九年级化学自然界中的水3(2)

初三化学思维导图

精心整理 第一章走进化学世界 第二章我们周围的空气 第三章物质构成的奥秘 第四章自然界的水 第五章化学方程式 第六章碳和碳的氧化物 第七章燃料及其利用 第八章金属和金属材料 第九章溶液 第十 第十章酸碱盐 一、化学用语 1、电离方程式： H2SO4=2H++SO42-;NaOH=NA++OH-;Al2(SO4)=2Al3++3SO42-

2、物质的俗称和主要成分： 生石灰CaO； 熟石灰、消石灰、石灰水的主要成分Ca(OH)2； 石灰石、大理石CaCO3； 食盐的主要成分NaCl； 纯碱、口碱Na2CO3； 氨水 1 2 3 (1)排在氢前的金属能置换出酸里的氢(元素)。 (2)排在前面的金属才能把排在后面的金属从它们的盐溶液中置换出来(K、Ca、Na除外)。 三、酸、碱、盐的溶解性 1、常见盐与碱的溶解性： 钾(盐)、钠(盐)、铵盐全都溶，硝酸盐遇水影无踪。

3 / 6 硫酸盐不溶硫酸钡，氯化物不溶氯化银。 碳酸盐只溶钾(盐)、钠(盐)、铵(盐)。 碱类物质溶解性：只有(氢氧化)钾、(氢氧化)钠、(氢氧化)钙、(氢氧化)钡溶。 2、八个常见的沉淀物： 氯化银、硫酸钡碳酸银、碳酸钡、碳酸钙、氢氧化镁、氢氧化铜、氢氧化铁 3、四微溶物 Ca(OH)CaSO 4(Ag 2SO 4(MgCO 3(4123、KNO 五、溶液的酸碱性与酸碱度的测定 1、指示剂：溶液的酸碱性 紫色的石蕊试液遇酸性溶液变红；遇碱性溶液变蓝；无色的酚酞试液只遇碱溶液变红。 注：不溶性碱与指示剂无作用；碱性溶液不一定是碱的溶液(特例：碳酸钠的水溶液

显碱性) 2、pH值：溶液的酸碱度 pH<7溶液为酸性(越小酸性越强)； pH=7溶液为中性； pH>7溶液为碱性(越大碱性越强) 六、离子的检验 Cl-( SO42-( CO32- 1.( 2.( 子。 注： 1、在鉴别Cl-和SO42-时，用氯化钡溶液，不要用硝酸银溶液，这是因为硫酸银为微溶性物质，使鉴别现象不明显。 2、在一未知溶液中加入氯化钡溶液，若产生不溶于硝酸的白色沉淀，则原被测液中可能含银离子也可能含硫酸根离子。

初三化学之自然界中的水知识点总结及练习

通电 通电 《自然界的水》知识点 大纲要求 水对生命活动的重要意义；水是宝贵的自然资源；树立保护水资源和节约用水的意识；处理三废的必要性及一般原则 ；典型的水污染物的来源和危害；一些常见元素的名称和符号；元素的简单分类；用化学式表示某些常见物质的组成 利用相对原子质量、相对分子质量进行物质组成的简单计算；能看懂某些商品标签上标示的组成元素及其含量；水的组成；硬水和软水的区别；吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的常见方法；过滤的实验操作 一、水 1、水的组成： （1）电解水的实验 A.装置―――水电解器 B.电源种类---直流电 C.加入硫酸或氢氧化钠的目的----增强水的导电性 D.化学反应： 2H 2O=== 2H 2↑+ O 2↑ 产生位置 负极 正极 体积比 2 ：1 质量比 1 ：8 F.检验：O 2---出气口置一根带火星的木条----木条复燃 H 2---出气口置一根燃着的木条------气体燃烧，产生淡蓝色的火焰 （2）结论： ①水是由氢、氧元素组成的。 ②一个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的。 ③化学变化中，分子可分而原子不可分。 例：根据水的化学式H 2O ，你能读到的信息 化学式的含义 H 2O ①表示一种物质 水这种物质 ②表示这种物质的组成 水是由氢元素和氧元素组成的 ③表示这种物质的一个分子 一个水分子 ④表示这种物质的一个分子的构成 一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的 2、水的化学性质 （1）通电分解 2H 2O=== 2H 2↑+O 2↑ （2）水可遇某些氧化物反应生成碱（可溶性碱），例如：H 2O + CaO==Ca(OH)2 （3）水可遇某些氧化物反应生成酸，例如：H 2O + CO 2==H 2CO 3 氢气 1、物理性质：无色无味的气体，难溶于水，密度比空气小，是相同条件下密度最小的气体。 2、化学性质——可燃性。 在空气（或氧气）中燃烧时放出大量的热，火焰呈淡蓝色，唯一的生成物是水。 注意：氢气与空气（或氧气）的混合气体遇明火可能发生爆炸，因此点燃氢气前，一定要先验纯。（验纯的方法：收集一试管的氢气，用拇指堵住试管口，瓶口向下移进酒精灯火焰，松开拇指点火，若发出尖锐的爆鸣声表明氢气不纯，需再收集，再检验；声音很小则表示氢气较纯。） 3、水的污染： 。 （1）水污染 A 、水污染物：工业“三废”（废渣、废液、废气）；农药、化肥的不合理施用 生活污水的任意排放 B 、防止水污染：工业三废要经处理达标排放、提倡零排放；生活 污水要集中处理达标排放、提倡零排放；合理施用 农药、化肥，提倡使用农家肥；加强水质监测。 （2）爱护水资源：节约用水，防止水体污染 4、水的净化 （1）水的净化效果由低到高的是 静置、吸附、过滤、蒸馏（均为 物

