《环境科学概论》课程教学大纲.doc
二、课程内容与学时分《环境科学概论》课程教学大纲
课程代码：
课程负责人：
课程中文名称:环境科学概论
课程英文名称:Environment Science Generality
课程类别：必修课程学分数：2 课程学时数：36 授课对象：坏境科学本课程的前导课程：无
一、教学目的和要求
通过该课程的学习，使学生对人类社会与环境的关系，人类活动对环境的影响，人类对环境问题产生的原因，环境科学的基本原理以及现代环境理念、环境科学研究的基本内容、基本
方法等方而的问题有一初步了解，为进一步深入学习环境科学方而的专业知识打下良好基础。
课程内容与学时分配农
内容学时
绪论6学时
|勺然环境3学时
社会环境3学时
环境污染与防治9学时
环境价值与经济6学时
环境管理3学时
环境理念与伦理观3学时
生态文明与可持续发展3学时
第一章绪论
第一节环境的基木概念
•、环境的定义
二、环境的纽成与分类
三、环境要素与环境质景
四、环境的功能与特征
第二节环境问题
一、环境问题的基本概念
二、环境问题的产生和发展
三、全球环境问题
第三节环境科学
一、环境科学的定义
二、环境科学的研究对象、目的和任务
三、环境科学的研究内容和特点
四、环境科学的形成与发展
五、环境科学的分支学科
六、环境科学的研究方法
七、环境科学的未来
本章重点讲授：请授课老师填写
第二章白然环境
第一节地球环境
一、地球的形成
二、地球的圈层结构
第二节生态系统
一、生态系统的概念及纽成
二、生态系统的类型及特性
三、生态系统的结构与功能
四、生态系统的演化与平衡
第三节自然资源
一、自然资源的基本概念及分类
二、水资源
三、土地资源
四、矿产资源
五、生物资源
六、能源
本章重点讲授：请授课老师填写
第三章社会环境
第一节人类社会的文明进程
一、史前文明
二、农业文明
三、工业文明
四、生态文明
第二节人口与环境
一、人口与人口过程
二、世界人口发展状况
三、中国人口发展状况
四、人口增长対环境的影响
五、地球人口环境容量
第三节城市环境
一、城市的形成与发展
二、城市化及英进程
三、城市化进程中产生的生态环境问题
四、城市生态系统
五、保护和改善城市生态环境的措施
六、生态城市及英建设
第四节经济与环境
一、人类活动的环境影响方程
二、环境库兹涅茨曲线
三、环境保护与经济发展的辩证关系艸、工业发展模式
第五节社会环境
一、政治与环境
二、国际关系与环境
三、法律与环境
四、军事行动与环境
五、贸易与环境
第六节人与自然的协调发展
一、人类社会可持续发展
二、人与白然协调发展
本章重点讲授：请授课老师填写第四章环境污染与防治
第一节环境污染
一、水体污染
二、大气污染
三、土壤污染
四、固体废弃物污染
五、有毒化学品污染
六、环境噪声污染
第二节环境污染治理与控制
一、水污染治理与控制
二、大气污染治理与控制
三、土壤污染治理与控制
四、固体废物污染治理与控制
五、有毒化学殆污染治理与控制
六、环境噪声污染的治理与控制第三节环境污染预防
一、环境污染预防概述
二、工业污染预防技术
三、污染预防计划
四、污染预防的法律法规与策略
五、污染预防的教育与研究
本章重点讲授：请授课教师填写
第五章环境价值与经济
第一节环境介质理论
一、环境价值的构成
二、环境价值评估的理论基础第二节环境价值的评估方法
一、克接市场评价法
二、揭示偏好评价法
三、意愿调查评价法
四、评价方法的选择
第三节环境价值评估的应用
一、费用效益分析
二、环境经济核算
三、环境污染损害赔偿
第四节环境经济手段
一、环境经济手段的界定和分类
二、排污收费
三、排污权交易
四、环境税
五、生态补偿
第五节循环经济
一、循环经济的含义与特征
二、循环经济的基本原则
三、循环经济的层次
四、循环经济发展评价
本章重点讲授：请授课教师填写第六章环境管理
第一节环境管理概述
一、环境管理的概念
二、环境管理的特点
三、环境管理的主要内容
四、环境管理的主耍方法和于-段
第二节环境规划管理
一、环境规划的概念
二、环境规划的类型及内容
三、环境规划的作用
第三节环境政策管理
一、环境政策的概念
二、环境管理政策工具
三、中国环境政策体系
第四节中国环境管理制度
一、基本框架
二、环境影响评价制度
三、'‘三同吋”制度
四、排污收费制度
五、污染物排放总量控制与排污许可证制度
六、限期治理制度
七、污染集中控制制度
八、环境保护目标责任制
九、城市环境综合整治定量考核制度第五节环境法制管理
一、环境法及环境法制
二、环境法在环境管理中的地位
三、中国环境法律体系
四、环境法律责任
第六节生产过程的环境管理
一、污染控制模式的转变
二、可持续发展战略第七节环境保护的国际行动
一、国际环境会议
二、国际环保机构和纽织
三、国际环保活动
四、环境日
五、环境教育
六、环境保护公约
本章重点讲授：请授课教师填写第七章环境理念与伦理观
第一节人类的环境观
一、人类对环境的认识及其发展
二、传统环境观
三、现代环境观
第二节环境伦理观
一、环境伦理观的概念
二、环境伦理学
第三节环境伦理的基本原则和主耍道徳规范
一、环境伦理的基本原则
二、环境道徳的主要规范
三、环境道徳范畴
四、环境道徳行为评价与教育
第四节环境伦理观的实践
一、决策和管理中的环境伦理
二、经济活动中的环境伦理
三、社会发展中的环境伦理
以、法制中的环境伦理
五、科学发展观中的环境伦理
本章主要讲授：环境伦理学的基本概念、内容、流派；环境伦理学的发生发展；环境伦理在社会经济等活动中应用与实践。
第八章生态文明建设与可持续发展第一节生态系统受损与蜕化
一、生态系统的脆弱性
二、胁迫反应
