Unit 1 Playing Sports topic 3
一、学习目标
1．掌握本单元出现的生单词、词组和句型。
2．掌握will引导的一般将来时的含义和用法。
3．会用英语相互谈论运动会，奥运会等体育盛会。
二、语音及拼读规则
三．单元重难点解析
1．I will take part in the school sports meet.
[译文]我将要参加学校运动会。
（1）sports meet运动会（也作sports meeting）
名词作定语修饰名词时，一般用单数形式，但good，man，woman，sport等作定语时通常用复数形式。
e.g.goods train 货车
women teachers 女教师
（2）take part in表示“参加”，后接活动名词，相当于join in。
e.g.take part in the match = join in the match 参加比赛
（3）此时will加动词原形表示将要发生的事情，变为一般疑问句时把will直接提前即可。
e.g.Will you take part in it？
你会参加吗？
2．I’ll be in the long jump and the high jump.
[译文]我会参加跳远和跳高。
be in+活动，表示“参加某活动”，相当于take part in。
e.g.I’ll be in the relay race.
=I’ll take part in the relay race.
我将参加接力赛。
注意：跳高是high jump，在跳高运动中跳得很高还是用high；跳远是long jump，如果说在跳远运动中跳得很远，则不用long，而是用far。
e.g.He jumped very high in the high jump.
他在跳高运动中跳得很高。
He jumped very far in the long jump.
他在跳远运动中跳得很远。
3．I’m sure the sports meet will be exciting.
[译文]我相信我们的运动会会非常精彩。
I’m sure (that)…表示“我确信……”、“我相信……”，后面跟从句。
e.g.I’m sure (that) I can fly.
我相信我能飞。
辨析：exciting和excited
exciting与excited都可作形容词用，在句中作定语或表语，但两者用法不同。exciting 意思是“令人激动的”，常用来修饰事物；excited意思是“对……感到激动的”，常用来修饰人或人的表情、声音等。
e.g.Why were they so excited？
他们为什么如此激动？
The excited children were opening their Christmas gifts.
激动的孩子们打开圣诞礼物。
The trip was very pleasant and exciting.
这次旅行使人感到又愉快又激动。
We just watched an exciting football match.
我们刚看了一场激动人心的足球赛。
Everyone in our class felt very excited because we were the winners. 我们班每个人都非常兴奋，因为我们是赢家。
4．It’s my first time to take part in the high jump.
[译文]这是我第一次参加跳高比赛。
It’s one’s first time to do sth. 表示“某人第一次做……”。
e.g.It’s her first time to cook dinner.
那是她第一次做饭。
It’s my first time to be in the long jump.
这是我第一次参加跳远比赛。
5．I think I’ll have lots of fun.
[译文]我想我会从中获得许多乐趣。
I think后接that引导的宾语从句，表示“我想……，我认为……”，其中that可以省略。
e.g.I think (that) you are from America, right？
我想，你来自美国，是吗？
注：当主语是第一人称且作否定句时，要在主句上否定(否定转移)。
e.g. I think there is a bank in the village.
我认为村里有家银行。
I don’t think there is a bank in the village.
我认为村里没有银行。
可用于表示不完全确定某事。
e.g.—Is he coming tonight？
今晚他会来吗？
—I think so, but I’m not sure.
我想会的，但我不能肯定。
6．I’m ready for the long jump.
[译文]我准备跳远。
be ready for 为……准备好
e.g.I’m ready for death.
对于死我已经有心理准备。
I’m ready for whatever comes.
无论发生什么我都有准备。
辨析：be ready to和be ready for
（1）be ready to do sth.，也就是说be ready to后面跟的是动词原形。
e.g.Are you ready to leave？
你准备好要走了吗？
I am always ready to help others.
我总是乐意帮助别人。
（2）be ready for sth.，也就是说be ready for后面跟的是名词，代词或动名词。
e.g.Are you ready for the match？
你准备好比赛了吗？
7．Maybe I’ll make many friends during the sports meet.
[译文]也许在运动会期间我会交很多朋友。
make friends 交朋友
e.g.I want to make friends with you.
我想和你交朋友。
Better make friends than make enemies.
冤家宜解不宜结。
It wouldn't hurt to make friends.
交朋友没什么坏处。
maybe adv. 也许，可能，大概
e.g.Maybe he will come, maybe he won’t.