初中化学自然界的水思维导图

初中化学总复习第四单元自然界的水思维导图 双城区兰棱镇第一中学孙淑荣 地球表面71% 被水覆盖，但供人类利用的淡不足 1% 水资源海水占地球总水量的96.5％；海水中含有80多种元素。 海水中含量最多的物质是H 2O 最多的金属元素是Na ，最多的元素是O 。 为什么水资源匮乏？①用水量增加②水污染严重 生活：生活污水的任意排放 防止水污染：农业：合理施用农药、化肥，提倡使用农家肥； 生活：生活污水要集中处理达标排放、提倡零排放； 效果由低到高的是静置、吸附、过滤、蒸馏（均为物理方法） 其中净化效果最好的操作是蒸馏 水的净化净化方法既有过滤作用又有吸附作用的净水剂是活性炭。 作用是：既能过滤又能吸附一些溶解性的杂质，出去臭味 B

有浮渣产生或泡沫较少的是硬水，泡 沫较多的是软水 C ．硬水软化的方法：实验室：蒸馏生活中：加热煮沸 D ．长期使用硬水的坏处：浪费肥皂，洗不干净衣服；锅炉容易结成水垢， 不仅浪费燃料，使管道变形甚至引起锅炉爆炸。 A. ---直流电 B.----增强水的导电性，加快水的电解速度 C.2↑+O 2↑ D.体积比：2：1（为什么体积比有时大于2:1氧气） 质量比：1:8氧气比氢气更易溶于水，电极消耗氧气） E 水通电分解的微观实质是：水 F 结论：①水是由氢、氧元素组成的。 （1水的化学性质（可溶性碱），例如：H 2O+CaO==Ca(OH)2 （3）水可遇某些氧化物反应生成酸，例如：H 2O+CO 2==H 2CO 3 ５、其他 （１）水是最常见的一种溶剂，是相对分子质量最小的氧化物。 水的吸收：常用浓硫酸、生石灰、固体氢氧化钠、铁粉。 电解水

初三上册化学自然界的水知识点总结

初三上册化学自然界的水知识点总结 学习是一个边学新知识边巩固的过程，对学过的知识一定要多加练习，这样才能进步。因此，小编精心为大家整理了这篇初三上册化学自然界的水知识点总结，供大家参考。 1.下列有关分子和原子的说法中，错误的是 -------------------( ) A.原子是由原子核和核外电子构成的 B.保持水的化学性质的粒子是水分子 C.分子的质量总比原子的质量大 D.在化学反应中分子可分而原子不可分 2.下图中的事例能说明分子间的间隙变小的是-------( ) 3.水蒸发过程中，水分子________(填变或不变)，只是 ____________在改变，因而属于________变化，变化前后水的化学性质________(填变或不变电解水的实验中，正极得到______气，负极得到______气，正负两极气体的体积比是_________，质量比是_________，由该实验得出的结论是___________________________________________。电解水的化学方程式为：______________________________，属于__________反应，反应前后，________改变， ________________没有变。 4.说水资源丰富是因为

____________________________________，说水资源缺乏是因为__________________________________。 5.爱护水资源，一方面要___________________;另一方面要__________________________。 6.水体污染的来源主要有__________________、 _________________、_________________。 7.如何区分硬水和软 水?________________________________________________ ___________ ___________________________________________________ ______________________________。 8.列举两个使用硬水的危害： ___________________________________________________ ____ ___________________________________________________ ______________________________。 9.⑴请指出图中存在的明显错误： ①__________________________________________ ②__________________________________________ ⑵实验中如果发现滤液浑浊，试分析可能的原因：

初三化学自然界中的水同步练习及答案

初三化学自然界中的水同步练习及答案第四节自然界中的水(二) 基础巩固一、选择题(每题只有一个正确答案) 1.下列工厂均是用水大户，适于建在水源附近的是( ) A. 化肥厂 B.制药厂 C.矿泉水厂 D.造纸厂 下列不属于净化水的措施是( )2. 蒸馏C.吸附D. B.A.电解过滤3.下列说法中正确的是( )A.水有自净作用，因此不会被污染B.水资源非常丰富，无需节约用水 C.只要是无色、透明的水，就一定未被污染 D.随着社会的发展，人类需水量将会不断增加 4.下列方法中能够用来区别硬水和蒸馏水的是( ) A.加肥皂水搅拌 B.加入明矾，搅拌 C.溶解食盐 D.观察颜色 5.关于硬水的有关叙述正确的是( ) ①溶有较多钙镁离子的水是硬水②长期饮用硬水对人体健康不利③工业生产中都可以使用硬水④用硬水洗衣服，浪费肥皂且衣服洗不干净 页 1 第 A.①②③④B 。①②③C 。①②④D。②③④ 6.下列属于分解反应的是( ) A.蒸发食盐水得食盐B 。分离液态空气得氧气

C.电解水得氢气和氧气D 。蜡烛燃烧生成水和二氧化碳 7.科学家预言：水不久将成为一个深刻的社会危机、地球上的最后一滴水将是人的眼泪。这是因为( ) 地球上水很少，不能满足人类的需要A.B.由于地球表面温室效应的作用，水会被不断蒸发掉 C.淡水资源不充足，分布又很不均匀，而且人类活动使水不断地受到污染，使淡水资源越来越紧缺 D.土地沙漠化，使空气中水蒸气不断减少8.虽经大力整治，但据有关部门的分析和预测：今年我国渤海湾海域赤潮发生的次数将比往年有所增加，经济损失可能会更大。要从根本上防治赤潮的发生，可行的方法应当是( ) A.各种污水必须经无害化处理后再排放 B.清除海水中的氮、磷元素 C.清除海水中的有害藻类 D.提高海水的溶解氧浓度 二、填空题 9.含有较多可溶性化合物的水叫硬水，硬水很容易使水壶页 2 第 或盛水的器具上结成。 10.在我国南方所饮用的水常常是河水，由于河水中一般含有大量的泥沙、悬浮物和细菌等杂质，因此必须要进行净化处理。其中可用次氯酸来杀死细菌，即将漂白粉(有效成分是次氯酸钙)投入水中以产生次氯酸。下列是某户居民在饮用水之

