仿写句子 对联
仿写句子对联
考点阐释：
近几年中考试题中，仿写句子和对联类题目出现频繁，且有逐渐升温的趋势。
考向分析：
一、仿写句子：
仿写句子主要考查学生在语意连贯、语法结构、修辞运用、表达方式等方面的能力。
仿写句要做到与例句结构统一、内容一致、修辞相同，并且要借助联想和想象，语言力求生动形象，能引起读者的共鸣。常见题型有：
1、套用式仿写题
如：仿照例句的形式，写一个句子，内容自定。
例句：人们都喜爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。
仿句：_____________________________________________________________
2、续写式仿写题
如：仿照划线句子，续写一个句子，与画线的两个句子构成语意连贯的排比句。
人生的意义在于风险而不在于索取。如果你是一株大树，就洒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；____________，_________________________。
3、造句式仿写题
如：“摆渡老人”中的“摆渡”可以理解为老人对“我们”生活、思想上的帮助。其实生活中还有许多这样的“摆渡者”，请你展开联想，按照下面的示例仿写两个句子。
示例：（1）作家把读者摆渡到精神的彼岸。
(2)“希望工程”把贫穷的孩子摆渡到求知的校园。
仿句：（1）____________________________________________
（2）____________________________________________
4、修改式仿写题
如：删改下列句子中的画线部分，使它与前面的句子组成对偶句。
例句：遥望东南，建几处依山楼榭；近看西北角，造起三间面临绿水的轩斋。
改为：遥望东南，建几处依山楼榭；_______________________________
答题点拨：
仿写句子四大原则
1、内容要一致
2、句式要统一
3、修辞要相同
4、字数要相等
典例导悟
根据要求，仿写句子。
1、（2008 娄底中考）仿照下列句式，以任何一种职业或职务开头，写出句式相同的句
子。
例句：教师好比蜡烛，虽然燃烧了自己，却照亮了别人。
仿句：__________________________________________
解析：此题为套用式仿写。解答此题，先从下面几方面分析例句：a、句式：……好比……，虽然……却；b、修辞：比喻：c、内容：前半部分是比喻的主体（甲：教师（本体）好比（喻词）乙：蜡烛（喻体）），后半部分是赞扬甲的某种精神（比喻中本体和喻体的
相似点）。然后就可以选择合适的对象，套用例句即可。
答案（示例）：农民好比蜜蜂，虽然耗尽了体力，却创造了甜蜜的生活。
2、（2008 绍兴中考）结合语境，在横线上填上恰当的内容。
初中三年的语文之旅，我们欣赏着沿途的风景，接受着心灵的熏陶，受益匪浅：漫步苏州园林，自豪于我国园林建筑的杰出成就；走进黄土高原，惊叹于安塞腰鼓热烈奔放、震天动地的磅礴气势；____________，________________________。
解析：此题续写式仿写题。解答此题需要从下面几方面入手：
a、句式：漫步……，自豪于……；
b、修辞：与前文构成一组排比；
c、内容：与初三所学课文内容有关，并且自豪之情和积极向上的情感。
答案（示例）：登上地球之巅，敬佩于登山队员不畏艰险、勇往直前的气概。
置身云南村寨，陶醉于情趣万种的歌会盛况。
3、（2008 咸宁中考）请参照示例，以“灯泡”“短尺”为对象，各写一句话，要求借
物喻理，表达出一种人生的感悟。
示例：雨伞：总是用潮湿的身躯，彰显自身的价值。
（1）灯泡：_____________________________________
（2）短尺：_____________________________________
解析：此题为造句式仿写题。由题干和示例可知，解答此题首先要确定灯泡、短尺所蕴含的道理，然后再组织语言，即可得出答案。
答案（示例）：（1）因为有一颗火热的心，才给人们送去光明。
（2）以你有限的生命，量出无限的长度。
二、对联
对联俗称对子。它是我国的文化遗产，是文学和书法相结合的一种综合艺术。常见题型有：
1、应对型
2、组合型
3、修改型
答题点拨
对联仿写的基本要求：
1、对联上下两联要字数相等，断句一致。
2、上下联要意思相关，上下衔接。
3、上下联应结构对称，词性相当。
典例导悟
1、根据要求完成下面有关对联的题目。
（2009 河池中考）对联是我国特有的文学样式，请你根据下面提供的内容，拟写下联。
他恩怨分明，为兄报仇，斗杀西门庆；他行侠仗义，醉打蒋门神，替金眼彪施恩夺回快活林；他大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼，夜走蜈蚣岭，痛杀王道人。
上联：疾恶如仇，鲁达拳打镇关西
下联：________________________
解析：此题为应对型对联题，先仔细分析上联字数，为十一字联；再分析上联的句式特点，由两个分句构成，前者为主谓结构，后者为主谓宾结构；然后分析词性。下联在字数、句式、词性上应与上联一一对应或大体一致。然后仔细阅读语段，筛选相关信息；“疾恶如仇”可对“恩怨分明”或“行侠仗义”或“英勇无畏”，“鲁达”对“武松”，“拳打”对“斗杀”或“醉打”或“痛杀”，“镇关西”对“西门庆”或“蒋门神”或“王道人”。最后根据事件连
缀成句即可。
答案（示例）1、恩怨分怨，武松斗杀西门庆
2、行侠仗义，武松醉打蒋门神
3、英勇无畏，武松痛杀王道人
2、根据下面语言材料，运用对偶知识对出下联。
春天，湖水涨满，湖天一色，船行湖中，如行天上；
秋日，山色斑斓，山景如画，人游山中，如行画中。
上联是：春水船如天上坐；下联：_______________
解析：此题为组合型对联题。分析所给语言材料和上联可知，上联是对语言材料上半句进行组合，抽取其中的关键词语连缀成句的，由此可根据语言材料下句，按照对联仿写的基本规则来完成。“春水”对“秋山”，“船”对“人”，“如”对“如”（根据对联规则可用“似”或“像”等意思相近的词语替换），“天上”对“画中”，“坐”对“游”。
答案（示例）：秋山人似画中游
3、（2006年温州非课改区中考题）删改下面对联的下联，使之与上联对仗工整。
上联：世事如棋，让一着不会亏我。
下联：心田好似大海，能够纳百川亦可容忍他人
删改后的下联：___________________________
解析：此题为修改型对联题。此题应先仔细分析上联，根据对联仿写的三个原则，把下联进行删改就可以得到了。
答案（示例）：心田似海，纳百川可容人
真题演练
1．根据提供的语境，在下面句子的横线上填上恰当的内容。
祖国是大海，我就是大海中的一滴水；
祖国是蓝天，我就是蓝天上的一朵云；
祖国是____________ ，我就是______________________________；
祖国是____________________ ，我就是_____________________ 。
2．根据下面画线句子的特点，再仿写两个句子。
课外阅读是提高语文水平的重要途径，可以使我们获得很多有益的启示，充实我们的生活。读《三国演义》，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采；读《钢铁是怎样炼成的》，我们能领悟到人生的真谛和生命的意义； _________________；________________。
3．在具体的语境中仿写、续写一个“我喜欢”句。
我心里总是充满着太多的喜欢。我喜欢倾听春天的脚步，我知道我如果不喜欢，便意味着我不珍惜鲜嫩的花碧绿的草；我喜欢欣赏大地的容颜，我知道我如果不喜欢，便意味着我不热爱高峻的山清浅的河；_____________________ ，_____________________ 。
