《消费心理学》自考重点复习资料

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《消费心理学》自考重点复习资料

消费心理学重点复习资料

第一章:消费心理学概述

一、消费心理学中的几个基本的概念:

1、消费(消耗财富,满足消费)

2、消费者(购买商品或服务的个人)

3、消费心理(所思所想)

4、消费行为(消费需要,转移的活动)

5、购买行为(消费行为)

二、影响消费者购买行为的内在因素:

1、消费者的心理活动过程

2、消费者的个性心理特征

3、消费者购买过程中的的心理活动

4、影响消费者行为的心理因素

三、影响消费者购买行为的外在因素:

1、社会环境

2、消费者群体

3、消费态势4,商品因素5、购物环境6、营销沟通

四、消费心理学研究的基本原则是:

1、理论联系实际原则

2、客观性原则

3、全面性原则

4、发展性原则

五、消费心理学有哪些研究方法:

1、观察法

2、访谈法

3、问卷法

4、综合调查法

5、实验法

六、观察法的优点与缺点:

1、优点:真实可靠、简便花费少

2、缺点:消极被动、难以了解内心活动、需要人力/时间多

第二章:消费者的心理活动过程(认识、情感、意志过程)

一、知觉的特性

知觉是对事物的各种属性和各个部份的整体反映,是人的认识活动的重要环节和基础,也是影响消费者行为的重要因素。它具有以下主要特性:

1、知觉的主观性

2、知觉的整体性

3、知觉的选择性

二、思维的分类

1、动作思维

2、形象思维

3、逻辑思维

三、影响消费者情感的因素(应用):

1、商品本身的影响

2、购物环境的影响

3、消费者的心理准备的影响

第三章:消费者的个性心理特征(个性、气质、能力、兴趣)

一、消费者个性的基本特征

1、稳定性

2、整体性

3、独特性

4、倾向性

5、可塑性

二、购买活动中的消费者气质类型

1、胆汁型:标新立异、追求刺激性流行商品,属冲动型的消费行为

2、多血型:善于交谈、有较强灵活性。体现出想像型和不定型的购物行为

3、黏液型:购物谨慎、细致认真、冷静。体现理智型消费行为

4、抑郁型:敏感、拘谨、缺乏主动性。体现敏感性消费行为

三、选择题重点

1、气质—活动方式

2、能力—活动效率

3、性格—决定消费者活动的内容和方向

四、性格的特征

反映人的行为取向和一个人的动机态度。可以表现出以下4个特征:

1、社会性

2、情绪性

3、意志性

4、理智性

五、消费者的性格类型

(一)从消费态度方面分

1、节俭型

2、保守型

3、随意型

(二)从购买方式分

1、习惯型

2、理智型

3、情感型4挑剔型

六、消费者兴趣的特点

1、倾向性(指向性)

2、持久性(稳定性)

3、差别性(广阔性)

4、效果性(效能性)

七、消费者兴趣的类型

1、偏好型:消费者兴趣的指向性形成了对一定商品的特殊喜好。这类消费者兴趣集中,甚至有可能带有极端化的倾向。

2、固定型:这类消费者的兴趣一般比较持久,经过多次消费实验以及多次消费选择而对某一类商品产生了稳定的兴趣。

3、广泛型:这类消费者具有多种兴趣,他们对外界的刺激,如商品的广告、宣传推销方式及商品的外部包装等,反应比较灵敏,容易受到这些因素面重新选择购买的目标,从而购买不拘一格,购买对象游移不定。

4、随意型:这类消费者兴趣易变并且无明显的兴趣指向。

第四章:影响消费者行为的心理因素(学习、记忆、注意、态度)

一、(学习)是指由经验而产生的行为或行为潜能的持续不断的变化。

二、消费者学习的作用

1、积累经验

2、获得信息

3、促发联想

4、促进思维和决策

三、刺激的强化方式:

1、固定间隔的强化

2、变动间隔的强化

3、固定比率的强化

4、变动比率的强化

四、学习对消费者行为的影响:

1、增加消费者的商品知识

2、提高消费者的购买能力

3、有助于消费者养成一种正确的购物观念

五、记忆包括:1、识记2、保持3、回忆4、认知等基本环节

六、消费都是记忆的类型:

1、形象记忆

2、逻辑记忆

3、情绪记忆3、运动记忆

七、消费者的记忆与遗忘:

消费者的遗忘先快后慢,记忆与遗忘是互相对立,相互影响的。

遗忘受主观因素(如自身生理特征差别)的影响和客观因素影响。记忆程度取决于:

1、消费者学习的程度

2、信息引起消费者注意与兴趣的程度

3、消费者所受刺激的强弱程度

4、信息的顺序位置

八、注意:注意有指向性与集中性等两大特性。

九、注意在营销活动中的作用

注意即可以维持和加强心理活动的强度,也可以降低或减弱心理活动的效率,在消费者心理活动中具有重要的作用。因此:

(一)商品的包装设计要突出形象,引起消费者的注意

(二)零售商业企业用多角化的经营调节消费者购物时的注意转换

(三)商品广告成功的基础在于能否引起消费者的注意(成功的广告体现在:)

1、增大刺激的强度

2、加大刺激物之间的对比度

3、加大刺激物的感染力

4、力求刺激的新异性,加强刺激的力度

5、集中、反复地出现某种事物,增强人的感觉器官的刺激

十、消费者态度的构成:1、认知2、情感3、行为倾向

十一、消费者态度的本质特征:

1、习得性(社会性)

2、对象性

3、持续性(稳定性)

4、价值性

5、内在性

6、差异性

7、调整性(协调性)

十二:消费者态度的功能

消费者的态度与购买意图、购买行为成正相关关系。具有以下功能:

1、顺应功能(导向功能)

2、识别功能(知识功能)

3、价值表现功能

4、自我保护功能

十三:消费者态度的类型:

(一)完全相信型:指消费者对所要购买的商品的特色持完全肯定的态度。

(二)部份相信型:指某种消费品能引起消费者的兴趣和一定的好感,但还不是充分肯定的态度。

(三)不相信型:指消费者对商品持完全否定的态度。

第五章:消费者购买过程中的心理活动(需要与动机、购买行为、决策行为)一、需要的概念

人的需要具有社会性、生物性和心理性的特征。社会性居于主导地位。需要能够激发人的主观能动性。

二、需要的特征:消费需要具有

1、多样性

2、发展性

3、周期性

4、伸缩性

5、可诱导性

三、消费需求行为的变化趋势:

1、流行化消费

2、商品大众化

3、消费趋向品牌化4消费者倾向感性消费

四、心理性购买动机。

1、情绪动机:冲动性、即时性、即景性

2、情感动机:稳定性、深刻性

3、理智动机:客观性、周密性、控制性

4、惠顾动机:认牌购买、对某品牌过去使用的经验产生某种好感和信赖

五、消费者的具体购买动机:

1、求实:注重商品内在质量、耐用、使用便利等

2、求新、求异:追求时尚、新奇、刺激、个性

3、求美:追求美感、艺术价值

4、求名:追求名牌、高档商品,通过消费来显示个人价值

5、从众:模仿性动机

6、求癖:为满足特殊爱好而形成的购买动机(收藏、摄影、钓鱼)

六、消费行为具有(时间、周期性、相关性)特征

七、消费观念和消费方式变化突出表现在:

1、生活消费单纯由量的满足逐渐转向对质的追求

2、从注重物质消费转向注重精神消费

3、从注重现实消费逐渐转向注重长远消费

4、家务劳动趋向社会化

5、消费模式由趋同型向个性化转变

八、消费行为的影响因素:

1、经济因素

2、社会文化因素

3、市场环境因素4心理因素

九、风险知觉的种类:

1、生理风险

2、功能风险

3、资金风险

4、心理风险

十、避免消费风险的常见办法:

1、广泛收集资料

2、建立对商标的信赖

3、深思熟虑,权衡利弊

第六章:社会环境与消费心理

一、社会环境对消费文化的影响:

1、社会物质环境影响:物质消费文化的变化,离不开社会物质环境的创新变化,面社会物质环境质量的提高又推动着物质消费文化层次的提高。

2、社会制度环境影响:社会制度环境构成涉及国休、政体、政党社团及个体行为的约束和规范,因些伴随社会制度环境的制度文化也必然从观念和意识上影响着社会消费观念和意识,从而形成不同国度、不同地域、不同民族的消费文化。