三、生态系统蜕化
第二节生态系统的修复与重建
一、理论基础
二、基本原则
三、工程技术
艸、一般过程
五、各类生态系统的修复
第三节生态系统健康
一、基本概念
二、生态系统健康标准
三、生态系统健康评价
第四节生态产业与生态文化
一、生态工业
二、生态农业
三、生态文化
第五节生态文明及其建设
一、生态文明的山来
二、生态文明的哲学基础
三、生态文明的内汹
四、生态文明建设
第六节可持续发展
一、人类发展与自然的关系
二、可持续发展理论
三、可持续发展的支撑与保证
本章主要讲授：根据生态系统损害■修复重建■健康主线将于生态系统持续发展的基本概念、内容、方法与应用；现在生态产业与生态文化的发展；生态文明的概念与内涵；对持续发展理论的基本内容等
三、教材与参考书（黑体五号）
教材：《现代环境科学概论》科学出版社周培疆等编著2010年
参考书：
[1]《环境科学基础教程》（第二版）中国环境科学出版社郭怀成、陆根发主编2003年
[2]《环境保护概论》（修订版）高等教育出版社林肇信、刘天齐等主编2002年
[3]《环境学概论》（第二版）高等教育出版社刘培桐主编1997年
、作业和考核方式（黑体五号）
三次课堂练习或课外作业占30%,期末考试占70%
环境科学概论课程教学大纲
《环境科学概论》课程教学大纲 课程代码：080232012 课程英文名称：Introduction to environmental science 课程总学时：32 讲课：32 实验：0 上机：0 适用专业：环境工程环境科学其它非专业 大纲编写（修订）时间：2017.6 一、大纲使用说明 （一）课程的地位及教学目标 《环境科学概论》是环境工程专业必修的一门重要的专业基础课程。它以人类生态系统为研究对象，系统论述人类生态系统环境的发生和发展，以及人类活动引起的主要环境问题、污染物在环境中的迁移转化规律。阐述环境科学分支学科及其在环境治理与保护中的作用。使学生能够分析污染控制工程、环境污染综合防治对可持续发展的影响，并培养学生自学能力与终身学习能力。 （二）知识、能力及技能方面的基本要求 １.环境概念、环境基础理论、环境问题等基础知识； ２.环境基础学科、环境分支学科体系； ３.环境问题产生原理及防治途径与手段。 ４.培养学生分析问题、解决问题的能力； ５.培养学生自学与终身学习能力。 （三）实施说明 1.教学方法。重点讲述课程难点，以学生课后自主学习为主，重点培养学生的自主学习、终身学习意识，具有不断适应环境与发展的能力。 2.教学手段。以学生为中心，教师引导为主，课堂与课外结合方式，重点培养学生的自主学习、终生学习能力。 3.适当聘请校外管理与技术人员开展环境保护讲座。 （四）对先修课的要求 先修物理、化学课程。 （五）对习题课、实践环节的要求 学生根据所学知识及课外查阅文献，学会循序渐进运用所学知识分析环境问题、综合进行环境保护与污染防治。 （六）课程考核方式 1.考核方式：考查 2.考核目标：重点考核学生掌握的概念及基础理论，综合分析环境问题并进行污染综合防治。 3.成绩构成 平时成绩0-50%，大作业占50-100%。 （七）参考书目 1.《环境科学概论》，杨志峰、刘静玲编，高等教育出版社，201 2.10； 2.《环境科学概论》，方淑荣编，清华大学出版社，2011.7； 3.《可持续发展与生态文明》，周敬宣，化学工业出版社，2009.9； 4.《环境学导论》，王羽亭、井文涌、何强编，北京清华大学出版社，198 5.9；
《环境科学概论》课程教学大纲.doc
二、课程内容与学时分《环境科学概论》课程教学大纲 课程代码： 课程负责人： 课程中文名称:环境科学概论 课程英文名称:Environment Science Generality 课程类别：必修课程学分数：2 课程学时数：36 授课对象：坏境科学本课程的前导课程：无 一、教学目的和要求 通过该课程的学习，使学生对人类社会与环境的关系，人类活动对环境的影响，人类对环境问题产生的原因，环境科学的基本原理以及现代环境理念、环境科学研究的基本内容、基本 方法等方而的问题有一初步了解，为进一步深入学习环境科学方而的专业知识打下良好基础。 课程内容与学时分配农 内容学时 绪论6学时 |勺然环境3学时 社会环境3学时 环境污染与防治9学时 环境价值与经济6学时 环境管理3学时 环境理念与伦理观3学时 生态文明与可持续发展3学时 第一章绪论 第一节环境的基木概念 •、环境的定义 二、环境的纽成与分类 三、环境要素与环境质景 四、环境的功能与特征 第二节环境问题 一、环境问题的基本概念 二、环境问题的产生和发展 三、全球环境问题 第三节环境科学 一、环境科学的定义 二、环境科学的研究对象、目的和任务 三、环境科学的研究内容和特点 四、环境科学的形成与发展 五、环境科学的分支学科 六、环境科学的研究方法 七、环境科学的未来 本章重点讲授：请授课老师填写 第二章白然环境
第一节地球环境 一、地球的形成 二、地球的圈层结构 第二节生态系统 一、生态系统的概念及纽成 二、生态系统的类型及特性 三、生态系统的结构与功能 四、生态系统的演化与平衡 第三节自然资源 一、自然资源的基本概念及分类 二、水资源 三、土地资源 四、矿产资源 五、生物资源 六、能源 本章重点讲授：请授课老师填写 第三章社会环境 第一节人类社会的文明进程 一、史前文明 二、农业文明 三、工业文明 四、生态文明 第二节人口与环境 一、人口与人口过程 二、世界人口发展状况 三、中国人口发展状况 四、人口增长対环境的影响 五、地球人口环境容量 第三节城市环境 一、城市的形成与发展 二、城市化及英进程 三、城市化进程中产生的生态环境问题 四、城市生态系统 五、保护和改善城市生态环境的措施 六、生态城市及英建设 第四节经济与环境 一、人类活动的环境影响方程 二、环境库兹涅茨曲线 三、环境保护与经济发展的辩证关系艸、工业发展模式 第五节社会环境 一、政治与环境
