设计专业工作量分配表 总表
项目设计专业工作量分配比例总表一、土建与设备专业比例表
工程类别土建（建、结）设备（水、暖、电）合计特类63.7 36.3 100 1类65.9（72.7）34.1（27.3）100 2类73.6（78）26.4（22）100 3类78 22 100 二、各设计专业比例表
工程类别建筑结构给排水暖通电气合计特类31.6 32.1 9.1 13.2 14.0 100
1类
32.5
（35.6）
33.4
（37.1）
8.7
（9.1）
12.6
（4.8）
12.8
（13.4）
100
2类
36.2
（38.2）
37.4
（39.8）
8.7
（8.9）
4.8
（0）
12.9
（13.1）
100
3类 38.2 39.8 8.9 0 13.1 100
注：1、本表适用于施工图设计；
2、如合同中未包含总体、雨污水，则按比例从合同额扣出3%按相应比例分配给建筑、给
排水专业；（建筑1.2，给排水1.8）
3、如合同中包含总体、雨污水，则按合同据实分配；
4、1类公建项目中如合同涉及泵房、配电房，则按《2000年设计劳动定额》相关内容进行调整；
5、如在一类建筑中包含新风系统，则暖通专业比例调整为6.5，其他各专业按比例作相
应调整。
三、各工种比例表
工程类别设计校对审核审定合计备注建筑82 8 8 2 100
结构74 13 10 3 100
给排水82 8 8 2 100
暖通82 8 8 2 100
电气82 8 8 2 100
工作量统计表(第周)
图书馆园地 （第四十期） 山东科技职业学院图书馆主办2015年6月 目次 热点关注 (2) 理论学习 (3) 信息参考 (6) 科教新知 (9) 美文欣赏 (11)
☆热点关注 我们是否在见证一场新的教育革命？ 从微课、慕课、翻转课堂到创客运动 回顾人类教育的发展史，社会形态的更替和媒介技术的发展一直是推动教育产生变革的根本性力量。至今为止，人类社会已经经历过三次教育革命，目前我们正在见证着第四次教育革命的发展和演变。 第一次教育革命发生在原始社会向农业社会的过渡期，其标志是文字和学校的出现。世界上最早的文字和学校是苏美尔人的“楔形文字”和“泥板书屋”。中国最早的文字“甲骨文”和最早的教育机构“校”、“庠”、“序”都出现在夏商周时期。文字是人类书写语言的符号和交流信息的工具，学校是专门进行教育的场所。文字和学校出现后，教育才变成了有计划、有组织和有专职人员的活动。 第二次教育革命发生在农业社会，其标志是造纸术和印刷术的发明。中国是最早发明造纸术的国家，目前考古发现最早的纸张出现在西汉时期。到了东汉，蔡伦改进了造纸术。北宋时期，毕昇发明了世界上最早的活字印刷术。欧洲文艺复兴前期，德国人古登堡发明了活字印刷机。造纸术和印刷术的出现，有利于书籍的印刷出版和知识的传播普及，由此带来了人类教育史上的第二次革命。 第三次教育革命发生在农业社会向工业社会的过渡期，其标志是班级授课制的出现。1632年捷克教育家夸美纽斯出版了《大教学论》，
形成了系统化的班级授课制理论。班级授课制以“班”为单位，按学生年龄和受教育程度编成固定的班级。班级授课制可以进行大规模教学，有助于提高教学效率。这满足了工业大生产对人才的需求,也保证了知识传授的系统性和连续性。 第四次教育革命发生在工业社会向信息社会过渡的当下。由计算机和互联网为代表的信息技术正在引发教育系统的全面变革：教学对象由“数字移民”变为“数字原住民”;教学环境由线下的教室课堂变为线下线上融合的“O2O”环境;教学资源由纸质的教材课本变为海量的在线资源;教学模式由以教师为中心的知识传授转变为以学生为中心的混合式教学和翻转课堂等。 与前三次革命一样，第四次教育革命也是一个漫长的过程。当前微课、慕课、翻转课堂和创客运动是第四次教育革命的最新发展态势，也是这场革命的重要推动力量。微课是短小精悍的在线教学视频，它能很好地满足学习者自定步调的个性化学习，既可查缺补漏又能强化巩固知识，是课堂学习的重要补充。慕课是大规模在线开放课程的简称，它有助于优质教育资源的广泛共享，能够促进教育公平和学习型社会建设，有利于国际化和信息化教育生态的形成。翻转课堂是在信息化环境中，教师提供以教学视频为主要形式的学习资源，学生在上课前完成对教学视频等学习资源的观看和学习，师生在课堂上一起完成作业答疑、协作探究和互动交流等活动的一种新型的教学模式。“创客”源自英文单词“Maker”或“Hacker”，最初是指活跃于网络社区，借助开源软硬件制造出创新产品的科技动手派，现在泛指乐于动手实践和分享交流，努力把创意转
2018设计师年度工作总结
