山东大学计算机学院人机交互实验指导书
山东大学软件学院
软件工程专业《人机交互技术》课程
实验指导书
山东大学
软件学院
2015年9月
《人机交互技术》课程实验教学大纲
一．实验教学的目的
通过《人机交互技术》实验课程的实践，使学生了解《人机交互技术》与计算机图形、程序设计、认知心理学以及计算机硬件的发展等领域密切相关，本课程在2013年春节课程的实验安排采用Android系统，通过开发并创建个Android应用程序，并在PC机上模拟Android 手机环境下或连接手机环境下进行开发和运行。加深学生对人机交互知识的理解，增强学生的实际运用能力和开发高可用性的交互界面的能力，了解和掌握最新的人机交互开发工具和手段，方法。
二．实验教学的任务
了解利用Android系统进行人机交互系统或界面开发的系统通过案例学习，让学生了解不同的人机交互模型设计类型，以及成功与失败案例所带来的启示。通过原型设计使学生了解原型的作用，并了解用户需求对设计一个良好人机交互界面的重要性。通过原型和界面评估，使学生掌握针对交互系统的评估方法。
三．实验教学的环境
在游戏与动漫实训中心的PC机房进行。
开发和运行环境：MS Windows XP 或Windows 7 ；
Android2.1及以上版本；
JA V A的IDE开发工具– Eclipse，Java开发包— Java SE Development Kit (JDK) JDK 6；
Android开发包— Android SDK For Windows
四．具体实验题目名称和学时分配、适用专业及实验性质（设计性、综合性、验证性）
基于Android的二维交互游戏：利用Android2.1以上系统，搭建二维游戏平台，通过键盘鼠标交互方式，实现综合养成、解谜、休闲、角色扮演和移动应用的3G游戏。
五．单项实验的内容、要求
实验环境与设备及案例的学习
通过对实验设备与环境及案例的学习，了解各种人机交互界面类型，加深学生对人机交互系统的理解。
按要求设计、制作交互系统原型（工具不限原型）
掌握原型设计方法，并运用原型开发工具设计原型。在原型制作之前，力争全面了解实验需求。了解交互系统与交互界面设计的开发环境，掌握相关开发工具的使用方法。
评价并改进原型
了解评价原型的方法，通过评估来发现原型中存在的可用性问题，并改进原型。按照改进的原型设计交互界面系统。
4．评估
掌握人机交互系统与界面的评估方法。
六．实验教材或讲义名称
见山东大学软件学院软件工程专业《人机交互技术实验指导书》
七．实验考核标准
1．优秀
能按实验指导书独立完成实验，正确使用仪器设备，能灵活、熟练地运用相关知识，实验数据及计算结果准确，实验报告（含图表）清晰无误。
2.良好
能按实验指导书基本独立完成实验，正确使用仪器设备，能比较熟练地运用相关知识，实验数据及计算结果基本准确，实验报告（含图表）质量较好。
3. 中等
能在教师指导下顺利完成实验，会使用仪器设备，尚能运用相关知识，实验数据及计算结果有明显错误，实验报告（含图表）质量一般。
4.及格
能在教师指导下完成实验，会使用仪器设备，运用相关知识能力较差，实验数据及计算结果有较大错误，基本达到实验最低要求。
5.不及格
不能完成实验，或抄袭他人实验报告，或实验数据及计算结果有多处重大错误。
八．与其他课程的联系与分工
本实验课前续先修课为：
Java计算机程序设计，数据结构，计算机图形学，
九．要求掌握的开发工具
Java，Android语言等辅助开发工具。
十．为达到本课程的目的和要求所采取的措施
1．要求实验室配备本实验所需的设备和器材。每人配备计算机一台，要求具有CPU是P4以上，内存128MB以上，硬盘20GB以上，并配备网卡、光驱，实验室中具有集线器、网线等，并配备相应的软件光盘。
2．承担实验教学的教师和实验员提前作好实验准备。
3．实验之前，要求学生对每个实验的内容进行预习。
4．要求学生按时上机，交实验报告。
5．指导实验的教师和实验员要耐心辅导，帮助学生解决实验中出现的问题，认真批改实验报告。
十一．编制依据
本实验教学大纲的编写按照《人机交互技术》课程教学大纲对实验环节的要求编写。
参加本大纲制订编写人员：
蒋志方，王璐
本课程所在实验室：人机交互与虚拟现实实验室
实验室主任签字：
系主任签字：
主管教学院长签字：
制定时间： 2015年2月
实验一
在Windows上搭建Android的JA V A开发环境图文教程
(Eclipse版本)
工具/原料
?下载需要用到的工具:
(1)下载JA V A的IDE开发工具–Eclipse
到Eclipse官方网站下载Ecplise For Java EE的最新Windows版本?下载Ecplise
(2)下载Java开发包—Java SE Development Kit (JDK) JDK 6
到Sun官方网站下载JDK6,选择JDK 6 Update 12
?下载JDK6
(3)下载Android开发包—Android SDK
到Google的官方网站下载Android的开发包For Windows的
步骤/方法
1.下载完需要的工具之后,开始安装
(1)安装Ecplise:下载回来的Ecplise(eclipse-jee-ganymede-SR2-win32.zip)直接解压即
可
(2)安装JDK6:运行下载回来的JSK安装包(jdk-6u12-windows-i586-p.exe)一路”下一
步”即可
(3)安装Android开发包(SDK):下载回来的SDK包(android-sdk-windows-1.1_r1.zip)直
接解压即可
2.让Ecplise自动安装Android开发插件(ADT- plugin)
(1)启动安装完(解压)后的Ecplise目录下的Ecplise.exe
(2)点击菜单”Help”->”Software Updates”,在打开的窗口中切换到选项页”Availabe So
ftware”
(3)点击”Add site…”,加入以下地址: https://www.360docs.net/doc/584697910.html,/android/eclipse/ 然后点
击”OK”
(4)刚才加入的地址,点击”Install…”进行ADT(Android Development Tools)的安装工
作.
(5)Ecplise此时会从加入的地址中自动下载跟安装ADT,稍等一会,安装完毕后,提示需
要重启Ecplise,点击”OK”重启Ecplise
安装ADT
3.配置Andiord SDK路径
重启完Ecplise后,点击菜单”Window”->”Preference”,打开了配置窗口,在左边选中An droid,在右边输入Android SDK的路径(刚才步骤1-(3)下载的Android SDK解压出来的目录),点击”OK”,至此环境配置完毕.