他也许来，也许不来。
辨析：
（1）maybe与may be
maybe连在一起是一个副词，意为“可能，也许，大概”，在句中作状语，通常置于句首，也可放在动词之前。
may be分开来写则是“情态动词+动词原形”的形式，意为“可能是，也许是”。其中be还可换成其它的动词原形出现于情态动词may后。试比较：
Maybe he is eighteen. = He may be eighteen.
他可能十八岁了。
Maybe the book is in the desk. = The book may be in the desk.
那本书可能在书桌里。
Maybe you have a good chance. = You may have a good chance.
或许你有一个好机会。
（2）maybe和perhaps
maybe和perhaps意思相同，但maybe更为随便，对朋友可以这样说或这样写。
e.g.I’ll maybe see you in August.
我也许会在八月份见到你。
而对一个不熟悉的人你可以说：
e.g. Perhaps we could meet next week.
或许我们能在下周见面。
写报告或故事时可以说：
e.g.New York is perhaps the most interesting city in the US.
纽约也许是美国最有趣的城市。
在演讲中可能会说：
e.g.Perhaps in closing I could just thank everyone for coming.
也许在结束我的讲话时，我可以对各位的光临表示感谢。
8．Michael, the school sports meet is coming tomorrow.
[译文]迈克尔，明天学校运动会就要开始了。
这个句子也是现在进行时表将来的句子，在英语中有一些表示位置转移的词，如go, come, leave, arrive, fly可用现在进行时表将来。
e.g.They are flying to Wuhan tomorrow.
他们明天将飞往武汉。
The train is arriving soon.
火车就要进站了。（现在进行时表将来）
9．Shall I take my camera？
[译文]我要带上我的相机吗？
“shall+动词原形”也是一般将来时的表现方式，但是shall只能用在一人称代词后面，也就是说shall只能用在I和we后面。
e.g.What shall I wear on the journey？
我路上穿什么好呢？
Shall we dance？
我们跳舞好吗？
Where shall we meet？
我们在哪儿见面呢？
Shall we meet on the playground？
我们在操场见面如何？
[译文]我们定在6:30吧。
make it half past six意为“把时间定在6:30”。“make it”是一个惯用的俗语，使用的场合也很广泛，此处作“约定时间或日期”解。
e.g.—Shall we meet next week？
下星期我们碰一次头好吗？
—Yes, Let’s make it next Sunday.
好的，让我们约定下星期天碰头吧。
—When shall we go to see our grandfather？ Next month？
我们什么时候去看祖父，下个月好吗？
—No. Let’s make it a little earlier.
不。咱们早点吧。
11．There will be another exciting relay race this afternoon.
[译文]今天下午将还有另外一场激动人心的接力赛。
There be句型的一般将来时有两种，一种是There will be，表示“将会有”，一种是There is going to be，表示“将会有”。
e.g.There will be another exciting relay race this afternoon.
今天下午还会有一场激动人心的接力赛。
There is going to be something interesting in tomorrow’s newspaper.
明天的报纸上将有有趣的新闻。
12．I’ll meet you there and take some photos.
[译文]我将会在那儿见你们并拍些照片。
take photos照相，相当于take pictures。
take photos of 照……的相，给……拍照
e.g.take some photos of the Great Wall 拍些长城的照片
13．We’re sorry that we did badly in the high jump, but we’re sure we can do better next time.
