雾和云

雾和云
雾和云

霾也叫雾霾(雾霞),指空气中的灰尘、硫酸、硝酸、有机碳氢化合物等粒子

使大气混浊,视野模糊并导致能见度恶化,如果水平能见度小于10000米时,将这种非水成物组成的气溶胶系统造成的视程障碍称为霾(Haze)或灰霾

(Dust-haze),香港天文台称烟霞(Haze)。霾与雾的区别在于发生霾时相对湿度不大,而雾中的相对湿度是饱和的(如有大量凝结核存在时,相对湿度不一定达到100%就可能会出现饱和)。一般相对湿度小于80%时的大气混浊视野模糊导致的能见度恶化是霾造成的,相对湿度大于90%时的大气混浊视野模糊导致的能见度恶化是雾造成的,相对湿度介于80-90%之间时的大气混浊视野模

糊导致的能见度恶化是霾和雾的混合物共同造成的,但其主要成分是霾。霾的

厚度比较厚,可达1-3公里左右。霾与雾、云不一样,与晴空区之间没有明

显的边界,霾粒子的分布比较均匀,而且灰霾粒子的尺度比较小,从0.001微

米到10微米,平均直径大约在1-2微米左右,肉眼看不到空中飘浮的颗粒物。由于灰尘、硫酸、硝酸等粒子组成的霾,其散射波长较长的光比较多,因而霾

看起来呈黄色或橙灰色。【雾】雾是由大量悬浮在近地面空气中的微小水滴或冰晶组成的气溶胶系统,是近地面层空气中水汽凝结(或凝华)的产物。雾的存在会降低空气透明度,使能见度恶化,如果目标物的水平能见度降低到1000米以内,就将悬浮在近地面空气中的水汽凝结(或凝华)物的天气现象称为雾(Fog);而将目标物的水平能见度在1000-10000米的这种现象称为轻雾或霭(Mist)。形成雾时大气湿度应该是饱和的(如有大量凝结核存在时,

相对湿度不一定达到100%就可能出现饱和)。就其物理本质而言,雾与云都是空气中水汽凝结(或凝华)的产物,所以雾升高离开地面就成为云,而云降低

到地面或云移动到高山时就称其为雾。一般雾的厚度比较小,常见的辐射雾的

厚度大约从几十米到一至两百米左右。雾和云一样,与晴空区之间有明显的边界,雾滴浓度分布不均匀,而且雾滴的尺度比较大,从几微米到100微米,平均直径大约在10-20微米左右,肉眼可以看到空中飘浮的雾滴。由于液态水或冰晶组成的雾散射的光与波长关系不大,因而雾看起来呈乳白色或青白色。随

着空气质量的恶化,阴霾天气现象出现增多、[3]加重。不少地区把阴霾天气现象并入雾一起作为灾害性天气预警预报,称为“雾霾天气”。【雾霾区别】随着空气质量的恶化,阴霾天气现象出现增多,危害加重。我国不少地区把阴

霾天气现象并入雾一起作为灾害性天气预警预报。统称为“雾霾天气”。其实

雾与霾从某种角度来说是有很大差别的。雾和霾相同之处都是视程障碍物。但

雾与霾的形成原因和条件却有很大的差别。雾是浮游在空中的大量微小水滴或冰晶,形成条件要具备较高的水汽饱和因素。出现雾时空气潮湿,空气相对湿度常达100%或接近100%。出现雾时有效水平能见度小于1KM。当有效水平能见度1-10KM时称为轻雾。雾有随着空气湿度的日变化而出现早晚较常见或加浓,白天相对减轻甚至消失的现象。出现霾时空气则相对干燥,空气相对湿度通常在80%以下。其形成原因是由于大量极细微的尘粒、烟粒、盐粒等均匀地浮游在空中,使有效水平能见度小于10KM的空气混蚀的现象,符号为“∞”。霾的日变化一般不明显。当气团没有大的变化,空气团较稳定时,持续出现时间较长,有时可持续10天以上。由于阴霾、轻雾、沙尘暴、扬沙、浮尘、烟雾等天气现象,都是因浮游在空中大量极微细的尘粒或烟粒等影响致使有效水平能见度小于10KM。有时使气象专业人员都难于区分。必须结合天气背景、天空状况、空气湿度、颜色气味及卫星监测等因素来综合分析判断,才能得出正确结论,而且雾和霾的天气现象有时可以相互转换的。

色斑的形成

色斑的形成 色斑与黑色素的关系 黑色素是使皮肤产生色泽的色素,相当于人类体表的“涂料”,是保护皮肤和身体免受紫外线损害和其它自由基损害最重要的物质之一。 黑色素是由黑色素细胞所制造产生的。由于外界因素和体内因素造成黑色素细胞代谢紊乱,在表皮堆积造成色素分布不均,就形成了色斑。 色斑形成的过程 1)体内黑色素细胞内的黑素体上的酪氨酸经酪氨酸酶的催化作用,生成多巴,在氧化机理的作用下进一步受自由基的作用影响,多巴的抗氧化能力 降低,使过量多巴醌异常生成,直接导致黑色素聚集。 2)当多巴被氧化程度加剧,并受紫外线等外界因素和内分泌等体内因素影响,导致多巴醌源源不断的无谓制造黑色素,当黑色素聚集、沉积于表皮的速度大于表皮细胞新陈代谢的速度时,就形成了色斑。 因此,调节多巴抗氧化能力,抑制其异常分泌黑色素,并加速代谢老化表皮细胞,才能从根本上祛斑。

色斑形成的主要因素 1)表皮受刺激(如不恰当的美白疗法、劣质化妆品等)、紫外线照射、空气污染、细菌感染等因素。 2)遗传、内分泌紊乱、服食药物 多巴抗氧化能力,抑制其异常分泌黑色素,并加速代谢老化表皮细胞,才能从根本上祛斑。 如避孕药、抗生素等)、怀孕、慢性疾病、饮食不均、睡眠不足、精神压力及工作压力较大等因素。 3)皮肤细胞内部免疫力、抗氧化、营养吸收能力降低等因素。 色斑的分类与鉴别 1、色斑有哪些类型? 在医学上,色斑分为几大类, 黄褐斑、雀斑、老年斑。真皮斑,铅汞斑,激素斑 在日常生活中,人们根据黄褐斑的发病病因或临床表现不同又将它细分为:妊娠斑、黑锈、色素斑、肝斑、激素斑等很多名称,但在医学上统称为黄褐斑。 2、如何鉴别各类色斑?如避孕药、抗生素等)、怀孕、慢性疾病、饮食不均、睡眠不足、精神压力及工作压力较大等因素。 于面颊部及鼻翼两侧;大小不等,呈黄褐色片状,边缘清晰或呈弥漫状,对称出现;妊娠、上环、口服避孕药导致内分泌紊乱所致。 晒斑:长于全脸或局部;大小不等,形状不定,呈黄褐色或茶色,