3、社会精神环境的影响:社会精神环境广泛地影响着社会人及社群的理想、情操、精神生活,因此也必然影响着人们的消费心理及行为。

二、消费文化心理发展过程:

1、平均主义消费

2、奢侈消费

3、节俭消费

4、小康消费

5、享受消费

三、文明消费心理对购买行为的影响:

消费的文明反映在市场上,即是人们的购买行为从以往一般的追求经济、实用、美观、大方、发展为:①个性化、②时尚化、③高档化、④便利化、⑤效率化。

第七章:消费者群休与消费心理

一、消费都群体类型:

(一)正式群体:职业协会、俱乐部、同业者联谊会等

非正式群体:亲密朋友、多年邻居、共同兴趣爱好等

(二)首要群体:家庭、好朋、同事

次要群体:共同兴趣、需要、追求的消费组合而成的

(三)所属群体:已加入其中的群体

渴望群体:渴望加入但尚未加入的群体

(四)自觉群体:根据自身条件在主观上把自己列为其成员的某个群体(如老三届群体)回避群体:消费者对此群体的消费行为持坚决反对态度,并极力排斥其对自身的影响(五)长期群体与临时群体

(六)实际群体与假设群体

二、现代家庭消费的基本特征具有:

1、广泛性

2、阶段性

3、差异性

4、相对稳定性

三、家庭生命周期的变化

1、青年单身:求新、求名、慷慨、大方,是时髦服装、闲暇娱乐的主要购买者

2、新婚时期:高档耐用消费品、丰富豪华喜宴、四季服装服饰和各种家庭用品

3、育幼时期:满巢时期。儿童用品消费增加,成人用品消费减少且表现求实心理

4、子女成长:消费仍向子女倾斜,主要消费子女的形象用品和生活用品

5、空巢时期:消费能力下降,消费心理向求实方面转化。追求旅游保健等消费

四、家庭决策类型

1、丈夫做主型:文化与收入水平较低,家庭观念具有封建落后意识的影响

2、妻子做主型:经济条件一般较好,丈夫对家庭的支出不太在意

3、共同做主型:文化水平较高,决策过程较慢,购买的理智性较强

4、各自做主型:开放性家庭、个性自由不受家庭规范的约束(关系不够融洽、茅盾冲突较多)

五、少年儿童群体的消费心理与行为的基本特征:

(少年儿童:0-15岁占我国人口总数:30%-40% )

1、经历着从生理需求向社会需求的过渡时期

2、独立消费意识逐渐成熟

3、所爱影响日趋广泛

4、群体意识逐渐形成

六、青年群体的消费心理与行为的主要特征:

(青年:15-35岁占我国人口总数:25%)

1、注重科学,追求时尚

2、强调个性与自我表现

3、冲动型购买行为较多

4、消费欲望强烈

七、女性消费心理与行为的主要特征及策略:

1、注重商品外观与情感特征

2、注重对商品实用性的周密比较

3、易受外界因素影响

4、具用较强的时尚消费心理

针对女性消费,相应的心理策略有:

1、注重商品外观与包装设计,注意商品的创新,以最大限度地吸引女性消费购买

2、注意开展多种形式的促销活动,巧妙利用口头传播渠道,激发女性购买欲望

3、强化销售服务,提高服务水平,讲求服务艺术,以满意的服务促进销售

八、农民的消费心理与行为的主要特征:

1、特别强调商品的实用性

2、具有强烈的求廉动机

3、比较偏爱规格较大的商品

4、受传统习俗影响较深

针对农民消费,相应的心理策略有:

1、注意设计与开发农民消费者所需产品,注意在产品内在质量方面多下功夫

2、慎重制定商品价格,注意反向定价策略的运用

3、注意循序渐进式的创新营销活动开展,向广大农民介绍新的现代化生活方式,努力开拓农村市场

九、消费习俗的一般性特征有:

1、社会性

2、独特性

3、非强制性

4、长期稳定性

十、社会文化消费习俗

1、喜庆类

2、纪念类

3、宗教类

4、文化类

十一、消费习俗习消费者心理与行为的影响:

1、使消费者心理具有相对稳定性

2、使消费者心理具有普遍一致性

3、制约消费心理与行为的变化

第八章:消费态势与消费心理(流行、习惯、感性、畸形)

消费流行:本质在于其标准的客观性

消费模仿:是消费流行得以传播和扩展的基础和条件

感性消费(精神消费)与理性消费(物质消费)划分的界线是:消费者的消费目的畸形消费:基于消费变态心理而引发的消费态势

一、消费流行的特征:

1、时间性

2、空间性

3、群体性

4、变动性

5、周期性

6、重复性

二、影响消费流行的因素:

1、物质资料的生产方式

2、消费者的心理需求

3、消费者的收入水平

4、消费者的文化背景

三、消费习惯的特征:

1、稳定性

2、地域性

3、非强制性

四、消费习惯的表现:

1、对某种商品的偏好

2、对商品品牌的偏好

3、对消费行为方式的偏好(方便/熟悉)

五、消费习惯原理的应用

(一)端正态度、正确定位

1、端正态度,尊重消费习惯

2、了解目标顾客的消费习惯

3、按消费习惯设计、生产商品和提供服务

(二)认识规律、引导消费

1、促使消费者形成对企业发展有利的消费习惯

2、利用不同群体的习惯特点开展营销活动

总之,消费者的消费习惯蕴藏着很多商机,只要经营者正确地认识它、合理地利用它,就一定能获得收益。

六、相对于物质消费,感性消费的特征有:

1、感性消费是弹性消费

2、感性消费是个性化的消费

3、感性消费是多因素相互作用的产物

4、感性消费可塑性强

七、畸形消费的表现为:

1、抢购和待购

2、癖好消费(对社会造成有害影响的)

3、排斥消费(差距/信任)

产生畸形排斥消费的原因:消费主体性格的偏执倾向。

八、如何对待畸形消费:

1、认真对待抢购与待购,消除消费者的不安全感

2、树立社会市场营销观念,逐步消除畸形癖好消费

3、合理界定排斥消费满足正常消费需求

第九章:商品因素与消费心理(创新、品牌、包装、价格)

包装:“无声推销员”广告:“潜在推销员”

一、新产品的类别:

1、全新产品

2、革新产品

3、改进产品

二、影响消费者购买新产品的主要因素:

1、消费者对新产品的感知程度

2、消费者对新产品的需要程度

3、消费者的个性特征

4、外界环境对消费心理的影响

三、新产品设计的心理策略:

(一)消费者对新产品功能的心理追求

1、方便实用

2、经济耐用

3、安全舒适3、审美情趣

4、突出个性

5、体现时尚(二)新产品设计的心理策略

一、为满足消费者基本需要的设计策略

1、使用优化策略

2、性能提高策略

3、功能多样化策略

4、人体力学策略

二、针对消费者个性心理特征的设计策略

1效用细分策略2地位显示策略3个性标榜策略4情感寄托策略5目标追求策略

三、适应消费需求发展变化的设计策略

1、适应未来消费模式的设计策略

2、应适未来消费心理的设计策略

3、适应未来消费决策模式的设计策略

四、新产品推广的心理策略

1、最先试用者:对新产品有导向与传播作用;利用赠品直接沟通等促进使用新产品

2、早期试用者:对新产品推广具有重要的影响作用,是推广活动的重点;加大推销力

度,使消费者认识和接受新产品;

3、中期试用者:新产品成功的标志;具有一定从众心理;注意价格策略的运用

4、晚期采用者:对新时物有较大戒心,收入不高,信息不灵。主要运用价格/促销策略

5、守旧者:最后采用或永远拒绝采用新产品

五、商品名称的心理功能

1、知识功能

2、记忆功能

3、情感功能

4、联想功能

六、商标的心理功能

1、识别功能

2、记忆功能

3、促销功能

4、保护功能

七、商标设计的心理策略

1、商标设计的简明化

2、个性鲜明,独具特色

3、富于艺术魅力

4、耐人寻味,启发联想

5、尊重风俗,避免禁忌

6、遵守法律政策规定

八、商品包装的心理功能及要求:

