第六课网络交往新空间达标提能练习-初二政治试卷与试题
八年级政治上册 第六课网络交往新空间知识梳理+典例精析人教新课标版
第六课网络交往新空间 （1）网络生活很丰富：网络给我们的生活带来了很多便利，使我们足不出户便可知天 （2）网络交往新空间：网络交往超越了时空的限制，提供了平等交往、广泛联络、自由活动的平台，扩大了我们交往的领域、对象，改变了以往的交往方式，丰富了我们的人生经验。 知识拓展 随着互联网的诞生，世界各国人民相互之间的联系进入了一个崭新的时代，而且互联网的广泛运用和受欢迎的程度大有取代传统宣传工具的趋势。如今，许多大型图书馆、研究机构、大学和其他一些文化科技中心，都建有自己的网站，你可以在互联网上遨游查找你所需要的信息和资料，而不必像过去那样，为了查找资料，要花费许多时间，要跑许多路程。现在只要坐在自己的家中，把你所需要的信息或资料的关键词输入互联网里，你想要查找的信息立即展现在你眼前。网络就像一张巨大无比的高速公路网，引领着我们纵横驰骋，让我们休闲娱乐，获取信息，提高学习能力，让我们的人生经验更加丰富。我国网民的迅猛增加，特别是年轻一代成为网络信息技术应用的主力军，进一步说明了网络技术的科学性和高效性逐渐得到了人们的认可。 （二）网络交往—— 1. 一方面，网络使大容量的信息得以快速传播，为我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件。 另一方面，由于网络环境的复杂，可能会对一些好奇心强、自制力较差、素质偏低的学生造成很多伤害。不少同学沉溺于网络的垃圾信息、网络游戏、网络聊天乃至网恋中不能自 因此，我们要利用网络的积极因素，努力克服其消极因素带来的伤害。 误区警示 网络给我们 这种观点是不全面的。随着社会的不断发展，网络已成为人们生活中不可或缺的内容。网络交往超越了空间，实现了古人“天涯若比邻”的梦想。它超越辈分、年龄、职业、地位、相貌、肤色，提供了平等交往、广泛联络、自由活动的平台。网络交往扩大了我们交往的领域、对象，改变了以往的交往方式，丰富了我们的人生经验。从这个意义上可以说“网络沟通无极限”。然而，网络交往是一把锋利的双刃剑，有利又有弊，具有两面性。我们要利用网络的积极因素，努力克服其消极因素带来的伤害，而不是无条件地推行网络交往。 【问题思考】 →过分沉迷于网络，会给我们的生活带来哪些负面影响? 沉迷于网络除了荒废学业、摧残身心外，还会浪费时间、精力和大量的钱财，忽视现实的交流，影响正常的学习和生活，甚至导致欺诈、抢劫及有暴力倾向的行为发生，走向违法犯罪的道路。
八年级政治上册第三单元第6课网络交往新时空教案新人教版
第6课网络交往新时空课题复习第六课授课时间课型主备人 课程目标知识与技能目标：1.能清楚地认识网络是个工具，我们要学会如何用好这个工具；了解网络交往的优势，具备分辨网络环境的能力。2. 知道如何保护自己；自觉遵守网络规则， 过程与方法目标 师生一起总结知识点；运用知识解决问题 情感、态度与价值观目标： 提高总结归纳能力；分析解决问题的能 学习重点总结知识点；运用知识解决问题 学习难点提高总结归纳能力；分析解决问题的能 关键提高总结归纳能力；分析解决问题的能力 教具准备练习册 学习过程 学习内容教师指导学生活动设计意图 一总结知识点 网络上的人际交往 网络交往新空间 享受健康的网络交往网络沟通无极限 网络交往是一把双刃 剑 学会自我保护 遵守网络规则 网络交往超越空间 扩大了交往对象和对象 网络的应用有利有弊 利用网络的优势 认识网络的负面影响 提高安全防范意识 提高辨别觉察能力 提高抗诱惑能力 网络交往要遵守道德
上网要最受法律 二运用知识解决问题 三.做练习册一）明辨是非 1.网络世界虽然是虚拟的， 2.网络上玩游戏，变得性格 二）最佳选择 1.有一副漫画描述了这样 “都是因为你，我儿子才考 A.网络用于学习，利大弊 B.想提高成绩，父母必须禁 C.父母对网络的认识有一 D.青少年自身要提高自我 二）辨别分析 因特网的发明者宣称：网络 级、没有贫贱、没有歧视 但我们上网仍然要遵守现实世 孤僻而不愿与人说话，这是上网 的一个情景：一位父亲对这家里 不及格！对此，下面人事不正确 ：沉迷玩乐，弊大于利 止孩子上网 定的片面性 保护意识，抵御来自网络的不良 诱惑 是一片没有政府、没有警察、没 的美妙境地。你同意这个观点吗 界的道德和法律。 必然要付出的代。 的电脑大声指责： 的是( ); 诱惑 有军人、没有等级 ？
2019-2020学年度人教版初中八年级上册政治思品第三单元 我们的朋友遍天下第六课 网络交往新空间课后辅导练
2019-2020学年度人教版初中八年级上册政治思品第三单元我们的朋友遍天下第六课网络交往新空间课后辅导练习第八十三篇 第1题【单选题】 《公民道德建设实施纲要》指出：“要引导网络机构和广大网民增强网络道德意识，共同建设网络文明。”在网络交往中不应该( ) A、利用网络，广泛学习 B、遵守法律和道德 C、学会自我保护 D、摆脱任何约束，为所欲为 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】 以下朋友圈信息，你认为值得转发的有( ) ①“测测你还能活多久，特别准！” ②“八旬老人走失，朋友圈寻人爱心大接力…” ③“出大事了，上访村民猛砸政府大院，大快人心…” ④“全域旅游、全景东台”（东台旅游宣传片） A、①② B、①③ C、②④ D、③④ 【答案】： 【解析】：