[译文]我们很难过，我们在跳高方面很差，但我们相信下次我们会做得更好。
do badly in表示“在……方面做得差”。其反义词组为do well in，表示“在……方面出色，擅长……”。
e.g.Kangkang does well in English, but he does badly in math. 康康很擅长英语，但是他数学很差。
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选择题 1 孔隙率增大，材料的＿B＿降低。 A 密度 B 表观密度 C 憎水性 D 抗冻性 2 材料在水中吸收水分的性质称为＿A＿。 A 吸水性 B 吸湿性 C 耐水性 D 渗透性 判断题 1 某些材料虽然在受力初期表现为弹性，达到一定程度后表现出塑性特征，这类材料称为塑性材料。错 2 材料吸水饱和状态时水占的体积可视为开口孔隙体积。对 3 在空气中吸收水分的性质称为材料的吸水性。错 分析题 1 生产材料时，在组成一定的情况下，可采取什么措施来提高材料的强度和耐久性 解答：主要有以下两个措施: (1)降低材料内部的孔隙率，特别是开口孔隙率。降低材料内部裂纹的数量和长度；使材料的内部结构均质化。 (2)对多相复合材料应增加相界面间的粘结力。如对混凝土材料，应增加砂、石与水泥石间的粘结力。 2 决定材料耐腐蚀性的内在因素是什么 解答：决定材料耐腐蚀的内在因素主要有: (1)材料的化学组成和矿物组成。如果材料的组成成分容易与酸、碱、盐、氧或某些化学物质起反应，或材料的组成易溶于水或某些溶剂，则材料的耐腐蚀性较差。 (2)非晶体材料较同组成的晶体材料的耐腐蚀性差。因前者较后者有较高的化学能，即化学稳定性差。 (3)材料内部的孔隙率，特别是开口孔隙率。孔隙率越大，腐蚀物质越易进入材料内部，使材料内外部同时受腐蚀，因而腐蚀加剧。
勘查地球化学习题集答案
地球化学找矿习题集 一、填空题 1．地球化学找矿具有对象的微观化，分析测试技术是基础，擅于寻找隐伏矿体和准确率高、速度快、成本低。的特点。 2．地球化学找矿的研究物质主要是岩石、土壤、水系沉积物、水、气体和生物。 3．地球化学找矿的研究对象是地球化学指标（或物质组成）。 4.应用地球化学解决地球表层系统物质与人类生存关系。 5.应用地球化学研究方法可以分为现场采样调查评价研究与实验研究。 6.元素在地壳的分布是不均匀的，不均匀性主要表现在空间和时间两方面。 7.克拉克值在0.1％以下的元素称为微量元素，其单位通常是ppm（或10-6）。 8.微量元素的含量不影响地壳各部分基本物理、化学性质，但是在特定的条件下，可以富集而形成矿床。 9.戈尔德施密特根据元素的地球化学亲和性，将元素分为亲铁元素、亲硫（亲铜）元素、亲氧（亲石）元素、亲气元素和亲生物元素。 10.元素迁移的方式主要有化学-物理化学迁移、机械迁移和生物-生物化学迁移。 11.热液矿床成矿过程中，成晕元素主要呈液相迁移，迁移方式主要有渗透迁移和扩散迁移两种。 12．影响元素沉淀的原因主要有PH变化、Eh变化、胶体吸附、温度变化和压力变化。 13.地壳中天然矿物按阴离子分类，常见有含氧化合物、硫化物、卤化物和自然元素。 14.地球化学异常包括异常现象、异常范围、异常值三层含义。 15.地球化学省实质是以全球地壳为背景的规模巨大的一级地球化学异常。 16.地壳元素的丰度是指地壳中化学元素的平均含量，又称为克拉克值。 17.地壳中元素的非矿物赋存形式包括超显微非结构混入物、类质同象结构混入物、胶体或离子吸附和与有机质结合。
仁爱英语七年级下Unit8Topic3--导学案
Unit 8 topic 2 暑/寒假____________________ 假日计划______________ 想做某事____________ 环游国家______________希望做某事______________ 计划做某事________________ 照相_______________=_______________出去______________名胜古迹________________和某人聚会________________去度假______________ 在度假_____ __________________玩得很高兴_______________________ = have a great time = have a wonderful time = have a nice time = ______________________最佳时间__________________ 回去____________ 与...