初中九年级化学第3讲 自然界的水

第3讲自然界的水 一、选择题 1. 水是人类不可缺少的宝贵资源。下列标志是我国“国家节水标志”的是() 2. 下列做法不属于爱护水资源的是() A. 植树造林，增加植被率 B. 洗菜水用来浇花 C. 生活中使用无磷洗衣粉 D. 向河流中排放含N、P的富营养物质 3. (舟山)，联合国把世界水日的主题定为“废水”，关注重点是寻找各种方式来减少和再利用废水。以下对不同工业废水的处理措施及对应的方法类别，都正确的是() 选项废水中的主 要污染物 处理措施方法类别 A不溶性颗粒物加明矾结晶法 B异味物质加活性炭吸附法 C氯化铜加硫酸钠过滤法 D纯碱加石灰水蒸馏法 4. (重庆) A. 煮沸可降低水的硬度 B. 可用肥皂水区别硬水和软水 C. 水通电在正极获得氧气 D. 活性炭可将自来水变为纯净水 5. (广州)下列关于水的说法正确的是() A. 工业废水需要处理达标后才能排放 B. 明矾可以使硬水转化为软水 C. 蒸馏海水和电解水的过程中发生的都是物理变化 D. 蒸馏水、自来水都是纯净物 6. (河南化学竞赛)水是生命之源，下列关于水的说法不正确的是()(导学号12604181) A. 水由液态变成气态时，分子间间隔变大 B. 明矾净水是因溶于水生成的胶状物能吸附悬浮的杂质 C. 电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢气和氧气组成的 D. 如果将水蒸干后有固体析出，这种水样中一定含有杂质

7. (邵阳)如图为电解水的实验装置图，下列说法正确的是()(导学号12604182) A. 在水中加入少量硫酸钠以增强水的导电性 B. 与负极相连的玻璃管内得到的气体能使带火星的木条复燃 C. 该实验中所得氢气和氧气的质量比约为2∶1 D. 该实验说明水是由氢气和氧气组成的 二、填空题 8. (绥化)水是生命之源，为了人类健康，我们应该爱护水资源。请回答下列问题。 (1)自制简易净水器中的活性炭具有________性。 (2)净水器中小卵石和石英砂起到________作用。 (3)在常用的净水方法中，净化程度最高的是________________________________________________________________________。 9. (襄阳)水与人类的生活息息相关。 (1)保持水的化学性质的最小粒子是______(用化学符号表示)。 (2)如图是“电解水实验”示意图，图中试管乙中的气体 ．．．．．．．是________。 (3)生活中，人们常用肥皂水检验汉江水样品是硬水还是软水。肥皂水遇________(填“硬水”或“软水” )泡沫少、易起浮渣。 10. (枣庄节选)上善若水，水育万物，水与我们的生活息息相关。 (2)3月22日是第二十五届“世界水日”，宣传主题是“Waste water”(废水)。天然水的循环是重要的水体自净方式，其能量来自于________，属于________(填“物理”或“化学”)变化。 (3)自来水是通过水厂生产出来符合相应标准的供人们生活、生产使用的水。其生产过程中加入液氯的作用为______________。 11. (龙东)3月22日是第二十五届“世界水日”，也是第三十届“中国水周”的第一天。爱护水资源越来越引起人们的重视，某化学兴趣小组对学校附近的水质状况进行了相关研究调查： (1)取回水样，静置后过滤，实验室过滤时需要的玻璃仪器有烧杯、漏斗、________； (2)可用________检验该水样是硬水还是软水； (3)日常生活中将硬水转化为软水的方法是________； (4)下列做法会造成水体污染的是________。(填序号) ①工业废水达标处理后排放 ②随意丢弃废旧电池 ③用含磷洗衣粉洗衣后直接排放污水 ④合理使用化肥和农药

初三化学自然界中的水同步练习及答

初三化学自然界中的水同步练习及答 案 第四节自然界中的水(二) 基础巩固 一、选择题(每题只有一个正确答案) 1.下列工厂均是用水大户，适于建在水源附近的是( )A.化肥厂B.制药厂C.矿泉水厂D.造纸厂 2.下列不属于净化水的措施是( ) A.电解 B.过滤 C.吸附 D.蒸馏 3.下列说法中正确的是( ) A.水有自净作用，因此不会被污染 B.水资源非常丰富，无需节约用水 C.只要是无色、透明的水，就一定未被污染 D.随着社会的发展，人类需水量将会不断增加 4.下列方法中能够用来区别硬水和蒸馏水的是( ) A.加肥皂水搅拌 B.加入明矾，搅拌 C.溶解食盐 D.观察颜色 5.关于硬水的有关叙述正确的是( ) ①溶有较多钙镁离子的水是硬水②长期饮用硬水对人体健康不利③工业生产中都可以使用硬水④用硬水洗衣服，浪费肥皂且衣服洗不干净 A.①②③④ B 。①②③ C 。①②④ D。②③④ 6.下列属于分解反应的是( ) A.蒸发食盐水得食盐B 。分离液态空气得氧气