第3题【单选题】 “吸进的是白色粉末，吐出来的是自己的生命。”这句话形象地说明了( ) A、血吸虫病很要命 B、艾滋病很难治愈，应积极预防 C、吸毒具有严重危害性 D、毒品具有极强的生理依赖性和心理依赖性 【答案】： 【解析】： 第4题【单选题】 A、①② B、②③ C、①④ D、③④ 【答案】： 【解析】： 第5题【单选题】 张红在QQ上结识了一个网友“大哥”，“大哥”多次要求张红将她的详细地址、电话号码等告诉他。对此，张红的正确做法是( )
①增强自我保护意识，学会自我保护②明辨是非，谨慎交友 ③远离网络，躲避干扰④增强法律意识，依法保护自己 A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④ 【答案】： 【解析】： 第6题【单选题】 目前，中学生用手机上网日渐增多，一些不良网站也在中小学生的手机中悄悄传播。为了预防网站中不良信息的侵害，作为未成年人应该( )① 拒绝接触所有网站，避免侵害②培养高情操，远离不良网站③明辨是非，增强抵制各种不良诱惑④增强自我保护能力，克服盲目猎奇心理 A、①③ B、②③④ C、①③④ D、①②③④ 【答案】： 【解析】： 第7题【单选题】 右图漫画《家庭聚餐》中年轻人抱着手机聊天的行为( )
2019-2020年初中八年级上册政治思品第六课 网络交往新空间人教版复习巩固七十八
2019-2020年初中八年级上册政治思品第六课网络交往新空间人教版复习巩固 七十八 第1题【单选题】 当正在吸烟的朋友告诉你“试一试，感觉真好！”作为初中生，你的正确做法是( )①不妨试一试，要尊重朋友②可以来一支，但不要多吸③婉言谢绝，要抵制不良诱惑④劝他戒烟，不然后悔莫及 A、①② B、③④ C、①③ D、②④ 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】 一般违法与犯罪( ) ①既有区别又有联系②二者没有不可逾越的鸿沟 ③都违反了《刑法》④都具有社会危害性 A、①②③ B、①③④ C、①②④ D、②③④ 【答案】： 【解析】：
第3题【单选题】 生活中存在各种各样的诱惑，诱惑就像糖果一样吸引着我们。有时，我们快被诱惑淹死了，面对诱惑，我们要做的是( ) A、尝试一下，放松放松，也无妨 B、顺其自然，不能太“克制”自己 C、首先是要管住自己，并敢于向不合理的要求说“不” D、聪明的人总能想出各种办法拒绝不良诱惑 【答案】： 【解析】： 第4题【单选题】 假如你的好朋友对你说：“真够味，抽一根吧！”你会( ) A、高兴地接过烟点燃就抽 B、为了不伤害友情勉强抽一根 C、夺过香烟，扔在地上 D、坚决拒绝，并劝好朋友也不要抽 【答案】： 【解析】： 第5题【单选题】 面临期中考试，小明在紧张的复习阶段仍忍不住打网络游戏。在妈妈的帮助下，小明很好地处理了打游戏与复习功课之间的关系。对小明的行为，认识正确的是( )
A、能正确对待妈妈教育 B、履行了教育子女的责任 C、拒绝了一切不良诱惑 D、克服了消极的逆反心理 【答案】： 【解析】： 第6题【单选题】 2016年9月20日“2016加强青少年上网保护创新研讨会”在京成功举办。会议强调，净化网络空间，为青少年营造风清气正的网络家园需要社会各界共同参与，凝聚公识，形成合力。为此我们青少年应当做到( ) ①明辨是非，自觉抵制网络不良诱惑②文明上网，不传播低俗内容 ③依法打击，维护网络公共秩序④遵守法律，及时举报网络有害信息 A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ 【答案】： 【解析】： 第7题【单选题】 如图漫画，对中学生抽烟，你认为看法正确的是( )
2020-2021学年部编版七年级道德与法治 第六课第二框师生交往教学设计
课题：师生交往 一、教学内容及其分析： 1、内容：《师生交往》本框是人教版七年级上册第三单元：师长情谊第六课师生之间第二框题的内容，本框包括“教学相长”和“亦师亦友”两目内容。主要帮助学生了解教学相长的基本内涵，掌握与老师沟通的基本方法，学会尊重老师、关心老师和理解老师，正确对待老师的表扬、批评以及化解师生间的矛盾。 2、分析：《师生交往》从地位和作用上来看，主要帮助学生了解教学相长的基本内涵，掌握与老师沟通的基本方法，学会尊重老师、关心老师和理解老师，正确对待老师的表扬、批评以及化解师生间的矛盾。可以说，本框是本课的落脚点。 3、教学重点：正确与老师交往。 二、学情分析： 中学阶段，师生关系开始发生一些变化。小学生对老师往往带着一种自然的崇拜和敬畏心理，对老师的话言听计从，师生关系一般较为融洽。但进入中学后，这种崇敬心理将逐渐消失，代之以一种更加成熟、更加自然的师生关系。情感方面，处于青春期的学生，他们要求摆脱对成人的依赖，渴望得到成人的尊重和理解。而一旦他们的心理需要受到阻碍，被成人否定时，就本能地产生抵触情绪和反抗行为。他们情绪常常多变，在学校易与老师发生矛盾和冲突，产生消极情绪。因此要提高他们对师生冲突的认识，正确对待老师的表扬和批评，减少正面冲突，学习沟通技巧，提高师生交往的能力，形成健康的人格。 教学难点：学会正确处理与老师的分歧。 三、教学目标及其分析： 1、教学目标： （1）情感态度与价值观：培养尊重老师，热爱老师的情感，主动关心老师、理解老师。（2）能力目标：能够对学习生活中的师生关系的各种现象能做出正确的分析和判断，并恰当处理。 （3）知识目标：知道教学相长的含义，懂得师生之间要彼此尊重。 2、分析：根据《教学大纲》的要求及本课对应的课程标准内容，结合七年级学生已有的知识基础和认知规律，确定的教学目标。 四、课前准备：无 五、教学过程： 教学基本流程：知识回顾，导学设疑——揭示目标，明确方向——预习展示，定位目标—