不同__________________为...买________________ 两幅太阳镜________________ 二、重点句型： 1. The summer holidays_______ ___________.（要来了） 2. I hope_____ _________ _____ with my old friends.（和老朋友在一起） 3. _______ __________ _______a good plan for the holidays. （我们每个人） 4. It_______ _____________interesting.（听起来相当有趣） 三单项选择 ( ) 1. I ______ you______ with us tomorrow. A. will hope; to go B. hope; can go C. will hope; go ( ) 2. ______of them takes many photos. A. All B. Each C. They ( ) 3. You look tired. You should ______to bed earlier. A. to go B. go C. went ( ) 4. He would like ______in China. A. to stay B. staying C. stays ( ) 5. We plan _______the Great Wall. A. visit B. to visit C. visiting ( ) 6. The customs of this country are different______ours. A. to B. for C. from ( ) 7. Be quick, or you’ll ______the train. A. catch B. miss C. take ( ) 8. —Have a good time on the trip, Jane. —______. A. You, too. B. That’s OK. C. Thank you. Un it 8 Topic 3 Let’s celebrate! Section A 一．学习目标： 1.学习节日名称。 2.谈论中国和其他国家的一些重要节假日及庆祝方式，了解中外风俗文化的差异。 二、学法指导： 1、养成常听的好习惯。 2、课堂积极参与 3、积极操练，重在口头。 4、及时巩固，反复记忆。 5、培养良好的习惯。 三导学自主（写出并熟记一些单词） 节日______________ 饺子_____________ 龙_________火鸡______________ 灯笼________ 月亮的_______________甜的_______________运气_____________ 谜语____________南瓜___________果馅饼________________相信___________________ 基督____________月饼_______________月亮______________午夜___________________满的；饱的___________________ b)写出下列节日及短语：
(完整版)5003-比较文学概论a卷答案
试卷编号：5003 浙江广播电视大学2006年春季学期开放教育本科期末考试《比较文学概论》试题答案及评分标准 2006年7月 一、填空题（每个1分，共15分） 1.垮学科 2.比较文学评论 3.林纾 4.意象 5.原型 6.水平接受 7.新批评派 8. 双向诠释 9.希腊神话 10.抒情、动作 11.《摩罗诗力说》 12.文学理论 13.《拉奥孔──论绘画和诗歌的界限》 14.超媒体 二、判断题。正确的说法后面打“∨”，错误的说法后面打“╳”，并简要说明理由或举例说明。（每个6分，共30分） 1. 比较文学是从世界的角度以文学作为一个整体去追溯文学的发生和演进。（╳） 错误。从世界的角度以文学作为一个整体去追溯文学的发生和演进是总体文学，不是比较文学。比较文学是研究存在于不同文化中的不同文学之间的现象以及其间的各种关系，同时还研究文学与艺术、社会科学、自然科学等诸多方面的联系，跟总体文学既有联系又有区别。 2.“和而不同”是研究比较文学的重要原则。（∨） 正确。“和而不同”中首先是“不同”，没有不同就很难有发展，“和”的主要精神就是协调不同，达到新的和谐统一。这种承认差别，不断追求新的和谐的精神，正是比较文学的精神。