4．仿写下面的句子。
例：拥有青春，就拥有了一份潇洒和风流；拥有青春，就拥有了一份灿烂和辉煌。
拥有_______________________________________；拥有____ ______________
________________________________。
5．请模仿下面句子的形式，从“鲜花”、“矿石”、“蜡烛”、“航船”等事物中选择两个作为陈述对象，写两组句子。也可自选其他事物来写。要突出所写对象的特征。
例句：种子，如果害怕埋没，那它永远不能发芽。
(1) __________________________________________________
(2) __________________________________________________
6. 按照下边语句的行文思路仿写。
青春，是一本自传体的大书，书的作者是自己。那么，这本书怎样才能写好？我们要用智慧的头脑构思，用良好的道德立意，______________ ，___________________ ，用执着的追求出版！
7．仿照下面例句写一句话，要求与例句中的格式相似，修辞手法相同。
例句：我愿是一朵欢乐的浪花，为大海营造一点生机。
仿写：____________________ ，_________________________ 。
8．在横线上填写两个句子，使它们与前面标红部分构成一组排比句。
马拉松比赛的发令枪响了，男女老少一齐向前跑去，没有人畏惧路途遥远，没有人计较金牌名次，____________________，___________________。
9．仔细揣摩下面两个语句的内容和写法，再仿写一句。
当一个人怀疑自己的时候，他忘记了建立自信是一种习惯；当一个人浑噩度日的时候，他忘记了阅读好书是一种习惯；____________________________________
10.仿照下面画线的句子再续写两个句子。
青春是一种令人羡慕的资本。凭着健壮的体魄，你可以支撑起一方蔚蓝的天空；凭着顽强的毅力，你可以攀登上一座魏峨的高山。
①
②
11．教师节期间，有位同学给老师送上了贺词，以表达对老师的赞美和敬意：
你博古通今，像滔滔不绝的历史长河，引导我们追求无穷知识。（历史老师）
请你仿照上面的句子，写一句话，送给某门学科的老师。
12.读下面语段，在横线上补写一个与划线的句子句式相同、语意连贯的句子。
善思则能“从无字句处读书”。读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀；读太阳，读出了它普照万物的无私；____________________________________________________________。13．根据语境，仿照画线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。
世间的事情往往是一分为二的。失败虽然是人人不愿得到的结果，但有时却能激发人们坚韧的毅力；，；，。因此，我们看问题需要用辩证的观点。
14．仿照画横线语句的样式，在后面写一个与前边意思连贯的分句。(字数可不相同)
生活是一杯酒，散发着迷人的醇香；生活是一本书，蕴涵着深刻的哲理；生活是____________________。
15．请根据语境，续写一个句子。
大自然的语言丰富多彩：从秋叶的飘零中，我们读出了季节的变换；从归雁的行列中，我读出了集体的力量；。
16．请仿照例句的句式和所用修辞，写出你对“家”的感受。
例句：如果把人生比作一种漂流，那么家是一只小小的船，家是温暖的港湾，家也是永远的岸。
如果 ___________________________，那么________________________________ ，
____________________ ，__________________________ 。
17、对联寻亲。下面本是四副完整的对联，但是失散了，请你用线段把它们联接起来，使之重新变得完整。
A、两袖清风存正气．a、琴棋书画自陶情
B、竹菊梅兰可养性b、莫愁两鬓霜雪寒
C、且喜满园桃李艳c、雪压难摧涧底松
D、风吹不动天边月d、一间陋室遗书香
18、由“四面湖山收眼底，万家忧乐在心头”这副对联，你一定能联想到范仲淹《岳阳楼记》中的两句千古名句：_________________ ，____________________。（古文阅读）
19、范仲淹在《岳阳楼记》中写这三段文字是为了借题发挥引出议论，阐明自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负；与他同时代的欧阳修则在《醉翁亭记》中以“乐”字贯穿全篇，抒写情怀。请将下面两个句子补充完整，要求补写后的句子能分别体现这两篇文章的中心。(每句填7个字)
（1）范仲淹______________ 。
(2 ) 欧阳修_______________ 。
20、集名句，成对联。（古诗积累）
（1）鸟宿池边树，。
（2）疏影横斜水清浅，。
（3）明月松间照，。
21、杭州西湖边上岳墓前有秦桧等四人的铸铁跪像，人们借此来贬恶扬善。当年秦桧等人谋害岳飞，为后人唾骂理所当然，但用来塑像的白铁则是无辜的。请你据此完成下面的对联。
上联：青山有幸埋忠骨；下联：______________________。
22、下面的对联各是哪部章回小说的目录?请在括号里写出这部小说的名称。
(1)吴学究双掌连环计，宋公明三打祝家庄。( )
(2)孙行者人闹黑风山，观世音收伏熊罴怪。( )
23、根据所学内容，理解下面对联。
对联：“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”，上联讲的是的故事，下联讲的是_____________________________的事情。
24、有人曾见过一副美国作家斯诺与剧作家姚克合写的悼念鲁迅的挽联。但由于其记忆模糊，上联有两个字缺漏，请根据下联补全上联内容。
上联：译著尚未成功，惊闻殒星，中国何人领__
下联：先生已经作古，痛忆旧雨．文坛从此感彷徨
25. 2005年春节联欢晚会湖南、湖北的对联是“湖南：八百里洞庭凭岳阳壮阔湖北：两千年赤壁览黄鹤风流”，请赏析其妙处。（对联赏析）
参考答案：2．要求仿写的句子与原文画线句子的结构基本相同；内容方面既要写出课外阅读的作品名称，还要写出作品给自己的启示。所写作品可不限于《大纲》规定的课外阅读推荐篇目。示例：读《西游记》，我们能学到孙悟空的嫉恶如仇；读《红楼梦》，我们能体会到封建社会大家庭衰落的必然性；读《格列佛游记》，我们了解了当时英国统治阶级的腐朽与罪恶；读《童年》，我们体会到当时俄罗斯下层人民生活的苦难。
3．句式正确、内容合理即可。
4．可以从健康、知识、网络、快乐、亲情、友情等角度仿写。示例①：拥有知识，就拥有了无限的光明和希望；拥有知识，就拥有了无限的力量和财富。②：拥有友情，就拥有了一份理解和支持；拥有友情，就拥有了一份快乐和温馨。③：拥有网络，就拥有了时间和空间；拥有网络，就拥有了世界和梦想。
5．示例：(1)鲜花，如果害怕凋谢，那它永远不能开放。(2)矿石，如果害怕焚烧(熔炉)，那它永远不能成钢(炼成金子)。(3)蜡烛，如果害怕熄灭(燃烧)，那它永远不能发光。(4)航船，如果害怕风浪，那它永远不能到达彼岸。
6．如：用崇高的理想布局，用坚定的信念写作，用奋斗的精神修改等等。
7．我愿是一片青翠的树叶，为春天点缀一丝新绿。(答案不是唯一，符合要求即可。) 8．没有人担心年龄大小没有人在乎奖金多少
9．示例：当一个人悲观失望的时候，他忘记了建立自信是一种习惯；当一个人志得意满的时候，他忘记了谦卑为怀是一种习惯等。（内容要求：前句为面临的反面的不良的处境或表现，后句应从正面提出应对策略；句式要求：应与例句一致。）
