四年下人与自然第一课 假如生活没有电
课题假如生活没有电设计者
教学目标1 、了解电的重要性。
2、知道生活中都哪些地方用电。
3、有生活实际相结合，感悟生活。
教学重点1、了解电的重要性。
2、知道生活中都哪些地方用电。
教学用具相关资料
教学时间第一课时
教学过程教学活动二次备课激趣导入
自主学习
电与人们的生活、生活息息相关，电的发现彻底改变了人们的生活，已经成为推动现代文明和社会发展的重要物质基础。
1 、出示图片
我们已经习惯了“火树银花不夜天”的美丽景象，却从未留意过电的重要性。如果没有电，我们的生活会怎样呢？
2在没有电的日子里，人们的生产和生活存在很多不便之处。
3、没有电灯，没有电话，没有电力，没有电冰箱，人们都是怎么做的
学生交流汇报
4、电让我们的生活更加舒适和便利。随着社会进步，我们的生活越来越离不开电。
5、回顾一天的生活，想一想哪些方面用到了电。
教学过程教学活动二次备课
总结归纳6、学生汇报，现在有许多公交车都是电动的，更加环保了，我们的衣食住行都离不开电。
7、生活处处离不开店，你知道1°电可以做什么吗？
8假如生活没有电，自创一部校园情景剧，并在主题班会上表演。
9、拓展营
了解光伏发电。
这节课你有什么收获？
板书设计
1、假如生活没有电
我们的衣食住行都离不开电
教学反思
生活与哲学测试题及答案
《生活智慧与时代精神》测试题 命题人：李正 试卷说明： 1.考试范围：《生活与哲学》第一单元 2.时间：90分钟，满分：100分 3.本试题由第I卷和第II卷两部分组成 第I卷（选择题） 一、每道题的四个选项中，有且只有一个正确选项，每道题2分，共60分。 1. 在现实生活中，鸡生蛋，蛋生鸡。但若是要追问究竟是先有蛋还是先有鸡这一问题时，有人认为先有鸡，有人认为先有蛋，还有人认为鸡和蛋具有同样的遗传物质基础，二者在地球上的出现无所谓先后。当人们对世界“打破沙锅问到底”时，就会形成他对世界一定的总的看法和观点，这种看法和观点 ( ) ①源于人们对实践的追问和对世界的思考②属于世界观范畴③可以指导人们正确的认识和改造世界④是关于世界观的学说 A．①②B．②③ C．①④D．③④ 2. 有人认为，哲学的智慧产生于人类的实践活动。也有人认为，哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。这两者 ( ) A．是矛盾的，因为实践是一切认识的源头 B．是矛盾的，因为对实践的追问未必都是哲学 C．不矛盾，前者是从本源来说的，后者是从获取方式来说的 D．不矛盾，说哲学源于对实践的追问，是因为认识在不断发展 3. 伟大的无产阶级革命家陈云说：“学好哲学，终身受益”。这说明( ) ①哲学是指导人们生活得更好的艺术②哲学的智慧产生于人类的实践 ③哲学就在我们身边，就在我们生活之中 ④哲学能够指导人们认识世界和改造世界 A．①④B．①② C．②③D．③④ 4.“哲学不是在世界之外，就如同人脑虽然不在胃里，但也不在人体之外一样。”“人们远在知道什么是辩证法以前，就已经辩证地思考了。”这两句话共同说明了哲学的（） A.内涵 B.起源 C.任务 D.性质 5. “人人有贵于己者，弗思耳矣。”(每个人皆有他自己的尊贵之处，只是不去思考罢了)只要养成思考的习惯，生活的质量自然会随之提高，生命的内涵也将更为丰富。哲学是我们品味人生的开始。这从哲学上启示我们要( ) A．正确认识思维和存在的关系
假如生活没有什么作文_五年级作文
假如生活没有什么作文_五年级作文 【篇一：假如生活没有汉字】 曾汐 汉字，中国人多少年的智慧结晶？仿佛有了中国人的出现，汉字也就诞生了。千奇百怪的汉字构成了一个多姿多彩的世界，假如生活没有汉字就好比鸟儿没了双翅，独狼没了利爪。 每个字都是与众不同的，就算同一个字在每个人眼里都是不一样的。每个字的感觉都不同。看见深就感觉眼前赫然出现了一个深不见底的大峡谷；瞧见浅又只觉得大峡谷立马变成了一个浅浅的土坑。类似的又有黑和白，暗和亮想不到，如果生活没有汉字，将会变成一个毫无感觉的生活。 有了一个一个字的出现，就有了诗词的诞生，唐宋时期把诗词推向了巅峰。一听见海内存知己，天涯若比邻就会浮现出诗人王勃与好友分别的悲壮场景；又闻日墓汉官传蜡烛，轻烟散入五侯家不由自主地忆起诗人韩翃的愤愤之情。 传来岳飞的莫等闲，白了少年头，空悲切，我们为岳飞的报国之心所感慨，又为他被奸臣所害所愤慨；听，风捎来了李清照的忧愁寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚，忧愁随风而来，每个人被忧愁感染，怎会不落泪呢？ 如果生活没有汉字，将缺少了一份光采，毫无趣味可言。 明清时期是小说的辉煌时刻。现在依旧看得见吴承恩《西游记》里孙悟空斩妖除魔的强大功力，又瞧得见唐僧师徒四人一路艰辛。
清代曹雪芹批阅十载，删改五次才完成《红楼梦》，那份艰辛是无可言说的；施耐庵《水浒传》里的一百零八位梁山好汉就在我们眼前熠熠生辉；罗贯中的《三国演义》让我们清清楚楚地明白了三国时期英雄辈出的场景。 如果生活没有汉字，将缺少了获得知识的机会，人生就过得平平淡淡。 抚今追昔，汉字永远是生活必备的重要事物之一。汉字永远是我们窥探生活的放大镜，而生活就是我们获得汉字的方式，二者缺一不可。 举如生活没有汉字，将会是一片空白的存在。最好的生活莫过于捧着一卷书在天地中细细欣赏汉字的千姿百态。 【篇二：假如生活没有幸福】 王韬 举如世上没有幸福，世界就会变得冷酷无情：人们怀着一颗冰凉的心，漫无目的地走着 题记 幸福，是人类所拥有的最宝贵的东西。人如果失去了它，也就失去了一切。在困苦山区的孩子们，他们衣食住行都成问题。但他们努力学习，依然能微笑着说：我幸福。 切忌以为幸福就是那种花天酒地、出手阔绰的奢侈生活，在贫苦中的幸福比在富贵中的幸福更加来之不易。似粗糙、破旧的衣服上那颗璀璨夺目的明珠。
生活与哲学第一课测试题