技能的形成

技能的形成 This model paper was revised by the Standardization Office on December 10, 2020

教育心理学笔记之技能的形成 1.什么是技能 技能是指学习者在特定目标指引下,通过练习而逐渐熟练掌握的、对已有的知识经验加以运用的操作程序。 技能水平有高低之别,初级水平的技能只要具有一定的初步知识和一定的练习就可获得,高水平的技能则需要较丰富的知识经验,而且在其活动中的基本动作已达到自动化水平。可以把高水平的技能称之为熟练技巧。 2.技能的形成与知识的掌握有什么区别与联系 技能的形成与知识的掌握是有密切联系的。技能的形成是以掌握知识为必要条件的,掌握知识不仅要掌握陈述性知识,更为重要的是掌握程序性知识,人们掌握的知识越巩固,越有助于技能的形成。反之,技能一经形成又会促进对新知识的掌握。 但是,技能的形成与知识的掌握又有区别。具体表现在: (1)从基本结构看,知识是符号所代表的概念、命题与原理的意义,掌握知识的关键是理解符号所表征的意义(即认知内容);技能是对知识进行应用的程序,其基本结构是动作或产生式,形成技能的关键是对应用知识的方法的正确应用。 (2)从输入输出看,知识是相对静态的,容易用言语表达清楚;技能是相对动态的,通常难以用言语表达清楚。 (3)从意识控制程度看,知识的意识控制程度较高,激活速度较慢,往往是有意识的搜寻过程;技能的意识控制程度较低,激活速度较快。 (4)从学习速度看,知识学习速度较快,能够在短时期内突飞猛进或积累,但遗忘也较快;技能学习速度较慢,需要大量的练习才会达到熟练技巧的程度。技能的保持也比知识要牢固的多。 (5)从记忆贮存看,知识的贮存呈现网络性,知识具有结构化、层次化的特点,知识的迁移具有叠加扩充的特性;技能的贮存呈现模块性,技能的迁移具有序列转移的特性。 3.技能学习有何意义 技能学习在人的学习中是非常重要的。首先,技能的掌握,有利于学生能力的发展。学生学习的各种知识是不能直接转化为能力的,必须通过技能这个中介环节。现代素质教育要求教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生,使学生知道“是什么”,而且还要使学生形成一系列的技能,知道“怎么办”“如何做”。教师教学的关键就是使学生的知识转化为技能,发展其能力。所以,要培养学生的能力,只传授知识是远远不够的,必须把基本知识的教学和基本技能的训练结合起来。 其次,技能的掌握有利于提高学生学习的效率,使之更经济合理地进行创造性学习。 4.技能有哪些种类

雾形成的原因

重阳 雾是近地面空气中的水蒸气发生的凝结现象。雾的形成有两个基本条件,一是近地面空气中的水蒸气含量充沛,二是地面气温低。 以下是各种雾的分类及形成原因: 陆地上最常见的是辐射雾: 这种雾是空气因辐射冷却达到过饱和而形成的,主要发生在晴朗、微风、近地面、水汽比较充沛的夜间或早晨。这时,天空无云阻挡,地面热量迅速向外辐射出去,近地面层的空气温度迅速下降。如果空气中水汽较多,就会很快达到过饱和而凝结成雾。 另外,风速对辐射雾的形成也有一定影响。如果没有风,就不会使上下层空气发生交换,辐射冷却效应只发生在贴近地面的气层中,只能生成一层薄薄的浅雾。 如风太大,上下层空气交换很快,流动也大,气温不易降低很多,则难于达到过饱和状态。只有在l一3米/秒的微风时,有适当强度的交流,既能使冷却作用伸展到一定高度,又不影响下层空气的充分冷却,因而最利于辐射雾的形成。 辐射雾出现在晴朗无云的夜间或早晨,太阳一升高,随着地面温度上升,空气又回复到未饱和状态,雾滴也就立即蒸发消散。因此早晨出现辐射雾,常预示着当天有个好天气。"早晨地罩雾,尽管晒稻谷"、"十雾九晴"就是指的这种辐射雾。 第二种雾为平流雾: 当温暖潮湿的空气流经冷的海面或陆面时,空气的低层因接触冷却达到过饱和而凝结成的雾就是平流雾。 只要有适当的风向、风速,雾一旦形成,就常持续很久,如果没有风,或者风向转变,暖湿空气来源中断,雾也会立刻消散。 第三种雾为蒸汽雾: 如果水面是暖的,而空气是冷的,当它们温差较大的时候,水汽便源源不断地从水面蒸发出来,闯进冷空气,然后又从冷空气里凝结出来成为蒸气雾。 一般在南方的暖洋流进到极地区域时,极地的冷空气覆盖在暖水面上而形成蒸汽雾。例如北大西洋上就有一股强大的墨西哥湾流的暖洋流,经常突入北极的海洋上,造成北极洋面上大规模的蒸汽雾。有时候,北极的冷空气停留在冰面上,在冰面裂开的地方,冰下较暖的水就露出来,形成局部的蒸汽雾,蒸汽雾大都出现在高纬度的北极地区,所以人们常称它为"北极烟雾"。 除了极地区域外,冷空气覆盖暖水面的情形还常出现在内陆湖滨地区。夜间湖水面比陆面暖,当夜间陆风吹到暖的湖面上时,在湖面上就会形成一层比较浅薄的

第七章技能的形成

第七章技能的形成
一、选择题:在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的,把所选选项前的 字母填在题后的括号内。 1.根据练习时间分配不同,练习方式分为( )。 A.集中练习与分散练习 B.整体练习与部分练习 C.模拟练习与实际练习 D.实际练习与心理练习 2.按照肌肉运动强度的不同分类,弹钢琴属于( )。A.闭合型操作技能 B.开放型操作技能 C.细微型操作技能 D.粗放型操作技能 3.下列属于连续操作技能的活动是( )。 A.打开收音机 B.练字 C.实弹射击 D.开车 4.在技能形成的练习过程中,其进步情况的表示方法用( )。 A.图示 B.坐标 C.遗忘曲线 D.练习曲线 5.在操作技能形成过程中,所形成的动作方式对各种变化的条件具有高度的适应性,动作 的执行达到高度的完善化和自动化,称为( )。 A.操作的定向 B.操作的模仿 C.操作的整合 D.操作的熟练 6.在心智技能形成过程中,依据心智技能的实践模式,把主体在头脑中建立起来的活动程 序计划,以外显的操作方式付诸实施阶段称为( )。 A.原型启发 B.原型定向 C.原型操作 D.原型内化 7.操作技能的特点是( )。

