第七章 第五节 浮力
第七章第五节浮力
教学目标1、了解浮力是怎样产生的。
2、理解浮力的大小等于什么。
重点：理解浮力的大小等于什么
一、课程导入问题：
你知道吗？1、为什么木块能漂在水面上？此时受哪几个力的作用？这几个力的方向如何？
2、在水中下沉的铁块也受到浮力吗？同样用钢铁制造的轮船，为
什么能浮在水面上呢？
二、授课过程
1浮力产生的原因（自主学习）
图1 图2
（1）由图1分析得出：容器中有水，请说出A、B、C、D四处的压强大小关系__________________
（2）由图2分析得出：一切浸入液体的物体，下表面受到的压力_____上表面受到的压力，这个压力差就是浮力
浮力大小：F浮=____________；方向：________________；施力物体是
2感受、比较浮力的大小（自学课本47页，想一想做一做）
活动1：利用所给的器材，完成课本第47页“想想做做”中的第1、第2小实验。结合课文47页最后一自然段进行猜想：浮力大小可能跟什么因素有关？__________________________________________________________________ 活动2：课本第47页“想想做做”中第3个小实验中铝块在空气中时弹簧测力计的读数为______N，当铝块浸没在水中时弹簧测力计的读数为______N，拉力减小了说明铝块受到了______力的作用，这个力的大小为_____N。
总结：浮力的大小F
=____________
浮
3探究：浮力的大小等于什么（教师演示）
分析以上数据得出结论：________________________________________ _________________________________，这就是著名的________________
=_______=_________=________________用公式表示为：F
浮
教师提示：阿基米德原理也适用于气体,公式可写为F
=_______________
浮
三、随堂训练：
1、某物体重5N，把它放到盛满水的大烧杯中，溢出的水重为3N，则它受
到的浮力（）
A、可能为2N
B、一定为3N
C、可能为8N
D、一定为5N
2、某海滨浴场，水底布满石头，在海水中游泳的人由深水走向浅水的过
程中，以下分析合理的是（）
A、石头对人的支持力越来越大
B、人受到的重力越来越大
C、人受到的浮力越来越大
D、石头对人的支持力不变
3、一物体挂在弹簧测力计下，读数是5N，将它全部浸没在煤油中时，读
数是1N，则物体受到的浮力是_________N；如果将物体的一半浸没在煤油中，此时弹簧测力计的读数是_________N。
4、浮力产生的原因浮力的方向为_________。
５、一铁块浸没在水中和煤油中，哪次受到的浮力大？为什么？
６、将一个新鲜鸡蛋放在盛有自来水的杯中，会下沉。不停的向水中撒盐，可以看到鸡蛋能徐徐上浮起来。你能解释这个现象吗？
浙教版科学八年级上第1章第五节水的浮力(说课稿)
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第一节浮力
评测练习 1、 必做题： 1?什么叫浮力？方向是怎样的？ 2、 浮力的产生原因是什么？ 3、 请分别写出称量法和压力差法测浮力的表达式： 4、 把皮球按入水中，当松手后皮球上浮，这是因为皮球受到的重力 _________ 浮力；当皮球逐渐 露出水面时，皮球受到的重力 ______ ，所受到的浮力将—；当 _______________ 等于 __________ 时， 皮球停止上浮，漂浮在水面上。 5、 一重为22N 的木块漂浮在水面上，当其静止时，所受浮力为 __________ 6、 把一个重1N 的物体挂在弹簧测力计上，当物体浸没在水中时，弹簧测力计的示数是 0.87N , 那么，这个物体受到的浮力是 ________ 。 7、 小强为了 探究浮力的大小跟排开的液体所受重力的关系 ”做了如图9的实验：(弹 簧测力计每小格示数为0.5N) (1) 请在A 图中画出被测物体所受力的示意图。 (2) ______________________________________ 你认为更为合理的实验顺序是 。 (3) 通过实验你得到的结论是：浸在液体中的物体，所受浮力的大小等于 (4) _____________________________________________________ 请你根据小强在实验中获得的数据，计算物体的体积是 _______________________________ m3 ;你认为通过 本实验获得的数据 ____________ (填能”或不能”计算出此物体的密度。 (5) 请你指出实验中的注意事项。(说出一条即可) C
选做题：试设计实验，证明浸没在液体中的物体受到的浮力与物体所处深度无关。
《第七章密度与浮力》知识点.