C.电解水得氢气和氧气D 。蜡烛燃烧生成水和二氧化碳 7.科学家预言：水不久将成为一个深刻的社会危机、地球上的最后一滴水将是人的眼泪。这是因为( ) A.地球上水很少，不能满足人类的需要 B.由于地球表面温室效应的作用，水会被不断蒸发掉 C.淡水资源不充足，分布又很不均匀，而且人类活动使水不断地受到污染，使淡水资源越来越紧缺 D.土地沙漠化，使空气中水蒸气不断减少 8.虽经大力整治，但据有关部门的分析和预测：今年我国渤海湾海域赤潮发生的次数将比往年有所增加，经济损失可能会更大。要从根本上防治赤潮的发生，可行的方法应当是()A.各种污水必须经无害化处理后再排放B.清除海水中的氮、磷元素 C.清除海水中的有害藻类 D.提高海水的溶解氧浓度 二、填空题 9.含有较多可溶性化合物的水叫硬水，硬水很容易使水壶或盛水的器具上结成。 10.在我国南方所饮用的水常常是河水，由于河水中一般含有大量的泥沙、悬浮物和细菌等杂质，因此必须要进行净化处理。其中可用次氯酸来杀死细菌，即将漂白粉(有效成分是次氯酸钙)投入水中以产生次氯酸。下列是某户居民在饮用水之前对河水的处理步骤： 河水A(明矾)B(沉淀)C(过滤)D(漂白粉)净水 (l)可以除去较大颗粒、悬浮物杂质的步骤是。 (2)能够消毒杀菌的步骤为。 (3)A步xx明矾的作用是。 (4)该农户得到的净水是(填纯净物或者混合物)。其原因是。

初三化学 第三单元 自然界中的水 测试题(含答案)

初三化学第三单元自然界中的水测试题 班别姓名座号 一、选择题（每小题3分，共45分） 1．下列物质中属于纯净物的是 A．冰水混合体 B．食盐水 C．海水 D．汽水 2．品红在水中扩散，说明了 A．分子很小 B．分子间有间隔 C．分子在不停运动 D．物质是由分子构成的 3．下列用水方法中，会造成浪费的是 A．用口杯接水刷牙 B．为了节约时间，一两件衣服就用洗衣机洗C．工业用水重复利用或循环利用 D．改漫灌为喷灌、淋灌或滴灌4．不能说明分子之间有间隔的事实是 A．冰受热融化成水 B．面粉中掺入砂糖 C．各为10ml的酒精和水混合后，体积小于20ml D．打满气的气球可以被压缩 5．关于水的组成叙述正确的是 A．水是由氢分子和氧分子构成 B．水是由氢气和氧气组成的 C．水分子是由一个氢分子和一个氧原子构成 D．水是由氢元素和氧元素组成的 6．下列物质中属于单质的是 A．水 B．空气 C．氧气 D．二氧化碳 7．保持氧气化学性质的最小粒子是

A．氧分子 B．氧原子 C．氧离子 D．氧气 8．在下列变化中，能证明分子可分的事实是 A．水蒸发变成水蒸气 B．海水通过蒸馏得到淡化 C．水在直流电作用下变成氢气和氧气 D．用过滤的方法除去海水中难溶性的杂质 9．下列物质中含有氧气分子的是 A．过氧化氢 B．二氧化锰 C．二氧化碳 D．空气 10．由电解水的有关实验可得到的结论是 ①水由氢、氧两种元素组成②水中有氢气和氧气 ③电解1体积的水可以得到2体积的氢气和1体积的氧气 ④化学反应里分子可以再分成原子，而原子再分 Ａ．①②Ｂ．③④Ｃ．②③Ｄ．①④ 11．分子和原子的主要区别是 A．分子大、原子小 B．分子间有间隔，原子间没有间隔 C．在化学变化中，分子可以再分，而原子不可再分 D．分子在不停运动，原子不运动 12．下列做法不会造成水污染的是 A．在水中放养适量鱼虾 B．生活污水直接排入水中 C．把垃圾倒入江、河、湖、海中 D．使用含磷洗衣粉 13．一壶水烧开后，壶盖被顶开，这是因为 A．水分子运动速度快，撞开壶盖 B．水分解成氢气和氧气 C．水由液态变成气态，分子间隔增大，体积膨胀 D．水分子分成氢原子和氧原子后粒子数目增多 14．明矾可以达到净化水质的作用，除了明矾外，还可用下列中的物质达到净水的目的

初中化学自然界的水

九年级(化学)复课导学案 姓名班级九( )班第小组2017年月日章节板块自然界的水课题考点3 自然界的水总第课时主备人执教者审核审签 中考考点1.认识水的组成，知道纯水与矿泉水、硬水与软水等的区别； 2.了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的常用方法； 3.知道水对生命活动的重大意义； 4.认识水是宝贵的自然资源，树立保护水资源和节约用水的意识。 学法指导教学流程及学习内容 一、自主练习（基础训练） 一、爱护水资源 1.地球上的总水储量虽然很大，但淡水。 2.爱护水资源，一方面要，另一方面要。 3.水污染的来源主要有污染、污染和污染。 4.水污染的防治措施； ； 5.节约用水的措施：生活中提倡；农业中 工业上提倡对水。 二、水的净化 1.自来水厂通常对天然水进行、、、等净 化操作，使其达到饮用水标准。 2.沉淀和过滤是除去水中（“不溶”或“可溶”）性杂质；吸附是利用活性炭的 作用除去水中的和；蒸馏是利用混合物中各成分的不同将其分离；消毒杀菌是除去水中的细菌和微生物。上述净水方法中净化程度最高的是 ；属于化学变化的是。 三、硬水与软水 1.含较多的水叫做硬水，不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水叫 。 2.鉴别方法：加，振荡，出现的是 硬水，反之是软水。 3.生活中通过的方法将硬水软化；工业上和实验室可通 过的方法将硬水软化。 四、水的组成（电解水） 1.装置、原理、现象 （1）实验装置如图所示 （2）实验原理：（填化 学方程式） （3）实验现象：通电后，与电源相连的电极上有气泡产生，通电一段时间后，两个玻 璃管内汇集了一些气体，与电源相连的玻璃管内气体体积小，与电源 相连的玻璃管内的气体体积大，体积比约为，质量比为。 2.产生气体的检验 待两支玻璃管收集了一定体积的气体后，将燃着的木条放在玻璃管a口，打开活塞，