10．例如：凭着旺盛的精力，你可以开垦出一片肥沃的土地；凭着超人的智慧，你可以描绘出一幅精美的画卷。
11.示例：你文思如泉涌，像一本无所不知的词典，引领我们走进文学殿堂。（语文老师）你美妙的歌声，动人的舞姿，给我们以美的熏陶。（音乐老师）
12．如：读春雨，读出了它润物无声的柔情。读大海，读出了它气势磅礴的豪情。读石灰，读出了它粉身碎骨不变色的清白。（能说出事物特点，句式相近即可）
13.．示例：贫困虽然是人人不愿过的生活，但有时却能成为人们奋斗的动力；痛苦虽然是人人不愿经受的情感，但有时却能造就人们刚强的性格。
14．示例：生活是一首歌，奏着高低不一的音符。子生活是一首诗，充满着‘大江东去浪淘尽’的豪情。
15、从冰雪的消融中，我们读出了春天的脚步；从穿石的滴水中，我们读出了坚持的可贵；从蜂蜜的浓香中，我们读出了勤劳的甜美。
16、比喻恰当，内容相关，语句连贯。例句略
17、A -- d，B-- a， C——b，D—c。
18、先天下之忧而忧．后天下之乐而乐
19、①为天下先忧后乐。②与吏民同醉同乐。
20、僧敲月下门。暗香浮动月黄昏。清泉石上流。
21、白铁无辜铸佞臣
22、①《水浒传》②《西游记》
23、“三顾茅庐”和“诸葛亮辅佐刘氏父子两代”。
24、呐喊
25、此联嵌进了“江南三大名楼”中的两楼——湖北黄鹤楼与湖南岳阳楼，“八百里洞庭”“两千里赤壁”宛如黄河之水天上来，强大的气势逼人眼目，两“湖”相望，阳刚之气十足。
仿写对联
一、（仿写） 1、如果没有想像，思维就像花儿失去了营养；如果没有想像，思维就像鸟儿折断了翅膀；如果没有想像，__________ 2、友情，是人生一笔受益非浅的储蓄。这储蓄，是患难中的倾情相助，，，是错误道路上的忠言逆耳。 3、人生如一首诗，应该多一些悠扬的抒情，少一些愁苦的叹息。人生如，，。 4、大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；，。 5、如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清凉的湖水；如果你是小草，那快乐就是一束温暖明媚的阳光；，。 6、做不了大江大河，就做一滴小小的水珠吧；；就做一株默默的小草吧；做下了顶天立地的英雄， 7、太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨；大地无语，却展示出广博；，。 8、生命因为追求而美丽，生命如果没有有追求，就好像天空中没有了太阳；就好像大地上没有了群峰；就好像；就好像。 二、综合性练习 1.下列对联内容与人物不相对应的一项是( ) A.集群圣之大成,振玉声金,道通中外；立万世之师表,存神过化,道合乾坤。——颂孔子 B.何处招魂,香草还身三户地；当年呵壁,湘流应识九歌心。——颂屈原 C.两表一对,鞠躬尽瘁酬三顾；鼎足六出,威德成浮足千秋。——颂关羽 D.犹留正气参天地,永留丹心照古今。——颂文天祥 2.下列各组对联,对仗不工整的一项是( ) A.上联：风生碧涧鱼龙跃下联：月照青山松柏香 B.上联：醉倚春风弄明月下联：斜撑老树护幽亭 C.上联：千古迷人繁盛地下联：九州耀眼艳阳天 D.上联：二三星斗胸前落下联：十万峰峦走足底 3.删改下面一副对联的上联,使之对仗工整。 上联：苟有恒,何必要三更才入眠五更就忙着起床 下联：最无益,莫过一日曝十日寒 改上联：__________________________ 4.下面这副对联的下联明显有不工整的地方,请做改动使之符合对联的要求。 上联：登高远望见山清水绿千帆过
仿写与对联专项
周末辅导（二）——仿写与对联专项 一、仿写 例3.（重庆市中考题）下列各项中，能与“四面湖山归眼底”构成对偶的一项是（） Ａ.万自遣红总是春Ｂ.万家忧乐到心头Ｃ.千锤万凿出深山Ｄ.万户争传新乐府 .（陕西省中考题）结合本文所学知识，对文中画线的一副对联进行赏析。 贵有恒，何须三更起五更眠；最无益，只怕一日曝十日寒。 解析：这是陕西省阅读题《漫说对联》中的一道题。要求结合选文的对联知识，对毛泽东在长沙第一师范读书时改写的一副对联进行赏析。我们知道，语文学科的考试水平分四个层级：Ａ（识记），Ｂ（理解），Ｃ（应用），Ｄ（欣赏评价）。这道题属于Ｄ（欣赏评价），具有一定的难度。赏析时，可从对联的内容（上下联内容相连，透彻地阐明了读书要持之以恒、循序渐进的道理）以及对联的表达形式（巧用对比、长短句），两方面着手，就能抓住答题的要点，正确进行赏析了。 在某班组织的对联交流活动中，有同学根据杜甫的《春夜喜雨》拟了上联“绵绵春雨润万物”，请你运用对仗的知识对出下联：_______ ______________。 （2003年无锡市中考题）
这类试题，除了需要具备一些对仗的修辞知识外，更着重于语言实践能力的考查。第7题下联可以拟成“范仲淹以天下为忧”或“范仲淹先天下而忧”，第8题的参考答案是：皑皑白雪兆丰年。需要说 明的是，这些试题一般只要求宽对，即上下联字数相等、结构相近、情景符合即能得分，评分不会苛求平仄的合律、音调的和谐。 7、请为图书馆的对联补拟下联。上联：学问藏今古下联：_ _____________ 8、国兴旺家兴旺国家兴旺 __________________________ 9、知县郑板桥于大年三十走出县衙，到大街小巷了解民情，无意中看到了一家大门上贴着一幅对联。上联是“二三四五”，下联是“六七八九”。他停下脚步，皱了皱眉头，问身边的两个衙役是什么意思，衙役想了半天也回答不出来。请问这副对联是什么意思？用一成语写出横联。横联是。 1、填写缺字联 活到老，学到老，老不服老；画亦精，字亦精，。 2、根据课文内容，将对偶句补充完整。 岳阳楼上范仲淹作文寄情, ___ 欧阳修 _对联艺术是中华民族的文化瑰宝，是文化长廊中的一串璀璨的珍珠，具有浓郁的传统文化特色，对联里往往蕴涵着丰富的文化信息，它集中体现了汉语言的独特魅力。拟就一副精妙的联语，需要创作者有丰厚的语文知识积累，敏锐的语言感受力，清晰的逻辑思维能力。它的这种综合考查功能，为国学大师陈寅恪先生所推崇，也受到了近几年中考命题人员的青睐。下面笔者试就这两年的中考对联题的考点，题型设置略作分析，期望能对即将面临中考的莘莘学子有所帮助。 一、考点归纳起来有这样几种： （一）、考基本的对联常识。 要求同学们必须掌握对联的基本常识。对联的要求是字数相等，句式一致，词性相对，结构相应，平仄相对，内容相关。1、字数相等。对联可长可短。不管长短，上下联的字数必须相等，上联（出句）是多少字，下联（对句）也应当是多少字。如果字数不相等，除特殊情况外，便不成为对联。2、句式一致。句式指的是句子节奏形式。上下联相对的句子，节奏形式应当相同。比如：“学问藏今古；文明播东西”，上下联都是“二一二”式。稍长的对联，半联不只一句，上下联句子字数和节奏形式都必须一致。3、词性相对。对仗要求，原则上是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，以此类推。 4、结构相应。上下联对应的词或短语，最好是并列短语对并列短语，偏正短语对偏正短语，依次类推。例如：“祖国江山好；大地气象新”中，上联“祖国江山”是偏正结构作主语，下联即以“大地气象”偏正结构作主语来对。 5、平仄相对（要求不是太严，所以这里就不讲了）。汉字有四个声调，普通话四声，是阴平(第一声)、阳平（第二声）、上声（第三声）、去声（第四声），前二者是平声，后二者是仄声。这是我们必须了解的今平仄。对联关于平仄的格律，最重要的是，上联末尾字必须是仄声，下联末尾字必须是平声。 6、内容相关。对联的上下联，内容要密切关联，形成一个有机整体，共同表达一个主题。而不能风马牛不相及，或者彼此孤立，各自为政；也不能一轻一重，相差悬殊，那样，内容的关联就不密切了。 例：2002年天津市高中招生试卷中，有这么一题：删改下面句子中画线的部分，使它与前面的句子组成对偶句。