第七章密度与浮力 第一节质量 1、质量 （1）定义：物体所含物质的多少叫做质量，用符号m表示。 （2）质量是物体的基本属性。物体的质量与物体的状态、形状、空间位置无关。 （3）单位：千克（kg） 常用单位：吨（t）、克（g）、毫克（mg）。 换算关系：1t=103kg，1kg=103g=106mg。 1kg等于多少？法国千克原器。 （阅读窗：认识质量） 2、质量的测量 （1）实验室用测量工具：（托盘）天平 ①天平的结构：投影天平结构图 ②天平的工作原理：当天平调节平衡后，两边托盘受到的压力相等时，天平将再次达到平衡（杠杆平衡原理）。天平是借助物体所受重力来工作的，在失重状态下无法测量。 （2）生活中常用：杆秤、台秤、磅秤、电子秤。 （3）也可用弹簧测力计测出物重，再通过公式m=G/g计算出物体质量。
第二节质量和体积的测量 一、质量的测量 1、托盘天平的使用方法（二十四个字）：水平台上, 游码归零, 横梁平衡，左物右砝，先大后小, 横梁平衡。具体如下: （1）“看”：观察天平的称量、感量（游码在测量标尺上的分度值）。 （2）“放”：把天平放在水平台上，把游码放在标尺左端的零刻度线处。 游码未归零，则测量结果偏大。 （3）“调”：调节天平横梁的平衡螺母使指针指在分度盘的中线处，这时横梁平衡。 判断天平是否平衡的方法：①指针静止时，指在分度盘的中央刻度线上； ②指针摆动时，左右摆动的幅度相等。 指针未调平衡就开始测量：①指针偏向分度盘右侧，测量结果偏小； ②指针偏向分度盘右侧，测量结果偏大。 （4）“称”：把被测物体放在左盘里，用镊子向右盘里加减砝码，并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。 ①添加砝码时按从大到小的顺序。 ②调节游码的原因是左盘比右盘重，即m左>m右。 （5）“记”：被测物体的质量等于右盘中砝码总质量和游码在标尺上的示数的总和:m=m砝码+m游码 ①当“左物右码”时：m=m砝码+m游码。 当需要通过调节游码来使天平再次平衡时，即m左>m右，因为“左物右码”，所以m物>m砝码，调节砝码后有m物=m砝码+m游码。 ②当“右物左码”时：m=m砝码-m游码。 当需要通过调节游码来使天平再次平衡时，即m左>m右，因为“右物左码”，所以m砝码>m物，调节砝码后有m物=m砝码+m游码。 （6）注意事项：①不能超过天平的称量；②保持天平干燥、清洁。 ①砝码磨损，测量值偏大； 例如左盘中放入一个磨损的10g砝码后天平刚好再次平衡，我们得到测量值为m测=10g，但是由于砝码磨损，可能实际质量小于10g，故物体质量m真实小于10g，所以m测>m真实。 ②砝码生锈，测量值偏小。 例如左盘中放入一个生锈的10g砝码后天平刚好再次平衡，我们得到测量值为m测=10g，但是由于砝码生锈，可能实际质量大于10g，故物体质量m真实大于10g，所以m测 压强和浮力常考易错题汇总 1、一个很薄的塑料袋（质量不计）装满水，袋口扎紧后挂在弹簧测力计下，读数是6N,若使塑料袋体积的2/3浸在水中称,弹簧测力计的读数接近于（D）A．0N B．6N C．4N D．2N 2、把重10N，体积为1.2×103㎝3的物体投入水中，当物体静止时，物体的状态和所受浮力是（C） A．漂浮，F浮=12N B．悬浮，F浮=10N C．漂浮，F浮=10N D．沉在水底，F浮=12N 3、如图所示，一铅块用细线挂在一个充气的小气球的下面，把它放入水中某处恰好处于静止状态，如果往池中缓慢注入一些水，则铅块及气球（B） A. 仍能静止 B. 向下运动 C. 向上运动 D.静止、向上或向下运动都有可能 4、如图所示，甲、乙两个小球分别放在两个装有不同液体的容器中 处于静止状态，此时容器中液体深度不同，但液体对容器底部的压强 相同，则（C） A．甲密度大于乙密度B．甲密度等于乙密度 C．甲密度小于乙密度D．密度的关系无法判断 5、质量相同的两个实心正方体A和B，如图甲所示，将它们放在水平地面上时，它们对地面产生的压强为p A、p B；当将它们放入水中后分别漂浮和悬浮在如图乙的位置时，它们受到浮力为F A、F B，则（D） A．p A F B B．p A=p B F A>F B C．p A>p B F A=F B D．p A A．B．C．D． 7、小明想测某种金属块的密度，于是将金属块浸没在水中，如图甲所示，在将金属块缓缓从水中竖直提出来的过程中，画出了测力计拉力F随提起高度h变化的图象，如图乙所示．则该金属块的密度约为（C） A．2.7×103kg/m3B．3.1×103kg/m3C．3.5×103kg/m3D．4.4×103kg/m3 8、将一小物块A轻轻地放入盛满水的大烧杯中，A静止后，有72g的水溢出；再将其轻轻放入盛满酒精的大烧杯中，A静止后，有64g的酒精溢出．则A在水中静止时受到的浮力为0.72N，A的体积是80cm3，A的密度是0.9g/cm3．（酒精的密度是0.8×103kg/m3） 实验题 9、如图是探究“浮力的大小与哪些因素有关”实验的若干操作，根据此图回答下列问题： （1）若选用的操作是③④，可探究浮力的大小与____液体密度_____的关系。（2）若探究浮力大小与物体排开液体体积的关系，应选用的操作是_____2、3___（填序号）。 （3）由操作可知，物体浸没在水中时所受的浮力大小为____1___N。 （4）由操作可知，物体的体积大小为___100___cm3，物体的密度为4×103 kg/m3（5）由操作可知，盐水的密度为 1.2×103 kg/m3 浮力 目标认知 学习目标： 1．了解浮力的概念，知道浮力的方向及产生的原因。 