第八章动机、个性和情绪

第七节-动机与情绪情感试题(含答案)

第七章：动机与情绪情感知识考点 P162 一、单项选择题： 1．个体的成就动机中含有二种成分：（）和回避失败的倾向。 A.追求利益的倾向 B.追求刺激的倾向 C.追求成功的倾向 D.回避困难的倾向 2．个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和( ) A.追求利益的倾向 B.回避失败的倾向 C.回避困难的倾向 D.追求刺激的倾向 3．为了获得某种奖励而产生的动机，属于( )动机。 A.外在 B.内在 C.主导 D.社会 4．由个体的内部需要所引起的动机属于( )动机。 A.外在 B.内在 C.自然 D.从属 5．人们力求获得成功的内在动力是______动机。( ) A.生理性 B.社会性 C.主导 D.成就 6．美国心理学家( )将人的动机分为匮乏动机和成长动机。 A.斯腾伯格 B.斯金纳 C.马斯洛 D.华生7．人们总是希望自己能成为某一社会群体中的一员，并被其他成员所认可。这种动机属于( )。 A.工作动机 B.成就动机 C.交往动机 D.生理动机 8．一般说来，由（）支配下的行为更具有持久性。 A.交往动机 B.外在动机 C.内在动机 D.无意识动机 9．________是有机体内部生理与心理的不平衡状态，是有机体活动的动力和源泉。（） A.动机 B.需要 C.诱因 D.目标 10．有机体活动的动力是( ) A.动机 B.诱因 C.需要 D.目标 11．动机产生依赖于需要，请问下列哪项属于需要？（） A.水 B.饥渴 C.寻求水源 D.喝水 12．口渴会促使个体作出觅水的活动，这是动机的（）。 A.导向功能 B.激活功能 C.调节与维持的功能 D.强化功能13．最有利于发挥最佳工作效率的是( )强度的动机。 A.高 B.低 C.中等 D.无 14．在活动难度较大时，动机强度越强，工作效率会（）。 A.较低 B.中等 C.较高 D.不变 15．根据动机强度与工作效率的关系原理，要想获得最佳的工作效率，需要（） A．较低强度动机 B.较高强度的动机 C.中等强度的动机 D.很高强度的动机 16．在_________中，最佳动机水平偏高。（） A.中等难度的活动 B.简单容易的活动 C.难度较大的活动 D.复杂程度高的活动 17．在活动任务较容易时，要想工作效率较高，动机水平应该怎样？( ) A.较高 B.中等 C.较低 D.任意强度

心理学动机和情绪情感

第七章动机与情绪情感动机：激发、维持、调节人们从事某种活动，并引导活动朝向某一目标的内部心理过程或内在动力。动机是一种内部心理现象，无法直接观察，只能从观察表面行为的变化来推测背后的动机。动机作为行为过程中的一个中介变量，在行为产生前就已存在，并以隐蔽内在方式支配着行为的方向性和强度。动机的功能： 1.激活功能：动机会推动人们产生某种活动，使个体由静止转化为活动状态。动机的驱使下，个体会产生某种行为，并维持一定的行为强度。 2.指向功能：动机使个体进入活动状态之后，还能引个体的行为指向一定的方向。动机不同，有机体行为的目标也不同，这就是动机的方向性在起作用。 3.调节与维持功能：动机会决定行为的强度，动机愈强烈，行为随之强烈。动机也决定个体行为的久暂性，在没达到目标之前，行为会一直存在。有时行为看似不在了，但只要动机仍存在，行为就不会完全避免，只是以别的形式存在。动机的产生：受内外两种因素的共同影响。 1.个体内在的某种需要是动机产生的根本原因。需要：有机体内部生理与心理的不平衡状态，它是有机体活动的动力和源泉。需要一旦产生，就成为一种刺激，人的行为动机就是在这种刺激下产生的。内在的生理需求是行为的直接推动力量。 2.外在环境则作为诱因，引导个体趋向于特定的目标。环境刺激是动机产生的诱因。诱因：能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物。有时，即使有机体没有特别强烈的内在需要，外在诱因也可能成为动机产生的一个条件。动机中，需要与诱因紧密相连。需要比较内在、隐蔽，是支配人们行动的内部原因。诱因是与需要相联系的外界刺激物，它吸引有机体的朝向性活动，并使需要有可能得到满足。需要推动人们去活动，并使活动朝向外界的诱因，从而使活动具有目的性和方向性。当人们的需要得到满足后，诱因吸引力降低，动机的强度随之减弱或消失。

《心理学》第七章考试重点

《心理学》第七章考试重点第七章动机与情绪情感本章重点： 1、动机的概念、功能与产生； 2、动机的种类； 3、社会性动机； 4、动机理论； 5、情绪情感的界定与种类； 6、情绪情感的表达； 7、情绪情感的功能第一节动机与行为一、动机的定义： 1、动机概念：激发、维持、调节人们从事某种活动，并引导活动朝向某一目标的内部心理过程或内在动力。 2、动机的功能：激活、指向、调节与维持二、动机的产生：个体内在的某种需要是动机产生的根本原因，而外在环境是诱因，引导个体趋向特定的目标。 1、需要：有机体内部生理与心理的不平衡状态，是有机体活动的动力和源泉。 2、诱因：能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物。三、动机的种类： 1、生理性动机与社会性动机：根据需要的性质不同划分。 2、内在动机与外在动机：根据动机产生的源泉不同划分。 3、主导动机与从属动机：根据动机在行为中所起的作用划分不同。四、动机强度与工作效率：中等强度动机效率最高（2009.4）10.有机体内部生理与心理的不平衡状态是有机体活动的动力和源泉，称之为() A.生导动机B.内在动机C.需要D.诱因（2006.7）11.动机的产生依赖于需要和诱因，下列哪项属于找水喝的诱因?( ) A.水B.口渴C.寻求水源D.喝水（2008.7）11.在活动难度较大时，动机强度越强，工作效率水平( ) A.低B.高C.中等D.不变（2006.7）12.中等强度的动机最有利于发挥最佳工作效率，并且，动机的最佳水平随任务难度加大会表现得() A.升高 B.降低 C.不变 D.不确定 (2006.4) 10.在困难复杂的学习或工作中，其活动效率与动机强度的关系是()

