2011级高三政治复习哲学第三课第二节导学案

2011级高考备考一轮复习哲学第三课导学案班别：姓名：号数：

学案42：《对具体问题进行具体分析》

?课前自主复习?

一、基础知识回顾：回扣课本，夯实基础

（一）矛盾的特殊性原理及其方法论要求

1．含义：指矛盾着的事物及其各有其特点。

2．具体表现：(1)不同事物的具有不同的特点。(2)同一事物的矛盾在不同各有不同的特点。 (3)事物矛盾的也各有其特点。

3．方法论要求：具体问题具体分析

(1)含义：在矛盾原理的指导下，具体地分析矛盾的，并找出解决矛盾的正确方法。

(2)重要性：①是人们正确认识事物的。②是正确解决矛盾的。

（二）矛盾的普遍性与特殊性的关系

1．辩证关系

(1)矛盾的普遍性和特殊性：

①普遍性特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性，就没有普遍性。

②特殊性也离不开普遍性，不包含普遍性的特殊性是不存在的。

(2)矛盾的普遍性和特殊性在不同的场合可以。

2．方法论意义：对于我们正确地认识事物，学会科学的工作方法具有重要意义。

(1)要遵循从到普遍，再由到特殊的认识秩序。

(2)要坚持一般号召和个别指导相结合，从群众中来，到群众中去等科学的工作方法。

3．邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观是体现矛盾普遍性与特殊性辩证关系的典范。

二、判断分析：易错点提醒，走出误区

（）1.矛盾的普遍性是世界上诸种事物之所以千差万别的内存原因，构成这个事物区别于其他事物的特殊本质。

（）2.“对症下药”、“量体裁衣”、“因材施教”、“因地制宜”、“人云亦云”等成语都体现了对具体问题进行具体分析。

（）3.“举一反三”说明了共性和个性（或矛盾的普遍性与特殊性）的关系。

（）4.矛盾的特殊性寓于普遍性之中，不包含普遍性的特殊性是没有的。

三、探究分析

请归纳概括：（1）为什么要坚持具体问题具体分析？（2）怎样才能做到具体问题具体分析？?课堂检测? 课堂演练，直击高考

1．（2011高考安徽卷9）茶叶因生长环境的差异而带有不同的味道，一些品茶专家根据多年的经验品一品便知茶叶的产区在哪里。这表明

①一事物区别于它事物就在于矛盾的特殊性②世界上的一切事物都具有自觉反映的特性

③人的认识是在实践中不断的深化和发展的④人为事物的联系形成后不在人的意识之外

A．①③ B．①④ C．②③ D．②④

2．（2011高考福建卷35）徐悲鸿的《八骏图》以中国的水墨为主要表现手段，参用西方的透视方法，用笔刚健有力；毕加索的《斗牛》似中国的写意画，用笔奔放洒脱。以下选项最符合题意的是

A．两幅作品成功实现了中西文化和艺术的融合 B.两幅作品以不同风格表达了共同的审美感受

C.艺术的创作具有独特的创造性因而不可承袭

D.艺术的形式具有鲜明的民族性因而不可复制3．（12江苏）电影《泰坦尼克号》和歌剧《罗密欧和朱丽叶》因歌颂纯真的爱情而为世人所熟知，我国的爱情名著《牡丹亭》以舞剧的形式在纽约上演，也为美国观众所欣赏。这些美丽动人的爱情故事都深深打动世界各地的人们。这说明

①矛盾的普遍性寓于特殊性之中②在实践中产生的不同民族的文化具有共性

③矛盾的斗争性寓于同一性之中④尊重文化多样性就是要承认文化的同一性

A.①②

B.①④

C. ②③

D.③④

4.（12重庆）从我国国情出发，探讨个人所得税税制改革方案，需要

①具体分析每一个家庭的收入状况②合理的想象和创新思维

③在分析不同方案基础上进行综合研究④运用系统综合的思维方法

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

5.（2013全国Ⅰ）M中学不惟分数论英雄，而是努力发现每个学生身上的闪光点，在鼓励学生勤奋学

习的同时，设置道德之星、科技之星、艺术之星、劳动之星等奖项，有针对性地评价学生，从而营造了“人人有才、个个成才”的校园文化氛围。该校的评价实践表明

①具体问题具体分析是解决矛盾的关键，是科学评价学生的前提②矛盾是事物发展的动力，科

学评价是学生成长进步的根据③矛盾特殊性原理是学校因材施教、培养人才的重要哲学依据④矛盾特殊性寓于普遍性之中，学生的个性通过不同的评价来表现

2011级高考备考一轮复习哲学第三课第二节导学案

?课后练习?

1．贵州省工业基础比较薄弱，为寻求突破，贵州加大特色产业园区的建设，吸引优势产业集聚发展。

在主打装备制造业的小孟工业园区，在提供优惠政策的同时，还在配套设施上下工夫，以此留住更多的企业入驻。由于特色鲜明、设施完善，今年上半年小孟工业园区就吸引了35个装备制造大项目，总投资超过20亿元，是过去几年的总和。小孟工业园区取得如此成就的哲学依据有

①物质决定意识，一切从实际出发②矛盾具有特殊性，坚持具体问题具体分析

③坚持从整体上把握事物的联系，取得最优的效果④坚持发展观点，培养创新意识

A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④

2．党的十七届六中全会指出，改革开放以来，我们党始终坚持物质文明和精神文明两手抓，实行依法治国和以德治国相结合，促进文化事业和文化产业同发展，推动文化建设不断取得新成就，走出了中国特色社会主义文化发展道路。材料体现了

①普遍联系的观点②矛盾具有普遍性

③矛盾具有特殊性④意识对物质的反作用和促进作用

A．①③④B．①②③C．①②④D．②③④

3．所谓具体问题具体分析，是指在矛盾普遍性原理指导下，具体地分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。下列成语体现这个方法论的是

①对症下药，量体裁衣②欲擒故纵，声东击西

③因时制宜，因地制宜④因材施教，因人而异

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

4．从2011年1月1日起，车辆购置税优惠、汽车下乡补贴和以旧换新补贴等政策不再执行，但节能汽车补贴以及电动汽车补贴仍将继续执行。国家在汽车领域的鼓励重点正在转向节能和新能源汽车。材料体现了

①解决问题要抓主要矛盾②坚持统筹兼顾的思想

③正确意识能促进事物发展④坚持具体问题具体分析

A．①②④B．①③④C．①②③D．②③④

5．歌德的一首小诗：“少年，我爱你的美貌；壮年，我爱你的言谈；老年，我爱你的德行。”这首诗蕴涵的哲理是

A．不同事物有不同的矛盾B．事物矛盾的两个方面各有特点

C．矛盾的普遍性与特殊性是统一的D．同一事物在发展的不同阶段有不同特点

6．我国古代有《西邻教子》的故事：“西邻有五子，一子朴，一子敏，一子盲，一子偻，一子跛。

乃使朴者农，敏者贾，盲者卜，偻者绩，跛者纺，五子皆不患衣食焉。”这则故事告诉我们

①改造主观世界有利于改造客观世界②内因是事物变化发展的根据

③要正确把握矛盾的特殊性④要坚持一切从实际出发

A．①②B．③④C．①③D．②④

7．经国务院批准，2011年上海市、浙江省、广东省、深圳市开展地方政府自行发债试点，之后逐步探索向具备条件的市级政府推开。专家指出，地方自行发债，除了举新债还旧债的短期作用外，更是地方建立有效融资机制的重要措施。上述材料体现的哲理是