2018设计师年度工作总结 XX设计师年度工作总结(一) 新的一年又开始了，在我们昂首期待未来的时候，有必要对过去一年的工作做一个回顾，总结以往的经验教训，以待在新的一年有所改进。 回顾过去一年，在各级领导的带领下，在各位同事的大力协助下，工作上取得满意得成果。我的岗位是美术编辑，工作岗位在开发中心，可是我的工作范围并不 局限于课件开发中的模版设计等工作，而是涉及到了目前我们学院的所有部门。 涉及到展示，展览，印刷，屏幕展示等不同种类。有学院办公室组织举行的各种 重大庆典、总结大会、涉外的参展活动的具体形象设计;有教务部门各季招生所需 的招生简章、招贴、宣传单页，各类证书卡片、规章制度的编排，打印等;也有技 术部负责的学院网站的整体形象规划，设计风格定型，具体设计以及不定期的改 版更新工作;也有开发中心目前着手开发的各科课件的模板、栏目、各种题标，以 及课件中的演示动画;还有大量的图片扫描处理等。所有的工作看似庞杂，大小轻 重不一，但是都有一个共同的特点，那就是处处展现网络学院的对外形象，所以 不得有丝毫的马虎大意，稍不细查，就有可能出现失误，直接影响到我们学院的 对外整体形象，更会造成直接的经济损失。可以说凡是需要突出我们网络学院整 体形象的地方，就需要美编参与工作。 设计工作是痛苦与快乐的炼狱，每当面临重大的设计任务时充满了压力，开始搜集各种资料(包括文字的、图片的)，接下来寻找设计灵感，沉思、焦灼，经过痛 苦煎熬，终于有了满意的创意时倍感轻松。每当经过艰苦的磨砺，自己的劳动成 果得到大家的肯定时，便是工作中最大的快乐!充满了快意。 当然，工作中的痛苦与快乐首先要求有坚定的政治信念与立场，遵纪守法，爱岗敬业的强烈责任感和事业心。 因为热爱自己的工作，所以精通本岗位的专业识和业务技能，熟悉有关行业规范，关注行业的发展趋势。时刻保持强烈的创新意识。 钢铁纪律预示着非凡的成绩，遵守规章制度，坚守工作岗位，以极高的工作热情主动全身心地投入到自己的工作当中去，加班加点，毫无怨言。很好的理解自己 工作，出色的履行了岗位职责，能够高质、高效的完成本职工作。 XX设计师年度工作总结(二) 在成熟和迷惘的交织中，xx悄然流逝了。在我眼里，设计室也是一个没有硝烟 的战场，它能磨炼人的意志，淡泊人的心灵，平面设计能得到快速提高，人的心 理也能快速成熟起来，这无不凝结着每位领导的英名决策和正确指导。 年终岁末的时候，人总是特别感叹生命的蹉跎，回首与展望会是两个亘古不变的主题。下面我将从工作情况与内部合作两个大的方面来分析自己一年来的得失。 作为一名平面设计人员，工作能力的提高是重中之重。
工作量统计表格模板-绩效考核制度
成都特比特科技部门人事行政部编号HR-005 版本A/0 页次共 6 页绩效考核方案编制人梅华审批人袁杰 一、目的 为了创建企业内部竞争机制，激励员工努力工作，奖勤罚懒，优胜劣汰，达到工作业绩和工作能力的提升，确保公司战略目标的实现，从而增强企业竞争力，特制定本方案。 二、考核对象 一级考核对象：管理层 二级考核对象：业务层 三、考核周期： 季度绩效考核。 四、考核分类： 1.绩效考核分管理考核与业绩考核，管理层考核三个月为一周 期，全年根据两次得分评定等级，年底发放奖金；业绩考核以 季度为周期，每次评定等级发放奖金； 2.所有管理人员的晋升、淘汰以管理考核为依据； 管理人员： 管理人员有两种业绩考核方式，以是否管理一线业务团队为标准
成都特比特科技部门人事行政部编号HR-005 版本A/0 页次共 6 页绩效考核方案编制人梅华审批人袁杰 进行区分：不直接管理一线业务人员按考核A方式进行，其他按照考核B方式进行； 1.管理考核： ◆考核等级A：2个月薪资； ◆考核等级B：1个月薪资； ◆考核等级C：0.5个月薪资 ◆考核等级D：考虑淘汰； ◆考核等级E：淘汰； 2.业绩考核： 考核A： ◆超标：季度指标完成率≥120%，1个月薪资； ◆达标：100%≤季度指标完成率＜120%，0.8个月薪资； ◆安慰：80%≤季度指标完成率＜100%，0.4个月薪资；安慰 线根据业务发展定标准线； 成都特比特科技部门人事行政部编号HR-005
考核B： 与销售顾问提成比例挂钩，按照10：3的比例提取季度团队完 成业绩（以实际到账金额为准）奖金；既客户经理提成10%， 其提取3%，同比例上升或下降； 3.收入预测： 销售人员： 参加公司统一的季度绩效考核，但无绩效奖金，作为晋升或淘汰的标准。 内勤人员： 参加公司统一的季度绩效考核，年底发放绩效奖金；考评标准与管理人员的管理考核体系一致。 版本A/0 页次共 6 页绩效考核方案编制人梅华审批人袁杰 成都特比特科技部门人事行政部编号HR-005
职工工作量统计系统
