2019-2020上海复旦大学国际文化交流学院招聘真题及答案解析网络整理版.docx

2019-2020上海复旦大学国际文化交流学院招聘真题及答案解析网络整

理版

1：学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成，即（）

A、附属的内驱力

B、认知的内驱力

C、好奇的内驱力

D、自我提高的内驱力

2：下列属于意义学习的条件的是（）。

A、材料本身必须具有逻辑意义

B、学习者认知结构必须具有能够同化新知识的适当的认知结构

C、学习者必须具有积极主动地将新知识与认知结构中的适当知识加以联系的倾向性，并使两者相互作用

D、学习材料要高于学习者的能力范围

3：分配学生座位时，教师最值得关心的是( )。

A、对课堂纪律的影响

B、学生听课效果

C、后进生的感受

D、人际关系的影响

4：奥苏伯尔的同化模式中，总括性同化又称（）

A、下位学习

B、上位学习

C、并列结合学习

D、相关类属学习

5：以心境变化剧烈，热情但易急躁冲动，刚强但易粗暴为心理特征的气质类型是

（）。

A、胆汁质

B、多血质

C、黏液质

D、抑郁质

6：在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（）。

A、抑制现象

B、挫折现象

C、高原现象

D、低谷现象

7：反复检查个人的衣服鞋袜是否整齐属于下列哪种强迫行为?（）

A、强迫性洗手

B、强迫性计数

C、刻板的仪式性动作

D、强迫性自我检查

8：品德形成经历了哪些阶段（）

A、依从

B、认同

C、内化

D、反复

E、定向

9：一般说负迁移是暂时性的，经过练习可以消除。（）

对错

10：合作学习是指学生们以（）的方式代替教师主导教学的一种教学策略。

A、被动的合作学习

B、自觉合作学习

C、主动学习

D、主动合作学习

11：技能形成的必要条件是（）。

A、学校教育

B、知识

C、迁移

D、应用。

12：我国心理学家通常将个体的发展划分为8个阶段。其中，小学生主要处于（） A、幼儿期B、童年期C、少年期D、青年期

13：人们总是希望自己能成为某一社会群体中的一员，并被其他成员所认可。这种动机属于（）。

A、工作动机

B、成就动机

C、交往动机

D、生理动机