2．理解阿基米德原理，熟练掌握原理的内容，公式表达以及阿基米德原理的适用范围。 学习重点： 1．浮力的方向及产生浮力的原因。 2．学会两种计算浮力的方法：称重法及压力差法。 学习难点： 1．阿基米德原理的内容及应用。 2．理解浮力与液体的密度，排开液体的体积有关，而与物体的重、物体的密度、物体的体积、物体浸没液体的深度无关。 知识要点梳理 知识点1 浮力 要点诠释： 1．浮力的概念：浸在液体(或气体)里的物体，受到液体或气体对它向上托的力叫浮力。 2．对浮力的理解和认识 1)从力的角度分析：浮力的产生也有施力物体和受力物体，施力物体就是“液体或气体”，受力物体就是“浸在液体或气体中的物体”，从力的三要素的角度认识浮力，它也有大小、方向、作用点，这里我们主要谈谈浮力的方向。 将一个木块放入水中，静止时木块只受两个力的作用，一个是重力，方向竖直向下，另一个是浮力。二个力一定是平衡力，由此可知浮力的方向总是竖直向上。 2)浮力产生的原因： 完全浸没在液体里的物体，各个表面均受到液体的压力，由于它前后左右对应部分受到的压力大小相等、方向相反，因此而平衡，物体的上下两面浸在液体中的深度不同，对应部分所受压力的大小、方向均不同，这两个压力的合力方向向上，液体对物体上、下两面的压力差，就是液体对物体的浮力。 用公式表示为：。 例如：粗细均匀的桥墩下部埋在河床里，则该桥墩不受浮力。因为它不受水向上的压力。 知识点2 阿基米德原理 要点诠释： 1．内容：浸在液体里的物体受到液体向上的浮力，浮力的大小等于物体排开的液体所受的重力。 2．表达式： 第五节 浮力综合问题 浮力是初中阶段的重要知识点，牵扯的内容较多，题型多变，往往与其他知识相结合综合考察学生的解题能力。浮力经常与物体的平衡、密度等知识结合。 一、液面的升降问题 液面的升降问题是指液体中的物体由于某种变化而引起容器中的液面升高或降低的现象。对某一容器而言，液面的高度取决于容器内液体的体积与物体排开的液体的体积之和，由于容器中液体体积一般不会改变，因此液面的升降往往由物体排开的液体的体积来决定。当容器中的固体融化为液体时，我们需要通过比较固体融化前排开液体的体积与融化后液体的体积大小关系，来判断液面的升降。 例1 如图7.92所示，冰块漂浮在水中。在下列情况下，判断圆柱形容器中液面的升降情况。 (1)如图7.92(a )所示，冰块漂浮，全部融化成水后。 (2)如图7.92(b )所示，冰块中包有一个小木块漂浮，冰块全部融化成水后。 (3)如图7.92(c )所示，冰块中包有一个小铁块漂浮，冰块全部融化成水后。 (4)如图7.92(d )所示，冰块中包有一个小铁块沉在容器底部，冰块全部融化成水后。 分析与解 容器中液面上升还是下降，取决于冰块融化前排开水的体积，与融化后变成的水的体积之间的大小关系。 (1)设冰的质量为m 冰，密度为ρ冰，水的密度为ρ水，由浮力等于冰块重力，则冰在水面以下的体积V 排满足V g m g ρ=水排冰，解得m V ρ= 冰 排水 。当冰全部融化成水后，融化所得的水的体积 m V ρ= 冰 水水 ，可见，V V =水排，即原来冰块在液面以下的体积恰好被融化的水所填满，因此液面不上 升，也不下降。 (2)冰融化前，冰和木块排开的水的体积为V 排， ()V g m m m g ρ=+水排冰木，解得 m m V ρ+= 冰木 排水 。当冰全部融化后，变成的水的体积m V ρ= 冰 水水 ，木块密度小于水，木块仍漂浮在水 面上，木块排开的水的体积V 木排满足V g m g ρ=水木排木，解得= m V ρ木 木排水 。可见， V V V +=水木排排， 即冰块融化后，融化成的水的体积与木块排开水的体积之和，等于冰块融化前排开的水的体积，因 练习 （一）选择题 1．关于压力的说法中，正确的是：（ ） A ．压力的大小总等于物体重力大小 B ．压力的方向总是竖直向下 C ．压力的方向总垂直于物体表面 D ．压力的大小决定了压强大小 2．静止液体内部某点的压强，与下面哪个因素有关：（ ） A ．全部液体的重力 B ．液体的体积 C ．容器底面积的大小 D ．液体的密度 3．有一根盛有液体的长玻璃管，开口向上竖直放置，然后逐渐倾斜，则液体对管底的压强将：（ ） A ．增大 B ．不变 C ．减小 D ．变化不定 4．如图8所示的四幅图中，有利于增大压强的是：（ ） 5．如图9所示，将一个普通的乒乓球轻轻放入漏斗中，用电吹风从管里向上吹气，那么以下分析正确的是：（ ） A ． 球被向上吹起，因为其下方气体流速大，压强大B ． 球被向上吹起，因为其下方气体流速大，压强小 C ．球不会被向上吹起，因为其下方气体流速大，压强大 D ．球不会被向上吹起，因为其下方气体流速大，压强小 6．下列关于浮力的叙述中，正确的是( ) A ．物体浸没在水中的深度越大，受到的浮力也就越大 B ．同一木块分别漂浮在水面和酒精上，在酒精面上受到的浮力小于在水面上的浮力 C ．物体浸在液体中受到的浮力由自身的重力决定 D ．物体浸在液体中受到的浮力由排开液体的重力决定 7．两个完全相同的容器中分别盛有质量相等的水和酒精，如图10所示，下列说法正确的是：（ ） A ．两容器底受到压力相等 B ．液面下深度相同的两处A 、B 所受液体压强相等 C ．盛水容器底部受到压强较大 D ．盛水容器底部受到压强较小 8．如图11所示三个容器，底面积相等，若都装入相同质量的酒精，则酒精对容器底部的压强：（ ） A ．一样大 B ． A 最大 C ． B 最大 D ． C 最大 9 ） A ．平放 B ．侧放 C ．立放 D ．与放法无关 10．