《第六课网络交往新空间》学案一(无答案)人教新课标版
《第六课网络交往新空间》学案一人教新课标版 一、学习目标： 1、初步感受网络生活与传统生活的不同，了解只有在现代科技高度发达的今天，人们才能享受多姿多彩的生活。 2、初步感受网络交往与传统交往的不同，了解现代人特有的多种交往方式。 3、通过交流，了解网络的多种正面功能，指导在自己今天的生活中可以更好地利用网络。 二、学习重、难点： 网络交往一把锋利的双刃剑 三、学法指导： 阅读教材、熟悉教材、思考教材、找出重点、理解记忆 四、自主学习： 1、网络交往扩大了 __________ 、______ 改变了以往的 _____ ，丰富了我们的人生经验。
2、网络的应用是一把双刃剑, ____________ 。我们要发挥网络的_________________ ，避免“网毒”的伤害。 3、在网络交往中，要注重浏览、寻找与学 习工作____________ ，要学“ _________ ”，学会抵御网络上的_________________________ 。 4、网络交往对象具有_____ 、_____ 、____ o 网瘾常常与自身的某些___________ 有关。 五、合作探究： 1、读教材P66材料，讨论“互联网可以给我们带来的好处”？ 2、阅读教材P68—71的材料学生讨论中上网的利与弊 3、拓展延伸我们应怎样正确利用网络？ 六、课堂展示：分组展示课前预习和合作探究内容
七、总结归纳：同学们总结本课时所学内容，相互点评 八、达标检测： 1、九年级学生林力被网络世界吸引，不仅在家整天沉迷游戏，就连出门在外也总是用手机玩游戏。为此，其学习成绩急剧下降，身心健康也深受影响。这启示我们（ A.抵制网络诱惑，网络游戏绝对不能玩 B.加强网络管理，禁止未成年人上网 C.增强自我保护意识，拒绝并远离网络 D.网络有利有弊，要善于发挥它的积极作用 2、网上世博会是中国2010年上海世博会的 亮点之一，运用三维虚拟现实、多媒体等技术，将上海世博会园区以及园区内的展馆再现到互联网上，全球网民足不出户，就可以浏览世博会园区和展馆，仿佛身临其境地体验上海世博会盛况。这体现了（） A.现代人的生活离不开网络 B.我们在网上可以自由选择交往对象 C.网络交往超越了空间，实现了古人“天涯若
思想品德：第六课《网络交往新空间》教学设计(人教新课标八年级上)
第六课网络交往新空间教学设计 网络上的人际交往 一.教学目标: 1.知识目标:了解网络交往的特点,明确网络有自身的优势和劣势,并知道如何利用其优势避免其劣势. 2.能力目标:能清楚地认识网络这个工具,我们要学会如何用好这个工具;了解网络交往的优势;看清某 些网络陷阱的分辨能力 3.情感态度和价值观目标:体会网络交往的两面性,发挥其积极作用 二.教学重点和难点 1. 教学重点:网络交往的两面性 2. 教学难点:清楚意识网络是一种工具,要具备看清某些网络陷阱的分辨能力 三.课时安排:两课时 四.板书设计: 网络交往的两大特点 1.网络交往的无限性 2.网络交往的两面性 1.网络交往的优势 2.网络交往的劣势 3.网络交往中要注意的一些问题 第一课时 网络沟通无极限 一.(故事导入): 课本66页第一框例子. 提问:(1)小梅得救和互联网有什么关系?(启发学生从正面去思考) (2)互联网还可以给我们带来什么好处?(指导学生先独立思考,在纸上写一写,然后小组交流.老师将小组讨论的结果记录在黑板上,然后做适当的分类,如工作,学习以及家庭生活,社会生活,学校生活上. 小结:这些都说明了网络交往的无限性.我们可以突破传统交往的限制,扩大了我们的交往对象,交往领域
和交往方式.丰富了我们的人生经历. 网络交往的一般特点(板书) 1.网络交往的无限性(板书) 2.网络交往的两面性（板书） 二.(学生活动) 关于网络交往的调查(课本66页第二框) (1).分组讨论 (2).老师引导 (3).小结：网络交往超越了空间，实现了古人“天涯若比邻”的梦想 三．网络作用畅想曲 请大家展开想像的翅膀，想像网络还会给我们以后的生活带来哪些影响。 四．结束语：网络交往扩大了我们交往的领域和对象，丰富了我们的人生经历，我们要好好利用网络。五：作业：（1）收集关于网络交往中的一些正面或者反面的案例 （2）利用网络查找资料设计一份电脑小报 第二课时 网络交往——一把锋利的双刃剑 a)设置情景导入新课 在上一节课的教学中，我们要求大家编写一份电脑小报，但是某某同学却不能及时编好，原因是家里没电脑，这位同学便向家长提出要求，但他的父母一直没有答复。昨天晚上这位同学的家长打电话给我，问我的意见。现在请大家帮我做个答复，你觉得家长要不要给这位同学买电脑用于上网？你们的父母又是怎么样做的？ 二．（活动）我来出注意 学生各抒己见，初步谈谈为什么要购买电脑上网，进一步体会网络的优势。 三．（活动）辩论：上网冲浪利和弊 （小结）其实，网络本身就具有两面性，上网冲浪有利也有弊，关键在于我们怎么样利用网络，把握好一个“度”。那么，网络的优势在哪里呢？ 网络交往的两面性（板书） 1．网络交往的优势（板书） （指导学生阅读课本68至69页） 四．（活动）你说我说大家说
第六课《网络交往新空间》复习资料
