音乐活动方案

音乐活动方案
音乐活动方案

学校艺术节系列活动音乐活动方案

一、活动目的:

一年一度的“六一”国际儿童节即将到来,为了让孩子们更开心地度过自己的节日,情操得到陶冶,个性得到发展,拟开展校园之声(独唱、重唱、表演唱、小合唱)和器乐(独奏)音乐系列活动,力求营造积极向上、健康活泼的校园文化氛围。二、活动内容:

1.参赛作品要求健康向上,格调高雅,体现当代中小学生精神风貌。

2、“我是歌手”校园之声(独唱、重唱、表演唱类)比赛——体现“班班有歌手”。

3、器乐(独奏)

三、活动要求及形式:

1、参赛学生年龄不限,必须是本校在校学生

2、参赛作品要求健康向上,格调高雅,体现当代中小学生精神风貌。

3、本次歌唱比赛分必唱和选唱两类,选唱曲目自定一首,各班以中队为单位自行组织训练。

必唱歌曲:1-2年级《数鸭子》 3-6年级《小红帽》

选唱歌曲:教材中的歌曲,曲目自定,必唱歌曲伴奏音乐由学校提供,歌曲比赛每班选2-3人。

4、小学乐器独曲目自定,乐器小学课外乐器演奏分为(铜管乐队、民乐队、管弦乐队等)课堂教学乐器演奏组(竖笛、口琴、木琴等)。

课外乐器演奏不得使用伴奏带(特殊情况除外)。课堂教学乐器演奏可以用其他乐器或音乐伴奏(中西乐器、打击乐器等)5.独奏(含重奏):演奏自选曲目一首。

6.每人演出时间不得超过6分钟。

7.除钢琴外其他乐器、道具、服装等自备。

四、活动时间、地点:

1、时间:2013年5月18日

2、地点:学校在音乐教室教室

五、评比方式:

按照1-2、3-6年级评比,以分值形式计入艺术节活动成果,同时优胜班级参加庆祝“六一”文艺表演。

六、其他注意事项:

1、各中队在5月6日前将参赛曲目报郑军城老师,5月18日按照年级比赛。

2、比赛按班级顺序进行,各班班主任要加强参赛学生的安全教

育与管理,比赛时场内要保持安静,确保活动正常开展。

3、各中队必须做到全员参与,尽量着装整齐。

4、必唱歌曲要求学生,节奏正确,动作大方。

六、评奖办法

根据决赛成绩每组设一、二、三等奖若干名,均发奖状。

大班音乐游戏教案

大班音乐游戏教案 《谁是木头人》 一、活动目标 1、熟悉感受乐曲欢快的旋律,区分乐曲中的长音和短音。 2、学会用不同的的动作表现乐曲中的旋律。 3、能与很多的小伙伴进行游戏,培养幼儿的合作意识,感受合作的快乐。 二、活动重点 熟悉乐曲中的旋律,掌握不同旋律的变换。 三、活动难点 学习不同旋律中的不同动作,并能与小伙伴合作游戏。 四、活动准备 《奥尔夫幼儿园音乐游戏mp3》、音乐播放器 五、活动过程 师:小朋友们,大家好! 生:老师好! 师:今天呀,老师要带你们玩一个超级好玩的音乐游戏,想不想玩呀? 生:想…想! 师:那现在请我们的小朋友们小手放背后,小眼睛看老师,坐坐好 师:谁做得好呀? 生:我做得好呀! 师:现在老师告诉你们咱们待会儿要玩的是什么游戏 师:咱们要玩的游戏叫做《谁是木头人》,老师现在要给大家听一个音乐,小朋友们要仔细听哟 (播放音乐) 师:小朋友们是不是听了好几种旋律的音乐呀? 生:是! 师:在我们的音乐中是有不同动作的,等音乐一停,我们的小朋友就要停下来,