功能:1、指示功能2、便利功能3、美化功能4、自我表现功能

要求:1、突出商品形象2、强化便利功能3、具有艺术魅力

4、表现时代特色

5、注意差别化与适度性

九、包装设计的心理策略

(一)按照各种不同的消费水平设计包装的策略

(二)按照不同的消费习惯设计包装的策略

(三)按照消费者性别、年龄差异设计包装的策略

十、商品价格的心理功能

1、衡量尺度的功能

2、自我比拟的功能

3、调节需求的功能

十一、定价的心理策略

1、取脂定价:先高后低

2、渗透定价:先低后高

3、整数定价:高档名牌,如零数标价,会让消费者心理不平衡,觉得有失身份

4、尾数定价:满足求廉心理。适合中低档商品

5、声望定价:为高档商品制定的较高价格,满足消费者求名心理

6、招徕定价:针对消费者的求廉心理。用低价格商品吸引消费者进店购买从而

带动其它商品的消费

7、分级定价:不同品牌/规格/型号的同类商品划分为几个档次,分别制定一种价格

8、组合定价9、习惯定价10、反向定价11、打折定价12、综合订价

十二、调价的心理策略

(一)降低价格的心理反应与相关策略

1、准确把握降价时机

2、掌握好适宜的降价幅度

3、要做好降价的宣传工作

(二)提高价格的心理反应与相应策略

1、掌握好提价时机

2、控制好提价的幅度

3、对提价的原因作出明确的解释与说明,以求得消费者的理解与配合

第十章:购物环境与消费心理(店外/店内环境、POP广告)

一、店外环境设计的基本内容

(一)商店的选址:①商圈的确定②地理位置与交通状况③店址、周边的行业设置及

竞争状况④商店所属地区的基础设施⑤潜在商业价值的评估(二)店面建筑造型与结构

(三)店名与招牌设计

(四)橱窗设计

(五)色彩与照明

二、店外整体形象的营造和消费心理认同

1、引发消费兴趣原则

2、适应消费习惯和习俗原则

3、环境便利消费原则

4、经济实用消费原则

5、稳定、祥和消费原则

三、店内货位摆布:重点推销的商品货位应设置在广泛接触顾客的位置上。

四、POP广告称为:焦点广告和最终广告

五、POP广告的功能作用:

1、认识功能

2、感情功能

3、诱导功能

4、美育功能

5、行为功能

诱导功能:①建立新的消费观念的引导新的消费需求

②树立企业与商品的形象

③激发潜在购买欲望,指导消费

六、POP广告中如何集中消费者的注意力

1、提高POP广告刺激的强度

2、设计POP广告刺激元素间的对比度

3、提高POP广告的感染力

4、突出POP广告刺激目标

5、利用POP广告的动态变化,引发消费者注意

七、利用广告的诱发功能,在设计售点广告时,应注意:

1、广告信息要有足够的可信度

2、广告主题思想要紧扣消费者的需要

3、要使消费者对广告产生积极的情感体验

4、广告设计必须有独特的销售主题

5、广告设计要有恰当的广告定位

第十一章:营销沟通与消费心理(商业广告、销售活动、拒绝购买)

一、商业广告的心理功能

1、传播功能

2、诱导功能

3、便利功能

4、影响态度功能

5、促销功能

6、教育功能

7、艺术功能

二、增强广告效果的心理策略

(一)唤起消费者注意的广告刺激策略

1、增大刺激的强度

2、加大刺激的对比度

3、加大广告面积

4、利用刺激物的运动变化

5、力求刺激的新奇

6、增强广告的亲切

(二)增强消费者记忆的广告效果策略

1、广告信息力求直观、形象

2、广告语言简洁易懂

3、广告信息应当适度重复和变化

4、调动消费者的联想

(三)刺激消费者需要的广告诱导策略

1、激发较低层次的需要

2、唤起消费者的潜在需要

3、激发新的需要

4、强化消费者现有需要

5、强调商品能够满足特殊需要

(四)争取消费者信任的广告说服策略

1、保证信息来源的可信度

2、合理组织广告内容

3、针对目标消费者的特点进行宣传

三、营销人员与消费者的沟通技巧

1、吸引消费者的注意和兴趣

2、激起消费者的购买欲望

3、增加消费者的购买信心

四、拒绝购买态度的转化

一改变态度的性质,二弱化拒绝购买态度的强度。可采取以下方法帮助消费者转变态度:

1、改变消费者原有的品牌印象

2、改变消费者对产品重要属性的认识

3、改变理想点

自考法学概论的所有名词解释

三、名词解释(本大题共5小题,每小题3分,共15分) 36.法律的实施 是指法律在现实生活中的贯彻和实现。 实施的方式有两种:法律的适用和法律的遵守。 37.(我国的)国家公务员 各级国家行政机关中除工勤人员以外的工作人员。 38.消费者的自主选择权 消费者享有自主选择商品或者服务的权利。消费者有权自主选择提供商品或者服务的经营者,自主选择商品品种或者服务方式。 39.上市公司 是指所发行的股票经国务院或者国务院授权的证券管理部门批准在证券交易所上市交易的股份有限公司。 40.条约 指国际法主体间依据国际法所结缔的据以确定其相互权利与义务的书面协议。 三、名词解释(每小题3分,共15分) 1.社会主义法律适用 2.国家机构 3.继承权 4.刑事诉讼中的强制措施 5.外交机关 三、名词解释(本大题共5小题,每小题3分,共15分) 36.[我国宪法规定的]人身自由 有广义狭义之分。狭义的人身自由是指公民的人身不受非法拘捕、限制、搜查、审问和侵害。广义的人身自由则除包括狭义的内容外,还包括与公民人身相联系的人格尊严不受侵犯,公民住宅不受侵犯,以及通信自由和通信秘密受法律保护。 37.审计监督 审计监督是指审计机关依法对行政机关和国有企业事业单位的财政收支活动、经济效益和财政法纪的遵守情况所进行的监督检查活动。 38.商业秘密 商业秘密,是指不为公众所知悉,能为权利人来经济效益,具有实用性并经权利人采取保密措施的技术信息和经营信息。 39.支票是出票人签发的,委托办理支票存款业务的银行或者其他金融机构,在见票时无条件支付确定的金额给收款人或者持票人的票据。 40[国际私法上的]法律规避 当事人故意制造另一个连结点,以避开依有关冲突规范指定本应适用的国家的强制性法规,并取得自己所希望的准据法的适用,从而获得有利于自己的法律关系的成立或确认的脱法行为。 三、名词解释题(本大题共5小题,每小题3分,共15分) 36.法律意识 36 是统治阶级法律观点的总和,它包括对法律的基本看法,对法律的要求和态度,对行为合法性的评价,以及法律的知识和修养等。 任何社会中,占统治地位的法律意识,只能是统治阶级的法律意识。 37.行政处罚 37 是指特定的行政机关对于有违反行政管理秩序行为的公民、法人或者其他组织依法

江苏省自考工作分析重点复习资料

江苏省自考06092工作分析重点复习资料 一、单选1*20=20 1. 工作分析最初产生于美国的工业企业中p2 2. 1747年,狄德罗在编纂百科全书的过程中实施了一次工作分析,据说他是历史上首次大规模实施工作分析的人 3. 系统的工作分析最早出现于19世纪末20世纪初p2 4. 系统的工作分析是在美国科学管理之父——F.W.泰勒的科学管理理论的基础上发展而来的p2 5. 1950年,赛迪.范提出了“职能职业分类计划”理论p4 6. 工作分析被誉为“人力资源管理系统的基石”p8 7. 职位即岗位,是某一时间内某一主体所担负的一项或数项相互联系的职责集合p1 9 8. 职务是指主要职责在重要性与数量上相当的一组职位的集合或统称p19 9. 职系又被称为工作族,由两个或两个以上的工作组成,是职责繁简难易、轻重大小及所需资格条件不同,但工作性质充分相似的所有职位的集合。P19 10. 职组是指若干工作性质相近的所有职系的集合,也叫职群p19 11. 职级是同一职系中职责繁简、难易、轻重及任职条件充分相似的所有职位集合p 20 12. 职等是指不同职系之间,职责的繁简、难易、轻重及任职条件要求充分相似的所有职位的集合p20 13.工作任职者是工作分析的一个最关键主体p21 14.工作岗位的任职者是工作分析中的“天然的”最佳主体p21 15.工作分析内容的确定是进行工作分析的一个最重要和最基本的要素p26

