闻一多先生的说和做导学案及答案

《闻一多先生的说和做》导学案及答案

【课堂过程】

【自学质疑】

一、了解闻一多，臧可家

本名家骅, 著名诗人、学者、爱国民主战士。青年时代是新月派诗人，出版过诗《红烛》、《死水》，表现出深沉的爱国主义激情。中年时代致力于古典文学的研究。抗战期间，他积极参加反对独裁、争取民主的斗争，成为青年所爱戴的，昂头作狮子吼的民主战士。在李公朴追悼大会上，横眉怒对国民党特务的手枪，发表了著名的最后一次讲演，在回家途中，遭反动派暗杀，英勇牺牲！

臧克家--------是闻一多的学生和知己，两人友情深厚。著名诗人，代表作《老马》，诗集《烙印》，被誉为“农民诗人”。

2000年获首届“中国诗人奖——终生成就奖”。2003年获由国际诗人笔会颁发的“中国当代诗魂金奖”。2004年2月5日去世，享年99岁。

3、填空·简答。

①《闻一多先生的说和做》原题为。作者，被誉为，1932年

开始发表新诗，以一篇成名。解放后出版的诗集

有、、、。

②闻一多，原名，著名、、。湖北浠水人。著作收

在中。

【合作探究】

朗读课文，整体感知

1、文章是从哪两个方面来写闻一多先生的“说”和“做”的？

2、据此脉络，文章可分为几部分？是怎样衔接起来的？

3、作为学者闻一多是怎样说的？(引用原文)

4、作为学者闻一多做了哪些主要成就？目的是什么? (引用原文)

5、作为革命家的闻一多做了哪些？目的是什么?

6、把这两方面综合起来看，闻一多先生是一个怎样的人？（用课文原话回答）

7.体会下面句中加点的“说”的含义：

（1）人家说了再做，我是做了再说．。

（2）“做”了，他自己也没有“说．”。

（3）作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说．”了。起先，小声说，只有昆明的

青年听得到。

8、这篇文章在叙述中穿插了哪些形象的描写?说说这些描写的作用。

9、概括闻一多先生的形象。

作为学者：

作为革命家：

10、说说下列句子的含义，注意其中划横线部分的意思。

①那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。

②他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。

③1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。

④深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。

⑤他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。

【展示提高】阅读下面的文字，回答问题

①“人家说了再做，我是做了再说。”

②“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”

③作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓，他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮

．．．．；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。

④不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。

⑤他并没有先“说”，但他“做”了。做出了卓越的成绩。

⑥“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部“校补”赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典主义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。

⑦做了再说，做了不说，这．仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。

1.文章①②自然段引用闻一多先生的话为开头有何作用？

2.③自然段中画波浪线的句子使用了什么修辞手法？有何作用？

3.③段中和⑦自然段中“精神食粮

．．．．”和“这．”分别指代什么？

“精神食粮

．．．．”：

“这．”：

4.⑥自然段中“一部校补赫然而出”和“他又向古典主义迈进了”的事例说明了什么？

5.“他潜心贯注，心会神凝，成了‘何妨一下楼的主人’”，这句话的含义。

【巩固拓展】（一）

最后一次讲演（节选）

闻一多

反动派暗杀李先生的消息传出以后，大家听了都悲愤痛恨。我心里想，这些无耻的东西，不知他们是怎么想法，他们的心理是什么状态，他们的心是怎样长的！（捶击桌子）其实很简单，他们这样疯狂的来制造恐怖，正是他们自己在慌啊！在害怕啊！所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊！特务们，你们想想，你们还有几天？你们完了，快完了！你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事，就可以把人民吓倒了吗？其实广大的人民是打不尽的，杀不完的！要是这样可以的话，世界上早没有人了。

你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！你们将失去千百万的人民！你们看着我们人少，没有力量？告诉你们，我们的力量大得很，强得很！看今天来的这些人，都是我们的人，都是我们的力量！此外还有广大的市民！我们有这个信心：人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？翻开历史看看，你们还站得住几天！你们完了，快完了！我们的光明就要出现了。我们看，光明就在我们眼前，而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们的光明，就是反动派的末日！（热烈的鼓掌）