对联仿写
1、书林漫步学海泛舟 2、江山如画喜气盈门 3、胸藏锦绣口吐珠玑 4、延年益寿健体强身 5、天涯游子秋水伊人 6、高朋满座四时美景 7、春回大地日暖神州 8、山月含情雪梅有意 9、一门瑞气万里春风 10、富国强兵守边御敌 11、惜墨如金爱书若命 12、百花齐放四海同春 13、风调雨顺国泰民安 14、风和日丽鸟语花香 15、愚公移山精卫填海 16、闻鸡起舞跃马争春 17、春佛嫩柳雪点寒梅 18、江山不老华夏长春 19、玉兔东升红日西坠 20、冬去秋来冰消雪化 21、陶冶性灵砥砺学问 22、年年如意岁岁平安 23、人和政美国富民强 24、冬梅报喜瑞雪迎春 25、读古人书论天下事 26、身无分文心忧天下 27、暮雨朝文苍烟落照 28、丰江渔火一桃清霜 29、春满万户喜迎千家 30、以文会友与德为邻 31、山河永固日月更新 32、白日放歌青春作伴 33、白马秋风杏花春雨 34、大江东去爽气西来 35、英名盖世杰作惊天 36、出门一笑下笔千言 37、春蚕吐丝红烛垂泪 38、千树梅花万家灯火 39、百花凋谢万木峥嵘 40、知千古事读五车书 41、银花火树玉液琼浆 42、松间明月石上清泉 43、一缕风月半壁江山 44、春风得意幸福无边 45、朔雪飞空晚霞映水 46、万里河山千秋事业47、熟视无睹有口难言 48、田园万顷兄弟三人 49、五光十色千姿百态 50、桂蕊飘香湖光增色 51、牛耕绿野虎啸青山 52、家家纳福户户迎春 53、观海胸襟阔登山志向高 54、万家元宵夜一街太平歌 55、桃花笑春风美人送秋波 56、一夜春风至千树梨花开 57、江山添秀色桃李发春华 58、苍松崖畔立白瀑日边流 59、青山披锦绣绿水泛柔波 60、鸟飞花影乱鱼没浪痕圆 61、夕阳无限好荷花别样红 62、胸中养浩气笔下展风云 63、轻烟芳草地微雨杏花天 64、万事公为先一年春作首 65、梅花透雪香枫叶经霜艳 66、江山多秀美人物倍风流 67、黄河天山来白日地中出 68、风前生铁骨雪里吐奇香 69、铁骨抗严寒千枝吐淡馥 70、满地月如霜一天秋似水 71、挥笔走龙蛇开窗纳宇宙 72、松涛传月色瀑布壮山威 73、严霜百草白峻岭一松青 74、读书为明理做文即做人 75、云烟入画图松月多诗兴 76、清泉绕碧石红日照青松 77、知己一人足好书千卷少 78、满园春色好大地气象新 79、春风传捷报瑞雪兆丰年 80、开户见春来举头闻鹊喜 81、春光回大地丽日暖神州 82、浮舟于沧海立马在昆仑 83、春归柳色新雪压梅花白 84、春草年年绿神州代代红 85、华日照乾坤春风滋雨露 86、白眼观天下丹心报国家 87、寒雪梅中尽春风柳上归 88、岁岁庆平安年年逢如意 89、抱琴看鹤去枕石待云归 90、风云三尺剑花鸟一床书 91、独留千古恨更上一层楼 92、户外春风暖堂前午日长
中考语文仿写续写对联专题专题训练答题技巧及练习题(含答案)
一、中考语文仿写续写对联专题训练 1．请依据上联对出下联，并用楷体将上联规范地书写在田字格内。 上联：忆往昔，革命前辈开天辟地创伟业 下联：________。 【答案】看今朝，时代先锋继往开来谱新篇 【解析】【分析】此题已给出备选词语，根据上联，选择合适的写出下联即可。如：“忆往昔”可以用“看今朝”与之相对；“革命前辈”可以用“时代先锋”与之相对；“开天辟地”用“继往开来”与之相对；“创伟业”用“谱新篇”与之相对。答案不唯一。 故答案为：看今朝，时代先锋继往开来谱新篇 【点评】补充对联时，要看一下上联或者下联此位置的相关字词、根据词性和词义来确定此位置的词语，一般的原则是：相同位置词性相同、词义相近或者相对、字数相等。 2．综合性学习。 班级正在开展“心怀善意，共创美好”的主题活动，根据要求逐项完成以下任务。 （1）（观点论述）活动中，同学们观看了“感动中国2018年度人物”颁奖盛典，其中马旭夫妇的清苦节俭和无言大爱深深感动了同学们。马旭夫妇生活极为简朴，穿着15元买的鞋，破了再粘，粘了再穿，盖着很旧很薄的被褥，这样一分一厘省下来的积蓄，加上做科研获得的报酬，他们全部捐给了远方的家乡。观影结束后，“如何看待善行”成为大家热议的话题。 请围绕话题，发表议论，写出观点、理由及结论。（80字以内） （2）（故事链接）下图与教材内容有关，讲述了封建社会时期，一位老人在严冬时节被宫使掠夺的故事。请根据提示，简要叙写这个故事。（60字以内）
（3）（对联续写）下面有两副未完成的对联，请选择其中的一副，围绕活动主题，续写下联。 ①上联：行善不问男女老少下联：________ ②上联：贫困儿童雪中得炭下联：________ 【答案】（1）示例：善行是一个人良好素养的体现。心存善良的人，总是对世界怀有悲悯之心；施行善行的人，总是能够平等对待每个人。因此，我们多做善事。 （2）示例：一个卖炭的老人辛苦烧制了一车炭，只盼天再冷些，原本希望炭卖个好价钱，可以添置些过冬的衣物和粮食，可谁曾想刚到集市上，竟被宫廷里的太监抢了去。 （3）助人莫管春夏秋冬；省钱马旭分积厘累。 【解析】【分析】（1）围绕“如何看待善行”的话题，发表议论，写出观点、理由及结论，语句通顺流畅即可。如，善行是中华民族优秀传统文化内涵的精华。顾荣施炙，谓之善行；秦穆公亡马，谓之善行。善行无论大小，都是美好心灵的体现，都传递着善意。要大力宣扬善行的正能量。我们要以善良者为榜样，拥有一颗善良的心。注意字数的限制。（2）仔细观察图画，画面是老人牵着一匹马，结合题干要求“讲述了封建社会时期，一位老人在严冬时节被宫使掠夺的故事”，可知是《卖炭翁》，卖炭翁吃力地赶着牛车行走在寒风中，想买了炭，买回身上衣和口中食。无奈宫使粗暴地抢夺了卖炭翁的炭，老人无可奈何。 （3）解答此题，要求掌握对联的一些基本知识，如语句对仗，词性相同，还要注意修辞运用，语境是否符合等方面。①上联：行善（动词）不问（连词）男女老少（并列短语），拟写为“助人莫管春夏秋冬”。②上联：贫困儿童（偏正短语）雪中得炭（主谓短语），拟写为“省钱马旭省吃俭用”。 故答案为：⑴示例：善行是一个人良好素养的体现。心存善良的人，总是对世界怀有悲悯之心；施行善行的人，总是能够平等对待每个人。因此，我们多做善事。 ⑵示例：一个卖炭的老人辛苦烧制了一车炭，只盼天再冷些，原本希望炭卖个好价钱，可以添置些过冬的衣物和粮食，可谁曾想刚到集市上，竟被宫廷里的太监抢了去。 ⑶助人莫管春夏秋冬；省钱马旭分积厘累。 【点评】⑴本题考查考生对材料的理解和运用的表达能力。要求考生读懂材料，理解材料的主题，围绕材料的互通进行表达，注意观点要明确，语言要通顺，注意字数的限制。 ⑵本题考查考生对故事的叙写，考生要结合材料内容，注意对图画信息的提取，要准确概括故事，注意语言的间架、流畅、连贯。 ⑶本题考查考生对联知识的掌握和运用的能力。解答此题要求考生注意平时要掌握对联的基本知识，要结合上联的内容和材料的仔细，进行补写对联。 3．依据上联内容，请你在下联横线处填写一个字，并说明理由。（说出一点即可） 上联：水清鱼读月 下联：花静鸟________天 理由：________ 【答案】谈（聊、唱）；可从对联的词性相对、字音平仄的角度来回答；从拟人修辞角度
新中考 仿写续写对联专题专题训练技巧习题训练含答案