《环境科学概论》教学大纲
《环境科学概论》教学大纲 环境科学概论教学大纲 一、课程描述 环境科学概论是环境科学专业的一门入门课程，旨在为学生提供环境 科学的基础概念、原理和方法，培养学生的环境科学意识和基本研究能力。本课程分为理论教学和实践教学两部分，注重理论与实践的结合，通过课 堂教学、实验教学和实地考察等方式，激发学生的积极性和创造力，培养 学生的分析和解决环境问题的能力。 二、教学目标 1.了解环境科学的基本概念、原理和方法； 2.培养学生的环境科学思维和意识； 3.培养学生的环境科学研究和问题解决能力； 4.提高学生的科学素养和综合能力。 三、教学内容及安排 1.环境科学概述（2学时） 1.1环境科学的概念和发展历程； 1.2环境问题的现状和影响。 2.环境要素与环境系统（4学时） 2.1大气环境； 2.2水环境；
2.3土壤环境； 2.4生物环境； 2.5环境系统与能量流动。 3.环境变化与人类活动（6学时）3.1气候变化与全球变暖； 3.2自然灾害与人类风险； 3.3生物多样性与生态平衡； 3.4环境污染与生态破坏； 3.5可持续发展与绿色经济。 4.环境监测与评价（6学时） 4.1环境监测的目的和方法； 4.2环境评价的原理和指标； 4.3环境风险评估和管理。 5.环境保护与管理（8学时） 5.1环境政策和法律法规； 5.2环境管理与规划； 5.3生态环境保护和修复。 6.环境工程与技术（8学时） 6.1大气污染控制技术；
6.2水污染控制技术； 6.3固体废物处理与资源利用； 6.4噪声与振动控制技术。 7.环境科学案例分析（6学时） 7.1水环境污染案例； 7.2大气环境污染案例； 7.3土壤环境污染案例； 7.4生态环境破坏案例。 8.实践教学（4学时） 8.1环境监测实验； 8.2实地考察与调研。 四、教学方法与评价 1.教学方法 1.1讲授法：通过课堂讲授，向学生传授环境科学的基本概念和原理； 1.2实验教学法：组织环境监测实验和实地考察，提升学生实践能力； 1.3讨论与案例分析法：引导学生进行讨论，分析环境问题的成因和 解决方法； 1.4小组合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作 能力与创新思维。
《环境学概论》课程教学大纲
附件2： 《环境学概论》课程教学大纲 课程中文名称：环境学概论 课程英文名称：Introduction to Environmental Science 课程类别：必修 课程编号： 课程归属单位： 制订时间：2017年6月 一、课程的性质、任务 1．课程性质和任务 《环境学概论》是环境工程、环境科学专业开设的一门专业必修课程，在专业教学中，使学生了解目前全球的环境情况，起着拓宽知识面的作用。《环境学概论》以人类生态系统的基本原理为依据，系统论述环境的发生和发展，以及人类活动引起的主要环境要素（大气、水、土壤等）的污染问题和污染物在环境中的迁移转化规律，并以环境质量评价、环境规划及污染综合防治等方法和手段实现环境质量的调控。本课程的目的是使学生了解环境科学的基本理论和污染物对各种环境的具体污染情况，通过本课程的学习，使学生掌握环境学的基本理论和方法，为将来各相关专业在环境科学领域的应用打下基础，同时让学生具有环境保护意识，坚持走可持续发展之路。 2．教学要求 （1）通过本课的学习，使学生了解我国环境状况、资源利用情况及发展趋势，认识环境问题对人类生存的发展的危害。增进学生对环境科学知识的了解，掌握地球环境和生态系统生态平衡的基本知识，了解可持续发展理论的形成及其内涵，以及全球可持续发展研究进展。 （2）培养学生的辩证唯物主义观点。要求学生用辩证唯物主义观点认识环境，掌握环境变化的基本知识，认识可持续发展的重要性。在学习基本理论的基础上，应紧密结合实际，注意调动学生的积极主动性，充分提高学生发现、分析和解决问题的能力。 （3）帮助学生树立保护地球环境、预防环境问题产生的责任感，树立正确的环境伦理
《环境科学概论》课程教学大纲
《环境科学概论》教学大纲 课程名称：环境科学概论课程英文名称：Introduction to Environmental Science 课程编码：0901XK047 课程类别/性质：专业/必修 学分： 1.0 总学时/理论/实验（上机）：16 开课单位：化学与环境工程学院适用专业：环境工程 先修课程：无机及分析化学 一、课程简介 《环境科学概论》是环境工程和环境科学专业学生的必修课程。 通过环境科学概论课的学习，使学生弄清环境的范畴和当前人类面临的主要环境问题，弄清环境污染及主要污染物，了解各种污染物的危害，熟悉环境科学的主要基本原理，了解污染防治的基本途径和方法，为学习环境工程和环境科学其它课程打好专业基础。 二、课程教学目标 1．了解国内外发展现状，能针对专业问题发表自己的独到见解，能与同行进行有效的沟通交流。 2．具备自主学习和独立思考能力，能够根据工作环境的变化，终身学习专业知识。 三、课程教学内容及学时分配 课程教学包括课堂教学、课堂研讨、课堂及课后习题三部分，课内理论教学16学时。课堂理论教学内容、要求及学时分配如下： 课程教学内容及学习要求