配置Android SDK路径
4.测试开发一个Android项目
(1)点击菜单”File”->”New”->”Other…”,在打开的窗口中选择”Android”->”Android Pr
oject”,点击”Next”进入下一步
(2)随便起个项目名,例如”HelloWorld”,注意Package name里需要输入”com.项目名”
才能点击”Finish”继续. 新建Android项目
5.建好项目之后,点击菜单”Run”->”Run”,在弹出窗口中选择以”Android Application”模
式运行程序,即可调起Android的模拟器运行测试程序了. 以Android Application运行
6.完成测试Android模拟器
(五)实验步骤
1．使用Eclipse和Java开发包，Android开发包进行实验题目的设计和人机交互操作的代码设计
2．体会交互过程和实现方法
3．在Android虚拟机上运行代码，进行对象运动和场景运动人机交互的操作。（六）实验报告要求
1．整理实验结果，编写实验报告；
2．总结实验心得体会。
实验二、三
一、创建第一个Android程序
1、新建AVD(Android Vitural Device)
（1）单击红色框标识的按钮（或者找到SDK文件夹，运行其中的AVD Manager.exe）
进入如下界面:
(2)点击New按钮后，进入如下界面:
虚拟机的名称（AVD Name）可以随便取，target选择你需要的SDK 版本，SD卡大小自定义,Device根据你所开发的机器大小定义，点击 OK,得到如下结果，AVD创建完毕
2、新建Android项目
(1)、选择菜单file->new->project 进入如下界面:
(2)、选择新建Android Application Project项目，点击Next按钮
(3)、输入项目名称newApp，选择使用的Androd版本，点击Next按钮
(4)、一直点击Next，最后点击Finish按钮，创建完成
(5)、创建完成的新项目newApp
3、测试新建的Androind应用
执行newApp程序，右击newApp->run as->Android Application, 第
一次启动虚拟机会比较慢，大家需要耐心等待一下...
OK！！！成功。
二、如何导入已存在的程序
1、File->import…打开如下界面：
2017年 山东大学 山大 计算机基础综合 考试大纲
851计算机基础综合考试大纲 计算机基础综合包括数据结构、操作系统、计算机组成原理三部分内容，每部分内容各占1/3。 I 数据结构 课程基本要求 全面系统地掌握队列、堆、栈、树、图等基本数据结构，深刻理解和熟练掌握课程中的典型算法，为计算机学科的学习打下坚实基础。 考试内容 1．链表、间接寻址和模拟指针 2．数组和矩阵 3．堆栈和队列及其应用 4．跳表和散列 5．二叉树和其他树 6．合并/搜索应用,堆和堆排序 7．左高树,霍夫曼编码和竞赛树 8．搜索树, A VL树或红黑树,直方图 9．图 10．图和贪婪算法 11．货箱装载,0/1背包,最短路径和生成树 12．分而治之算法 13．动态编程 14．回溯和分枝定界算法 参考书目
1 《数据结构，算法与应用》----C++语言描述 Data Structures,Algorithms,and Applications in C++ Sartaj Sahni 著汪诗林，孙晓东译 机械工业出版社2000年出版教材科，书店均有 2 《数据结构》殷仁昆著清华大学出版社 II 操作系统 课程基本要求 操作系统是计算机类学科的一门核心专业基础课程，具有较强的理论性和实践性。该课程的主要包括进程管理、内存管理、存储管理（包括文件系统与输入/输出系统）、保护与安全等内容的相关概念、设计原理和实现方法。要求： 1.了解操作系统在计算机系统中的作用、地位、发展和特点。 2.理解操作系统的基本概念、主要功能、主要组成部分，掌握操作系统各 个组成部分的设计方法和实现技术。 3.能够运用所学的操作系统原理、方法和技术对相关问题进行分析和解 决。 考试内容 一、导论 1.操作系统的概念 2.计算机系统的操作、存储结构、输入输出结构和计算机系统的体系结构 3.操作系统的结构组成、操作系统的操作及各部分的功能、高速缓冲存储 器CACHE 4.操作系统的分类和运行环境 二、操作系统结构 1.操作系统提供的服务类型 2.操作系统的用户接口类型
测试技术实验指导书及实验报告2006级用汇总
矿压测试技术实验指导书 学号： 班级： 姓名： 安徽理工大学 能源与安全学院采矿工程实验室
实验一常用矿山压力仪器原理及使用方法 第一部分观测岩层移动的部分仪器 ☆深基点钻孔多点位移计 一、结构简介 深基点钻孔多点位移计是监测巷道在掘进和受采动影响的整个服务期间，围岩内部变形随时间变化情况的一种仪器。 深基点钻孔多点位移包括孔内固定装置、孔中连接钢丝绳、孔口测读装置组成。每套位移计内有5~6个测点。其结构及其安装如图1所示。 二、安装方法 1.在巷道两帮及顶板各钻出φ32的钻孔。 2.将带有连接钢丝绳的孔内固定装置，由远及近分别用安装圆管将其推至所要求的深度。(每个钻孔布置5~6个测点，分别为；6m、5m、4m、3m、2m、lm或12m、10m、8m、6m、4m、2m)。 3.将孔口测读装置，用水泥药圈或木条固定在孔口。 4。拉紧每个测点的钢丝绳，将孔口测读装置上的测尺推至l00mm左右的位置后，由螺丝将钢丝绳与测尺固定在一起。 三、测试方法 安装后先读出每个测点的初读数，以后每次读得的数值与初读数之差，即为测点的位移值。当读数将到零刻度时，松开螺丝，使测尺再回到l00mm左右的位置，重新读出初读数。 ☆顶板离层指示仪 一、结构简介： 顶板离层指示仪是监测顶板锚杆范围内及锚固范围外离层值大小的一种监测仪器，在顶板钻孔中布置两个测点，一个在围岩深部稳定处，一个在锚杆端部围岩中。离层值就是围岩中两测点之间以及锚杆端部围岩与巷道顶板表面间的相对位移值。顶板离层指示仪由孔内固定装置、测量钢丝绳及孔口显示装置组成如图1所示。