一、中考语文仿写续写对联专题训练 1．综合性学习 学校开展“漫步古诗苑，品读千家诗”的活动，请你根据要求完成下列任务。 （1）下面是王林同学朗诵古诗时的节奏，划分不正确的一项是（） A.窈窕/淑女，琴瑟/友之。 B.八月/湖/水平，涵虚/混/太清。 C.城阙/铺/三秦，风烟/望/五津。 D.式微/式微，胡/不归？ （2）见下图，根据你联想到的古诗词对出下联。 上联：西风古道染秋色， 下联：________。 （3）根据图片内容。结合你对联想到的诗词的理解，发挥想象，完成句子仿写。 深秋的黄昏，一个风尘仆仆的游子，牵着一匹瘦马，踽踽独行。他走过缠满枯藤的老树，看到归巢的暮鸦在天空中盘旋；________，________；夕阳西下，迎接他的又将是一个漫漫长夜，不禁悲从中来，肝肠寸断。 （4）在“古诗词推介”活动中，李吴同学为大家推介了《天净沙▪秋思》，请你帮李吴同学写一段推介语。（50字左右）（推介语中要写出作者和诗词所属类别） 【答案】（1）B （2）落日小桥思故人 （3）他走过横架溪流上的小桥；看到对岸几户人家炊烟袅袅 （4）示例：我向大家推介元代马致远的《天净沙●秋思》，这是一首表达游子思乡题材的作品。这首小令运用了景物烘托的写法，寄情于物，生动地描绘了一幅绝妙的深秋晚景图，表现出天涯沦落人的凄苦孤寂之情。 【解析】【分析】（1）ACD划分正确。B这两句话朗读节奏正确的划分方法应为：八月/湖水平，涵虚/混太清。 （2）在仔细观察图画，可以看到图片上画的景物有：老树、小桥、古道、落日等，图片和上联“西风古道染秋色”可以联想到《天净沙·秋思》中的“古道西风瘦马”，这首曲子表达了作者浓烈的思乡之情。上联中的“西风”“古道”都是名词，“染秋色”是动宾短语，与上联相对应的景物是落日、小桥，“染秋色”应与“思故乡”对应。据此可知下联应为：落日小桥思故人。 （3）由对联联想到的诗词是《天净沙·秋思》，这首曲子描写的景物有：枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马、夕阳，“他走过缠满枯藤的老树，看到归巢的暮鸦在天空中盘旋”描述的是枯藤、老树、昏鸦这几样景物，接下来应描述小桥、流水、人
对偶句的仿写和运用
对偶句的仿写和运用 一、对偶句的要求 例１、 春蚕到死丝方尽。 蜡炬成灰泪始干。 青山有幸埋忠骨。 XXX无辜铸佞臣。 才饮长沙水。 又食XXX鱼。 例2、若能杯水如名淡，应信村茶比酒香。 眼界高时无物碍，心源开处有XXX。 清风有意难留我，明月无心自照人。 （一）要字数相等，断句一致。 1、含义：对偶句由两个句子构成。前一句叫作上联，后一句叫作下联。上下联的字数必须相等。阅读时，其断句位置一定要相同。 2、解说： 上下联字数要完全相等，不多不少；而且上下联的结构要相同，即断句一致。 如XXX曾引用过的一幅对联：
墙上芦苇/头重/脚轻/根底浅； 山间竹笋/嘴尖/皮厚/腹中空。 上下联字数相等；上下联按词组分，都是四字——二字——二字——三字的格式，断句也一致。 （二）要结构相对，位置不异。 一般称为虚对虚，实对实，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。此外，结构相对也指短语相同，即主谓对主谓，动宾对动宾，偏正对偏正，并列对并列，动补对动补。如 风声/雨声/念书声，声声入耳 家事/国事/天下事，事事关心 XXX，家对国，耳对心。 极其工整，特别是连用叠字，如闻书声琅琅。此联为XXX领袖XXX所撰，上联将读书声和风雨声融为一体，既有诗意，又有深意；下联有齐家治国平天下的雄心壮志。这副联表达出了XXX读书不忘国事的精神。 （三）要内容相关，上下接洽。 上下联的含义必须相互联系，不能是毫不相关的两码事，但又不能重复。从这角度说，有三种类型。
一是正对:就是上下联各写一事，各自具有一个完整的意义，但两者又和谐地统一在一个意境当中。例如XXX如碧山书屋的一幅对联： 沧海日，XXX，峨嵋雪，峡云，洞庭月，XXX，潇湘雨，武夷峰，庐山瀑布，合宇宙奇迹，绘吾斋壁； 少陵诗，摩诘画，左传文，马迁史，薛涛笺，右军帖，南华经，相如赋，屈子离骚，收古今绝艺，置我山窗。 二是反对:就是上下两联一正一反，意思相互映衬，把主题表现得更为深刻、鲜明。 例如，某樵夫为其岳父祝寿，请一学究代做的一副旨在把岳父称得高高、把自己说得低低的对联： 太尊翁，尊翁在上，上至三千里凌霄，玉皇盖楼，您在楼头做寿； 愚晚生，晚生在下，下至十八层地狱，龙王淘井，我在井底挖泥。 三是串对:所谓串对，亦叫流水对、走马对，即上下联意义相承，把一个意义分红两句话来说，上下联紧相跟尾，联贯而下的联语。上下句意义具有承接、递进、因果、假定、前提等关系 莫愁前路蒙昧己
新人教版中考语文仿写续写对联专题专题训练训练含答案
一、中考语文仿写续写对联专题训练 1．语言表达 建国70 年，祖国日新月异，人民当家做主，生活蒸蒸日上。请根据所给上联，对出下联。 上联：祖国河山竞秀； 下联：________ 【答案】示例：人民天下长春 【解析】【分析】此题考查学生对对联的能力。解答此题，要结合对联的知识分析作答。对联的要求实际上是运用对偶的修辞格：一是字数要相等，二是词性相当，三是结构相称，四是节奏相应。尤其要注意动词对动词，名词对名词，形容词对形容词等，还有上下联词句结构、意义相关，数量短语对数量短语，仄起平落等等。结合“人民当家做主，生活蒸蒸日上”可用“人民天下长春”来对，或：天下百姓庆生。 故答案为：示例：人民天下长春 【点评】本题考查对联知识。首先要通读语句掌握对联使用的语境，然后结合对联的基本要求进行作答。 2．班级正在开展“胸怀祖国，心忧天下”的主题活动，根据要求逐项完成以下任务。 （1）（观点论述）活动中，同学们观看了一则央视新闻四川省凉山州木里县境内发生森林火灾，31名扑火英雄不幸牺牲。面对熊熊烈火，救火英雄们冲锋在前，用宝贵的生命诠释了什么是忠诚与担当，什么是家国情怀。 观看结束后，如何看待家国情怀成为大家热议的话题，请围绕话题，发表议论，写出观点、理由及结论。（80字以内） （2）（故事链接）胸怀大志，心忧天下。下图与我国古代一位拥有博大胸襟和远大政治抱负的历史人物有关。请根据提示，简要叙写这个故事。（60字以内） （3）（对联续写）下面有两副未完成的对联，请选择其中的一副，围绕活动主题，续写下联。 ①上联：两袖清风心忧天下 下联：________ ②上联：欧阳修醉翁亭里与民同乐 下联：________
句子仿写及拟写对联专项复习
句子仿写及拟写对联专项复习 句子仿写及拟写对联专项复习 一．句子仿写题型（格式）： 1.补写（续写），如： 假如我是一个画家，我就要用缤纷的色彩，来描绘春天的五彩斑斓；___________，____________，____________________。 2.填空式，如： 聆听自然，万物皆有情。小雨淅沥，泉水叮咚，诉说着心中的喜悦；夜莺歌唱，喜鹊报春，讲述着人间的欢乐；______，_______，____________。让我们心存感恩，为它们赞美，为它们歌唱。 3.话题式，如： 思念是一种美丽的孤独，是一种幸福的忧伤。 请以“生命”开头，仿写两句。 二，句子仿写题型（内容、表现手法） （一）描写景或物、排比类 1、太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨。 蓝天无语，却显露出高远；大地无语，却展示出广博。 鲜花无语，却散发出芬芳；青春无语，却散发出活力。 2、人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。 人们都爱莲花，爱她的亭亭玉立，爱她的不蔓不枝，爱她的香远益清。 人们都爱春天，爱她的风和日丽，爱她的花红柳绿，爱她的雨润万物。 （二）．话题、比喻、排比类 1.朋友是什么，朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦； 朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。 朋友是成功道路上的一位良师，热情地将你引向阳光的地带。