四、教学方法 本课程的主要教学方法：讲授、辅以视频学习、课堂讨论、课堂作业、课前/后自学等。 本课程采用的教学形式：线上线下混合。 五、考核及成绩评定方式 平时成绩（作业+课堂讨论）：20%； 考试成绩：80%。 六、参考教学资源 教材：徐慧，陈林.环境科学概论，中国铁道出版社，2014. 参考书： [1]刘天齐、林肇信、刘逸农主编.环境保护概论.北京高等教育出版社，1982． [2]王羽亭、井文涌、何强编.环境学导论.北京清华大学出版社，1985.9． [3]殷维君.环境保护基础.武汉工业大学出版社，1998.9． [4]左玉辉. 环境学. 高等教育出版社，2002． [5]何强、井文涌、王翊亭主编. 环境学导论. 清华大学出版社（第二版），1998．
环境生态学 教学大纲
环境生态学 一、课程说明 课程编号：050212Z10 课程名称：环境生态学/Environmental Ecology 课程类别：专业选修课 学时/学分：32/2 先修课程：环境科学概论 适用专业：环境工程、环境科学 先修课程要求：环境科学概论 适应专业：环境工程 1、盛连喜主编，环境生态学导论，北京：高等教育出版社，2008 2、李博主编．生态学．北京：高等教育出版社，2008 二、课程设置的目的意义 《环境生态学》是根据全国高等学校环境工程专业规范设定的专业方向课程。《环境生态学》是伴随着环境问题的出现而产生和发展的新兴的综合性学科，是一门运用生态学理论，研究人为干扰下，生态系统内在的变化机制，规律和对人类的反效应，寻求受损生态系统恢复，重建和保护对策的科学。 通过该课程学习，使学生掌握生态学基本知识，包括生态过程的基本规律、自然界生命系统与其支持系统间的相互关系、人类社会发展及生产活动对生物圈各类生态系统所产生的影响，以及人类为实现可持续发展而对生态系统的保育，对受损生态系统的修复和所开展的生态建设等知识，能灵活运用生态学原理分析和解决环境科学和工程中的机理问题，为后续涉及环境生态学内容的课程学习、培养解决受损生态系统修复、环境生态工程等复杂工程问题的基本技能和工程实践能力打下良好、扎实的专业知识基础。 三、课程的基本要求 知识要求：环境生态学是运用生态学理论解决环境问题的科学。本课程的主要目的不仅是培养学生生态学的学科思维、学科视野和学科方法论知识，也为学生从事环境生态工程专业技术工作、科学研究工作及工程应用工作提供重要的专业理论基础。环境生态学整合了生态学基础理论的内容，重点突出生态系统的理论及其实际应用，目的是使学生了解人为干扰下生态系统内在变化机制和规律，运用生态学理论实施生态系统受损程度及危害性的判断，熟悉各类生态系统的功能和受损生态系统的恢复重建技术，掌握解决环境问题的生态学对策及生态工程技术、具备基本的生态规划与生态风险评估技能。 能力和素质要求：
《环境保护概论》课程教学大纲
《环境保护概论》课程教学大纲 一、课程基本信息课程代码:13130333 课程名称：环境保护概论课程英文名称：An introduction to environmental protection 课程所属单位：化学与环境工程系环境工程教研室课程面向专业：全院本科生 课程类型：全院公选课学分：L5 总学时:30二、课程性质与目的 本课程是全院性公共选修课，适合各专业（环境专业除外）学生选修。通过该课程的学习使学生熟悉环境科学及其理论基础-----生态学的基础概念；提高对环境保护和资源保护重要性的认识：明确环境与可持续开展战略关系明确环境污染与人群健康关系；明确污染源管理原那么及步骤；掌握大气污染、水体污染、固体废物污染对环境的危害及其防治的理论及方法。 三、课程教学内容及要求（一）绪论 1.教学内容：环境概论、环境问题、环境科学的研究对象和任务；环境科学研究内容和分科；环境保护概念及重要性。 2.教学重点：环境问题产生的原因及分类。 （-）生态学基础 1.教学内容:生态学定义，研究对象与分科；生态系统概念、组成和三大功能；食物链营养级与生物放大作用：生态平衡及平衡破坏的标志；生态学在环境保护中的应用。 2.教学重点:生态系统三大功能；食物链稳定性与复杂性关系。 （三）可持续开展战略 1.教学内容:环境与开展的辨证关系，可持续开展是历史开展的必然趋势，如何实行可持续发展战略，中国环境与开展的十大对策及二十一世纪议程。 2.教学重点:可持续开展的概念及五点内涵。 （四）环境污染与人群健康 1.教学内容：人和环境的关系及辨证关系，环境污染对人体的作用及特点；环境污染对人群健康的危害（急性、慢性及远期危害）。 2.教学重点:人和环境的辨证关系，剂量与反响的关系（高危人群的概念）；远期危害一一三致中的致癌作用。 （五）污染源管理 1.教学内容：污染源概念及分类；污染源管理原那么及步骤；污染源调查、评价及控制。 2.教学重点:污染源评价指标确实定及计算。 （六）大气污染及其防治 1.教学内容：大气圈，大气组成及大气污染概念，大气污染源及主要污染物的发生机制；影响大气污染的气象因素；大气污染的防治。 2.教学重点：伦敦烟雾及光化学烟雾，除尘方法及主要原理。
823环境科学概论