比较文学就是一方面要在不同文化的文学里，从诸多差别中，寻求内在的一致，也就是“和”，另一方面，又要从已有的、已然呈现的和谐中，分解出其差别和不同。 3.如果说题旨更依赖于客观的素材，那么，主题则更与作家的主观思想联系在一起。（∨） 正确。题旨是指题材所显示的信号和意义，而题材又是在对素材剪裁的的基础上写入作品的部分，因此题旨与素材的关系密切。而我们通常所说的主题，一方面是作家通过作品提炼出来的，并把作品内容的各个方面组成成一个整体的基本问题；另一方面是作者对这些问题的看法和态度，显然主题与作家的主观思想联系得更密切。 4.中西文论都承认文学有模仿或反映世界，提高人们认识的功能。因此，中西诗学在这方面的认识，应该说取得了完全的一致。（╳） 这种说法不完全正确。尽管中西文论中都承认文学有模仿或反映世界，提高人们认识的
土木工程材料课后题答案
第1章土木工程材料的基本性 1当某一建筑材料的孔隙率增大时，材料的密度、表观密度、强度、吸水率、搞冻性及导热性是下降、上生还是不变 答：当材料的孔隙率增大时，各性质变化如下表： 密度表观密度强度吸水率搞冻性导热性 2材料的密度、近似密度、表观密度、零积密度有何差别答： 3材料的孔隙率和空隙率的含义如何如何测定了解它们有何意义 答：P指材料体积内，孔隙体积所占的百分比：P′指材料在散粒堆积体积中，颗粒之间的空隙体积所占的百分比：了解它们的意义为：在土木工程设计、施工中，正确地使用材料，掌握工程质量。 4亲水性材料与憎水性材料是怎样区分的举例说明怎样改变材料的变水性与憎水性 答：材料与水接触时不能被水润湿的性质称为憎水性材料。 例如：塑料可制成有许多小而连通的孔隙，使其具有亲水性。 例如：钢筋混凝土屋面可涂抹、覆盖、粘贴憎水性材料，使其具有憎水性。 5普通粘土砖进行搞压实验，浸水饱和后的破坏荷载为183KN，干燥状态的破坏荷载为 207KN（受压面积为115mmX120mm），问此砖是否宜用于建筑物中常与水接触的部位 答： 6塑性材料和塑性材料在外国作用下，其变形性能有何改变 答：塑性材料在外力作用下，能产生变形，并保持变形后的尺寸且不产生裂缝；脆性材料在外力作用下，当外力达到一定限度后，突然破坏，无明显的塑性变形。 7材料的耐久性应包括哪些内容 答：材料在满足力学性能的基础上，还包括具有抵抗物理、化学、生物和老化的作用，以保证建筑物经久耐用和减少维修费用。 8建筑物的屋面、外墙、甚而所使用的材料各应具备哪些性质 答：建筑物的屋面材料应具有良好的防水性及隔热性能；外墙材料应具有良好的耐外性、抗风化性及一定的装饰性；而基础所用材料应具有足够的强度及良好的耐水性。 第2章天然石材 1岩石按成因可分为哪几类举例说明。 答：可分为三大类： 造价工程师执业资格考试：建设工程技术与计量（安装）工程材料安装工程常用材.. 2 1)岩浆岩，也称火成岩，是由地壳内的岩浆冷凝而成，具有结晶构造而没有层理。例如花岗岩、辉绿岩、火山首凝灰岩等。2) 沉积岩，又称为水成岩，是由地表的各类岩石经自然界的风化作用后破坏后补水流、冰川或风力搬运至不同地主，再经逐层沉积并在覆盖层的压力作用或天然矿物胶结剂的胶结作用下，重新压实胶结而成的岩石。例如，页岩、菱镁矿，石灰岩等。3) 变质岩，是地壳中原有的各类岩石在地层的压力或温度作用下，原岩石在固体状态下发生变质作用而形成的新岩石。例如，大理石、片麻岩等。 2比较花岗岩、石灰岩、大理岩、砂岩的性质和用途，并分析它们具有不同性质的原因。答：这几种石材性质不同的于它们的化学成分和结构的差别：花岗岩的主要化学成分为石英、长石及少量暗色矿物和云母，它呈全晶质结构。花岗岩表观密度大，抗压强度高，抗冻性好，刻水率小，耐磨性好，耐久性高，但耐火性差。它常用于基础、甲坝、桥墩、台阶、路面、墙石和勒脚及纪念性建筑物等。石灰岩的主要化学成分为CaCO 3，主要矿物成分为方解石，但常含有白云石、菱镁矿、石英、蛋白石等， 因此，石灰岩的化学成分、矿物组分、致密程度以及物理性质差别很大。石灰岩来源广，硬
地球化学复习题汇总