16.系统原则:任何一个组织都是一个相对独立的系统,组织中的每一个职位都不是孤立存在的,而是整个组织系统的一部分p30 17. 动态原则:工作分析的结果不是一成不变的,要根据实际情况及时加以调整p3 0 18. 参与原则:工作分析一般由人力资源部门组织实施,但不能把这项工作看成仅仅是人力资源部的事p30 19. 经济原则:工作分析是一项非常费心费力费钱的工作,它涉及企业组织的各个方面。P31 20. 岗位原则:工作分析的出发点是从岗位出发分析其内容、性质、关系、环境以及任职资格等,即分析完成这个职位工作的从业人员需要具备什么样的资格与条件,而不是分析在岗的人员如何,否则会产生防御心理等不利于工作分析结果结果的问题p31 21. 访谈法即适用于短时间可以把握的生理特征的分析,又适用于长时间能把握的心理特征的分析p40 22. 除访谈法外,问卷法也是国内目前运用最广泛、效果最好的工作分析方法之一p 48 23. 一般来说,观察法适用于短时间的外显行为特征的分析,适用于比较简单、不断重复,又容易观察的工作分析 24. 工作评价因子是用来评价管理类工作相对价值的纬度,即用来衡量某一管理工作(职位)相对其他工作(职位)而言对组织的贡献度有多大p88 25. 职能工作分析法最早起源于美国培训与职业服务中心的职位分类系统p90 26. 通用技能就是指是人能够将事、人和信息(数据)有机联系在一起,虽然受个人偏好和个人能力的影响,联系的程度存在差异p91

2018年10月自考00401学前比较教育试题及答案

2018年10月高等教育自学考试全国统一命题考试 学前比较教育试卷 (课程代码00401) 一、单项选择题(本大题共30小题,每小题1分。共30分) 1.从研究时间来看,比较学前教育的研究中心是(D) A.近代 B.古代 C.近现代 D.当代 2.下列论著中,不属于比较教育的因素分析时代的是(C) A.《教育问题专题报告》 B.《比较教育:教育的因素和传统研究》 C.《关于比较教育的工作纲要和初步意见》 D.《各国教育的动力》 3.通过交谈、答卷等形式获得原始资料,并对所得资料进行分析、讨论,从而获得关于研究对象的认识的研究方法是(A) A.调查法 B.问卷法 C.访谈法 D.分析法 4.日本第一部由政府颁布的有关幼儿园的法令是(A) A.《幼儿园保育及设备规程》 B.《幼儿园令》 C.《保育大纲》 D.《保育所保育指南》 5.21世纪以来,日本注重学前教师职前培养,要求学前教师必须具备(B) A.高职以上学历 B.大专以上学历 C.本科以上学历 D.研究生以上学历 6.1919年,为了抚育战后的孤儿和私生子,英国儿童救济基金会在伦敦开办了(B) A.日间托儿所 B.游戏小组 C.保育学校 D.机会团体 7.英国学前教育课程的基本哲学是(A) A.游戏 B.自由 C.民主 D.独立 8.20世纪40年代,英国学前教育进入改革阶段,该时期颁布的文件为(C) A.《初等教育法》 B.《哈多报告》 C.《教育白皮书》 D.《费舍尔法案》 9.2000年,英国布莱尔政府首次在基础阶段设立统一的国家课程,针对的儿童为(A) A.3~5岁 B.3~6岁 C.4~6岁 D.5~7岁 10. 2007年,日本政府强调要从根本上改革整个幼儿教育系统,颁布了(A) A.《学校教育法》 B.《幼儿园令》 C.《学制令》 D.《儿童福利法》 11.为推行幼保一元化,日本综合了一些现有幼儿园和保育所,设立了(B) A.认定幼儿园 B.认定儿童园 C.混合型幼教中心 D.林间幼儿园 12.下列选项中,属于地方自主管理模式优点的是(A) A.能够调动地方办教育的积极性 B.能够克服各地教育发展的不均衡状态 C.能够集中全国力量实现教育机会均等 D.能够普遍提升各地学前教育质量 13.英国政府于1989年拟定了学前教育课程的实施原则,主要体现于(B) A.《基础阶段学习计划》 B.《早年课程分类》 C.《教育指导》 D.《全国课程框架》 14.下列国家中,其学前教育机构管理部门职权属于单轨衔接模式的是(A) A.美国 B.德国 C.法国 D.韩国

全国2014年4月自考学前比较教育真题

绝密★考试结束前 全国2014年4月高等教育自学考试 学前比较教育试题 课程代码:00401 请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。 选择题部分 注意事项: 1. 答题前,考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。 2. 每小题选出答案后,用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。 一、单项选择题(本大题共30小题,每小题1分,共30分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。 1.下列著作中,法国教育家朱利安的代表作是 A.《比较教育的研究计划与初步意见》 B.《比较教育》 C.《教育中的比较法》 D.《比较教育的科学探索》 2.主张比较教育是一种历史的教育、是教育史研究从过去到现在的继续的教育家是 A.萨德勒 B.康德尔 C.汉斯 D.安德逊 3.对某个国家或地区学前教育的各个方面进行全面的、综合的、纵横交错的研究。这种研究属于 A.专题研究 B.局部研究 C.总体研究 D.整体研究 4.19世纪初,致力于英国普及幼儿学校工作、促进幼儿学校在英国的发展,并对19世纪欧美各国的幼儿学校运动产生广泛影响的是 A.怀尔德斯平 B.欧文 C.麦克米伦姐妹 D.福禄贝尔 5.1967年英国官方颁布的、首次肯定家长在幼儿教育中的积极作用的报告是 A.哈多报告 B.普洛登报告 C.泰勒报告 D.沃诺克报告 6.在19世纪80年代法国学前教育机构改革中发挥领导作用、促使政府将日间看护中心改造为母育学校的是 A.柯夏 B.布雷 C.德瑞 D.凯果玛

法学概论(00040)自学考试历年试题及答案汇总

2012年4月自考法学概论试题 一、单选题 1.原始社会的规主要是C.习惯 2.我国宪法规定,休息权的享有者是A.劳动者 3.根据行政立法的容,可以把行政立法分为A.执行性立法和创制性立法 4.我国对某一方面的行政工作作比较全面、系统的规定的行政法规称为B.条例 5.下列属于行政处罚的是D.罚款 6.我国行政复议法的施行时间是B.1999年10月1日 7.我国票据法规定,本票自出票日起,付款期限最长不得超过C.2个月 8.本票和支票的法定记载事项中相同的一项是D.确定的金额 9.下列属于票据法律关系中非基本当事人的是A.背书人 10.我国产品质量法规定,下列不属于抽查对象的产品是D.一般日常用品 11.我国产品质量法规定,县级以上产品质量监督部门根据已经取得的嫌疑证据或者举报,对于专门用于生产危害人身、财产安全和健康的产品的原辅料、包装物、生产工具,可以行使B.没收权 12.我国消费者权益保护法规定,经营者对行政处罚决定不服的可以向上一级行政机关申请复议的时限是自收到处罚决 定之日起C.15日

13.我国消费者权益保护法规定,下列属于经营者应承担民事责任的情形是A.商品存在缺陷的 14.我国刑事诉讼法规定,监视居住的时间最长不得超过D.6个月 15.我国刑事诉讼法规定,死刑的核准机关是B.最高人民法院 16.我国刑事诉讼法规定,适用简易程序审理的刑事案件,人民法院应该在受理后A.20日审结 17.我国现行的民事诉讼法颁布施行的时间是D.1991年4月9日 18.下列属于我国民事诉讼法特有的原则的是C.辩论原则 19.我国民事诉讼法规定,下列应由被告住所地人民法院管辖的案件是B.对法人提起的民事诉讼 20.下列不属于民事诉讼中的当事人的是A.鉴定人 21.我国行政诉讼法规定,行政诉讼的举证责任主要由D.被告承担 22.我国行政诉讼法规定,人民法院接到行政诉讼的起诉状,经审查,应当立案或者作出裁定不予受理的期限是B.7日 23.我国行政诉讼法规定,对行政机关在规定的期限不履行人民法院发生效力的判决、裁定的,可对该行政机关按日处以C.50元至100元的罚款 24.我国加入《维也纳条约法公约》的时间是A.1997年 25.下列属于联合国的发起国的是C.中国 26.国际法院必须由多少个不同国籍的独立法官组成? B.15 个