《生活与哲学》第一课测试题 一、单项选择题(每小题3分，共60分） 1、人生在平淡中寻找幸福，在细微中品味幸福．在孤独中守望幸福．在遗忘中怀念幸福：幸福的生活需要哲学的指引．这是因为（） A哲学是使人聪明、给人智慧的一门科学 B哲学是哲学家对自已实践活动的科学总结 C哲学是指导人们生活得更好的艺术 D真正的哲学就是生活本身 2、现实生活中，哲学往往被一些人忽视，“哲学不能带来钱’成了他们的思维定势。一位著名哲学家揶揄地说：“当年马克思撰写《析学的贫闲》如今则出现了“贫困的哲学’。”但事实证明，一个轻视理论思维的民族是不会有光明未来的。这是因为 ( ) A哲学源于生活．高于生活，其任务就是揭示具体事物发展的规律 B哲学只是关于世界观的学说 C哲学是对人们实践活动的概括和总结 D哲学能够为人们的实践活动提供世界观和方法论的指导 3 、1 9世纪．细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论和：自然科学的其他进步，使人们用联系和发展的观点看待周同的世界成为可能。可见( )- A、哲学就是人们对自然科学知识的概括和总结 B、哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导 C、科学家只有学哲学．才能取得辉煌成就 D、具体科学的进步推动哲学的发展 4、一个艺术家，如果没有哲学思想，便只是一个供人玩乐的艺人。这句话从一定程度上正确地指出了 ( ) ①哲学可以代替艺术②艺术受到哲学的影响 ③哲学对艺术具有指导作用④哲学是万能的，没有哲学就没有艺术 A、①② B、②③ C、③④ D、②④ 5、人人都有自己的世界观，但并非人人都是哲学家．哲学和一般人的世界观的区别是 ( )： A、前者是科学的，后者不一定科学 B、前者是自觉形成的系统的理论体系，后者是自发形成的缺乏理论论证的零散的观点 C、前者能指导实践，后者对实践不起作用： D、前者是人人都有的，后者要经过学习才能掌握 6、下列能够正确说明世界观和方法论之间的关系的有( ) ①二者是共性和个性的关系②世界观和方法论是统一的，世界观就是方法
大象版-科学-三年级下册-【原创】《生活离不开电》教案
《生活离不开电》教案 电的发现与应用作为一项里程碑式的科技成果，几乎改变了人类的整个生活。电已成为现代生活不可缺少的因素之一。然而，由于电的广泛利用，人们已经对此熟视无睹。这一课就是建立在学生对电的运用已经“熟视”而又“无睹”的基础上，通过一些猜想、调查等活动，引导他们体会电在现代生活中的重要作用，从而激发学习本单元的研究兴趣。 教学目标： （1）感受电在生活中的重要作用，激发学生进一步探究电的有关内容的兴趣和欲望。（2）培养学生根据一些生活经验对事物发生、发展的原因和结果的猜想能力。 （3）经历一次简单的调查与数据整理的过程。 （4）了解电在生活中的广泛用途，认识电是生活和工作中常用的能量来源，初步渗透能量转换的思想。 教学准备： 电器调查表 教学过程： 一、关于停电的猜想（11分钟） 1．活动：黑夜已经降临，一家人正在各自忙碌着。儿子正在台灯下作业，爷爷正在看报纸，爸爸在电脑前忙碌着，妈妈在厨房里忙碌着……突然一片漆黑，停电了！（2分钟） 2．讨论：推想，停电对这一家人的生活产生的影响。请遭遇过停电的同学谈感受。（3分钟）3．推想：还有哪些地方用到了电，把停电对我们的生活可能造成的影响写下来，看谁想得多。在更大的范围内推想停电给人们的生产生活造成的影响，把自己能想到的停电后可能造成的影响写下来。（4分钟） 4．交流：把大家写出来的停电后果的猜想汇集到黑板上，简单归类统计一下停电给我们生活的哪些方面造成了影响。（2分钟） 二、电器大调查（15分钟） （经历一次简单的调查与统计的过程，调查可以在学生之间展开） 1．电是通过哪些器具为人们做了哪些工作？写出自己所知道的用电器的名称和所完成的工作。（知道一些常见的电器，渗透能量转换的思想）（3分钟） 2．统计小组成员知道的电器种类和家用电器数量（4分钟） 小组成员家用电器数据统计 电器名称数量完成的工作 3．统计分析全班同学所知道的电器种类和家用电器种类和数量（5分钟） ?统计家用电器的种类数量，分析数据，看看哪些电器分别帮助我们做了哪些事，使用最多
高二政治生活与哲学期末测试题
哲学测试题 本试卷分第Ⅰ卷（选择题）第Ⅱ卷（非选择题）两部分。满分100分，测试时间100分钟。 第Ⅰ卷（选择题，共50分） 一. 选择题（在下列每题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。每小题2分，共50分） 1. 下列体现了矛盾观点的有（） ①金无足赤，人无完人②失败是成功之母 ③塞翁失马④刻舟求剑 ⑤夜郎自大，目中无人⑥相反相成，相辅相成 A. ①②③⑥ B. ①②④⑥ C. ②③④⑥ D. ③④⑤⑥ 2. 当前，一些同学推崇“地球村”“世界公民”，以做“世界公民”为荣，看不到国家利益、民族利益的差别。待他们出国后，才切身感受到世界上没有世界公民。产生这种错误认识从辩证法上看是因为（） A. 人的意识对物质具有反作用 B. 实践决定认识 C. 事物是发展的 D. 忽视了统一中的对立 3. 荀子说：“天行有常，不为尧存，不为桀亡”，“天不为人知恶寒而辍冬，地不为人之恶辽远也辍广。”这两句话揭示的哲理是（） A. 规律具有客观性，不以人的意志为转移 B. 事物的发展变化不由人的意志决定，而由天的意志来决定 C. 规律的存在和其作用是无条件的，不以人的意志为转移 D. 规律是客观的，就是说人们在客观规律面前无能为力 4. 下列选项中属于因果联系的是（） A. 四季更替 B. 读书破万卷，下笔如有神 C. 牵一发而动全身 D. 月晕而风，础润而雨 长江起初发源于现在的三峡地区的山地，在1亿年的漫长岁月里，沿东高西低的地形走势，向西流入地中海。一直到5000万年前，由于印度洋板块与亚欧板块的挤撞使地中海的东部隆起，形成了原始的青藏高原，从而使原来的东高西低的地势变成西高东低，长江也就由向西注入地中海变为向东注入太平洋了。由于青藏高原的高度逐渐增高，因而长江的源头也由三峡地区转移到了唐古拉山的山峰——各拉丹东雪峰。回答5—6题。 5. 长江流向漫长的变化过程体现的唯物辩证法的道理是（） A. 事物的变化发展是有规律的 B. 发展就是变化，变化就是发展 C. 客观物质世界始终处于不断运动，变化，发展中 D. 事物的发展变化千头万绪，毫无秩序可言 6. 长江流向由西向东的变化历经5000万年，这说明（） A. 任何事物都处于绝对的运动变化之中，根本不变化的事物是没有的 B. 物质是运动的物质，运动是物质的唯一特性 C. 物质的运动是绝对的，静止是相对的，是运动的特殊形式 D. 要推动一切变化，没有变化就没有发展与进步