扮做木头人,不能再动哦,谁要是动了,就要在旁边等我们其他小朋友玩游戏,游戏结束后再给我们大家表演节目。小朋友们,听明白了吗? 生:明白了! 师:真棒。现在老师先给你们演示一下 师:(边放音乐)在放这个音乐的时候,我们的小朋友就要做这样的动作。师:(边放音乐)听到这个音乐的时候,我们的小朋友就要这样向右手边走。你们知道哪边是右吗?举起你们的小手给老师看下 师:对的,小朋友们都很棒 师:(边放音乐)突然听到这个音乐的时候,小朋友们就是木头人了,这个时候老师就要看看谁在动了,如果发现哪个小朋友在动的话,那么老师就要请他在旁边看其他小朋友玩游戏了。 师:小朋友们都知道怎么玩了吗? 生:知道了! 师:小朋友们,我们现在要开始玩游戏了。 师:请小朋友们牵起你们的小手围成一个圈 师:老师现在要放音乐喽…… …… 师:停! …… 师:开始! …… 师:停! …… 师:我们的游戏结束,有多少小朋友是木头人呢? 六、活动延伸 请途中被淘汰的小朋友为大家表演节目,可以单人表演,也可以找搭档一起表演,表演形式自定 七、活动意义 1、有效地锻炼了音乐感知能力和对音乐节奏的把握。 2、促进了幼儿之间感情的交流。

音乐培训学校工作计划(精选多篇)

音乐培训学校工作计划 炫浪音乐培训学校XX年工作计划 三月份:1、布置美化教室,打扫卫生(相关教室由相关教师负责) 2、更新制度:积分制度、收费制度、教室管理制度 3、上交各专业教师学科年度工作计划,展开研讨 4、制定6.1户外展演方案(团队完成) 四月份:1、愚人节微信互动活动 2、准备6.1户外展演节目(人员、形式、曲目) 3、制作学校夏季t恤 4、课程优化提升(每名教师1-2节优质课)把优质课视频制作集锦播出五月份:1、组织母亲节晚宴活动,邀请全体教师母亲参加,制定教师vcr 2、排练展演节目(审查) 3、策划执行展演方案 4、准备鼓手大赛曲目、人员 六月份:1、6.1户外演出 2、给有孩子的教师(更多请搜索:)派送儿童节礼物 3、制定假期短训班方案 七月份:1、参加鼓手大赛 2、参加综合类比赛 3、组织各学科期末考试 八月份:1、参加全国艺术社会水平考级李海涛

2、鼓手大赛 九月份:1、制定少儿春晚曲目方案 2、教师节活动(晚宴、台球等体育项目) 3、邀请专家组织一次学员家长亲情体验课 十月份:1、参加上海国际乐展 2、优秀学生个人作品音乐会 十一月份:1、邀请打击乐专家进行大师班演示 十二月份:1、布置迎接圣诞 2、组织学生开展“乌龟慢递”明信片绘画活动,让学生自己设定内容、设计收信人、设计收信时间来把自己对未来的憧憬和梦想传递。 一月份:1、组织各专业期末考试 2、参加少儿类春晚演出 3、寒假选修课短训班工作安排。 4、积分清零兑换礼物 5、学校各专业年底总结、报表、评估、绩效考核(年会活动)二月份:1、制定XX年全年工作计划 2、打击乐年度考级、比赛、演出曲目方案制定 3、校本教材初级、中级完结 5、更换积分兑换奖品 XX-2-7 16:59:00 XX-2-7 16:59:00 第二篇:“中学音乐组计划”学校工作计划 一、指导思想:

游戏活动设计方案

《套圈》活动方案 游戏内容:套圈 游戏目标: 1、幼儿在舒缓优美的音乐中,感受并体会舞蹈的美; 2、体会和同伴合作游戏的快乐。 游戏重难点: 1、体会套圈的乐趣; 2、引导幼儿表现动作的舒展性。 游戏准备: 1、走线音乐《雨的印记》舞蹈音乐《友谊地久天长》活动音 乐《蓝精灵》; 2、已有的三人交叉握手的前经验。 游戏过程: 1、导入活动 教师提问:“现在是什么季节,春天都有哪些变化呢?”通过提问引导幼儿发现春天的变化以及春天的美。 2、热身活动 走线,播放轻音乐,幼儿在教师关于春天的语言描述中,进