自考00509机关管理重点复习资料

《机关管理》资料 第一章绪论 1、 机关功能:一是发动功能;二是控制功能(管理功能);三是代表功能;2、 机关构成要素:一、必须以不可或缺的社会管理功能为组构依据;二、必须按照法定程序和组织原则构建;三、机关的构建必须取得合法的地位;四、必须由领导人或领导集团与若干相对稳定和精干的机构及工作人员组成。机关就是指国家、政党、团体、企事业单位或其他社会组织实体为实现其职能而建立的具有发动、控制、代表功能,按照法定的程序和组织法则构建的具有法定权威和独立活动能力的固定机构。 3、 机关分类:1、根据职权和管理范围分:最高国家行政机关(中央政府)和各级地方国家行政机关(地方政府);2、依其工作性质和作用类分:行政中枢机关(首脑机关)、行政职能机关和行政辅助机关;3、按实施任务时间的长短类分:永久性、临时性、常规性和特殊性之分;4、按组织形式类分:独任制、合议制和混合制三种。 4、 机关活动基本原则:目标重合原则(层次原则、权限原则、协调原则和精简原则)、逐级控制原则;信息畅达原则;效率卓著原则。 5、

机关管理特性:综合性和整体性;事务性和程序性;时效性和服务性;技术性和操作性。 6、 机关管理原则性:系统和整体的原则;忠诚和服务的原则;质量和时效的原则;集中统与分工协作的原则;简化与规范的原则;成本控制与追求效益的原则。 7、 机关管理职能:一是决策与计划;二是组织与用人;三是指挥与控制;四是协调与教育。 8、 机关管理的基本任务和作用:就是通过对机关事务活动的构成要素及其流通过程实施科学有效的规划、组织、监督、控制、协调,为机关职能活动的高效展开创造条件,奠定基础,提供保障。1、为事务活动的有效运行提供人力资源保证;2、为机关职能活动提供必须的物质条件;3、为**提供基本的财力保证;4、为**的有效性提供必要的时间资源;为**提供各种信息资源。作用:就在于使机关内部事务及事务活动的功效得到最大限度的放大和发挥,并使这些事务的构成要素及流动过程达到最佳状态。 9、 机关管理理论与管理学的关系:管理学处理整个管理学科的基础地位,发现人类一切管理活动中的基本规律和一般方法,提出一些基本原理,为各种具体的专门的管理学科提供基本理论。机关管理是以机关为对象的管理活动,机关管理理论是以研究机关管理活动规律抽象概括出来的理论,自然应最属

学前比较教育自考真题。

全国2013年1月高等教育自学考试 学前比较教育试题 课程代码:00401 请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。 选择题部分 注意事项: 1. 答题前,考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。 2. 每小题选出答案后,用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。 一、单项选择题(本大题共30小题,每小题1分,共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。 1.将比较教育的研究范围界定为“欧洲各国现在主要教育机构和制度的比较”的教育家是 A.朱利安? B.萨德勒 C.库森?D.施奈德 2.美国著名比较教育学家康德尔在1933年发表了

A.《比较教育:教育的因素和传统的研究》? B.《比较教育的研究计划与初步意见》 C.《教育问题专题报告》? D.《比较教育》 3.“对日本幼儿园教学大纲的研究”属于 A.整体比较B.局部研究 C.专题比较 D.总体比较 4.1913年,麦克米伦姐妹在英国创立 A.幼儿学校?B.托儿所 C.保育学校D.游戏小组 5.在英国属于卫生保健部门举办的学前教育机构是 A.日托中心B.幼儿学校 C.儿童保育中心D.亲子小组 6.在英国,保育班的成人与儿童的比率是 A.1∶3?B.1∶5 C.1∶10? D.1∶13 7.1770年,法国奥柏林为了照顾和教育4-7岁的学前儿童,创立了 A.编织学校B.母育学校 C.日间看护中心?D.幼儿班 8.法国母育学校的具体目标有三个方面,其中第二目标是 A.提供在学校和生活中取得成功的最佳机会 B.使儿童接受学校教育

自考法学概论章节考试重点4

自考法学概论章节考试重点四 第四章宪法 第一节宪法概述 1、宪法的性质:1)宪法是国家的根本大法。 特点:1))内容方面的特点2))效力方面的特点3))制定和修改程序方面的特点。 2)宪法是各种政治力量对比关系的集中表现。 1))宪法集中反映了统治阶级与被统治阶级之间的统治与被统治的关系。 2))阶级力量实际对比关系的变化,必然会引起宪法内容的变化。 3)宪法是对民主制度的确认。 2、现行宪法的指导思想:四项基本原则,即坚持社会主义道路,坚持人民民主专政,坚持中国共产党的领导,坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论。 第二节我国的国家性质 1、国家性质:即国家的阶级本质,又称政权性质,或称国体,指的是社会各阶层在国家中的地位。 2、宪法对国家性质的表述:“中华人民共和国是工人阶级领导的,以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。” 1)工人阶级的领导是人民民主专政的根本标志。 2)工农联盟是人民民主专政的基础。 3)人民民主专政是民主和专政的结合。 4)人民民主专政实质上即无产阶级专政。 1))无产阶级的领导是无产阶级专政的根本标志。 2))工农联盟是无产阶级专政的基础和最高原则。 3))从政权的职能来看,人民民主专政具有维护工作阶级和广大人民的民主地位,镇压和改造敌对分子,组织社会主义物质文明和精神文明建设,抵御外来侵略和保卫国家的独立与安全的职能,与无产阶级专政是一致的。 4))人民民主专政担负着消灭剥削阶级和剥削制度,改造生产资料私有制为社会主义公有制,大力发展社会生产力,建成社会主义,并为最终实现共产主义创造条件的历史任务,这也正是无产阶级专政的历史任务。 3、我国的爱国统一战线是工人阶级领导的,以工农联盟为基础的,由全体社会主义劳动者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者组成的,包括台湾同胞、港澳同胞和海外侨胞在内的最广泛的联盟。 任务:高举爱国主义、社会主义旗帜,团结一切可以团结的力量,调动一切积极因素,同心同德,群策群力,为巩固和发展安定团结的政治局面服务,为推进社会主义现代化建设和改革开放服务,为建设社会主义民主和法制服务,为促进“一国两制”,和平统一祖国服务。 4、中国共产党同各民主党派合作的基本方针:“长期共存、互相监督,肝胆相照,荣辱与共。” 5、我国实行的共产党领导的多党合作的政治体制,是我国政治制度的特点和优点

自考会计制度设计重点复习资料解析

会计制度自考重点复习资料 会计制度设计概述 一、名词解析 会计制度:是由政府部门和企业单位对会计工作的规则、方法、程序所制定的规范性文件。会计制度设计:是以会计法律、法规为依据,用系统控制的理论和技术,把单位的会计组织机构、会计核算与监督和会计业务处理程序等加以具体化、规范化、文件化,以便具体指导和处理会计工作的过程。08年 内部控制制度:是指单位或组织内部各能部门、各有关工作人员之间,在处理经济业务过程中相互联系、相互制约的管理制度。08年 预算会计制度:是规范各级政府、使用预算资金的各级行政单位和各类事业单位收入、分配、使用和报告情况的会计制度。它包括:行政总预算(政府)会计制度、行政单位预算会计制度、事业单位会计制度;09年 会计核算制度:是指以货币为统一计量单位对会计对象进行确认、计量、记录和报告的各种规范。 会计分析制度:是指如何利息现有会计信息对相关会计对象进行分析和考核,以比较不同实际或不同单位之间的财务状况和经营成果的会计规范。 会计控制:是按照既定的会计目标,对会计行为和企业经济活动所进行的制约。 二、简答题 1、会计制度设计的原则? 合规性、真实性、科学性、针对性、内部控制性、效益型、适应性。 2、会计制度设计的方法? 实地调查法,包括实地观察、岗位访问、开座谈会、问卷测试、所要文档。 分析研究方法,包括文字说明法、表格法、流程图法。 3、内部控制的目标与内部会计控制的方法? 目标:维护财产物资的完整性、保证会计信息的准确性、保证财务活动的合法性、保证经营决策的贯彻执行、保证生产经营活动的经济型、效率性和效果性、保证国家法律法规的遵守执行。 方法:不相容职务相互分离控制;授权批准控制;会计系统控制;预算控制;财产保全控制;风险控制;内部报告控制;电子信息技术控制。 4、会计制度设计与内部控制制度的关系? 会计制度与内部控制制度有着密切的关系,会计制度设计的哥哥环节都必须贯彻内部控制精神,因为内部控制制度既是企业各种规章制度控制手段的总称,又是有限的执行会计制度的保护性措施。 内部控制范围极广,内容及其丰富,其中包括内部开机控制,内部管理控制,内部会计控制包裹8个主要方法:不相容职务相互分离控制,授权批准控制、会计系统控制、预算控制、财产保全控制、风险控制、内部报告控制和电子信息技术控制。这些方法与会计制度设计紧密相关,也是企业进行会计制度设计必须把握的核心内容。09年 5、按会计制度本身内容:分综合性会计制度,业务性会计制度、会计人员方面的制度 按设计权限分:统一会计制度、企业内部会计制度 按工作内容分:会计核算制度、会计分析制度、会计监督制度 按适用部门分:企业会计制度、预算会计制度 第二章企业会计制度的总体设计 一、名词解释 设计方案:是指根据企业会计涉及的范围,所形成的系统、框架和规划。具体分为全面设计