假如生活中没有电
人物：父亲（小明）女儿（文静）男（阳刚）邻居（秀姐） 道具：（一桌、三椅子、手电筒、蜡烛、围裙） 女：（听音乐，吹空调，摇头晃脑，--突然停电了）不是吧，怎么停电了？爸。。爸，怎么停电啦？ 父：（围着围裙，走出来,擦汗）是啊？这下倒好，这微波炉，电磁炉又都没得用了，我这电饭锅里的米才煮一半呢！ 女：我的妈呀，不是吧，那不是又得吃泡面啊？救命 父：没办法，我们的日子就是这样，吃不吃泡面由电力局说了算，不过也好，你那鬼音响终于可以停下来了，这个月的电费又可以省一点了！（得意） 女：爸，你也太抠了吧？ 父：这过日子容易吗？能省则省嘛！好啦，准备吃面吧 女：我讨厌吃泡面，再这样下去我都得成面桶了，电力局的人，别被我逮到，我...(一脚踩椅子上，抡拳头) 父：（拍女的脚）嗨---嗨，我说你别这么没形象行不？一点女生样都没有 女：没形象怎么了啦，谁说女的就不能粗鲁不能没形象啦？ 父：你看你那德行，你也不小了，前两天我托秀姐给你介绍了个对象，估计就快来了，你倒是给我收敛一点，别又把人家吓跑了 女：对象？你又来？上次那个什么阿兵哥不是还在医院躺着吗？ 父：把人家打成那样你还好意思说，这个不一样呐，这个绝对是斯文类的，而且听说长的跟你爸爸我一样帅呆了呢（陶醉） 女：跟你？？？额，赫...赫那还是算了吧（想溜） 父：（拉住女）你听我说嘛，这个... 女：老爸，拜托你别再烦了行不？这么热的天气你不累吗？（拼命扇凉）好，你能你就给我找个现在能发电的，先把空调开了行不？ 父：你这死孩子，怎么说话的，你...（门铃响） 女：啊，有人来了，我开门（跑开，开门，秀姐，阳刚进) 秀：吖哈哈哈，我说我说那个那个感觉意外不？ 女：额赫赫，秀姐，你怎么来了？（不情不愿） 秀：我说我说那个那个你不感觉意外吗？ 女：呵呵呵，意外死了（汗） 秀：（见小明，激动）小-明-明 父：秀姐（冲上去，拥抱变握手）来来来，坐坐坐 秀：呦，怎么都停电啦？怪热的这天气！ 女：（见男）小子，你哪位啊你？你... 父：秀姐，这位是？ 男：（文质彬彬）伯父，你好，我叫阳刚，请多多指教（父上下左右打量着男） 秀拉女过来)我说我说那个那个看人家多斯文潇洒，你可别又动不动又把人家打上医院啊你女：知道拉知道拉。（走过去，盯着男转了一圈）姓名？(一脚踩椅子上，抡拳头，像审犯人一样) 男：阳---刚（小声地） 女：性别？ 男：这---这，这还用问吗？人家可是纯爷么！（娘娘的） 女：干哪行的啊？
假如生活欺骗了你经典台词
假如生活欺骗了你经典台词 导读：1、两个人在一起，最重要的是信念。 2、这不成功的男人，夫妻感情生活再好，也不会幸福的。 3、这高材生写字就是漂亮。 4、没有痛苦的人生是平庸的。 5、大恩记大仇。这辈子只要我有机会，我一定会好好报答你。我是个有恩必报的人，我可以成为你终身的盟友，别逼我做你一辈子的敌人。 6、在官场上混最重要的是会搞人际关系，这上级啊要欣赏，同级要服，下级要崇拜。 7、真不想回家，晚上睡觉都不敢翻身，不是压着四丫就是踹着三丫，五丫还尿床呢！ 8、如果这个世界上有两个人相信你能成功，一个是你一个就是我。 9、别以为我看不出来啊，其实那些大姨大妈挺喜欢你的，要不整天找些鸡毛蒜皮的小事来找你。 10、我宁愿享受那些高级的痛苦，也不要那些低级的快感。 11、小娅，你知道我多希望你幸福吗，别这么看着我，我知道我是个罪人。可我是真的关心你。 12、我恋爱还没有谈过呢！ 13、太容易的事儿，隐藏着什么样的陷阱，当事人往往是不去想
的。 14、大家不要慌，请系好安全带，飞机遇上了强气流。 15、宁可享受高层次的痛苦，也不要那些低级的快乐。 16、哎呦，这闺女越来越漂亮了，长得也越来越喜庆了。 17、好他大爷的二舅是他二舅抱养的，那这个大爷是谁的大爷。 18、我很爱她，但不一定要娶她。 19、你怎么又来了不上班啊，我送文件路过你这里随便来看看你。 20、有人说，男人的真爱是在30岁前和60岁后，中间这个阶段，男女关系一定参杂着各种与爱无关的杂念。 21、如果这个世界上只有两个人愿意相信你一定能成功，一个是你，一个是我，你一定会得到你想要的。 22、行了行了别哭了，不就凑了你一顿吗，又不是第一回，大热天哭得人心烦意乱的。 23、作为一个男人，这一生中要是没个把敌人就不能算是成功的人生，什么叫**？**就是要和你的敌人你死我活。 24、我们永远在一起，你要相信我，我一定会给你幸福的。 《假如生活欺骗了你》剧情介绍 《假如生活欺骗了你》由王宛平编剧，姚晓峰执导的一部婚姻题材电视剧，由陆毅、秦海璐、耿乐，吴越，郭京飞，马境等主演。 该剧以上世纪80年代为背景，把故事聚焦在三对不被祝福的婚姻上，展现了三对夫妻在巨大的时代变革面前，对待婚姻的变化和人
假如没有电_小学生想象作文