4 需要动机情绪情感

一、马斯洛的需要层次理论按照需要的层次划分： ?需要可以分为： ?生理、 ?安全、 ?爱、 ?尊重、 ?自我实现。二、动机动机：引起和维持人的活动并使之朝着一定目标进行的内在心理动力，是激励人们行动的内在原因，是个体基于某种欲望或需要所引起的心理冲动。 ?需要是动机的基础和前提，动机是需要的反映和表现。三、饭店顾客的三种基本的消费动机 1、生理性消费动机：主要是由消费者生理性需要所引起，为维持、保护、延续和发展其自身生命需要而产生的各种购买动机。又叫做本能动机或生理动机，是消费者心理性购买动机的基础。 2、心理性购买动机：主要是由消费者心理性需要或社会性、精神性需要所引起，为满足维持社会生活，进行社会生产和社会交往，在社会实践中实现自身价值等需要而产生的各种购买动机。 3、社会性消费动机——是由于消费者所处的社会生活环境、生活条件和各种社会因素的影响而满足社会性需要消费动机。四、饭店顾客的具体消费动机 1、求实动机：以追求商品的实际使用价值为主要目的的购买动机，其核心是“实用”和“实惠”。具有这种动机的消费者在购买商品或劳务时，特别注重商品的内在质量、主要功能、售后服务，讲求实用、好用、耐用，而不大看重商品的外观、造型、色彩或者商品的品牌、包装装潢和新颖性等 2、求便动机：是以追求饭店服务的方便性，如预定方便、入住方便、服务方便

等。 3、安全动机：追求饭店服务具有高度的安全保障，包括生命健康、财产安全、隐私安全。公务客人和商业客人还追求商业秘密安全。 4、求廉动机：表现为注重饭店服务的价格，而将方便性、舒适性等要求放在相对次要的位置上、 5、表现动机（炫耀动机） 6、享受动机与舒适动机 7、求静动机与求动动机 8、好奇动机 9、求名动机 10、求质动机 11、从众动机五、情绪情绪的概念：是指个体受到某种刺激后所产生的一种身心激动的状态。基本分类： ?快乐：盼望的目的达到之后继之而来的紧张解除时的情绪体验 ?悲哀：与所热爱的事物失去以及所盼望目的的幻灭有关的情绪体验 ?愤怒：由于遇到与愿望相违背或愿望不能达到并受到妨碍而积累的紧张情绪到 ?恐惧：是试图摆脱、逃避某种情景的情绪六：如何感知自己和他人的情绪七、情绪和情感 ?1、情绪和情感的区别 ?（1）基础不同 ?（2）主体不同 ?（3）是否情境性，深刻、稳定和持久 ?（4）强度不同 ?2、联系 ?情绪是情感的基础和外部表现情感是情绪的本质内容

心理学第七章动机与情绪情感

第七章动机与情绪情感第一节动机与行为动机的定义（一）动机的概念心理学家一般把动机定义为激发、维持、调节人们从事某种活动，并引导活动朝向某一目标的内部心理过程或内在动力。我们只能从观察表面行为的变化来推测背后的动机。（二）动机的功能： 1、激活功能 2、指向功能 3、调节与维持功能动机的产生: 动机的产生受内外两种因素的共同影响。个体内在的某种需要是动机产生的根本原因，而外在环境则作为诱因，引导个体趋向于特定的目标。需要是有机体内部生理与心理的不平衡状态，它是有机体活动的动力和源泉。诱因是指能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物。需要推动人们去活动，并使活动朝向外界的诱因，从而使活动具有目的性和方向性。当人们的需要得到满足后，诱因的吸引力降低，动机的强度也随之减弱或消失。动机的种类（一）生理性动机与社会性动机 1、生理性动机（驱力）以个体的生物学需要为基础，对维持个体的生存和发展有着极其重要的作用。 2、社会性动机人类所特有。以人的社会文化需要为基础。个体成长到一定阶段才会出现。（二）内在动机与外在动机 1、外在动机是在外部刺激的作用下产生的，是为了获得某种奖励而产生的动机。 2、内在动机是由个体的内部需要所引起的动机。一般来说，由内在动机支配下的行为更具有持久性。内在动机与外在动机是可以相互转化的。如德西效应。（三）主导动机与从属动机 1、主导动机在行为的发生过程中，主导动机起的作用最大，支配着行为