①要坚持一切从实际出发②要着重把握主要矛盾

③要抓主流，把握矛盾的主要方面④要坚持共性与个性的统一

A．①②B．②③C．①④D．③④

8．十里不同风，百里不同俗。民俗文化作为一种原生态的文化存在，应该说大多数都在发挥着积极作用，丰富着我们的情感，润色着我们的生活，山东、四川、山西等地依托传统民俗和现代产业，为当地农民敲开了一扇增收之门。材料表明

A．事物的矛盾具有客观性，要坚持一分为二的方法

B．事物的矛盾具有特殊性，要坚持具体问题具体分析的方法

C．矛盾的特殊性寓于矛盾的普遍性之中，没有普遍性就没有特殊性

D．矛盾的普遍性与特殊性是相互联结的

9．法律的借鉴是近现代立法普遍存在且不可缺少的现象。通过借鉴不仅可使本国立法更加完善而且也是各国实现法律文化交流与传播达到共同繁荣和现代化的重要途径。然而，法律问题总是同一定社会的以所有制为核心的经济制度相联系，完全脱离于本国社会经济生活条件，与其社会经济制度相适应的法律制度是不现实的、也是无益的。因此，我国近年来在立法借鉴问题上，本着实事求是的科学精神，从本国的社会实际出发，选择最适合本国实际需要，又是当代最先进的立法经验为我所用。

结合上述材料，运用矛盾分析法说明我国在立法借鉴问题上所持的态度。

10．（2013安徽）（28分）三年来，皖江城市带承接产业转移示范区完成了“三年见成效”的主要目标任务，成为推动安徽崛起的重要增长极。阅读材料，完成下列问题

◆初显示范效应：示范区在承接生物、电子信息、节能环保等战略性新兴产业过程中，创新机制，大力发展循环经济，不断探索科学承接、绿色承接和创新承接的新途径、新模式。到2012年底，示范区战略性新兴产业总产值占安徽省的比重近八成，已成为安徽经济发展的“领跑者”。

⑴运用“矛盾的普遍性和特殊性辩证关系”原理，分析示范区承接战略性新兴产业转移做法的正确性。（8分）

2011级高考备考一轮复习哲学第三课导学案班别：姓名：号数：学案12：《对具体问题进行具体分析》

探究分析：（1）为什么要坚持具体问题具体分析？

提示：原理依据，地位，重要性。

（2）怎样坚持具体问题具体分析？

课堂检测：1—5：ABADA 课后练习：1—5：DBCBD 6—8：BCD

9.（1）矛盾是事物自身包含的既对立又统一的关系，矛盾是普遍存在的，分析问题我们要坚持一分

为二的观点。在对待外国法律上要坚持批判地继承的观点，要坚持以我为主、博采众长、为我所用的

原则。（2）矛盾普遍性和特殊性是相互联结的。因此，我们在认识问题时，必须坚持矛盾特殊性和普

遍性的统一。建设中国特色的社会主义法律制度必须借鉴和学习当代最先进的立法经验。（3）矛盾具

有特殊性，不同事物包含的矛盾各有其特点。我国在立法借鉴中要坚持社会主义的方向，充分考虑本

国的实际需要，坚持具体问题具体分析的原则。

10. 答案：矛盾的普遍性和特殊性相互联结。普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来；特殊

性离不开普遍性。要做到矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性的具体的历史的统一。示范区通过探索

承接战略性新兴产业转移的新途径、新模式，总结出具有普遍意义的经验，指导其他地区承接战略性

新兴产业转移，不断提高我国经济发展水平

中职德育第一册教案第三课第二节

中职德育第一册教案第三课第二节 Document serial number【LGGKGB-LGG98YT-LGGT8CB-LGUT-

一、教学内容（按章、节）：第三课恪守道德规范第二节抵制不良侵袭二、教学目的及要求：1、让学生理解网络、传媒和偶像崇拜对青少年成长的作用，正确对待社会文化的影响；2、了解社会文明的基本要求，自觉遵守纪律道德，杜绝违纪行为；3、能运用增强自制力的方法，主动进行自我约束。三、教学重点和难点：1、如何开展拒绝沉迷网络的教育（解决办法：教师先要摆正位置，了解学生的需求，以事实为依据分析危害，并给出对策，帮学生戒除网络上瘾）；2、怎样看待青春期的异性交往（解决办法：首先介绍早恋的本质特征，及其引发的一系列危害，并与不良风气加以区别，提倡正常交往，抵制社会不良风气）；3、如何增强自制能力（首先列举一些不良行为，来分析自制力不强的后果，引出自制力的含义和主要表现，分析如何提高自制能力）。四、教具、学具：教材，多媒体工具五、教学方法及手段：通过大量新闻报道、传记故事、统计数据，结合教材内容，引导学生对德育课产生学习兴趣。六、教学进程安排：（含板书设计） 1、课程引入先让同学们阅读本节开头的小案例，要求学生思考并回答：案例中的双方都有哪些过错？然后简单进行分析，指导学生树立是非观念，引出“拒绝沉迷网络世界”这一知识点。 2、新课讲解一、拒绝不良诱惑 1、拒绝沉迷网络世界。这部分主要是让学生明白沉迷网络世界的危害，从而正确认识网络、科学对待网络。引用生活中的真实案例和新闻报道，让学生得出以下结论：一是网络虽然极大地改变了人们的生活方式，但是也带来了不少困扰；二是青少年极易成为网络不良信息传播的受害者，需要加强鉴别能力，科学理性地看待网络世界；三是网络游戏可以适当娱乐，但是还有其他更多更好的舒缓减压方式，同学们应该培养广泛健康的兴趣爱好，积极参加社会集体活动。让学生阅读课本87页媒体聚焦，并补充参考书136页的相关资料（1）加以说明。 2、正确对待传媒影响。先让学生介绍对于自己最有影响力的传媒类型、自己喜欢看的媒体板块，然后联系当前社会上的所谓“热门”节目，启发学生思考现在的传媒信息中有哪些是正确的、积极的，哪些是不良的、消极的，引导学生自觉加强分辨，抵制暴力、色情、颓废、无聊、庸俗等不良信息。让学生阅读课本89页案例链接，补充参考书第138页的相关资料（3），并播放关于整治低俗媒体节目的视频。 3、理性对待偶像崇拜。这个问题需要说清楚三个方面：一是偶像崇拜是青少年正常的心里现象；