假如没有电_小学生想象作文 篇一：假如没有电 电在人们的日常生活中，是极其危险的。世界上每年都会发生数起触电事件，因触电死亡的人更是不计其数。 那么，假如世界上真的没有电，我们又将面临怎样的情形呢？ 电流也有大有小，小的只有一条细细的，短短的蓝紫线。大的有一棵大树那么粗，长得望不到边。电的来源是电荷数量不均或摩擦起电以及人工发电。 现在，电灯早已走进了千家万户，灯光照亮了夜晚的世界。但电灯的发光都归功于电。如果世界上突然没有了电，各种灯都会相继“罢工”，到那时，世界将是何等的黑暗哪！若是在漆黑的夜晚，走出门去，世界变得伸手不见五指了。 现在的科技突飞猛进，用电的发明层出不穷，手机、电脑……都已成为人类生活的必需品，假如没有电，人类将不能进行远程聊天，不能查阅资料，更不能实现信息时代那无法比拟的精密计算。人类的网络将彻底衰竭。 雷雨天时，耀眼的闪电划过天际，将天空割出一条蓝缝，让人叹为观止，赞不绝口。如果没有电，这一奇特的自然景观将不复存在，闪电的美丽将永远消逝在人类的脑海中。 人造卫星在现在已起到了至关重要的作用：侦测气象、转播新闻、侦测灾害等等……用途广泛，人类完全依赖上了它。假如没有电，卫星将无法运作，人类将无法了解国家大事，无法知道气象信息。 电冰箱在生活中给人们的益处数不胜数，它使许多食物得到了“死缓”，得以延长保质期。假如没有电，许多食物将快速腐烂，让卖不出粮食的农民更加欲哭无泪…… 电在人类生活中是不可或缺的，尽管有时会电倒我们，但只要利用得当，电就能使我们受益匪浅。事实上，电就是一把双刃剑，有坏的一面，但也有好的一面。 篇二：如果没有电 据说公司准备搬迁了，要搬到一个离学校车程差不多半个小时的地方。新的公司正在装修，于是我们现在工作的地方的一些东西都给先拆过去了，比如说空调。 进入五月以来，气温逐渐升高，这两天更是有了夏天的感觉。气温本来就高，再加上开发大厅里将近一百台电脑的散热，整个开发大厅就犹如一个温室。弄得我每天在椅子上坐一分钟就得站起来两分钟，因为实在太热了，我又容易出汗（特别是屁股上），不然的话我的屁股肯定又会长好多湿疹。大家都在心理骂那些老头（公司的领导＋老师），自己的办公室里的空调不拆，就知道压榨我们。 没有空调也没有电扇，但是还得工作。于是大家都只有回到过去手动扇风的日子。可是这年头连一把扇子都难找，大家只能拿一本薄书或则文件夹来当扇子
《生活与哲学》第一单元测试题及答案
《生活与哲学》第一单元测试题 一、单项选择题（共30小题，每小题2分，共60分。） 1．“哲学”一词在西方语言中出自古希腊。它是由“爱”和“智慧”组成的，意思是爱智慧。下列对哲学的说法中正确的是 A．哲学是系统化、理论化的世界观，人人都有 B．哲学是现世的智慧，是“文化的活的灵魂” C．真正的哲学是世界观和方法论的真正统一 D．哲学是对自然、社会和思维知识的科学概括和总结 被称为美国之父的富兰克林，年轻时曾去拜访一位德高望重的老前辈。那时他年轻气盛，挺胸抬头迈着大步，一进门，他的头就狠狠地撞在门框上。出来迎接他的前辈笑笑说，“很痛吧!可是，这将是你今天访问我的最大收获。一个人要想平安无事地活在世上，就必须时刻记住：该低头时就低头。这也是我要教你的事情。”回答２－３题 2、富兰克林撞上门框，获得了人生智慧。这一事例说明的道理是 A．懂哲学的人不会犯错误B．哲学智慧是在人们认识世界和改造世界的活动中形成的 C．认识世界、办好事情，都需要哲学智慧 D．哲学的任务是指导人们正确地认识世界和改造世界 ３、富兰克林的经历告诉我们，低姿态是一种哲学智慧，可以更好地发展自己，成就自己。这启示我们 A.哲学是系统化的世界观 B.任何哲学都给人以智慧，使人更聪明 C.不懂哲学的人，就无法生存 D.哲学是指导人们生活得更好的艺术 ４、“人们远在知道什么是辩证法以前，就已经辩证地思考了”。这说明 A、辩证法是本来就客观存在的 B、哲学思想与人们的生活密切相关 C、思考的力量是巨大的 D、哲学就是辩证法 ５、马克思说：“哲学不在世界之外，就如同人脑虽然不在胃里，但也不在人体之外一样。”对这句话理解正确的是 A．哲学在物质世界之内B．生活处处有哲学 C．哲学是指导人们生活得更好的艺术 D．哲学可以给人们带来智慧 ６、哲学是 A、关于自然界、人类社会和思维发展的最一般规律的科学 B、关于世界观和方法论的科学 C、人们对整个世界的根本观点 D、系统化、理论化的世界观７、对于哲学和具体科学的关系，下列观点正确的有 A．哲学与具体科学是一般与个别．共性与个性的关系 B．哲学是具体科学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展； C．哲学为具体科学提供科学世界观和方法论的指导D．哲学既是世界观又是方法论８、在实际生活中，学生要面对和处理自己的学习计划与学习实际之间的关系，教师要面对和处理自己的教学计划和教学实际之间的关系。上述材料体现了 A、思维和存在的关系问题，是人们在生活和实践活动中首先遇到和无法回避的基本问题 B、思维和存在的关系问题，是一切哲学都不能回避、必须回答的问题 C、思维和存在的关系问题是哲学的基本问题 D、思维和存在的关系问题，贯穿于哲学发展的始终 ９、划分唯物主义和唯心主义的唯一标准是 A、对哲学基本问题的不同回答 B、对思维和存在何者为世界本原问题的不同回答 C、对物质和意识辩证关系问题的不同回答 D、对思维能否正确反映存在问题的不同回答
假如生活重头再来Living life over (英语美文)