二、安装方法： 1.在巷道顶板钻出φ32的钻孔，孔深由要求而定。 2.将带有长钢丝绳的孔内固定装置用安装杆推到所要求的位置；抽出安装杆后再将带有短钢丝绳的孔内固定装置推到所要求的位置。 3.将孔口显示装置用木条固定在孔口(在显示装置与钻孔间要留有钢丝绳运动的间隙)。 4.将钢丝绳拉紧后，用螺丝将其分别与孔口显示装置中的圆管相连接，且使其显示读数超过零刻度线。 三、测读方法： 孔口测读装置上所显示的颜色，反映出顶板离层的范围及所处状态，显示数值表示顶板的离层量。☆DY—82型顶板动态仪 一、用途 DY-82型顶板动态仪是一种机械式高灵敏位移计。用于监测顶底板移近量、移近速度，进行采场“初次来压”和“周期来压”的预报，探测超前支撑压力高 峰位置，监测顶板活动及其它相对位移的测量。 二、技术特征 (1)灵敏度(mm) 0.01 (2)精度(％) 粗读±1,微读±2.5 (3)量程(mm) 0～200 (4)使用高度(mm) 1000～3000 三、原理、结构 其结构和安装见图。仪器的核心部件是齿条6、指针8 以及与指针相连的齿轮、微读数刻线盘9、齿条下端带有读 数横刻线的游标和粗读数刻度管11。 当动态仪安装在顶底板之间时，依靠压力弹簧7产生的 弹力而站立。安好后记下读数(初读数)并由手表读出时间。 粗读数由游标10的横刻线在刻度管11上的位置读出，每小 格2毫米，每大格(标有“1”、“22'’等)为10毫米，微读数 由指针8在刻线盘9的位置读出，每小格为0.01毫米(共200 小格，对应2毫米)。粗读数加微读数即为此时刻的读数。当 顶底板移近时，通过压杆3压缩压力弹簧7，推动齿条6下 移，带动齿轮，齿轮带动指针8顺时针方向旋转，顶底板每 移近0.01毫米，指针转过1小格；同时齿条下端游标随齿条 下移，读数增大。后次读数减去前次读数，即为这段时间内的顶底板移近量。除以经过的时间，即得
《人机交互设计实践》教学大纲
《人机交互设计实践》教学大纲 课程类别：专业必修课程 课程代码： 课程名称：人机交互设计实践 Human Computer Interaction Practice 学时学分：48学时；2学分 预修课程：高级语言程序设计，网页设计 适用专业：计算机科学与技术 开课部门：信息学院 一、课程的地位、目标和任务 本课程主体为计算机科学与技术专业的本科学生，该课程属于专业必修课程，主要培养学生人机交互界面的设计与实现的能力，在学生具备信息系统设计能力的同时也掌握一些人机交互设计方面的知识，为设计并实现能够更好满足实际用户需要的系统奠定基础。 人机交互是一个非常宽泛的领域，本门课主要介绍人机交互的界面设计。要求学生具有高级语言程序设计和网页设计方面的知识，对面向对象的编程思想要有所了解。本课程的重点是人机交互界面的技术实现，而不是人机交互的认知学、心理学、美学、色彩学方面的知识。课程主要内容包括：人机界面样式的设计、人机界面交互的实现方法、C/S与B/S统一模式的人机界面设计。 学生学习该课程后能与Web技术，数据库等知识一同应用，设计出具有良好人机交互界面的应用系统；同时也为学生的毕业设计和将来从事技术工作储备必备的专业知识。 二、与相关课程的联系与分工 本门实践课在人机交互这一个广泛的领域中，重点强调人机交互的界面设计。要求学生具有高级语言程序设计和网页设计方面的知识，对面向对象的编程思想要有所了解。高级语言包括:C语言，面向对象的编程Java语言，还可以是下列任何一种编程语言：VB、https://www.360docs.net/doc/584697910.html,、C#、JavaScript。网页设计要求掌握HTML语言、CSS。 学生完成实践后能结合后续课程一同应用，设计出具有良好人机交互界面的应用系统；同时也为学生的毕业设计和将来从事相关技术工作打好基础。 三、教学内容、要求及主要实践教学条件 项目一：儿童教育互动界面的设计与实现 【教学内容】设计并实现具有基本应用功能的交互性界面的设计，要求学生设计一个儿童教育互动界面。通过本实践的锻炼，使学生体会标记语言的文档格式，标记语言在界
山东大学专科《计算机基础》试题参考答案.doc
专科《计算机基础》试题 一、单项选择 1．完整的计算机系统由（C）组成。 A．运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备B．主机和外部设备 C．硬件系统和软件系统D．主机箱、显示器、键盘、鼠标、打印机2．以下软件中，（B）是系统软件。 A．Word B．Unix C．Excel D．Microsoft office 3．计算机能直接识别的语言是（ C ）。 Ａ．汇编语言Ｂ．自然语言 C 机器语言Ｄ．高级语言 4．任何程序都必须加载到（ C ）中才能被CPU执行。 A．磁盘B．硬盘C．内存D．外存 5．组成计算机的主机的部件是（C ）。 A．运算器和控制器B．控制器和寄存器C．CPU和内存D．控制器和内存6．下列关于操作系统的叙述中，正确的是（ C ） Ａ．操作系统是软件和硬件之间的接口Ｂ．操作系统是源程序和目标程序之间的接口Ｃ．操作系统是用户和计算机之间的接口Ｄ．操作系统是外设和主机之间的接口7．Windows的目录结构采用的是（A ）。 A．树形结构B．线形结构C．层次结构D．网状结构8．Windows XP操作系统是（ C ） A．多用户多任务操作系统B．多用户单任务操作系统 C．单用户多任务操作系统D．单用户单任务操作系统 9．Windows XP新增的系统维护功能是（ D ）。 A．系统数据备份B．磁盘整理C．磁盘清理D．系统还原 10．对于Windows XP的控制面板，以下说法不正确的是（B ）。 A．控制面板是一个专门用来管理计算机硬件系统的应用程序 B．从控制面板中无法删除计算机中己经安装的声卡设备 C．对于控制面板中的项目，可以在桌面上建立起它的快捷方式 D．可以通过控制面板删除一个己经安装的应用程序 11．在Word 的编辑状态下，可以同时显示水平标尺和垂直标尺的视图方式是（ B ）。 A．普通视图B．页面视图C．大纲视图D．全屏幕显示方式 12．关于Word 2003文档窗口的说法，正确的是（ C ）。 A．只能打开一个文档窗口B．可以同时打开多个文档窗口且窗口都是活动的 C．可以同时打开多个文档窗口，只有一个是活动窗口 D．可以同时打开多个文档窗口，只有一个窗口是可见文档窗口 13．Excel工作表的单元格中（ B ）。 A．只能包含数字B．可以是数字、字符公式等C．只能包含文字D．以上都不是14．如果想在Word 2003的文档中插入页眉和页脚，应当使用( D )菜单。 A．工具B．插入C．格式D．视图 15．在Excel中，若在某单元格插入函数SUM(D2:$D$4)，该函数中对单元格的引用属于（C ）。 A．相对引用B．绝对引用C．混合引用D．交叉引用
混凝土结构实验指导书及实验报告(学生用)
土木工程学院 《混凝土结构设计基本原理》实验指导书 及实验报告 适用专业：土木工程周淼 编 班级：：学 号： 理工大学 2018 年9 月