1.选段中最能表现闻一多先生观点的是哪句话？

2.试分析“你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起”一句话的含义。表达了作

者怎样的感情？

3.这一选段中“黑暗”和“光明”的含义各是什么？

4.为了证明自己的观点，闻一多先生从正、反两方面举了例子，正面的例子和反面的例

子分别是什么？

5.这段文字体现了闻一多先生（填“说”或“做”）的方面，即作为的

方面。从中可以表现闻一多的精神和的感情。

6.“现在是黎明之前那个最黑暗的时候。”用了什么的修辞手法？有何含义？

《闻一多先生的说和做》答案

【合作探究】

1.学者方面和革命家方面

2. 第一部分（1-7）记述前期闻先生作为学者方面的“说”和“做”。

第二部分（8-20）记述后期闻一多先生作为革命家方面的“说”和“做”。

两部分之间用了七、八、九三个段落过渡。第七段承接上文小结，第八、九段开启下文。这样连缀紧密，脉络清楚，过渡自然，把两个方面的情况简明地并列提出，给读者以深刻印象。

3. “人家是说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”

4. 三部著作：《唐诗杂论》、《楚辞校补》《古典新义》目的:“给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”

5. 明确：起稿政治传单、群众大会演说、参加游行示威目的:争取民主

6. 是卓越的学者,大勇的革命烈士

7.⑴向人家宣告自己要干什么或告白自己干了什么的意思。⑵、有吹嘘，自诩的意思。⑶、对革命的宣传和动员，对反动派的揭露和斥责。

8、①“目不窥园，炯炯目光”，“头发零乱”“昂首挺胸”“长须飘飘”作用：这些形象描写，表

现了闻一多先生的刻苦精神和高大的形象。②“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”作用：表现出闻一多先生一丝不苟的严谨态度。

9、作为学者的方面:做了再说,做了不说。热爱工作,持之以恒,默默无闻。

作为革命家的方面:说了再做,言论与行动完全一致。大无畏,视死如归。

10、①“诗兴不作”是文言说法。“作”，起。“诗兴不作”就是写诗的兴致减少了。20年代，闻一多写了许多爱国诗篇。从20年代末起，转入对我国古典文化的深入研究。

②“开一剂救济的文化药方”是比喻的说法，指寻找使我国民族文化繁荣昌盛起来的方法。自20年代末起，闻’过了十多年“书斋生活”，企图从文化上寻找振兴民族的途径。

③“望闻问切”是拟人的说法，把我们的民族比成一个病人，说明闻先生当时从文化研究上来探求救国的方法，也还仅仅是走出了第一步。

④“它”指深夜灯火。深夜只有孤灯相伴，他在一盏孤灯的照耀下，全力进行学术研究，成绩斐然。“漂白了的四壁”表现诗人对祖国前途和人民命运的关切。

⑤“潜心贯注”和“心会神凝”意思相近，都是说用心极专极深，除学术研究外，没有别的任何事情使他分心。

【展示提高】

1.直接点题。不仅开门见山，而且引起悬念，使读者迫不及待地要读下去。

2.使用比喻的修辞手法，形象生动地刻画出闻一多先生研究古代文化时的钻研精神。

3.中华民族几千年来的文化史。“说了再做，做了再说”

4.说明闻一多先生“做了”，自己也没有“说”。

5.除了学术研究外，没有别的任何事情使他分心。表现闻一多研究学术极专极深。

【巩固拓展】（一）

1.人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。

2.杀害李公仆吓不倒人民，会有更多的人不畏牺牲，起来斗争。表达作者对敌人的愤恨、对革命必胜的信念。 3、“黑暗”指反动统治，“光明”指人民解放。

4.正面例子：“看今天来的人……还有广大的市民！”反面例子：“希特勒，……不都在人民面前倒下去了呢？”

5.说革命者大无畏愤怒

6.用比喻的修辞手法，表明反动派作垂死挣扎及斗争更加残酷。