建筑类说明文写作指导与佳作选评

作者：张坤xx

来源：《作文周刊(初一版)》2007年第10期

建筑类说明文是指对高楼大厦、道路桥梁、园林寺庙、庭院房屋等各种建筑设施的说明。

写建筑的说明文要注意以下几点：

（1）要把握和突出建筑物的基本特征。抓住了特征，就抓住了事物的标志，就能把事物写准确、说清楚。如《中国石拱桥》一文，作者就抓住了石拱桥的特征。比如赵州桥，主要写了四点：大拱的长度、双肩的小拱、28道拱圈、结构。为什么要写这四点呢？因为大拱的长度，在当时世界上是最长的，因而是独一无二的；两肩小拱与28道拱圈是我国创造性的设计；桥的结构匀称，古朴美观，具有不朽的艺术价值。所以抓住了这四个特征，也就把中国石拱桥有别于其他地方石拱桥的特征说清楚了。

（2）要合理安排说明的顺序。对建筑物的说明，一般采用空间顺序或结构顺序。即先介绍它的方位、面积、体积、总体面貌，然后再依其空间结构顺序，如由外而内、由下而上、由东而西、由南而北、由中间而四周(或与以上顺序相反)，加以介绍。介绍时既可以用第三人称作客观的介绍，也可以以一个参观者的身份，用移步换景法来介绍。总之，言之有序才能使人对建筑物面貌有清晰的认识。

（3）要处理好整体说明与局部说明的关系，并做到详略有致。在对建筑物的说明中，既要有对整体的概述，又要有对各个局部的分说，同时在分说中要注意突出重点，对重点部分详说，这样才能准确反映出建筑的风貌和特点。

（4）要灵活使用各种说明方法。对建筑的说明从总体上多使用结构说明法，但不论对建筑物全貌还是对其局部的说明，又多用描述法、比喻法、数字法，使人对建筑的物理属性和审美属性都有所了解。

（5）要注意用语的准确性，尤其要用准方位词。方位词是表示方向、位置的词。介绍建筑物，说清楚其所在方位，离不开方位词。常用的方位词有东、

南、西、北，前、后、左、右，里、外，上、中、下等等。用准方位词，标准有两条，一是符合实际，一是交代清楚。

“实际”是事物的本来面貌，真实景况；“清楚”则是让人看了明白无疑。要做到“准”，必须对说明对象进行实地考察，眼见为实，不可道听途说。

200年高考湖南卷作文题解析及佳作点评

2010年高考湖南卷作文题解析及佳作点评【题目】请以“早”为题,写一篇不少于800字的议论文或记叙文。【考题解读】此题平实却出人意料,立意空间较广,容易入题,但拓展方面需见功夫。从答题效果来看,本题平均得分41.76分。佳作比去年多,偏题作文比前几年明显减少;记叙文或叙事散文明显增加,偏于议论的写作现象得以缓解。与现实的关联度有所增加, “平实地向现实延伸”是一个很好的、值得关注的导向。什么是“早”,“早”的内涵是什么?考生很容易想到“早”的第一个含义是“太阳出来的时候”,稍难想到的是“时间靠前,在一个时间之前”。这个题目属“单词型”题目,含义丰富、外延广,要想选择恰当的切入点,需采用短语法和造句法把题目的外延缩小。如:短语类型,“早晨”“早上的阳光”“早晚的事”“早间新闻”“趁早”“早安”“赶早”等等;句子类型,“出名要趁早”“早起的鸟儿有虫吃”“早上做什么晚上做什么”“做任何事情都要早一点”“早一点是一种生活态度”“早一点做好准备”“道一声:早”“早一点长大”等等,这样不管是记叙文还是议论文,中心思想就能够在最短的时间内,根据自身掌握的素材和自己最想说的话确定下来。【标杆作文一】(一类文上) 内容25 表达25 发展10 总分60 早湖南一考生谁不期待喷薄欲出的朝阳? 谁不渴盼“草色遥看近却无”的春? 谁不想消除“草色烟光残照里”的哀怨? 这一切,都源自对早的向往。有了早,就能欣赏到“鸡声茅店月,人迹板桥霜”的孤寂美;有了早,就能领略到“岭上晴云披絮帽,树头初日挂铜钲”的奇异;有了早,就能抒发“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”的宏愿。于是懂得,早是人生不可缺少的一抹亮丽色彩,是实现人生精彩的动力。用早鼓舞自己,不会有“少壮不努力,老大徒伤悲”的悔恨,不会有“黑发不知勤学早,白首方悔读书迟”的无奈。有了早的激励,才有了比尔·盖茨微软帝国的不朽传奇;有了早的激励,才有了张瑞敏“全球唱响海尔”的凯歌;有了早的激励,才有了俞敏洪新东方英语学校的繁花似锦。而失去了早出发、早行动、早成功,很多人只能搭乘人生的末班车,只能任灰暗成为生命的主色调,不能书写人生的华章。毕竟,“笑看庭前花开花落, 漫观天边云卷云舒”只是一种超然,辉煌是人生最壮美的云霞,何不用“早” 来激励自我,磨砺一方月明云开的壮阔苍? 此亦似人,此亦如国。早是一个国家兴旺发达的条件,是一个社会繁荣昌盛的保证。有了早的激励,才有了荷兰“海上马车夫”的美誉;有了早的激励,才有了大不列颠“日不落帝国”的胜景。试想,若没有当年邓小平的高瞻远瞩,做出改革开放的英明决策,只怕中国只能在“文革”的阴影下踟蹰不前,哪里会有当前的恢宏气势? 同样,一个国家没有早的眼光,只能落后于世界潮流。失去了早,就如同明清时期中华文明无奈的式微;失去了早,就如同戈尔巴乔夫领导下的苏联的土崩瓦解。早是心中不落的太阳,早是心中不倒的信仰。有了早的激励,又何必再发“塞上长城空自许,

“家与亲情”作文佳作选评(整理精校版)