朋友是失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵的阴霾。 2.幸福是贫困中相濡以沫的一块糕饼， 幸福是患难中心心相印的一个眼神； 幸福是父亲一次粗糙的抚摸， 幸福是朋友一个温馨的字条； 幸福是母亲一声温柔的叮咛， 幸福是老师一次亲切的问候。 3.爱心是冬日里的一片阳光，使饥寒交迫的人分外感到人间的温暖。 爱心是沙漠中的一泓泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望。 爱心是夜空中的一轮明月，使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉。 爱心是春天里的一场细雨，使心灵枯萎的人特别感到情感的滋润。 爱心是夏日里的一阵清风，使心急如焚的人感到无比的凉爽。 爱心是黑夜里的一座灯塔，使迷失方向的航船找到停靠的港湾。 4、假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿。 假如生命是一棵大树，我愿为大地（夏日）撒下一片绿阴（阴凉）； 假如生命是一朵鲜花，我愿为世界奉上一缕馨香； 假如生命是一枚果实，我愿为人间留下一丝甘甜。 5.语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。 语文是色彩缤纷的花园，让人流连忘返。 语文是意境深远的油画，让人惊叹不已。 语文是旋律优美的音乐，让人听之动容。 6.生活是一部大百科全书，包罗万象； 生活是一把六弦琴，弹奏出多重美妙的旋律； 生活是一座飞马牌大钟，上紧发条，便会使人获得浓缩的生命； 生活是一条长河，奔腾不息，淘尽人间善恶； 生活是一首启锚的航船，确定了航向，便不再畏惧狂风恶浪； 生活是一幕人人皆可做主角的戏剧，你刚舞罢他登场，尽显风流。 7.我们用友谊写一本书，一本厚厚的书。在书里：
中考 语文仿写续写对联专题专题训练及答案
一、中考语文仿写续写对联专题训练 1．某中学开展“传统文化教育”活动，请你参加。 （1）为了更好地开展活动，学校随机抽查了部分学生，了解他们最感兴趣的传统文化项目类型，请你用简洁的语言总结调查结果。(不得出现具体数字) 学生最感兴趣的传统文化项目类型占比 （2）根据调查情况，校团委选择了剪纸、对联、中医药三个项目开设兴趣课程，面向全体同学招收学员，请你以夏华的名义选择其中一个项目，写一则申请书，表明你想参加兴趣课程的意愿，理由明确，格式正确。 （3）对联课程班学员举行对联比赛，请你把他们拟写的对联补充完整。 对联1：爆竹声声辞旧岁，红梅________迎新春。 对联2：精准扶贫，同________小康路；科学施政，共吟盛世歌。 【答案】（1）学生最感兴趣的传统文化项目类型是中医药。 （2）)示例： 申请书 尊敬的校团委： 我申请参加剪纸课程学习，因为剪纸能够培养我的观察力、创造力和想象力，并且我对剪纸有着浓厚的兴趣，特申请加入剪纸课程学习，请批准我的申请！ 夏华 2019年10月12日 （3）朵朵(或“束束”)；奔(或“走”) 【解析】【分析】⑴本题考查从表格中得出结论。根据表现中的项目和数据分析可知，大部分学生对中医药和剪纸最感兴趣。 （2）本题考查拟写应用文。首行居中写“申请书”三个字。第二行顶格写称呼“尊敬的校领导”，第三行空两格写明自己申请加入的团体和理由，并表明自己希望能同意自己的申请。最后右对齐写自己的姓名和申请日期。 （3）本题考查拟写对联。“爆竹声声”可对“红梅朵朵”。“同奔小康路”可对“共吟盛世歌”。故答案为： ⑴学生最感兴趣的传统文化项目类型是中医药和剪纸。 ⑵ 申请书尊敬的校领导： 我申请参加民族剪纸课程学习，因为剪纸能够培养我的观察力、创造力和想象力，并
对联、仿句专项练习参考答案
对联、仿句专项练习参考答案 1. 容人(他) 又考查了对偶的修辞手法。要求句式整齐，用词相对。 坚固的拱桥比恒久呢？你自有你的绚丽。（或：天上的星星，你何必与火热的太阳比辉煌呢？你自有你的璀璨。） 考查题。一要注意句式，二要注意内容上的关联。 3.
花夕拾》忆往昔 要求句式整齐，用词相对。 4. 王天下事，赢得生前身后名，可怜白 发生”的悲壮。 查语言运用能力。要求学生不仅能掌握仿写的技巧，而且能熟练记忆一定数量的名人名言。 时，／忧愁便抖落了。（或：田里的谷穗，／你弯腰俯首时，／心里便踏实了。）(二)空中的鸟!／何必羡慕飘浮的云呢?／你自有你的灵性。（或：地上的蜗牛!／何必与壮硕的水牛比
力气呢?／你自有你的能耐。） 求首先要读懂原诗，看清句式，其次要注意内容上的连贯性。 6. 的道路 一要注意结构，二要注意比喻这一修辞方法。 7. （2）珍惜阅读便是珍惜地理，珍惜蜿蜒盘桓的万里长城以及高耸入云的珠穆朗玛峰。 珍惜阅读，便是珍惜科技进步，珍惜大禹治水恩泽天下、指南针的发明引
向大海以及陆羽煮茶遗留的飘香。珍惜阅读，便是珍惜未来，珍惜海底两万里的超前、坐地日行八万里的狂想以及飞向宇宙探索的激情。 又考查了文学功底。 8. 能——————（略） 考查题。要注意句式、语气一致，语意贯通。 9. 微笑是一句温暖的问候 要求在仿写时，句式要基本相同，修
辞手法要基本相同。如何解答这类题呢？先分析例句的格式。本题画线的句子是一组含“是”的排比句，主语都是“微笑”，宾语是由数量词、修饰的形容词及名词组成。再看画线句运用的修辞。本题单个的小句子，运用的是比喻（含“是”的暗喻），四个组成一组排比句。 10. 跳跃的音符拨动着我们年轻的心弦 能力的综合考查题。要仿写合理，首先必须对“青春”的特点有深刻的了解，然后抓住例句的结构、修辞特点
河北中考仿写对联及标语(含解析)
仿写对联及标语 1.【2015·贵州安顺】 根据语境，仿照划线句，将下面的句子补充完整。 ；如果是麻雀，就不要羡慕雄鹰的搏击飞翔，你依然可以在枝丫间寻找快乐；如果是小溪，就不要羡慕大海的惊涛拍岸，你依然可以在山涧自由流淌。生而为人，就不要羡慕别人的天赐良机，走自己的路，给自己一方天空。 2.【解析】本题考查的是仿写句子的能力。本题中要仿写的句子，在句式上必须与画线句一致，写成“如果……就……你依然可以……”（第一层为假设关系，第二层为并列关系）在内容上，应拟定一个植物或动物，或自然界中的某种景物，并符合“不要羡慕别人的天赐良机，走自己的路，给自己一方天空”的主旨。 【答案】示例：如果是小草，就不要羡慕大树的伟岸参天，你依然可以在花丛下透出凉意。（句式大致相同，表意清楚，句意连贯即可。）（3分） 7.[广东汕尾，5,6分]中华民族文化源远流长，习俗丰富多彩。请仿照例句，在传统的元宵、清明、端午、中秋、重阳、除夕等节日中选择两个进行仿写，使仿写的两个句子与倒句组成排比句。（注意节日的先后顺序） 例句：春节贴对联放鞭炮，寄寓生活红火吉祥如意； ，； ，。 7.【解析】本题考查仿写句子的能力。前半句应点明节日及主要活动；后半句说明该节日的意义，句式可从宽。 【答案】示例：清明上坟墓拜祖先缅怀先辈恩德激励后人中秋吃月饼赏明月祝福家人平安团圆幸福 （2015·广东汕尾市）5．中华民族文化源远流长，习俗丰富多彩。请仿照例句，在传统的元宵、清明、端午、中秋、重阳、除夕等节日中选择两个进行仿写，使仿写的两个句子与例句组成排比句。 （注意节日的先后顺序）（6分） 例句：春节贴对联放鞭炮，寄寓生活红火吉祥如意；
仿写句子2