xx 信息工程大学研究生招生入学考试《环境科学概论》考试大纲 考试科目代码：823 考试科目名称：环境科学概论 第一部分课程目标与基本要求 一、课程目标 通过本课程的考核了解考生对环境科学基本知识的掌握情况，提高考生的环境保护意识，树立可持续发展的战略思想，激发考生热爱环境保护事业的热情和学习环境 科学知识的积极性、主动性，为将来从事环境保护工作奠定基础。 二、基本要求 通过本课程的考核，要求考生认识环境科学的性质、研究对象、主要内容和方法；了解全球环境状况及环境变化规律；了解人类社会经济活动对环境的影响；认识污染物在环境中迁移转化的一般规律；了解污染物控制、环境综合治理主要技术方法；掌握环境科学的基本概念、基本原理和基本方法。 第二部分课程内容与考核目标 一、掌握环境要素及其性质；掌握当前全球存在的主要环境问题；理解环境的分类。 二、掌握可持续发展战略的主要理论和内容；掌握我国的可持续发展战略和当前采取的实施措施；了解可持续发展理论的由来。 三、掌握主要的大气污染物及其污染源以及对人体健康的影响；掌握影响大气污染的气象因素、逆温层、大气稳定度；掌握全球变暖、臭氧层破坏、酸雨等全球环境问题的形成机理与危害；掌握光化学烟雾的形成及危害；掌握大气污染的综合防治概念及主要措施；理解SO 2 和NO X 的治理技术；理解大气污染物的化学转化；了解大气污染物的扩散。 四、掌握主要的水质指标及主要的水污染物和水污染源；掌握水体自净和水环境
容量，水体富营养化；掌握水环境污染的控制和管理；理解我国水资源存在的问题；了解污染物在水体中的扩散机制。 五、掌握土壤的基本性质及其在环保中的作用；掌握土壤的重金属污染和有机物污染的危害；掌握污染土壤的修复技术和综合防治措施；理解农药在土壤中的迁移、降解及残留；了解土壤中重金属的迁移转化。 六、掌握固体废弃物的概念，分类；掌握固体废弃物的危害与防治；理解固体废弃物的资源化。七、掌握环境质量评价的目的和类型；掌握环境质量现状评价的主要内容；掌握环境影响评价（制度）的目的、程序和主要内容；理解污染源调查评价方法；了解污染指数计算。 第三部分有关说明与实施要求 1、考试目标的能力层次的表述 本课程对各考核点的能力要求一般分为三个层次用相关词语描述： 较低要求——了解 一般要求——理解 较高要求——掌握、应用。 2、命题考试的若干规定 （1）本课程的命题考试是根据本大纲规定的考试内容来确定。 （2）题型：名词解释，填空题，问答题，论述题等多种题型。 （3）考试方式为闭卷笔试，考试时间为180 分钟。试题主要测验考生对本学科的基础理论、基本知识和基本技能掌握的程度，以及运用所学理论分析、解决问题的能力。试题要有一定的区分度，难易程度要适当。一般应是本学 科、专业本科毕业的优秀考生能取得及格以上成绩。考生不得使用电子计算 KB 器。 （4）题型举例（略）
《环境法学》课程教学大纲
《环境法学》教学大纲 一、说明 （一）本课程的目的、要求 环境法学是伴随着现代环境问题的出现而产生、发展起来的新兴部门法学，对于我国构筑和谐社会、实施可持续发展战略具有重要的、很强的应用价值。它不仅涉及宪法、民法、行政法、刑法、三大诉讼法、国际法等传统法学学科，而且还涉及环境科学、环境经济学、环境管理学等其他自然科学和社会科学学科。因此，环境法学与传统法学和环境科学均具有很密切的联系。 通过本课程的学习，使学生能够了解和掌握环境法的基本理论、基本知识和基本技能，熟悉环境污染防治法、自然资源保护法和国际环境法，在此基础上提高运用能力，具有根据环境法进行诉讼和处理环境与资源纠纷的能力。并达到如下目标： 1. 了解环境法的概念、产生和发展； 2. 掌握环境法的体系和立法； 3. 掌握中国环境法的基本原则、基本制度； 4. 掌握环境污染防治法、自然资源保护法； 5. 了解环境法的法律责任、国际环境法、国际环境与资源的法律保护。 本课程的开设有助于提高学生环境保护和依法维护环境权益的意识，培养和提高学生对现实问题进行综合思维与分析的习惯和能力，培养学生如何考量环境利益的法律思维方式。同时，为有志于从事专门的环境法学研究和从事环境立法、环境行政执法、环境司法、环境律师工作的学生，打下一定的研究和工作基础。 （二）内容选取和实施中注意的问题 本课程在教学内容选取上重点讲授与环境问题相关的基本理论、环境法的概念与特点、环境法基本原则、环境法基本制度、环境标准、环境法律责任、环境纠纷的解决等环境法的基础知识，同时，还将分别讲授环境污染防治法、自然资源保护法、国际环境法等环境法的基本内容。 （三）教学方法 主要通过课堂讲授、课堂讨论、平时测验和期终考试等教学环节达到目的。教学过程中，能够使用多媒体辅助教学，使用网络资源拓展教学。另外，根据所教学生的特点，注意教学
《资源环境科学概论》课程教学大纲.doc
《资源环境科学概论》课程教学大纲 课程编号：380304011 学时:32学分学分：2分 适用对象：资源环境科学 课程类别：专业必修课 考核要求：考试 使用教材及主要参考书： 王敬国主编，《资源与环境概论》（第2版），屮国农业大学出版社，2011年 彭补拙等编，《资源科学概论》，科学出版社，2009年 孙强编，《环境科学概论》，化学工业出版社，2012年 一、课程的性质和任务 《资源环境科学概论》是资源环境科学专业的专业必修课。资源环境科学将资源科学与环境科学的各个方面有机地联系在一起，其原理和方法是环境科学专业学生必备的基本知识和技能。因此本课程在本科教学占有重要地位。 本课程以资源的合理利用、生态环境的保护与可持续环发展为主线、以资源系统与环境系统屮物质与能力循环为重点，将资源科学与环境科学的各个方面有机地结合起来，系统地阐述资源与环境科学的原理、自然资源的现状，发生与发展规律，资源利用与环境之间的关系，人类活动对生态环境的影响；介绍资源环境与经济发展、人类社会以及可持续发展的意义以及面临的挑战与发展战略等。要求学生系统掌握资源环境科学及相关基础学科的基本理论，获得较宽的专业知识，提高分析和解决实际存在的资源与环境问题的能力。 二、课程教学目的与要求 通过本课程学习，使学生了解我国资源与环境的现状、发展趋势与对策，增强他们的资源与环境意识，以便能将可持续发展的思想渗透到专业阶段的学习和今后的工作屮，实现资源的合理利用、生态环境的有效保护和农业的可持续发展。 1 •掌握资源与环境科学的原理、自然资源的现状，发生与发展规律； 2.分析资源利用与环境之间的关系； 3.了解人类活动对生态环境的影响；