发生的方向和强度。 2、从属动机主导动机和从属动机在不同人身上或不同情况下会相互转化。动机强度与工作效率各种活动都存在动机的最佳水平。第二节社会性动机交往动机（一）交往动机及其获得交往动机是指个体愿意归属于某一团体，喜欢与人交往，希望得到别人的关心、友谊、支持、合作与赞赏。交往动机是个体愿与他人接近、合作、互惠并发展友谊的内在需要。关于交往动机的获得方式有两种不同的观点。一种观点认为，交往倾向是先天遗传的神经模式，是一种本能行为。另一种观点认为，交往行为是一种后天习得的行为。（二）交往动机产生的原因 1、合作人类生活在一个大的社会网络系统中，与他人合作共处是我们社会文化价值所鼓励的东西。合作是人类基本的社会生存动机。 2、情谊以情感因素为取向的交往，具有持久性、亲密性、少功利性的特点。 3、归属人们总是希望自己能成为某一社会群体中的一员，被其他成员所认可。成就动机（一）成就动机的结构成就动机是指人们力求获得成功的内在动力。个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和回避失败的倾向。（二）成就动机的特征一般来说，成就动机水平较高者具有以下特征： 1、具有挑战性与创造性 2、具有坚定信念 3、正确的归因方式：把成功归因于能力与努力，失败归因于缺乏努力工作动机工作动机是最有效能、最为复杂的社会性动机之一，是一种使个体努力工作，高质量创新并不断完善自己工作的动机。工作动机理论：X理论、Y理论、V理论、Z理论 X理论：人工作就是为了钱，个人的工作动机来自于物质利益的驱动，并且常被外来刺激所吸引。

心理学第七章动机与情绪

心理学第七章、动机与情绪.txt20如果你努力去发现美好，美好会发现你；如果你努力去尊重他人，你也会获得别人尊重；如果你努力去帮助他人，你也会得到他人的帮助。生命就像一种回音，你送出什么它就送回什么，你播种什么就收获什么，你给予什么就得到什么。第七章、动机与情绪情感 1、动机：激发、维持、调节人们从事某种活动，并引导活动朝向某一目标的内部心理过程或内在动力。 2、动机的功能：(1)激活功能 (2)指向功能 (3)调节和维持功能 3、需要：有机体内部生理与心理的不平衡状态，它是有机体活动的动力和源泉。 4、动机的产生：个体内在的某种需要是动机产生的根本原因，而外在环境是诱因，引导个体趋向于特定的目标。 5、动机的种类：(1)生理性动机与社会性动机（按需要的不同性质） (1)内在动机和外在动机（根据动机的源泉不同）。内在动机和外在动机是可以相互转化的。适度的奖赏有利于巩固个体的内在动机，但过多的奖赏却有可能降低个体对事物本身的兴趣，降低其内在动机，这就是德西效应。(3)主导动机与从属动机（根据动机在行为中所起的作用不同）。它们是可以相互转化的。 6、从属动机：在行为动机中，有的动机出于辅助从属的地位，所起的作用偏弱，称为从属动机。 7、社会性动机：是以社会文化需要为基础的动机，涉及个人的工作、交往、对成就的追求等多方面。 8、交往动机：个体愿意归属某一团体，喜欢与人交往，希望得到别人的关心、友谊、支持、合作与赞赏。它是个体愿与他人接近、合作、互惠并发展友谊的内在需要。 9、交往动机产生的原因：合作、情谊、归属 10、成就动机：人们力求获得成功的内在动力。一个人对自己认为重要的、有价值的事情，会努力克服困难，尽力达成目标的一种内在推动力量。 11、成就动机的特征：(1)具有挑战性和创造性 (2)具有坚定信念 (3)正确的归因方式 12、工作动机：最有效能、最为复杂的社会性动机之一，是一种使个体努力工作，高质量创新并不断完善自己工作的动机。 13、较有代表性的动机理论：本能理论、匮乏与成长动机理论、认知与期待理论。 14、本能理论：有机体生来就具有一些特定的先天倾向，这些倾向是维持生存所不可缺少的，人们的行为是受这些本能力量所驱动的。它不能解释人所有的动机行为。 15、马斯洛需要层次理论：他将需要分为不同的五种层次，由低到高依次是生理的需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要。这些需要都是天生的，从最低的生理需要到最高的自我实现的需要，构成了一个需要等级，在不同情境下激励和引导着个体的行为。在需要层次中，层级越低，力量越强大。当低级需要未得到满足时，这些需要便成为支配个体的主导性动机。然而，一旦较低层级的需要得到满足，较高一层的需要便会占据主导地位，支配个体的行为。但这种需求层次的等级也不是绝对的，有时会在低级需要尚未得到满足之前，去寻求高级需要。 16、情绪情感：人对客观事物的态度体验及相应的行为反应。 17、情绪：它包括在认知层面上的主观体验、在生理层面上的生理唤醒、在表达层面上的外部行为，当情绪产生时，这三种层面的共同活动构成了完整的情绪体验过程。 18、情绪与情感：（1）从需要的角度看，情绪更多地是与人的物质与生理需要相联系的态度体验。情感更多的是与人的精神或社会需要相联系。（2）从发生的早晚看，情绪发生早，情感产生晚。情绪是人与动物所共有的，而情感是人所特有的，它是随人的年龄增长而逐渐发展起来的。（3）从反映特点看，情绪具有情境性、激动性、暂时性、表浅性与外显性。情感