地球化学赵伦山张本仁 韩吟文马振东等 P 1：地球化学基本问题) P 5：克拉克值，地球化学发展简史（几个发展阶段） P31：元素丰度，表示单位元素在地壳平均化学丰度―――确定方法，克拉克值， P37：元素克拉克值的地球化学意义 P68：类质同象和固溶作用 P81：元素的赋存状态――1，5种 P88: 元素迁移 P 123: 相律 P169: 衰变定律 P181：痕量元素地球化学，稀土元素的研究方法和意义（痕量元素=微量元素） 复习内容及答案汇总 一、地球化学研究的基本问题、学科特点及其在地球科学中的地位（P1－） 地球化学是研究地球及相关宇宙体的化学组成、化学作用和化学演化的科学，在地球化学发展历史中曾经历了较长时间的资料积累过程，随后基于克拉克、戈尔施密特、维尔纳茨基、费尔斯曼等科学家的出色工作，地球化学由分散的资料描述逐渐发展为有系统理论和独立研究方法的学科。目前地球化学已发展成为地球科学领域的重要分支学科之一，与岩石学、构造地质学等相邻学科相互渗透与补充，极大地丰富了地球科学研究内容，在地质作用过程定量化研究中已不可或缺。 地球化学的研究思路和学科特点是：（1）通过分析常量、微量元素和同位素组成的变化，元素相互组合和赋存状态变化等追索地球演化历史；（2）利用热力学等现代科学理论解释自然体系化学变化的原因和条件，探讨自然作用的机制；（3）将地球化学问题置于地球和其子系统（岩石圈、地壳、地幔、地核等）中进行分析，以个系统的组成和状态约束作用过程的特征和元素的行为。 围绕原子在自然环境中的变化及其意义，地球化学研究主要涉及四个基本问题：（1）研究地球和动质体中元素和同位素的组成；（2）研究元素的共生组合和赋存形式；（3）研究元素的迁移和循环；（4）研究元素和同位素迁移历史和地球的组成、演化历史、地球化学作用过程。 二、简述痕量元素地球化学研究解决的主要问题 痕量元素地球化学理论使许多地质难题迎刃而解，其可解决的主要问题有：
Unit8Topic3基础知识过关
Unit 8 Topic 3 基础知识周清 一.单词 1.决定于 2.纪律 3.调查 4.采访 5.普通的 6.便衣，便服 7.门卫 8.套装 9.服务员10.进去11.膝盖12.时机 13.正确地14.正文15.原因16.消防人员 17.温度18.天花板19.士兵20.官员 21.飞机场22.警官23.病人24.传播 25.每日的26.意见27.非常的28.北方的 29.随便的30.漂亮的31.长筒靴32.类似的,相像的 33.穿戴,穿衣 二.词组 1.计划做 2.我自己的 3.取决于 4.亲自 5.同意某人的看法 6.最好做某事 7.高兴做某事8.在岗位上9.执行特殊任务 10.遇到麻烦的人11.阻止某人做某事12.不得不做 13.这边请14.脱下，起飞15.保持安静 16.听老师讲课17.做运动18.遵守交通规则 19.保护...免受…的伤害20.看见某人正在做某事 21.在飞机场22.在街上23.在日常生活中 24.在每一个场合25.而且26.在春天 27.事实上28.取决于29.像…一样 30.和…一样 三.句子 1.你能告诉我王老师说什么吗? 2.她说学校计划为我们做校服。 3.这取决于谁来设计我们的衣服。
4.事实上得体的校服的确能显示出良好的风纪。 5.你最好调查一下校服中学生喜欢的风格。 6.在岗位上穿制服对你来说很重要? 7.你能告诉我你什么时候穿制服? 8.你能告诉我在这我应该穿什么吗? 9.你能告诉我哪里有舞鞋? 10.当你进入日本人家里时,应该先脱掉鞋子。 11.你怎么了(3)? 12.在正式场合穿牛仔裤是不礼貌的。 13.(对于我们来说)在会议上穿工作套装很合适。 14.在会议上我们穿工作套装很合适。 15.人们因不同的原因穿制服。 16.消防员们穿特制的外套,戴头盔是为了防止高温和坍塌的天花板伤害他们。 17当我们看到在飞机场上穿着制服的飞行员时,我们相信他们知道如何使飞机起飞。 18.当医生穿上制服时,病人会很容易找到他们。 19.不同的制服代表着不同的工作。
比较文学概论作业答案
08春本科《比较文学概论作业答案（选修课） 通知1、本材料为作业参考答案，学员可根据实际情况酌情删减，不必完全照抄；没有作业册的科目学员自备16k横格本抄写作业，并写清你的姓名、学号、专业和年级等信息 2、交作业时间11月30日前； 3、辅导和交作业期间交学费，具体如下： ⑴08春汉文本科交第三年学费1500元⑶08秋小教交第二次学费及考试费1100元，订书者教书费300元。 ⑵09春汉文本科交第二次学费1500元、书费350元；09春汉文专科交第二次学费1000元、书费300元。 ★各年级学员欠学费请一并交上！ 作业一 一、解释下列名词（每个5分，共20分） 1、意象 2、翻译 3、管锥篇 4、文化割据主义 二、简答题（每个10分，共40分） 1、简述比较文学的功能。 2、概述美国比较文学发展历史。 3、鲁迅、田汉、郭沫若在接受西方浪漫主义思潮方面分别表现出哪些不同特点。 4、“八体”的具体内容是什么？ 三、论述题（每题20分，共40分） 1、以孟姜女哭长城为例，谈谈比较文学中主题和题材的流变。 2、为什么说接受和影响是一个过程的两个方面，如何理解这一双向过程。 参考答案 一、名词解释（20分） 1、意象：所谓意象，简单说来，可以说是主观的“意”和客观的“象”的结合，也就融入诗人思想感情的“物象”，是赋有某种特殊含义和文学意味的具体形象。