“家与亲情”作文佳作选评作文辅导 0308 21:55 ：： “家与亲情”作文佳作选评都是正宗学生的好文章，其他学校学生的好文章可以给我们自己的学生借鉴一下，毕竟学生之间容易产生共鸣。要求：以怀念亲人或友人为主题写一篇文章外婆，天边的那颗星外婆已经过世整整五年了。我时常在夜深人静的夜晚，凝神着天边的那颗星，独自遐想：外婆，您一定正在遥远的天国，守护着我们吧！小时候，每每夏夜的黑幕落下，外婆就会拿起小板凳，摇着芭蕉扇，领着我到院子里乘凉。这时，外婆总会拉着我的手，目光凝视远方：“看见那头的那颗星了吗？那是你外公在看着我们呢。”说完，还长长地叹了一口气。儿时的我还不太懂事，只是盯着远方一个劲地看，还不时嘟起小嘴问道：“在哪儿呀？到底在哪儿呀？” 稍微大一点的时候，外婆已经不住在我们家了。时间久了，也就慢慢疏远了。又是一年夏天，妈妈大老远地从舅舅家把外婆接了回来，说是要待上一个暑假。我的反应并不大，或许是太久没有接触了吧。我开始嫌弃外婆，嫌她太唠叨，嫌她太麻烦……我开始频繁地跟她顶嘴，跟她吵架……每次外婆总像是一个做错事的小孩，缓缓地走进屋里，不再出声。可倔强的我却从来不会说一句对不起。记得那是周日的下午，爸爸妈妈都不在。不知什么原因，我把外婆给惹火了。她的表情变得僵硬起来，拄着拐杖满屋子追我。情急之下，我冲向二楼，站在楼上向外婆做鬼脸，还不忘挑衅一句：“上来呀，你上来呀！”此时的外婆显然已经体力不支，拄着拐杖，大口大口地喘着粗气。我知道已经70高龄的她是上不了楼梯的，所以我故意在她面前摇头摆尾。就在这时，外婆的脸色更难看了，她拄起拐杖迈上了一个台阶，像是要上来了，可最终还是喘着粗气退了回去。没过多久，外婆就离开了我们家，从此再也没有见到过。

作文点评范例

作文点评范例评标题 ★题目新鲜,像春天的竹笋,又嫩又脆…… ★题目很有意思,让人忍不住想看下去……告诉我,你从哪想出这么绝妙的题目…… ★题目加标点符号(省略号、问号、感叹号、破折号),与众不同……我很喜欢你这个有趣的题目…… ★你拟题时巧用名人、名言，并巧妙加以翻新，既给人亲切之感，又能增强感染力。★以并列词语做标题，突出文章所涉及的几个因素或蕴涵作品的主旨，增强读者的阅读期待。★你的题目运用了悬念法，给读者“卖了一个关子”，其效果产生一种勾魂摄魄、欲罢不能的感染力和悬念美。★运用数学公式和符号，能是你的题目起到简洁、生动而又别致、醒目的作用。★拟题时巧用人们熟悉的行业术语，往往给人耳目一新的感觉，而且，术语本身就有一定的含义，能使读者更容易掌握你的用意所在。★反常法就是逆向思维，避开常规题目命名方式，采用别人意想不到的立意，以便达到更加惹人注目的效果。★修辞法是指运用比喻、拟人、夸张、对偶、双关等修辞手法拟题，使题目生动，鲜明，美妙，贴切。★题目老一套,人家就没多大兴趣看你的作文了…… ★这样的题目人人都会起,太一般…… ★内容写的似乎和题目对不上号……动动脑筋,换个啥题目更合适……我看题目不如叫《……》更恰当一些…… 评开头★简单交待时间,地点和结果…… ★用饱含哲理的名句开头，不仅简洁地点明了观点，而且为全文立下总纲；不仅增强了文章的理论色彩，而且给文章增添了一道亮丽的风景。★你采用了开门见山法，直入正题，把主要描述的… …直截了当地摆出来。开门见山，直接点题，使人读了觉得简洁明了。★你采用了倒叙设悬法，这是一种在文章开头先写出事情的结果，后面再叙述事情起因、经过等顺序颠倒的写法。这样的开头，既交待了故事发生的结果，又别开生面地布下疑团，设下悬念，可以增强文章的吸引力。须注意的是，倒叙设悬法只适合写人、记事的文章。★你采用了回忆联想法，由……引起回忆，联想，引出下文，展开情节，这种方法开头，给人一种亲切、自然的感受。★你采用了点题开篇法，开篇即点明题目，使人读了觉得简洁明了。你采用了提示中心法，一开头就点明全文的中心，使读者对文章的主旨有一个明确的了解，这样开头，切中题旨，开宗明义，紧扣住题眼“× ×”来起笔，点明要表达的思想感情，使人一看就十分清楚明白。★你采用了对比映衬法，在文章的开头，把不同的人和事物或同一个人和事物的不同时间，不同方面的情况作对比介绍。运用对比映衬法可以使描绘的形象更为突出，增强文章的表达效果，给人留下深刻的印象。★你采用了妙引歌谣法。在文章的开头引用古今中外脍炙人口的（诗文、歌谣、谚语或名言），这样可以给人一种活泼、亲切的感觉。这种方法对记事、状物、写人、写景的文章都适用。★你采用了描写引入法。以描写人物或景物开头，这种方法就是描写引入法。描写人物就是在文章的开头，对人物的肖像、服饰、神态等进行描写，以达到人物在读者面前树立一个鲜明形象的效果。★描写引入法中还有一种是以描写景物开头，也就是在文章的开头对故事情节所处的自然环境或社会环境作必要的描写，以达到交代背景、渲染气氛，突出中心的作用。★你采用了提出问题法。文章开头提出问题，然后围绕问题展开叙述，回答问题，点明中心。这种开头的设疑能引起读者浓厚的兴趣，看了开头，想从下文找出答案，因而增强了文章的吸引力。这种方法应用比较普遍，不仅记叙文适用，说明文也常用。★语言简练,规范,开篇吸引人。★……以……开头,较有新意。前因后果娓娓道来。★开篇简明扼要,精炼有序;重点描述……给人留下深刻印象。★以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境。★开头直奔主题,也是一种写法。★开头很活泼，拟人化手法的运用使开头显得活泼, ★反问句开头,吸引读者。★开头直奔主题,让人一目了然。★开头点题,用词很吸引人。★文章开头巧用古诗文来切入主题，点明主题，说明事理，往往能激起读者的兴趣，增★强文章的表现力，具有引人入胜的作用。★如此开篇，往往能吸引读者，激发兴趣。★开头很活泼，拟人化手法的运用使开头显得活泼。★反问句开头，吸引读者。★开头直奔主题，让人一目了然。★开头点题，用词很吸引人。★文章开头新颖，具有先声夺人之效，使读者一见面就能对人物产生……的印象。 2 评中间★场面和气氛描写为文章增色不少。★……对精彩地方进行简单描述，点面结合。★简单介绍情况,自然过渡到下一段。★情境描写调动起悬念。★充分运用语言、动作、心理描写,使事情具体、生动。★简要叙述前因，进行铺垫。★这一部分可以加入