心理学同步练习题第七章动机与情绪情感

《心理学》（自考）同步练习第七章动机与情绪情感同步练习一、名词解释 1 .动机P16 2 2 .需要P16 3 3.诱因P16 4 4.生理性动机P16 5 5.社会性动机P165、P167 6.外在动机P166 7.交往动机P168 8.成就动机P170 9.工作动机P172 10.匮乏动机P173 11.成长动机P173 12 .情绪情感P175 13.心境P178 14.激情P178 15 .应激P178 16.道德感P178 17.理智感P179 18.美感P179 二、单项选择题 1.与社会性需要是否满足相联系的心理活动是（）P178 A .情绪 B.情感C.心境D.应激 2.在出乎意料的紧张情况下所产生的一种情绪状态是（）P178 A .心境 B.激情C.应激 D.焦虑 3.中国的古语忧者见之而忧，喜者见之而喜”，说明的情绪状态是（）P178 A .心境 B.激情C.应激 D.焦虑 4.人对认知活动成就进行评价时所产生的情感体验为（）P179 A .美感 B.理智感C。道德感D.成就感 5.个体被善或恶的社会现象所激起的情感状态，称之为（）P178 A .美感 B.理智感 C.道德感D.成就感 6._______________________________________________ 道德感、理智感、美感是人们在社会生活条件下 )P178 对_______________________________________________________ 的反映，并且还调节着人的社会性行为。（ A.社会需求 B.生理需要 C.态度 D.体验 7.情绪和情感是人对客观事物的_________ 体验及相应的行为反应。（）P175 A .交往 B.需要C.态度D.生理需要 8.一种具有感染性的、比较平稳而持久的情绪状态是（）P178 A .心境 B.激情C.应激D.焦虑 9?人伤感时，会见花落泪，对月伤怀，是所谓“忧者见之则忧，喜者见之则喜”指的是（）P178 A .心境 B.激情C.应激D.焦虑 10.一种爆发快、强烈而短暂的情绪体验指的是（）P178 A .心境 B.激情C.应激D.焦虑 11.人在出乎意外的紧急情况下所产生的适应性反应被称为（）P178 A .心境 B.激情C.应激D.焦虑 12.人们根据一定社会的道德标准，对人的思想、行为做出评价时所产生的情感体验是（）P178 A.道德感 B.理智感 C.美感 D.成就感 13.人在认知活动中，在追求知识、真理的过程中，在认识、评价事物时所产生的情绪体验是（）P179 A .道德感B.理智感 C.美感D.成就感 14.人们根据一定的审美标准评价事物时所产生的情感体验是（）P179 A .道德感B.理智感 C.美感D.成就感 15.人们利用自己的身体姿态、动作变化来表达情绪，这是一种（）P180 A.面部表情 B.语调表情 C.身段表情 D.综合表情 16.通过声调、节奏变化来表达自己的情绪，这是一种（）

动机和情绪

第七章动机与情绪情感一、学习目的与要求通过本章学习,要求理解动机和情绪情感的概念,掌握动机理论飞了解动机和情绪情感的种类,把握动机和情绪情感的作用。本章重点: 1.动机的概念、功能与产生 2.动机的种类 3.社会性动机 4.动机理论 5.情绪情感的界定与种类 6.情绪情感的表达 7.情绪情感的功能本章难点: 1.动机与行为的关系 2.动机强度与工作效率的关系 3.动机理论 4.情绪情感与动机的关系二、课程内容第一节动机与行为一、动机的定义二、动机的产生三、动机的种类四、动机强度与工作效率第二节社会性动机一、交往动机二、成就动机三、工作动机第三节动机理论、一、本能理论二、匮乏与成长动机理论三、认知与期待理论第四节情绪情感及其种类一、情绪情感的定义二、情绪与情感的区别三、情绪情感的种类四、情绪情感的表达第五节情绪情感的功能一、情绪情感的动机作用二、情绪情感的调控功能三、情绪情感的健康功能四、情绪情感的信号功能三、考核知识点 (一)动机的概念与特征

(二)动机的产生与作用 (三)动机的种类 (四)社会性动机 (五)动机理论 (六)情绪情感的概念及二者的区别 (七)情绪情感的种类 (八)情绪情感的表达 (九)情结情感的作用四、考核要求 (一)动机与行为识记:动机、需要、诱因领会:动机的基本特征,动机的功能、需要、诱因与动机产生的关系,动机的种类应用:说明动机强度与工作效率的关系 (二)社会性动机识记:交往动机、成就动机、工作动机领会:成就动机的成分,工作动机理论应用:影响成就动机高低的因素,社会性动机在人们生活、学习、工作中的意义 (三)动机理论识记:本能理论、匮乏动机、成长动机、认知与期待理论领会:马斯洛的需要层次应用:用匮乏与成长动机理论、认知与期待理论解释人们在追求目标过程中的现象 (四)情绪情感的概念识记:情绪情感、心境、应激领会:情绪与情感的区别,情绪情感表达的方式应用:如何保持良好的心境 (五)情绪情感的功能应用:说明情绪情感在生活、学习和工作中的作用第一节动机与行为一、动机的定义 (一)动机的概念什么是动机呢?当人们口渴的时候,就会去寻找水,找水的行为背后就是动机。心理学家一般把动机定义为激发、维持、调节人们从事某种活动,并引导活动朝向某一目标的内部心理过程或内在动力。动机是无法直接观察到的,它是一种内部心理现象,入们只能从观察表面行为的变化来推测背后的动机。动机作为行为过程中的一个中介变量,在行为产生以前就已存在,并以隐蔽内在的方式支配着行为的方向性和强度。我们经常看到的是动机所驱动的行为,如好朋友们经常在一