沪教版初三化学自然界中的水教案

沪教版初三化学自然界 中的水教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

教学目标： 1、知识与技能： （1）认识水的组成； （2）粗略了解天然水、自来水、饮用水、矿泉水和蒸馏水的区别；（3）认识水与人类的密切关系，认识水是人类宝贵的资源； （4）了解水污染的因素和水净化的基本方法； （5）懂得过滤，蒸发的目的，学习过滤和蒸发的基本装置和操作方法。 2、过程与方法： （1）能从水的分解和水的合成两种变化过程分析水的组成。 （2）能够根据实验现象，初步得出水的组成和结构 3、情感态度价值观： 树立水是宝贵资源的观念，养成节约用水、自觉保护水资源不受污染 教学重点和难点 1．教学重点： （1）水的组成， （2）各种水资源的区别 2．教学难点： 过滤操作的基本要点 实验探究： 1．水的组成研究 2．纯净水与矿泉水的区分 教学内容：

一．自然界的水 1．水在自然界的存在 （1）地球表面的分布：在地球表面，江河湖海约占地球表面的3/4； （2）其他分布：地层下有地下水，大气里有大约%的水蒸气，动植物体内有大量的水 注意：地球表面虽然有很丰富的水资源，但可利用的淡水资源却非常有限，不到总水量的1%。因此水资源短缺和水污染问题开始受到人们的重视 2．水在工农业生产中的作用 （1）工业上需要水：洗涤、溶解、加热、冷却，作为原料 （2）农业上需要水：农作物需要水灌溉 （3）动力工业上：水力发电 （4）交通运输上：内河及其海洋航运 3．水对生物体的重要作用，水（water）——生命之源 （1）生理活动中起着重要作用：唾液、胃液、血液、组织液等。水在人体内起这调节体温、溶解食物、排泄废物等作用 （2）植物光合作用需要水作为原料 诺贝尔奖两次获得者林德斯?波林医生在《如何活得好》一书中给读者提供了几点养生术，其中有一条就是“每天喝大量得水” 4．水污染情况： （1）水污染的来源 a. 工业生产中产生的“三废”（废气、废水、废渣）的任意排放； b. 农业生产中农药、化肥的任意施用； c. 城市生活污水的任意排放。 （2）防止水污染的主要措施：

初三化学思维导图

初三化学思维导图 进入初三，同学们又要学习一门新的功课----化学。同学们以前没有接触过，要想在不一年的时间里认识并学好化学，除了要重视它以外，还必须掌握科学的学习方法。绘制初三化学思维导图可以帮助学习，初三化学思维导图可以在初三化学学习中起到重要作用。 化学是一门自然科学，是中学阶段的一门必修课，但是它却是九年义务教育的最后一年才开设的一门科学，所以我们首先应该知道什么事化学，它是古往今来无数中外化学家的化学科学研究和实践的成就，它编入了一些化学基本概念、基础理论、元素化合物知识、化学反应的基本类型、无机物的分类及相互间的关系等知识；它充满了唯物辩证法原理和内容，它介绍了许多科学家的优秀品质和他们对事业实事求是的科学态度、严谨的学风。化学对工农业生产、国防和科学技术现代化具有重要的作用，人们的衣、食、注行样样离不开化学。化学是一门实验科学，通过化学课的学习，要掌握一些化学实验的基本技能，学会动手做实验的能力，为今后搞科学实验打下基础。通过初中化学课的学习，初三学生还应受到辩证唯物主义思想、中外化学家的爱国主义思想、行为和对科学的不断进娶不断探索、不断创新的科学态度及严谨学风的教育，并且还能提高自己的观察能力、思维能力、实验能力和自学能力，为今后学习高中化学及其他科学技术打下良好的基础。 学好化学，要重视阅读课外读物，并且利用网络来学习，例如：《中学化学教学参考》、《中学生数理化》、《课堂内外》等杂志和科普读物，它们的内容紧扣化学教学大纲和教材，其针对性和适用性很强，配合教学进度，指导解析疑难，注意智力开发，重视能力培养；它们的题材广泛新颖，内容丰富多彩，文章短小

精悍，通俗易懂，形式生动活泼，图文并茂。它能帮助学生开阔视野，扩大知识面，激发学习兴趣，掌握学习方法，透彻理解教材，灵活运用知识，培养探索精神，它们是学生的好朋友。

九年级化学第四单元《自然界中的水》知识点

九年级化学第四单元《自然界中的水》知识点 课题1 爱护水资源 1.人类拥有的水资源 地球上的总水储量很大，但可利用的淡水资源却很少，且分布不均匀。随着社会的发展，人类生活、生产用水量不断增加，再加上造成的水体污染减少了可利用水，使原本已紧张的水资源更为短缺。 2.爱护水资源 一方面要节约用水，如使用新技术、改革工艺和改变传统习惯来减少工农业和生活用水。 另一方面要防止水体污染。 （1）工业上，通过应用新技术、新工艺减少污染物的产生，同时对污染的水体作处理使之符合排放标准。 （2）农业上提倡使用农家肥，合理使用化肥和农药。 （3）生活污水集中处理和排放。 3.节水标志 新千年节水标志及含义“国家节水标志”由水滴、手掌和地球变形而成。绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水，手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。 课题2 水的净化 一、水的净化 1、自然界的河水、湖水、井水、海水等天然水都不是纯水，都含有许多可溶性和不溶性杂质，都属于混合物。 2、自来水厂净化过程 原水→静置→絮凝沉淀（明矾）→反应沉淀→过滤→吸附→消毒（化学过程）→生活用水（杀菌：利用氯气、漂白粉等杀菌剂，消灭水中的细菌、病毒。这是一个化学变化的过程。） 3、天然水通过沉淀、过滤、吸附、蒸馏等不同途径可以得到不同程度的净化。（在这四种净化水的方法中，蒸馏的净化程度最高，蒸馏后，得到的水是纯净物） 净化方法原理作用 有时又叫沉降或沉淀，用静置沉淀静置，使不溶性杂质沉降并与水分层来除去水中较大颗粒不溶于水的杂质。 除去不溶性颗粒较大的吸附沉淀加明矾等凝剂使悬浮物凝聚沉淀 杂志 把液体与不溶于液体的固体分离过滤除去不溶于水的杂质 利用木炭或活性炭的吸附作用 吸附把天然水中的一些不溶性杂质和一除色素和异味 些可溶性杂质吸附在表面除去溶于水的杂质的方通过加热的方法使水变成水蒸蒸馏 气后冷凝成水法，相对净化程度较高 4、经过沉淀、过滤、吸附等净化处理后的水变得澄清，但仍然不是纯水，还溶有可溶性杂质。