实验一钢筋混凝土梁受弯性能试验 一、实验目的 1.了解适筋梁的受力过程和破坏特征； 2.验证钢筋混凝土受弯构件正截面强度理论和计算公式； 3.掌握钢筋混凝土受弯构件的实验方法及荷载、应变、挠度、裂缝宽度等数据的测试技术 和有关仪器的使用方法； 4.培养学生对钢筋混凝土基本构件的初步实验分析能力。 二、基本原理当梁中纵向受力钢筋的配筋率适中时，梁正截面受弯破坏过程表现为典型的三个阶段：第一阶段——弹性阶段（I阶段）：当荷载较小时，混凝土梁如同两种弹性材料组成的组合梁，梁截面的应力呈线性分布，卸载后几乎无残余变形。当梁受拉区混凝土的最大拉应力达到混凝土的抗拉强度，且最大的混凝土拉应变超过混凝土的极限受拉应变时，在纯弯段某一薄弱截面出现首条垂直裂缝。梁开裂标志着第一阶段的结束。此时，梁纯弯段截面承担的弯矩M cr称为开裂弯矩。第二阶段——带裂缝工作阶段（II阶段）：梁开裂后，裂缝处混凝土退出工作，钢筋应力急增，且通过粘结力向未开裂的混凝土传递拉应力，使得梁中继续出现拉裂缝。压区混凝土中压应力也由线性分布转化为非线性分布。当受拉钢筋屈服时标志着第二阶段的结束。此时梁纯弯段截面承担的弯矩M y称为屈服弯矩。第三阶段——破坏阶段（III阶段）：钢筋屈服后，在很小的荷载增量下，梁会产生很大的变形。裂缝的高度和宽度进一步发展，中和轴不断上移，压区混凝土应力分布曲线渐趋丰满。当受压区混凝土的最大压应变达到混凝土的极限压应变时，压区混凝土压碎，梁正截面受弯破坏。此时，梁承担的弯矩M u 称为极限弯矩。适筋梁的破坏始于纵筋屈服，终于混凝土压碎。整个过程要经历相当大的变形，破坏前有明显的预兆。这种破坏称为适筋破坏，属于延性破坏。 三、试验装置
山东大学2014-2015学年第二学期人机交互技术复习纲要
人机交互技术复习纲要 一．填空题复习 1. 人机交互是一门研究如何实现自然、高效、和谐的人机关系的涉及计算机科学、人机工程学、认知心理学以及社会学等学科的交叉学科，主要研究如何设计、实现和评价供人们使用的交互式计算机系统，并围绕这些方面的主要现象进行研究的科学。 2. 人机交互技术的发展经历了批处理、命令行、文本菜单、图形用户界面（WIMP界面）、多媒体用户界面、多通道用户界面和虚拟现实用户界面。 3. 完整的人机系统中由人机共同作用来完成如下的功能：信息接受（收集）、信息加工、信息存储、信号反馈、输入与输出。 4. 交互设计是设计与定义人工制品如软件、移动设备、人造环境、服务、可穿戴装置以及系统的组织结构、环境和系统的行为，以及传达这种行为的外形元素的一种过程。 5 交互设计特别关注：定义与产品的行为和使用密切相关的产品形式；预测产品的使用（8）如何影响产品与用户的关系，以及用户对产品的理解；探索产品、人和物质、文化、历史之间的对话。 6. 认知心理学以信息加工观点研究认知过程，将人看作是一个信息加工的系统，认为认知就是信息加工，包括感觉输入的编码、贮存和提取的全过程。 7. 认知心理学认为，人的心理活动是一种主动寻找信息、接受信息，进行信息编码，在一定的信息结构中进行加工的过程。 8. 认知涉及到多个特定类型的过程，包括：注意、感知、识别和记忆、学习、阅读、说话和聆听、解题、规划、推理和决策。 9. 知觉是直接作用于感觉器官的事物的整体在脑中的反映，是人对感觉信息的组织和解释的过程。知觉常可分为空间知觉，时间知觉，运动知觉，错觉、幻觉。 10. 记忆过程中有三个环节：分别是识记保持和再认与回忆。识记--相当于信息的输入和编码过程，把从不同感官输入的信息，经过编码而成为大脑可接受的形式；保持--相当于信息的贮存，即信息在头脑中被再加工整成为适合储存和检索的有序的组织结构；再认和回忆--再认和回忆相当于信息的提取，编码越完善、组织越有序，提取也就越容易，反之，提取越困难。 11. 对概念模型的认知，从人们不同的认知特点，分为思维模型、信息处理模型、外部认知模型和分布式认知模型。 12. 人机交互输入基本模式有请求模式、采样模式、事件模式。 13. 目前主流的人机交互界面是图形用户界面、多媒体用户界面、正在和未来主要发展的交互界面主要有多通道用户界面和虚拟现实用户界面。 14. 图形用户界面包含了三个重要的思想是桌面隐喻、所见即所得、直接操纵。 15. 隐喻是图形用户界面的主要思想之一，通常隐喻可以分为直接隐喻，工具隐喻和过程隐喻。 16. 多通道用户界面具有使用多个感觉和效应通道、允许非精确的交互、三维和直接操纵、交互的双向性、交互的隐含性等基本特点。 17. 多通道用户交互界面要达到的目标有：交互的自然性、交互的高效性和与传统的用户界面及WIMP/GUI兼容。 18. 虚拟现实系统具有沉浸感、交互性、构想性等三个重要特点，反映了人机关系的演化过程。 19. 常见的三维输入设备主要有空间跟踪定位器，数据手套、三维鼠标、触觉和力反馈器。 20. 智能用户界面需要解决的重要问题有上下文感知、眼动跟踪、手势识别、三维输入、语音识别、表情识别、手写识别、自然语言理解等。
2018山大计算机基础试卷123含答案本
一、单选 1.第一台电子数字计算机在美国研制成功的，是于（B）。 A.1940年 B.1946年 C.1950年 D.1959年 2.计算机最基本的工作原理是（D）。 A.机电原理 B.存储程序 C.程序控制 D.存储程序与程序控制 3.计算机领域中，客观事物的属性表示为（D）。 A.模拟量 B.处理后数值 C.信息 D.数据 4.按使用范围分类，可以将电子计算机分为（A）。 A.通用计算机和专用计算机 B.电子数字计算机和电子模拟计算机 C.巨型计算机、大中型机、小型计算机和微型计算机 D.科学与过程计算计算机、工业控制计算机和数据计算机 5.（B）表示计算机辅助设计。 A.CAT B.CAD C.CAM D.CAI 6.在微机的配置中常看到“P4\2.4G”字样，其中数字“2.4G”表示（A）。 A.处理器的时钟频率是2.4GHz B.处理器的运算速度是2.4 C.处理器是Pentium4第2.4 D.处理器与内存间的数据交换速率 7.下列计算机存储器中，读写速度最快的是（B）。 A.硬盘 B.内存 C.光盘 D.U盘
8.（A）是以微型计算机为中心，配以相应的外围设备、电源和辅助电路，以及指挥微型计算机工作的系统软件而构成的。 A.微型计算机系统 B.微型计算机 C.服务器 D.微处理器 10.在下列4个数中（B）数值最大。 A.56 B.80H C.123D D.111101B 11.在计算机的存储单元中，一个ASCII码值占用的字节数为（C）。 A.4 B.2 C.1 D.8 12.组成计算机系统的由两大部分是（A）。 A.硬件系统和软件系统 B.输入设备和输出设备 C.系统软件和应用软件 D.主机和外部设备 13.计算机的指令系统能实现的运算有（B）。 A.数值运算和非数值运算 B.算术运算和逻辑运算 C.图形运算和数值运算 D.算术运算和图象运算 14.（D）是计算机指令的集合。 A.汇编语言 B.模拟语言 C.机器语言 D.程序 15.下列四个计算机存储容量的换算公式中，（D）是错误的。 A.1GB=1024MB B.1MB=1024KB C.1KB=1024B D.1KB=1024MB