心理学同步练习题第七章动机与情绪情感

《心理学》（自考）同步练习第七章动机与情绪情感同步练习一、名词解释 I. 动机P162 2 .需要P163 3 .诱因P164 4 .生理性动机 P165 5 .社会性动机 P165、P167 6 .外在动机 P166 7 .交往动机 P16 8 8 .成就动机 P170 9 .工作动机 P172 10 .匮乏动机 P173 II. 成长动机 P173 12 .情绪情感 P175 13 .心境P178 14 .激情P178 15 .应激P178 16.道德感 P178 17 .理智感 P179 18 .美感P179 、单项选择题 1 .与社会性需要是否满足相联系的心理活动是（）P178 A .情绪 B .情感 C .心境 D .应激 2 .在出乎意料的紧张情况下所产生的一种情绪状态是（）P178 A .心境 B .激情 C .应激 D.焦虑 A .社会需求 B .生理需要 C .态度 D .体验 7 .情绪和情感是人对客观事物的 _________ 体验及相应的行为反应。（）P175 A .交往 B .需要 C .态度 D .生理需要 8 . 一种具有感染性的、比较平稳而持久的情绪状态是（）P178 A .心境 B .激情 C .应激 D .焦虑 9.人伤感时，会见花落泪，对月伤怀，是所谓“忧者见之则忧，喜者见之则喜”指的是（）P178 A .心境 B .激情 C .应激 D .焦虑 10 . 一种爆发快、强烈而短暂的情绪体验指的是（）P178 A .心境 B .激情 C .应激 D .焦虑 11.人在出乎意外的紧急情况下所产生的适应性反应被称为（）P178 A .心境 B .激情 C .应激 D .焦虑 12 .人们根据一定社会的道德标准，对人的思想、行为做出评价时所产生的情感体验是（）P178 A .道德感 B .理智感 C .美感 D .成就感 13 .人在认知活动中，在追求知识、真理的过程中，在认识、评价事物时所产生的情绪体验是（）P179 A .道德感 B .理智感 C .美感 D .成就感 14 .人们根据一定的审美标准评价事物时所产生的情感体验是（）P179 A .道德感 B .理智感 C .美感 D .成就感 15 .人们利用自己的身体姿态、动作变化来表达情绪，这是一种（）P180 A .面部表情 B .语调表情 C .身段表情 D .综合表情 16 .通过声调、节奏变化来表达自己的情绪，这是一种（）P180 A .面部表情 B .语调表情 C .身段表情 D .综合表情 17 .耶尔克斯一道森定律说明了情绪与认知操作效率的关系。一般来说，学生考试时的紧张情绪状态最好控制在（）P182 A .低等程度 B .中等程度 C .较高程度 D .极高程度 18 .同一种面部表情会被不同文化背景下的人们共同承认和使用，用以表达相同的情绪体验，这说明面部表情具有（）P180 3 .中国的古语“忧者见之而忧，喜者见之而喜” A .心境 B .激情 C .应激 D.焦虑 4 .人对认知活动成就进行评价时所产生的情感体验为 A .美感 B .理智感 C 。道德感 D .成就感 5. 个体被善或恶的社会现象所激起的情感状态，称之为 A .美感 B .理智感 C .道德感 D .成就感 6. 道德感、理智感、美感是人们在社会生活条件下对说明的情绪状态是（（）P178 ）P179 （）P178 ____ 的反映，并且还调节着人的社会性行为。 )P178

动机与情绪情感1

动机与情绪情感、人在生活中，随时随地都会发生喜怒悲惧等情绪、情感的起伏变化，人的一切活动无不打上情绪的印迹。情绪像是染色剂，使人的生活染上各种各样的色彩；情绪又恰似催化剂，使人的活动加速或减速地进行。人需要积极的、快乐的情绪，它是获得幸福与成功的动力，使人充满生机；人也会体验焦虑、痛苦等消极的情绪，它使人心灰意冷，沮丧消沉，若不妥善处理，还可能严重危害身心。人的一生，就是这样游弋在情绪海洋中，在色彩斑斓的情绪世界里领略着人生五味。古往今来，人们为此感叹，亦为此迷惑，不断提出一个古老又常新的问题：情绪、情感究竟是什么？他们又有怎样的功能呢? 一、情绪情感的定义对情绪情感的定义很难去界定，正如最近一位专栏作家所评论的：“人人都知道情绪是什么，可给一个定义却不容易。” 随着50年代和60年代新认知主义的兴起，心理过程又一次成了正统的研究领域，有些研究者开始调查人类的动机和情绪。情绪是行动预备中发生的变化，它有控制性的先后顺序（它会中断可替换的心理和行为活动或者与之竞争）和由对与关心之物相关的事件的评估而引起的变化。有些理论说，情绪由内脏状态构成，其它一些说是自律中枢神经系统现象，还有一些说是更高级的心理过程。有些人强调情绪的起因，另外一些强调其行为后果。所有这些可能会让情绪研究听上去远离现实生活，而事实上，心理学家也的确对情绪较高级的一些问题感兴趣：情绪服务于什么样的功能？它们是天生的还是后天学习得来的？它们与肉体及精神过程是怎样联系在一起的？他们当中的大多数人都一致认为，情绪不仅仅是对一个物种发出的信号，即某个物体或者事件对其需要是相关的，它是一种方法，通过它，情绪会成为有目的的行为。综合已有的理论，目前较为接受的定义是：人类在认识外界事物时,会产生喜与悲、乐与苦、爱与恨等主观体验。我们把人对客观事物的态度体验及相应的行为反应,称之为情绪情感。大多数情绪研究者们大都从三个方面来考察和定义情绪：在认知层面上的主观体验,在生理层面上的生理唤醒,在表达层面上的外部行为。当情绪产生时,这三种层面共同活动,构成一个完整的情绪体验过程。二、情绪和情感的关系

第八章动机(心理学)