自考学前比较教育试题和答案

自考学前比较教育试题和答案

课程代码:00401 一、单项选择题(本大题共30小题,每小题1分,共30分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.法国教育家朱利安第一次明确提出比较教育这一概念的书是( B ) A.《教育问题专题报告》 B.《比较教育的研究计划与初步意见》 C.《普鲁士教育报告》 D.《比较教育》 2.比较教育学家康德尔的国别是( B ) A.法国 B.美国 C.德国 D.英国 3.18 在新拉纳克创办幼儿学校的是( C ) A.怀尔德斯平 B.麦克米伦姐妹 C.欧文 D.萨德勒 4.在英国保育学校的成人和儿童的比率是( C ) A.1∶3 B.1∶4 C.1∶10 D.1∶13 5.在英国,下列由私人或团体举办的学前教育机构是( C ) A.社区中心婴儿室 B.日托中心 C.幼儿学校 D.儿童保育中心 6.1770年,法国新教派牧师奥柏林创立了( A ) A.编织学校 B.母育学校 C.日间看护中心 D.托儿所 7.法国母育学校的第一目标是( C ) A.使儿童形成自己的人格 B.使儿童社会化 C.使儿童接受学校教育 D.使儿童进行学习和练习 8.20世纪在英国幼儿学校的影响下,德国的弗利托娜开办了( A ) A.幼儿学校 B.保育所 C.托儿所 D.幼儿园 9.在德国,为了幼小儿童处于困难境地的家庭设立的免费援助项目是( A ) A.家庭社会教育援助项目 B.家庭互助项目 C.临时保姆项目 D.家长和孩子共同活动的项目 10.美国最早的学前儿童教育机构的创办者是 ( D ) A.皮博迪 B.舒尔兹 C.霍尔 D.欧文 11.希尔领导了20世纪30—40年代美国学前教育的( C ) A.保育学校运动 B.蒙台梭利协会 C.进步主义幼儿园运动 D.儿童看护的发展

自考《法学概论》笔记_复习资料课程代码0040

自考法学概论复习资料1 (2010-03-03 17:09:44) 自考“法学概论”复习资料第一章 法律的一般原理 1、法律产生的社会根源及决定性因素: 法律是生产力发展到一定阶段,伴随生产资料私有制,阶级和国家的出现而产生的。 它的决定性因素:第一:是商品交换和私有制的出现。第二:是奴隶制的出现。 2、法律产生的一般规律: 第一:法律同国家同时产生。 第二:由习惯到习惯法,再由习惯法到制定法。 第三:不断的从个别调整上升为一般调整。 第四:从权利、义务的合一到权利、义务的严格区分。 第五:从法律与宗教、道德的浑然一体到法律取得相对独立的地位。 3、法律的特征: 第一:法律是一种行为规范。 第二:法是由国家制定和认可的规范。 第三:法律是以国家强制力保证实施的规范。 第四:法律是规定权利义务的规范。 第五:法律是对社会具有普遍约束力的规范。 4、成文法定义:是指有权制定法律的国家机关,依照法定程序所制定的具有条文行式的法律文件,即规范性文件。 5、法律与道德的区别: 第一:存在的时间不同。法律只是阶级社会中的现象;而道德则是与人类社会共始终。 第二:调整的范围不同。道德调整的范围比法律广。 第三:实施方法不同。法律借助国家强强制力保证其实施;道德实施却是依靠社会舆论和人们内心信念。 第四:表现形式不同。法律一般以国家机关的规范性文件形式表现出来;而道德则存在于人们的观念和风俗习惯中,一般没有固定形式。 第五:在一国中,法律体系只有一个,即一元的,而道德体系则是多元的,每个阶级都有自己的道德体系。 6、资产阶级法律的特点: 第一:宣布私有财产神圣不可侵犯。 第二:确定契约自由。 第三:规定法律面前人人平等。 第四:确定法制原则。 自考“法学概论”复习资料第二章 我国社会主义法律 1、社会主义法律产生的历史必然性: 第一:创立社会主义法律是社会主义经济的需要。 第二:创立社会主义法律是社会主义国家政权的需要。 第三:创立社会主义法律是社会主义意识形态的需要。 2、社会主义法律制定:是指社会主义国家机关,依照法律规定的权限和程序,制定、修改和废止法律的活动。 3、社会主义法律制定的基本原则是什么? 第一:从实际出发。 第二:群众路线与集中领导相结合。 第三:原则性和灵活性相结合 第四:保持法律的稳定性、连续性和适时立、废、改相结合。 4、具有法律提案权的机构: 第一:全国人民代表大会主席团、全国人民代表大会常务委员会。全国人民代表大会专门委员会、一定数量的全国人民代表大会的代表和全国人大常委会委员。 第二:国务院。 第三:中央军事委员会。 第四:最高人民法院。 第五:最高人民检查院。 5、法律汇编:是指按照现行规范性文件所属的法律部门、颁布的年代或其他分类方法,分门别类的加以编排,并汇成书册,而不改变法律规范的内容。 6、社会主义法律体系:是指由社会主义国家各个法部门的现行规范所组成的有机统一整体。 7、法律部门:是指调整某一类社会关系的那些法律规范的总和。 8、社会主义法律的实施:是指社会主义法律在现实生活中的贯彻和实现。

自考《中国现代文学史》复习资料大全

第一章1917-1949年的文学运动和文学思潮 1 双簧戏:1、1918年钱玄同和刘半农的双簧戏,正式拉开了这场“文学革命”、“封建复古主义”思潮斗争的序幕。2、钱玄同把社会上的各种反对意见归纳起来,化名“王敬轩”写给《新青年》编者一封信,再由刘半农写答信王敬轩的信予以批驳,两信同时发表名为《文学革命之反响》,借以扩大文学革命的影响。 2 文学研究会:被称为“为人生”的现实主义文学流派1921年成立于北京,是文学革命后出现的第一个新文学社团。代表作家:周作人、茅盾、叶圣陶、许地山、朱自青、冰心等。重要刊物:《小说月报》、《文学旬刊》理论主张:积极提倡“为人生”的文学主张和现实主义文学思想。主要贡献:它承接了“五四”文学革命的现实主义传统,使之发展成为在中国现代文学史占主流地位的文学思潮。 3 创造社:1921年在日本东京成立,发起人有郭沫若、郁达夫、成仿吾等。主要刊物:《创造季刊》《创造周刊》《创造日》。理论主张:尊自我,重主观,强调艺术是自我表现、内心自然流露;强调文学的本质是感情;强调灵感在创作中的作用。主要表现为浪漫主义特征。 4 新月社:1923年成立,主要成员有胡适、徐志摩、闻一多等,都是欧美留学生。重要刊物:《晨报副刊》《诗镌》《新月》(后期)闻一多发表《诗的格律》的理论文章,提出诗歌的“三美”主张,即音乐美、绘画美、建筑美。以闻一多、徐志摩为首的新格律诗的创作,称为“新月诗派”。 5 语丝社:成立于1924年,以创办《语丝》周刊而得名。主要成员有鲁迅、周作人、钱玄同、林语堂等。文艺思想接近于文学研究会。《语丝》多发表杂文、小品、随笔,形成生动、泼辣、幽默的语丝文体,对中国现代散文发展作出了重要的贡献。鲁迅说《语丝》的基本特色是“任意而谈,无所顾忌”。 6 简述文学革命的成就和意义:文学革命批评了“文以载道”、“代圣贤立言”的旧文学观念,宣传了现实主义文学思想。新文学浸透了民主主义、人道主义、个性主义等近代思想。新文学引进了话剧等新的文学体裁,进行了新诗的创建和小说形式的个性,以白话代替文言。文学革命使中国文学从束缚状态走向自由开放,开始向现代化迈进。 7 现实主义文学思潮的特征:鲁迅的小说集《呐喊》、《彷徨》奠定了新文学的现实主义基础。现代最早、成员最广的新文学社团文学研究会,其文学思想基本倾向是现实主义。理论上对文坛发生了重要影响;创作方面,创作了许多现实主义小说,有反映社会问题的“问题小说”和反映现实人生的“乡土文学”。除文学研究会外,当时影响较大的语丝社,基本倾向也是现实主义。欧美现实主义作家及其代表作品,在这时期得到大量翻译。 8 浪漫主义文学思潮的特征:异军突起的创作社,拥有一批创作力旺盛的作家,主干人物有郭沫若、郁达夫等。在创作方面有郭沫若的浪漫主义诗歌集《女神》、郁达夫的《沉沦》。当时最重要的新诗流派之一的新月诗派,就诗歌的主要倾向而言,是浪漫主义的。徐志摩《志摩的诗》、《翡冷翠的一夜》。欧美重要的浪漫主义作家及其代表作品,这时期也被大量翻译。 9 现代主义文学思潮的特征:中国作家的大多数,选择和接受的主要是现实主义和浪漫主义,但又常吸收现代主义的某些因素于其创作中。象征诗人首推李金发,象征诗的特点:朦胧、含蓄、暗示。无产阶级文学:倡导无产阶级革命文