行舒缓动作的练习。

(春天是一个美丽的季节,小草带着泥土的芳香从土里钻出来,伸了伸懒腰;柳树舒展开它那嫩绿的枝条,在微风的吹拂下轻轻摇摆;桃树上开出了鲜艳的桃花,红的红,绿的绿,真是美极了;一阵阵花香引来了蜜蜂蝴蝶,它们扇动着翅膀,在花丛中翩翩起舞;河里的水融化了,小鱼游出水面,欢快的歌唱,春天的气息充满了我们周围的每一个角落。) 游戏活动: 老师“春天不仅是一个多彩的季节,也是一个可以让我们绽放舞姿,欢快游戏的季节” 邀请一位老师共同示范两人套圈的舞蹈,并强调动作的舒展性,播放音乐《友谊地久天长》,幼儿自己寻找同伴合作游戏。 教师再次强调舞蹈的舒展性,并进行三人游戏的示范,幼儿再次三人合作游戏。 延伸活动: 师“套圈的舞蹈不仅可以用舒缓的音乐表示,还可以用不同节奏的音乐,小朋友也可以用不同的套圈形式,接下来的时间就留给我们的小朋友。”

播放音乐《蓝精灵》,幼儿三人自由组合后,表现不同的套圈方式。 师“套圈的游戏不仅可以三个人玩,也可以四个人,五个人,许许多多的人” 幼儿集体游戏:套圈 活动小结:幼儿对这节音乐游戏非常感兴趣,并且在活动的过程中体会到了音乐节奏的变化,和同伴合作的快乐,更主要的是自己寻找到了多种游戏套圈的方法。 感谢您的支持与配合,我们会努力把内容做得更好!

大班音乐游戏活动教案《老狼》

大班音乐游戏活动教案:《老狼》 设计意图: 音乐是情感的形式,音乐以心灵的律动美化情感。自然而纯真的心灵最容易被音乐唤起,跟随着音乐舞之蹈之。对于幼儿来说音乐所能带来愉悦心情甚于其他的艺术。以音乐欣赏来启迪儿童的心灵、智慧和思维,不仅是对幼儿艺术素质的培养,更是达到其全面发展的捷径。抓住这一点,结合幼儿喜爱的游戏,音乐游戏的对幼儿的影响也就不言而喻。《老狼》这一音乐游戏有幼儿熟悉的老狼形象,还有需要保护的小羊形象,容易引发幼儿的情感共鸣,角色较易表现,幼儿也兴趣,所以设计了本次音乐游戏活动。 活动目标: 1、喜欢玩音乐游戏,体验音乐游戏的快乐。 2、能大胆的表现老狼的动作、神态,进一步的提高音乐的表现力。 3、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。 4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。 活动准备:准备老狼及小羊的头饰,水彩笔每人一只,准备每人一把小椅子,老狼的模仿声。 活动过程: 一、创设情境,激发幼儿兴趣 教师:小朋友门,现在带上你的小耳朵听听谁来了?(教师播放老狼的录 音,并配合录音表现老狼的形象) 教师:老狼来找吃的了,他会找到谁呢?今天我们将要玩一个游戏名字叫 《老狼》,先听听音乐中的第一段,老狼长什么样? 二、欣赏第一段,感受老狼的形象教师:刚才听到的是一只什么样的老狼,可以用哪些动作来表现它?现在老师请一些小朋友来表演一下这只坏老狼。(部分幼儿表现老狼的形象) 教师:现在我们一起来扮演这一只贼头贼脑、张牙舞爪的老狼。 二、欣赏第二段,练习游戏动作 教师:这只坏老狼来找吃的,告诉小朋友们,可怜的小羊呗发现了,那小 羊有没有被吃掉?谁保护了它?现在我们来听一听音乐中的第二段。(教 师边唱边做音乐中第二段的动作)