《心理学》郭德俊第八章动机一、什么是动机？ P189 动机是由目标或对象引导，激发和维持个体活动的内在心理过程或内部动力。二、动机具有哪些功能？通过理解动机的五个特点，总结出动机有三个功能：激活功能、引导功能、维持和调整功能。三、马斯洛的需要层次理论 P192 通俗理解：假如一个人同时缺乏食物、安全、爱和尊重，通常对食物的需求量是最强烈

的，其它需要则显得不那么重要。此时人的意识几乎全被饥饿所占据，所有能量都被用来获取食物。在这种极端情况下，人生的全部意义就是吃，其它什么都不重要。只有当人从生理需要的控制下解放出来时，才可能出现更高级的、社会化程度更高的需要如安全的需要。四、动机与行为的关系 P193 1、同一种行为可能有不同的动机，即各种不同的动机通过同一种行为表现出来，不同的活动也可能有同一种或相似的动机。 2、良好的动机应产生良好的行为的行为效果，不良的动机则会产生不良的行为效果。五、耶克斯道德森定律 P194 动机强度与工作效率之间不是线性关系，而是呈倒 U形的线性关系。具体体现在：动机处于适宜强度时，工作效率最佳；动机强度过低时，缺乏参与活动的积极性，工作效率不可能提高；动机强度超过顶峰时，工作效率会随强度增加而不断下降，因为过强的动机会使机体处于过度焦虑和紧张的心理状态，干扰记忆、思维等心理过程的正常活动。六、驱力理论和诱因理论各自的特点是什么？ P200-202 1、驱力理论：所谓驱力理论，指的是当有机体的需要得不到满足时，便会在有机体的内部产生所谓的内驱力刺激，这种内驱力的刺激引起反应，而反应的最终结果则使需要得到满足。当有机体的生理需要得不到满足时，就会驱使有机体采取有意的行为去纠正这些身体的缺失或者障碍，所以，可以认为，使驱力降低是行为发生的主要原因 . 2、诱因理论：吃饱了的动物在看到另一个动物在吃食，将会重新吃食物，这时的动机是由刺激引起的，人类经常追求刺激，而不是力图消除紧张使机体恢复平衡。诱因理论强调了外部刺激引起动机的重要作用，认为诱因能够唤起行为并指导行为。 ①诱因是指能满足个体需要的刺激物，它具有激发或诱使个体朝向目标的作用。 ②诱因有积极和消极之分。 ③赫尔的修改公式：P=D×H×K-I(K ，诱因 ) ④诱因与驱力分不开，它由外在目标所激发，只有当其成为个体内在的需要时，才能推动个体的行为。六、动机归因理论 P203 （一）归因理论是关于判断和解释他人或自己的行为结果的原因的一种动机理论。

第七节-动机与情绪情感试题(含答案)培训资料

第七节-动机与情绪情感试题(含答案)

第七章：动机与情绪情感知识考点 P162 一、单项选择题： 1．个体的成就动机中含有二种成分：（）和回避失败的倾向。 A.追求利益的倾向 B.追求刺激的倾向 C.追求成功的倾向 D.回避困难的倾向 2．个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和( ) A.追求利益的倾向 B.回避失败的倾向 C.回避困难的倾向 D.追求刺激的倾向 3．为了获得某种奖励而产生的动机，属于( )动机。 A.外在 B.内在 C.主导 D.社会 4．由个体的内部需要所引起的动机属于( )动机。 A.外在 B.内在 C.自然 D.从属 5．人们力求获得成功的内在动力是______动机。( ) A.生理性 B.社会性 C.主导 D.成就 6．美国心理学家( )将人的动机分为匮乏动机和成长动机。 A.斯腾伯格 B.斯金纳 C.马斯洛 D.华生 7．人们总是希望自己能成为某一社会群体中的一员，并被其他成员所认可。这种动机属于( )。 A.工作动机 B.成就动机 C.交往动机 D.生理动机 8．一般说来，由（）支配下的行为更具有持久性。 A.交往动机 B.外在动机 C.内在动机 D.无意识动机 9．________是有机体内部生理与心理的不平衡状态，是有机体活动的动力和源泉。（） A.动机 B.需要 C.诱因 D.目标 10．有机体活动的动力是( ) A.动机 B.诱因 C.需要 D.目标 11．动机产生依赖于需要，请问下列哪项属于需要？（） A.水 B.饥渴 C.寻求水源 D.喝水 12．口渴会促使个体作出觅水的活动，这是动机的（）。 A.导向功能 B.激活功能 C.调节与维持的功能 D.强化功能13．最有利于发挥最佳工作效率的是( )强度的动机。 A.高 B.低 C.中等 D.无

动机、情绪与弗洛伊德、埃里克森理论

动机、情绪与弗洛伊德、埃里克森理论即那些驱动我们行为产生的内在力量。在人类许多理性的行为背后，或许隐藏着非理性的强大的动机，隐藏着强大的非理性的情感。 Thomas Edison said: Genius is 1 ％inspiration and 99 ％ perspiration. 达尔文出版了119部科学著作或论文，爱因斯坦出版了248篇，弗洛伊德出版了330篇，女人类学家玛格丽特出版了39部书，1397 篇文章，并且获得了28 个荣誉学位。这些成就的取得，不仅仅是运用了人类的理性，更重要的，可能是理性后面所包含的热情，passion. 爱因斯坦回忆自己小时候爸爸送给他一个生日礼物，指南针，他当时看到这个指南针，不知道什么神奇的力量能够让指南针始终指向南北方，激动得莫名万状。这件事为他日后从事高度抽象的时空关系思考的科学研究奠定了基础。这种激动的体验，本身并不是认知的，而是情感的。我们都知道儿童时代的爱迪生钻到鸡窝里去孵小鸡的故事，这种强烈的好奇心，既有认知的成分，更有情感的成分。人类的文明，是智慧创造的文明，人世间的万事万物，都是智慧的创造。然而，在智慧的底层，却是人类的情感。无论文明的创造物是文学、艺术、音乐、科学、技术，都起源于对人类情感的抒发和升华。而情感本身，却是非理性的。