将一重为80N 的物体，放人一盛满水的溢水杯中，从杯中溢出了30N 的水，则物体 图8 第一节《浮力》练习题班级__姓名_____ 1.浸在液体中的物体会受到_________力，这样的力叫做浮力； 2、浮力产生的原因是_______________；浮力的方向是____________。 3、如图所示，一个长方体浸在液体中。因为h A ___h B，所以P A ___P B ,（根据P＝ρ 液gh可知）所以F A ___F B，（根据F＝PS可知）（填大于、小于或等于） 4、.一个小组在实验时，用弹簧测力计在空气中测一个铁块的重是3.5N，当把这个铁块的一半浸在水中称时，弹簧测力计的示数是 2.8N，则此时铁块受到的浮力是______；如果把这个铁块全部浸没在水中时，铁块受到的浮力应该是____，那么弹簧测力计的示数应该是____。 5、浸在液体中的物体所受浮力的大小，决定于_____和_________； 6、下列关于浮力的说法中，错误的是 [ ] A．浮力的方向总是向上的 B.只有浸在液体中的物体才受到浮力 C 浸在液 面以下的物体受到浮力与深度无关。 D．物体受到浮力作用时, 向上的压力大于向下的压力。 7.关于浮力，下列说法中正确的是 [ ] A．同一物体漂浮在不同液体的液面时，物体所受的浮力大小不 等； B．物体完全浸没在同一种液体中，在越深处它所受的浮力越大； C．漂浮在液面上物体所受的浮力一定大于沉到液体中的物体所受的浮力； D．漂浮在液面上物体所受的浮力一定等于它所受的重力． 8、浮力产生的原因是由于 [ ] A．液体（或气体）对物体有压力；B．液体（或气体）对物体有压力 差； C．液体（或气体）有质量；D．物体对液体（或气体）有压力． 9、一石块挂在弹簧秤上，在空气中称时，弹簧测力计的示数是4.7牛，把它全部浸在水中称时，弹簧测力计的示数是2.7牛，该石块所受水的浮力是______牛；如把它全部浸在酒精中称时，弹簧测力计的示数是3.1牛，该石块所受酒精的浮力是______牛；石块浸没在不同液体中所受浮力大小不等，说明浮力的大小与液体的______有关． 10、一块石头在水中搬运时比较省力，这是因为______________________________． 11、甲、乙两实心球静止在液体中，如右图所示：若甲、乙体积相同，甲、乙受浮力比较（）A、F甲＞F乙B、F甲＜F C、F甲=F乙D无法比较 12、浸没在液体中的物块，上表面收到的压力是12 N，下表面受的压力是18 N，则液体对它的浮力是___N. 13、浸在液体中的物体在竖直方向上所受的平衡力是（） A、重力和液体对它向下的压力 B、液体对它向上的压力和向下的压力 C、重力和浮力 D、重力和液体对它向上的压力 洋县华盛学校备课稿纸 八年级物理学科第十三周年月日课题第八章压强与浮力 第五节探究---浮力大小与那些因素有关 第37 课时 教学目标（一）知识与技能 1.知道浸在液体（或气体）中的物体受到向上托起 的力叫浮力，知道浮力方向是竖直向上的。 2.知道浮力产生原因是液体对浸入其中的物体存在 压力差。 （二）过程与方法培养学生观察能力和分析能力． （三）情感态度与价值观 通过实验探究，培养学生尊重科学，实事 求是的科学态度。 教学重点浮力的概念及其实质 教学难点正确运用“压力差”和物体的浮沉条件求浮力．对象分析 教具 无演示弹簧秤一把.500毫升烧杯一个，溢水杯一个，小水桶一个，盛水杯一个，分别装400毫升的清水、饱和食盐水、石块、、铁块、铅块、橡皮膜 教学过程学生活动 一．复习与引入 1、什么是浮力。浮力产生的原因，浮力的三要素： 2、浮力是一种力，那么浮力的大小与那些因素有关呢？ 二、新课讲授 1、实验探究 认真回顾，积极回答 二、总结归纳 1、叫做阿基米德原理。即：F浮＝G排＝ρgV排 2、由阿基米德原理公式F浮＝G排＝ρgV排可知浮力的大小只跟 和 两个因素有关，跟物体的体积和密度无关。 3、浮力计算方法有三种： F浮＝G空－G水 F浮＝F向上－F向下＝F下表面－F上表面 F浮＝G排＝ρgV排 三、浮力的应用 1、体积为3×10－4m3的金属块浸没在水中，求（1）该金属块排开水的体积V排。（2）该金属块所受的浮力F浮。 2、 例：1.一铜块挂在测力计上，当铜块浸在水中时，测力计示数表示铜块所受 到的（ C ） A、浮力大小 B、重力大小 C、重力与浮力之差 D、重力与浮力之和 2.一艘轮船从大海驶入长江，则下列说法正确的是：（D） A、船受到的浮力变小，船体下沉一些 B、船受到的浮力变大，船体上浮一些 C、船受到的浮力不变，船体上浮一些 D、船受到的浮力不变，船体下沉一些 教学流程图板书设计作业布置教学反思 初中物理中考试题汇编 第七章压强和浮力 下初初中刘玉东 时间：90分钟；分值100分. 一、单选择题：（每小题3分，共30分.1-8每小题只有一个选项符合题意.9-10 为多选。将你选择的答案填写在下面的表格中） 遂宁市2010 1 ．我国沉船打捞人员在南海打捞宋朝的商船。潜水员在水面下作业，当他继续下潜的过程 中，以下说法正确的是 A ．所受浮力变大，压强变大 B ．所受浮力变大，压强变小 C ．所受浮力不变，压强变大 D ．所受浮力不变，压强不变 2010年大连市 2.在公园平静的湖水中，经常能看到从湖底产生的气泡向上升。则气泡在水中向上升的过程中，下列说法正确的是[ ] A.气泡所受的液体压强不变 B.气泡所受的液体压强变小 C.气泡所受的浮力变大 D.气泡所受的浮力不变 3.一个长方体木块放在水平桌面的边缘，0为木块的中心，如图7所示。