A.物质性、外显性、展开性 B.观念性、内潜性、简缩性 C.物质性、外显性、简缩性 D.观念性、内潜性、展开性 8.( )即操作者自身以外的人和事给予的反馈,有时也称结果知识。 A.内部反馈 B.外部反馈 C.动觉反馈 D.过程反馈 9.心智技能的结构具有( )。 A.简缩性 B.外显性 C.内潜性 D.观念性 10.加里培林及其心理学派的著作中,被称为“物质或物质化阶段”的是( )。 A.原型设计阶段 B.原型内化阶段 C.原型操作阶段 D.原型定向阶段 11.在技能形成过程中,练习中出现进步的暂时停顿现象,在心理学上称为)。 A.抑制现象 B.挫折现象 C.高原现象 D.低谷现象 12.心智技能与操作技能相比,在结构上的特点是( A.具有观念性 B.具有内潜行 C.具有简缩性 D.具有整体性 13. 在操作技能形成过程中, 把模仿阶段练习的动作固定下来, 并使各种动作成分相互结合, 成为定型的、一体化的动作称为( )。 A.操作的定向 B.操作的模仿 C.操作的整合 D.操作的熟练 14. ( ) 是一种调节和控制心智活动的经验, 是通过学习而形成的合法则的心智活动方式。 A.认识技能 )。

云、雨、雾、冰雹的形成

云、雨、雾、露水、雪、霜、冰雹形成与物态变化 空气中总是有水蒸气的,而且水蒸气是无色透明的气体,是看不见的。日常所见到的“白汽”不是水蒸气,而是水蒸气遇冷液化成的小水珠。 1、云是怎样形成的? 当有很多水蒸气的空气升入高空时,水蒸气温度降低液化成小水滴或凝华成小冰晶,这些很小的微粒,能被空气上升气流顶起,形成浮云,所以云是由大量的水蒸气和小冰晶组合而成的。 2、雨是怎样形成的? 在一定条件下,云中的小水滴和小冰晶越来越大,达到一定程度时,上升气流无法支持,就会下落,在下落过程中,小冰晶熔化成水滴,与原来的小水滴一起落到地面上,形成了雨。 3、雾是怎样形成的? 雾一般在清晨出现。当空气中的水蒸气遇到冷的空气或地面温度突然下降时会液化成小水滴而飘浮的空气中和尘埃上,就形成的雾。 4、露水是怎样形成的? 当地面温度下降后,空气中的水蒸气遇冷会液化成小水滴面附在地面上或花草上,形成露水。 5、雪是怎样形成的? 在冬季,有时上升气流较弱,云中的水蒸气受冷直接在小冰晶上凝华形成雪花,飘落到地面面形成了雪。 6、霜是怎样形成的? 由于空气中的水蒸气受冷直接凝华而成的。冬天的夜晚,地面的温度迅

速降低到0℃以下,空气中的水蒸气就会在地面上迅速凝华而形成固态的小晶体,即霜。 7、冰雹是怎样形成的? 在夏季,上升气流很强,也很不稳定,小水滴在空气对流中受冷凝固成小冰雹块。小冰雹块在流动过程中又与小冰晶、小水滴合并,形成大冰块,当这样的冰块增大到一定程度时,气流无法支持,就降落到地面形成洋冰雹。 8、人工降雨: 通常人工降雨采用固态的二氧化碳(干冰)直接升华成气体进要吸收大量的热,从而使周围空气的温度迅速下降,空气中的水蒸气遇冷会液化为小水滴或直接凝华为小冰晶,这样就可以实现人工降雨。 9、舞台上的云雾效果: 常利用干冰在升华时吸收大量热使空气温度降低,从而使空气中的水蒸气液化成小水滴可直接凝华为小冰晶,形成舞台上的云雾效果。

斑形成的原因

斑形成的原因、特点和分类 1、压力:当人受到压力时,就会分泌肾上腺素,为对付压力而做准备。如果长期受到压力,人体新陈代谢的平衡就会遭到破坏,皮肤所需的营养供应趋于缓慢,色素母细胞就会变得很活跃。 2、荷尔蒙分泌失调:避孕药里所含的女性荷尔蒙雌激素,会刺激麦拉宁细胞的分泌而形成不均匀的斑点,因避孕药而形成的斑点,虽然在服药中断后会停止,但仍会在皮肤上停留很长一段时间。 怀孕中因女性荷尔蒙雌激素的增加,从怀孕 4 - 5 个月开始会容易出现斑,这时候出现的斑在产后大部分会消失。可是,新陈代谢不正常、肌肤裸露在强烈的紫外线下、精神上受到压力等原因,都会使斑加深。有时新长出的斑,产后也不会消失,所以需要更加注意。3、新陈代谢缓慢:肝的新陈代谢功能不正常或卵巢功能减退时也会出现斑。因为新陈代谢不畅或内分泌失调身体处于敏感状态下,使色素问题加剧。便秘会形成斑,其实就是内分泌失调导致过敏体质而形成的。身体状态不正常的时候,紫外线的照射也会加速斑的形成。 4、错误的使用化妆品:使用了不适合自己皮肤的化妆品,导致皮肤过敏,在治疗的过程中如过量照射到紫外线,皮肤会为了抵御外界的侵害,在有炎症的部位聚集麦拉宁色素,这样会出现色素沉着的问题。 1、紫外线:照射紫外线的时候,人体为了保护皮肤,会在基底层产生很多麦拉宁色素。所以为了保护皮肤会在敏感部位聚集更多的色素。经常裸露在强烈的阳光底下不仅促进皮肤的老化,还会引起黑斑、雀斑等色素沉着的皮肤疾患。 2、不良的清洁习惯:因强烈的清洁习惯使皮肤变得敏感,这样会自己刺激皮肤。当皮肤敏感时,人体为了保护皮肤,黑色素细胞会分泌很多麦拉宁色素,当色素过剩时就出现了斑、瑕疵等皮肤色素沉着的问题。 3、遗传基因:父母中有长斑的,则本人长斑的概率就很高,这种情况在一定程度上就可判定是遗传基因的 作用。所以家里特别是长辈有长斑的人,要注意避免引发斑重要因素之一的紫外线照射。这是预防斑必须注意的,还要多使用适合自己肤质的美白化妆品。 1、活性斑:由酷胺酸酶活跃,造成性质不稳定,受外界光照及内分泌等因素影响,颜色深浅会 变化,可祛除, 常见的有:黄褐斑、日晒斑、妊娠斑、黑斑。 2、定性斑:性质稳定,不受外界因素影响而发生变化,一旦祛除原有部份不会再长出来,常见 的有:遗传斑、雀斑、老年斑、色素痣。 1、雀斑:与遗传有关,3%与常染色体与血液有关,日晒后颜色加重,分布为点状彼此孤立存 在,直径不超过0.5公分,常分布于脸颊、手部与肩部,在5-7岁开始出现,不能根除只能淡化; 2、黄褐斑:又称蝴蝶斑、肝斑,呈现淡褐色,呈片状,斑片大小不等,边界清晰,形状不规则, 不高出皮肤, 常见于面部,对称于两颊,主要原因跟内分泌、女性荷尔蒙失调有关; 3、妊娠、晒斑:后天因素,由紫外线造成,形成大小不规则; 4、黑斑:金属斑、反弹斑,后天形成与化妆品有关,长期使用彩妆或重金属化妆品,含铅、汞,