46、根据文段内容，选择短语填空（只填序号），并在小方格内加上标点。（泉州） 有人说，宽容是一种润滑剂，宽容是一种镇定剂，宽容是一束阳光，宽容是一座桥梁， ①可消融彼此间的猜疑积雪②可以消除人与人之间的摩擦 ③可将彼此间的心灵沟通④可以使人在众多纷扰中恪守平静 47、对对子（泉州）（①摹泛舟人悠闲神情②美髯公怡情泛赤壁） ①上联：赞雕刻者高超技艺②上联： 下联：下联：奇巧人神技雕核舟 48、运用对偶知识对出下联。（泉州） 上联：历史古城雄风再振下联：（例：刺桐新港万帆高悬） 49、请仿照下列句子的句式，再写两个意思与之相关的句子。（泉州） 理想的阶梯，属于迎难而上的人。 例：理想的阶梯，属于刻苦勤奋的人；理想的阶梯，属于珍惜时间的人。 50、品对联，填成语（山西） 下面是薄松龄借项羽、勾践以自勉的一副对联。请根据上联，在下联方格中填写恰当的成语。 有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚苦心人天不负，，三千越甲可吞吴 51、下面的文字优美深刻，富含哲理，读一读，完成3～5题。（山西） 珍惜阅读，便是珍惜历史，珍惜至今残留的石鼓文陶埙(xūn，古代吹奏乐器)石罄发出的音响以及青铜瓦当上的装饰画。 珍陛阅读，便是珍惜传统，珍惜乐山大佛永乐大钟以及太极八卦少林武当飒飒英姿猎猎雄风。 珍惜阅读，便是珍惜文学，珍惜楚韵风骚唐诗宋词，乃至①的西游,②的三国,③的红楼。 珍惜阅读，便是 将下列词语填人第三句横线①②③处，顺序依次是、、。(只填序号) A、情诗千载 B、摄魂夺魄 C、剑戈惊天 仿照前三句句式，在横线上把第四句补充完整 第三句中的“西游”指中国古典小说《西游记》。这部小说家瑜户晓、妇孺皆知,其故事情节曲折、扣人心弦。你喜欢的两个故事是：、。 52、“仰望，就是漫漫黑夜中的灵魂追寻，它使人重返失落的精神家园。”在生活中，你也许也“仰望”过，请仿照例句，写出你对“仰望”的理解。（泰州） 仰望，就是，它使人。 示例：仰望就是迷茫徘徊时的精神探求，它使人回到有价值的生命世界；仰望就是消沉苦闷时的心灵震撼，它使人找回生活的希望和目标。 53、参照加点的文字，改写画线部分，使这段话形成句式整齐的排比句。(天津） 理想不是现成的粮食，而是一粒需要我去播种的种子；理想不是绘就的画卷，而是一张白纸，需要我去描画；理想不是葱笼的绿洲，而是一片荒漠，需要我去开垦。 答：_______________ 示例：理想不是现成的粮食，而是一粒种子，需要我去播种。 54、将汉字的某些形近字放在一起，常常会引发有趣的联想，让人悟出一些哲理，请依照范例，从下面提供的形近字中，选择两组，发挥想像，分别写出一句有哲理的话，句子中要尽量包含提供的两个字。(潍坊) 范例：“师”与“帅” 例一：教师的身份和作用如同元帅一样重要，只是戴着礼帽，多了一些文质彬彬的儒雅气质。 例二：教师就如同元帅一样，在课堂上应该运筹帷幄、调兵遣将，让学生冲锋陷阵、攻城略地。 “人”与“大”“上”与“下”“玉”与“主”“心”与“必” 参考示例：“人”与“大”：①人长大了，原来是需要负责任的。②承担了应该承担的责任，人才会变得伟大。 ③人懂得了约束自己，也就真正长大了。④人大了，就会不自觉地为自己戴上种种精神的枷锁。“上”与“下”：①追求的方向不一样，也就决定勒人生境界的高低。②上与下，在某些时候，只是方向发生了改变。“玉”
专题11 仿写句子及拟写对联(原卷版)2020-2021学年高一
专题11 仿写句子及拟写对联 1．（广东省珠海市二中2020-2021学年高一上学期10月月考）请仿照余光中《乡愁四韵》的第四节，再续写一节，使其与前面的诗意连贯。 给我一朵腊梅香啊腊梅香 母亲一样的腊梅香 母亲的芬芳 是乡土的芬芳 给我一朵腊梅香啊腊梅香 2．（四川省眉山市仁寿二中2020-2021学年高一上学期第一次月考）根据对联的基本要求，把下列十二个词语组合成一幅对联。 飒飒冷三冬寒霜漫漫塞边 十月渔翁江上惊朔雪戍旅 上联： 下联： 3．（陕西省榆林市一中2020-2021学年高一上学期第一次月考）在下面横线处，续写两句话，要求句式与示例相同，字数大致相等。 兰因春而存在，而春也因有了兰的幽美，才多了些温煦，少了些清寒；荷因夏而存在，而夏也因有了荷的淡雅，才多了些凉爽，少了些燥热；________，________，________，________；________，________，________，________。 4．（甘肃省武威市八中2020-2021学年高一上学期月考）我们在诗歌中接触到大量富有文化内涵的专有名词，请你从下面名词中任选一个作为陈述对象，为所给的上联写一句下联。橘子洲洞庭湖易水河 上联：康河桥边多情游子作别西天云彩 下联：______________________________ 5．（福建省南安市侨光中学2020-2021学年高一上学期第一次阶段检测）某校高三教学楼大门上有一幅对联，请找出错误并加以修改。 上联：秣马厉兵三百日 下联：金榜题名一朝间 __________改为__________
6．（福建省南安市侨光中学2020-2021学年高一上学期第一次阶段检测）仿照下面的示例，自选话题，另写一句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。 没有理想，人生就如迷宫，无论怎么坚持，都只是辨不清方向的盲目穿行；。7．（浙江省杭州市塘栖中学2020-2021学年高一上学期10月月考）参照下面的示例，仿写一首歌颂毛泽东同志的短诗。要求：必须用比喻的修辞手法；不超过50字。 示例： 你， 就是那只， 主宰沉浮的雄鹰。 此刻， 翱翔于橘子洲头的上空。 ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________。8．（四川省南充市高级中学2020-2021学年高一上学期第一次月考）尊师重教是我国的传统美德，最近我校要举行“感恩吾师”主题班会，下面是班会主持人的一段主持词。请你补全下面的主持词。 主持人甲：老师，_______________________________________； 主持人乙：老师，您耕耘一间教室，用智慧点亮希望，乐此不疲； 主持人甲：哆唻咪发，唱不尽您真心的付出； 主持人乙：___________________________。 合：____________________________________！ 合：老师，您耕耘的希望定会创造美丽的奇迹！ 合：“感恩吾师”主题班会现在开始！ 9．（山东省新泰市一中（新泰中学）2020-2021学年高一上学期第一次月考）仿照下面诗歌《短》的第一节的格式，补写下一节的内容。要求句式整齐，语意协调。 一天很短 短得来不及拥抱灿烂朝阳 就已经手握黄昏 10．（江苏省宿迁市沭阳县修远中学、泗洪县洪翔中学2020-2021学年高一上学期第一次联考）这是一首题为“故乡”的小诗，曾获得世界华文诗歌大赛金奖。请阅读这首诗歌，回答
8仿写、续写、对联
8.仿写、续写、对联 1.（育星教育网）（2016▪宁夏回族自治区）请结合语境，将下面的对联补充完整。（2分） 漫步水乡同里古镇，走上古朴典雅的渡船桥，绿水悠悠，小船静卧，暮色渐近，飞鸟相还。渡船桥的桥联很精彩，联云：“春入船唇流水绿，人（）渡口夕阳红。”正是眼前之景，惟妙惟肖，精彩绝伦。读后让人涌起思乡之情。 答案：最佳答案“归”。有归来、返回之意，如“返、回、还”等 【解析】 试题分析：首先要了解对联两句“字数相等、结构相同、意义相承”的特点，分析上联的内容与结构，根据对联要求对出下联。本题上联相对位置是动词“入”，根据下联中“夕阳红”之意即可判断可填“归”。 【考点定位】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。 2.（3分）（2016•安顺）仿照例句，将下面句子补充完整。 例句：我喜欢蓝色，我愿我的胸怀像蓝色的天空一样宽广； 我喜欢白色，我愿我的心灵像白色的梅花一样高洁； 我喜欢红色，我愿我的热情像红色的火焰一样炽热。 【分析】此题考查仿写能力，解答此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞运用，语意表达等方面，再是注意语意通顺、连贯。 【解答】从原句上可以看出，仿写句中要展开想象，用白色和红色两种颜色的特点，写一比喻句。 答案： 我喜欢白色，我愿我的心灵像白色的梅花一样高洁。 我喜欢红色，我愿我的热情像红色的火焰一样炽热。 【点评】解答此题，可从句式及修辞两方面辨析作答。 3.（4分）（2016•广东）仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比。 思考是一种启迪心智的旅行，深入的思考能够活跃你的头脑，拓展你的思维，沉淀你的智慧，丰盈你的精神；阅读是一种照亮心路的对话，广泛的阅读能够，，，。 答案：丰富你的知识，开阔你的眼界，陶冶你的情操，净化你的灵魂。 【分析】此题考查仿写、续写能力．解答此题，要细读句段找到句子在用词，句意表达，修辞运用等方面的特点，辨析作答。 【解答】续写采用动宾句式，连写四句使其构成排比句，注意语意不能重复。 【点评】解答此题，要从句式上把握特点仿写。 4.（2分）（2016•海南）仿照画线的句子，在横线上续写一句话，使之与画线句构成一组 排比句。 温暖需要传递。用拥抱传递温暖，能让人冰释前嫌；用微笑传递温暖，能让人如沐春风。，。 答案： 示例一：①用文字传递温暖，能让人回味无穷。