第六课《网络交往新空间》复习资料 、互联网能够给我们带来什么好处？ （1）打开网页，就等于与世界握手。在网上，我们可以看新闻、办商务、结交朋友、查询资料、求医问药；通过网络收发邮件，不必像过去那样通过邮局写信、寄信；利用网络可以上课、学习，节省场地、金钱，也使学习变得更方便；（2）网络交往超越了空间，实现了古人“天涯若比邻”的梦想，在网络上，可以和各国人民交往，可以交到更多的朋友，获得更多的帮助和建议。（3）进行网上沟通，可以最迅捷地获取信息、传播信息。 2、网络交往与网下交往有何不同？ （1）在网络交往的新空间，可以突破专业限制，只要想学，随时可以找到学习资源和指导者。可以突破现实交往中的角色限制，自由选择交往对象，在网上找到志趣相投的朋友。（2）网络交往扩大了人类交往的领域、对象，改变了以往的交往方式，丰富了我们的人生经验。 3、为什么说网络是把双刃剑？（P68—69） 利：①通过上网，可以开发智力，锻炼眼耳手脑的能力； ②可以开阔自己的眼界，增长知识和才干；③可以满足人的成就感，找到心灵上的安慰。 弊：过度上网，特别是沉迷于游戏，游览不健康的网络，
则会影响身心健康，耽误学业，破坏家庭幸福，严重时还可能使人走上违法犯罪的道路。 4、网络的积极作用（我们可以利用网络的哪些优势呢？） 网络使大容量的信息得以快速传播,为了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件。网络交往，不仅包括相熟朋友之间的交流沟通，也包括陌生人之间方方面面的交往。以健康的心态把网络作为生活的补充，可以享受网络交往的诸多益处，如开阔眼界、放松心情、学习新知、结交新友等。 5、青少年如何充分发挥网络的积极作用？ ①可以直接学习网络课程，和学校老师进行直接交流，解答疑难、获取知识；②利用互联网的包容性，锻炼自己独立思考问题的能力，提高自己对事物的分析能力和判断能力； ③利用网络的互动性，广交朋友，参与社会问题的讨论，发表观点见解；④利用网络沟通无极限的特点，做一些对他人和社会有用的事，如网上献爱心等，实现自己的人生价值。 6、过分沉迷于网络，会给我们的生活带来哪些负面影响？（即网络的弊病） 荒废学业，使身心受到摧残，加重家庭的经济负担，对眼睛视力不利，对身体不好，不良信息和网络犯罪对青少年的身心健康和安全构成危害和威胁，容易结交损友，破坏家庭幸福，甚至走上违法犯罪的道路。
部编版七年级上册道德与法治第六课第二框《师生交往》说课稿
部编版七年级上册道德与法治第六课第二框《师生交往》说课稿 课题名称：部编人教版道德与法治七年级上册第三单元第六课第二框《师生交往》教学背景分析 （一）对课标的理解与把握 课程标准指出：积极与教师进行有效沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情。 积极与教师进行有效沟通。 大凡学生都有尊重教师、乐于接受教师指导的自然倾向，都希望得到教师的注意、重视、关怀和鼓励，都希望有个好教师来教他们。这可以说是学生的一个重要的特点──向师性。但是在日常学校生活中，由于教师与学生的角色差异和学生个人的个性特点的影响，有些学生不善于与教师进行有效的交往和沟通，不善于以积极的方式增进与教师的感情。如何解决这个问题呢？从心理学的角度说，增进沟通与感情的基础在于满足需要。教师也是人，也有被学生尊重、理解、关心和帮助的需要。学生可以在这些方面尽量发挥自己的主动性。例如，从尊重教师来说，不仅要在日常交往中讲究礼貌，更要在日常教学中认真听讲、积极完成教师布置的任务并努力达到教师的要求。 有研究表明，在教学中教师所能感受到的最大尊重或满足之一，就是学生专心听讲和守纪律，教师所能感受到的最大伤害之一也正是学生不专心听讲和不守纪律。再从理解教师来讲，不仅要理解教师对学生的期望，更要理解教师也可能出现某种过错，特别是当被教师批评或与教师之间发生某种不愉快的事情时，要理解教师的苦衷，自觉反省自我，切不可对教师求全责备，更不应怀恨在心。至于谈到关心和帮助教师，学生可以发挥主动性的场合更多。总之，谈到增进与教师的沟通和感情，不能只强调教师要如何、如何，还应该注重学生要积极与教师进行有效沟通。
正确对待教师的表扬与批评。 学生在学校免不了受到老师的表扬和批评。有些学生因为老师表扬了几句，就沾沾自喜，有些同学因为老师批评，就萎靡不振，灰心丧气，或者拒不接受，甚至顶撞老师。那么，学生应该如何正确对待老师的表扬和批评呢？ 我们应该知道，表扬是鼓励，是期待。批评是鞭策，是爱护，也是期待。被表扬时我们体验成功，被批评时我们体验挫折。成功和挫折都是人生的财富。表扬好比加油站，我们需要再接再厉，但是不能因此就骄傲自满，不再努力。批评好比防疫站或急诊室，要做到有则改之，无则加勉。这就是我们对表扬与批评应有的态度。 增进与教师的感情。 “师生之间的关系决定着学校的面貌。”近年来，师生情感关系问题虽然比较受到人们的重视，并做了一些有效的探索，但是，从整体上说，师生情感关系的状况仍难以令人满意，师生之间情感冷漠、缺乏沟通的现象比比皆是。师生之间缺乏积极的情感联系，不仅使得一直为人们所珍视的师生情谊黯然失色，也使教学活动失去了宝贵的动力源泉。优化师生情感关系，重建温馨感人的师生情谊，是师生关系改革的现实要求。 （二）教学内容分析 本框共安排两目内容。 第一目“教学相长”。 这是本框的教学重点。教材以古人倡导的“教学相长”为题，阐述了师生交往对教师和学生成长的意义，引导学生学会与老师进行交流与沟通，学会正确对待老师的表扬和批评，促进师生共同进步。本目主要表达了三层意思。 其一，教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。