雾的形成与分类

雾的形成与分类 说明:本文为《草船借箭》参考资料,更多本课资料请点此查看 雾的成因: 《三国演义》中的一个故事──《草船借箭》里,诸葛亮借助浓雾向曹操“借”了十万多支箭,那么,雾到底是怎么一回事呢? 雾的成因: 雾和云都是由浮游在空中的小水滴或冰晶组成的水汽凝结物,只是雾生成在大气的近地面层中,而云生成在大气的较高层而已。雾既然是水汽凝结物,因此应从造成水汽凝结的条件中寻找它的成因。大气中水汽达到饱和的原因不外两个:一是由于蒸发,增加了大气中的水汽;另一是由于空气自身的冷却。对于雾来说冷却更重要。当空气中有凝结核时,饱和空气如继续有水汽增加或继续冶却,便会发生凝结。凝结的水滴如使水平能见度降低到1千米以内时,雾就形成了。 另外,过大的风速和强烈的扰动不利于雾的生成。 因此,凡是在有利于空气低层冷却的地区,如果水汽充分,风力微和,大气层结稳定,并有大量的凝结核存在,便最容易生成雾。一般在工业区和城市中心形成雾的机会更多,因为那里有丰富的凝结核存在。 雾的分类: 根据空气达到过饱和的具体条件不同,通常把雾分为以下几种: 第一种是辐射雾:这种雾是空气因辐射冷却达到过饱和而形成的,主要发生在晴朗、微风、近地面、水汽比较充沛的夜间或早晨。这时,天空无云阻挡,地面热量迅速向外辐射出去,近地面层的空气温度迅速下降。如果空气中水汽较多,就会很快达到过饱和而凝结成雾。 另外,风速对辐射雾的形成也有一定影响。如果没有风,就不会使上下层空气发生交换,辐射冷却效应只发生在贴近地面的气层中,只能生成一层薄薄的浅雾。如风太大,上下层空气交换很快,流动也大,气温不易降低很多,则难于达到过饱和状态。只有在1~3米/秒的微风时,有适当强度的交流,既能使冷却作用伸展到一定高度,又不影响下层空气的充分冷却,因而最利于辐射雾的形成。 辐射雾出现在晴朗无云的夜间或早晨,太阳一升高,随着地面温度上升,空气又回复到未饱和状态,雾滴也就立即蒸发消散。因此早晨出现辐射雾,常预示着当天有个好天气。“早晨地罩雾,尽管晒稻谷”、“十雾九晴”就是指的这种辐射雾。 第二种为平流雾:当温暖潮湿的空气流经冷的海面或陆面时,空气的低层因接触冷却达到过饱和而凝结成的雾就是平流雾。 只要有适当的风向、风速,雾一旦形成,就常持续很久,如果没有风,或者风向转变,暖湿空气来源中断,雾也会立刻消散。 第三种为蒸汽雾:如果水面是暖的,而空气是冷的,当它们温差较大的时候,水汽便源源不断地从水面蒸发出来,闯进冷空气,然后又从冷空气里凝结出来成为蒸气雾。 一般在南方的暖洋流进到极地区域时,极地的冷空气覆盖在暖水面上而形成蒸汽雾。例如北大西洋上就有一股强大的墨西哥湾流的暖洋流,经常突入北极的海洋上,造成北极洋面上大规模的蒸汽雾。有时候,北极的冷空气停留在冰面上,在冰面裂开的地方,冰下较暖的水就露出来,形成局部的蒸汽雾,蒸汽雾大都出现在高纬度的北极地区,所以人们常称它为”北极烟雾”。 除了极地区域外,冷空气覆盖暖水面的情形还常出现在内陆湖滨地区。夜间湖水面比陆面暖,当夜间陆风吹到暖的湖面上时,在湖面上就会形成一层比较浅薄的蒸汽雾。秋、冬季

教育心理学专题练习--第七章---技能的形成

第七章技能的形成 一、单选题 1.就动作技能的学习而言,“见者易,学者难”这句话强调的是()对动作技能学习的重要性。 A.言语指导 B.示范 C.练习 D.反馈 2.教师罚学生抄写课后生字五遍,这时学生的抄写行为属于()。 A.集中练习 B.分散练习 C.实际练习 D.不属于动作技能的练习 3.练习扔铅球的动作时,宜采用的动作练习形式是()。 A.心理练习 B.整体练习 C.集中练习 D.分配练习 4.桑代克曾做过一个实验:被试蒙上眼睛后练习画4寸长的线段,经过3000多次练习,毫无进步。其最适当的解释是()。 A.被试缺乏学习动机 B.练习过多导致疲劳 C.被试不知练习的结果 D.缺乏适当的指导 5.动作技能的教学方法一般宜于采用()。 A.发现法 B.讲解法 C.示范法 D.示范与讲解相结合的方法 6.绘画属于()。 A.心智技能 B.操作技能 C.陈述性知识 D.认识策略 7.以下哪个不是操作技能的特点()。 A.对象具有客观性 B.动作的执行具有外显性 C.对象具有观念性 D.认知技能和动作技能 8.技能的种类有()。 A.工作技能和生活技能 B.动作技能和操作技能 C.智力技能和认知技能 D.认知技能和动作技能 9.在技能形成的练习过程中,其进步情况的表示方法是用()。 A.图示 B.坐标 C.遗忘曲线 D.练习曲线 10.以下属于动作技能的是()。 A.阅读 B.写字 C.解应用题 D.笔算 11.下列特点中不属于智慧技能的有()。 A.对象具有客观性 B.动作的执行具有内潜性 C.对象具有观念性 D.结构上具有简缩性

12.区分字母B、F、H和汉字已、巳、己属于智慧技能的()。 A.辨别 B.概念 C.规则 D.高级规则 13在操作技能形成的四个阶段中,主要靠视觉控制,动觉水平较低的阶段是()。 A.操作定向 B.操作熟练 C.操作模仿 D.操作整合 14.操作技能形成的第一个阶段是()。 A.操作模仿 B.操作熟练 C.操作定向 D.操作整合 15.操作技能形成的第三个阶段是()。 A.操作模仿 B.操作熟练 C.操作定向 D.操作整合 16.实际再现出特定的动作方式或行为模式,是指()。 A.操作定向 B.操作整合 C.操作熟练 D.操作模仿 17了解操作活动的结构或要求,在头脑中建立起操作活动的定向映像的过程叫()。 A.操作模仿 B.操作熟练 C.操作定向 D.操作整合 18.把模仿阶段习得的动作固定下来,并使各动作成分相互结合,成为定型的、一体化的动作,这是()。 A.操作定向 B.操作整合 C.操作熟练 D.操作模仿 19.下列活动中,属于动作技能的是()。 A.阅读 B.驾驶 C.运算 D.写作 20.动作的稳定性、准确性、灵活性较差,这说明该动作处于()。 A.操作模仿 B.操作熟练 C.操作定向 D.操作整合 21.主要靠视觉控制,不能主动发现错误与纠正错误是处于操作技能形成的()阶段。 A.操作定向 B.操作模仿 C.操作整合 D.操作熟练 22.动作的各个成分趋于分化、精确,整体动作趋于协调、连贯,说明该动作处于 ()。 A.操作模仿 B.操作熟练 C.操作定向 D.操作整合 23.完成一个动作比标准速度要慢,个体常感到疲劳紧张,说明该动作处于()。 A.操作熟练 B.操作模仿C.操作定向 D.操作整合 24.学生在几何课上学会用圆规画圆,这种学习属于()。 A.概念学习 B.言语信息C.操作技能学习D.辨别学习 25.在大脑皮层建立了动力定型,这说明动作属于()。 A.操作熟练 B.操作模仿 C.操作定向 D.操作整合 26.各个动作之间的干扰消失,衔接连贯、流畅,多余动作消失,该动作处于()。

