，拒绝毒品，远离毒品。

第二课时

活动三不和烟酒交朋友

1、师：根据你掌握的情况说说我们村里人吸烟、酗酒的情况，现在请同学们在小组里讨论。

2、请小组派代表回答

3、看到、听到这些现象时，说说自己的想法和感受。

4、结合材料，思考：

（1）好玩、好奇会造成什么后果？

（2）如果总想“吸两口没关系”，时间长了会怎样？吸烟是靠什么使人“提神”的？

（3）能吸烟、能喝酒，这种豪爽该不该要？

（4）吸烟、喝酒会给未成年人带来哪些更为严重的后果？酗酒给个人、家庭、社会带来哪些危害？p24

5、让学生在探讨中找答案

活动四小心网络陷阱

1、师：我们应如何面对游戏机的诱惑？（板书）

2、电子游戏是不是只是有害而没有好处？我们应如何面对它？

电子游戏是一种新型娱乐形式，集多种技术和众多学科知识于一体，它有利于开发人的智力，锻炼眼耳手脑并用能力。但是，由于电子游戏的画面变幻莫测，内容惊险刺激，使人一旦置身其中就得全力以赴地进入“角色”，因而对青少年有一定的诱惑力。当我们休闲时，可以通过玩电子游戏来适当放松和调节自己，但决不能沉迷于电子游

戏，过度、沉迷于玩电子游戏则有害无益。我们要以丰富的学习、健身、交友等活动坚决抵制这一诱惑。

3、长时间上网对青少年有哪些严重的危害？

长时间上网对青少年有严重的危害：一是长时间在网上逗留，会造成身心劳累，眼睛近视，影响学习；二是长时间费用高昂，寄给家庭增加经济负担，又容易养成不良行为习惯，甚至诱发各种违法犯罪，危害社会治安。；三是网上信息良莠不齐，许多信息垃圾对青少年的思想冲击很大，毒害较深。（可参考教参P26-27页的内容）

4、教师展示小事例，请你思考：

事例一：2001年2月26日凌晨，浙江省华市区某中学的学生从东市大桥上跳入江中自杀身亡。据了解，该少年今年14岁，从上周五起三天三夜一直未回家，父母到处寻找，结果在市区某网吧找到儿子，在网吧里泡了三天三夜的冯某，被父亲批评后，在回家的途中突然从大桥上跳入江中。事例二：新疆乌鲁木齐市的一位六年级的学生，偷拿了爷爷3900元钱，在网吧里呆了22天，渴了在网吧买饮料喝，饿了到网吧外的小饭馆吃饭，困了还有网吧里的沙发可以睡，连春节都是在网吧里度过的。事例三：据调查，无论是白天还是晚上，网吧里的生意火暴让人惊讶，而中小学生则是网吧里的常客。网上聊天，玩网络游戏就是他们上网的主要目的。

请你思考

5、学生讨论

6、小结：同学们，大千世界五光十色，无奇不有，在我们的周围存在着很多很多的诱惑。有很多美好的诱惑，激励我们去追寻，但是，在我们的生活中，也有许多干扰我们成功、影响我们幸福生活、甚至严重危害我们身心健康的诱惑。那些不良诱惑有时就像“吸血蝙蝠”，让你舒舒服服的上当，在不知不觉中成为它的俘虏。因此，我们必须学会分辨并自觉抵制社会生活中的种种不良诱惑，才会有健康幸福的生活、学习和工作。否则，我们会为之付出沉重的代价。

作业设计：

1、自己设计禁烟、禁酒或网络游戏的小宣传手册，进行交流。