人教版七年语文第十二课导学案

课题：《济南的冬天》课型：预习课【学习目标】 1.理解课文内容，理清文章层次结构和主要内容。 2.有感情地朗读课文，做到声情并茂，体会声情并茂，体会语言的美点所在。【学习重点】 1．能流利、有感情地朗读课文，把握课文内容，理清文章思路。 2．体会拟人、比喻等修辞手法在写作中的作用，品味精美的语言。【学法指导】 1.先熟读课文，标记勾画重点字词，记录疑难问题，再研做导学案。 2.规范书写，认真限时、独立完成导学案。【知识链接】背景解读老舍于1929年离英回国，1930年前后来到山东，先后在济南齐鲁青岛山东大学任教7年之久，对山东产生了深厚的感情，山东被称为他的“第二故乡”。《济南的冬天》是老舍1931年春天在济南齐鲁大学任教时写成的。可见作者是怀着对“故乡”的深情来写的。作者介绍：老舍（1899—1966），原名舒庆春，字舍予，生于北京，满族人，现代著名作家，人民艺术家。代表作小说《骆驼祥子》被译成十几国文字，产生较大影响。此外，他还著有小说《四世同堂》，新中国成立后，创作了《龙须沟》、《春华秋实》、《茶馆》等23个剧本，小说《无名高地》和其他各种形式的文艺作品。其作品以描写城市人民生活著称，使用地道的北京口语，富有幽默感，作品有鲜明的地方色彩和浓厚的生活情趣，被誉为“人民艺术家”。（本文写于1931年）【学习过程】一、走进文本（文章里面有你不熟悉的字词吧，通过努力，你能掌握吗？赶快动笔吧）给加点的字注意，或根据拼音写汉字。济南（）镶边（）贮蓄（）zhù（）立水zǎo（）真得（）算是个宝地暖和（） chéng（）清宽chǎng（）

2.解释句子中加点词语的意思。（1）在北中国的冬天，而能在温晴的天气，济南真得算是个宝地。温晴：（2）济南是受不住大雪的，那些小山太秀气。秀气：（3）就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上。 3．你能选出下面没有运用修辞手法的一项吗？（） A．这一圈小山在冬天特别可爱；好像是把济南放在一个小摇篮里。 B．它们安静不动地低声说：“你们放心吧，这儿准保暖和。” C．就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上。 D．他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。 4《济南的冬天》的作者是________，原名________，字________，________代作家。代表作有小说________________，话剧________________。 5、自由朗读课文。(要求：正确、流利、有感情、)思考： ⑴济南的冬天总体特点是________________. 作者是从_______和_______两个方面来表现其特点的。表达了作者的思想感情。 ⑵文中老舍先生采用中国山水画“以大观小”的构图取景方法，请分析作者顺着主线抓住哪些富有特征的景物来展示济南冬天的，如用淡雅的山水图定格，仿照《春》中画图的形式进行概括。___________、______________、 _________________。二、通过以上预习，把你阅读时的困难、疑惑写在下面，以备课堂交流。三、互动探究、理解课文：学习研讨参考：（一）细读课文，理出文章思路，整体感知思考：（1）济南的冬天总的特点是什么？明确：济南的冬天是温晴的。（2）本文具体写了济南冬天的哪几种景物？明确：阳光、山、水…… （3）本文表达了作者怎样的思想感情？明确：作者绘山景，描水色，寓情于景，既表现济南冬天之美，又寄寓对祖国山河真挚的爱。

第三课第二节具体问题具体分析

第三课第二节具体问题具体分析命题人：周贤第一框事物的矛盾具有各自的特点基础知识回顾矛盾特殊性原理：______________________________________________________________________ 方法论要求____________________________________________________________________________ 一、选择题 1对矛盾的特殊性理解正确的是（） ①指矛盾着的事物及其每一个侧面各有特点 ②表现在同一事物的矛盾在不同发展阶段各有特点③表现在不同事物的矛盾都各不相同，具有不同的特点 ④表现为事物矛盾的双方也各有特点 A、① B、①② C、①②③ D、①②③④ 2、下列表述，能够体现矛盾特殊性原理的有（） ①对症下药，量体裁衣②欲擒故纵，声东击西③因时制宜，因地制宜④物及必反，相反相成 A、①② B、③④ C、①③ D、②④ 3、钱钟书主张“诗分唐宋”“唐诗多以风情神韵擅长，宋词多以筋骨思理见胜”。这说明（） ①不同事物的矛盾具有不同特点②矛盾具有普遍性 ③矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点 ④人们的知识构成和思维方法不同，决定了人们对同一事物的看法也不尽相同。 A、①② B、③④ C、①③ D、②④ 4、要巩固发展公有制经济，探索股份制等公有制的多种实现形式，但不能笼统地说股份制是公有还是私有。这样讲的哲学依据是事事有矛盾，时时有矛盾主要矛盾在事物发展中起决定作用矛盾具有特殊性事物都是一分为二

二、主观题 5、一位老中医给肺病患者开药方治病，他介绍，冬天冷，气压高，肺的工作负荷大，用药量虽大，但治疗效果不佳；夏季尽管不发病，但肺病依然存在，只是天气炎热，肺的负担较轻，病情不明显罢了，这正是治疗的最佳时期，这种方法就是“冬病夏治” 简要分析说明“冬病夏治”包含的唯物辩证法的有关道理。 6、2005年6月15日《人民日报》报道，2003年初，我国宏观经济发生了重要变化，货币供应量、金融机构贷款和外汇占款都增长很快。同时，伊拉克战争和非典疫情对我国经济运行带来了很大的不确定性，增加了宏观调控决策的难度。胡锦涛总书记多次亲自主持会议，分析研究经济运行中的新情况、新问题，高瞻远瞩地提出树立和落实科学发展观，制定了一系列适时适度、有保有压的政策措施，牢牢把握住土地和信贷两个阀们，进一步加强和改善宏观调控。上述材料体现了那些哲学道理？并分析这些哲理在上述材料中是如何体现的？

三年级第2周线上学习课表及任务单1

线上学习”北京小学翡翠城分校三年级第2周4月20日--24 日任务单作息课程表（时间供参考）备注：目前北京市教委计划给出的“空中课堂”线上视频课程有语文、数学、英语、道德与法治四门课程。其他课程，学科老师会筛选市区其他资源并发布到每周的学科任务单中。当天老师提出的课程学习，如果跟空中课堂播放时间不一致，学生可在一天之中的任意时段进行视频课的点播学习，没听懂的部分可以回看。

附件一：第2 周英语预习单 Lesson 1 词汇Lesson 2 Lesson 3 句型Lesson 1 Lesson 2 Lesson 3 故事梗概Lesson 1 Lesson 2 Lesson 3 Unit 2 班级我已经会的单词我不会的单词我已经会的单词我不会的单词我已经会的单词我不会的单词姓名 Chinese National flag is a 长（方形）and it ' s ___ star and four __________________ ones. American _ flag is ___ stars.It ' s red, and ___ . .There are five yellow stars, （也是）a rectangle. There are Baobao has a ___ watch __（_ 来自） his grandpa.It 's and it ' s __ .Mike ' s watch is and it ' s __ . Blue is h最is喜_ 爱__的__）_ （colour. on e .It looks 语音词Lesson 4 The kids are playing jigsaw puzzle（拼图游戏）. They make a house with the shapesT.he house has a ___________ and 2 squares. Then they try to make a _________________________ with triangle, _______________ ____ and stars.