初三化学自然界中的水复习学案

第四单元自然界的水 课题一爱护水资源 一、水资源现状 1.地球表面约被水覆盖着。但淡水只约占全球水储量的，其中大部分还分布在 两极和高山的冰雪及永久冻土，难以利用；可利用的只约占其中的。 2.海水中含量最多的物质是水（H2O），含量最多的元素是元素，最多的金属元素 元素。 3.我国水资源的现状是分布不均，人均不足。 4.水资源紧张的原因：一方面人类生活、生产的用水量不断增加，另一方面未经处理的废 水、废物和生活污水的任意排放及农药、化肥的不合理施用等造成的水体污染，加剧了可利用水的减少，使原本已紧张的水资源更显短缺。 二、爱护水资源——一方面要节约用水，另一方面要防止水体污染 考点1、节约用水的一些具体措施： ?提高水的利用效率。 ?使用新技术，改革工艺和改变习惯。 ?工业中提倡对水重复利用污水处理之后，循环利用。 ?农业中改大水漫灌为； ?生活中提倡“一水多用”，如使用“中水”（生活污水处理后，达到一定水质标准 的非饮用水）洗车、使用淘米水浇花、使用节水型器具等。 考点2、水体污染 A、水污染物：工业“三废”（废渣、废液、废气）；农药、化肥的不合理施用 生活垃圾、生活污水的任意排放 B、防止水污染的一些具体措施： 工业三废要经处理达标排放、提倡零排放；生活污水要集中处理达标排放、提倡零排放；合理施用，提倡使用农家肥；加强水质监测；。 课题2 水的净化 考点一、水、纯净水、蒸馏水、冰水混合物都是；自然界的水、矿泉水、盐水、糖水、雪碧饮料等都是 考点二水的净化方法：沉淀、过滤、吸附、蒸馏 1、沉淀（吸附沉淀）：试剂：明矾 净水原理：利用明矾溶于水形成的胶状物对水的杂质进行吸附，从而达到净化的 目的。 2、过滤①适用范围：用于分离固体与液体（或可溶性固体） ②操作注意事项：“一贴二低三靠” “一贴”：滤纸紧贴的内壁（使滤纸与漏斗壁之间没有气泡，保证过滤速度）。 “二低”：（1）滤纸的边缘低于 （2）漏斗内的液面低于的边缘

沪教版初三化学自然界中的水教案

教学目标： 1、知识与技能： （1）认识水的组成； （2）粗略了解天然水、自来水、饮用水、矿泉水和蒸馏水的区别；（3）认识水与人类的密切关系，认识水是人类宝贵的资源； （4）了解水污染的因素和水净化的基本方法； （5）懂得过滤，蒸发的目的，学习过滤和蒸发的基本装置和操作方法。 2、过程与方法： （1）能从水的分解和水的合成两种变化过程分析水的组成。 （2）能够根据实验现象，初步得出水的组成和结构 3、情感态度价值观： 树立水是宝贵资源的观念，养成节约用水、自觉保护水资源不受污染 教学重点和难点 1．教学重点： （1）水的组成， （2）各种水资源的区别 2．教学难点： 过滤操作的基本要点 实验探究： 1．水的组成研究 2．纯净水与矿泉水的区分 教学内容：

一．自然界的水 1．水在自然界的存在 （1）地球表面的分布：在地球表面，江河湖海约占地球表面的3/4； （2）其他分布：地层下有地下水，大气里有大约%的水蒸气，动植物体内有大量的水 注意：地球表面虽然有很丰富的水资源，但可利用的淡水资源却非常有限，不到总水量的1%。因此水资源短缺和水污染问题开始受到人们的重视 2．水在工农业生产中的作用 （1）工业上需要水：洗涤、溶解、加热、冷却，作为原料 （2）农业上需要水：农作物需要水灌溉 （3）动力工业上：水力发电 （4）交通运输上：内河及其海洋航运 3．水对生物体的重要作用，水（water）——生命之源 （1）生理活动中起着重要作用：唾液、胃液、血液、组织液等。水在人体内起这调节体温、溶解食物、排泄废物等作用 （2）植物光合作用需要水作为原料 诺贝尔奖两次获得者林德斯?波林医生在《如何活得好》一书中给读者提供了几点养生术，其中有一条就是“每天喝大量得水” 4．水污染情况： （1）水污染的来源 a. 工业生产中产生的“三废”（废气、废水、废渣）的任意排放； b. 农业生产中农药、化肥的任意施用； c. 城市生活污水的任意排放。 （2）防止水污染的主要措施： a. 加强对水的管理和对水质的监测；

九年级化学《自然界的水》练习题

坝头初中2017-2018学年上学期九年级化学第四单元《自然界的水》 练习题 满分是100分，考试时间90分钟。 第一卷（填空实验题共60分） 一、填空题（每空1分，共18分） 1、用分子或原子填空： ⑴构成物质的粒子有多种，有的物质是由________构成的，如铁、汞等；有的物 质是由________ 构成的，如氮气、水等。 ⑵氧化汞_______ 是保持氧化汞化学性质的粒子，在化学变化中，氧化汞 _______ 分解成汞______ 和氧______ ,汞_______直接构成汞，每两个 氧______ 构成一个氧_______ ，无数个氧____________构成氧气。 2、生活离不开水。净化水的知识在日常生活中有着广泛的应用。 （1）茶杯内的纱网，可将茶叶与茶水分离，便于饮用，该设计利用的化学原理 是__________ . （2）自制净水器中常加入________，用于除去水中的异味和色素。 （3）井水中含有较多的钙、镁离子，为降低硬度，可采用的方法是________ 3、如右图所示，是某同学用酚酞溶液和浓氨水做“氨分子的扩散”实验，结果发现试管内滤纸条上没有变色，而试管口所塞的脱脂棉却变成红色。导致这种现象产生错误操作可能是_____________ ,这一实验说明，所用的两种试剂中 _______ 具有挥发性。 该实验正确的操作是 __________________________. 利用的原理是_________________________________________ ____________________________________________________.