中考语文复习：《仿写对联》专题讲练（含答案解析）
中考语文复习：《仿写对联》专题讲练（含答案解析） 中考复习专题四：仿写对联 【解题指津】 考点一：仿写 仿写题并不是单纯地仿造句，它有着需要遵循的规则和解题技巧。要做到“四看”。 一看话题。看需要沿用原来的话题，还是需要变换话题。如2013年山东临沂卷仿写题，沿用原来的话题“读书”，2013年甘肃定西卷仿写题，则需要自选“彩虹”等话题。 二看句式。仿写题的一个特点是仿写时必须严格按照例句的句式特点去造句，做到句式的统一。这就要求我们必须弄清例句的结构特点，看看它是陈述句、疑问句，还是祈使句、感叹句。要弄清楚仿写时例句中的哪些词语需要保留，哪些词语需要替换；弄清楚句子内部的语意关系，是转折、递进、并列，还是因果、条件、假设等。如2013年四川乐山卷仿写题：无论是高深莫测的星空，还是不值一提的灰尘，都是大自然精巧绝伦的艺术品。这个例句是一个条件关系的复句，仿写时要保留“无论是”“还是”“都是”等词语。 三看内容。要看例句写了哪些内容，这些内容之间有何联系。仿写的句子要与例句在内容上保持一致，情感色彩上保持一致，主题上保持一致，能集中反映文段的整体内容，做到语意连贯。尤其是续写式仿写，更要与前后句语意、色彩保持一致。如：“读书是一个奇妙的过程，可以使软弱的性格变得坚强，，，。”这道仿写题，主题内容必须是写“读书的作用”，换成其他的内容就不对了。 四看修辞。看题目对修辞有无限制和要求，看例句使用了何种修辞手法。一般常考的修辞有比喻、排比、对比、对偶等。因此，对这几种常见的修辞手法，我们不仅要做到了解，而且要做到会运用。 例1：（2014·湖南岳阳）在横线上写一句话，使之与前后文构成结构一致、内容相关的排比句。 欣赏是一种学习，一种感悟，一种特别的收获。欣赏一封短短的
中考语文仿写续写对联专题专题训练解题技巧(超强)及练习题(含答案)
一、中考语文仿写续写对联专题训练 1．阅读下面材料，完成下列小题。 （材料一）对联是汉语特有的一种艺术形式，起源于古代悬挂“桃符”的习俗。相传古代到了春节前一日，人们用“桃木板”写上“神荼”、“郁垒”，二神的名字悬挂或张贴于大门两旁，以压邪驱魔。王安石有诗：“千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符”。随着社会的进步和文化的发展，桃符上书写的文字由二神变为驱祸祈福的吉祥话，进而发展为两句对偶句。 对联是根据汉字的音，形，义的特点构成。一般要求对联上下联字数相等、句法一致、词性相同。词义相关、平仄（阴平、阳平为平声，上声，去声为仄声）相对，传统习惯是“仄起平落”、上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声，对联以凝练著称，被誉为“浓缩的诗”。 ——摘自《<语文>九年义务教育课本九年级第一学期P140页》（材料二）临近春节，佳慧同学书写了四副对联： A．户纳春风人气高，门迎红日财源广。 B．比肩齐迈求知路，同窗共研修身经。 C．国泰民安人增寿，风调雨顺福临门。 D．教学相长育新秀，德才兼备泽后昆。 （1）（材料一）依次介绍了对联的起源、________、发展和________。 （2）①（材料二）所列四幅对联中，适合送给家中老一辈人和同学的对联分别依次是________、________ ②没有送出的两幅对联中，需要调整上下联位置的一副对联是________，理由是________，应改为________ 【答案】（1）作用（用途）；结构要求（特点） （2）C；B；A；上联尾字应该用庆声，却用了平声下联尾字应该用平声，却用了仄声，不符合“仄起平落”的要求，所以上下联应该对调；门迎红日财源广，户纳春风人气高 【解析】【分析】本题给出两则材料，材料一，介绍汉语特有的艺术形式--对联；材料二，给出佳慧同学书写的四副对联。考查学生对材料内容的归纳概括能力，及对联内容的理解与修改能力。 （1）阅读材料，对所写内容分点进行概括即可。第一段的第一句，主要介绍了对联的起源；二、三句是介绍一对联的作用“以压邪驱魔”；第四句介绍对联的发展；而整个第二段介绍的都是对联的结构特点及相关的要求。 （2）①A．“财源”二字，表现与经商有关，适合送给商人； B．“比肩”“同窗”表明写的是同学情，适合送给同学； C．“人增寿”突出的是人的长寿，适合送给老年人； D．“教学”“泽后昆”可见写的是教师，适合送给老师。故适合送给家中老一辈人和同学的对联分别依次是C与B。 ②根据材料一中的对对联结构特点的要求，可知A联有语，因为“上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声”，所以上下联位置应互调。 故答案为：⑴11.作用（用途） 2.结构要求（特点）
专题11 仿写句子及拟写对联(解析版)2020-2021学年高一.
专题11 仿写句子及拟写对联 1．（辽宁省大连市普兰店区一中2020-2021学年高一上学期第一阶段检测）请按照给出的句子，续写两个句子，要求:格式基本一致，有引用。 何谓快乐？快乐就是陶渊明笔下“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适； 就是②_____________________________________________________________________； 就是③_____________________________________________________________________。【答案】就是李白笔下“举杯邀明月，对影成三人”的惬意；就是王维笔下“明月松间照，清泉石上流”的幽静。 【详解】本题考查学生仿写句子的能力。 仿写的对象是快乐，仿写的内容是诗人笔下的快乐，注意引用诗人的诗句，写出快乐的内涵。仿写的句式是：（就是）……（作者）笔下“……（诗句）”的……。 比如：杨万里笔下“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的怡然；杜甫笔下“好雨知时节，当春乃发生”的欣喜。 2．（广东省深圳市高级中学2020-2021学年高一上学期期中）仿照下面的示例再写两句话，要求句式与示例相似。 吃亏时能开心一笑，是一种豁达； 危难时能泰然一笑，是一种大气； ____________________________________________________； ____________________________________________________。 【答案】无奈时能达观一笑，是一种境界；受委屈时能坦然一笑，是一种大度；被蔑视时能平静一笑，是一种自信； 【详解】本题考查仿写句子的能力。 1.“再”，要求仿句与例句内容一致，均为对“笑”的肯定； 2.“相似”，要求仿句与例句的“……时能……一笑，是一种……”句式相同即可，其他不要求完全相同。 3．（湖南省三湘名校教育联盟2020-2012学年高一上学期期中）针对材料中的逻辑错误，作出两种恰当的反驳。(请参照示例) 材料：当下社会诱惑太多，只有通过文艺节目的不断创新，才能提升人的精神境界以抵御诱惑。