象征：是以外在的、少见的事物，暗示一种抽象的普遍性的意义。 2、翻译：是把一种语言的作品转换成另一种语言的创造性劳动。 3、管锥篇：作者钱钟书。写于“文化大革命”十年动乱之间，出版于1979.8全书七百八十一则，围绕《周易正义》《毛诗正义》等古籍十种，引用八百多位外国学者的一千几百种著作，结合中外作家三千多人，阐发自己读书心得体会。《管锥篇》是中国比较文学复兴的标志之一。 4、文化割据主义：是指有些人深恐受到外来影响，极力鼓吹“纯而又纯”的本土文化排斥一切外来文化，拒绝交往，拒绝改变甚至为此镇压内部改革求新的势力。 二、简答题（每个10分，共40分） 1、（1）、互识；比较文学的根本价值就在于它为文学研究开辟了一个崭新的层面。当文学被封闭在某一个别民族文化体系之中时，它就不可能突破原有的思维模式，来接受新鲜事物。只有认识了他人，才能更好的认识自己。 （2）、互证：就是要在互相参证中找到共同问题，证实其共同性，同时反证其不同性就，以达到进一步的沟通和理解。（3）、互补：比较文学工作者一方面深入了解他种文化的文学，一方面又从与他种文学的比照中进一步了解自己的特色，并在这个过程中，按照自己的需要，从他者吸收营养，某求新的发展。 2、美国的比较文学史可以追溯到19世纪70年代1871年，沙克福在康奈尔大学作了“总体文学还是比较文学”的学术报告，（第一位涉足比较文学）。 1877——1889年间，盖利曾在密执安大学开设以“文学批评的比较”为内容的专题讲座。（先驱） 1890——1891年间，哈佛大学开设比较文学讲座 1903年，美国第一本《比较文学杂志》创刊 1899年，美国第一个比较文学系创立于歌伦比亚大学。 1910年，萧菲尔创办《哈佛比较文学研究》杂志 1942年，哥伦比亚大学比较文学教授克里斯蒂，倡导下产生了“比较文学委员会”，创办《比较文学通讯》 1952年，《比较文学与总体文学年鉴》问世 1953年，韦勒克发表《比较文学概念》 1962年，雷马克发表《比较文学的定义和功用》 1969年，艾德礼发表《比较文学论文选集》提出“平行研究”的主张。 3、鲁迅极力突出的是浪漫主义中的革命与反抗精神，“忤万众不慑”的战斗勇气。 田汉更接近经典的浪漫派，热烈乐观，对人生意义的追求，浪漫人道主义的同情心，使命感以及对自然的热爱和崇拜，对爱的力量的膜拜，都闪耀着浪漫主义的光彩。 郭沫若则是典型的浪漫主义，他有“天狗吞宇宙”式的自我肯定与夸张，有横溢的激情，乐于从历史和神话中吸取灵感并且创造新的神话和新的理想世界。 4、刘勰把文学中复杂多样的风格归纳简约为“八体”，即：典雅、远奥、精约、显附，繁缛、壮丽、新奇、轻靡。又可以分为相对的四组： （1）典雅和新奇。典雅指引经据典，风雅蕴藉；新奇指“槟古竞今”，标新立异。这是以继承传统和创新的程度为标准来划分的。 （2）壮丽和轻靡。壮丽指立论卓越，体制宏伟，文采辉煌；轻靡指“浮文弱植，飘渺附俗”，也就是文辞浮华，飘忽无根。这是从内容与表达方式的结合来考虑分类。 （3）远奥和显附。远奥指文章深沉不露，内容玄思深奥；显附指情理浅显，易于接受。这也是从内容和表达方式的结合来考虑分类的。 （4）繁缛和精约。繁缛指喻众辞多，文采华丽；精约指“核字省句，剖析毫厘”。这一组着重于形式，但“博喻”“剖析”仍与内容有关。 三、论述题：（40分） 1、答案要点：主题和题材的流变既牵涉到“传统继承”也牵涉到“引进”，应是构成文学史的一个重要方面。通过这项研究可以纵向地考察某一主题或题材的历史发展。也要以横向把考察某一主题和题材如何被他种文化体系引进，或如何接受了他种
水文地球化学习题讲解学习
水文地球化学习题 第一章 第二章水溶液的物理化学基础 1．常规水质分析给出的某个水样的分析结果如下（浓度单位：mg/L）： Ca2+=93.9；Mg2+=22.9；Na+=19.1；HCO3-=334；SO42-=85.0；Cl-=9.0；pH=7.2。求： （1）各离子的体积摩尔浓度（M）、质量摩尔浓度（m）和毫克当量浓度（meq/L）。 （2）该水样的离子强度是多少？ （3）利用扩展的Debye-Huckel方程计算Ca2+和HCO3-的活度系数。 2．假定CO32-的活度为a CO32- =0.34?10-5，碳酸钙离解的平衡常数为4.27?10-9，第1题中的水样25℃时CaCO3饱和指数是多少？CaCO3在该水样中的饱和状态如何？ 3．假定某个水样的离子活度等于浓度，其NO3-，HS-，SO42-和NH4＋都等于10-4M。