云与雾的形成P

雨是怎樣形成的(P.6) 小水滴大多數飄浮在空中,當有些水滴聚集,這些較大且重的水滴會開始下降,而在降落的過程中與其他水滴碰撞,合併成更大的水滴,最後降落到地面,就成為「雨」。因為水滴能在高空中飄的重量非常輕不到1公克,常會有向上的氣流或風,因為重量他就會往上飄,在雲中水氣一直凝結,重量越來越重,到最後就落下雨。 **************************************************************************************************** 雲是怎樣形成的(P.8) 飄浮在天空中的雲彩是由許多細小的水滴或冰晶組成的,有的是由小水滴或小冰晶混合在一起組成的。有時也包含一些較大的雨滴及冰、雪粒,雲的底部不接觸地面,並有一定厚度。 雲的形成主要是由水蒸氣凝結造成的,我們都知道,從地面向上十幾公里這層大氣中,越靠近地面,溫度越高,空氣也越稠密;越往高空,溫度越低,空氣也越稀薄。 另一方面,江河湖海的水面,以及土壤和動、植物的水分,隨時蒸發到空中變成水蒸氣。水蒸氣進入大氣後,成雲致雨,或凝聚為霜露,然後又返回地面,滲入土壤或流入江河湖海。以後又再蒸發(昇華),再凝結(凝華)下降。週而復始,循環不已。 水蒸氣從蒸發表面進入低層大氣後,這里的溫度高,所容納的水蒸氣較多,如果這些濕熱的空氣被抬昇,溫度就會逐漸降低,到了一定高度,空氣中的水蒸氣就會達到飽和。如果空氣繼續被抬昇,就會有多餘的水蒸氣析出。如果那裡的溫度高於0°C,則多餘的水氣就凝結成小水滴;如果溫度低於0°C,則多餘的水蒸氣就凝化為小冰晶。在這些小水滴和小冰晶逐漸增多並達到人眼能辨認的程度時,就是雲了。 **************************************************************************************************** 霧是怎樣形成的(P.9) 霧是層雲的一種形態。它和雲從本質上並沒有甚麼分別,都是由許多小水滴和小冰晶(如果夠寒冷的話)組成。因此說「雲是天上霧、霧是天上雲」。但一般霧都會和雲區分起來,所以習慣上飄在天上,不觸及地面的,就叫作雲;靠近地面形成的,則要叫作霧。 氣象學上規定,當懸浮在近地面氣層的水汽凝結物--小水滴或小冰晶使水平能見距離在1000米以下的,就稱為霧。 有時,在水平面氣層中飄浮的並不是水蒸氣凝結物,而是灰塵、煙粒、鹽粒等雜質,它們同樣使能見距離減少,當能見距離降至一千米以內,這種情況就叫作「霾(haze)」。**************************************************************************************************** ◎霧的形成:(p.9) 1. 霧是接近地面處所形成的雲,也就是說霧是飄浮在我們四周的小水滴,而雲是飄浮在 高空中的小水滴,兩者其實是相同的,只是所在高度不同罷了。潮濕的空氣遇到冷的地面或水面會冷卻形成霧,飄浮在空氣中。霧太濃時會影響我們的視線,危及海、陸.空的交通。 2. 霧和雲形成的條件是一樣的,需具備: (1) 空氣中需含有微小的凝結核。 (2) 有充分的水氣。 (3) 空氣變冷。**************************************************************************************************** 露是怎樣形成的(p.10) 在晴朗無風的日子,由於地球表面白天受日照加熱,晚上因缺乏雲層覆蓋以保持空氣中的熱量,所以地表冷卻得很快,同時空氣中的水氣產生了凝聚現象,在地面的植物上形成水滴。露水是在夜晚產生的,他完全是由大氣低層的水蒸氣凝結成的。在白天,大地吸收了陽光中的熱,日落以後,這些熱重新散發到大氣中去。特別是在晴朗無雲的夜間,熱量散失得很快,田野上的溫度劇烈下降。溫度一降低,空氣含水蒸氣的能力也降低,大氣低層的水氣就紛紛附在草上、樹葉上,並凝成細小的水珠,這就是露珠。 露是空氣中的水蒸氣,附著在冰冷的草木上或其他物體上,凝結成小水滴的現象。天氣晴朗的夜晚,微風徐徐,空氣中的水氣冷卻後容易形成露。 通常沒有下雨,日夜溫差很大的時候,在太陽出來之前的凌晨,水氣比較容易凝結在花草,還是玻璃窗上,最主要的原因就是【輻射冷卻】作用,但也需要上列條件的配合,不見得是夏天才容易生露水。 諺語「露水起青天」是說早上有露水,當天是晴天,這種說法是有科學根據的。因為露是晴天的產物,露出現在晴朗無風的夜晚,此時地面輻射降溫較明顯,貼近地面層空氣的溫度也下降得快,這樣,空氣中所含的水汽達到飽和,而多餘的水汽就在地面上、草上和地面附近的物體上凝結成小水珠,這就是「露」。有露的早晨,天氣較穩定,當天一般天氣晴朗,所以民間有「露水起青天」的說法。 **************************************************************************************************** 【輻射冷卻】(P.10或P.11) ※晚間因無太陽短波輻射,地表面長波輻射作用可散熱,使地表面溫度下降;尤其當天空晴朗或雲量稀少,在夜間至清晨太陽出來以前這段時間內,輻射作用源源不斷地將地面之熱量向天空散射,常使地面附近氣溫急速下降,這種現象稱為輻射冷卻。 **************************************************************************************************** 霜是怎樣形成的(p.10) 夜晚太陽下山以後,地面開始把白天從陽光那兒吸收得到的熱量,散發出去而變冷,而且,由於地面散熱的速度比空氣散熱的速度快,所以,地面會變得比上面的空氣還要冷。夜裡,地面附近空氣中的水蒸氣,因為溫度下降而凝結成水,附著在植物或其他東西的表面上,就成了我們清晨所看見的露水了。如果說,地表附近空氣的溫度降到冰點(0℃)以下,水蒸氣就會凝固成細小的冰,覆蓋在物體上面,而變成了白茫茫的霜了! ***************************************************************************************************** 霜與冰(p.11) 雖然都是指水遇到低溫結凍 结冰與結霜其實是指水分子遇到低溫結凍的形成方式的不同 結冰是指水液體或物體因低溫而結凍 結霜是指空氣中的水分子遇到低溫的物體而凝結冰的結晶 ***************************************************************************************************** ◎霜的形成:(p.10) 1. 霜等形成和露是一樣的,是空氣中的小水滴遇到非常冷(0℃以下)的地面物,就會凝固為