人教版七年级道德与法治：第六课师生之间复习要点
第六课师生之间复习要点 核心考点 1．如何了解教师职业？（教师职业的特点和要求）p61-62 (1)教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。 (2)在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。《中华人民共和国教师法》明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。 (3)时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。 2．如何走进风格不同的老师？（要学会接纳和尊重不同风格的教师） (1)原因：由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。 (2)态度：我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。无论什么风格的老师都应该受到尊重。 (3)意义：尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。 归纳提升
3、如何面对风格不同的老师？P64 （1）承认老师的差别。 （2）发现不同风格老师的优点。 （3）了解老师教育行为的目的。 （4）主动交往。 4．怎样理解“教学相长"?P66 (1)教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。 (2)学生的态度及发挥的作用：面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。①真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源；②与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。 5．如何对待老师的表扬和批评?P67 (1)学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。 (2)老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 6．师生交往的良好状态是什么?P68
七年级政治上册第三单元第六课第2框师生交往练习新人教版(道德与法治)
第六课第二框师生交往 基础过关 一、单项选择题 1．面对老师的引领和指导，以下做法错误的是( ) A．言听计从，因为老师是我们的指导者和引路人 B．主动参与、勤学好问 C．真诚、恰当地向老师表达观点和见解 D．与老师分享学习感受、学习成果 2．(2016·雅安汉源四中质检)思想品德课上，老师误以为王勇违反课堂纪律，对他进行了严厉批评。王勇觉得很委屈，与老师在言语上发生了冲突。你认为王勇下列的做法正确的是( ) A．有意疏远老师，避免发生冲突 B．上思想品德课时不再认真听课，也不完成作业 C．对老师怀恨在心，从此以后课堂上故意与老师作对 D．选择一个恰当时机，主动找老师解释清楚，请老师原谅 3．下图是某学校开展的教学实验结果，这不仅提醒教师要正确运用表扬与批评的手段，也在警示学生( ) A．不要太在意老师的表扬和批评 B．要正确对待老师的表扬和批评 C．老师的表扬都能提高学生成绩 D．老师的批评会使学生成绩下降 4．师生之间彼此尊重，相互关心，携手共进，是师生交往的良好状态，下列选项符合这一状态的是 ( ) A．甲同学敬畏老师，路上遇到老师故意绕道走 B．乙同学性格开朗，经常与老师开玩笑、给老师取绰号 C．丙同学在课余时间与老师共同探讨学习生活中遇到的问题
D．丁同学向班主任提出了班级管理的不同意见，班主任很生气 5．2016年5月，一网友在重庆网络问政平台上发帖称，酉阳花田张家村村小的一名小学生因被老师知道其在放学时抓黄鳝，受到100个俯卧撑的惩罚，该学生未完成，老师便用铝合金门窗打了他的屁股。该老师的行为 ( ) ①是不尊重学生的表现 ②极易造成师生间的隔阂 ③会影响师生之间的正常交往 ④是人们尊师重教的根本原因 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 二、简答题 6．(2016·台州质检)上自习课时，班主任刘老师发现小浩同学的座位下有一堆纸团，要求小浩捡起来。小浩不捡，老师就批评了小浩，小浩觉得很委屈，气冲冲地顶撞了老师。老师生气地捡起了纸团后，发现不是小浩丢的。 (1)小浩觉得很委屈，气冲冲地顶撞了老师。这种做法对吗？如果你是他，你会怎么做? (2)你能告诉小浩，学生与老师沟通和交往的方法有哪些吗? 能力提升 进入八年级，小梅所在的八年级(3)班连续发生了几起学生和老师冲突的事件，学生普遍反映不知道如何和老师和谐相处。为此学校在全校开展了以“感恩教师，和谐校园”为主题的系列活动。 (1)为响应学校号召，八年级(3)班的同学积极参与，可是作为班长的小梅为设计班级活动的内容和形式发了愁，请你帮帮她。 (2)小梅以主持人的身份在活动的最后作班级总结发言，在她的发言提纲中应有怎样的内容?