2019年嘉兴市中考作文佳作选评

2019年嘉兴市中考作文佳作选评【佳作2】梧桐树下的三角形嘉兴一考生阳光暖暖地照着窗前的树，细碎的金辉洒落了一地闲情。看着桌上画着三角形的卷子，朦胧中，研学活动的场景又浮现在眼前…… （环境描写开头，营造一种优美的意境，“洒落一地闲情”富有诗意。同时点题，引出下文。） “研学活动？太好了，可以玩去了。”“是呀是呀，这不就是打着学习的名头带我们去玩嘛！”大巴车里，像过节的集市般热闹，同学们你一言我一语，都想着去玩。那时，我也那么认为…… （研学前同学们的表现，设置悬念，为下文作铺垫。）大巴车在一个建筑前停下，定睛一看，原来是南湖革命纪念馆。车门一开，同学们便涌了下去。在弥漫了说话的空气中，李老师的声音响起：“同学们，你们先去参观，45分钟后在那边的梧桐树下集合……”说罢，同学们都分散开，熙熙攘攘的进去了。（点题，为下文埋下伏笔。）我在馆中走着，突然，一幅画吸引了我。天哪，真厉害，居然能想到不直接攻打城市，而是先占领农村，切断敌人物资供应的方法！我在馆中转了转，瞥了瞥手表的指针，时间快到了，我连忙跑到了梧桐树下。（言简意赅，一笔带过略写参观的经过。）记得，阳光正好，微风不燥，树叶哗啦作响，好似演奏着乐章。李老师拿出了一个三角形大尺。他指了指三角形，带着笑意：“同学们，三角形的面积怎么求？”树下的同学们都笑了，相互交头接耳。是啊，李老师怎么了？这个问题小学生都知道。我自信满满地站起来：“底乘以高除以二。”没想到李老师微微摇了摇头，我一时有些惊讶，半张着嘴巴。他又叫了几个同学，但答案仍是这个。“再想想，还能用什么方法来解决？”同学们面面相觑，都犯了难。（描写细致，用词生动形象，“自信满满”和“惊讶”“半张着嘴”形成对比。）李老师笑着，嘴角泛起涟漪：“用‘农村包围城市’的方法啊！”“农村包围城市？”这不是革命中的战术吗？只见李老师拿出一个更大的矩形，套在三角形外面，“瞧！像这样，如果条件不足时，我们是不是可以用大矩形减去小三角形来求？”同学们都微微睁大了眼，一会儿，响起了雷鸣般的掌声。“同学们，这就是‘创造性解决问题’，正如当一条路走不通时，可以寻找另一条路。” （与前文三四段照应，同时点明题意和题旨。）原来，处处都可以“创造性解决问题”，创造性，可以用在革命道路中，也可以用于数学问题中。我想，梧桐树下的三角形不仅让我体会到了研学的快乐，也让我学会了“创造性解决问题”。（在前文叙事的基础上感悟抒怀，进一步紧扣题意，点明题旨。）何不把它运用到生活中呢？一个方法行不通可以换另一个，一条路走不了可以走另一条。让“创造性”融入我们的生活，让生活处处拥有创造性吧！（结尾升华中心，发出呼告，启迪读者。） ●高分解密

高考满分作文点评集锦(1)

高考满分作文点评集锦（1）写作佳苑 12-06 0519 高考满分作文点评集锦校正情感江西考生我们常因情感而美丽，却也常因情感而视眼朦胧。如古代那个“智子疑邻”的人，又如认为“邹忌美于城北徐公”的那个邹忌之妻，再如常说“孩子是自己的好”的人。这种因情感亲疏，而造成的认知上的偏差，若发生在日常生活中，无疑是可笑的；若发生在举贤任能的政治生活中，则必定是可悲的了。① 因为这种偏差，尤其是主观故意“以情感影响了认知”为理由专门造成的偏差，使官场充斥任人唯亲的风气，造成“有贤不知，有贤不举”的局面，进而使“能者上，庸者下”的用人制度，变成“说你行你就行，不行也行”的闹剧。并且造成上下国人，日以“联络感情为当务之急”，致使酒店桑拿等奢靡产业昌盛不衰，致使送礼之法“从金钱珠宝，到豪宅别墅，从春药美女，到学历文凭，从宝马香车，到学识虚名”层出不穷。② 如何校正感情，改变这种局面呢？有人建议，加强道德修养、理性修养，用道德的自我约束力校正情感偏差，用理性认知驾驭感性认知。但是，沉睡者易醒，假睡者难叫。毕竟，道德理性像祁黄羊那样“内举不避亲，外举不避仇”的人少之又少。而且，这种方式既不能保证人人都是理性道德的，更不能保证人人时时都是理性道德的。谁知道坚强的理性卫兵何时突然打盹呢？③

有人建议，建立“举贤责任制度”。即谁举荐谁负责，如果被荐者“行污其职”，则举荐者亦要承担相应的责任。据说这种制度在秦汉之际就已经产生了，历代沿用，到了明代更是将“举荐不洁”的处罚加重到剥皮囊草的程度。但是后人也未见明朝吏治有怎样的清明。究其原因，“举贤责任制度”虽然可以增加荐者的谨慎程度，却也形成一旦举荐，死命相保的朋党风气，形成高风险高回报的投资产业。④ 有人建议，取消一人或简单几人说了算的举荐制度，用选举制度代替举荐制度，用众人理性去校正一人或少数几人的情感认知。这种建议的确有些创意。我不知道这种方法能否凑奏效，但我相信，历史上人类求知的代价都不会白白付出的。我们从摸索中走来，一定能够克服这种人类自身的弱点，否则，人类何以自称“地球生命的灵光呢”呢？含英咀华：“校正情感”，此标题极有创意：它既是论题，又是的观点，还是解决问题的良方；“校正”一词的活用，使此标题一下“灵光”起来。文章力陈官场的丑恶，针对此“丑恶”，以“校正情感”为核心，提出三条具体措施；且提且议，相比相较，肯定了“的确有些创意”的第三条。“有人建议”的三次出现，不仅造成一种间隔反复的形式美，亦使论述客观一些。结尾一段充满了理性的色彩，也写出了对社会，对人类的未来的信心——这就是“校正情感”所要达到的理想境界吧！点评： ①“校正”二字用活，全篇便大大提升了品位，这两个字给了我们太多的启迪。 ②感情偏差现象种种，严重。 ③有人建议，就是自己的观点。“理性修养”为先。