运动技能形成规律

运动技能形成规律 Prepared on 22 November 2020

的形成的过程 的形成既是一个复杂的神经过程,又是复杂地学习过程。一般地,的形成总是要经历由不会到会,由不熟练到熟练的连续变化过程。为了讨论方便,通常将运动技能形成的过程人为地划分为、分化、巩固、四个相互联系的阶段, 而把运动技能的发展阶段称为阶段。 (一)阶段 在学习任何一个动作的初期,通过教师的讲解和示范以及自己的运动实践,只能获得一种,对运动技能的内在规律并不完全理解。来自于体内外界的刺激,通过相应的传到大脑皮层,引起大脑皮层细胞强烈兴奋。因为皮层内抑制过程尚未确立,所以大脑皮层中的兴奋与抑制都呈扩散状态,使暂时联系不稳定,出现现象。这个阶段的动作表现往往是僵硬和不协调,不该收缩的,出现多余的动作。这些现象是大脑皮层细胞兴奋扩散的结果。在此阶段中,大家应该抓住动作的主要环节和在掌握动作中存在的主要问题进行练习,不应过多 地强调动作细节。 (二)分化阶段 经过不断地练习,初学者对运动技能的内在规律有了初步的理解,一些不协调和多余的动作也逐渐消除,错误动作也逐步得到一定程度的纠正。此时,大脑皮层兴奋和抑制过程逐渐集中。由于抑制过程加强,特别是得到发展,大脑皮层的活动由泛化阶段进入了分化阶段。因此,练习过程中的大部分错误动作得到纠正,能比较顺利和连贯地完成完整技术动作。这时初步建立了,但定型尚不巩固,遇到新异刺激(如有外人参观或比赛),多余动作和错误动作可能重新出现。在此过程中,大家应特别注意错误动作的纠正,多体会动作的细 节,促进进一步发展,使动作日趋准确。 (三)巩固阶段 通过进一步反复练习,运动已经巩固,建立了巩固的。大脑皮层的兴奋和抑制在时间上和空间上更加集中。此时不仅动作准确和优美,而且某些环节的动作还可以出现自动化。即不必有意识地去控制而能做出动作来。在环境条件变化时,动作也不容易受破坏。同时由于内脏的活动与动作配合得很好,完成 练习时也感到轻松自如。 但是,发展到了巩固阶段,也并不是可以的。一方面,还可以通过继续练习,不断提高动作质量,使动力定型更加完善和巩固。另一方面,如果不再进行练习,巩固了的动力定型还会消退,动作技术愈复杂、难度愈大,消退得愈快。在此过程中,大家应对技术学习提出进一步要求,并进行技术理论学习,

雾和云

雾是一种自然天气现象。 在水汽充足、微风及大气层稳定的情况下,气温接近零点,相对湿度达到100%时,空气中的水汽便会凝结成细微的水滴悬浮于空中,使地面水平的能见度下降,这种天气现象称为雾。雾的出现以春季二至四月间较多。凡是大气中因悬浮的水汽凝结,能见度低于1千米时,气象学称这种天气现象为雾。雾形成的条件:一是冷却,二是加湿,增加水汽含量。雾的种类有辐射雾、平流雾、混合雾、蒸发雾、烟雾。 成因: 当空气容纳的水汽达到最大限度时,就达到了饱和。而空气的温度越高,空气中所能容纳的水汽也越多。1立方米的空气,气温在4℃时,最多能容纳的水汽量是6.36克;而气温在20℃时,1立方米的空气中最多可以含水汽量是17.30克。如果空气中所含的水汽多于一定温度条件下的饱和水汽量,多余的水汽就会凝结出来,当足够多的水分子与空气中微小的灰尘颗粒结合在一起,同时水分子本身也会相互粘结,就变成小水滴或冰晶。空气中的水汽超过饱和量,凝结成水滴,这主要是气温降低造成的。这也是为什么秋冬早晨多雾的原因。 如果地面热量散失,温度下降,空气又相当潮湿,那么当它冷却到一定的程度时,空气中一部分的水汽就会凝结出来,变成很多小水滴,悬浮在近地面的空气层里,就形成了雾。它和云都是由于温度下降而造成的,雾实际上也可以说是靠近地面的云。 白天温度比较高,空气中可容纳较多的水汽。但是到了夜间,温度下降了,空气中能容纳的水汽的能力减少了。因此,一部分水汽会凝结成为雾。特别在秋冬季

节,由于夜长,而且出现无云风小的机会较多,地面散热较夏天更迅速,以致使地面温度急剧下降,这样就使得近地面空气中的水汽,容易在后半夜到早晨达到饱和而凝结成小水珠,形成雾。秋冬春的清晨气温最低,便是雾最浓的时刻。

技能的形成

教育心理学笔记之技能的形成 1.什么是技能 技能是指学习者在特定目标指引下,通过练习而逐渐熟练掌握的、对已有的知识经验加以运用的操作程序。 技能水平有高低之别,初级水平的技能只要具有一定的初步知识和一定的练习就可获得,高水平的技能则需要较丰富的知识经验,而且在其活动中的基本动作已达到自动化水平。可以把高水平的技能称之为熟练技巧。 2.技能的形成与知识的掌握有什么区别与联系 技能的形成与知识的掌握是有密切联系的。技能的形成是以掌握知识为必要条件的,掌握知识不仅要掌握陈述性知识,更为重要的是掌握程序性知识,人们掌握的知识越巩固,越有助于技能的形成。反之,技能一经形成又会促进对新知识的掌握。 但是,技能的形成与知识的掌握又有区别。具体表现在: (1)从基本结构看,知识是符号所代表的概念、命题与原理的意义,掌握知识的关键是理解符号所表征的意义(即认知内容);技能是对知识进行应用的程序,其基本结构是动作或产生式,形成技能的关键是对应用知识的方法的正确应用。 (2)从输入输出看,知识是相对静态的,容易用言语表达清楚;技能是相对动态的,通常难以用言语表达清楚。 (3)从意识控制程度看,知识的意识控制程度较高,激活速度较慢,往往是有意识的搜寻过程;技能的意识控制程度较低,激活速度较快。 (4)从学习速度看,知识学习速度较快,能够在短时期内突飞猛进或积累,但遗忘也较快;技能学习速度较慢,需要大量的练习才会达到熟练技巧的程度。技能的保持也比知识要牢固的多。 (5)从记忆贮存看,知识的贮存呈现网络性,知识具有结构化、层次化的特点,知识的迁移具有叠加扩充的特性;技能的贮存呈现模块性,技能的迁移具有序列转移的特性。 3.技能学习有何意义 技能学习在人的学习中是非常重要的。首先,技能的掌握,有利于学生能力的发展。学生学习的各种知识是不能直接转化为能力的,必须通过技能这个中介环节。现代素质教育要求教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生,使学生知道“是什么”,而且还要使学生形成一系列的技能,知道“怎么办”“如何