一、课程设计的内容 职工工作量统计系统 编写有一个程序，该程序输入职工工号和完成的产品数量，程序允许同一职工有多次输入，由程序对其完成的产品数量实现累计。程序按完成数量对他们排序，并确定他们的名次。按完成的产品数量由多到少的顺序，输出名次、同一名次的职工人数及他们的工号(工号由小到大顺序输出)。要求程序用有序链表存储数据信息。 二、课程设计的要求与数据 1、进一步掌握和利用C语言进行程设计的能力； 2、进一步理解和运用结构化程序设计的思想和方法； 3、初步掌握开发一个小型实用系统的基本方法； 4、学会调试一个较长程序的基本方法； 5、学会利用流程图或N-S图表示算法； 6、掌握书写程序设计开发文档的能力。 三、课程设计应完成的工作 1、编写完成相应题目的程序； 2、编写课程设计报告,课程设计报告的内容应包括以下6个部分： 1) 需求分析：包括设计题目、设计要求以及系统功能需求分析； 2) 总体设计：包括系统总体设计框架和系统功能模块图； 3) 详细设计：包括主要功能模块的算法设计思路以及对应的工作流程图； 4) 调试分析过程描述：包括测试数据、测试输出结果，以及对程序调试过程中存 在问题的思考（列出主要问题的出错现象、出错原因、解决方法及效果等，适当 的包含结果截图）； 5) 总结：课程设计完成了哪些功能，有没有什么扩展功能还有哪些地方需要改进 课程设计过程中的学习体会与收获、对本次课程设计的认识以及自己的建议等内 容； 6) 附录：主要源程序代码，含必要的注释。 3、答辩：在实验室建立程序运行的环境，并在指导教师的监督下，独立解 决问题、运行程序和回答教师提出的问题。 四、课程设计进程安排
职工工作量统计课程设计
《职工工作量统计系统》程序设计基础课程设计报告 2008年6月28日
目录 1.课程设计目的 ......................... 错误！未定义书签。 2.课程设计题目描述和要求................ 错误！未定义书签。 2.1课程题目......................... 错误！未定义书签。 2.2课程要求......................... 错误！未定义书签。 3.课程设计报告内容..................... 错误！未定义书签。 3.1目标程序........................ 错误！未定义书签。 3.2运行结果 (8) 4. 课程设计总结 (8) 5.参考书目 (9) 6.程序流程图 (9) 1:课程设计目的
开拓思维，检查和巩固所学的知识，为以后的学习和编程打下基础。 2.课程设计题目描述和要求 2.1课程题目 职工工作量统计系统 2.2课程要求 编写有一个程序，该程序输入职工工号和完成的产品数量，程序允许同一职工有多次输由程序对其完成的产品数量实现累计。程序按完成数量对他们排序，并确定他们的名次。按完成的产品数量由多到少的顺序，输出名次、同一名次的职工人数及他们的工号(工号由小到大顺序输出)。要求程序用有序链表存储数据信息。 3.课程设计报告内容 3.1目标程序 #include
统计调查方案设计范本
统计调查方案设计范本 统计调查方案是统计调查前所制订的实施计划，是全部调查过程的指导性文件。是调查工作有计划、有组织、有系统进行的保证。以下是小编为大家搜集整理提供到的统计调查方案设计，希望对您有所帮助。欢迎阅读参考学习！ 统计调查方案设计范本1 提高统计能力、提高统计数据质量和提高政府统计公信力，是堂局长在全国统计工作会议上对各级统计机构提出的新要求。“三个提高”的新要求为统计工作指明了前进方向，是统计工作科学发展的准确定位，是当前和今后一段时期统计调查工作的主线。xx年是我国促进经济平稳较快增长，推进经济结构调整，转变经济发展方式，提高经济增长质量和效益的关键之年，江西调查总队要紧紧围绕中央经济工作会议确定的总体要求和主要任务，以“三个提高”为主线，着力在创新服务理念、增强服务能力、拓宽服务领域、优化服务环境、改进服务方式、夯实服务基础上下足功夫，全力开拓江西统计调查事业的新局面。 一、创新服务理念 统计调查部门在工业化、城市化、市场化、国际化进程加快的形势下，要积极创新服务理念，进一步增强统计调查工作的主动性和适应性，不仅要敢于表态，更要善于表态，有自己的独立思考和清醒判断，紧紧围绕党中央、国务院的
工作重心和经济社会发展的热点、难点和焦点问题开展调研，“快、精、准”地反映经济社会运行中的新情况、新问题、新成果。 二、增强服务能力 增强调查服务能力，就是要着力提高数据质量，加强统计分析的针对性和时效性。今年我们工作要的重点有： 1、根据现行抽样调查网点的现状，加强对提高调查网点代表性的研究，结合全省农村住户、城镇住户和规下工业等调查样本轮换，研究各调查主题制度方法的配套改革，不断改进各主题网点调查数据收集方法，进一步提高调查数据质量。 2、在提高数据采集、监测、处理、审核、评估、应用能力上实现新突破，力争客观、真实、准确、完整地反映经济社会发展变化情况。 3、高质量完成常规调查任务。如：农民工流动监测调查、企业景气和规模以下工业调查、各种价格指数、城乡居民收入、粮食产量、农户固定资产投资、农村贫困监测等等，并切实提高数据质量。 4、深入开展专题调研分析，注意发现经济运行中的苗头性、趋势性问题，及时为各级党委政府提供准确的信息、科学的判断和政策建议。 三、拓宽服务领域