《环境科学概论》课程教学大纲(本科)
环境科学概论 （Introduction on Environment Science） 课程代码：07410149 学分：1.5 学时：24（其中：课堂教学学时：24 实验学时：0 上机学时：0 课程实践学时:0 ）先修课程：无机化学、有机化学、物理化学、配位化学、有色冶金学、钢铁冶金适用专业：冶金工程 教材：《环境科学导论》，窦贻俭，朱继业，大学出版社，2013，第1版 一、课程性质与课程目标 （一）课程性质（需说明课程对人才培养方面的贡献） 本课程是一门综合性课程，涉及多种其它学科知识，具有与实际生产和生活活动密切相关的特征。随着现代化科学技术和现代社会文明的同步发展，环境保护问题与国计民生的密切关系愈来愈受到人们的关注。因此，本课程在环境类学生的学习中具有重要的地位，同时，由于冶金过程中不可避免地涉及到一定的环境问题，而此类环境问题环境专业的却束手无策，因而，需要本专业的人士自己从专业角度进行工艺优化和革新来改变环境现状，但本专业人士又相应地缺乏环境类的基础知识，因此，冶金工程专业开设环境类课程具有非常重要的现实意义。本课程为冶金工程学科一门选修基础课。 通过课堂教学，使学生了解环境问题的发生和发展概况，了解并掌握存在于大气圈、水圈、土壤圈中化学污染物质的种类、来源，基本化学性质，与环境体系的反应过程和迁移规律，对人类健康和生态系统的影响及有害有毒污染物的处理与处置方法，并与所面临的全球性、区域性以及局部地区特别是本专业所涉及的实际环境问题相结合，建立环境可持续发展概念，提高环保意识，使学生具备一定的从事环境保护管理与实践所需基本知识和基本技能。通过本课程的学习可使学生拓宽学科专业面，增强工作的适应能力，为今后从事解决有关于冶金和材料制造与应用过程中涉及的具体环境问题提供必要的知识基础。 （二）课程目标（根据课程特点和对毕业要求的贡献，确定课程目标。应包括知识目标和能力目标。）
【环境课件】兰州大学环境科学专业主要课程教学大纲
环境科学专业主要课程教学大纲兰州大学资源环境学院环境科学系
《环境学概论》教学大纲 课程编号： 课程名称：环境科学概论 总学时数：54 学分：3 开课学期：第二学年第二学期 任课教师： 目的要求：环境科学概论是一门学习环境科学知识的入门课程。该课程的教学目的是提高学生的环境保护意识，树立可持续发展的战略思想，激发学生热爱环境保护事业的热情和学习环境科学知识的积极性、主动性，为将来从事环境保护工作奠定基础。该门课程的教学要求是让学生认识环境科学的性质、研究对象、主要内容和方法；了解全球环境状况及环境变化规律；了解人类社会经济活动对环境的影响；认识污染物在环境中迁移转化的一般规律；了解污染物控制、环境综合治理主要技术方法；掌握环境科学的基本概念、基本原理和基本方法。 内容概要：环境科学概论以人类生态系统的基本原理为依据，系统论述了环境的发生和发展，人类社会经济活动引起的主要环境要素（大气、水、土壤等）的污染问题和污染物在环境中迁移转化规律，以环境质量评价、环境规划与管理及其污染综合防治等方法和手段实现环境质量的控制。分析了当前人们普遍关心的人口急剧增加、资源能源过度消耗、环境污染、生态破坏等全球环境问题。简要介绍了环境管理、ISO1400标准体系、清洁生产和可持续发展战略。主要章节内容如下： 第一章绪论，主要介绍了环境科学的性质；环境、环境问题、环境保护和环境科学等基本概念；环境科学的发生和发展。 第二章大气环境，主要介绍大气中的主要污染物及污染类型；污染物在
大气环境中的迁移转化及光化学烟雾的形成；大气的稳定度与污染物的扩散模式；大气污染综合防治与管理。 第三章水环境，主要内容有水体中的主要污染物及其污染途径；污染物在水体中的扩散模型—简单河段水质氧垂曲线；河流的自净作用—耗氧有机物在水体中的降解；重金属在水体中的迁移转化；水污染控制及水环境管理。 第四章土壤环境，主要内容有土壤的物理化学性质；土壤的污染与净化；重金属在土壤中的迁移转化；农药在土壤中的残留和降解作用。土壤污染的防治。 第五章固体废物的处理处置，主要内容有固体废物的种类及其危害；固体废物处理处置的主要技术方法。 第六章环境质量评价，主要内容有环境质量评价的类型、基本评价内容、评价方法；环境质量评价的程序；环境质量现状评价；环境质量影响评价；环境质量评价报告书的基本内容等。 第七章环境规划，主要内容有环境规划的意义及作用；环境规划的常用方法；环境规划编制的程序和管理程序等。 第八章全球环境问题，主要介绍气候变暖和温室效应、臭氧层空洞、酸雨、森林的减少、水土流失和沙漠化、生物多样性锐减、人口问题、城市环境和城市生态等环境问题的产生及其危害。 第九章清洁生产和可持续发展，主要介绍清洁生产的基本思想和内容；ISO14000的概念和基本内容；可持续发展思想的产生过程、基本内涵、实施办法等。 教学方式：以讲授为主，辅以看幻灯片、录象片，于2001年开始多媒体教学。 实践性教学内容及安排： 在课程教学期间进行一次以兰州市环境状况考察为主的实践教学活动。 1实践性教学内容 a 城市污水排放对黄河造成的污染；
《环境科学概论》课程教学大纲