第六课网络交往新空间教案_1
第六网络交往新空间教案第六网络交往新空间教案 教学目标： 、知识目标 了解网络交往的两大特点，网络交往的规则，网上自我保护的知识 2、能力目标 能够了解网络交往的优势与陷阱的分辨能力；能够正确使用网络，使之为生活、学习服务；网上自我保护的能力 3、情感目标、价值观目标 既不回避也不沉溺于网络交往，恰当运用网下交往与网络交往。抑恶扬善，遵守网络规则的意识，享受健康的网络生活 本安排依据： 、学生面临的问题： 随着互联网的发展与普及，越来越多的中学生成为新的网民。互联网对中学生的吸引是强烈的。其中，部分学生不能正确处理现实生活与网络生活的关系，把过多的时间花费
在网上；而目前互联网上的信息良莠不齐，负面信息扑面而来，缺乏自制力的中学生由于心理生理的不成熟导致各种违纪违法现象频繁发生，造成很多家庭与社会问题。学校教育必须关注这一问题。 沉溺于网络的垃圾信息、网络游戏、网络聊天乃至网恋的中学生，在现实的生活中都有不同程度的心理问题，或缺少关爱，或缺少朋友，或缺少成就感，现实生活对他们而言，是失意或失败的，是痛苦与烦恼的，这类同学容易沉溺网络寻找寄托与慰藉。对此，必须加强思想品德教育。 一方面，网络环境不干净，学生没有一定的自制力，很容易迷失自己；另一方面，处于各种情感饥渴状态的学生不少，他们一旦上网，容易陷进去不能自拔。因此，针对学生的现实成长问题，教材设计了这一。 2、标要求： 程标准中“具有世界眼光”的“情感态度价值观”目标；“能够逐步掌握和不断提高搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，学会独立思考、提出疑问和进行反思”的“能力”目标；“了解我与社会的道德规范”的“知识”目标。 网络作为一个全球性的技术发明，正得到全世界人们的普遍欢迎与使用。它的便捷性、高效性正在逐步改变人们的
第六课网络交往新空间
第六课网络交往新空间 第一框网络上的人际交往 新授 徐丽、王丹丹 教学内容及分析： 一、网络沟通无极限 二、网络交往——一把锋利的双刃剑 教学目标： 一、情感、态度与价值观 1.能够进行正常的网络交往，享受健康交往带来的乐趣。 2.培养既不回避也不沉溺于网络交往和恰当运用网络交往的意识。 二、能力目标 1. 掌握正确使用网络，使之更好地为自己的学习、生活服务。 2. 能够抵制网络的不良诱惑，做网络的主人。 三、知识目标 1.知道网络给人们的生产、生活、学习、工作等带来了极大的便利； 懂得要充分利用网络的优势。 2.了解网络交往的特点；认识到网络交往是一把双刃剑。 教学设计：一、导入新课 利用本课引言中小华或课文中小梅的例子导入新课 小组讨论：如果生活在古代，他们两人身上会不会发生这样的事情，并请学生谈谈自己的看法。 通过对比，感受网络对现代人生活的积极影响。（如果没有网络，小华不可能结识远方的朋友；小梅的病症很难作出准确诊断，很可能延误治疗时间，从而失去生命。有了网络，小梅得到了世界各地医生的帮助，这是过去想都不敢想的事情。） 二、实施目标 1.指导学生超前学习 2006年7月19日全国2亿中小学生上网已达到3000万，而到今天越来越多，网络在我们身边已很普及，所以你了解网络吗？预习本课解答你心中的疑问。 ①互联网还可以给我们带来什么好处？
②网络具有双面性，它的利表现在哪些方面（网络的积极作用）？ ③如何发挥网络的积极作用（如何利用网络？怎样充分利用网络的优势， 做网络的主人）？ ④网络具有双面性，它的弊表现在哪些方面？ ⑤上网成瘾的原因？ 2.组内讨论 3.学生展示预习成果。 4.各小组相互借鉴，吸收其他小组学习收获，解决各小组提出的困惑。 5.针对性点评： ①打开网页，就等于与世界握手。看新闻、办商务、结交朋友、查询资料、求医问药；网络交往超越了空间，实现了古人“天涯若比邻”的梦想；网络交往扩大了我们交往的领域、对象，改变了以往的交往方式，丰富了我们的人生经验。②网络，为我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件，如网上求诊、网上寻亲、网上求教等；以健康的心态把网络作为生活的补充，我们就可以享受网络交往的诸多益处，如开阔眼界、放松心情、学习新知、结交新友等。 ③P69。④P71。⑤P71。 6.评出优秀预习小组、优秀展示小组。 7.小结： 网络的应用是一把双刃剑，有利也有弊，我们上网，要发挥网络的积极作用，避免“网毒”的伤害，网络不是生活的全部，我们不应该成为网络的俘虏，而要做网络的主人。 8.教学反馈： 练习册。
人教2011版道德与法治七年级上册《师长情谊 第六课 师生之间 师生交往》_58
一、教学目标 1.情感、态度、价值观目标：尊重老师，理解老师，爱戴老师；在师生交往中能够表现出主动和真诚的态度。 2.水平目标：能够用实际行动真诚、恰当地向老师表达观点，能够理解老师批评背后的良苦用心，初步掌握尊重、平等对待老师的方法。 3.知识目标：知道“教学相长”的内涵；懂得师生沟通的方法；理解老师表扬与批评的意义。 二、教学重难点 教学重点：建立良好的师生关系。 教学难点：尊重和理解老师。 三、教学过程 （一）导入：老师的角色 设计意图：通过度析校园生活情景中老师中扮演的多种角色，感受老师的陪伴、指导、倾听、组织、合作等意义。 但是，我们和老师的相处更多地表现在平时的学习和生活中，比如师生一起运动、老师跟学生一起讨论问题、师生共同创建班级博客、老师和学生及家长交谈……在与老师交往的过程中，老师扮演着组织者、倾听者、陪伴者等角色。回想你与老师交往的情景，在那些场景中，老师扮演着什么样的角色？填写在表格中。