音乐教育实践小组活动方案

音乐教育实践小组活动方案 为拓展同学们的视野,巩固学习中学到的知识,做到实践与理论相结合;为给同学们提供更多的训练机会,提供更多表现自我的平台,拟定以下方案。 一. 成立兴趣小组 充分利用班里的人才资源,营造互相学习的气氛,成立个兴趣小组,并设负责人全面负责该小组。同学们可自由参加,互相学习,从现在抓起,认真学习,积累节目,积累更多的实践经验,为日后争取更多演出机会,为日后找工作作好充分准备。 (1)舞蹈组负责人: (2)声乐组负责人: 古筝组负责人: 笛子组负责人: (3)乐器组钢琴组负责人: 小提琴组负责人: (4)ban 队负责人: 二.活动进行要求

1. 负责人必须认真负责,安排好每周的排练时间,保 证 每周至少又一次的排练时间,并要写一份详细的排练报告。 2. 各小组组员必须认真排练,应大胆争取实践机会。 3. 为更好实施方案,希望同学们不要参加多个小组,要根据自身情况合理安排时间。 4. 在排练期间,不可以无故缺席; 不可以刁难负责 人, 负责人野不可以针对某些组员,必学互相尊重,互相学习, 三.邀请指导老师 为给同学们营造一个良好的学习平台,确保排练节目的 质量,建议个负责人可视情况而定邀请指导老师。在活动进 行期间遇到任何难题可起脚指导老师。也可以通过指导老师争取更多的时间机会 附: 班会费和活动经费说明

在校期间,避免不了班会费的支出,在举行这些实践小组活动时,也避免不了经费的支出。为减轻班会费的负担,为帮助活动计划的顺利进行,因此作出以下说明。 1. 若活动过程中出现经费问题,需要班会费的支援, 可 向班里素拓小组提出申请,再由素拓小组提出举行全班会议,并与班主任商量,经集体商量后给予结果。 2. 每组小组参加了活动,须告知素拓小组。活动中得 到的回馈经费,必须献出三分之一或二分之一或以上的回馈费用作为班会费。

音乐节策划方案(10篇)

音乐节策划方案 音乐节策划方案(一): 第一届大学生音乐节 一、活动名称: xx系第一届大学生音乐节 二、活动主题: 用呐喊!迎接盛夏! 你还在沉迷于电脑游戏吗你还在沦陷于虚幻的手机世界吗你还在享受没有语言,没有激情的世界吗想让你的大学生活找回以前的活动力吗道桥系第一届“大学生音乐节”欢迎你的加入! 三、活动时间: 2015年5月11日至5月20日 四、活动地点: (1)海选地点G栋5楼(具体教室待定) (2)正式演出A栋5楼学术报告厅 五、活动对象: 道桥系全体学生及部分外系学生 六、活动主办单位: xx学生会文体部 七、活动开展方式:以海选的方式选出八名选手,将八名选手进行集中培训排练歌曲, 择日在学术报告厅进行正式演出,同时评出第一名、第二名、第三名。 八、活动要求: 1.参赛选手以向班级报名的方式进行活动报名,班级参赛人数没有限制。(报名表见附 件1)

2.海选、正式演出的相关环节,参赛选手务必听从主办方的安排。(相关比赛评分标准见附件2) 3.尊重同伴,尊重观众,尊重自己,树立良好的表演艺术风尚。九、奖项设置: 在正式演出结束后颁发第一名、第二名、第三名共三个奖项。 公路与轨道运输学院学生会文体部 二0一五年五月五日 音乐节策划方案(二): 一、音乐节的宗旨 (1)搭建长期稳定的、有影响力的校园原创音乐平台; (2)挖掘校园音乐人才、推动原创音乐的发展; (3)促进独立原创音乐与整个音乐界、传媒界的沟通和交流。 二、音乐会定位 风格设计将在“前卫+时尚+激情+创造力”的特有定位上表现出原创音乐群体多元化的特性。 三、活动硬件保障 本次活动的地点是周村区体育馆,在此举行过多次大型晚会。演出音箱均为专业吉他音箱2台,贝斯音箱一台,世界名鼓一套。进口台口音箱全套。调音师均为本地知名调音师做现场调音。 四、具体流程 (1)音乐节时间:20XX年 12月 25日 (2)地点:周村区体育馆 (3)彩排试音时间::*月*日安装音响设备,*月*日下午2点进行模拟彩排试音,要求所有节目按照演出流程彩排一遍,确保演出万无一失。 (4)舞台布置:演出当天空上午由社团负责人员布置演出场地。