职工工作量统计系统报告
课程设计成果 设计题目：____职工工作量统计____ 学 院：_____计算机工程________ 班 级： 11软件（本）三班 姓 名： 王 志 成 学 号： 06 设计地点：______A5-101 _____ 完成日期： 2013年 01 月 12 日 指导老师评语： ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ __ 成绩（五级记分制）： JINGCHU UNIVERSITY OF TECHNOLOGY
教师签名：
目录 摘要 (1) 第一章项目概述 (2) 1.1问题描述 (2) 1.2问题分析 (2) 第二章项目设计 (2) 2.1 系统程序的功能示意图如下： (3) 2.2 功能函数设计思想及说明 (4) 2.2.1 随机生成职工号函数 (4) 2.2.2 随机生成职工完成的产品数量 (5) 2.2.3 排序函数 (6) 2.2.4 查找函数 (7) 2.2.5 插入函数 (7) 2.2.6 删除函数 (9) 2.2.7 按职工完成的产品数量排名次函数 (9) 2.2.8 输出最终结果函数 (9) 2.2.9 main()函数 (9) 第三章程序调试 (11) 3.1 调试程序遇到的问题及解决 (11) 3.2 程序调试结果 (12) 3.2.1 随机生成职工号和随机生成职工完成产品数量信息结果（如图1) (12) 3.2.2 欢迎界面（如图2） (12) 3.3.3 功能1排序函数（出现错误的如图3，正确的如图4） (13) 3.3.4 排名次函数（如图5) (14) 3.3.5 输出职工工号和完成产品数量函数（如图5） (14) 3.3.6 功能1排序函数（如图6） (14) 3.3.7 功能2查找函数（如图7和图8） (15) 3.3.8 功能3插入函数（如图9、图10和图11） (15) 3.3.9 功能4删除函数（如图12） (16) 3.3.10 功能5输出函数（如图15） (18) 第四章设计总结与心得 (18) 第五章参考文献 (19) 附录 (20)
统计表设计原则
3、《部门生产日报表》：年月日、单位、原料、名称、领入（本日领入、昨日结存、合计）耗用（本日耗用、损坏、合计）、结存、领入累积（本月领入、上月结存、合计）、人工（男：、正班：人、加班：时、女：、正... 3、《部门生产日报表》：年月日、单位、原料、名称、领入（本日领入、昨日结存、合计）耗用（本日耗用、损坏、合计）、结存、领入累积（本月领入、上月结存、合计）、人工（男：、正班：人、加班：时、女：、正班：人、加班：时）、批别（订单号）、产品（名称、规格）、批量（数量）、本日生产（产量、累积）、主料耗用（名称、数量、累积）、产品缴库（数量、累积）、设备效率使用（项目：故障、停车、保养、开动率、负荷率、设备使用率；时间、%）、部门主管、车间主任、制表； 4、《生产情况日报表》：开动机器数（机器数量、实际开机、总开机时间、开机率、停机率、停机数目、停机起因）、本日工作批数（目标：——次、实际：——次、差异起因：——）、生产数量（工作令号、产品名称、批号、本日产量、本日工时、本日移出、结存）、生产人数（应到——人，实到——人、应有工时——，加班工时，停工工时——，有效工时——）、车间主任 硅橡胶原材料 5、《生产管理人员工作日志》：生产主管及以下各级生产管理人员（最基层一级为班组长）每日填写工作日志，作为工作成效后检查的依据。：姓名：、日期：、星期：、今日工作计划、今日工作记录、重要事项 6、《工序作业日志》：工序负责人每日记录：工锻 工作代号、作业人员、时间（时分至时分）工时、制造数量、说明、重要事项记录、复核、记录员（适用于所有批量的生产首检考核：如SMC板材(ban cai)的而次加工、低压金属件的折弯、批量焊接的首检） 7、《作业过程记录》由班组长负责，在每项作业结束时记录，对于重复性作业如果没有重要特殊事项，可以简略记录，注明“同某某日记记录即可”：日期：、作业名称、作业人员、作业过程记录、分析及总结、复核、统计人员 8、《班次产量统计及交接表》由班组长统计：年月日、工段或工序、产品名称、产品编号、班别（前班移交[成品、半成品]、本班产量[成品、半成品]、本班移交[成品、半成品]、交接签章[交、接、质量说明]、早班、中班、晚班、说明事项、复核、统计人员 9、《材料消耗记录》（用料记录）班组长、车间统计员分别统计自己所在层次的用料情况，每日统计，层与层的统计数据要相衔接，并与库房相衔接。：年月日、材料名称或类别、耗用单位（订单号）或工序（设备名称及编号）、工作成果记录（半成品、成品）合计、昨日结存、今日领料、今日结存、复核、统计人员（如数控统计设备材料消耗来核定设备的加工威力）（SMC片材消耗以料箱编号建立物料消耗记录来统计片材的实际生产和消耗量） 橡胶网 10、《停工统计表》（《异常工时统计表》）班组停工统计由班组长负责，车间统计员每周汇总