设计意图：通过实际情景，理解“教学相长”的内涵，同时引导学生尊重老师，合理表达自己的观点。 教师：《礼记？学记》中说：“是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也；知困然后能自强也。故曰教学相长也。”教与学是师生相互陪伴、相互促动、共同成长的过程。我们离不开老师的引领和指导，我们与老师的交流也促动了老师更好地“教”。 讨论与分享： 1.回忆你跟老师相处的过程中，哪些细节能够体现这种交流互动促动了老师更好地“教”？ 2.当你给老师提出自己的见解或建议的时候，你是否注重自己的礼仪？ 3.在某个问题上，如果你与老师的观点不同，你会如何看待你的老师？ 小结：面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源；与老师分享自己的学习感受、学习成果，能够促动师生共同进步。正如同苏轼在《琴诗》中所云：“若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？”教学过程也是如此，师生多一些积极和有效的沟通，才能奏出优美的教育乐章。 （三）活动：情景AB剧 设计意图：通过表演不同结尾，准确看待老师的表扬与批评，并初步具备能够合理应对老师批评的水平。 教师：林肯以前说过：“世人都喜欢赞扬。”赞扬，特别是来自于老师的赞扬特别能够建立学生的自信，但是与老师的交往过程中，不但仅有肯定，也会有批评。下面我们以校园生活中常见的两个情景为基础，要求：1.请每个小组选择以下情景中的任意一个，分角色续演故事；2.每个故事分别设计和表演两个不同版本的结尾；3.比较不同的结尾分别会给当事人带来哪些不同的感受和可能的结局。 情景一：思思喜欢文学创作，她写的小说经常获得语文老师的赞赏。但是一次数学课上，她偷偷在下面写小说，被数学老师发现了，没收了手稿，还被狠狠地批评了一顿……
2021年八年级政治上册 第六课《网络交往新空间》教材解析 人教新课标版
2021年八年级政治上册第六课《网络交往新空间》教材解析人教 新课标版 【知识纵览高屋建瓴】 【攻坚克难学海导航】 1．享受健康的网络交往，是本课的重点 一提起网络，我们就会想到网络会影响学习，对学生身心造成伤害。这种看法只是注重了对网络的负面作用，缺乏对网络的全面认识。我们在学习时，可先调查生活中人们如何利用网络或信息化技术提高工作效率，改善生活质量，通过实实在在的事例认识到网络的积极作用。同时也要结合反面事例提醒在网络交往中要学会自我保护与遵守网络规则。这样通过正反两方面的引导，保持必要的警惕，增强自制力，将网络作为工具，为我所用，就能享受健康而愉悦的网络交往了。
2．克服网络成瘾，是本课的难点 首先，要重视网络成因问题。在学生上网前就向学生传播有关上网可能导致心理障碍的信息，以及防止心理障碍产生的方法，使学生尽量避免上瘾。其次，在学习时可多结合现实生活中网络成因的事例，分析原因及危害，从中找到戒除的措施。第三，对已患上上网心理障碍的学生进行矫治。如适当控制上网时间，要求学生在上网的同时不要忽视与学生、家长、教师的人际交往；与家长保持密切联系，引导家长正确指导孩子上网等。 【命题预测把握方向】 本课内容涉及对互联网的认识以及学生网络交往问题，因为与其学生的生活紧密相关，在考试时多有涉及。可通过互联网的发展状况和人们的使用情况来考查网络对人们的积极作用；也可通过生活中网络成瘾或在网络交往中上当受骗的事例，考查对网络两面性等知识。而考查形式多以漫画、典型案例的为载体，分析网瘾的危害、解决对策。 【关注社会链接热点】 1．据悉，中国互联网络信息中心（CNNIC）当日发布《第22次中国互联网络发展状况统计报告》。报告显示，截至xx年6月底，我国网民数量达2.53亿，普及率达到19.1％，首次大幅超过美国跃居世界第一位。根据CNNIC统计显示，我国网民中接入宽带比例为84.7%，宽带网民数已达到2.14亿人，宽带网民规模为世界第一。目前互联网已经成为新闻传播领域中影响巨大的、最具发展潜力的主流媒体。 2．广东拟制定条例严禁青少年沉迷网游：2008年7月24日，广东省人大常委会内务司法委员会来到深圳，就《广东省未成年人保护条例（修订草案征求意见稿）》展开立法调研。如何引导青少年正确使用网络，成为条例征求意见稿的重要内容。规定包括：父母或者其他监护人应引导和监督未成年人正确使用网络，防止沉迷网络和电子游戏；学校200米范
第六课第二框师生交往
第六课第二框师生交往 【教学目标】 1、知识与技能目标： 知道教学相长的含义，懂得师生之间要彼此尊重；进一步树立尊师观念，民主平等观念；学会建立民主平等的师生关系，增进正确处理师生矛盾的能力。 2、过程与方法： （1）通过学习感悟，学会正确与老师交往，能够正确处理和老师交往中存在的分歧。（2）通过与同学交流讨论，以及教师的指导，使学生掌握应怎样与老师交往与沟通的技巧 3、情感、态度、价值观： 培养尊重老师，热爱老师的情感，主动关心老师、理解老师。 【教学重点】正确与老师交往。 【教学难点】处理好与老师“亦师亦友”的交往关系。 教学方法：自主学习法，合作探究法，引导法，案例分析法 教学手段：多媒体，教材，练习材料 课型，课时：新课，1课时 【教学过程】一、导入新课 师：同学们！如果从小学算起，我们已经当了七年级的学生了，在这七年当中 ，你受到过老师的批评吗？对于某一次批评，你还记得吗？ 生：略 师：师生交往是学校生活中的重要内容。你们觉得师生之间应该怎样交往？ 生：讨论并分享自己的感受 师：同学们说的非常好，师生之间应该如何交往正是我们本节课的主题。下面我们就一起开始本节课的内容。 （课件出示课题：师生交往） 二、讲授新课 （一）教学相长活动一：教师：引导学生阅读书上内容回答“教学相长”是什么意思呢?
