20、诚实和信任 教学5

《诚实与信任》第一课时

１.学习本课生字词“厘”“碎”，理解词语“毕竟”“居然”“环顾”，积累有关看的词语。

２.能够准确、流利朗读文章。

３.能够用自己的语言概括文章内容，能复述故事。

一、故事导入：（５＇）

（１）在德国，有一位中国留学生以优异的成绩毕业了。毕业以后，他去德国的大公司找工作。第一家公司拒绝了他，第二家公司拒绝了他，第三家公司还是拒绝了他。他一连找了20多家大公司，结果没有一家肯接受他。他想：凭自己的博士文凭和优异成绩，找一家公司应该没什么问题吧。但是，谁也没想到，就连他找的一家小公司也还是拒绝了他。（２）现在大家猜一猜：为什么德国那么多家公司都拒绝这位中国留学生呢？（看不起中国人、专业不对口、留学生要价太高、公司人满为患、公司不景气等）

（３）这位中国留学生愤怒了，他对那家小公司的老板说：“请您告诉我，你们为什么要拒绝我？”那位老板说：“对不起，先生，我们从网上找到了一份关于您的记录，记录显示，您在德国留学期间乘坐公共汽车，曾经逃过三次票。”中国留学生吃惊地说：“逃三次票算得了什么？难倒我的博士文凭还抵不过三次逃票吗？”德国老板郑重地说：“是的！先生，我们知道您不缺文凭、不缺知识、不缺能力，但我们认为您缺了一样东西，让我们德国人不敢聘用您。”

质疑：同学们，你们认为中国留学生缺了什么？

（诚信）

过渡：诚信乃立人之本，今天我们就来学习一篇关于诚信的文章，题目叫做——《诚实与信任》，教师板书课题，指导“诚”的写法，学生书空。（组词，换偏旁辨析，城）（２＇）

二、初读感知

过渡：课文围绕“诚实与信任”讲了一个什么故事呢？请同学们打开课文自由大声的朗读，注意读准字音，读通句子，难度的地方多读几遍。思考本文讲了一个什么故事？（５＇）

出示读书要求：

（1）读准字音，读通句子，难度的地方多读几遍。

（2）思考：本文讲了一个什么故事？

（一）学习第一小节（３＇）

指名学生读，读了这个小节你了解了什么？

时间：深夜

天气：有雾，能见度低。

理解能见度：眼睛能看到物体的清晰程度。

补充介绍布鲁塞尔：比利时的首都，如今已发展成为欧洲生活条件最好的城市。

板书：深夜驱车遭遇雾天

（二）学习第二小节（９’）

过渡：在这样的夜晚，发生了什么？指名学生读第二小节。（１’）

有一个句子生词特别多，出示长句：这辆车的车头超出停车线二三十厘米，但它毕竟是停着的，责任应该在我。（１＋１＋１＋１＋１）

（指名学生读，学习生词“厘”，注意字形跟“缠”相区别。学习生词“毕竟”注意“毕”的笔顺以及最后一竖要出头。本小节还有一个生词的最后一笔也是竖，它是“碎”指导“碎”的书写。）将这个句子放在第二小节中再请一个同学读一读。（指名学生读。）

教师评价：读准确，也都流利了。那么读完这一小节，你知道“我”发生了什么事了呢？（３）

引导学生抓住主要事件，概括段意：快到家时，“我”的车与一辆小红车发生了碰撞，“我”的汽车反光镜把对方的反光镜撞碎了。板书：撞碎反光镜。

（三）学习第三小节（４’）

过渡：面对突如其来的交通事故，“我”的反映是怎样的？指名学生读第三小节。（１’）

教师评价学生朗读。

该小节有一个表示看的词语，你找了吗？出示“环顾”什么样的看叫做环顾？请学生做动作。（１’）

你还学过哪些表示看的词语，请你带着动作说出来。

补充：张望、眺望、俯视、仰望、凝视、注视……（１’）

这一小节告诉我们，事故发生后，我的表现是什么？（生述）（１’）

教师提炼概括：留下字条注明信息

（四）学习第4——10小节（１２’）

过渡：留下字条之后，故事又有怎样的发展呢？请大家自由朗读文章4-10小节，注意用横线划出“我”的语言，用双横线划出小红车主人的语言，同桌练读。同时想一想“我”和小红车主人之间发生了什么事？

出示读书要求：

（1）用横线划出“我”的语言，用双横线划出小红车主人的语言，同桌练读。（３’）

（2）思考：“我”和小红车主人之间发生了什么事？

指名一对同桌读。要求：其他同学用心听，假如听出错误请耐心听完再指出来。（２’）

学生给出读书要求让学生再读：（１’）

（1）读对话要注意边读边揣摩说话人的心情，这一点尤其重要；

（2）读对话时不能纯粹把它当作读书，应像平时说话一样读，这样更真实、生动。

（3）带着表情读。读书能读得有表情，肯定能把书读好！

老师提出读书要求：第一，声音响一些；第二，读得慢一些。自信是迈向成功的第一步，相信你们能读好！

学生练读，再指名学生读。（教师或者学生评价）（３’）

读了那么多遍，你知道“我”和小红车主人之间发生了什么事情？（４’）

预设：我想对小红车主人致歉，但没有想到小红车主人不仅没有责怪我还对我表示感谢。尽管我一再要求支付修车费用，但是小红车主人拒绝了，并且告诉我诚实与信任比金钱更重要。（抓住关键词：表示歉意表示感谢感动诚实和信任）

板书：表示歉意收获感谢

（五）学习第11小节：（３’）

过渡：听了小红车主人的话，“我”有什么感想？指名学生读最后一小节。（１）学生评价。师：同学们，小红车主人的哪句话深深地印在作者的脑海中？（１’）

出示：不，人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任，这比金钱更重要。

是啊，这样的话深深的印在我的脑海中，板书：铭记话语印在脑海（１’）

齐读。

三、理清文章的思路（４’）

过渡：这是一个故事，对照板书看一看，文章哪些小节写的是事情的起因，哪些小节讲的是经过，哪些小节讲的是结果？（１’）

１－３深夜驱车遭遇雾天

起因留下字条注明信息

４－１０表示歉意收获感谢

经过

１１铭记话语印在脑海

结果

对照板书，将故事连起来说一说。（３’）