可惜，在这方面，心理学的研究还是比较肤浅的。一弗洛伊德其人1856-1939 奥地利，犹太人，生于捷克，死于英国，在维也纳生活了近80年。潜意识（也有翻译成无意识）理论、泛性论的创始人。现代西方最著名的思想家，几乎与爱因斯坦齐名。他的理论中的许多具体的结论已经不再被认为是正确的，但是其潜意识和泛性论的基本思想，对理解人类的行为和本性，产生了深远的影响。早慧儿童， 8个姊妹。希特勒、纳粹对他的态度。1933年在柏林焚书。其中一个口号：“反对夸张性生活而毁灭灵魂，为了人类灵魂的纯洁高尚，把弗洛伊德的著作化为灰烬。”弗洛伊德本人对焚书的评论：现在他们焚我的书就够了，如果在中世纪，还要烧人。其实是他离开的早，否则也会与书同样命运。后来有四个妹妹被纳粹杀害。主张泛性论，但本人的私生活严肃，有大男子主义。文笔很好，曾获哥德文学奖。标准著作24卷。弗洛伊德研究的出发点：究竟是什么东西主宰了人们的行为。常识认为，是人们的思想、意识主宰人们的行为。弗洛伊德认为常识不一定正确。研究的方法：临床法，通过对大量有心理问题的人的治疗和观察。

第七章动机与情绪情感

第七章动机与情绪情感《内经》“怒伤肝，喜伤心，思伤脾，忧伤肺，恐伤肾”说明情绪情感具有健康的功能，能够影响人们的身心健康。个体内在的某种需要是动机产生的根本原因，而外在环境则作为诱因，引导个体趋向于特定的目标。根据需要的不同性质，可以将动机分为生理性动机和社会性动机。根据动机产生的源泉不同，可以将动机区分为内在动机与外在动机。依据动机在行为中所起的作用不同，可将动机分为主导动机和从属动机。德西效应：适度的奖赏有利于巩固个体的内在动机，但过多奖赏有可能降低个体对事物本身的兴趣，降低其内在动机。中等强度的动机最有利于发挥最佳工作效率。动机的最佳水平随活动性质的不同而不同。人们保持与他人的亲密关系的原因：合作、情谊、归属。个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和回避失败的倾向。马斯洛将人的动机分为匮乏动机和成长动机。建立在需要层次理论上。动机理论：本能理论、匮乏与成长动机理论、认知与期待理论。动机力量=效价*期待动机力量指目标激发人的内部力量的强度，效价目标对个人的价值，期待指个人依据经验判断达到目标的可能性。情绪三方面：在认知层面上的主观体验，在生理层面上的生理唤醒，在表达层面上的外部行为。人类四种基本情绪：快乐、愤怒、恐惧和悲哀。三情感：道德感、理智感、美感。 1．动机：是指激发、维持、调节人们从事某种活动，并引导活动朝向某一目标的内部心理过程或内在动力。 2．需要：是有机体内部生理与心理的不平衡状态，它是有机体活动的动力和源泉。 3．诱因：是指能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物。 4．交往动机：指个体愿意归属于某一团体，喜欢与人交往，希望得到别人的关心、友谊、支持、合作与赞赏。 5．工作动机：最有效能、最为复杂的社会性动机之一，一种使个体努力工作，高质量地创新并不断完善自己工作的动机。 6．心境：是一种具有感染性的、比较平衡而持久的情绪状态。 7．内在动机：是由个体的内部需要所引起的动机。 8．外在动机：是在外部刺激的作用下产生的，是为了获得某种奖励而产生的动机。 9．成就动机：指人们力求获得成功的内在动力。一个人对自己认为最重要的、有价值的事情，会努力去克服困难，尽力达成目标的一种内部推动力量。 10．情绪情感：人对客观事物的态度体验及相应的行为反应。 11．激情：是一种爆发快、强烈而短暂的情绪体验。 12．应激：是指在意外的紧急情况下所产生的适应性反应。二、简答： 1.动机具有哪些功能？（1）激活功能：它推动人们产生某种活动，使个体由静止状态转化为活动状态。（2）指向功能：动机使个体进入活动状态之后，还能指引个体的行为指向一定的方向。（3）调节与维持功能：动机也决定个体行为的久暂性，在没有达到目标之前，行为一直存在。 2.动机产生依赖于哪些条件？动机的产生受内外两种因素的共同影响。个体内在需要是动机产生的根本原因，而外在环境则作为诱因，引导个体趋向于特定的目标。在动机中，需要与诱因是紧密相连的。需要推动人们去活动，使活动朝向外界的诱因，使活动具有目的性和方向性。当人们的需要得到满足后，诱因的吸引降低，动机的强度也随之减弱或消失。 3.外在动机与内在动机的区别表现在哪里？两者产生的源泉不同：外在动机是在外部刺激的作用下产生的，是为了获得某种奖励而产生的动机。内在动机是由个体的内部需要所引起的动机。 4.高成就动机者具有哪些特征？（1）具有挑战性与创造性：喜欢探新求异，具有开拓精神，富于创造性。（2）具有坚定信念：目标明确，持之以恒，不怕困难。（3）正确的归因方式：将成功归因于能力与努力，而把失败归因于缺乏努力这种可变的内在因素上。 5．简要说明马斯洛的需要层次理论。美国人本主义心理学家马斯洛将需要分为：生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要和自我实现的需要五种层次。这些需要都是天生的，它们组成一个从低级到高级的“金字塔”形需要层次。在需要层次中，层次越低，力量越强大。一旦较低层次的需要得到满足，较高一层的需要便于工作会占据主导地位，支配个体的行为。 6.说明情绪与情感的区别。（1）需要的角度：情绪更多地是与人的物质或生理需要相联系的态度体验。情感更多地是与人的精神或社会需要相联系。

00031《心理学》同步练习题(学生版含答案) 第七章动机与情绪情感.