木块重力为G，底面积为S，则下列说法正确的是[ ] A.木块对桌面的压力为G B.木块对桌面的压强为G/S C.木块对桌面压力的受力面积小于S D.沿竖直方向将木块外侧的这一半切掉，此时木块对桌面的压强比原来小 2010年广州市 4．同一只鸡蛋先后放入甲、乙两杯不同浓度的盐水中，鸡蛋在甲杯处于悬浮状态，如图甲； 在乙杯处于漂浮状态，如图乙．可以肯定的是 A.甲杯盐水密度比乙杯盐水密度小 B.甲杯盐水密度比乙杯盐水密度大 C.甲图鸡蛋受到的浮力比乙图鸡蛋受到的浮力小 D.甲图鸡蛋受到的浮力比乙图鸡蛋受到的浮力大 浙江省湖州 5．如右图所示， 一铅块用细线挂在一个充气的小气球的下面，把它放入水中某处恰好处于静止状态，如果往池中缓慢注人一些水，则铅块及气球 A．仍能静止B．向下运动 C．向上运动D．静止、向上或向下运动都有可能 6．小红同学在一支铅笔的下端粘上一块橡皮泥，将它分别置于甲、乙两杯液体中观察到静止时的情形如图5所示，下列说法正确的是（） A．铅笔在甲杯液体中受到的浮力较大 B．铅笔在乙杯液体中受到的浮力较大 C．乙杯液体的密度较大 甲 乙 图5 第七章密度与浮力复习提纲 一、质量：1、定义：物体所含物质的多少叫质量。 2、单位：国际单位制：主单位kg ，其它常用单位：t g mg 3、质量的理解：固体的质量不随物体的形态、状态、位置、温度而改变，所以质量是物体本身的一种属性。4、测量：⑴日常生活中常用的测量工具：案秤、台秤、杆秤，实验室常用的测量工具托盘天平，也可用弹簧测力计测出物重，再通过公式计算出物体质量。⑵托盘天平的使用方法：①“看”：观察天平的称量以及游码在标尺上的分度值。②“放”：把天平放在水平台上，把游码放在标尺左端的零刻度线处。③“调”：调节天平横梁右端的平衡螺母使指针指在分度盘的中线处，这时横梁平衡。④“称”：把被测物体放在左盘里，用镊子向右盘里加减砝码，并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。⑤“记”：被测物体的质量=盘中砝码总质量+ 游码在标尺上所对的刻度值⑥注意事项：A 不能超过天平的称量 B 保持天平干燥、清洁。⑶方法：A、直接测量：固体的质量B、特殊测量：液体的质量、微小质量。 二、密度：1、定义：单位体积的某种物质的质量叫做这种物质的密度。2、公式：变形 3、单位：国际单位制：主单位kg/m3，常用单位g/cm3。这两个单位比较：g/cm3单位大。单位换算关系：1g/cm3=103kg/m3 1kg/m3=10-3g/cm3水的密度为1.0×103kg/m3，读作1.0×103千克每立方米，它表示物理意义是：1立方米的水的质量为1.0×103千克。4、理解密度公式⑴同种材料，同种物质，ρ不变，m与 V成正比；物体的密度ρ与物体的质量、体积、形状无关，但与质量和体积的比值有关；密度随温度、压强、状态等改变而改变，不同物质密度一般不同，所以密度是物质的一种特性。⑵质量相同的不同物质，密度ρ与体积成反比；体积相同的不同物质密度ρ与质量成正比。6、测体积——量筒（量杯）⑴用途：测量液体体积（间接地可测固体体积）。⑵使用方法：“看”：单位：毫升（ml）=厘米 3 (c m3) 量程、分度值。“放”：放在水平台上。读”：量筒里地水面是凹形的，读数时，视线要和凹面的底部相平。7、测固体的密度：原理： 能浮在水面： 工具（量筒、水、细线） 方法：1、在量筒中倒入适量的水，读出体积V 1 ；2、用细线系好物体，浸没在量筒中，读出 总体积V 2，3、物体体积V=V 2 -V 1 说明：在测不规则固体体积时，采用排液法测量，这里采用了一种科学方法等效代替法。8、测液体密度：⑴原理：⑵方法：①用天平测液体和烧杯的总质量m 1 ；②把烧杯中的液体 倒入量筒中一部分，读出量筒内液体的体积V；③称出烧杯和杯中剩余液体的质量m 2 ；④得出液体的密度9、密度的应用：⑴鉴别物质：密度是物质的特性之一，不同物质密度一般不同，可用密度鉴别物质。⑵求质量：由于条件限制，有些物体体积容易测量但不便测量质量用公式m=ρV算出它的质量。⑶求体积：由于条件限制，有些物体质量容易测量但不便测量体积用公式算出它的体积。⑷判断空心实心： 2、有弹簧测力计、烧杯、水、细线，你能测出小石块的密度吗？写出简要步骤。(阿基米德原理) 步骤：①用细线栓牢小石块，用弹簧测力计称出小石块的重力G 1 ；②烧杯中盛适量的水，使 石块全部浸没于水中，用弹簧测力计测出小石块在水中的重力G 2 ；③石块的密度 第二部分：浮力 一、浮力的定义：一切浸入液体（气体）的物体都受到液体（气体）对它竖直向上的力叫浮力。二、浮力方向：竖直向上，施力物体：液（气）体三、浮力产生的原因（实质）：液（气）体对物体向上的压力大于向下的压力，向上、向下的压力差即浮力。四、物体的浮沉条件：1、前提条件：物体浸没在液体中，且只受浮力和重力。下沉悬浮上 浮漂浮F 浮< G F 浮 = G F 浮 > G F 浮 = G ρ 液 <ρ 物 ρ 液 =ρ 物 ρ 液 > 课题** 浮力 课型新授 教学目标知识 技能 1、了解浮力是怎样产生的。 2、认识浮力及其方向。 3、理解浮力的大小等于什么。 过程 方法 1、通过实验探究了解浮力是怎样产生的。 2、经历探究浮力大小的过程。 3、通过收集、交流关于浮力的资料，了解浮力的社会价值。情感 态度 1、初步认识科学技术对社会发展的影响。 2、初步建立应用科学知识的意识。 3、培养严谨的科学态度和协作精神。 教学重点浮力的存在及方向；计算浮力的大小方法。 教学难点浮力的大小。 