2013年山东青岛市中考作文题解及佳作选评

2013年山东青岛市中考作文题解及佳作选评字数：2518来源：创新作文·初中版2013年9期字体：大中小打印当页正文真题再现请从以下两题中任选一题作文。（本题满分50分） ①半命题作文题目：找回请根据自己的理解将题目补充完整，自选角度，写一篇600字左右的记叙文，力求写出自己的真切体验与独特感受，文中不得出现真实的校名和人名。 ②自命题作文 “告别”意味着离别、分手。告别粗心，我们变得严谨；告别懦弱，我们走向坚强；告别青葱岁月，我们日趋成熟；告别昔日师友，我们开始新的征程…… 请根据自己的理解，以“告别”为内容，自拟题目，自选文体（诗歌、戏剧除外），写一篇600字左右的文章，力求写出自己的真切体验与独特感受，文中不得出现真实的校名和人名。真题解析青岛市今年采用了半命题作文和话题作文二选一的作文命题方式，降低了写作难度，增大了写作空间，考生可以根据自己的写作特长选择相应的文题。文题①为半命题作文，形式比较开放，考生可根据命题的要求去完成写作；文题②为话题作文，“告别”对于初中毕业生来说，可谓亲切自然，贴近生活实际。针对这类话题，在选材上考生一定要选择自己最熟悉、最有话可说、最容易写出真情实感的素材来写，且宜真实忌空洞，宜小不宜大；立意要新颖、深刻；表达方式上要选择自己最拿手的来写，扬长避短、充分发挥自己的优势，这样才能写出好文章来。题①是一道半命题作文。我们要领悟题目中的重点词“找回”，既然是“找回”，那么肯定就“失去”过。单说“找回”这个词，“找”是一个过程，“回”是一个结果。因此，写作此文，需要包含三个方面的内容：“失去”的过程，“寻找”的过程，最终的结果。以这个文题作文时，“失去”的过程里要有无奈，“寻找”的过程需曲折，“找回”的结果应动人。考生可结合自己的亲身经历以及自己思想的蜕变过程来构思行文。此外，还要注意选材的典型性，情感表达要真实可信，不可胡编乱造。立意上，要尽可能地体现出青少年的美好人格品质，如自信、自尊、自爱、乐观、守信、孝顺等，选取最为熟悉的方面来写。本题还需注意的是：“找回”不等于“找到”，二者要区分开来，避免跑题的危险。题②是一道话题作文。写好这篇作文需要注意以下要点：首先，要化大为小。实际上，“告别”所涉及的范围很广，如果我们不从一个具体的角度来切入，这篇文章写起来就只是泛泛而谈。考生最好能够根据“告别”这个动词，去展开联想与想象，选择一个恰当的连带成分，组合成一个动宾结构的词组作为题目。可以用具体事物命题，如“告别网吧”、“告别家乡”、“告别英雄”等；可以用抽象事物命题，如“告别懒惰”、“告别自卑”、“告别自私”等。其次，要立意深远。本题虽未设审题障碍，但那些主题不够积极健康的题材在作文中应避免。文品即人品，做文章，思想健康、立意深远是首先要做到的。写“告别”话题的文章，考生可以写毕业后，与老师、同窗好友的告别，表达出依依不舍之情；也可以写自己告别家乡到异地求学，变得更加自立、坚强，抒发对生活的热爱之情等。总之，能给人以启示，激发向上的情感是上选。再次，要展现个性。由于本题写作范围较宽，考生可以用第一人称写自己告别某样东西的独特经历，如“告别回忆录”；也可以用第三人称写他人告别时的场景，重现人物心情，发挥想象，凸显主题，一展才华，如“告别也美丽”；还可以用童话形式写百兽“告别森林”，表现了对环境恶化的忧思等。如果能像《藤野先生》中鲁迅告别恩师，《背影》中朱自清告

2001：诚信

2001："诚信" ２８阅读下面一则寓言，根据要求作文。（６０分）有一个年轻人跋涉在漫长的人生路上，到了一个渡口的时候，他已经拥有了"健康"、"美貌"、"诚信"、"机敏"、"才学"、"金钱"、"荣誉"七个背囊。渡船开出时风平浪静，说不清过了多久，风起浪涌，小船上下颠簸，险象环生。艄公说："船小负载重，客官须丢弃一个背囊方可安度难关。"看年轻人哪一个舍不得丢，艄公又说："有弃有取，有失有得。"年轻人思索了一会儿，把"诚信"抛进了水里。寓言中"诚信"被抛弃了，它引发你想些什么呢？请以"诚信"为话题写一篇文章，可以写你的经历、体验、感受、看法和信念，也可以编写故事、寓言，等等。所写内容必须在"诚信"的范围之内。注意①立意自定。 ②文体自选。 ③题目自拟。 ④不少于８００字。审题：然而，2001年以"诚信"为话题的作文，审题方面则限制较严。"诚信"是公民道德的重要内容。材料中的主人公丢掉了诚信是错误的。无论你写什么文体，都要贯彻"诚信不可丢"的中心思想。如果对丢掉诚信的言行予以肯定，那么文章就走题了，肯定与高分无缘了。要吃透话题含义。话题的内涵： 2001年高考作文"诚信"这个话题，关键是词语意思的理解，其含义是"诚实、守信"，有些考生把"诚"理解为"诚恳"，把"信"误解为"自信、坚贞、相信、信仰、良心、信服"等等，有相当多的同学把"诚信"误解成"忠诚、信任"。还有些考生只抓住艄公"有弃有取，有失有得"一句话作文，均不合题意，均偏离了题意。材料、提示语的指向性 2001年高考全国卷作文题的话题材料是一则寓言故事。故事中的青年在人生路上必须有所取舍时，将"诚信"抛掉了。试想，对于人生来说，诚信不仅是一种美德，更是做人的根本，又怎么可以抛弃呢？这个故事没有结论，但命题者选择了它，用意是什么呢？仔细揣摩不难体悟，其中蕴涵的道理非常清楚：诚信不可抛。这，就是命题者通过话题材料给予考生的揭示（或叫暗示），必须按照这个道理立意。尽管作文的话题只是"诚信"二字，但作文必须写"诚信不可抛"。当年高考作文中，有少数考生可能是刻意追求逆向思维，写了诚信可抛，究其原因，若非有意唱反调，就是没有体悟到话题材料中隐含的命题意图。话题范围：2001年高考明确规定"所写内容必须在诚信的范围之内"，出离了这个范围，就偏离了题意。 2001年高考全国卷作文试题提供了一则寓言，目的是引出话题--"诚信能否抛弃"。 2001年 "诚信"话题，出题者的意图就是要给考生灵魂进行一次清洗或升华，亦即我们每个人都要讲诚信。材料是一个寓言故事。故事中的青年在人生路上必须有所取舍时，将"诚信"抛掉了。对于人生来说，诚信不仅是一种美德，更是做人的根本，怎么可以抛弃呢？这位青年抛弃了不该抛弃的东西。尽管这个故事并没有结论，但其中蕴含的道理（寓意）是很清楚的：诚信不可抛。要按这个道理立意，才切合材料的寓意，切合命题者的用意。而这个道理，就是命题者通过话题材料给予考生的提示。因此，作文的话题虽然只是"诚信"二字，但作文是必须按"诚信不可抛"来写的。今年高考作文中还有少数考生写诚信可弃，究其原因，