假如生活重头再来Living life over 英语美文 If I had my life to live over……I would have talked less and listened more. I would have invited friends over to dinner even if the carpet was strained and the sofa faded. I would have taken the time to listen to my grandfather ramble about his youth. I would never have insisted the car windows be rolled up on a summer day because my hair had just been teased and sprayed. I would have burned the pink candle sculpted like a rose before it melted in storage. I would have sat on the lawn with my children and not worried about grass stains. I would have cried and laughed less while watching television - and more while watching life. I would have gone to bed when I was sick instead of pretending the earth would go into a holding patter if I were not there for the day. I would never have bought anything just because it was practical，would not show soil or was guaranteed to last a life time. There would have been more“I love you”……more“I‘m sorry”……but mostly，given another shots at life，I would seize every minute……look at it and really see it……live it……and never give
生活与哲学测试题及答案精修订
生活与哲学测试题及答 案 集团标准化工作小组 #Q8QGGQT-GX8G08Q8-GNQGJ8-MHHGN#
《生活智慧与时代精神》测试题 命题人：李正 试卷说明： 1.考试范围：《生活与哲学》第一单元 2.时间：90分钟，满分：100分 3.本试题由第I卷和第II卷两部分组成 第I卷（选择题） 一、每道题的四个选项中，有且只有一个正确选项，每道题2分，共60分。 1. 在现实生活中，鸡生蛋，蛋生鸡。但若是要追问究竟是先有蛋还是先有鸡这一问题时，有人认为先有鸡，有人认为先有蛋，还有人认为鸡和蛋具有同样的遗传物质基础，二者在地球上的出现无所谓先后。当人们对世界“打破沙锅问到底”时，就会形成他对世界一定的总的看法和观点，这种看法和观点 ( ) ①源于人们对实践的追问和对世界的思考②属于世界观范畴③可以指导人们正确的认识和改造世界④是关于世界观的学说 A．①②B．②③ C．①④ D．③④ 2. 有人认为，哲学的智慧产生于人类的实践活动。也有人认为，哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。这两者 () A．是矛盾的，因为实践是一切认识的源头 B．是矛盾的，因为对实践的追问未必都是哲学 C．不矛盾，前者是从本源来说的，后者是从获取方式来说的 D．不矛盾，说哲学源于对实践的追问，是因为认识在不断发展
3. 伟大的无产阶级革命家陈云说：“学好哲学，终身受益”。这说明() ①哲学是指导人们生活得更好的艺术②哲学的智慧产生于人类的实践③哲学就在我们身边，就在我们生活之中 ④哲学能够指导人们认识世界和改造世界 A．①④ B．①② C．②③ D．③④ 4.“哲学不是在世界之外，就如同人脑虽然不在胃里，但也不在人体之外一样。”“人们远在知道什么是辩证法以前，就已经辩证地思考了。”这两句话共同说明了哲学的 （） A.内涵 B.起源 C.任务 D.性质 5. “人人有贵于己者，弗思耳矣。”(每个人皆有他自己的尊贵之处，只是不去思考罢了)只要养成思考的习惯，生活的质量自然会随之提高，生命的内涵也将更为丰富。哲学是我们品味人生的开始。这从哲学上启示我们要()A．正确认识思维和存在的关系B．坚持世界观和方法论的统一C．正确对待社会进步与个人发展的关系D．发挥哲学指导人们认识和改造世界的作用 6. 哲学是遭人误解最久、最深的一门学问。可以说它不是科学，也可以说它是最抽象的科学。这句话中前后两个“科学”分别是指 () A．具体科学朴素的、零散的世界观和方法论 B．具体科学对自然、社会和思维知识的概括和总结 C．理论化系统化的世界观和方法论科学之科学 D．现世的智慧，文化的活动灵魂科学之科学 7. 现实生活中，哲学往往被一些人忽视，“哲学不能带来钱”成了他们的思维定势。一位着名哲学家揶揄地说：“当年马克思撰写《哲学的贫困》，如今则出现了‘贫困的哲学’。”
假如没有电作文六篇
假如没有电作文六篇 【篇一：假如有一天没有电】 假如有一天没有电，我们这个世界将会变成什么样子？ 假如没有了电，夜晚，整个世界都会漆黑一片，会影响我们正常的学习生活，大人们在夜晚不能正常的加班工作，不能更好地利用休息时间娱乐；而我们孩子就看不到喜爱的动画片，更不能通过电视了解国家大事，不能看到外面的世界，只能生活在自己闭塞的小屋里。 电话不响了，失去了所有的联系，信息时代没有了。电冰箱不起动了，微波炉、电磁炉不能用了，不能吃到妈妈烧的可口饭菜了。红绿灯不亮了，交通堵塞了，也很容易发生。 工厂停工了，一些现代化设备都会变成陈列品，人们只能用又笨又旧的手工器具。降低了生产效率，仿佛回到了原始社会。大多数人的工作也不能正常进行，没电电脑不能启动，网络不能传输信息。人们在闲暇的时候也不能玩网络游戏了。唉！没有了电，世界都会变得那么灰暗，一切都将失去了光彩。 电！它使我们生活变得多姿多彩。所以我们要节约用电，珍惜每一度电，让每一度电发挥最大效能。 【篇二：假如没有电】 现在，我们已经越来越离不开电，生活中的每一分秒一每都和电息息相关，如电灯，电脑，冰箱，彩电，它们都需要电。