土工实验指导书及实验报告
土工实验指导书及实验报告编写毕守一 安徽水利水电职业技术学院 二OO九年五月
目录 实验一试样制备 实验二含水率试验 实验三密度试验 实验四液限和塑限试验 实验五颗粒分析试验 实验六固结试验 实验七直接剪切试验 实验八击实试验 土工试验复习题
实验一试样制备 一、概述 试样的制备是获得正确的试验成果的前提，为保证试验成果的可靠性以及试验数据的可比性，应具备一个统一的试样制备方法和程序。 试样的制备可分为原状土的试样制备和扰动土的试样制备。对于原状土的试样制备主要包括土样的开启、描述、切取等程序；而扰动土的制备程序则主要包括风干、碾散、过筛、分样和贮存等预备程序以及击实等制备程序，这些程序步骤的正确与否，都会直接影响到试验成果的可靠性，因此，试样的制备是土工试验工作的首要质量要素。 二、仪器设备 试样制备所需的主要仪器设备，包括： （1）孔径0.5mm、2mm和5mm的细筛； （2）孔径0.075mm的洗筛； （3）称量10kg、最小分度值5g的台秤； （4）称量5000g、最小分度值1g和称量200g、最小分度值0.01g的天平；
（5）不锈钢环刀（内径61.8mm、高20mm；内径79.8mm、高20mm或内径61.8mm、高40mm）； （6）击样器：包括活塞、导筒和环刀； （7）其他：切土刀、钢丝锯、碎土工具、烘箱、保湿器、喷水设备、凡士林等。 三、试样制备 （一）原状土试样的制备步骤 1、将土样筒按标明的上下方向放置，剥去蜡封和胶带，开启土样筒取土样。 2、检查土样结构，若土样已扰动，则不应作为制备力学性质试验的试样。 3、根据试验要求确定环刀尺寸，并在环刀内壁涂一薄层凡士林，然后刃口向下放在土样上，将环刀垂直下压，同时用切土刀沿环刀外侧切削土样，边压边削直至土样高出环刀，制样时不得扰动土样。 4、采用钢丝锯或切土刀平整环刀两端土样，然后擦净环刀外壁，称环刀和土的总质量。 5、切削试样时，应对土样的层次、气味、颜色、夹杂物、裂缝和均匀性进行描述。 6、从切削的余土中取代表性试样，供测定含水率以及颗粒分析、界限含水率等试验之用。
山东大学计算机学院人机交互实验指导书资料
山东大学软件学院 软件工程专业《人机交互技术》课程 实验指导书 山东大学 软件学院 2015年9月
《人机交互技术》课程实验教学大纲 一．实验教学的目的 通过《人机交互技术》实验课程的实践，使学生了解《人机交互技术》与计算机图形、程序设计、认知心理学以及计算机硬件的发展等领域密切相关，本课程在2013年春节课程的实验安排采用Android系统，通过开发并创建个Android应用程序，并在PC机上模拟Android 手机环境下或连接手机环境下进行开发和运行。加深学生对人机交互知识的理解，增强学生的实际运用能力和开发高可用性的交互界面的能力，了解和掌握最新的人机交互开发工具和手段，方法。 二．实验教学的任务 了解利用Android系统进行人机交互系统或界面开发的系统通过案例学习，让学生了解不同的人机交互模型设计类型，以及成功与失败案例所带来的启示。通过原型设计使学生了解原型的作用，并了解用户需求对设计一个良好人机交互界面的重要性。通过原型和界面评估，使学生掌握针对交互系统的评估方法。 三．实验教学的环境 在游戏与动漫实训中心的PC机房进行。 开发和运行环境：MS Windows XP 或Windows 7 ； Android2.1及以上版本； JA V A的IDE开发工具– Eclipse，Java开发包— Java SE Development Kit (JDK) JDK 6； Android开发包— Android SDK For Windows 四．具体实验题目名称和学时分配、适用专业及实验性质（设计性、综合性、验证性）
（2）编程实现扩展列表视图的实机界面。 3 （1）编程实现滚动视 图（ScrollView） 2 计算机科学技 术/软件工程 设计性必开 4 基于Android的二维交互 游戏：利用Android2.1以上系 统，搭建二维游戏平台，通过 键盘鼠标交互方式，实现综合 养成、解谜、休闲、角色扮演 和移动应用的3G游戏。 8 计算机科学技 术/软件工程 综合性必开
山东大学专科《计算机基础》试题参考答案
专科《计算机基础》试题 、 单项选择 1．完整的计算机系统由（ C ）组成。 A ．运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备 B ．主机和外部设备 C ?硬件系统和软件系统 D ?主机箱、显示器、键盘、鼠标、打印机 2．以下软件中， （ B ）是系统软件。 A ? Word B ? Unix C . Excel D . Microsoft office 3．计算机能直接识别的语言是（ C ）。 A.汇编语言 E.自然语言 C 机器语言 D.高级语言 4?任何程序都必须加载到（ C ）中才能被CPU 执行。 A ． 磁盘 B ． 硬盘 5．组成计算机的主机的部件是（ C ）。 A .运算器和控制器 B .控制器和寄存器 6．下列关于操作系统的叙述中，正确的是（ A.操作系统是软件和硬件之间的接口 C.操作系统是用户和计算机之间的接口 7． Windows 的目录结构采用的是（ A ）。 A ．树形结构 B ．线形结构 & Windows XP 操作系统是（C ） A ．多用户多任务操作系统 C .单用户多任务操作系统 9. Windows XP 新增的系统维护功能是（D A .系统数据备份 B .磁盘整理 10．对于 Windows XP 的控制面板，以下说法不正确的是（ B ）。 A .控制面板是一个专门用来管理计算机硬件系统的应用程序 B .从控制面板中无法删除计算机中己经安装的声卡设备 C .对于控制面板中的项目，可以在桌面上建立起它的快捷方式 D .可以通过控制面板删除一个己经安装的应用程序 11．在 Word 的编辑状态下，可以同时显示水平标尺和垂直标尺的视图方式是（ B ）。 A .普通视图 B .页面视图 C .大纲视图 D .全屏幕显示方式 12．关于 Word 2003文档窗口的说法，正确的是（ C ）。 A .只能打开一个文档窗口 B .可以同时打开多个文档窗口且窗口都是活动的 C .可以同时打开多个文档窗口，只有一个是活动窗口 D .可以同时打开多个文档窗口，只有一个窗口是可见文档窗口 13．Excel 工作表的单元格中（ B ）。 A .只能包含数字 B .