教学用具学生实验器材（弹簧测力计、木块、铁块、石块、水、玻璃杯）、阿基米德演示器 教学过程设计 教学内容及教师活动学生活动设计意图情境引入 不会游泳的人掉到河里将会怎样？你有什么办法使这个人没有生命危险？船、木块会浮在水面上；而潜水艇却可以浮在水面也可以沉入水中；等等的这些现象都与浮力有关，那么什么是浮力？浮力是怎样产生的？为什么有的物体沉下水底，却有的浮上水面？这节课我们就来学习浮力的知识。 合作探究 1、浮力的含义 教师演示实验：将木块、铁块、石块放入水中，木块浮在水面上，铁块、石块沉入水底，铁块、石块等在水中受不受浮力作用呢？你能用实验来证明吗？ 提问：木块、铁块、石块在水中都受到浮力的作用，那么什么是浮力？浮力的三要素有什么特点？ 强调：（1）“浸入”的含义：物体一部分浸入液体中叫浸入，完全浸入液体下（也就是浸没）也叫浸入。 （2）浮力的方向总是竖直向上的，总与重力的方向相反。 2、浮力的大小（重点研究） （1）学生实验：测量铁块、石块在水中受到的 学生思考、回答。如果抱着救 生圈就不会下沉；抱着木头就不 会下沉。（或者在人身上绑几个 气球）等 思考后回答木块、铁块、石块 都受到浮力的作用。 学生设计实验，用测力计称出 铁块的重力，再把铁块放入水中 称出此时的拉力。 思考后用自己的语言描述浮 力：一切浸入液体中的物体都受 到液体向上托的力叫浮力。 浮力的方向：竖直向上。 作用点：在物体上 学生实验：用弹簧测力计测铁 块、石块在空气中的重力G，将 铁块、石块再放入水中测量受到 的“重力”G｜，则F浮＝G-G｜ 这些现象学生 较熟悉，表现出 较大的兴趣和 强烈求知欲。 通过例子引出 本节课题。 学生自己实验、 交流，认识、体 会浮力。 根据自己的理 解回答浮力的 有关问题。强化 学生对浮力的 理解。 让学生掌握用 弹簧测力计测 浮力的方法。 初二物理《压强和浮力》测试题 考试时间：：100分钟满分：100分 一、选择题(每题2分，共28分) 1．(2015·无锡) 如图为玻璃厂搬运平板玻璃时使用的真空 吸盘起重机的示意图．起重机上有若干个相同的真空吸盘， 下列关于真空吸盘起重机的说法不正确的是 ( ) A．吸盘起重机在使用时必须排尽吸盘内的空气 B．当玻璃板静止在空中时，其所受重力等于吸盘对它的 压力 C．若要吊起更重的玻璃板，则应增加吸盘个数 D．吸盘起重机不可以搬运表面粗糙的木板 2．(2015·北京) 如图所示，水平桌面上放置有甲、乙两 个圆柱形容器，甲容器中盛有液体A，物块M漂浮在 液体A中，物块M排开液体的质量为m1，液体A对 甲容器底部的压强为p1；乙容器中盛有液体B，物块N 漂浮在液体B中，物块N排开液体的质量为m2，液体 B对乙容器底部的压强为p2，已知甲容器的底面积大于乙容器的底面积，容器中液体A、B质量相等，物块M、N质量相等．下列判断中正确的是( ) A．p1 1:浮力的存在 磁 毬注探究实验1 ：将乒乓球放入盛水的烧杯中，你看到什么现象？乒乓球 三三 = ------------------- K —受到竖直向下的重力的作用，为什么不沉入水中呢？ 暗卜 探究实验2：在弹簧测力计的下面悬挂一个铝 （或铜）块块，记下铝块 的重力G 物；用手向上托金属块，测力计示数如何？在把金属块浸没入 水中，记下弹簧测力计的示数 F 拉。比较前后两次弹簧测力计的读数， 这说明什么问题？ 实验结论：1.液体（或者气体）对浸在其中的物体有 _____ 的托力，叫做 浮力。浮力的施力物体是 ________ ，浮力的方向是 _______ 。 2?称重法测量浮力F 浮=G-F 合作探究2 （坐庄法）：浮力产生的原因 1. 理论分析：如右图，假设在一个装满水的容器中有一个边长为 L 的 正方体，上表面距离水面 H,请同学们完成以下分析 1） 上表面受到液体压强为 下表面受到液体压强为 2） 上表面受到液体压力为 下表面受到液体压力为 — 3）左右表面和前后表面受到压强的关系—，受到压力的关系—，可以 相互—。 实验结论：浮力产生的本质原因：F 浮二— 二、合作探究1 （坐庄法） 10.1《浮力》导学案 银川市第八中学李杰 ［学习目标］ 学术性目标： 1、 知道浮力及浮力的方向，认识到浸在液体（或气体）中的物体都受到 浮力的作用。 2、 会用称重法测量物体所受浮力的大小。 3、 能够实验探究浮力的大小跟哪些因素有关。 合作性目标 1?学会运用“坐庄法” “组间批阅法”的合作学习方式。 2?在合作学习的过程中运用“倾听、提问和应答”的合作技能。 实验器材：体积相等的铜圆柱体和铝圆柱体，烧杯 2个，水槽一个，弹 簧秤一个，塑料可乐瓶2个，乒乓球一个，水和盐水。需备 9组。 ［重点］探究决定浮力大小的因素。 ［难点］探究决定浮力大小的因素。 一、复习 液体对容器底和侧壁都有压强，液体内部向 _______ 方向都有 压强；液体压强随 ________ 增加而增大；在同一深度液体向各个方向压 强都 ________ ;不同液体的压强还跟液体 _________ 有关系. 