《心理学》(自考同步练习第七章动机与情绪情感同步练习一、名词解释 1.动机P162 2.需要P163 3.诱因P164 4.生理性动机P165 5.社会性动机P165、P167 6.外在动机P166 7.交往动机P168 8.成就动机P170 9.工作动机P172 10.匮乏动机P173 11.成长动机P173 12.情绪情感P175 13.心境P178 14.激情P178 15.应激P178 16.道德感P178 17.理智感P179 18.美感P179 二、单项选择题 1.与社会性需要是否满足相联系的心理活动是( P178 A.情绪 B.情感 C.心境

D.应激 2.在出乎意料的紧张情况下所产生的一种情绪状态是( P178 A.心境 B.激情 C.应激 D.焦虑 3.中国的古语“忧者见之而忧,喜者见之而喜”,说明的情绪状态是( P178 A.心境 B.激情 C.应激 D.焦虑 4.人对认知活动成就进行评价时所产生的情感体验为( P179 A.美感 B.理智感 C。道德感 D.成就感 5.个体被善或恶的社会现象所激起的情感状态,称之为( P178 A.美感 B.理智感 C.道德感 D.成就感

6.道德感、理智感、美感是人们在社会生活条件下对的反映,并且还调节着人的社会性行为。( P178 A.社会需求 B.生理需要 C.态度 D.体验 7.情绪和情感是人对客观事物的体验及相应的行为反应。( P175 A.交往 B.需要 C.态度 D.生理需要 8.一种具有感染性的、比较平稳而持久的情绪状态是( P178 A.心境 B.激情 C.应激 D.焦虑 9.人伤感时,会见花落泪,对月伤怀,是所谓“忧者见之则忧,喜者见之则喜”指的是( P178 A.心境

第七章动机与情绪情感

第七章动机与情绪情感考核要求 (一)动机与行为识记:动机、需要、诱因领会:动机的基本特征,动机的功能、需要、诱因与动机产生的关系,动机的种类应用:说明动机强度与工作效率的关系 (二)社会性动机识记:交往动机、成就动机、工作动机领会:成就动机的成分,工作动机理论应用:影响成就动机高低的因素,社会性动机在人们生活、学习、工作中的意义 (三)动机理论识记:本能理论、匮乏动机、成长动机、认知与期待理论领会:马斯洛的需要层次应用:用匮乏与成长动机理论、认知与期待理论解释人们在追求目标过程中的现象 (四)情绪情感的概念识记:情绪情感、心境、应激领会:情绪与情感的区别,情绪情感表达的方式应用:如何保持良好的心境 (五)情绪情感的功能应用:说明情绪情感在生活、学习和工作中的作用第一节动机与行为一、动机的定义 (一)动机的概念什么是动机呢?当人们口渴的时候,就会去寻找水,找水的行为背后就是动机。心理学家一般把动机定义为激发、维持、调节人们从事某种活动,并引导活动朝向某一目标的内部心理过程或内在动力。动机是无法直接观察到的,它是一种内部心理现象,入们只能从观察表面行为的变化来推测背后的动机。动机作为行为过程中的一个中介变量,在行为产生以前就已存在,并以隐蔽内在的方式支配着行为的方向性和强度。我们经常看到的是动机所驱动的行为,如好朋友们经常在一起玩、学习,但友谊行为背后的交往动机是无法直接观察到的。 (二)动机的功能动机具有以下几种功能: 1.激活功能动机会推动人们产生某种活动,使个体由静止状态转化为活动状态。动机的驱使下个体会产生某种行为并维持一定的行为强度。例如,饥饿会促使个体做出觅食的活动。生理的需求产生的动机往往比较急迫,需要立即获得满足。 2.指向功能动机使个体进入活动状态之后,指引个体的行为指向一定的方向。例如，在成就动机支配下的人会积极的学习,主动选择有挑战性的任务去做。动机不同,有机体行为的目标也不相同,这就是动机的方向性在起作用。例如,同样是努力学习,有些孩子是为了获得教师和家长的赞赏,

第八章 动机、个性和情绪

第七节-动机与情绪情感试题(含答案)

心理学动机和情绪情感

最新00031《心理学》同步练习题(学生版含答案) 第七章动机与情绪情感

《心理学》第七章考试重点

4 需要 动机 情绪 情感

心理学第七章 动机与情绪情感

心理学第七章动机与情绪

心理学同步练习题第七章动机与情绪情感

动机和情绪

心理学同步练习题第七章动机与情绪情感

动机与情绪情感1

第八章 动机(心理学)

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动机、情绪与弗洛伊德、埃里克森理论

第七章 动机与情绪情感

00031《心理学》同步练习题(学生版含答案) 第七章动机与情绪情感.

第七章动机与情绪情感

第八章动机、个性和情绪

4 需要动机情绪情感

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