小学科学教案实录大全一年级

小学科学教案实录大全一年级

教案标题：探索水的性质

教学目标：

1. 了解水的常见性质，如透明、流动、无味、无色等。

2. 观察和描述水的不同状态，如液态、固态和气态。

3. 学习使用简单的实验方法，观察和记录水的性质和状态的变化。

4. 培养学生的观察力、实验能力和合作精神。

教学准备：

1. 教师准备：水、冰块、热水、透明容器、滴管、温度计、实验报告表格等。

2. 学生准备：笔记本、铅笔、尺子等。

教学过程：

引入：

1. 教师出示一杯水并问学生：你们知道这是什么吗？有什么特点？

2. 学生回答后，教师引导学生讨论水的性质，如透明、流动、无味、无色等。探究：

1. 教师将水倒入一个透明容器中，让学生观察。

2. 学生观察后，教师引导学生描述水的状态，并提问：你们觉得水是固态还是液态？为什么？

3. 教师将容器放入冰箱中，等待一段时间后，取出观察。

4. 学生观察后，教师引导学生描述水的状态，并提问：你们觉得水是固态还是液态？为什么？

5. 教师将容器放在温水中，等待一段时间后，取出观察。

6. 学生观察后，教师引导学生描述水的状态，并提问：你们觉得水是固态还是液态？为什么？

实验记录：

1. 学生利用滴管取一些水放在实验报告表格的液态一栏，并描述水的特点。

2. 学生将冰块放在实验报告表格的固态一栏，并描述冰块的特点。

3. 学生将蒸汽放在实验报告表格的气态一栏，并描述蒸汽的特点。

总结：

1. 教师引导学生讨论水的不同状态及其特点，并总结记录在黑板上。

2. 学生将总结内容记录在笔记本上。

拓展活动：

1. 学生可以尝试其他物质的状态变化实验，如将盐放入水中观察溶解的过程。

2. 学生可以观察和描述其他液体的性质和状态变化。

评价方式：

1. 教师观察学生的参与度和实验记录的准确性。

2. 教师可以提问学生关于水的性质和状态的问题，评估他们的理解程度。

教学反思：

1. 教师可以根据学生的实际情况，调整实验的难度和深度。

2. 教师可以在课后复习水的性质和状态的知识，巩固学生的学习成果。