八年级下物理第七章密度与浮力 课堂过关A卷 一、选择题 1、一个正常成年人的质量最接近于（） A、60kg B、60g C、600g D、6t 2、关于物体的质量，下列说法中正确的是（） A、同一铁块，做成铁锤质量大，做成铁管质量小 B、一块铅熔化成液体后，质量变小了 C、一块铜在地球上的质量大于它在月球上的质量 D、一块铜的质量不随它的形状、温度、状态、位置的改变而改变 3、将一满瓶水放在冰箱中冻成冰后，瓶子被胀破了，因为水结冰过程中（） A、体积变大，质量不变 B、质量变大，体积变小 C、质量、体积都变大 D、质量变小，体积变大 4、某同学在调节托盘天平平衡时，先把天平放在水平桌面上，并观察到游码已在标尺的 零刻线处，但指针偏右，下列做法能使天平横梁平衡的是（） A、调节横梁右端的平衡螺母向右移动 B、调节横梁右端的平衡螺母向左移动 C、将标尺上的游码向右移动 D、在右盘内添加砝码 5、在使用天平时，取砝码要用镊子，其主要原因是（） A、轻拿轻放，不至于损坏天平 B、不致把砝码弄脏、弄湿，避免锈蚀，影响称量的精确度 C、使用方便灵活 D、为了保证称物体的质量时，不超过天平的最大称量范围 6、在用调好的天平称量物体质量时，发现指针偏向分度盘中线的右边，这时应当（） A、减小盘中的砝码 B、向右移动游码 C、把右端的平衡螺母向里旋 D、把右端的平衡螺母向外旋 7、图3中虚线表示在用量筒测盐水的体积时的视线，其中正确的是（） 图3 8、下列关于物质密度的说法中正确的是（） A、质量相等的不同物质，体积越小，密度越小 B、体积相等的不同物质，质量越大，密度越小 C、物质的密度和它的质量成正比，和它的体积成反比 D、一根铁钉与一个铁块的密度一样大 9、人的密度与水的密度差不多，一个质量为50kg的中学生，他整个身体的体积大约是 （） A、0.005 m3 B、0.01 m3 C、0.05 m3 D、0.1 m3 10、甲物质的密度为2.5g/cm3，乙物质的密度为250kg/m3，丙物质的密度为2.5t/ m3， 丁物质的密度为2.5kg/dm3，其中密度最小的物质是（） A、甲 B、乙 C、丙 D、丁 11、甲、乙两物体的质量比是3：2，体积比是1：3，则它们的密度比是（） A、9：2 B、2：9 C、2：1 D、1：2 12、自从公布了北京奥运会会徵“中国印”后如图6， 某同学就迷上了篆刻艺术，印模经过专用工具 的钻、磨、刻等工艺后，可以让人感受到艺术的 魅力。印模在加工过程中，以下科学量没有发生 变化的是（） 浮力 （义务教育课程标准实验教科书九年级《物理》第十四章第五节浮力） 吉安三中李玲 【教学思路】 1.从生活中浮力现象走向物理，从物理走向社会，将所学知识用于生产生活中，去解决实际问题，做到学以致用； 2.在研究问题过程中，引导学生注重科学方法探究，提倡多种学习方式，使学生成为知识“发现者”、“创立者”，充分激发学生的创造性思维； 3.充分发挥学生的主体地位，让学生通过自己设计、思考、讨论、实验等方式参与到教学过程中，真正成为课堂的主人。 【教材分析】 一、教学目标 1.知识与技能 ①认识浸在液体和气体里的物体都受到浮力； ②知道浮力的大小等于什么； 2.过程与方法 ①通过实验体验浮力的广泛存在； ②通过探究理解F浮＝G排； ③体验由“实践→理论→实验→实践”的探究过程。 3.情感、态度、价值观 认识浮力对社会发展的影响。 二、教学重点、难点 1.通过实验猜想浮力大小与什么因素有关。 2.探究浮力与排开液体重力的关系。 三、教学方法 1.边观察、边实验、边讨论的启发式教学。 2.探究式教学。 四、教具和媒体 量筒、乒乓球、弹簧测力计、石块、阿基米德演示器、水槽、盐、鸡蛋、饮料罐、烧杯、水等 【教学过程】 一、创设情境： 同学们喜欢打乒乓球吗？这里也有几位喜欢打乒乓球的同学，我们一起看看发生在他们身上的故事。（课件展示画面：出现几个同学在打乒乓球，突然球没接住，掉下来，一直滚，滚到一个洞里了。）同学们，你们能想办法帮助他们把球取出来吗？ 师：乒乓球为什么会浮在水面呢？ 生：浮力。 师：（出示课题：浮力）生活中还有那些受到浮力的物体？ 生：（举例） 二、探究新知 师：将乒乓球和小石块同时放入盛有水的烧杯中，发现乒乓球会上浮到水面，小石块则沉入水底。那么在水中下沉的物体是否受到浮力呢？ 生：（思考回答） 师：下面用实验来探究（投影）想想做做：在弹簧测力计的下面悬挂一个石块，再把石块浸在水中，比较前后两次测力计的示数。 生：（实验、讨论、发现） 师：（归纳发现投影）一切浸没在液体或气体中的物体都受到浮力；浮力的方向：竖直向上；浮力的大小：弹簧秤两次的读数差；（获得了一种测量浮力的方法） 师：大家在实验中有没有发现有其他的问题，或者说在实验中有没有需要注意的问题呢? 生：让石块浸入水中的时候，不要让石块碰到容器的底或壁，如果石块触底，就可能会受底面的支持力作用，这时弹簧秤示数也会减小，就不能确定石块是否受浮力作用． 师：如果我们换上其它的物体，浮力的大小会变化吗？下面我们还是用实验来探究。（投影） 想想做做： 1.在水桶中装大半桶水，用手把空的饮料瓶按入水中，体会饮料瓶所受浮力及其变化，同时观察水面高度的变化； 2.将鸡蛋放入清水里，然后不断加盐，观察鸡蛋怎样运动，思考浮力有无变化。 生：（实验、思考、发现）物体在液体中的浮力的大小可以发生变化。 大小与浸没的体积有关、与液体的密度有关。 师：（归纳学生的发现，浮力的大小与排开液体的体积大小有关，与液体的密度有关） 师生：通过实验我们发现浮力的大小与物体排开液体体积和液体的密度有关，物体排开液体的体积越大，受到的浮力越大，液体的密度越大，受到的浮力越大。 师：我们能不能影响浮力大小的两个因素归结为一个因素呢？ 生：质量。 压强和浮力测试题 姓名班级学号 一、单选题 1．质量相同的实心铜球和实心铁球投入同种液体后，所受浮力大小相等，这种液体一定是（）A．水B．水银C．酒精D．盐水 2．潜水员由水面下2 m深处潜入水面下20 m深处的过程中，他受到的压强、浮力变化情况是（）A．压强增大，浮力增大 B．压强增大，浮力不变 C．压强不变，浮力增大 D．压强减小，浮力不变 3．竖直放置的下端扎有橡皮膜的开口玻璃管内，倒入一定量的水后，橡皮膜向外突出，当将管子逐渐倾斜的过程中，管底的橡皮膜凸起程度将（） A．