职工工作量统计系统课程设计
目录 1.课程设计题 (2) 1.1设计目的 (2) 1.2设计题目 (2) 1.3设计要求 (2) 2.总体设计: (3) 3.详细设计 (4) 3.1数据结构形式及说明 (4) 3.2主模块设计 (5) 4.运行结果 (8) 5.课程设计总结 (9) 6.参考文献 (10)
1.课程设计题 1.1设计目的 程序设计综合课程设计的目的是培养学生综合运用C或C++所学到的知识编写程序解决实际问题的能力，以及严谨的工作态度和良好的程序设计习惯，通过课程设计的训练能让我们了解软件的基本开发过程以及编程语言的运用，能够提高学生分析问题、解决问题，从而运用所学知识解决实际问题的能力，并培养基本的、良好的程序设计技能和掌握编写、调试、测试程序的基本技巧，充分理解结构化程序设计的基本方法，按照课程设计的要求，分析、设计、编写、调试、测试程序及按要求编写课程设计设计报告。 1.2设计题目 职工工作量统计系统 1.3设计要求 编写有一个程序，该程序输入职工工号和完成的产品数量，程序允许同一职工有多次输由程序对其完成的产品数量实现累计。程序按完成数量对他们排序，并确定他们的名次。按完成的产品数量由多到少的顺序，输出名次、同一名次的职工人数及他们的工号(工号由小到大顺序输出)。要求程序用有序链表存储数据信息。
2.总体设计: 总体框架图
3.详细设计 3.1数据结构形式及说明 struct Work //结构体 { int degree; int work; int num; Work *next; }; Work a[20]; int degree员工排名； int num 员工工号； int work 工作量； 使用的结构体中包含有员工的基本属性，包括排名，员工工号，员工量；在进行设计的时候我使用了单链表，能够对员工的信息进行高效的进行查询，修改和删除。每一个员工作为一个结构体的节点。其中还用到了顺序结构进行高效的删除数据，在后续的完善中可以改变成为双向链表，使用更加的灵活方便。
统计表及其设计
统计表及其设计 统计表是统计活动的工具，是表现统计资料的一种形式，是统计设计的重要内容。科学地设计好统计表必须先了解统计表的意义、构成、种类和设计原则。一、统计表的意义和构成 （一）统计表的意义 统计表是以纵横交叉的线条所绘制的表格来表现统计资料的一种形式。广义的统计表包括活动各个阶段中所用的一切表格，在搜集资料、整理资料、积累资料和分析资料时都要用到。 统计表是表现统计资料最常用的形式。其显著优点是：（1）能使统计资料的排列条理化、系统化、标准化，一目了然；（2）能科学地、合理地组织统计资料，便于阅读、对照比较和分析。 （二）统计表的构成 从形式上看，统计表主要由总标题、横行标题、纵栏标题和指标数值四部分组成。总标题是统计表的名称，一般位于表的上端中央，用于概括说明统计表所反映的统计资料的内容；横行标题是横行的名称，一般位于表的左方，用来说明统计资料反映总体及其分组的名称；指标数值列在各横行标题和各纵栏标题的交叉处，具体反映其数字状况。此外，有些统计表还增列补充资料、注解、资料来源、填表时间、填表等表脚。 从内容上看，统计表由主体栏和叙述栏两部分组成，主体栏是反映统计表所要说明的单位、总体及其分组；叙述栏则说明主体栏的各种统计指标。一般来说，统计表的主体栏列在横行标题的位置，叙述栏旬纵栏标题的位置，但有时为了合理安排或阅读方便，也可以互换位置。 二、统计表的种类 （一）按用途，统计表分为调查表、汇总表或整理表和分析表 1、调查表。它是指在统计调查中用于登记、搜集原始统计资料的表格。调查表只记录调查单位的特征，不能综合反映统计总体的数量和特征。 2、汇总表或整理表。它是在统计汇总或整理过程中用于表现统计汇总或整理结果的表格，如各种汇总表、统计台账、手册、年鉴等。它由两部分组成：一部分是统计分组；另一部分是用来说明统计分组综合特征的统计指标。这类表格能够综合说明统计总体的数量特征，是提供资料的基本表式。 3、分析表。它是在统计分析中用于对整理所得的统计资料进行定量分析的表格。分析表通常是整理表的延续，它可更加深刻地揭示社会经济现象的本质和规律性。 （二）按统计数列的性质，统计表分为空间数列表、时间数列表和时空数列结合表 1、空间数列表。它是反映在同一时间条件下，不同空间范围内的统计数列的表格，用以说明表态条件下社会经济现象在不同空间的数量分布，又称静态表。 2、时间数列表。它是反映在同一空间条件下不同时间的统计数列的表格，可用以说明在空间范围不变的条件下社会经济现象在不同时间上的数量变动。 3、时空数列结合表。它是同时反映上述两方面内容的统计表，既说明社会经济现象在不同空间的数量分布，又说明它们在不同时间上的数量变动。 （三）按分组情况，统计表分为简单表、简单分组表和复合分组表 1、简单表。它是统计总体未经任何分组的统计表，它只将总体单位简单排列或将现象的指标按时间顺序排列。 2、简单分组表。它是指统计总体按一个标志进行分组后形成的统计表。
统计报表的设计方案
统计报表的设计方案 一、统计报表的分类 1．采集数据类报表 统计的重要工作之一就是采集数据，采集数据是统计工作的基础，汇总类表单的填写以及统计分析工作都是建立在足够的、必要的基础数据之上的。采集数据工作要注意以下的问题： （1）要全面不应遗漏任何有价值的数据 有的数据也许现阶段用不到，但也许在今后的某项什么工作中至关 重要。所以，如果现在的工作做得不够细致，将来就无法弥补。 （2）要完整但不应重复 要保证数据体系的完整，需要对各部门、各统计员的工作有一个统 筹的考虑与布局，重复的数据采集是一种人员与资源的浪费，加大 了统计人员的工作量，还会影响了重要的工作。 （3）要分清重点数据，一般数据与待考数据 统计工作采集的数据可分为三大类，各类数据有不同的用途，因 此，采集的方法，处理的方式也不同。 第一类是重点数据 是现阶段急需知道或对生产大局有关键影响的数据。比如：某种贵 重材料的耗用量；一个急单的某种零部件生产数量；某种产品的库 存数目等等。 第二类是一般数据 虽然不是最重要的数据，但却是企业决策时需要知道的。比如：某
班组的人员出勤情况，设备的开机数量，正常的生产进行过程中每 天的生产进度等等。 第三类是待考数据 这类数据的采集是为了进行生产分析或者日后某个时期会拿来使 用，待考数据不能因为目前不需要就变得可有可无，同样是至关重 要的。比如：某项生产任务所投入的总工时数，某种原材料的采购 频次，某种辅助材料的日用量等等。 分清三类不同数据的目的，是为了在工作中更好地完成数据的采集 工作，确保重点数据的及时上报，完整地采集一般数据，有意识地 贮备一定数量的待考数据以便日后使用。 采集数据类报表有以下特点： ◆表单上所列明要填写的数据，一般不需要计算，都是可以由统计 员直接去数了以后填上去的。比如：某零部件的完成数量，某种 材料的领用数量等等。 ◆每个表单可以列明许多项目，供数据采集与填写，可以不必拘泥 于一表一题的原则。 ◆一张表单应由一个人来完成，不适合进行汇总，那样的表单已经 不再是采集数据类的表单了。 下面是几个采集数据类报表的例子：
职工工作量统计课程设计报告
<<职工工作量统计系统>> 程序设计基础课程设计报告 学院：信息科学与技术学院 专业：电子信息工程 班级：2012级2 班 学号： 姓名: 指导教师：郭理 2013年3月8日
目录 一、设计题目与要求 (3) 1.1设计题目 (3) 1.2设计要求 (3) 二、总体设计 (4) 2.1总体功能框架 (4) 2.2数据结构概要设计 (4) 三、详细设计 (5) 3.1数据结构详细设计 (5) 3.2系统功能详细设计 (5) 3.2.1 函数的原型的声明 (5) 3.2.2 函数功能 (5) 3.2.3 函数形参说明 (6) 3.2.4 函数算法相关的流程图 (6) 四、运行结果 (15) 4.1登陆界面 (15) 4.2主界面 (16) 4.3学生信息录入模块 (17) 4.4显示所有学生信息模块 (17) 4.5显示学生单科成绩排名 (18) 4.6列出所有总成绩超过n分的性别为s同学的有关信息 (19)
4.7计算某人的平均分和总分 (20) 4.8添加学生信息 (20) 4.9删除学生信息 (21) 4.10修改学生信息 (22) 4.11查询学生信息 (23) 4.12保存学生信息 (24) 4.13删除文件中所有学生信息 (24) 4.14读取文件中的学生信息 (25) 五、课程设计总结 (25) 六、编程中的问题及解决方法 (26) 七、心得体会 (27) 八、程序设计的方法 (28) 九、程序运行环环境 (29) 十、参考文献 (30) 附：程序源代码 (31) 一、设计题目与要求 1.1设计题目 职工工作量统计系统 1.2设计要求 编写有一个程序，该程序输入职工工号和完成的产品数量，程序允许同一职工有多次输入，由程序对其完成的产品数量实现累计。程序按完成数量