高二语文版选修《论语》选读第十二课高山仰止学案 Word版含答案

儒家的理想人格儒、道、墨、法四家作为民族文化各自的一部分，儒法人道显赫，道墨天道昭著，儒道重义轻利，墨法强调功利。先秦四家在争辩中互相吸收，经过糅合，添以新质，凝聚成炎黄族类的理想人格。具体地说：“道家引导人们离开名利场，作精神上的逍遥游；墨家的视野，绝不出小生产的范围；法家要维护中央集权，钟情于法、术、势的运用，不会鼓励人们开拓思维空间。世俗化、人情化、伦理化的儒家，以维护既存秩序为己任，在汉以后成为正统。佛教是舶来品，原主张‘沙门不敬王者’，为在中国立足，被迫向以儒家思想为核心的本土文化靠拢，在高于一切的皇权面前低下了‘不敬’的头；道教吸收了道家神秘主义的内容，以儒术迎合统治者。封建王朝利用儒学治世、佛学治心、道教养身的不同功能，使其在维护统治方面相互补充，发挥整体合力的作用。” 儒家追求的“天下大同”是理想的世界，“大同”出自《礼记·礼运篇》。儒家的理想人格是圣贤，能圣必然贤，贤则可通圣。对统治者而言，以圣王为追求目标和行为典范，其榜样是尧、舜、禹、汤、文、武、周公；对士大夫和庶民而言，则以贤君子为追求目标和行为典范，其榜样是孔、孟、萧何、诸葛亮、曾国藩。“内圣外王”出自《庄子·天下篇》，内圣指内在修养，对善的领悟，对道德的把握；外王指修养所得，推广于社会，使天下道一风同。三纲八目是儒家实现内圣外王的修养功夫。三纲即“明明德，亲民，止于至善”，明德是根本，亲民是手段，知止是界线；八目即“格物、致知、正心、诚意、修身、齐家、治国、平天下”，这是一种由近及远、由己及人、由小到大、由个体到群体的修养方法，构成一套完整的封建政治哲学体系。儒家提倡“温、良、恭、俭、让”与“和为贵”，修养途径是穷独达兼、正己正人，既要积极进

第二节元素周期律(第3课时)教案

前言我们分析每年考上清华北大的北京考生的成绩，发现能够考上清北的学生化学的平均分都在95分以上，先开始我们认为，学习能力强的孩子化学一定学得好。可是在分析没有考上清北的学生的成绩的时候发现，很多与清北失之交臂的学生，化学的平均分要略低，数学物理的分数却不相上下。我们仔细讨论其中的缘由，通过对学生的调查研究发现一个令人惊讶的结论：化学学的好的学生更容易在理综上考得高分！这是因为化学学的好的学生，能够用更快的速度在理综考试中解决100分的分值，之后孩子可以用更多的时间去处理没有见过的物理难题。物理的难题在充分的时间中得到更多考虑的空间，使得考生在理综总分上能够有所突破。所以想上好大学，化学必须学好，化学的使命就是在高考当中帮助考生提速提分。因此这份资料提供给大家使用，主要包含有一些课件和习题教案。后序中有提到一些关于学习的建议。必修Ⅱ第一章物质结构元素周期律第二节元素周期律（第3课时）一、教材分析：本节在物质结构的基础上，将元素周期表的学习和元素周期律的学习结合起来，将学生所学习的知识连汇贯通，体现了由感性认识上升到理性认识的科学认知规律。周期表和元素周期律为发展物质结构理论提供了客观依据。原子的电子层结构与元素周期表有密切关系，周期表为发展过度元素结构、镧系和锕系结构理论，甚至为指导新元素的合成，预测新元素的结构和性质都提供了线索。元素周期律和周期表在自然科学的许多部门，都是重要工具。二、教学目标： 1、知识与技能：（1）掌握元素周期表和元素周期律。（2）掌握元素化合价与元素在周期表中位置的关系。 2、过程与方法：（1）归纳、比较。通过对前面所学知识的归纳比较，掌握“位、构、性”的关系。（2）自主学习。引导自主探究，分析化合价与元素在周期表中位置的关系。 3、情感、态度与价值观：培养学生科学创新品质，培养学生理论联系实际的能力。三、教学重点难点：重点：周期表、周期律的应用难点：“位、构、性”的推导四、学情分析：本节课在学生已经了解元素周期律的基础上进行教学，主要是让学生认识周期表特别是元素周期律的应用，整体上难度不大，学生能够掌握。所以须让学生动手、动脑、参与归纳，并在学习的过程中帮助学生查漏补缺，从而使学生达到对旧知识的复习，实现由未知向已知、由浅入深的转化。进而学生会了解并掌握元素在周期表中的位置（简称“位”）反映了元素的原子结构（简称“构”），而元素的原子结构，则决定、影响元素的性质（简称“性”）。因此，我们只要知道三种量（“位、构、性”）中的一种，即可推出另外2种量。

第二章第二节离子反应教学案 (第三课时)

第二章第二节离子反应教学案（第三课时）一、判断下列离子方程式书写是否正确，错误的指明原因。 ⑴铁和稀盐酸反应：2Fe + 6H+ = 2Fe3+ + 3H2↑ (2)铜和稀硫酸反应：Cu+2H+=Cu2++H2↑ (3)过量的CO2通入澄清石灰水溶液：CO2＋Ca2++2OH-=CaCO3↓+H2O (4)硫酸铜和氢氧化钡的反应：SO42-+Ba2＋＝BaSO4↓ (5)硫酸和氢氧化钡的反应：H++SO42-+OH-+Ba2＋＝BaSO4↓+ H2O ⑹CaCO3溶于盐酸溶液：CO32－＋2H＋=== H2O＋CO2↑ (7)CaCO3溶于醋酸溶液：CaCO3＋2H＋===Ca2＋＋H2O＋CO2↑ (8)往氯化镁溶液中滴加氨水：Mg2＋＋2OH－＝Mg(OH)2↓＋2H2O （9）碳酸钠溶液与盐酸反应:Na2CO3+2H+==2Na++CO2↑+H2O (10)Cu(OH)2和盐酸反应: OH-+H+=H2O (11)氧化铜与盐酸反应：O2－＋2H＋===H2O (12)澄清石灰水跟稀硝酸反应Ca(OH)2+2H+=Ca2++2H2O (13)碳酸氢钙溶液跟盐酸反应:Ca(HCO3)2+2H+=Ca2++2H2O+2CO2↑ (14)铜与硝酸银溶液反应：Cu+Ag+==Ag+Cu2+ （15）Fe3＋＋Cu===Cu2＋＋Fe2＋（16）Fe3＋+Fe = 2Fe2+ （17）Fe2++Cl2 = Fe3++ 2Cl- （18）钠溶于水：Na+H2O= Na++ OH- + H2↑ 小结：二、判断离子能否大量共存 1．某无色溶液中，可大量共存的离子组是() A．Na＋、HCO－3、SO2－4、Br－B．Cu2＋、NO－3、Cl－、SO2－4 C．H＋、Cl－、K＋、CO2－3D．K＋、Mg2＋、SO2－4、OH－ 2．下列各组离子中，能在强酸性溶液里大量共存，并且溶液呈无色透明的是() A．Fe3＋、K＋、Na＋、SO2－4B．Na＋、K＋、CO2－3、Cl－ C．Mg2＋、Na＋、Cl－、NO－3D．Ba2＋、K＋、HCO－3、SO2－4