可以是数字、字符公式等 C .只能包含文字 D .以上都不是 14．如果想在 Word 2003的文档中插入页眉和页脚，应当使用 （ D ） 菜单。 A ．工具 B ．插入 C ．格式 D ．视图 15．在 Excel 中，若在某单元格插入函数 SUM （D2:$D$4） ，该函数中对单元格的引用属于（ C ）。 A ．相对引用 B ．绝对引用 C ．混合引用 D ．交叉引用 16．Excel 2003 的工作表最多有（ C ）列 A ． 16 B ． 65536 C ． 256 D ． 1024 17．在 PowerPoint2003 中，在（ D ）视图“超链接”功能才起作用。 C ．内存 D ．外存 C . CPU 和内存 D .控制器和内存 C ） E.操作系统是源程序和目标程序之间的接口 D.操作系统是外设和主机之间的接口 C ．层次结构 D ．网状结构 B .多用户单任务操作系统 D .单用户单任务操作系统 ）。 C .磁盘清理 D .系统还原
CAD上机实验指导书及实验报告
北京邮电大学世纪学院 实验、实习、课程设计报告撰写格式与要求 （试行） 一、实验报告格式要求 1、有实验教学手册，按手册要求填写，若无则采用统一实验报告封面。 2、报告一律用钢笔书写或打印，打印要求用A4纸；页边距要求如下：页边距上下各为2.5厘米，左右边距各为2.5厘米；行间距取固定值（设置值为20磅）；字符间距为默认值（缩放100%，间距：标准）。 3、统一采用国家标准所规定的单位与符号，要求文字书写工整，不得潦草；作图规范，不得随手勾画。 4、实验报告中的实验原始记录，须经实验指导教师签字或登记。 二、实习报告、课程设计报告格式要求 1、采用统一的封面。 2、根据教学大纲的要求手写或打印，手写一律用钢笔书写，统一采用国家标准所规定的单位与符号，要求文字书写工整，不得潦草；作图规范，不得随手勾画。打印要求用A4纸；页边距要求如下：页边距上下各为2.5厘米，左右边距各为2.5厘米；行间距取固定值（设置值为20磅）；字符间距为默认值（缩放100%，间距：标准）。 三、报告内容要求 1、实验报告内容包括：实验目的、实验原理、实验仪器设备、实验操作过程、原始数据、实验结果分析、实验心得等方面内容。 2、实习报告内容包括：实习题目、实习任务与要求、实习具体实施情况（附上图表、原始数据等）、实习个人总结等内容。 3、课程设计报告或说明书内容包括：课程设计任务与要求、总体方案、方案设计与分析、所需仪器设备与元器件、设计实现与调试、收获体会、参考资料等方面内容。 北京邮电大学世纪学院 教务处 2009-8
实验报告 课程名称计算机绘图（CAD） 实验项目AutoCAD二维绘图实验 专业班级 姓名学号 指导教师实验成绩 2016年11月日
山东大学网络教育学院 管理信息系统(A卷)
管理信息系统模拟题1 一、填空题 1．管理系统是分等级的，信息也是分级的，一般分为战略级、 策略级和执行级。 2.当前常见的三种数据库数据模型是网络模型、层次模型和关系模型。3．DSS解决的是半结构化决策问题和非结构化决策问题 二、名词解释 4．管理信息系统：管理信息系统是一个由人和计算机等组成的能够提供信息以支持一个组织机构内部的作业、管理、分析和决策职能的系统。 5．生命周期法：就是从时间角度对软件开发和维护的复杂问题进行分解，把软件生把软件生存的漫长周期依次划分为若干阶段，每个阶段有相对独立的任务，然后逐步完成每个阶段的任务。 6、决策支持系统：决策支持系统是以管理学、运筹学、控制论和行为科学为基础，以计算机和仿真技术为手段，辅助决策者解决半结构化或非结构化决策问题的人机交互信息系统。 三、简答题 7、评价MIS的主要依据是什么：目标明确、结构合理、接口清楚、能观能控。 8、哪些主要学科有助于理解MIS：管理科学、计算机和数据通讯技术、数学和运筹学 四、综合题 9、试述在系统分析阶段进行系统初步调查的内容。 参考答案： (1)．企业和环境概况.包括企业发展历史、发展目标和经营战略、规模、产品结构和水平、技术水平、经济实力、人员数量及结构、设备情况、组织机构、地理分布、客户特点及分布、国家对企业发展的有关政策、同行业发展情况、竞争对手情况、产品市场动态等等：(2)．信息处理状况。调查企业固定信息与流动信息量、信息处理的过程与能力、人员状况、技术条件(包括计算机应用情况)、工作效率等基本情况。在此基础上进一步了解现行系统存在哪些问题，哪些方面不能满足用户的需求，哪些是关键问题。(3)．开展系统开发的资源情况。为建立新的计算机管理信息系统，企业可以或者准备投入的资金、物力、人力及其来源。 (4)．企业领导和各职能部门负责人对新系统目标和范围的看法，对系统开发工作的态度。
《流体力学》课程实验(上机)指导书及实验报告格式
《流体力学》课程实验指导书袁守利编 汽车工程学院 2005年9月
前言 1.实验总体目标、任务与要求 1)学生在学习了《流体力学》基本理论的基础上，通过伯努利方程实验、动量方程实 验，实现对基本理论的验证。 2）通过实验，使学生对水柱（水银柱）、U型压差计、毕托管、孔板流量计、文丘里流量计等流体力学常用的测压、测流量装置的结构、原理和使用有基本认识。 2.适用专业 热能与动力工程 3.先修课程 《流体力学》相关章节。 4.实验项目与学时分配 5. 实验改革与特色 根据实验内容和现有实验条件，在实验过程中，采取学生自己动手和教师演示相结合的方法，力求达到较好的实验效果。
实验一伯努利方程实验 1．观察流体流经实验管段时的能量转化关系，了解特定截面上的总水头、测压管水头、压强水头、速度水头和位置水头间的关系，从而加深对伯努利方程的理解和认识。 2．掌握各种水头的测试方法和压强的测试方法。 3．掌握流量、流速的测量方法，了解毕托管测速的原理。 二、实验条件 伯努利方程实验仪 三、实验原理 1．实验装置： 图一伯努利方程实验台 1.水箱及潜水泵 2.上水管 3.电源 4.溢流管 5.整流栅 6.溢流板 7.定压水箱 8.实验 细管9. 实验粗管10.测压管11.调节阀12.接水箱13.量杯14回水管15.实验桌 2.工作原理 定压水箱7靠溢流来维持其恒定的水位，在水箱下部装接水平放置的实验细管8，水经实验细管以恒定流流出，并通过调节阀11调节其出水流量。通过布置在实验管四个截面上的四组测压孔及测压管，可以测量到相应截面上的各种水头的大小，从而可以分析管路中恒定流动的各种能量形式、大小及相互转化关系。各个测量截面上的一组测压管都相当于一组毕托管，所以也可以用来测管中某点的流速。 电测流量装置由回水箱、计量水箱和电测流量装置（由浮子、光栅计量尺和光电子
山东大学继续教育学院毕业论文(设计)写作要求