半命题作文写作指导及佳作点评

半命题作文写作指导及佳作点评这篇关于半命题作文写作指导及佳作点评，是特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！半命题作文写作指导及佳作点评四川耿世诚【原创试题】有人觉得曲折……你的感觉是什么呢？请以“生活充满____” “生活充满压力”；病魔的突然袭击，差点儿摧垮 “生活充满考验”；在地震、海啸、泥石流、火灾等灾难降临时，有大量奉 “生活充满微笑”…… 特别需要注意的是“总体立意要积极健康”。如果你在生活中感受到的的确是寂寞、烦恼、坎坷、痛苦、悲伤等，在文章结尾处也要让人看到生活的亮色，给人希望、给人鼓舞。【佳作展示一】生活充满希望

隆昌县第三中学阳光文学社肖祥聪人生，总会遭遇诸多坎坷，总要面对诸多不如意。但勇敢者和乐观者说，生活总是充满希望的。 ——题记是对生活毫不在意，得过且过。正不管怎么努力，也改变不了现状。 ”我们有巨大的潜能， “”这句话道出了我们的心声，点燃了我们对生活的激情，让我们有勇气继续前行！“”“所谓的慢班将来未必就会全军覆没。”确实如此啊！曾经，我们班 100名之内了，这不，上学期期末统考小翔同学名列年级第9名！我们在学校举行的“纪念‘一二·九’感恩·奋进”歌咏比赛中，获得了团体总分全校第二名的优异成绩！还有，我们班的“帅哥篮球队”在年级篮球大赛上也赢得了全年级第一……这些在别人看来也许微不足道，但对于我们班的每个同学来说，都是值得骄傲的。这让大家看到我们“慢班”也是有一定优势的，我们“慢班”也能获得成功！就像语文老师时常对我们说的那样，“不要怕走得慢，只要你一直在走着”。只要我们坚持前行，只要我们一起努力，只要我们对生活充满希望，我们“慢班”里的“金鹰”也一定能够腾飞起来！【点评】

2013年天津市中考作文题解析和佳作选评

2013年天津市中考作文题解析和佳作选评【真题回放】有人说生活太平凡，幸福很遥远。其实，点点滴滴的幸福在生活中俯拾皆是，只要用发展的眼光看待世界，用感恩的心态面对生活，就能收获幸福。课堂上一声真诚的赞许，赛场上一句热情的鼓励；手机里一张张欢聚的照片，餐桌上一盘盘可口的饭菜；抑或是一次快乐的远足，一次春雨中的漫步，一次醉心的阅读。同学们，用心捡拾生活中的幸福吧，把它装入行囊，伴你快乐成长！请以“捡拾幸福”为题目，写一篇文章。要求：（1）内容具体，要有真情实感；（2）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（3）不少于600字；（4）文中请回避与你相关的真实的人名、地名、校名。【写作指导】文题的提示语透露出了两点信息：一、什么是幸福。“幸福在生活中俯拾皆是”，并简要举例，对“幸福”做形象的诠释。二、如何发现或者感受幸福。关于“捡拾”，有两种理解：一是把自己曾经忽略的、遗忘的东西重新找回来；二是回顾、梳理零散的片段，使其清晰呈现。不管是哪种意义的“捡拾”，“用心”才能“收获许多幸福的印记”。以下构思可供参考：1.写出对幸福的感受。2.连缀相

关“镜头”，揭示出幸福的内涵。3.通过对比写自己如何“捡拾幸福”。4.审视幸福。可通过对自己经历的一些事情的思考，表达自己的幸福观，对如何“捡拾幸福”进行诠释。【佳作展示一】捡拾幸福天津一考生时常问自己：我幸福吗？与朋友聊天，他们时常会以羡慕的口吻说：你好幸福！然后就把我听得耳朵都长了茧子的话再播报一次：你生在富裕的家庭，从来没有看到喜欢的东西却囊中羞涩的窘迫；你的父母很开明，从来不强迫你做不愿意做的事；你没有在各种各样的辅导班、特长班之间穿梭奔走的经历；你没有因考试不理想而被父母斥责的痛苦；你的父母就像你的朋友一样，你们之间无话不谈…… 看来，我真的很幸福！可我为什么总觉得幸福离我很远？都说“少年不识愁滋味”，可我好像尝了无数遍各种各样的愁味。夏日的夜晚，一个人在露台上仰望苍穹，满天的星斗组合成大大小小、形状千变万化的图案，像迷宫。我想，我为什么不能自由地遨游在这迷宫之中呢？于是脸色阴沉沉的，一两天也不和人说一句话。读林黛玉的《葬花吟》，在“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜”的反复吟诵中，便

作文批改评语范例

作文批改评语范例 ★题目犹如文章的眼睛，透过它可以洞悉文章的灵魂。 ★新颖独特美丽的文题，可以使读者耳目一新，引起阅读的兴趣。 ★“题好一半文”， ★“良好的开端等于成功的一半” ★题目新鲜,像春天的竹笋,又嫩又脆…… ★题目很有意思,让人忍不住想看下去……告诉我,你从哪想出这么绝妙的题目…… ★题目加标点符号(省略号、问号、感叹号、破折号),与众不同……我很喜欢你这个有趣的题目…… ★你拟题时巧用名人、名言，并巧妙加以翻新，既给人亲切之感，又能增强感染力。 ★以并列词语做标题，突出文章所涉及的几个因素或蕴涵作品的主旨，增强读者的阅读期待。 ★你的题目运用了悬念法，给读者“卖了一个关子”，其效果产生一种勾魂摄魄、欲罢不能的感染力和悬念美。 ★运用数学公式和符号，能是你的题目起到简洁、生动而又别致、醒目的作用。 ★拟题时巧用人们熟悉的行业术语，往往给人耳目一新的感觉，而且，术语本身就有一定的含义，能使读者更容易掌握你的用意所在。 ★反常法就是逆向思维，避开常规题目命名方式，采用别人意想不到的立意，以便达到更加惹人注目的效果。 ★修辞法是指运用比喻、拟人、夸张、对偶、双关等修辞手法拟题，使题目生动，鲜明，美妙，贴切。 ★ 题目老一套,人家就没多大兴趣看你的作文了…… ★ 这样的题目人人都会起,太一般…… ★内容写的似乎和题目对不上号……动动脑筋,换个啥题目更合适……我看题目不如叫《……》更恰当一些…… ★看过渡是否自然（过渡方式：可用过渡段，过渡句） ★过渡自然，起承上启下的作用。 ★过渡句，起承上启下的作用，点明游览行踪。评过渡评标题标题开头