教案第三课第二节

教案（课时备课）课程名称：恪守道德规范第八、九次课学时：3 备课日期：2013年10月8日一、教学内容（按章、节）：第三课恪守道德规范第二节抵制不良侵袭二、教学目的及要求：1、让学生理解网络、传媒和偶像崇拜对青少年成长的作用，正确对待社会文化的影响；2、了解社会文明的基本要求，自觉遵守纪律道德，杜绝违纪行为； 3、能运用增强自制力的方法，主动进行自我约束。三、教学重点和难点：1、如何开展拒绝沉迷网络的教育（解决办法：教师先要摆正位置，了解学生的需求，以事实为依据分析危害，并给出对策，帮学生戒除网络上瘾）；2、怎样看待青春期的异性交往（解决办法：首先介绍早恋的本质特征，及其引发的一系列危害，并与不良风气加以区别，提倡正常交往，抵制社会不良风气）；3、如何增强自制能力（首先列举一些不良行为，来分析自制力不强的后果，引出自制力的含义和主要表现，分析如何提高自制能力）。四、教具、学具：教材，多媒体工具五、教学方法及手段：通过大量新闻报道、传记故事、统计数据，结合教材内容，引导学生对德育课产生学习兴趣。六、教学进程安排：（含板书设计） 1、课程引入先让同学们阅读本节开头的小案例，要求学生思考并回答：案例中的双方都有哪些过错？然后简单进行分析，指导学生树立是非观念，引出“拒绝沉迷网络世界”这一知识点。 2、新课讲解一、拒绝不良诱惑 1、拒绝沉迷网络世界。这部分主要是让学生明白沉迷网络世界的危害，从而正确认识网络、科学对待网络。引用生活中的真实案例和新闻报道，让学生得出以下结论：一是网络虽然极大地改变了人们的生活方式，但是也带来了不少困扰；二是青少年极易成为网络不良信息传播的受害者，需要加强鉴别能力，科学理性地看待网络世界；三是网络游戏可以适当娱乐，但是还有其他更多更好的舒缓减压方式，同学们应该培养广泛健康的兴趣爱好，积极参加社会集体活动。让学生阅读课本87页媒体聚焦，并补充参考书136页的相关资料（1）加以说明。 2、正确对待传媒影响。先让学生介绍对于自己最有影响力的传媒类型、自己喜欢看的媒体板块，然后联系当前社会上的所谓“热门”节目，启发学生思考现在的传媒信息中有哪些是正确的、积极的，哪些是不良的、消极的，引导学生自觉加强分辨，抵制暴力、色情、颓废、无聊、庸俗等不良信息。

三年级下期春季课外训练营(第十一周)

三年级下期春季课外训练营（第十一周）姓名： ★基础篇一、读一读，并抄写词语。广阔浩瀚书橱漫游历史穿越遨游尊敬鲁迅启迪沐浴沉思幻想忧伤游泳旅游愉悦充实追寻飘渺挖掘宝藏葡萄拥抱傍晚草垛褂子夜雾笼罩嚎叫清辉埋藏钥匙智慧面貌辛勤刻苦启程灿烂黎明二、句子练习。 1．把下面错乱的句子排列成一段通顺的话，在括号里填上序号。（）这种鸟祸，据说过去全世界每年要发生一万多起。为了避免鸟祸，人们想出了很多办法。现在这种鸟祸正在逐渐减少。（）一只体重不到半公斤的小鸟为什么会造成如此大的鸟祸呢？原来，它是撞在每小时飞行九百多公里的飞机上，产生了二万多公斤的冲击力。（）你知道吗？一只小鸟和飞机相撞，飞机竟然会被撞坏。（）有一次，一架波音707飞机在万里长空与突然飞来的小鸟相撞，机翼被撞出一个直径二尺多的大洞，造成机毁人亡的重大事故。 2、缩句。（方法：“在……”要缩去） ①一朵红色的小花在风里轻轻地唱着歌。 ②一只黑黑的小蚂蚁，静静地趴在花蕊里睡觉。

③在那炮火连天的战争环境中，我们仍然顽强地坚持学习。 3、用修改符号修改病句。（方法：“经过、通过、从（在）……中”等不能和“使”同时用） ①通过阅读大量的书籍，使我学到了很多知识。 ②在艰苦的学习环境中，使山村的孩子拥有了勤奋刻苦的学习精神。 ③经过“小蚂蚁”的走动，使书中每天都有了新故事。 4、把下面的句子换个说法。（句式变换方法：陈述句、反问句、感叹句、把字句、被字句、双重否定句、变换语序、加关联词）笔记：练习： ①小蚂蚁是一个会走路的字。（可以改：） ②在那炮火连天的战争环境中，我们仍然顽强地坚持学习。（可以改：） ③这是一个很有趣的新故事。（可以改：） ④小姑娘打开了书。（可以改：）