初中化学自然界的水知识点归纳

初中化学自然界的水知识点归纳 人类起源于水，水是自然界不可或缺的重要资源，下面是小编给大家带来的初中化学自然界的水重要知识点归纳，希望能够帮助到大家! 初中化学《自然界的水》重要知识点归纳 第三单元《自然界的水》知识点 一、水 1、水的组成： (1)电解水的实验 A.装置―――水电解器 B.电源种类---直流电 通电 C.加入硫酸或氢氧化钠的目的----------增强水的导电性 D.化学反应：2H2O=== 2H2+ O2 产生位置负极正极 体积比2 ：1 质量比1 ：8 F.检验：O2---出气口置一根带火星的木条----木条复燃 H2---出气口置一根燃着的木条------气体燃烧，产生淡蓝色的火焰 (2)结论：①水是由氢、氧元素组成的。②一个水分子是由2个

氢原子和1个氧原子构成的。 ③化学变化中，分子可分而原子不可分。 例：根据水的化学式H2O，你能读到的信息 化学式的含义H2O ①表示一种物质水这种物质 ②表示这种物质的组成水是由氢元素和氧元素组成的 ③表示这种物质的一个分子一个水分子 ④表示这种物质的一个分子的构成一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的 通电 2、水的化学性质 (1)通电分解2H2O=== 2H2+O2 (2)水可遇碱性氧化物反应生成碱(可溶性碱)，例如：H2O + CaO==Ca(OH)2 (3)水可遇酸性氧化物反应生成酸，例如：H2O + CO2==H2CO3 3、水的污染： (1)水资源 A.地球表面71%被水覆盖，但供人类利用的淡水小于1% B.海洋是地球上最大的储水库。海水中含有80多种元素。海水中含量最多的物质是H2O ，最多的金属元素是Na ，最多的元素是O 。 C.我国水资源的状况分布不均，人均量少。

初中化学思维导图细节

初中化学思维导图细节 一．概念： 初中化学知识总结（化学口诀） 1、基本反应类型： 化合反应：多变一 分解反应：一变多 置换反应：一单换一单 复分解反应：互换离子 2、常见元素的化合价（正价）： 一价钾钠氢与银， 二价钙镁钡与锌， 三价金属元素铝； 一五七变价氯， 二四五氮，硫四六， 三五有磷，二四碳； 一二铜，二三铁， 二四六七锰特别。 3、实验室制取氧气的步骤： “茶（查）、庄（装）、定、点、收、利（离）、息（熄）” “查”检查装置的气密性 “装”盛装药品，连好装置 “定”试管固定在铁架台 “点”点燃酒精灯进行加热 “收”收集气体 “离”导管移离水面 “熄”熄灭酒精灯，停止加热。 4、用CO还原氧化铜的实验步骤： “一通、二点、三灭、四停、五处理” “一通”先通氢气， “二点”后点燃酒精灯进行加热； “三灭”实验完毕后，先熄灭酒精灯， “四停”等到室温时再停止通氢气； “五处理”处理尾气，防止CO污染环境。5、电解水的实验现象： “氧正氢负，氧一氢二”： 正极放出氧气，负极放出氢气； 氧气与氢气的体积比为1：2。 6、组成地壳的元素：养闺女（氧、硅、铝） 7、原子最外层与离子及化合价形成的关系：“失阳正，得阴负，值不变”： 原子最外层失电子后形成阳离子，元素的化合价为正价；原子最外层得电子后形成阴离子，元素的化合价为负价；得或失电子数＝电荷数＝化合价数值。 8、化学实验基本操作口诀： 固体需匙或纸槽，一送二竖三弹弹； 块固还是镊子好，一横二放三慢竖。 液体应盛细口瓶，手贴标签再倾倒。 读数要与切面平，仰视偏低俯视高。 滴管滴加捏胶头，垂直悬空不玷污， 不平不倒不乱放，用完清洗莫忘记。 托盘天平须放平，游码旋螺针对中； 左放物来右放码，镊子夹大后夹小； 试纸测液先剪小，玻棒沾液测最好。 试纸测气先湿润，粘在棒上向气靠。 酒灯加热用外焰，三分之二为界限。 硫酸入水搅不停，慢慢注入防沸溅。 实验先查气密性，隔网加热杯和瓶。 排水集气完毕后，先撤导管后移灯。 9、金属活动性顺序： 金属活动性顺序由强至弱：K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H) Cu Hg Ag Pt Au （按顺序背诵）钾钙钠镁铝锌铁锡铅（氢）铜汞银铂金10、“十字交叉法”写化学式的口诀： “正价左负价右，十字交叉约简定个数，写右下验对错” 11、过滤操作口诀： 斗架烧杯玻璃棒，滤纸漏斗角一样； 过滤之前要静置，三靠二低莫忘记。 12、实验中的规律： ①凡用固体加热制取气体的都选用高锰酸钾 制O2装置（固固加热型）； 凡用固体与液体反应且不需加热制气体的都 选用双氧水制O2装置（固液不加热型）。 ②凡是给试管固体加热，都要先预热，试管口都应略向下倾斜。 ③凡是生成的气体难溶于水（不与水反应）的，都可用排水法收集。 凡是生成的气体密度比空气大的，都可用向上排空气法收集。 凡是生成的气体密度比空气小的，都可用向下排空气法收集。 ④凡是制气体实验时，先要检查装置的气密性，导管应露出橡皮塞1－2ml，铁夹应夹在距管口1/3处。 ⑤凡是用长颈漏斗制气体实验时，长颈漏斗的

