向部队学四会教学

向部队学“四会”教学

——胡乔木踏上讲台已经一年了，在这一年里，我感受颇多，从开始的棘手到熟练，从学生的最初不喜欢到喜欢，我在慢慢成长。

作为军人或者曾经在部队里锻炼过的人应该都知道“四会”教学，他是教官在学习单个军人队列动作中所必须掌握的一种技能。“四会”就是会说、会做、会教、会做思想工作。曾经担任过学生军训教官的我深感“四会教学”的重要性。要能够让学生在严明的纪律中掌握单个军人队列动作，而且整个连队能步伐一致、协调统一，那么关键在于教官的能力。以前是教官，现在是教师，作为刚踏上讲台一年的我深知教师的素质能力直接关系到学校的教学质量和发展，说大一点就是“国家的未来掌握在我们教师的手中”。所以我们教师也要“四会”。

会说，是前提。会说要求教师口齿清晰，善于表达。同样会说也是一名优秀教师所必须具备的一种基本技能。首先，要做到会说，就必须对自己所教的科目非常熟悉，要有内容说，也就是要求教师进行认真备课。其次要掌握与所教科目相关的一些知识，甚至其他知识领域也要有所涉猎。再次，要培养说话感情，说话语气，加强普通话练习，能够做到声情并茂，表达清晰，感情丰富。

会做，是基础。在军训中教官教授单个军人队列动作，首先要求自己会做，也就是动作示范。所做的动作必须符合军队单个军人队列动作的标准，教官能够服从命令，听从指挥，令必行，禁必止。在学校中教师同样也要具备会做的技能。首先是做人，在大学里老师就要求我们，先做人，再做学问。那么教师也更应如此。“师者，传道授业解惑也”，为人师表，身先士卒。尤其在中小学，学生正处在身心健康发展的重要时期，教师的一言一行都会影响学生。这些道理都知道，但我曾经见到许多老师辱骂学生，甚至难以入耳，更有严重体罚学生，问其理由，答曰：树立威信。所谓的威不树难以成规，规不成难以管束，管不能则乱。而且还有一些教师在学生面前“出口成脏”，脏话连篇。威从何来，应以德服人，以身作则也。比如我见到一名班主任，上学第一个星期教室卫生很脏，学生喜欢随地丢垃圾。这位班主任不动声色，而是捡起垃圾丢进垃圾桶。很多心细的学生注意到了老师的言行，渐渐的教室的卫生好了，学生乱丢垃圾的行为也逐渐减少。班主任不费一言一语，却收到了很好的作用。所以说教师要做，而且要会做。

其次，会做学问。教师教的是知识，要能够很好的向学生传授知识，首先是自己脑袋里面必须有知识。要给学生一瓢水首先自己得有桶水。否则是不着边际，天方夜谭，甚至误人子弟。

会教，是关键。”。“会教”的核心含义是：能在“讲清问题”的同时充分关注孩子的学习状态，有效地推动孩子“主动思考地去学习”。教学授课是教师向学生传授知识最直接也是最关键的一环。现在的社会不仅需要老师会教，而且需要教师知道怎样传授知识，需要教师针对不同的学生采取不同的教学方法和策略，要善于育人，善于培养人的创新能力。一个会教的老师往往会带动一个班级的学习氛围，也才能更好的激发学生的求知欲。只有“会教”，学生才能“会学”。所以说教师要会教，更要善教。

会做思想工作，是保障。教师是辛勤耕耘的园丁，德育工作者们更是如此。让学生服气可以依靠做事公正，让学生佩服只能依靠教师的智慧。学生工作，只可智取，攻心为上。如何才能做到让学生心服口服？要想方设法打开学生的心锁，解开学生的心结。对于那些迷失了方向的孩子，还应该给予更多的关爱和帮助。在做学生思想工作时，最好的结果就是使学生处于开启的状态。当学生处于开启状态之时，教师才可以比较自如地选择有效的方法对之进行教育。

学生的心理是千变万化的，在一些具体场景中，常会有突发情况发生，当学生的心理发生变化时，教师一定要及时调整策略。有些教师，运用了错误的方法，比如说体罚。有些体罚，

确实有震撼学生心灵之功效，但是更多的体罚，只能使学生情绪更加对抗，心理更加逆反，因此，作为一名人民教师一定要会做思想工作。

教师要在教学活动中多听、多读、多干、多写，要具备“四会”技能，这样就会使教师在教学中游刃有余、柳暗花明，就会精彩纷呈，形成属于自己的东西，真正实现教育价值的意义。这样不但成就了教师,而且师生“智慧共生”。