2016年湖北省荆州市中考作文试题解析及佳作选评(一)

2018年湖北省荆州市中考作文试题解析及佳作选评（一）编者按本期我们同时刊登两位老师对荆州中考作文的解读及指导，让读者对比阅读，看看老师的指导着眼点有什么不同，看看他们推荐的佳作在写法上有哪些变化。阅读对比之后，你是不是对这个题目有了更全面、深刻的理解，对于如何写这篇作文有了更多的思路呢？翻开2018年荆州中考语文试卷，独具特色的作文题立刻吸引了大家的眼球。熟悉的全命题作文形式、定位明确的写作导语，让考生顿感轻松。文题没有浮夸的字眼，没有深奥的哲理，仅是一句句脱口而出的赞叹，清浅如一条明丽的小溪，又如一缕清新的风，吹散了考生的紧张心情。中考真题走进自然，阳光、泥土、野花……哇，好香！推开家门，爸爸的饭菜，妈妈的唠叨……哇，好香！一杯奶茶，一本新书，一个自由的午后……生活中，到处充溢着沁人心脾的芬芳。请你以“哇，好香”为题，写一篇记叙文。要求 1.将题目写在作文格的第一行。

2.文章贴近生活，言之有物。 3.认真书写，力求工整、美观。 4.文中不得出现真实的人名、校名和地名。试题解析新课标有这样的要求“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验……多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意的表达。”此题正能考察、评价考生是否具备这些能力。出题者期待考生能够观察生活、热爱生活，让自己成为一个懂得自爱、心存感恩的人，成为一个具有悲悯情怀、境界高远的人。如此，才会在生活中常常发出“哇，好香”的赞叹。只有有了这样的理解，考生才会写出真情实感，让阅卷老师嗅出那一缕清香。写作指导 1.寻香，于平常间生活中处处有“香”，如果考生是一个热爱生活、善于观察生活的人，写作的素材俯拾皆是，况且写作导语中已提供了宽泛的材料。对于吃货来说，写令人垂涎的美食是不二选择；对于养花种草的人来说，赏心悦目的花草是最佳的材

感恩类作文点评评语.

感恩类作文点评评语 2019-01-01 是我们教学中一个不可以少的一个课程，我们学生文，我们教师写作文是一贯的教学模式，以下是小编搜集整理的感恩类作文点评评语，欢迎阅读，供大家参考和借鉴! 1) 你们像棵刚破土而出的小树苗，充满旺盛的活力，希望你们在老师的辛勤教育下，在父母的悉心培养下，都能长成郁郁葱葱的参天大树，为实验园这片大森林增添更多的亮彩! 2) 今天的小小苗，明天的参天树，。 3) 我们幸运地走在了一起，组成了一个大家庭。我们是快乐的，因为学习是快乐的，活动是快乐的，集体是快乐的!让我们一起用双手描画出多彩的画面，用甜润的嗓音唱出最动听的歌曲…… 4) 聪明快乐的小精灵们能够在团结奋进文明的集体里快乐成长。 5) 学无止境超越自己，做真正的小英雄。 6) 一双双充满灵性的眼睛，透出了你们内心的活跃，希望你们在今后的学习生活中互相谦让团结友爱珍惜时光! 7) 勤奋是开启智慧的钥匙，一分耕耘一分收获。愿双手，手手相握;颗心，心心相印。 8) 浩瀚的夜空闪烁着颗明亮的星星，这是二年五班天真可爱的孩子。我们生活在充满爱的集体里，感到无比骄傲;我们生活在积极向上的集体里，感到无比的自豪，愿我们一同燃亮五班的天空。 9) 快乐也要过一天，不快乐也要过一天，所以我们要快快乐乐地度过童年生活的每一天。请务必牢记规范，养成好习惯! 10) 文如其人，你的文章和你的为人一样朴实豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。 11) 文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。

全命题作文“那些话-那份情”导写及佳作选评

全命题作文“那些话,那份情”导写及佳作选评文题生活中总有那么一些话语，让你心中漾起情感的涟漪，或愉悦，或兴奋，或自豪，或感激，或温暖，或内疚，或纠结……听着这些话语，我们丰富了情感世界，学会了思考生活，渐渐长大。请联系自己的亲身经历，以《那些话，那份情》为题写一篇文章。除诗歌外文体不限，要求600字以上。点拨这是一道“提示语+题目+要求”的命题作文，构思行文需注意下面四点。一、精准审题。题目中的“那些话”与“那份情”属于并列结构的短语，关键词是“话”与“情”，两者具有因果关系――“情”由“话”起，因“话”生“情”，所写文章不能只有“话”而不见“情”，也不能空说“情”而少见“话”，应该做到由“话”引思，借“声”抒情。二、选材新颖。命题中有“联系自己的亲身经历”这一要求，所以选材首先应做到以“我手写我心”“以真示人”为前提，不能凭空编造，虚构故事。“有些话”可以是“一人多话”，也可以是“多人多话”，不论采用哪一种，都应以“有个性”“能出新”为首选。不少同学都有考砸或比赛失

利后听老师（或家长）说“失败是成功之母”“胜不骄败不馁”之类的安慰话、鼓劲儿话的经历，但“那些话”是“你有我有大家有”的同类素材，如选用这类素材作文，很容易造成“撞车”“拥堵”，立意“老套”，难以出新。提示语中的省略号暗示“情”的涵盖面是很广的，除了列举的以外，其他的“情”也可入文，如果所写的“那些话”引发了丰富复杂的情感，那么文章也许更能出新意。选材出新的途径因人而异，佳作展示一选择引入时代活水、接通社会热点的素材，佳作展示二选取“妈妈”虽出于爱但属于“不会爱”的三句话作为素材，都能使读者耳目一新。三、优化结构。此文题适合写记叙文或散文。文章结构要力求匀称，有利于突出中心。“话”离不开所写的人与事，人与事可写的内容很多，例如外貌、动作、心理、环境等，为了扣住题目中的“那些话”，应该安排好详略繁简――把“话”作为写人叙事的中心，其他内容略写，或只作为衬托，防止进入“那些话”被其他描写“淹没”的误区。结构形式因文而异，可以让不同的“话”在同一时空渐次出现，形成纵式结构，如佳作展示一；也可以让“那些话”在不同时空出现，形成并列推进的横式结构，如佳作展示二。四、写好结尾。怎样体现提示语中“丰富情感世界，学会思考生活”这一要求？在主体部分围绕“那些话”展开的基础上，设计好亮出题旨的结尾是出彩的关键。方法因文而