《环境科学概论》教学大纲 一、说明 （一）本课程的目的、要求 《环境科学概论》是化学（师范）、应用化学、化学工程与工艺等专业的选修课程，主要讲授我国及世界所面临的环境问题；可持续发展概念的提出及其思想实质，以及世界各国对可持续发展战略做出的努力；环境污染对人体健康的危害；水环境、大气环境、土壤环境、固体废物环境、物理环境等的污染现状、发展趋势以及防治措施；环境学基本原理、环境调控等基础知识以及有关环境保护的法律、法规、政策与制度。 通过对本课程的学习，学生应建立对环境及环境问题的基本认识，掌握环境保护的基本理论以及污染防治与控制技术，具备一定的评价环境质量和在本专业范围内解决环境问题的能力，同时可以把理论知识同实践紧密地结合起来，训练学生分析问题和解决问题的能力，培养学生严肃认真，实事求是的学习态度，树立保护环境的道德观和可持续发展的世界观。 （二）内容选取和实施中注意的问题 1.以左玉辉主编的《环境学》（第二版）为基本教材，共三篇、十七章。重点讲授第一至第七章，十三到十五章。应特别注意教学内容与实际生活的联系，适时介绍社会热点和相关新知识、新动向，提升其对环境保护的关注和学习。做到“大众化”、“生活化”和“通俗化”。 2.通过本课程的教学应有意识地培养学生正确的思维方式，使学生认识到环境科学的理论来源于实践而又高于实践，紧密联系实践反复检验理论并发展理论。 3.在讲授中，应精讲基本内容，注意教学方法，尽量采用现代化的教学手段辅助教学。 4.为了培养学生的分析问题解决问题的能力，应适当的讲授例题，帮助学生正确理解概念，牢固掌握相关知识。 5.在应用本大纲进行教学时，应保证大纲的基本内容，而对系统安排、课时分配及教学方法等可根据教学和学生的具体情况灵活掌握，必要时可进行适当的调整。 （三）教学方法
《环境科学概论II》课程教学大纲
环境科学概论II General of environmental science II 一、课程基本情况 课程类别：专业任选课 课程学分：2学分 课程总学时：32 学时，其中讲课：32学时 课程性质：选修 开课学期：第5学期 先修课程：无机化学，有机化学 适用专业：大气环境、生态学 教材：郑有飞主编，环境科学概论，气象出版社，2011 开课单位：应用气象学院生态系 二、课程性质、教学目标和任务 环境科学是一门新兴的边缘科学，是针对当前世界面临的重大环境问题而发展起来的。本课程以人类生态系统的基本原理为基础，着重阐述环境问题的发生，发展；探讨人类活动对多环境要素的影响。特别是大气﹑水﹑土壤﹑生物等环境要素的影响；以及污染物在环境中的迁移转化规律。介绍了城市环境﹑环境质量的评价﹑区域环境以及人口﹑能源﹑资源与环境等问题。因为是概论性的，故本课程涉及的内容主要介绍环境学中的基本概念，基础理论和研究方法。 课程内容包括十二章，其中第一章集中讲解环境学基础理论，集中讲述环境规律、环境科学、环境学的基本概念，首次系统阐述了环境基本规律、环境学四项基本原理和环境科学的内涵与外延。第二到第十二章分别从大气环境、水环境、土壤环境、固体废弃物环境、全球环境、人口与环境和可持续发展等十个方面多方位、多层次、多角度地展示人类与环境之间的相互作用，使学生在学科基础知识的学习中体验、领悟环境学基本原理，加深和巩固对环境学基本理论的理解。 三、教学内容和要求 第1章绪论（2学时） （1）掌握环境、环境问题、环境保护、环境科学等基本概念 （2）熟悉环境科学的性质、研究对象和任务 （3）了解环境问题的产生、环境科学的由来及其发展过程 重点：环境的概念；环境问题的概念和分类；环境科学的由来 难点：环境科学研究的组成和分支 第2章大气环境（5学时） （1）掌握大气的构成及主要组成；大气污染的来源；主要大气污染物及大气污染类型（2）理解大气污染的危害；大气光化学特性；硫氧化物及氮氧化物的化学转化；光化学烟雾的形成机理
环境科学概论教学大纲.docx
环境科学概论 一、课程说明 课程编号：050107Z10 课程名称：环境科学概论/Introduction to Environmental Science 课程类别：专业选修课 学时/学分：32/2 先修课程：无 适用专业：环境工程、冶金工程 教材、教学参考书： 1、杨志峰、刘静玲主编，《环境科学概论》（第二版），北京：高等教育出版社，2010-11-22 2、仝川主编，《环境科学概论》，北京：科学出版社，2010-8-1 3、方淑荣主编，《环境科学概论》，北京：清华大学出版社，2011-6-1 4、莫祥银主编，《环境科学概论》，北京：化学工业出版社，2009-8-1 二、课程设置的目的意义 《环境科学概论》是一门学习环境科学知识的入门课程，是环境工程专业的基础主干课之一，属于学科教育模块课程。对于冶金工程及新能源与器件专业的学生，该门课程是学习我校特色专业冶金环境工程的入门课程。本课程的讲解过程密切结合有色冶金过程中含有重金属的废气、废水、废渣的产生、治理等工程实践，启发引导，培养学生注重冶金过程的环境污染问题及污染物的高效治理能力。通过本课程的学习为下一步专业课程的选择和选修专业方向的确定提供必要的参考信息和技术支持，以利于后续专业课程学习，并可培养学生全面了解环境科学学科基础知识，培养学生工程与社会、职业规划及终身学习的能力。另外，本课程为学生专业课程的选择和专业方向的确定提供必要的参考信息和技术支持，以利于后续专业课程的学习。 知识要求：《环境科学概论》课程共分为4篇：第一篇：环境概述。论述了环境概念、类型和环境科学发展过程。第二篇：环境科学的理论基础。归纳和总结了环境科学理论体系中最重要的理论与环境问题形成的机理。第三篇：环境科学技术与方法。概述了环境科学技术与方法，及近年来环境科学在新技术方法手段的最新进展和发展趋势。第四篇：环境管理与实践。重点论述了相关环境管理的理论与方法，特别强调了环境教育的重要性。 能力要求：本课程的学习可使学生在概要了解环境科学理论体系的基础上，掌握基础理论和关键知识点。包括：环境科学发展和环境思想演变历程；环境科
环境科学概论.