山东大学继续教育学院毕业论文（设计）写作要求 成人学生的毕业论文写作不仅是对本科学习阶段的检验和总结，更是对学生运用所学知识，在分析、解决实际问题的过程和能力方面的一次综合性训练，对提升学生个人工作研究能力具有重要作用。因此，要求学生务必重视毕业论文的写作，以严谨的态度，严格按照学院的要求完成毕业论文写作任务。 一、写作要求 1. 本要求为论文写作基本要求，平台论文题目说明中有具体要求的，学生优先按照题目说明要求进行写作。 2. 毕业论文应独立完成，不得弄虚作假、编造、大篇幅抄袭（雷同论文也属于抄袭）、买卖论文、发表不当言论等行为，一经发现，指导教师可直接终止论文写作，后续我院将依照教育部令第34号《学位论文作假行为处理办法》及《山东大学学历继续教育学生学籍管理规定》等相关文件进行处理。 3. 论文正文字数原则上不少于4000字。 4. 写作内容与所学专业相关，学生可运用所学专业知识去解释、解决社会现实生活或本人实际工作中的问题，或对有一定价值的理论问题进行探讨研究。 5. 论文的写作是从发现问题、提出问题、分析问题到解决问题的一个完整过程，要有自己的观点和分析，有相应理论依据及材料支撑。 6. 论文内容应逻辑清晰、整体完整，结构应科学严谨，内容表达应学术规范，文字流畅无错别字，格式规整，避免过分的夸张和修饰、文学性语言和过于直白的市井语言。 7．选题通过或自拟题目通过后，平台不再提供更换题目功能，请谨慎选择；开题通过后，写作阶段不得提交与开题内容无关的文章。 8. 论文中所用引文、数据，必须注明出处，按顺序编号列在参考文献中。 9. 毕业论文分选题、开题、写作三个环节，各环节有时间和提交次数的限制，学生须认真按照指导教师的要求进行修改完善，并在规定时间、规定次数内完成论文各个环节，因个人原因导致未能及时完成论文或论文不合格的，后果自负。 建议各个环节尽早提交，以保证教师的审核时间，并能够预留足够的时间进行修改。 10. 提交全文查重报告： （1）学生提交论文的同时，还应提供学习平台论文检测模块全部全文比对库检测的全文查重报告，文献相似度不得高于40%，高于40%学生不得提交，否则不予通过。 （2）论文查重报告仅作为教师审核参考，如果学生提供的查重报告文献相似度低于40%，但教师认定抄袭的，仍判定为不通过。 平台提供3次免费查重机会，请谨慎使用。
电磁场实验指导书及实验报告
CENTRAL SOUTH UNIVERSITY 题目利用Matlab模拟点电荷电场的分布姓名xxxx 学号xxxxxxxxxx 班级电气xxxx班 任课老师xxxx 实验日期2010-10
电磁场理论 实验一 ——利用Matlab 模拟点电荷电场的分布 一．实验目的： 1．熟悉单个点电荷及一对点电荷的电场分布情况； 2．学会使用Matlab 进行数值计算，并绘出相应的图形； 二．实验原理： 根据库伦定律：在真空中，两个静止点电荷之间的作用力与这两个电荷的电量乘积成正比，与它们之间距离的平方成反比，作用力的方向在两个电荷的连线上，两电荷同号为斥力，异号为吸力，它们之间的力F 满足： R R Q Q k F ? 212 = (式1) 由电场强度E 的定义可知： R R kQ E ? 2 = (式2) 对于点电荷，根据场论基础中的定义，有势场E 的势函数为 R kQ U = (式3) 而 U E -?= (式4) 在Matlab 中，由以上公式算出各点的电势U ，电场强度E 后，可以用Matlab 自带的库函数绘出相应电荷的电场分布情况。 三．实验内容： 1. 单个点电荷 点电荷的平面电力线和等势线 真空中点电荷的场强大小是E=kq /r^2 ,其中k 为静电力恒量, q 为电量, r 为点电荷到场点P(x,y)的距离。电场呈球对称分布, 取电量q> 0, 电力线是以电荷为起点的射线簇。以无穷远处为零势点, 点电荷的电势为U=kq /r,当U 取
常数时, 此式就是等势面方程.等势面是以电荷为中心以r 为半径的球面。 平面电力线的画法 在平面上, 电力线是等角分布的射线簇, 用MATLAB 画射线簇很简单。取射线的半径为( 都取国际制单位) r0=, 不同的角度用向量表示( 单位为弧度) th=linspace(0,2*pi,13)。射线簇的终点的直角坐标为: [x,y]=pol2cart(th,r0)。插入x 的起始坐标x=[x; *x].同样插入y 的起始坐标, y=[y; *y], x 和y 都是二维数组, 每一列是一条射线的起始和终止坐标。用二维画线命令plot(x,y)就画出所有电力线。 平面等势线的画法 在过电荷的截面上, 等势线就是以电荷为中心的圆簇, 用MATLAB 画等势 线更加简单。静电力常量为k=9e9, 电量可取为q=1e- 9; 最大的等势线的半径应该比射线的半径小一点 r0=。其电势为u0=k8q /r0。如果从外到里取7 条等势线, 最里面的等势线的电势是最外面的3 倍, 那么各条线的电势用向量表示为: u=linspace(1,3,7)*u0。从- r0 到r0 取偶数个点, 例如100 个点, 使最中心点的坐标绕过0, 各点的坐标可用向量表示: x=linspace(- r0,r0,100), 在直角坐标系中可形成网格坐标: [X,Y]=meshgrid(x)。各点到原点的距离为: r=sqrt(X.^2+Y.^2), 在乘方时, 乘方号前面要加点, 表示对变量中的元素进行乘方计算。各点的电势为U=k8q. /r, 在进行除法运算时, 除号前面也要加点, 同样表示对变量中的元素进行除法运算。用等高线命令即可画出等势线 contour(X,Y,U,u), 在画等势线后一般会把电力线擦除, 在画等势线之前插入如下命令hold on 就行了。平面电力线和等势线如图1, 其中插入了标题等等。越靠近点电荷的中心, 电势越高, 电场强度越大, 电力线和等势线也越密。
西南交大大学计算机基础实验报告
大学计算机基础 实 验 报 告 教学班级：_______ 学号：__________ 姓名：___________ 课程教师：______________ 实验辅导教师：_____________ 西南交通大学 2011年9月