第十二课《卖油翁》导学案

2016-2017学年第二学期七年级导学案语文 > 学习目标： 1．熟练的朗读课文，积累文言词语。 2．把握人物形象。 3．感悟“熟能生巧”的道理，及应如何看待自己和他人的长处。学习重点难点：重点实词、常用虚词的意义和用法。学习过程自主预习案一、积少成多 1本文节选：＿＿＿＿＿＿＿＿，作者：＿＿＿＿，＿＿＿（朝代）政治家、文学家，字＿＿＿，号＿＿＿，晚年又号＿＿＿＿＿（即藏书一万卷、藏金石拓片一千件、琴一张、棋一局、酒一壶、醉翁一人），谥号＿＿＿，“唐宋八大家”之一。“唐宋八大家”是指：韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石和曾巩。他是北宋文学革新运动的领导人物，为文以韩愈为宗，倡导写平实朴素的古文，创立了平易流畅、委曲婉转的文章风格，为北宋文学的发展作出了卓越贡献。他是一位有着多方面文学才能的作家，在散文、诗、词、史传方面自成一家，留传后世的有《六一诗话》、《欧阳文忠公文集》。 $ 2、积累字词：（1）注音：咨（）矜（）圃（）睨（）矢（）颔（）忿（）酌（）覆（）杓（）（2）解释字词：善：矜：尝：释：睨：去：颔：精：汝：但：忿然：安：酌油：置：覆：徐：沥：遣：（3）一词多义： , 射：陈康肃公善射．（）吾射．不亦精乎（）以：公亦以此自矜（）以我酌油知之（）以杓酌油沥之（）以钱覆其口（）之：睨之（）酌油沥之（）笑而遣之（）课文探究案一、自主探究课文 1.范读课文，小组自读，通过阅读说说本文讲述了一个什么故事 2.分层次阅读并概括每段大意。第一自然段： % 第二自然段： 3、重点句子翻译： ①见其发矢十中八九，但微颔之。译： ②汝亦知射乎吾射不亦精乎译：

三年级体育第10周踢毽子

千阳县启文小学教师电子备课导学案审核人签字: 1

探究新知15-2 0 学习检测8-10 1?介绍踢毽子踢毽子又称（毽球），在中国一向流传很广，有着悠久历史的民族体育活动。经常进行这项活动，可以活动筋骨促进健康。在古都北京，踢毽子还有个富有诗意的名字一- 翔翎。踢毽子最常见的方法有种：盘踢、磕踢、拐踢、绷踢 2?讲解示范单踢、单拐 3?学生尝试 4?教师评价纠正 5?学生练习踢毽子： 1. 分组练习，互相学习。 2. 比赛每组轮流踢一次，将踢的总数累计，按多少排名。 2、学生自行设计 3、群体自练。 4、相互评议。 O O O O O O O O X X X X X X X X O O O O O O O O X X X X X X X X O O O O O O O O X X X X X X X X O O O O O O O O X X X X X X X X 1、观察教师示范 2、学生集体练习。 3、学生轮流练习。 4、观察同伴踢毽子时的动作姿势，寻找差距，改正自己的动作，互相评价。 1、认真练习，坚持踢毽子 2、认真练习比一比谁踢毽子好。 3、评一评谁的好，说出好的理由四、课堂小3-5 教师小结本节课的学习情况及学生学习表现。 1、认真听讲，明白放松的方法和要求。 2

3 2、认真根据要求放松。课外，课间自己练习踢毽子 1. 课堂常规 2?队列队形训练 3?图形跑（如右图） 4.体育项目模仿操举重运动游泳运动射箭运动跳绳运动 1. 介绍踢毽子：踢毽子又称（毽球），在中国一向流传很广，有着悠久历史的民族体育活动。经 △△△△△△△△ △△△△△△△△ ▲ 组织： ++++++++ ++++++++ ++++++++ ++++++++ 教学步骤： 1、提出主题。 2、学生自行设计。 3、群体自练。 4、相互评议 O O O O O O O O X X X X X X X X O O O O O O O O X X X X X X X X O O O O O O O O X X X X X X X X O O O O O O O O 教学过程设计（第课时）环节时间教师行为预设学生行为个案修改五、作业布置教学反思情境导入探究新知常进行这项活动，可

第12课《宋元时期的都市和文化》导学案

第12课《宋元时期的都市和文化》导学案【学习目标】 1. 了解北宋开封、南宋临安和元大都的繁华的都市生活，知道瓦子出现的原因和表现。 2. 了解宋元时期在文学艺术上取得的成就，感受宋代词人的风格特点，体会文学艺术与社会发展的关系。【重点难点】重点：瓦子、宋词和元曲。难点：宋朝社会经济的发展特别是市民阶层的扩大与都市生活的关系。【自主学习】 1. 北宋的 _____ 、南宋的临安、元朝的______ ，都是当时世界上著名的大都市。 2. 北宋的开封，最为繁华的是 _____ 寺，每月举办多次庙会。寺庙内外进行各种商品贸易，还有傀儡戏、舞剑、杂技等各种表演。 3. 随着城市的繁荣，阶层扩大，市民文化生活丰富。开封城内有许多娱乐兼营商业的场所， 4. 宋元时期戏剧表演的主要形式是 ______ ，包含说唱、杂技等。杂剧形成于宋代，________ 统一后，活动遍及城乡。 5. 今天的春节、元宵节、中秋节等，在 ______ 都有了。一些节日的习俗，如春节等流传至今。 6?词在唐朝时已经出现，经五代到两宋，得到很大发展，成为___________ 主要的文学之一。 7. 宋代词人杰出代表有 _、李清照、__________ 等。苏轼的词豪迈飘逸；_______ 的词风委婉清秀。辛弃疾词风豪放，气势磅礴。 8. 兀曲包括散曲、杂剧和南戏等。它把音乐、歌舞、动作、念白融合在一起，成为一种综合艺术。代表是______ 的悲剧《窦娥冤》，他和______ 、郑光祖、白朴在明代以后被誉为“元曲四大家”。【合作探究】 1. 瓦子出现的原因和意义。 2. 宋元时期的时代特征有哪些？这些时代特征与文化的发展有怎样的关系? 【当堂达标】 1. 为了传承民族文化，彰显民族特色，我国增设清明节、端午节等为法定节假日。这些节日早在宋代都有了，那时最受重视的节日是（） A.重阳节 B .元旦C .元宵节D .中秋 2. 宋朝时期，随着城市的繁荣，市民阶层不断壮大，市民文化生活也丰富起来。东京城内出现了许多娱乐兼营商业的场所，称为（） A.集市 B .瓦子C .勾栏D .邸店 3. 读其词“使人登高望远，举首高歌，超然于尘垢之外”，开创了豪迈词风，对词的发展有突出贡献的词人是（） A.苏轼 B .辛弃疾 C .柳永D .马致远 4. 大相国寺举办庙会时，寺庙内外人流如潮，进行各种商品交易，还有傀儡戏、杂技等各种表演；过节时大殿前设乐棚，供皇家乐队演奏。上述这段文字描述映了何时何地繁华的都市生活（）A.唐朝的长安 B .北宋的开封C .南宋的临安 D .元朝的大都