第五章土壤形成过程

第5章土壤形成过程 教学重点 1.掌握土壤物质迁移转化规律 2.掌握土壤形成中的物质能量迁移、转化过程的规律 3.熟悉主要成土过程的特点及其发生条件,了解主要成土过程的空间分异规律 4.理解土壤形态与成土过程的相互关系。 关键词 ?土壤形成过程(Soil-forming process) ?生物积累作用(Biological accumulation) ?腐殖积累作用(Humus accumulation) ?淋溶作用(Eluviation) ?淀积作用(Illuviation) ?发生层分化(Horizon differentiation) 土壤是一个独立的历史自然体,完全不同于自然界的其它生物和非生物.它有独特的性质和作用.同时它在各种成土因素的综合作用下长期形成和发展起来,经过了风化过程和成土过程两个不同的阶段. 5.1土壤形成概述 一、物质的地质大循环过程 二、物质的生物小循环过程 三、地质大循环和生物小循环的关系 生物小循环是在地质大循环的基础上发展起来的,没有地质大循环,就不可能有生物小循环,没有生物小循环就没有土壤.在土壤形成过程中,这两个循环过程是同时并存,互相联系,互相作用着,推动土壤不停地运动和发展. 地质大循环释放的养分及产生的通透性、保水性、等为生物创造了条件,生物小循环使植物学养分在表层中集中积累,并创造了氮素,使母质具备了完全肥力,形成了土壤。土壤的形成是二者共同作用的结果。前者是基础,后者是实质。 生物小循环在地质大循环上进行,但方向是相反的,前者是养分的淋溶损失,后者是养分的集中保蓄。二者既统一又矛盾。土壤的肥力的发展正是二者矛盾统一的结果,而且随着生物的进化,生物小循环形成一个螺旋式的逐渐扩大的发展过程,使肥力不断发展。 5.2主要的成土过程 在自然界中,土壤形成过程的基本规律是统一的,但是,由于成土条件的复杂性和多变性,决定了土壤形成过程总体的内容、性质及表现形式也是多种多样的。因此,根据土壤形成中的物质能量迁移、转化过程的特点,划分出以下基本成土过程。 (一)原始成土过程 是指从岩石露出地面有微生物着生开始到植物定居之前形成的土壤过程。它是土壤形成作用的起始点。 (二)有机质积聚过程

云、雨、雾、露水、雪、霜、冰雹形成与物态变化

云、雨、雾、露水、雪、霜、冰雹形成与物态变化空气中总是有水蒸气的,而且水蒸气是无色透明的气体,是看不见的。日常所见到的“白汽”不是水蒸气,而是水蒸气遇冷液化成的小水珠。 1、云是怎样形成的? 当有很多水蒸气的空气升入高空时,水蒸气温度降低液化成小水滴或凝华成小冰晶,这些很小的微粒,能被空气上升气流顶起,形成浮云,所以云是由大量的水蒸气和小冰晶组合而成的。 2、雨是怎样形成的? 在一定条件下,云中的小水滴和小冰晶越来越大,达到一定程度时,上升气流无法支持,就会下落,在下落过程中,小冰晶熔化成水滴,与原来的小水滴一起落到地面上,形成了雨。 3、雾是怎样形成的? 雾一般在清晨出现。当空气中的水蒸气遇到冷的空气或地面温度突然下降时会液化成小水滴而飘浮的空气中和尘埃上,就形成的雾。 4、露水是怎样形成的? 当地面温度下降后,空气中的水蒸气遇冷会液化成小水滴面附在地面上或花草上,形成露水。 5、雪是怎样形成的? 在冬季,有时上升气流较弱,云中的水蒸气受冷直接在小冰晶上凝华形成雪花,飘落到地面面形成了雪。 6、霜是怎样形成的? 由于空气中的水蒸气受冷直接凝华而成的。冬天的夜晚,地面的温度迅速降低到0℃以下,空气中的水蒸气就会在地面上迅速凝华而形成固态的小晶体,即霜。 7、冰雹是怎样形成的? 在夏季,上升气流很强,也很不稳定,小水滴在空气对流中受冷凝固成小冰雹块。小冰雹块在流动过程中又与小冰晶、小水滴合并,形成大冰块,当这样的冰块增大到一定程度时,气流无法支持,就降落到地面形成洋冰雹。 8、人工降雨: 通常人工降雨采用固态的二氧化碳(干冰)直接升华成气体进要吸收大量的热,从而使周围空气的温度迅速下降,空气中的水蒸气遇冷会液化为小水滴或直接凝华为小冰晶,这样就可以实现人工降雨。 9、舞台上的云雾效果: 常利用干冰在升华时吸收大量热使空气温度降低,从而使空气中的水蒸气液化成小水滴可直接凝华为小冰晶,形成舞台上的云雾效果。