实验一微机基本操作与上网冲浪 教学班级：_______ 学号：__________ 姓名：___________ 实验日期：___________ 实验地点：_________(机房) 指导教师签名：__________ 实验成绩：___________ 一、实验目的 1．掌握计算机系统的启动与关闭； 2．掌握常用输入设备、输出设备、存储设备的用法。 3．掌握搜索引擎的使用； 4．掌握下载与解压缩的方法； 5．掌握软件安装的方法。 二、实验任务 1．启动与关闭计算机。 2．利用“键盘盲打练习”软件进行键盘的指法练习。 3．硬盘信息查询。 4．利用搜索引擎搜索成都商报，阅读当日报纸新闻。 5．利用下载工具FlashGet在网上下载“NetAnts”软件压缩包，利用压缩工具winRar解压缩该包，并安装该软件。 三、实验检查内容 [ ] 1．能否热启动计算机 [ ] 2．能否下载打字软件（辅导老师可协助将软件下载到教师机上，学生通过网上邻居获取） [ ] 3．能否安装打字软件 [ ] 4．打字速度/分钟 [ ] 5．查看C区总容量 [ ] 6．查看磁盘整理程序对C区的分析报告，看是否需要整理[ ] 7．写出当日成都商报的头版头条标题 [ ] 8．是否将NetAnts软件安装在D区
实验二文件资源的管理与操作 教学班级：_______ 学号：__________ 姓名：___________ 实验日期：___________ 实验地点：_________(机房) 指导教师签名：__________ 实验成绩：___________ 一、实验目的 1．掌握文件的复制、移动、删除； 2．掌握文件的重命名、属性的设置； 3．掌握文件的查找； 4．掌握文件夹选项操作。 二、实验任务 1．查找文件“notepad.exe”，在D盘上以自己的学号为名建立一个新的文件夹，在此文件夹内建一名为“记事本”的文件夹，将文件“notepad.exe”复制到“记事本”文件夹下面，属性修改为“只读”，然后在桌面上创建“notepad.exe”文件的快捷方式。 2．显示“我的文档”文件夹下所有文件的扩展名。 三、实验检查内容 [ ] 1．是否在D区建立以自己学号为名的文件夹 [ ] 2．是否在学号文件夹中创建名为“记事本”的文件夹 [ ] 3．是否将“notepad.exe”文件复制到“记事本”文件夹中[ ] 4．“notepad.exe”文件的属性是否修改为“只读” [ ] 5．是否在桌面上创建“notepad.exe”文件的快捷方式 [ ] 6．是否显示文件的扩展名
山东大学计算机科学与技术学院博士生导师简介
山东大学计算机学院博士生导师简介 1．博士生导师陈宝权教授 陈宝权教授，于1999年获纽约州立大学石溪分校计算机系博士学位，现任中国计算机学会常务理事及青工委主任，SIGGRAPH ASIA 指导委员会委员，SIGGRAPH Asia 2014会议主席，IEEE 可视化会议2005 年主席及2004 年程序委员会主席，主要从事大规模城市场景三维获取及海量数据可视化研究，获2003 年美国NSF CAREER奖，2005年IEEE可视化国际会议最佳论文奖，2008 年入选中科院"百人计划"，2010 年获国家杰出青年科学基金资助。 2．博士生导师孟祥旭教授 孟祥旭教授，于1998年获中国科学院计算所博士学位。现任山东计算机学会理事长，山东省制造业信息化专家组组长，山东省软件工程重点实验室主任，中国计算机学会计算机辅助设计与图形学专委会副主任委员。获山东省有突出贡献的中青年专家称号，享受国务院政府特殊津贴，主要从事图形学与可视化、人机交互与虚拟现实和服务计算等研究，获得国家科技进步二等奖2项及省部级奖8项。 3．博士生导师张彩明教授 张彩明教授，获日本东京工业大学博士学位，美国肯塔基大学博士后；现任几何设计与计算专业委员会主任、CADDM英文杂志主编；主要从事几何设计与信息可视化研究。获省部级一等奖一次、二等奖6次；山东省有突出贡献的中青年专家，获山东大学优秀教师称号和宝钢优秀教师奖。 4. 博士生导师马军教授 马军教授，获日本九州大学博士学位。现任中国计算机学会大数据、自然语言处理、信息检索和理论专委会委员。主要从是信息检索与数据挖掘、社会网络分析、机器学习和多媒体检索等研究。
山东大学网络教育计算机应用基础课后答案
2019年4月 第一章绪论 1【多选题】关于信息社会，下列说法不正确的是（） A、计算机的发明和广泛使用是人类社会进入信息社会的唯一标志。 B、信息社会中所有的工业生产都是自动化的。 C、在信息社会，信息技术催生大批新兴产业，同时，传统产业也普遍实行技术改造。 D、信息社会中信息产业高度发展，在产业结构优势的地位日益突出。 E、在信息社会，信息、知识成为重要的生产力要素。 F、计算机的发明是第三次科技革命的重要标志，是人类文明史上继蒸汽技术革命和电力技术革命之后科技领域里的又一次重大飞跃。 正确答案： AB 2【多选题】关于信息技术（Information Technology，IT）下列说法正确的是（）A、广义而言，能充分利用与扩展人类信息器官功能的各种方法、工具与技术都可称为信息技术。 B、现代信息技术是指以微电子技术、计算机技术和通信技术为特征的技术。 C、信息技术就是计算机技术和计算机网络技术。 D、在信息社会，所有的信息处理中都用到了信息技术。 E、在信息处理的每一个环节，都必须使用信息技术。 F、信息技术无法对工业社会形成的传统设备进行技术改造，成为智能设备。 正确答案： AB 3【多选题】在人体器官中，下列说法不正确的是（） A、大脑的思维是对外部事物的直接反应。 B、大脑是一种直接感觉器官。 C、人体器官可分为直接感觉器官和间接感觉器官。 D、大脑具有记忆和思维功能。 E、大脑是一种间接感觉器官。 F、大脑是人体的思维器官。 正确答案： AB 4【多选题】二进制是由下列哪位科学家首先提出来的（） A、莱布尼兹
B、布尔 C、巴贝奇 D、图灵 E、冯?诺依曼 正确答案： A 5【多选题】对于计算思维，下列说法错误的是（） A、计算思维是计算机科学家独有的思维方式。 B、计算思维是一种借助于计算能力进行问题求解的思维和意识。 C、计算思维的产生与信息社会发展的时代背景有关，工具影响我们的思维方式。 D、计算思维的本质是抽象和自动化。 E、计算思维并不是继逻辑思维和形象思维以后的人类思维的第三种形态。 正确答案： A 6【多选题】下列内容属于信息素养（Information Literacy）的是（） A、信息意识 B、信息知识 C、信息能力 D、信息道德 E、信息素质 F、信息水平 正确答案： ABCD 7【多选题】关于思维，下列说法正确的是（） A、思维是人类的大脑对外部客观世界概括的和间接的反应。 B、思维是人类凭借知识、经验对客观事物进行的间接的应。 C、思维是在表象、概念的基础上进行分析、综合、判断、推理等认识活动的过程。 D、思维是大脑活动，与工具无关。 E、思维是人类与生俱来的，与后天的学习无关。 正确答案： ABC 8【多选题】关于推理，下列说法正确的是（） A、推理是由已知判断，根据一定的思维规则导出一个或一组新的判断的过程。 B、推理是逻辑思维的重要形式。 C、三段论是一种演绎推理形式。 D、归纳推理比演绎推理更具有说服力。