作文及点评

给外国友人的一封信外国朋友们：你们好! 很高兴能有这个机会向你们介绍我的国家——中国。中国就像一本大书：既饱经沧桑，又历久弥新;既沉郁厚重，又轻盈飞扬。希望我能帮你们读懂这本大书。说到中国，你们首先会想到什么?想必是长城。长城是我国古文化的象征。朴素而智慧的中华儿女在上下五千年的时光中塑造了灿烂的文明，而长城正是其中最闪亮的一棵明珠。但是，长城的闪亮，不仅仅是因为它还是建筑史上的奇迹，而更是因为它还是中国谋求合作与发展的象征。你们或许感到惊诧：城墙难道不是战争的产物吗?是，但又不全是。在中国两千年的封建史中，长城早就扮演起了“贸易站”的角色。汉人来长城边贸丝绸，卖陶瓷;而胡人则来到长城边贩良马。双方合作交流，相处融洽。历史上的中国，不仅仅是一个有实力的强国，更是一个爱和平，友好的大国。正是因为这种谋求合作和发展的智慧，让中国的文化在与外界文化的交流之中变得愈发灿烂。英国历史学家汤因比曾说过，如果让他选择，他会选择出生在公元2世纪的中国西北，因为那里聚集了中国、匈奴、印度等多种文化。他的话，正是古中国的一个写照——强大而友好，并积极地合作与发展。而长城，以及以长城为起点的丝绸之路，则是最好的见证人。时光飞逝千年，今天的新中国早已不是当年的模样，长城亦不再是边贸站，但中国人谋求合作与发展的思想却未曾变过。想必你们都听过“一带一路”，那正是新时代中国合作发展的里程碑。尽管时光匆匆，千年已逝，中国也亦曾饱经风雨，但如今的中国——一个爱和平的友好大国，一个有实力且负责任的

世界强国又站了起来，主动地挽起陆上、海上两条丝绸之路，牵起邻邦们的手，一起谋求合作与发展。这不仅是大国的实力展现，更是大国的智慧体现。古老的长城，古老的丝路终于绽出了新的光辉。与此同时，中国的创新之路也在快速发展。自从中国实行科教兴国、创新驱动的战略。中国更是日新月异，自主研发的高铁不仅便利了无数国人，更出口到国外，成为了市场上最富有竞争力的一流科技产品。我们中国有句古话说：“周虽旧邦，其命维新。”希望你们能不断地用新眼光来看待我们中国，一定能收获良多。这，就是我们中国，既有灿烂的文明，又有辉煌的明天!中国，一个爱和平的友好大国，一个有责任心的强国，一个谋发展求合作，并善于创新的智慧之国，欢迎你们!某学生某年某月某日「点评」作者审题准确、读者意识鲜明。文章采用书信体，亲切自然地向外国朋友介绍自己的国家，饱含感情地描绘了既有灿烂文明又有辉煌未来、谋求合作与发展的美好的“中国形象”。作者选取了“长城”“一带一路”“高铁”三个关键词，以一种历史和发展的眼光贯通古今，从“长城”作为中国谋求合作与发展的见证，到当今中国“一带一路” 战略所体现出来的谋求合作与发展的大国智慧，再联想到“高铁”为代表的创新科技产品走向世界的新发展，关键词之间围绕主题建立了内在的有机关联。全文思路清晰，过渡自然，修辞恰切，语言有文采，格式正确。但文章对第三个关键词“高铁”的阐释相对简略，

中考作文模拟题“孩子的世界”写作指导及佳作选评共7页文档

中考作文模拟题“孩子的世界”写作指导及佳作选评【作文模拟】阅读下面文字，按要求作文。孩子的世界里，有欢乐，也有烦恼;孩子的世界，有好奇，也有想象;孩子的世界里，有探索，也有思考。孩子们所做到的事总是真实的，孩子们所做的梦总是幼稚的，他们那颗探求的心永远是那么强烈…… 请你以“孩子的世界”为题，写一篇不少于600字的作文。要求：①除诗歌外，文体不限;②选材真实，彰显个性;③卷面整洁，书写规范;④不得出现真实的校名和人名。【试题分析】写作此文，可以从如下方面入手：一、选材准，细节美写此文，我们先要给“孩子世界”作准确的定位――诗意的世界、快乐的世界、求知的世界、梦幻的世界、调皮的世界、幼稚的世界……只有定位准确，才能使得所选之素材具有代表性与典型性。写此文，我们可以从一个角度来写作，也可从多个角度来表现，但其素材一定要能鲜明凸显孩子世界之特点，尤其是要写活细节，生动传神地展现孩子的天真、活泼、快乐等个性特点，使孩子之天性跃然纸上，让人读后印象深刻，乐不可支。二、视角新，构思巧写孩子的世界，我们最好选取与众不同的切入点，可以从其天真的语言这个角度来写，也可从其幼稚的行为这一角度入手，或是从那充满奇幻的梦想这个角度来展现。只有视角独特，才能写出新意，吸引人眼球。比如有位同学就抓住孩子特有的三句话，“它到哪里去了”、“看，天空有

棉花糖”、“我们去找美人鱼吧”，以此从三个不同角度展现出孩子世界的童真童趣，让人耳目一新。在结构安排上，同学们既可采用横式结构，也可采用纵式结构，其布局均要为凸显孩子世界之美好来服务。在纵式结构的行文中，还不妨运用一些尺水兴波的技巧，如悬念、对比、抑扬等，并以此对材料来巧妙组接，将会使文章构思精巧，行文波澜起伏，更加引人入胜。三、方式多，语言美孩子的世界是五彩缤纷的，其语言表达既要鲜活，又要有个性。唯有如此，才能一鸣惊人！大家可集记叙、描写、议论、抒情于一炉，为文章增光添彩;也可灵活地运用短句和长句、整句与散句，让语言变得充满韵味;还可妙用辞格，巧妙引用，灵活化用，提升文章品位;还可从用语的新鲜、叙述的巧妙、句式的别致、炼字炼句等方面来美化文章的语言，使之表达灵动，彰显个性。总之，其语言一定要准确传神，力求生动活泼，让字里行间充满着快活的空气，让人读之趣味盎然，意犹未尽。【佳作示例一】孩子的世界湖北省松滋市南海中学邓婷悦孩子的世界不同于成人世界的单调、灰暗，它是五彩缤纷的：有纯真可爱的浅红色的欢乐，有稚嫩执着的金黄色的思考，也有令人伤心的淡蓝色的忧愁……这一切都已离我越来越远，但那些记忆是如此美丽，让我难以忘怀。一