生：回答 教师：教学相长就是新型的师生关系。它应该是这样的一种状态，教与学是师生相互陪伴、相互促进。共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教” 活动二： 师：引导学生思考下面的题： 新型的师生关系对我们有什么要求呢？ 生：略 师：总结：首先，面对老师的引领和领导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源。与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。 活动三：师：组织学生阅读课本P67 “探究与分享”的内容后思考并讨论以下题： 1.假如你是小奇，该如何对待语文老师的表扬与数学老师的批评？ 2?你能给小奇提出怎样的建议？ 学生讨论并回答 教师：那么同学们有没有遇到过老师的表扬和批评，你又是怎么处理呢？学生：分享自己的故事。 师：结合学生的答案，归纳：学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。 （二）亦师亦友 活动四： 师：指导学生阅读书上第68上面的正文内容后回答下面的题：良好师生关系的表现是什么样呢？ 生：略 师：总结：学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。
八上《第六课 网络交往新空间》同步测试1
长葛十三中2018-2019学年上学期八年级思想品德第六课测试卷 一、请你选择（共20分） ▲单项选择(4小题，每小题2分，共8分。下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将所选项字母填入题后括号) 1、李宁喜欢钻研电脑技术，听说制造病毒的黑客很聪明，他想验证一下自己的技术实力，他先攻击同学的信箱，后又攻击一些知名公司的网站，竟连连得手，后来受到法律制裁。这事件反映了李宁（ C ） A. 很聪明 B. 电脑技术高，我们应向他学习 C. 法律意识淡薄，拿别人利益开玩笑 D. 没有搞好隐蔽工作 2、全国人大会议就“互联网与青少年健康成长”等话题举行网络访谈，充分说明（ B ） ①互联网对青少年的成长既有利又有弊②净化网络环境，倡导文明上网势在 必行③青少年易患网瘾，最好不要使用网络④关注青少年健康成长是全社会的共同责任 A B C D 3、网络是一把双刃剑，对青少年的健康成长既有利又有弊。因此青少年在使用 网络时应该 B A B C D 4．小红在QQ上新结识了一个网友“大哥”，“大哥”多次要求小红将她家的详细地址、电话号码等告诉他。小红的正确做法是 D ①加强自我防范，学会自我保护②明辨是非，谨慎交友 ③远离网络，躲避干扰④增强法律意识，依法自我保护 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ ▲多项选择(4小题，每小题3分，共12分) 5、.目前，各种网站良莠不齐，有的充斥一些不健康的内容，青少年很容易误入歧途。学生王某自从迷上网上聊天之后，结识了社会上一些不三不四的人，荒废了学业。家长和老师怎么劝他也不听，最后发展到离家出走。这一事实告诉我们（BC ） A．生活中处处是诱惑，青少年无法摆脱 B．沉迷网络荒废学业，危害人们的身心健康 C．我们一定要提高自己的辨别察觉能力，拒绝不良诱惑 D．青少年要学会拒绝，绝不能上网 6、作文现“网语”，表达“键盘化”。“作业写到晚上11点，真是杯具!”一位老师感慨：最近批改学生作文，看了半天才看懂，原来“杯具”是“悲剧”的谐音，是时下流行的网络语。还有，“大虾”意指“大侠”，“餐具”就是“惨剧”，“童鞋”表示“同学”，“油墨”即为“幽默”……如果不知道这样的词汇，人家会送你一个词：“OUT”(落伍)!针对上述网络语言冲击规范汉语的现象，我们的正确认识有【BCD 】 A．网络语完全可取代规范汉语 B．网络语现实应用需严加筛选
《师生交往》教案
教学基本信息 课题第六课《师生之间》——师生交往 单元第三单元师长情谊 学科道德与法治学段第一学段年级初一年级 教材书名：义务教育教科书《道德与法治》七年级上册出版社：人民教育出版社 1.教学背景分析 1、教材分析 （1）课标要求： 课程标准第二部分“我与他人和集体”中的“交往与沟通”。该部分课程，目标是：逐步掌握交往与沟通的技能，学习参与社会公共生活的方法，努力建立良好的人际关系。具体对应的内容标准是：“1.4了解教师的工作，积极与教师进行有效沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情。” （2）整体感知教学内容 本课内容是第六课《师生之间》的第二框内容。第一框《走近老师》引导学生从多层面、多角度认识和理解教师这一职业群体，从而更好地认识身边的教师，学会接纳尊重不同风格的老师，在此基础上第二框《师生交往》培养学生与教师积极沟通的意识和能力，帮助他们学会恰当处理师生之间可能出现的矛盾与冲突，增进师生之间的理解和情谊。 2、学情分析： 师生关系是初中学生成长过程中需要处理的重要关系之一，对培养学生的人际交往能力和促进其健康成长具有重要意义。在现实生活中，学生一方面具有向师性，另一方面随着年龄的增长和自我意识、独立意识的增强、获取信息多元化等因素的影响，学生可能会对老师的权威性产生质疑。由于教师和学生的角色差异，师生之间可能会产生矛盾和冲突，有些学生不能正确理解教师，不善于与教师进行有效的沟通与交流，不善于用积极的方式增进与教师的感情，不能正确对待教师的表扬与批评，影响和谐师生关系的建立，甚至有的学生会讨厌老师、讨厌学习。所以引导学生理解老师、体谅老师、尊敬老师，从而达成师生和谐、亦师亦友的亲密关系成为本课主要内容。 2.教学目标(含重、难点) 【教学目标】 情感、态度和价值观目标： 主动增进与老师的感情，尊敬老师、理解老师、体谅老师。 愿意与老师交往，积极与老师进行有效的沟通，构建和谐的师生关系。 能力目标：