职工工作量统计系统方案
一、课程设计的容 职工工作量统计系统 编写有一个程序，该程序输入职工工号和完成的产品数量，程序允许同一职工有多次输入，由程序对其完成的产品数量实现累计。程序按完成数量对他们排序，并确定他们的名次。按完成的产品数量由多到少的顺序，输出名次、同一名次的职工人数及他们的工号(工号由小到大顺序输出)。要求程序用有序链表存储数据信息。 二、课程设计的要求与数据 1、进一步掌握和利用C语言进行程设计的能力； 2、进一步理解和运用结构化程序设计的思想和方法； 3、初步掌握开发一个小型实用系统的基本方法； 4、学会调试一个较长程序的基本方法； 5、学会利用流程图或N-S图表示算法； 6、掌握书写程序设计开发文档的能力。 三、课程设计应完成的工作 1、编写完成相应题目的程序； 2、编写课程设计报告,课程设计报告的容应包括以下6个部分： 1) 需求分析：包括设计题目、设计要求以及系统功能需求分析； 2) 总体设计：包括系统总体设计框架和系统功能模块图； 3) 详细设计：包括主要功能模块的算法设计思路以及对应的工作流程图； 4) 调试分析过程描述：包括测试数据、测试输出结果，以及对程序调试过程中存 在问题的思考（列出主要问题的出错现象、出错原因、解决方法及效果等，适当 的包含结果截图）； 5) 总结：课程设计完成了哪些功能，有没有什么扩展功能？还有哪些地方需要改 进？课程设计过程中的学习体会与收获、对本次课程设计的认识以及自己的建议 等容； 6) 附录：主要源程序代码，含必要的注释。 3、答辩：在实验室建立程序运行的环境，并在指导教师的监督下，独立解 决问题、运行程序和回答教师提出的问题。 四、课程设计进程安排
C语言程序设计职工工作量统计系统设计
学院 程序设计工程训练 报告 C语言程序设计职工工作量统计系统设计 课程名称C语言程序设计工程训练 姓名 院（系）信息科学与技术学院 专业班级 学号 指导教师 教务处制
目录 1 需求分析 (1) 2 系统总框图和功能模块说明 (1) 2.1 系统总框图 (1) 2.2 功能模块说明 (1) 3 系统设计 (2) 3.1 主要结构体 (2) 3.2主要功能函数 (2) 3.3 关键函数的流程图 (7) 4 系统调试 (8) 5 总结 (10) 6 源程序清单 (11)
1 需求分析 设计职工工作量统计系统，使之能提供以下功能： ●系统以菜单方式工作 ●输入职工工号和完成的产品数量，允许同一职工有多次输入 ●对其完成的产品数量实现累计。程序按完成数量对他们排序，并确定他们的名次 ●完成的产品数量由多到少的顺序，输出名次、同一名次的职工人数及他们的工号(工 号由小到大顺序输出) ●要求程序用有序链表存储数据信息。 2 系统总框图和功能模块说明 2.1 系统总框图 图1 系统总框图 2.2 功能模块说明 1、输入信息模块，完成信息录入功能，把用户从终端键盘输入的信息（工作量，工号，）保存在系统中。 2、浏览信息模块，完成信息输出功能，把系统中已经保存的信息输出，查看排名等 3、初始化系统模块，完成系统初始化操作。 4.输出模块，按需求输出信息。 5、退出系统模块，完成关闭程序操作。 6、修改信息模块，包括修改或添加或删除职工工作量，等信息。
3 系统设计 3.1 主要结构体 #include
设计师的岗位职责
设计师的岗位职责 1
设计师的岗位职责 【篇一：设计师岗位职责】 岗位职责：1、严格按照质量认证体系进行设计控制，认真做好表单的填写；2、认真按设计规范要求做好施工图纸的设计，确保图纸设计准确无误；3、设计师认真做好图纸交底、会审工作，认真向工程部施工人员做好图纸解释说明工作；4、恪守职业道德，绝不泄露公司商业秘密。 任职资格：1、良好的美术表示能力（素描、色彩、速写、手绘效果图绘制、模型制作能力）； 2、良好的专业软件操作能力（cad、3dmax、ps、cdr等）； 3、具有团队合作精神，对工作充满激情； 岗位职责： 1.配合设计师，按照客户要求制作效果图 2.协助设计师完成订单 任职资格： 1.正规院校建筑学或美院室内设计专业专科以上学历，室内效果图制作经验2年以上。
2.具备较强的版式设计能力和画面执行能力，善于创新，责任心强。 3.精通3d、cad、熟悉cdr、ps、ppt等设计软件。 1、熟习施工图纸、设计施工方案、施工改变; 2、担任工程预算的编制及对项目月目的本钱的复核任务并依据现场实践状况，比照实践本钱与目的本钱差别，做出剖析; 3、仔细阅读施工图纸，实时发现相关问题，参加图纸会审; 4、工程完工验收后，实时进行完工工程的决算任务. 任职资格：有工作经验优先。 1、大专以上学历，工程造价等相关专业； 2、从事工程概预算岗位3年以上； 3、三年以上室内设计任务经历，本行业或邻近行业企业任务经历； 4、熟习工程造价、工地治理、施工工艺等专业知识； 5、纯熟运用预算软件及ｗｏｒｄ、ｅｘｃｅ等常见办公软件，具有根本的网络知识，具有较强的文字表示才能等； 6、掌握工程造价专业知识，可自力展开任务，有较强的指导力、组织与筹划才能、剖析评价问题才能。 任职资格：