牙菌斑的形成过程

1.牙菌斑的形成过程:(1)获得性薄膜的形成。彻底清洁牙面后,很快唾液中的一些成分 ------糖蛋白即吸附于牙面上,形成一层均匀无细胞的薄膜,这层膜即获得性膜。获得性膜主要来源于唾液,其主要成分包括白蛋白、溶菌酶、唾液淀粉酶、富脯蛋白、免疫球蛋白、粘液素等。获得性膜选择性地吸附于牙面上,与牙面粘附紧密,正常的刷牙措施不能将其除去。(2)细菌的粘附与聚集。获得性膜形成后,一些先锋菌如口腔链球菌、轻链球菌、血链球菌、戈登式链球菌等即借其表面的分子(粘结素)与获得性膜中的分子(受体)相互作用,粘附于牙面上。首先是G+轻链球菌、口腔链球菌和血链球菌的定植,2小时内,除上述链球菌外,放射菌属和奈瑟菌也发生定植。粘附后,先锋菌开始增殖,形成的微菌落先是在牙面上平铺生长,后由于位置受限而向外生长,与牙面垂直排列逐渐形成栅栏样结构。先锋菌作为进一步定植的底物,其他不同种属的细菌与其发生共聚集,参与共聚集的既有植物凝集素样结构,也有疏水及静电作用。继发定植菌包括G-具核梭杆菌、中间普式菌以及二氧化碳嗜纤维菌属(1~3天)。已经定植的细菌继续生长,致使菌斑内氧化还原电势降低,而有利于厌氧菌的生长,Pg、弯曲菌属、啮蚀艾肯菌、Aa以及密螺旋体等定植并生长,形成稳定的极期菌落,即成熟的牙菌斑。(3)菌斑的成熟。此时的牙菌斑成分复杂,既有球菌,又有杆菌、纺锤菌、微丝及螺旋体,而且细菌之间相互作用形成特殊的结构,即玉米穗样或试管刷样结构。在极期菌落中,细菌之间存在复杂的相互作用。如弯曲菌属产生的琥珀酸可供Pg利用,链球菌属和放线菌属产生的甲酸盐又可供弯曲菌属利用。梭杆菌属产生的硫胺可被螺旋体利用。此外,细菌还可共同作用降解寡糖,以完全利用碳水化合物。 2.细菌粘附的机理包括:(1)钙桥学说:以电荷间的静电引力为依据解释细菌和上皮表面 或牙表面之间的粘附现象。(2)脂磷壁酸---葡聚糖---GTF复合体学说:脂磷壁酸和葡聚糖可能是葡糖基转移酶的受体,这些受体将三者结合成复合体,在细菌粘附中起作用。 (3)识别系统学说:细菌的粘附具有高度特异性。比如变链菌与牙硬组织表面的亲和力最强,而唾液链球菌则多粘附于舌背部和粘膜上皮上。因此认为,在粘附中有复杂的识别系统存在。口腔细菌表面参与粘附的物质被称作粘结素,是一些蛋白样结构。这些物质与宿主组织表面的糖蛋白或糖脂的受体结合。 3.牙菌斑:牙菌斑是一种牢固粘附于牙面、牙间或修复体表面的细菌性生物膜,不能被水 冲去或漱掉。是导致龋病和牙周病的主要因素。 4.口腔生态系的影响因素:口腔生态系具有独特的特点,首先口腔中微生物的种类繁多, 此外,细菌呈特征性分布,不同生态系中细菌成分不同。这些细菌往往伴随终生,而且口腔中大多数细菌是口腔正常菌丛成员。口腔生态系受许多因素诸如年龄、饮食卫生习惯等的影响。此外,口腔生态环境还受脱离力、保护区等因素影响。其他影响因素包括理化因素:温度、PH、氧张力、营养因素、氧化还原电位。宿主因素:抗体、蛋白质(唾液和龈沟液)、机体状况、口腔卫生、营养源。细菌因素:细菌的粘附、细菌的相互作用。 5.口腔正常菌丛的类型:(1)固有菌丛:以高数量(>1%)存在于某个特殊部位,主要为 兼性厌氧菌和厌氧菌,如链球菌、放线菌、奈瑟菌等(2)增补菌丛:属常居菌、以低数量(1%)存在,环境改变时数量增加,成为固有菌,多为能起致病作用的常居菌,如乳酸杆菌、螺旋体、牙龈卟啉菌等(3)暂时菌丛:口腔过路菌,不具备与口腔环境抗争的机制,在牙菌斑中不表现出致病性。 6.主要的致龋微生物及其致龋机理: 致龋微生物:变链、乳杆菌、粘性放线菌 致龋机理:(1)黏附、聚集:变形链球菌表面蛋白抗原(I/II)、脂磷壁酸、葡聚糖结合蛋白、GTF合成葡聚糖和变聚糖、FTF合成果聚糖,促进共聚集。内氏放线菌Ⅰ型菌毛

雾和低云

雾/低云 使能见度降低的天气现象主要有:雾、烟、霾、扬沙、扬尘、浮尘、吹雪/尘/沙等天气现象,本章将以雾为对象进行介绍 一、雾/低云的概述 雾是悬浮于近地面气层中的大量水滴或冰晶,使水平能见度小于1千米的视程障碍现象(能见度在1000米以上的雾,叫做轻雾)。形成雾的基本条件是近地面空气中水汽充沛,有使水汽发生凝结的冷却过程和凝结核的存在。贴地气层中的水汽压大于其饱和水汽压时,水汽即凝结或凝华成雾。 当雾抬升,离开地面则可称之为云。雾与低云同样不利于飞行,不仅使云高近于零,而且在有浓雾时,能见度也近于零. 根据雾形成的天气条件,按天气学分类法可将雾分为气团雾及锋面雾二大类。气团雾是在气团内形成的,锋面雾是锋面活动的产物。 根据气团雾的形成条件,可将它分为冷却雾、蒸发雾及混合雾三种。 根据冷却过程的不同,冷却雾又可分为辐射雾、平流雾及上坡雾等。其中最常见的是辐射雾和平流雾。 二、雾/低云对飞行的影响 1.雾或低云会直接影响能见度,影响飞机起飞和着陆;影响目视距离,可能造成飞机看不清跑道等状况。 2.在雾或低云状况下飞行,吸入大量湿气影响发动机功率同时会增大飞行阻尼。 3.低云中飞行,云中飞行时飞机会产生飞机颠簸。飞机有时会产生一定程度积冰。 4.云中飞行时,有时会产生飞行错觉。飞行员产生错觉后,精神紧张,如果处置

不当,容易造成飞行事故。低云会影响飞机着陆。它对飞行的影响与浓雾相似。 三、平流雾/低云 1.平流雾的形成过程 当暖湿空气流到冷地表时,通过湍流,下层空气的热量传递到地面使气温降低,空气达到饱和凝结成平流雾。平流雾的形成条件: 暖湿空气与冷地表之间温差较大 适宜的风向和风速(2-7米/秒) 2.平流雾的生成原理 暖湿空气水平流经寒冷地表或海面时,因暖湿空气受冷的地表影响,底层空气迅速降温,上层空气因为距离地表较远降温相对较少,这样就形成了逆温,叫做平流逆温。在逆温层以下,空气冷却而达到饱和,水气凝结而形成平流雾。 平流雾的形成条件有两个: 一是暖湿空气与冷地表之间有较大温差;。当暖湿空气与冷地表之间有较大温差时,近地表气层的温度才能迅速降低,相对湿度不断增大才能形成雾。同时,在近地表气层中形成平流逆温,有利于平流雾的形成。二是要有适当的风向和风速(2-7米/秒)适宜的风向和风速不但使暖湿空气源源不断流向冷的地表或海面,而且能产生一定强度的湍流,使雾达到一定厚度。 在我国大陆,平流多出现在沿海地区,海洋上空暖湿气流流经到冷的陆地上形成,以春夏季出现最多,随着季节的推移,逐月北上,2-4月多出现在东南海沿岸,4-6多出现在东海沿岸,5-7月多出现在黄海,渤海沿岸。 舟山、温州、浦东等机场受海上平流较多,容易出现平流雾/低云。湛江、北海、海口等机场在每年立春之后,会持续出现海上平流雾/低云等不利天气。

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