初三化学《自然界的水》测试题

《自然界的水》测试题 一．选择题 1．水是①单质②化合物③纯净物④混合物（）A．①③B．②③C．③④D．②④ 2．关于水的组成说法中正确的是（）A．水由水元素组成B．水由氢气和氧气组成 C．水由氢元素和氧元素组成D．水的组成很复杂，至今没有明确的答案3．电解水时哪一电极得到了氧气，且氧气与氢气的体积比是（）A．负极1∶2 B．正极1∶2 C．负极2∶1 D．正极8∶1 4．由同种元素组成的物质（）A．一定是单质B．一定是化合物C．一定是混合物D．一定不是化合物5．下列各组物质中，前者是单质，后者是混合物的是（）A．空气、牛奶B．氮气、氯化钠C．汞、石灰水D．水、啤酒 6．检验氢气纯度时．手拿充满气体的试管，在移近火焰时，应（）A．管口向上B．管口对着火C．管口向卜D．试管保持水平，管口向前7．鱼能生存在水中是因为（）A．水的组成里含有氧元素B．水在常温下为液态 C．水能分解放出氧气D．水中能溶解一定量的氧气 8 . 水是一种重要的自然资源。下列关于水的说法中错误的是（）A．冬天户外的水管容易冻坏是由于水结成冰后体积变大的缘故 B．供暖系统使用水供暖是利用水的比热容大的特性 C．医疗方面可以用蒸馏水制取生理盐水 D．在淡水资源缺乏的海岛上，可以考虑用过滤法从海水中提取淡水 9 . 1994 年印度博帕杰毒气泄漏，很多人中毒。它说明了（）A．分子可再分B．分子在不停地运动C．分子很小D．分子间有间隔 10 . 100 mL酒精和100 mL 水混合后总体积小于200 mL，说明了（）A．物质由分子构成B．分子很小C．分子在不停地运动D．分子间有一定间隔11．保持氧气化学性质的最小粒子是（）A．氧分子B．氧原子C．氧离子D．氧气 12．在电解水这一变化中，没有变化的粒子是（）A．水分子B．水原子C．氢、氧两种原子D．以上都不是 13．下列说法中正确的是（）A．水电解生成氢气和氧气，说明水中含有氢分子和氧分子 B．同种物质的分子性质相同，不同种物质的分子性质不同 C．物质都是由分子构成的，分子又由原子构成 D．同种原子可以构成分子，而不同种原子不能结合成分子 14．下列物质中，含有氧分子的是（）A．过氧化氢B．二氧化锰C．二氧化碳D．空气 15．能证明分子在化学变化中可以再分的事实是（）

九年级化学 自然界中的水 专题练习

第二章我们身边的物质 自然界中的水 一、选择题 1．下列关于水的叙述中，不正确的是( ) A．水是地球上最普通、最常见的物质之一 B．通常情况下，水是无色液体 C．在101 kPa时，水在4℃时密度最大 D．无论在什么条件下，水都不能发生化学反应 2．下列有关水的变化，不同于其他三种变化的是( ) A．水结冰B．水变为水蒸气C．水中溶解了糖D．水通电分解 3．下列叙述正确的是( ) A．无色透明、没有气味、没有味道的液体一定是纯水 B．水是生命之源，但淡水占总水量不足1%，因此，我们要节约用水 C．水是取之不尽、用之不竭的自然资源 D．人体中含量最多的物质是水，地球上淡水储水量最大 4．下列关于电解水的叙述中错误 ．．的是( ) A．为增强水的导电性，常在水中加入一定最的稀硫酸或氢氧化钠溶液 B．在水电解器中加满水，然后接通直流电源 C．电解水的实验证明水是由氢、氧两种元素组成的 D．与电源正极相连的玻璃管内得到的气体能在空气中燃烧 5．以下方法得到的水，其纯度最高的是（） A．过滤B．吸附C．沉淀D．蒸馏 6．下列说法错误的是( ) A．用肥皂水可鉴别软水和硬水B．使用硬水易产生水垢 C．市售的矿泉水是硬水，蒸馏水是软水 D．浑浊的水是硬水，清澈透明的水是软水 7．下列说法错误的是( ) A．将一滴雨水滴在玻璃片上，晾干后有痕迹，证明雨水不是纯净物 B．溶有较多含钙、镁物质的水是硬水 C．鉴别蒸馏水还是自来水可滴加肥皂水 D．自来水可以饮用，所以是纯净物 8．北京市严重缺水，我们要保护好水资源。下列做法中，可能会造成水污染的是( ) A．生活污水经处理后排放B．禁止含磷洗涤剂的使用 C．合理使用农药和化肥D．在水库周边兴建造纸厂 9．过滤操作的下列步骤中错误的是( ) A．取一张圆形滤纸，对折两次，打开成圆锥形，放入漏斗 B．如果滤纸高于漏斗边缘，用剪刀剪去多余部分，使滤纸的边缘比漏斗口稍低 C．用少量水润湿滤纸，使滤纸紧贴漏斗，滤纸层与漏斗壁间不留气泡 D．用玻璃棒轻轻搅动漏斗中的液体，以加快过滤 10．近几年，我国的很多海域不同程度地发生了“赤潮”现象。“赤潮”是由于海洋中营养元素过剩，使一种红色浮游生物过度繁殖造成的。为了减少“赤潮”的发生，善待我们的家园，就要了解“赤潮”发生的原因，以便从源头上消除污染。你认为造成“赤潮”的主要原因是( )