反应式如下： H+ + NO3- + HS- = SO42- + NH4＋ 问：25℃和pH为8时，该水样中硝酸盐能否氧化硫化物？ 4．A、B两个水样实测值如下（mg/L）： 组分Ca2+Mg2+Cl-SO42-HCO3-NO3- A水样706 51 881 310 204 4 5．请判断下列分析结果（mg/L）的可靠性，并说明原因。 组分Na+K+Ca2+Mg2+Cl-SO42-HCO3-CO32-pH A水样50 6 60 18 71 96 183 6 6.5 B水样10 20 70 13 36 48 214 4 8.8 6．某水样分析结果如下： 离子Na+Ca2+Mg2+SO42-Cl-CO32-HCO3-含量(mg/l) 8748 156 228 928 6720 336 1.320 试计算Ca2+的活度(25℃)。 4344 含量（mg/l）117 7 109 24 171 238 183 48 试问： （1）离子强度是多少？ （2）根据扩展的Debye-Huckel方程计算，Ca2+和SO42－的活度系数？ （3）石膏的饱和指数与饱和率是多少？ （4）使该水样淡化或浓集多少倍才能使之与石膏处于平衡状态？ 8．已知温度为298.15K（25℃），压力为105Pa（1atm）时，∑S=10-1mol/l。试作硫体系的Eh-pH图（或pE-pH图）。 9．简述水分子的结构。 10．试用水分子结构理论解释水的物理化学性质。 11．温、压条件对水的物理、化学性质的影响及其地球化学意义。 12．分别简述气、固、液体的溶解特点。
仁爱英语八年级下册Unit8Topic3词汇、知识点、语法专项
Unit 8 Topic 3 Section A 一、重要词汇 看时装秀看电视上个月 另一个著名的模特展示衣服 和我一起去听起来有趣洗衣服 二．语法知识点 宾语从句 宾语从句中应该使用陈述句语序。 Does he like Times English Post? Do you know? Do you know if / whether he likes Times English Post? What are they talking about? I want to know. I want to know what they are talking about. 当主句中的谓语动词是一般现在时或将来时，宾语从句中的时态不受影响。当主句中的谓语动词是一般过去时，宾语从句则使用相应的过去时态。 I think that I can read newspapers. I think I should have a talk with her. I heard you had a bad cold. 注意： 如果宾语从句所表达的内容是客观真理和客观事实，从句中动词的时态不受主句中谓语动词时态的限制。 The teacher said that the earth moves round the sun. 三、练习 单项选择 ( ) 1. Here ____ another three girls. A. is B. comes C. come D. go ( ) 2. —What did Li Zhiwei say just now? —He said he ____ his homework in the classroom at that time. A. did B. is doing C. was doing D. does ( ) 3. There ____ a talk show on CCTV-4 at nine this evening. A. will have B. is going to be C. is going to have D. is having ( ) 4. —Could you let me know ____ yesterday? —Because the traffic was heavy. A. why did you come late B. why you came late C. why do you come late D. why do come late ( ) 5. “Have ____ try, you are so close to the answer.”the teacher said to Eric. A. the other B. one another C. other D. Another Unit 8 Topic 3 Section B 一、重要词汇 在…中央传统服装在…领域 少数民族服装至于某人/某物十分愿意 去后台普通的裙子变得流行 二．语法知识点