逐渐变小B．逐渐变大 C．不变D．无法判断 4．湖底的一个水泡上浮时（不计温度影响）（） A．体积变大B．体积变小 C．体积不变D．不好判断 5．某海滨浴场，水底布满石头，在海水中游泳的人由深水走向浅水的过程中，以下体验和分析合理的是（） A．脚越来越疼，是因为水底对人的支持力越来越大 B．脚越来越疼，是因为人受到的重力越来越大 C．脚不疼，是因为人越来越轻 D．脚不疼，是因为水底对人的支持力越来越大 6．一个很薄的塑料袋装满水，袋口扎紧后挂在弹簧秤下，读数是6 N，若使塑料袋体积的2/3浸在水中称，弹簧秤的读数接近于（） A．0 N B．6 N C．4 N D．2 N 7．如图14—1所示，是一种塑料做的方便衣钩，只要将它往很平的墙上一按，便牢牢的贴在墙上，并可以挂上衣服，衣钩能贴在墙上，这是由于（） A．墙对塑料衣钩有吸引力 B．有大气压强作用在塑料衣钩上面 C．地球对塑料衣钩没有吸引力 D．墙壁受大气压力作用 8．把装满水量筒，口朝下浸在水中，如图14—2，抓住筒底向上 提，在筒口离开水面前，量筒露出水面部分（） A．充满水B．有水但不满 C．没有水 D．依次出现上述过程 9．在瓶内点燃浸过酒精的棉花，然后用剥了壳的熟鸡蛋堵住瓶口， 鸡蛋会（）图 14-1 图14-2 A．从瓶口出来B．保持不动 C．进入瓶内D．都有可能 10．在盛水的玻璃杯的上面浮着一块冰，当冰完全熔化后，玻璃杯中的水面（）A．升高B．降低 C．不变D．无法确定 11．一块石头和一个小气球捆在一起，当把它们浸没在水中并在水中向下运动的过程中，下列说法正确的是（） A．受到的浮力逐渐变大 B．受到的浮力逐渐变小 C．受到的浮力不变 D．受到的浮力先变大后变小 12．一块质量分布均匀的砖平放在水平地面上，对地面的压强为p，任意把它截下二分之一，剩下的一半平放在地面上．关于剩下的砖对水平地面的压强，有三位同学作如下判断，其中正确的是（） 八年级物理第七章密度与浮力 一、选择 1、下列现象中，物体质量将发生改变的是（） A、一铜块压成铜片 B、一铁块用人造卫星带入太空 C、一杯水结成冰 D、锈蚀的铁球被磨得专门亮 2、1．7╳`103T所表示的物体质量可能是（） A、一个人的质量 B、一个鸡的质量 C、一个鸡蛋的质量 D、一辆汽车的质量 3、体积相等的木球和铁球，用细线系住后放入水中，如图，在水中处于悬浮状态，则木球 和铁球所受浮力（） A、木球较大 B、铁球较大 C、两球一样大 D、无法判定 4、把一个自制的密度计分别放在两种密度不相同的液体中，情形如图所示。下列判定正确的是（） A、甲种液体的密度较小 B、密度计在B处的刻度值应大于在A处的刻度值 C、那个密度计在甲种液体中受到的浮力较大 D、那个密度计在甲种液体中受到的浮力较小 5、乒乓球在水面下上浮的过程中，越接近水面时速度越大，最后浮出水面静止在水面上，下列判定正确的是（） A、露出水面前，浮力逐步增大；露出水面后，浮力逐步减小 B、从上浮到露出水面，至最后静止的过程中，浮力一直保持不变 C、露出水面前，浮力逐步减小；露出水面后浮力不变 D、露出水面前，浮力不变；露出水面后，浮力先减小后不变 6、如图，在三个相同的容器中分别盛有甲乙丙三种不同的液体，将三个完全相同的金属球，分别放在三个容器中同时沉入容器底部，当金属球静止时，容器底部受到球的压力大小关系为F甲>F乙>F丙，则液体密度（） A、甲最大 B、丙最大 C、一样大 D、无法判定 7、如图所示，为A、B、C三种不同物质的质量m与体积V的关系图象，由图可知（） A、ΡA>ΡB>ΡC且ΡA>Ρ水 B、ΡA>ΡB>ΡC且ΡC>Ρ水 C、ΡA<ΡB<ΡC且ΡA>Ρ水 D、ΡA<ΡB<ΡC且ΡC>Ρ水 二、填空 1、在调剂天平横梁时，若指针偏向分度标尺的中央刻度线的左侧，应将天平的平稳螺母向（）调剂，若不进行调剂直截了当测量物体的质量，测量结果将比实际质量（）。 2、测量密度的原理是（），常用的测量工具是（）和（），需测量的物理量是（）和（）。 3、轮船是采纳（）的方法增大能够利用的浮力，当轮船在水面上时，浮力等与轮船总的（） 4、一物重为5N的铜球，体积为0.6ⅹ10-3m3,把它放在水中静止时，受到的浮力为（） 5、一体积为100cm3密度为7.9g/cm3的铁块，把它放在水中，静止时受到的浮力为（）放在水银中，Ρ水银=13.6g/cm3，静止时受到的浮力为（） 6、一容器内盛有水（未满），水面上漂着一块冰，当冰块全部融解成水后，液面将（） 7、一块密度为0.6ⅹ103kg/m3,若放在水中，漂浮在水面上，现在木块露出水面与水中的体积比为（） 三、竞技平台 1、有一架天平，能否用它称体积为150cm3,密度为8.9kg/m3的铜块( )[填“能”或“不能”]。天平的最大称量为200g压强和浮力常考易错题汇总(含答案)
九年级物理 第十四章压强和浮力第五节浮力学案 人教新课标版
第7章 第5节 浮力综合问题-2021年初中物理竞赛及自主招生大揭秘专题突破
压强和浮力专题(附答案)
第一节《浮力》练习题
第五节探究浮力大小与那些因素有关
下初初中第七章 压强和浮力中考试题汇编讲解
第七章 密度与浮力复习提纲
第5节浮力
(完整版)初二物理《压强和浮力》测试题及答案
人教版八年级物理下册第十章浮力第一节浮力
八年级物理下册 第七章密度与浮力过关测试 沪科版
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《压强和浮力》测试题及答案(人教版)
八年级物理第七章密度与浮力