学前比较教育自考真题。

全国2013年1月高等教育自学考试 学前比较教育试题 课程代码:00401 请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。 选择题部分 注意事项: 1. 答题前,考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。 2. 每小题选出答案后,用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。 一、单项选择题(本大题共30小题,每小题1分,共30分) | 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。 1.将比较教育的研究范围界定为“欧洲各国现在主要教育机构和制度的比较”的教育家是 A.朱利安 B.萨德勒 C.库森 D.施奈德 2.美国著名比较教育学家康德尔在1933年发表了 A.《比较教育:教育的因素和传统的研究》 B.《比较教育的研究计划与初步意见》 C.《教育问题专题报告》 D.《比较教育》 3.“对日本幼儿园教学大纲的研究”属于 A.整体比较 B.局部研究 C.专题比较 D.总体比较 年,麦克米伦姐妹在英国创立 ! A.幼儿学校 B.托儿所 C.保育学校 D.游戏小组 5.在英国属于卫生保健部门举办的学前教育机构是 A.日托中心 B.幼儿学校 C.儿童保育中心 D.亲子小组 6.在英国,保育班的成人与儿童的比率是 ∶3 ∶5 ∶10 ∶13 年,法国奥柏林为了照顾和教育4-7岁的学前儿童,创立了 A.编织学校 B.母育学校 C.日间看护中心 D.幼儿班 ; 8.法国母育学校的具体目标有三个方面,其中第二目标是 A.提供在学校和生活中取得成功的最佳机会 B.使儿童接受学校教育 C.使儿童社会化 D.使儿童进行学习和练习

自学考试法学概论复习要点

第一章法律的一般原理 1.法律产生的决定性因素:(1)商品交换与私有制的出现(2)奴隶制的出现 2.法律产生的一般规律:(1)法律与国家同时产生(2)由习惯到习惯法,再由习惯法到制定法 (3)不断地从个别调整上升为一般调整(4)从权利、义务的合一到权利、义务的严格区分(5)从法律与宗教、道德的浑然一体到法律取得相对独立的地位 3.奴隶制法律的特点:(1)严格保卫奴隶主阶级的生产资料私有制(2)公开确认自由民之间的不平等(3)以十分残酷的惩罚措施维护奴隶主的政治统治(4)保留了许多原始社会规范的痕迹 4.封建制法律的特点:(1)严格维护封建土地所有制与农民对封建主的人身依附关系(2)公开规定封建等级特权(3)用野蛮残酷的手段镇压人民的反抗 5.资产阶级法律的特点:(1)宣布私有财产神圣不可侵犯(2)确认契约自由(3)规定法律面前人人平等(4)确认法制原则 6.法律的特征:(1)法律就是调整人们行为的一种行为规范(2)法律就是由国家制定或认可的规范(3)法律就是以国家强制力保证实施的规范(4)法律就是规定权利义务的规范(5)法律就是对社会具有普遍约束力的规范 7.法律渊源的种类:(1)制定法(2)判例法(3)习惯法(4)引证法(5)宗教法(6)国际惯例与国际条约 8.法律的分类:(1)成文法与不成文法(2)根本法与普通法(3)实体法与程序法(4)一般法与特别法(5)国际法与国内法(6)公法与私法(7)法系 9.法律与道德的关系:法律与统治阶级道德之间在根本的社会阶级属性方面的一致性,决定了二者必须就是互相配合、互相补充与互相渗透的。法律与道德的区别:(1)存在时间不同(2)调整的范围不同(3)实施方法不同(4)表现形式不同(5)在一国之中,法律体系就是一元的,而道德体系就是多元的 第二章我国社会主义法律 1.社会主义法律产生的历史必然性:(1)创立社会主义法律就是社会主义经济的需要(2)创立社会主义法律就是社会主义国家政权的需要(3)创立社会主义法律就是社会主义意识形态的需要 2.社会主义法律与共产党的政策的关系:(1)党的政策指导社会主义法律的制定与实施(2)社会主义法律就是实现党的政策的重要手段(3)党的政策不能代替社会主义法律 3.社会主义法律制定的概念与特点:(1)社会主义法律的制定就是社会主义国家特有的活动之一(2)社会主义法律的制定要遵照一定的程序(3)社会主义法律的制定不仅包括创制新法律,也包括修改与废止过时的法律(4)社会主义法律的制定,其实质就是把人民的意志上升为国家意志的过程 4.社会主义法律制定的基本原则:(1)遵循宪法的原则(2)维护社会主义法制的统一与尊严的原则(3)保障人民通过各种途径参与立法活动的原则(4)科学与合理地规范社会关系的原则(5)依照法定的权限与程序立法的原则 5.社会主义法律制定的程序:(1)法律案的提出(2)对法律案的审议(3)法律案的表决(4)法律

自考复习资料

2010年自学考试《领导科学》复习资料 绪论 第一章 一、简单概念 1、领导工作是什么时候产生的?自古就有 2、领导科学是人类领导活动长期发展的产物。 3、从社会发展的进程来看,领导活动呈现出否定之否定的螺旋式上升的过程。 4、每一时期的领导活动总是受到物质资料生产方式、社会政治关系、科学文化水平三个因素的制约。 5、领导工作形成一门独立的科学是在本世纪30年代。 6、孙武著作的是《孙子兵法》、克劳塞维茨著作的是《战年论》、司马光著作的是《资治通鉴》。 7、领导科学就是专门研究现代领导活动的矛盾、特点及其规律的学问。 8、一切领导都存在着共同的特点就是都要受到一般的客观发展规律的制约。 9、领导科学中最基本的范畴是领导。10、领导是领导科学研究的出发点和构成整个知识体系的基石。11、领导是人类群体活动中的必然产物,是一种行为,是一个过程,是完整的实践过程。12、领导过程包括领导者、被领导者、群体目标、客观环境四个要素。这些要素所形成的基本矛盾是领导者与被领导者的矛盾、领导者的主观指挥与客观环境的矛盾。13、领导的本质是通过领导者和被领导者的关系表现出来的。14、领导的行为是受领导观念支配的。 15、领导的体制包括制度、机构设置、权责划分。16、领导行为的主体是领导者。17、领导者的素质是发挥领导作用的基础。18、达到领导目标的手段是领导方法。19、领导体制是一种重要的有效的影响力。20、领导活动的出发点和归宿是领导效能。21、领导科学的特点是综合性、应用性、社会历史性。22、管理科学更多的接近软科学,领导科学更接近硬科学。 二、简答题 1、为什么说领导工作是一门科学? (1)领导工作是人类一种特殊的重要实践活动。(2)领导工作之所以是一门科学,还由于它有其他学科所不能代替的特殊规律和科学内容。(3)领导工作之所以是一门科学,还由于它是一门高度综合的科学。从以上三个方面,我们完全有理由认为,应把领导工作作为一门科学来研究。对领导工作实践的经验和丰富内容,认真进行总结和探索,加以系统化、理论化、就是领导科学。 2、领导科学产生的历史条件是什么? (1)领带工作形成一门独立的科学,是从本世纪30年代之后开始的。(2)现代社会的发展,