假如没有了电，晚上将是一片漆黑，不但没有了美丽的夜景，而且给行路的人带来了许多不便。更看不到环城河边、城市广场的五光十色、绚丽多彩了。 假如没有了电，我们就不能轻松地坐在家里就知道世界的信息，也不可能在第一时间享受奥运成功的喜悦。 假如没有了电，我们只能无奈地承受寒冬或酷暑带来的烦恼。 假如没有了电，我们小朋友会失去很多有趣的玩具。 假如没有了电…… 电是如此的重要，但并不是用之不竭，取之不尽的。电的增长远远跟不上我们越来越大的需求，特别在气候变化剧烈时，经常会停电，所以，我们更应该节省用电，哪怕是随手关一盏灯。 让我们一起来珍惜电，节约用电吧！ 【篇三：假如没有电作文】 电在人们的日常生活中，是极其危险的。世界上每年都会发生数起触电事件，因触电死亡的人更是不计其数。 那么，假如世界上真的没有电，我们又将面临怎样的情形呢？ 电流也有大有小，小的只有一条细细的，短短的蓝紫线。大的有一棵大树那么粗，长得望不到边。电的来源是电荷数量不均或摩擦起电以及人工发电。 现在，电灯早已走进了千家万户，灯光照亮了夜晚的世界。但电灯的发光都归功于电。如果世界上突然没有了电，各种灯都会相继“罢工”，到那时，世界将是何等的黑暗哪！若是在漆黑的夜晚，走出门
《生活与哲学》教案(第一课_美好生活的向导_)
第一单元生活智慧与时代精神 第一课美好生活的向导 教学重点 1.哲学产生于人类的实践活动，产生于人们对世界的追问和思考。 2.哲学是世界观和方法论的统一。 3.哲学是对自然、社会、思维知识的概括和总结。 教学难点 1.哲学与世界观的关系。 2.哲学与具体科学的关系。 知识目标 1.识记哲学是系统化理论化的世界观；哲学和世界观的关系；哲学和具体科学的关系；哲学是世界观和方法论的统一。 2.理解哲学智慧生成于人类的实践活动，哲学源于人类对世界的追问和思考，哲学是给人智慧、使人聪明的学问，哲学可以使人们正确对待宇宙和人生。 3.联系我们的生活和实践，说明哲学并不神秘，它就在我们周围的生活和实践中；运用哲学和具体科学的关系原理，说明哲学可以为具体科学提供世界观和方法论的指导。 能力目标 1.提高学生的思维层次，锻炼学生的思维能力。 2.通过学习，使学生初步具有用理性和智慧的眼光认识自然、社会和人生的变化和发展的能力。 3.从世界观和方法论统一的角度，让学生认识到世界观决定着人的思想方法和行动方法，增强学生主动运用科学的世界观指导自己的生活和实践的意识和能力。 情感、态度和价值观目标 1.通过学习，使学生喜欢哲学、热爱哲学，切实体会到生活需要智慧，生活需要哲学。 2.使学生认同哲学对于人生的意义和价值，认同哲学是一门指导人们生活得更好的艺术，它可以指导人们更好地认识世界和改造世界。人们要想生活得有意义和有价值，就不能没有哲学。 第一课时生活处处有哲学 教学过程 导入设计 导入一（多媒体课件展示材料） 两名鞋商到一个地方去考察市场，结果发现那里的人都不穿鞋。鞋商甲认为，都不穿鞋，哪会有市场，另寻别处吧。而鞋商乙认为，没人穿鞋，正说明有广阔的市场发展空间，我会立刻投资设厂，并广做宣传，让那里的人都穿鞋。最后的结果大家都能猜到，鞋商乙获得了成功。 问题探究： 这个故事蕴涵着什么哲理？（由于才开始接触哲学，还没涉及哲学原理，所以只要让学生体会其中蕴涵的道理即可。） 教师引导：这两名鞋商思考和解决问题的方法不同，结果就会不同。一个只看到了表面，而另一个透过现象看到了本质，而且会发展地看问题。这个故事告诉我们：看问题不能只看表面，而要透过现象看到本质，要形成正确、灵活的思维方式，这些都是我们以后学习哲学会掌握的道理。这也说明生活中充满了智慧，充满了哲理。哲学就在我们生活中，就是我们
生活中不能没有他们
《生活中不能没有他们》教学设计 晋江心养小学许绵绵 教材分析：《生活中不能没有他们》是北师大版《品德与生活》三年级上册第三单元“生活中的你、我、他”的第二个主题《为我们生活服务的人》中的第二个课题，教材中以点带面，呈现了日常生活中，和学生关系最为密切的一些行业工作者的图片，以及引发思考讨论的信息卡和统计卡。这一主题体现了《课程标准》“观察周围不同行业的劳动者，感受他们的劳动给他们的方便。尊重并感谢他们，尊重他们的劳动成果等内容标准。 学情分析：三年级的孩子们在现实生活中，每天都在享受着来自不同行业劳动者的服务，对身边的亲人所从事的工作多少有些了解，但一方面他们并没有思考到正是由于有了无数劳动者的服务才给大家的生活带来了许多方便，孩子们常常不经意忽视各行各业劳动者所做出的种种贡献甚至不尊重劳动者的劳动成果；另一方面在耳濡目染中，他们已经对一些职业产生了向告诫与崇敬感，而对另一些所谓的弱势职业却多少有些不屑，职业感情已具有明显的倾向性。 教学目标： 1.知识目标： 认识我们生活的周围，有许多普通的劳动者，知道我们的生活离不开他们。 2.能力目标： 初步学会搜集资料，整理资料，学会合作交流学习。 3.情感，态度，价值观： 体会常见工作的艰辛，初步养成尊重劳动者及其劳动成果的态度。 教学重点：1.认识我们的生活离不开许多从事各种职为的服务。 2.体会常见职业的艰辛。 教学难点：1.感受每种职业的不可或缺性，形成“不分职业种类，尊重为我们生活服务的人“的正确价值观。 2.初步养成尊重从事各种职业的人及其劳动成果的态度。 教学准备： 1.教师：教学课件、职业调查表、向往的职业统计表。
完整word生活与哲学期末测试题含答案推荐文档