成人高等函授教育自学辅导书 科目名称：环境科学概论 层次：专升本 适用专业：安全类 新疆工业高等专科学校成教院
《环境科学概论》函授自学指导书 一、教材名称：环境保护概论（林肇信,刘天齐,刘逸农主编高等教育出版社） 二、课程性质 环境科学概论以人类生态系统的基本原理为依据，系统论述了环境的发生和发展，人类社会经济活动引起的主要环境要素（大气、水、土壤等）的污染问题和污染物在环境中迁移转化规律，以及环境质量评价、环境规划与管理及其污染综合防治等方法和手段实现环境质量的控制。分析了当前人们普遍关心的人口急剧增加、资源能源过度消耗、环境污染、生态破坏等全球环境问题，介绍了环境管理、环境标准体系、清洁生产和可持续发展战略、环境污染控制技术、环境监测等内容。本课程是环境教育的重要组成部分，是高等院校环境专业和非环境专业学科的专业基础课。 三、本课程的地位和作用 环境科学概论是为高等工科院校开设的专业基础课程。环境问题是当今人类面临的重要问题，环境保护是世界各国共同关注的热点、难点和焦点。要保护人类的环境，首先要认识环境，了解环境是如何被污染的，生态是如何被破坏的。因此，加强环境教育、学习环境法规，提高全民的环境意识是解决环境问题的重要途径。本课程正是以此为目的，对非环境专业学生进行环境教育，普及环境保护知识，提高环境保护意识。 通过本课程的学习，使学生受到环境保护合和可持续发展观点的教育，培养学生具有一定评估环境质量和在本专业范围内处理和解决环境问题的能力，树立保护环境的道德观和可持续发展的世界观。 四、学习目的与要求 本课程系统地介绍了有关环境保护的基本概念和基本知识，并结合目前我国环境现状及环境保护事业的发展，对当前全球范围内的环境现状、环境问题及其产生和发展过程、人类活动影响下主要环境要素（包括水、大气、土壤等方面）的污染及其在环境中的迁移转化规律进行了较系统阐述。 主要内容可分为三个层面： 第一、环境保护的基本概念和基本知识； 第二、人类活动引起的各环境要素的污染过程、危害及污染控制原理和方法；第三、全球环境问题。 课程的重点在第二、第三层面，即各环境要素（包括大气、水、土壤等）的污染过程、危害及污染控制原理和方法，以及全球环境问题。难点为各环境问题（大气污染、水污染等）的控制原理和方法。 通过本课程的学习，旨在学生了解和认识环境保护方面的基础知识，污染环境的来源以及对人类健康的影响，同时了解一些预防措施。要求学生掌握环
环境科学专业课程
环境科学专业课程 环境科学专业课程旨在培养学生对环境问题的认知和解决能力。通过学习环境科学专业课程，学生将了解环境科学的基本理论和方法，并将其应用于解决实际环境问题。 一、环境科学概论 环境科学概论是环境科学专业的入门课程，主要介绍环境科学的基本概念、发展历史、研究内容和研究方法。学生通过学习环境科学概论，了解环境科学的学科性质和研究对象，为后续课程的学习打下基础。 二、环境监测与控制技术 环境监测与控制技术课程主要介绍环境监测的原理、方法和技术。学生将学习如何进行环境监测以及如何利用监测数据评估环境质量。此外，课程还将介绍环境控制技术，包括减排技术和废物处理技术，以及环境管理系统的建立和运行。 三、环境生物学 环境生物学是研究生物在环境中的相互作用和适应性的学科。该课程主要介绍生物与环境之间的相互关系，包括生物对环境的适应和响应机制，以及生物对环境的影响。学生通过学习环境生物学，将了解生物与环境之间的关系，为环境保护和生态恢复提供科学依据。
四、环境化学 环境化学是研究环境中化学物质的分布、迁移、转化和归宿的学科。环境化学课程将介绍环境中常见的化学污染物及其特性，以及化学分析和检测方法。学生将学习如何评估环境中的化学污染，以及如何利用化学方法进行环境修复。 五、环境微生物学 环境微生物学是研究微生物在环境中的分布、功能和作用的学科。该课程将介绍环境中的常见微生物群落及其功能，以及微生物在环境修复和资源利用中的应用。学生通过学习环境微生物学，将了解微生物在环境中的重要作用，为环境保护和生态修复提供技术支持。 六、环境风险评估与管理 环境风险评估与管理课程将介绍环境风险评估的原理和方法，以及环境风险管理的策略和措施。学生将学习如何评估环境风险，包括风险识别、风险评估和风险管理，并了解环境政策和法规对环境风险管理的要求。 七、环境法与政策 环境法与政策课程将介绍环境法律法规和环境政策的基本原理和内容。学生将了解环境法律法规的制定和执行，以及环境政策的制定和实施过程。该课程还将分析环境法与政策对环境保护和可持续发展的影响，并探讨环境法与政策的改进方向。