三年级第十周第二节课

学习目标：跑动中手臂的摆动方法和要领，练习中相互观察帮助。学习内容：跑动中手臂的摆动学习步骤：一、展示技能，体现风采教师活动：1.集合队伍，简单队列练习。 2.复习广播体操，展示学生风采。学生活动：1.精神饱满积极进行队列练习。 2.知道每天练习广播体操的作用和意义，为体现班级和个人风采，展示自己，积极进行练习。组织：四列横队 xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx 二、合作探究、掌握技能重点：手臂摆动的方法和路线位置。难点：手脚间配合协调，不僵硬。教师活动：1.带领学生进行准备活动，讲解示范跑动中手臂摆动的方法和要领及要达到的程度。 2.组织学生原地徒手模仿练习。学生活动：1.学生认真观察老师的讲解示范，按老师的节拍认真反复练习，细心细心体会手臂摆动和腿部动作间的配合。 2.知道跑动中手臂摆动的意义。教师活动：1.针对学生的练习情况，及时合理地纠正学生的错误动作。 2.组织四路纵队，进行短距离跑练习，重点体会手臂的摆动，强调身体放松，不僵硬。学生活动：1.各组学生鼓足勇气，积极投入，反复按老师要求练习。 2.对老师对自己的评价感到满意，并鼓足勇气，准备下次做的更好。 3.各组团结一致，争取接力活动的胜利，发扬团结合作的精神。组织：四列横队(左右间隔两臂，前后一臂距离) 四路纵队 xxxxxxxxxxxx xxxx xxxxxxxxxxxx xxxx xxxxxxxxxxxx xxxx xxxxxxxxxxxx xxxx xxxx 三、创新延伸、展示技能教师活动：带领学生进行柔韧性练习。学生活动：充分展示自己，积极进行练习。组织：四列横队场地器材：田径场一片沙包四个。

第12课大一统的汉朝导学案

第12课大一统的汉朝【课前延伸】结合所学知识，快速阅读课本回答下列问题： 1、我国封建社会出现的第一个盛世局面是，当时在位的两位皇帝是和。 2、为加强中央集权，武帝接受的建议，下令允许诸王将自己的封地分给子弟，建立较小的侯国。 3、汉武帝接受董仲舒的建议，“、”。并大力推行教育，在长安举办。【学习目标】： 1、知识目标：了解两汉兴衰的基本脉络，掌握文景之治、汉武帝的大一统、光武中兴、东汉后期外戚和宦官交替专权等基本史实。 2、能力目标：学会初步运用历史唯物主义的基本观点分析问题的能力。 3、情感目标：认识到汉武帝的大一统不仅是西汉强盛的顶点，也是中国封建时代的第一个鼎盛局面。【学习重点】：汉武帝的大一统【学习难点】：罢黜百家，独尊儒术【学习指导】：明确目标、问题导学、阅读课本、自主学习与合作探究相结合等。【课内探究】：一、自主学习：（我学习，我快乐；我思考，我收获）（认真细致阅读教材，在课本上勾画要点，完成导学案上自主学习的问题，用红笔将疑难问题标出，同桌或小组讨论解决，注意随时巩固基础知识）（一）文景之治：阅读课本67和68页，完成以下任务： 1、背景：西汉初年，社会状况如何？西汉初年，经济，到处一片景象。汉初统治者吸取教训。 2、措施：汉高祖、和吸取了秦亡的教训，采取了哪些措施来改变西汉初年的状况？ ①减轻。②注重发展。

3、表现：我国封建社会出现的第一个盛世局面是，表现是。他们分别采取了哪些措施促使了此局面的形成？ ①奖励。②提倡。③重视。（二）汉武帝的大一统：阅读课本68和69页，完成以下任务： 1、措施：（1）政治上：为加强，武帝接受主父偃的建议，下令允许将自己的封地分给子弟，建立较小的。（2）、思想文化上：汉武帝接受的建议，“罢黜百家，独尊儒术”。这句话含义是。推行儒学教育，在长安兴办太学，是我国古代的最高学府，以为主要教材，不学习其他各家的学说。 2、作用：使西汉王朝在政治、经济、军事和思想上实现了，开始进入时期。（三）东汉的统治：（自学完成）阅读课本69和70页，完成以下任务： 1、年，外戚王莽夺取政权，西汉灭亡。 2、年，刘秀称帝，定都洛阳，史称东汉。为了使社会安定下来，光武帝多次下令减轻农民的赋役负担，经济状况明显好转，史称这个时期的统治为。 3、东汉中期以后，和交替专权，政治十分黑暗，东汉政府名存实亡。二、合作探究：（集体的智慧是无穷的，携手解决下面的问题吧）（一）、小组合作学习（对桌一对一讨论交流自主学习的问题答案，然后在小组长的带领下确定小组的最佳成果。）（二）、质疑反馈：学生提出在学习过程中小组解决不了的问题，由小组长提交老师，师生共同讨论解答。

德育二教案第一课第二节

教案（课时备课）课程名称：经济与政治常识第2、3 次课学时：3 备课日期：2016年01月14 日一、教学内容（按章、节）：第一课学会理财和消费第二节商品价格的奥妙二、教学目的及要求：理解供求关系对价格变动的影响；商品价值与价格的关系；价值规律的表现形式；建立健康的消费观。三、教学重点和难点：1、商品的价格与交换（解决办法：详细讲解商品的价值规律与定价方式，说明价值决定价格，实行等价交换）；2、如何树立合理的消费观念（解决办法：比较消费行为的差异，辨析消费观念的变化，说明合理消费的基本要求）。四、教具、学具：教材，多媒体工具五、教学方法及手段：通过大量新闻报道、案例故事、统计数据，结合教材内容，引导学生对德育课产生学习兴趣。六、教学进程安排：（含板书设计） 1、课程引入上次课我们已经讲了货币及其演变、现代信用工具，由货币的产生而出现了价值规律的作用和消费的问题，这也是我们当代年轻人面临的最直接、最现实的问题。讲述案例资料：2007年春天开始是猪肉涨价；2008年后半年猪肉价格下跌；2008年秋天的四川柑桔下跌。让学生讨论是什么原因造成的。 2、新课讲解一、了解商品价格 1、商品的定价。价格是价值的货币表现形式，由价值决定，价值是价格的基础，分析商品的价格受供求关系的影响，例如夏利车再贵贵不过宝马，再便宜也不会比普通自行车价格低。但是在现实生活中，由于商品供求关系不断变化，受供求关系的影响，供不应求时，价格高于价值，供过于求时，价格低于价值。 2、商品的交换。商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定，商品交换要以价值量为基础，实行等价交换。价格变动会调节生产者主动扩大或减小商品生产；刺激企业不断改进技术，降低个别劳动时间，提高劳动生产率。二、学会合理消费 1、消费的类型。介绍常见的消费方式：钱货两清，即“一手交钱，一手交货”；租赁消费，如日常生活中租音像制品、租自行车、租房屋住；信贷消费，所谓花“明天的钱，办今天的事”如贷款买房、购车、装修房子。 2、影响消费行为的因素。讲述影响消费的因素主要有：收入，收入越多，消费能力和消费水平才会越高；消费品价格，在经济收入一定的情况下，商品价格越高，顾客所能