《生活与哲学》综合测试卷一、在下列各小题的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。每小题2分，共48 分。1．“随着自然科学领域中每一个划时代的发 现，唯物主义也必然要改变自己的形式。”恩格 斯的这句话意思是( ) A ．具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展 B ．哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导 C ．哲学揭示一般规律，具体科学揭示个别规律 D ．哲学是对具体知识的概括和总结2．之所以说哲学能指导人们正确地认识世界和改造世界，是因为真正的哲学( ) ①可以使人们正确地看待自然、社会中的一切事物②可以用睿智的眼光看待生活和实践 ③能够增长我们的知识和开启人的智慧④可以为生活和实践提供积极有益的指导 A ．①② B ．②④ C ．③④ D ．②③ 3．英国哲学家休谟认为：“一切外部的事物都不过是人们的一些主观感觉和印象。因此，人们在认识中只能和感觉发生关系，不能超出感觉之外。在感觉之外有什么东西，人们无法知道。我们之外的外部世界是否存在，也是不知道的。”休谟的上述观点属于( ) ①客观唯心主义②主观唯心主义③可知论④不可知 论 A ．①② B ．②③ C ．①④ D ．②④ 4．“正像在18 世纪的法国一样，在19 世纪的德国，哲学革命也作了政治崩溃的前导。”恩格斯是要告诉我们，哲学对社会变革可以发挥下列作用( ) ①制定和促进社会发展的历史进程②改变和控制社会发展的方向 ③预见和指明社会前进的方向④动员和掌握群众，转化为变革社会的物质力量 A ．①② B ．②④ C ．③④ D ．①③ 5．中国古代有许多充满哲学智慧的寓言故事，如“揠苗助长” “郑人买履”“刻舟求剑”“塞 翁失马”等。这些寓言故事说明哲学智慧( ) A ．源自于古典文献的流传 B ．源自于哲学家充满智慧的头脑 C ．来自于人们对真理的追求 D ．产生于人类的实践活动6．李载仁是唐朝皇族的后裔，他生性迂腐，从不吃猪肉。有一次，家里的仆人打架了，李载仁大怒，叫人立即从厨房里拿来大饼和猪肉，让打架的人当着他的面吃下去。并且警告说，以后如果胆敢再打架，一定要在猪肉里加上酥油来重重地惩罚你们。李载仁用吃肉来惩罚仆人的错误，从哲学角度看这种行为( ) A ．脱离了客观实际，以个人好恶来办事情，是主观唯心主义的表现 B ．说明意识可以脱离客观实际而起作用 C ．体现了人们由于利益的不同，对事物的反映不同 D ．用一种物质手段来惩罚别人，是朴素唯物主义7．人的头脑不是一间装知识的仓库，而是一座生产知识的工厂。从哲学上看，这一说法强调了( ) A ．人脑会对外界刺激作出一系列反映 B ．意识对客观存在的反映是能动的 C ．知识来自人脑，而不是天生就有 D ．主观与客观的统一是具体的历史的统一8．毛泽东说：“无论何人要认识什么事物，除了同那个事物接触，即生活于那个事物的环境 中，是没有法子解决的。”这一看法说明( ) A ．实践是认识的来源 B ．实践是认识发展的动力 C ．实践是检验认识正确与否的唯一标准 D ．实践是认识的目的 9．三角形内角之和等于180°。但是，在凹曲面上，三角形内角之和小于180°，而在球形 凸面上，三角形内角之和大于180°，这说明( ) ①真理和谬误总是相伴而行的②真理是具体的、有条件的 ③对同一个对象的认识可以有多个真理④任何真理都有自己适用的条件和范围 A ．①③ B ．①④ C ．②④ D ．③④ 10．“实践、认识、再实践、再认识，这样形式，循环往复以至无穷，而实践和认识之每一循环的内容，都比较地进到了高一级的程度。”这主要说明的哲理是( ) A ．实践是认识的来源 B ．实践是认识发展的动力
4、假如生活欺骗了你教案
《假如生活欺骗了你》 普希金 教学目标： 1．结合生活实际有感情的朗读诗歌。 2．深切体会诗中蕴含的人生道理。 3．对名言之句深入探究，提升思想认识。 教学重点：学生对本诗熟读成诵；引导学生怎样面对挫折的生活。 教学难点：从联系生活，深入思索如何面对人生的困境。 教学方法：诵读法 教学时间：一课时 教学过程： 一、导入新课 听歌曲《阳光总在风雨后》，听后，你听清了什么？（找同学谈一谈） 我们都希望生活一帆风顺，只有阳光并无风雨，人生却不可能是这样的，那么风雨来了，我们又将怎样面对生活，今天我们就来学一首俄国诗人普希金的诗作《假如生活欺骗了你》，从中品悟面对人生的道理。 二、作者简介：亚历山大?谢尔盖耶维奇?普希金，是俄罗斯伟大的民族诗人、小说家，史称“俄罗斯文学之父”。他被认为是俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。他出身于贵族地主家庭，一生倾向革命，与黑暗专制进行着不屈不挠的斗争，他的思想与诗作，引起沙皇俄国统治者的不满和仇恨，他曾两度被流放，始终不肯屈服，最终在沙皇政府的阴谋策划下与人决斗而死，年仅38岁。 三、写作背景： 《假如生活欺骗了你》写于普希金被沙皇流放的日子里。那时俄国革命如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人仍没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执著地追求理想，相信光明必来，正义必胜。诗中阐明了这样一种积极乐观的人生态度：当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急；在苦恼之时要善于忍耐，一切都会过去，未来是幸福、美好的。生活中不可能没有痛苦与悲伤，欢乐不会永远被忧伤所掩盖，快乐的日子终会到来。第二节，诗人表达了心儿永远向着未来的积极人生态度，并告诉人们，当越过艰难困苦之后再回首那段往事时，那过去的一切便会变得美好起来。这是诗人人生经验的总结，也是生活的真谛。 四、诗文品味，初读感知 要求：读准字音、读清句读、读出感情 （一）、演读 台湾诗人郑愁予说过，诗是写给“二己”的，一是“自己”，一是“知己”。老师建议你这样朗读课文： 第一步，请用内心独白的方式把这首诗读给你自己听。这首诗写于普希金被沙皇流放的
生活与哲学期末测试题