自学考试本科比较学前教育阶段测评重点

比较学前教育 一、名词解释 1、比较学前教育的概念。 比较学前教育是比较教育的分支学科,是学前教育领域中理论和实践紧密结合的学科。比较学前教育作为比较教育的一个分支,体现比较教育的基本性质与特点。比较学前教育是对当代世界各国、各地区的学前教育进行跨文化比较研究,揭示影响学前教育发展的主要因素及其相互之间的关系,探索学前教育发展的规律及其发展趋势,以促证学前教育的国际交流与合作,改进本国、本地区学前教育的一门科学。 2、发展适宜性实践。 《发展适宜性实践》(DAP)是全美幼儿教育协会(NAEYC)于1987年针对早期教育质量提升而颁布的一个文件。《发展适宜性实践》是在尊重儿童的基础上促进儿童学习与发展的一套教育哲学、理论框架、行动指南和评估标准,发展适宜性实践活动对美国乃至全世界的学前教育都产生了重要影响。 3、高瞻课程。 高瞻课程(High Seope)又称海伊斯科普课程,是由韦卡特和他的同事在1962年创建的课程。该课程模式在海伊斯科普佩里幼儿学校得到实施和运用,是美国密歇根州海伊斯科普佩里学校学前教育科研项目的一部分,是美国“开端计划”中第一批通过的帮助处境不利儿童摆脱贫困的早期教育方案。 4、幼保一元化。 所谓幼保一元化,是将幼儿园和保育所两种机构改为一元化的幼儿教育机构,以实现教育机会均等的理念。幼儿园和保育所之间设施共用化。日本设立幼保一元化特区。日本创设实施学前阶段的教育和保育的综合机构——认定儿童园,推进幼保一元化。 5、《费舍尔法案》 1918年,英国国会通过了一项以当时文教大臣费舍尔名字命名的教育法案,即《费舍尔法案》,旨在建立面向所有人的公共教育制度。《费舍尔法案》正式将保育学校纳人国民教育制度,地方教育当局为2-5岁儿童设立了一些幼儿学校,并改善了保育学校的卫生条件。《费舍尔法案》初步建立了一个包括幼儿学校、小学、中学和各种职业学校的公共学校系统。 6、幼儿凭证计划。 为了解决幼儿受教育的经费在家长、中央、地方政府之间公平合理负担的问题,英国政府开始实行“幼儿凭证计划”。1995年,英国教育和就业大臣谢泼德公布了一项耗资为7.3亿英傍的“幼儿凭证计划”,它规定每个幼儿的家长可获得1100英傍的凭证,支付幼儿教育的费用,以使全国每个愿意进入学前儿童教育机构的、年龄在4岁的幼儿都能接受3个月的高质量的学前教育。与此同时,凭证扩大了家长的选择范围,家长能自由选择公立的或私立的学校。 7、编织学校。 法国最早的幼儿教育机构是编织学校。编织学校是法国新教派牧师让·弗雷德里克*奥柏林于1771年创办,以4-7岁学前儿童为教育对象,旨在培养儿童纪律性,使儿童理解宗教教义和提高语言能力,培养儿童勤劳品质,并使他们掌握劳动技术的幼儿教育机构。

最新全国自学考试00401《学前比较教育》历年真题

2015年10月高等教育自学考试全国统一命题考试 学前比较教育试卷 (课程代码 00401) 本试卷共4页,满分l00分,考试时间l50分钟。 考生答题注意事项: 1.本卷所有试题必须在答题卡上作答。答在试卷上无效,试卷空白处和背面均可作草稿纸。 2.第一部分为选择题。必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑o 3.第二部分为非选择题。必须注明大、小题号,使用0.5毫米黑色字迹签字笔作答。 4.合理安排答题空间,超出答题区域无效。 第一部分选择题 一、单项选择题(本大题共30小题,每小题l分。共30分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。未涂、错涂或多涂均无分。 1.《关于比较教育的工作纲要和初步意见》的作者是 A.萨德勒 B.康德尔 C.汉斯 D.朱利安 2. 通过搜集和分析研究各种现存的有关文献资料,从中选取信息,以达到某种调查研究目的的方法是 A.文献法 B.调查法 C.比较法 D.分析法 3。属于比较教育的因素分析时代的著名教育家是 A.库森 B. 康德尔 C.贝雷迪 D. 朱利安 4.奠定日本学前教育体制的基础,推进了日本学前教育逐步走向制度化的是 A.《法制令》 B.《幼儿园令》 C.《幼儿园保育及设备规程》 D.《教育基本法》 5.日本旨在提高4-5岁幼儿的入园率,要求到1982年实现40岁幼儿全部入幼儿园或保育所的目标的是 A.第一个幼儿园教育振兴计划 B. 第二个幼儿园教育振兴计划 C.第三个幼儿园教育振兴计划 D.第四个幼儿园教育振兴计划 6.下列不属于日本《幼儿园教育大纲》中规定的五大领域教育内容的是 A.健康 B.环境 C.语言 D.艺术 7.学前教师职前培养机构有中等师范学校、师范专科学校、师范学院和师范大学的国家是 A.美国 B.日本 C.俄罗斯 D.英国 8.花了20年的时间致力于在英国普及幼儿学校的工作,对促进幼儿学校在英国的发展做出了重要贡献的是

自考法学概论重点1

第一章:法律的一般原理 1:法律产生的社会根源及决定性因素: 法律是生产力发展到一定阶段,伴随生产资料私有制,阶级和国家的出现而产生的。 它的决定性因素: 第一:是商品交换和私有制的出现。第二:是奴隶制的出现。 2:法律产生的一般规律: 第一:法律同国家同时产生。 第二:由习惯到习惯法,再由习惯法到制定法。 第三:不断的从个别调整上升为一般调整。 第四:从权利、义务的合一到权利、义务的严格区分。 第五:从法律与、道德的浑然一体到法律取得相对独立的地位。 3:法律的特征: 第一:法律是一种行为规。 第二:法是由国家制定和认可的规。 第三:法律是以国家强制力保证实施的规。 第四:法律是规定权利义务的规。 第五:法律是对社会具有普遍约束力的规。 4:成文法定义:是指有权制定法律的国家机关,依照法定程序所制定的具有条文行式的法律文件,即规性文件。5:法律与道德的区别: 第一:存在的时间不同。法律只是阶级社会中的现象;而道德则是与人类社会共始终。 第二:调整的围不同。道德调整的围比法律广。 第三:实施方法不同。法律借助国家强强制力保证其实施;道德实施却是依*社会舆论和人们心信念。 第四:表现形式不同。法律一般以国家机关的规性文件形式表现出来;而道德则存在于人们的观念和风俗习惯中,一般没有固定形式。

第五:在一国中,法律体系只有一个,即一元的,而道德体系则是多元的,每个阶级都有自己的道德体系。 6:资产阶级法律的特点: 第一:宣布私有财产神圣不可侵犯。第二:确定契约自由。第三:规定法律面前人人平等。第四:确定法制原则。第二章:我国社会主义法律 1:社会主义法律产生的历史必然性: 第一:创立社会主义法律是社会主义经济的需要。 第二:创立社会主义法律是社会主义国家政权的需要。 第三:创立社会主义法律是社会主义意识形态的需要。 2:社会主义法律制定:是指社会主义国家机关,依照法律规定的权限和程序, 制定、修改和废止法律的活动。 3:社会主义法律制定的基本原则是什么? 第一:从实际出发。第二:群众路线与集中领导相结合。第三:原则性和灵活性相结合 第四:保持法律的稳定性、连续性和适时立、废、改相结合。 4:具有法律提案权的机构: 第一:全国人民代表大会主席团、全国人民代表大会常务委员会。全国人民代表大会专门委员会、一定数量的全国 人民代表大会的代表和全国人大常委会委员。 第二:国务院。第三:中央军事委员会。第四:最高人民法院。第五:最高人民检查院。 5:法律汇编:是指按照现行规性文件所属的法律部门、颁布的年代或其他分类方法,分门别类的加以编排,并汇 成书册,面不改变法律规的容。 6:社会主义法律体系:是指由社会主义国家各个法部门的现行规所组成的有机统一整体。 7:法律部门:是指调整某一类社会关系的那些法律规的总和。 8:社会主义法律的实施:是指社会主义法律在现实生活中的贯彻和实现。 9:什么是社会主义法的适用及原则:

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