2019年工作量统计标准范文
工作量统计标准范文 一、保管员岗位 1、统计范围：保管员工作量统计在有效数据的情况下需将票数、笔数(指货位)、件数、体积、重量等统计完全，工作量考核以笔数为准。 2、统计内容：入库、出库、盘点、移库。 3、统计标准：入库、出库、盘点、移库工作量统计以涉及的货位作笔数统计，如1票单子涉及1个货位，即为1笔，涉及10个货位即为10笔。 4、质量考核：保管员的质量差错统计以笔数为准，差错率=差错笔数/总笔数。 二、铲车驾驶员岗位 1、统计范围：铲车驾驶员工作量统计在有数据的情况下需将笔数(指托盘)、件数、体积、重量都统计完全，工作量考核以笔数为准。 2、统计内容：贝尔及电梯铲车作业统计挑货、装车、卸车、堆装工作量，其他项目统计出库、入库、移库铲车作业量。 3、统计标准： 3.1铲车作业的笔数以托盘统计，即1个托盘即为1笔，无托盘操作(如电梯、贝尔)以立方折算，即1立方折算1托盘; 3.2因贝尔及电梯项目的特殊性，铲车工作量统计区分挑货、装车、卸车、堆装。挑货指为出货作准备将货物从库位上挑出的作业量，装车指备好的货铲到车上的作业量，卸货指将货物从车上铲下直接放
入库位的作业量，堆放指货物卸车后需堆装再入库位的作业量，其中装车的工作量按实际工作量的2倍计算，即装车10个立方以20个立方计算。 3.3普通项目铲车作业以出入库、移库作为工作量统计，出库指 将货物从货位上取出并装上车的作业量，入库指将货物从车上卸下并放入库位的作业量。 4、质量考核：铲车工的质量差错考核以件数为准，差错率=差错 件数/总件数。 三、账务员 1、统计范围：账务员工作量指统计笔数，工作量考核以笔数为准; 2、统计内容：出库、入库、盘点。 3、统计标准：出入库的笔数以系统的账务记录为标准，1条记录即为1笔;盘点以盘点笔数为标准。 4、质量考核：质量差错考核以笔数以准，差错率=差错笔数/总笔数 四、装卸工 1、统计范围：装卸工的工作量统计以件数、体积、重量计算，工作量考核以体积为准。 2、统计内容：出库、入库、移库。 3、统计标准： 3.1如装卸货物的体积及重量数据不全，折算方法为1吨折算3 个立方。
工作量统计模板
工作量统计模板 Workload statistics template 汇报人：JinTai College
工作量统计模板 前言：工作总结是将一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析，并分析不足。通过总结，可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识，从而得出科学的结论，以便改正缺点，吸取经验教训，指引下一步工作顺利展开。本文档根据工作总结的书写内容要求，带有自我性、回顾性、客观性和经验性的特点全面复盘，具有实践指导意义。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 一、保管员岗位 1、统计范围：保管员工作量统计在有效数据的情况下需将票数、笔数（指货位）、件数、体积、重量等统计完全，工作量考核以笔数为准。 2、统计内容：入库、出库、盘点、移库。 3、统计标准：入库、出库、盘点、移库工作量统计以涉及的货位作笔数统计，如1票单子涉及1个货位，即为1笔，涉及10个货位即为10笔。 4、质量考核：保管员的质量差错统计以笔数为准，差错率=差错笔数/总笔数。 二、铲车驾驶员岗位
1、统计范围：铲车驾驶员工作量统计在有数据的情况下需将笔数（指托盘）、件数、体积、重量都统计完全，工作量考核以笔数为准。 2、统计内容：贝尔及电梯铲车作业统计挑货、装车、卸车、堆装工作量，其他项目统计出库、入库、移库铲车作业量。 3、统计标准： 3.1铲车作业的笔数以托盘统计，即1个托盘即为1笔，无托盘操作（如电梯、贝尔）以立方折算，即1立方折算1托盘; 3.2因贝尔及电梯项目的特殊性，铲车工作量统计区分挑货、装车、卸车、堆装。挑货指为出货作准备将货物从库位上挑出的作业量，装车指备好的货铲到车上的作业量，卸货指将货物从车上铲下直接放入库位的作业量，堆放指货物卸车后需堆装再入库位的作业量，其中装车的工作量按实际工作量的2倍计算，即装车10个立方以20个立方计算。 3.3普通项目铲车作业以出入库、移库作为工作量统计，出库指将货物从货位上取出并装上车的作业量，入库指将货物从车上卸下并放入库位的作业量。