《生活与哲学》综合测试卷 一、在下列各小题的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。每小题2分，共48分。1．“随着自然科学领域中每一个划时代的发现，唯物主义也必然要改变自己的形式。”恩格斯的这句话意思是( ) A．具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展 B．哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导 C．哲学揭示一般规律，具体科学揭示个别规律 D．哲学是对具体知识的概括和总结 2．之所以说哲学能指导人们正确地认识世界和改造世界，是因为真正的哲学( ) ①可以使人们正确地看待自然、社会中的一切事物②可以用睿智的眼光看待生活和实践③能够增长我们的知识和开启人的智慧④可以为生活和实践提供积极有益的指导 A．①② B．②④ C．③④ D．②③ 3．英国哲学家休谟认为：“一切外部的事物都不过是人们的一些主观感觉和印象。因此，人们在认识中只能和感觉发生关系，不能超出感觉之外。在感觉之外有什么东西，人们无法知道。我们之外的外部世界是否存在，也是不知道的。”休谟的上述观点属于( ) ①客观唯心主义②主观唯心主义③可知论④不可知论 A．①② B．②③ C．①④ D．②④ 4．“正像在18世纪的法国一样，在19世纪的德国，哲学革命也作了政治崩溃的前导。”恩格斯是要告诉我们，哲学对社会变革可以发挥下列作用( ) ①制定和促进社会发展的历史进程②改变和控制社会发展的方向 ③预见和指明社会前进的方向④动员和掌握群众，转化为变革社会的物质力量 A．①② B．②④ C．③④ D．①③ 5．中国古代有许多充满哲学智慧的寓言故事，如“揠苗助长”“郑人买履”“刻舟求剑”“塞翁失马”等。这些寓言故事说明哲学智慧( ) A．源自于古典文献的流传 B．源自于哲学家充满智慧的头脑 C．来自于人们对真理的追求 D．产生于人类的实践活动 6．李载仁是唐朝皇族的后裔，他生性迂腐，从不吃猪肉。有一次，家里的仆人打架了，李载仁大怒，叫人立即从厨房里拿来大饼和猪肉，让打架的人当着他的面吃下去。并且警告说，以后如果胆敢再打架，一定要在猪肉里加上酥油来重重地惩罚你们。李载仁用吃肉来惩罚仆人的错误，从哲学角度看这种行为( ) A．脱离了客观实际，以个人好恶来办事情，是主观唯心主义的表现 B．说明意识可以脱离客观实际而起作用 C．体现了人们由于利益的不同，对事物的反映不同 D．用一种物质手段来惩罚别人，是朴素唯物主义 7．人的头脑不是一间装知识的仓库，而是一座生产知识的工厂。从哲学上看，这一说法强调了( ) A．人脑会对外界刺激作出一系列反映 B．意识对客观存在的反映是能动的 C．知识来自人脑，而不是天生就有 D．主观与客观的统一是具体的历史的统一 8．毛泽东说：“无论何人要认识什么事物，除了同那个事物接触，即生活于那个事物的环境中，是没有法子解决的。”这一看法说明( ) A．实践是认识的来源 B．实践是认识发展的动力 C．实践是检验认识正确与否的唯一标准 D．实践是认识的目的 9．三角形内角之和等于180°。但是，在凹曲面上，三角形内角之和小于180°，而在球形凸面上，三角形内角之和大于180°，这说明( ) ①真理和谬误总是相伴而行的②真理是具体的、有条件的 ③对同一个对象的认识可以有多个真理④任何真理都有自己适用的条件和范围 A．①③ B．①④ C．②④ D．③④ 10．“实践、认识、再实践、再认识，这样形式，循环往复以至无穷，而实践和认识之每一循环的内容，都比较地进到了高一级的程度。”这主要说明的哲理是( ) A．实践是认识的来源 B．实践是认识发展的动力
《生活与哲学》第一课教案
一、课题：第一单元第一课美好生活的向导 二、教学目标 1、知识目标 (1)识记：哲学、世界观的含义；哲学与世界观的关系；哲学与方法论的关系 (2)理解：哲学与生活的关系；哲学的本义和任务；哲学与具体科学的关系 (3)分析：联系身边的生活分析其中的哲学思想；列举人们具体的世界观并分析哲学的含义；分析哲学与具体科学的相互关系；运用哲学和具体科学的关系原理，说明哲学可以为具体科学提供世界观和方法论的指导 2、能力目标： (1) 通过学习，使学生初步具有用理性和智慧的眼光认识自然、社会和人生的变化和发展的能力 (2)通过对身边的哲学的分析，培养通过现象看本质的能力 (3)通过对哲学思想的历史渊源的分析，培养跨学科的综合能力 (4)从世界观和方法论统一的角度，让学生认识到世界观决定着人的思想方法和行动方法，增强学生主动运用科学的世界观指导自己的生活和实践的意识和能力。 3、情感、态度、价值观目标： (1)通过哲学与生活的关系的分析，使学生喜欢哲学，热爱哲学，切实体会到生活需要智慧，生活需要哲学，从而增强他们对哲学的体悟和思想认同 (2)通过对哲学、世界观概念的分析，激发自觉树立科学世界观、自觉增强哲学修养的热情 (3)通过对哲学与具体知识的学习，增强我们以哲学为指导，学好具体知识的自觉性 三、教学重点与难点： 1、重点： ⑴哲学的含义 ⑵世界观与方法论的关系 ⑶哲学与具体科学的关系 2、难点： ⑴世界观的含义 ⑵哲学的含义。 ⑶哲学产生于人类的实践活动，产生于人们对世界的追问和思考 ⑷世界观与哲学的关系 四、课时安排：2课时 五、教学过程 导入新课： 从今天起，我们来共同学习一门可以使人聪明的学问—哲学。“哲学”这个词是个西方术语，在近代被翻译为汉语，其含义是“爱智慧”或“启发智慧”等。在汉语中，“哲”具有“聪明”和“贤明”的意义。从词义上概括地讲，哲学就是给人以智慧、使人聪明的学问。当然，严格地说，并非所有的哲学都会使人聪明。实践证明，在眼花缭乱的哲学学说中，只有马克思主义哲学才是唯一科学的哲学，因此，我们要学的哲学是马克思主义哲学。不少同学认为，哲学是比较玄妙的、深奥的学问，一定很难学。其实哲学与我们的生活密切相关，哲学作为对智慧的热爱和追求并不是遥不可及的，它来自于人们的生产、生活实践，也从来没有离开人们的实践活动。生活中处处有哲学，哲学就在我们身边。 第一框题生活处处有哲学（第一课时）