一年级语文一对一教案

龙文教育一对一个性化教案

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龙文教育一对一个性化讲义

拼音复习（二）以及日记写作

一、课前热身

一）读一读：朗读上节课复习单韵母及声母

1、单韵母有哪些？请清晰正确地朗读。

二）写一写：看拼音写汉字

二、口头表达能力训练

1、我会说：请根据下图说一个完整的故事

a o e 戴小帽，读音不同要记牢。一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。

三、拼音复习（二）

1、声母（一）①g：同“鸽”的读音，把“鸽”字读得轻而短。②k：同“蝌”的读音，把“蝌”字读得轻而短。③h：同“喝”的读音，把“喝”字读得轻而短。

④g、k、h 与单韵母相拼的音节有哪些？请准确地朗读。

g：ga 、ge、gu k：h：

⑤j：同“鸡”的读音，把“鸡”读得怎么样？

⑥q：同“七”的读音，把“七”读得怎么样？

⑦x：同“西”的读音，把“西”读得怎么样？

⑧知识儿歌朗读：“ j q x ”，真淘气，从不和“ǖ”在一起，它们和ǖ来

2、我会读：朗读儿歌，注意区分声调第二声与

第三声

2、朗读声母b、p、m、f 、d、t、n、

l ，特别注意m、n、l 的发音

ū sh w èi

什么

hú

头

相拼，见了帽子就甩去。

⑨j 、q、x 与单韵母拼读音节有哪些？请准确地朗读。

j: ji 、ju

q：

x：

⑩规范书写g、k、h、j 、q、x。

①z ：“字”的第一声，读得轻而短。舌尖向前平伸。顶住上齿背，憋住

气，然后舌尖稍稍离开形成窄缝，让气流从窄缝中挤出。

②c ：“刺”的第一声，读得轻而短。与“ z”发音部位、方法大体相

同，只是吐出的气流较强。

③s ：同“丝”的读音，把“丝”字读得轻而短。舌尖靠住上齿背，形成一

条缝，气流从中挤出。

④zh ：同“织”的读音，把“织”字读得轻而短。舌尖翘起，抵住上牙床

后部，然后舌尖稍稍离开，让气流从窄缝中挤出。

⑤ch：同“吃”音，把“吃”字读得轻而短。发音动作跟zh 大致相同，

只是气流较强。

⑥sh ：同“师“的读音，把“师”字读得轻而短。翘起舌尖，靠近硬腭前

部，留一道窄缝，让气流从当中挤出来。

⑦r ：“日”的第一声，读得轻而短。发音动作基本同sh ，只是发音时声带要

颤动。

⑧请准确朗读出z、c、s、zh、ch、sh、r 与单韵母组成的音节。

⑨规范书写z、c、s、zh、ch、sh、r 。

（一）什么叫日记？把自己一天中看见的、做过的、想过的有选择地记录下来，就是日记。

（二）怎样写日记？1、日记的第一行，要写清年、月、日，还要写上星期几和天气情况（晴、阴、雨、雪等）。第二行空两格写正文，每另起一段时都要空两格。

2、学会写简单的段落。

①范文欣赏。

20XX年7月23日星期一天气晴今天，我看了《十万个为什么之昆虫与动物篇》，从中读到了好多关于昆虫的故事，真是好有趣哦！“什么时候出现恐龙？”，“熊喜欢吃什么？”，“萤火虫为什会发光？”??

好多好多稀奇，太棒啦！从中我学会了好多科学知识，我相信继续看书会给我更大的收获。

②日记不能是简短的一两个句子，而应该是对一个事情的完整记录，应该有一个或一个以上的完整段落。

范文写了“我”做的一件事——看书，书名是《十万个为什么之昆虫与动物篇》并介绍了书的内容——“关于昆虫的故事” ；写了“我”的想法：我的感受——“好有趣”并我的收获——“学会了好多科学知识” 。

③修改充实上一篇日记。

五、巩固练习

1、我会读儿歌：给儿歌的汉字标上拼音并朗读。

见了老师行个礼，老师夸我有礼貌。

2、我会写日记：完成一篇日记。

六、过关检测

1、我能读：请朗读练习g、k、h、j 、q、x、z、c、s、zh、ch、sh、r

2、我能写：请根据下面两幅图写一篇小作文。

题目：蘑菇伞