人教版小学五年级语文下册第十二课导学案

12.半截蜡烛学习目标 1、通读课文，了解剧本的形式和特点，和一般记叙文比较写法上的不同。 2、能用自己的话把故事转述出来，并能说清楚时间、地点、人物和事情经过。 3、体会伯诺德夫人一家在危急关头和敌人作斗争的机智勇敢和热爱祖国的思想感情。 4、能有感情地朗读课文，并能分角色演一演说说。学习重、难点通过读人物的的语言和剧本提示（即文中带括号部分），理解人物的行为和心理。学习准备搜集了解第二次世界大战欧洲战场的基本情况。自主学习 1、给生字注音：半截（）许诺（）熄（）灭厨（）房烛芯（）楼梯（） 2、联系上下文解释词语无奈：讨厌：不耐烦：若无其事：纯洁：厉声：

3、找出你认为精彩的部分，分角色朗读，看谁读得最好。要求：（1）声音响亮，吐字清晰。（2）想象当时人物的表情、心理，有感情的朗读。合作探究 1、认真读课文，根据提示思考：伯诺德一家三口是怎样与德军周旋的呢？（1）当时，伯纳德夫人（怎么做）（结果怎样）（2）当时，大儿子杰克（怎么做）（结果怎样）（3）当时，小女儿杰奎琳（怎么做）（结果怎样） 2、在这么危急的情况下，伯诺德夫人一家三人的胜利靠的是什么？他们这样做的背后有一种强烈的情感支撑，是怎样的一种情感？达标测评 1、写出下列词语的反义词。猛烈（）昏暗（）严肃（）显眼（）安全（）粗暴（）放心（）若无其事（）

4、“八年了，别提它了!”这句话的含义是: 相关链接戏剧是一种综合性的舞台艺术，它借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映现实生活。这里说的戏剧是指剧本文学。剧本是戏剧的文学因素，它是舞台演出的依据和基础，适合舞台演出是它区别于其他文学体裁的基本特征。剧本的一般特点 (1)强烈的戏剧冲突。没有冲突就没有戏剧。戏剧冲突的发展构成了剧本的情节结构，推动了剧情的发展。剧本的情节结构—般可分为开端、发展、高潮、结局四部分，有时在第一幕之前还有序幕，在最后还有尾声。人物的性格在戏剧冲突中得到充分的揭示。 (2)集中性。由于舞台的空间和演出的时间限制，剧本的篇幅不能过长，人物不能过多，它必须突出主要的线索、主要的事件。剧作者常常把几个月甚至几十年间发生的事件浓缩到两三个小时的演出中，把千变万化的生活集中到一个或几个场景中，尽可能在有限的空间和时间内展示出错综复杂的社会生活。 (3)语言精练和个性化。通过人物的语言来展开矛盾、发展剧情的，它要求人物的独白和人物间的对话，生动地表达人物的思想感情，揭示人物的内心世界。归纳反思

人教版2017初中七年级数学(上册)第一章第二节第3课相反数教案WORD

1.2.3 相反数教学目标（一）知识技能 1．了解相反数的概念。 2．能在数轴上表示出两个互为相反数的数，并且发现表示互为相反数的两点在原点的两侧，到原点的距离相等。3．利用互为相反数符号表示方法化简多重符号。（二）过程方法 1．利用数轴，直观认识互为相反数的位置特点，理解相反数的代数定义和几何定义的一致性。 2．渗透数形结合等思想方法，并注意培养学生的概括能力。3．会正确求一个数的相反数并知道它们之间的关系。（三）情感态度通过相反数的学习，体会数学符号化和数形结合的思想，进而进一步认识事物之间的联系。教学重点 1．相反数的概念及其表示方法，理解相反数的代数定义和几何定义的一致性。 2．能准确写出任意数的相反数，对简化符号能正确应用。教学难点负数的相反数的表示方法，化简多重符号。

【复习引入】 1．在数轴上分别找出表示各数的点。 3与－3，－5与5，－1.5与1.5 想一想：在数轴上，表示每对数的点有什么相同?有什么不同? 2．观察数3与－3，－5与5，－1.5与1.5有何特点？，观察每组数所对应的两个点的位置关系有什么规律? 再提思考问題：（1）数轴上与原点的距离是2的点有个?这些点表示的数是. （2）数轴上与原点的距离是5的点有个?这些点表示的数是. 学生归纳：每组中的两个数只有符号不同，他们所对应的两点分别在原点的两侧，到原点的距离相等。【教学过程】 1．归纳相反数的定义：像3与－3，－5与5，－1.5与1.5这样只有符号不同的两个数称互为相反数。代数概念：只有符号不同的两个数称互为相反数。0的相反数是0.。几何意义：在数轴上，表示互为相反数的两个数分别位于原点两侧，且与原点的距离相等。辩析：（1）符号不同的两个数叫做互为相反数。

第三课第二节企业员工的职业化

德育》3导学案主备人：审核人：编号008 班级姓名第三课职业与企业第二节企业员工的职业化【学习目标】知识目标：1. 掌握企业员工职业化的基本内容。 2. 熟悉并理解职业化的途径和方法。能力目标：1.能够按照职业化要求进行自省、自律和自我训练。 2.能够适应“5S”为代表的企业制度环境，自觉进行职业化。情感目标：1. 认知职业化对自身职业成长的意义。 2. 立志成为一名优秀的企业员工。【教学重点】能够按照职业化要求进行自省、自律和自我训练。【教学难点】能够按照职业化要求进行自省、自律和自我训练。【学习方法】体验学习法、任务驱动法、自主学习法、探究学习法、合作学习法等。【自主学习】 1．职业技能指一个人在职业活动中表现出的且可以观察到的能够完成工作任务的本领。 2．职业素养的内涵外化素养：指个人的职业技能、职业行为习惯等可以直接观察到的修养。内化素养：指个人的世界观、价值观、责任感、职业意识、职业态度等思想、信念、人格方面的修养。【合作探究】 1．阅读83页《餐厅浓汤》，讨论：这个案例中的服务员体现了一种怎样的服务艺术？这是职业技能吗？ 2．阅读85页《李斌谈判》，讨论: 作为厂里数控设备采购的谈判专家，李斌在谈判桌上表现出了哪些职业技能，并思考这些职业技能应如何获得。 3．阅读86页《野田圣子洗马桶》，讨论: 将马桶清洗得光洁如新的内在含义是什么？【展示诠释】1．阅读87-88页《专卖厅营业员》，讨论: 营业员的行为是她的分内之事吗？这样做，体现了她一种怎样的心态？对顾客会产生怎样的影响？ 2．阅读90页《张瑞敏的13条“军规”》，讨论: 张瑞敏上任后的13条规章制度说明了一个什么问题？又解决了一个什么问题？这和现在的海尔集团有着怎样的联系？ 3．阅读93页案例，讨论: 为什么港商要将“5S”管理作为合作的先决条件？【知识拓展】以教室或宿舍为对象，实施一次5S管理活动。【课后作业】 1．职业技能的三个层次是什么？ 2．“5S” 【学后反思】 1．我的收获：2．我的问题：