高考满分作文及点评

就这样，岁岁年年－广东2007年高考作文范文仿写及点评阅读下面的文字，按要求作文。（60分）万物在传递中绵延不已，人类在传递中生生不息。技艺、经验可以传递，思想、感情可以传递…… 请以“传递”为话题写一篇不少于800字的文章。标题自拟，文体自选（诗歌除外），所写内容必须在话题范围之内。范文：就这样，岁岁年年文/佚名太阳把光明传递给了地球和月亮，于是生命就这样诞生了——题记春天，吹响了万物生命的序曲，润物无声，随后春把生命传递给了夏天；狂风暴雨，汪洋中生命经历了抗争，于是夏又把生命传递给了秋天；百川灌河，天高地迥，生命逐渐呈现出了金黄，成熟地弯下了腰，带着一种不刺眼的光芒，生命被传递到了冬天；风雪中，生命在大地中涌动，即使到了最后，也要“化做春泥更护花”。这就是生命的传递，传递中的生命，在这里没有怨言，没有退缩，更没有悲伤，就这样，岁岁年年。传递是一种责任是谁让九州动容？李密在《陈情表》里说：“臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。”读这些肺腑之语，总是感由心生。无论是董永卖身葬父，还是黄香扇枕温衾，无不闪烁着中华传统美德的光芒。孝，这一个被追问了千年的问题，我们有责任把它传递下去，天下孝悌，匹夫有责。站在21世纪的我们，每个人是否都做到了呢？记得公益广告——《将爱心传递下去》，讲的是一个普通家庭的生活细节。故事内容是，晚上妈妈给儿子洗完脚以后，又给婆婆洗脚，孩子看到妈妈的举动后立即也给妈妈端来一盆洗脚水。孝要勇于承担，因为这是一种责任，一个儿子在2004年用身体做出了自己的回答，他把生命的一部分回馈给病危的母亲。田世国，用身体传递着爱心，让天下所有的母亲收获到了慰藉。2006年，林秀贞，一个普通农民，一名共产党员。30年来义务赡养了6位与自己及家庭成员无任何血缘关系的孤寡老人，在精神和物质生活等各方面对6位老人付出了儿女般的照料和孝道。“孝”是一个“老”跟一个“子”，合在一起就成了一个孝字。老是指上一代，子是指下一代，上一代跟下一代融成一体叫一个孝，所以上一代跟下一代密不可分。所以“孝”需要传递，一代又一代，这是责任。传递更是一项崇高的使命是谁搅动了一江春水？是屈原站在汨罗江畔，那是他在生命最后一刻，“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”，他高呼“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”抱石坠汨罗江。生命沿江而下，传递了两千多年的辉煌，于是我们听到了文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”豪言，更看到了谭嗣同“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑！”的壮语。鲁迅先生说过：“唯有民族魂是值得宝贵的，唯有它发扬起来，中国才有真进步。”显然，这种需要一代代人传递的民族魂就是“重大义，轻生死”的生死观，就是“国家兴亡，匹夫有责”的使命感，就是“我以我血荐轩辕”的大无畏精神。虽然抽足再入，已非前水，但滚滚滔滔的长江、黄河，在经历了九曲十八弯后，仍然横亘在中华民族的版图上，传递着先辈的爱国精神，我们不必为古人独怆然而泣下，因为此时的接力棒在我们手中，爱国从来就不是一句空话，也不是在升旗仪式中的铮铮誓言，应该就象孔繁森，象任长霞，象袁隆平……还有象在与洪水搏斗的勇士，象在与病魔斗争的白衣天使，象所有在自己的工作岗位上兢兢业业奋斗的人们！所以“爱”需要传递，一年又一年，这是使命。风，把春的信息传递给了大地，于是有了万物复苏；爱，把情传递给了亲人，于是有了

佳作点评

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/fd7231617.html, 佳作点评作者：来源：《七彩语文·习作》2017年第01期赵一铭同学的春节记忆，定格在一顿丰盛的年夜饭上，他的作文勾起了我们对温馨除夕的美好期待！为什么这篇作文成功达到了这个效果呢？我们去发掘小作者写作的秘诀—— 首先是选取一家人过除夕的典型事例：一是准备年夜饭，二是下饺子，三是吃年夜饭。其次，着力描写这三件事的特定场景：全家人是如何“各种卤”“各种炸”的，渲染出浓浓的“年味儿”；伴随着爆竹声，你看对奶奶那一连串的动作描写——右手……左手……不紧不慢地……再加上那威严的“一声令下”，真是家里的“一把手”！开饭的场景则是抓住了不同人物的身份、性格特点来写。这样一来，“幸福就藏在…吃?里”的感慨怎能不引起读者深深的共鸣呢！写法迁移除了记述节日可以运用这种“典型事例+场景描写”的方法，很多其他作文中也可以运用呢，比如写游戏、会议、集体活动等等，甚至是把任何一件小事放在独特的场景里去写，读起来的感受也会完全不一样。文化链接桃符是什么呢？为什么挂桃符是古人在辞旧迎新的时候十分重要的习俗呢？在我们所熟知的神话故事《夸父逐日》中，因为连日赶路，夸父在途中口渴而死。临死前，他还牵挂着自己的族人，于是把手中的木杖扔了出去，这根木杖变成了一片桃林。所以从远古的传说中，桃就有了神秘的色彩。在诗经中有一篇《卫风·木瓜》，其中写道：“投我以木桃，报之以琼瑶。”琼瑶就是玉，玉在古文化中是辟邪护身的宝物，桃木也有驱邪避恶的作用。人们还把桃木做成弓箭、剑等物品，甚至给小小孩戴上桃木或桃核雕刻的小工艺品，认为可以驱除妖魔鬼怪的捣乱。这就不难理解古人为什么一定要在春节之际挂“桃符”了——是的，希望能以此驱邪避恶，护佑家人平安。