最新大班音乐游戏活动教案《好听的名字》

最新大班音乐游戏活动教案《好听的名字》 设计意图: 孩子们马上就要进入小学了,在进入新的环境,和同伴相互介绍 自己的是不可少的,而用演唱的形式把自己的名字介绍给他人,既充 满情趣,又具有挑战性。歌唱活动《好听的名字》节选自巴赫所做的《康康舞曲》,此乐曲节奏明快,流畅,歌词内容既有规律又有趣味性,很容易调动幼儿参与的积极性。在整个过程中,我通过多种形式 的艺术教学手段,使孩子的求知欲和兴趣得到满足。以"激发兴趣---- 展现自我-----交流分享-----情感体验"为主线,营造轻松愉快,自由 的活动氛围,为幼儿搭建一个自我表现的舞台,感受音乐活动的快乐。 活动目标: 1.能用欢快的声音演唱歌曲,唱准高音部分,并能自如地接唱。 2.能根据歌曲的情绪特点,创编有趣的动作自由的表现歌曲。 3.在演唱自己名字的过程中产生自豪感和愉悦感,体验与同伴互 动演唱的快乐。 活动准备: 1.与歌曲内容相关的课件、歌曲图谱一张 2.幼儿已了解过自己名字的寓意。 活动过程: 一、情境入场,感知歌曲的旋律。 1.谈话导入:说说我的名字。 2.创设情境,感知旋律。 "今天要来两位外国小客人,让我们听音乐跳用热烈的掌声欢迎他 们吧!" 二、结合课件,感知歌曲的特点。 1.播放课件,引出歌词内容。 "第一位客人叫什么呢?""还有一位小客人,她叫什么名字?""客 人们是怎样介绍自己的?" 2.完整范唱,感知歌曲特点。 "汤米和卡秋沙要合作演唱,仔细听!唱的最多是什么字?""他们 唱歌的声音听起来怎么样?用唱歌的形式向大家介绍自己的名字心情 是怎样的?"我们一起试着说说他们好玩的介绍吧! 三、利用图谱,感知音阶高低。

连锁音乐培训机构招生营销方案

连锁音乐培训机构招生营销方案 作为全国连锁音乐培训机构的地方分部,却没有或不能用到全国连锁音乐培训机构的名称,其间缘由外人无从得知。或者全国连锁音乐培训机构的名衔只是锦上添花而已,那么可如何利用全国连锁音乐培训机构地方分部的招牌呢,而假如全国连锁音乐培训机构地方分部的名衔无法带来实际性的效果,培训机构又该如何自力更生、实现可持续性盈利呢? 战略规划简单来说不外如此:“你是谁?你想要去哪里?如何去到那里?” 龙韵音乐坊是个怎样的机构?龙韵音乐坊成立不过一周年,与所在区域青少年宫、富华游乐园、部分琴行、幼儿园建立有合作关系,并且也有加盟九拍音乐教育全国连锁机构地方分部的实质资格,一年来成绩尚可、手头上有些资源,上升空间广阔,但欠缺突破口。 龙韵音乐坊现阶段的定位是地区专业音乐培训领袖机构。音乐培训太庞大,龙韵集中在电鼓、爵士鼓、吉他、贝斯、键盘这些现代乐器培训上,仍启用通用说法会太过笼统、无法筛去非潜在客户,可更加细化些,只满足部分人的需求。从培训项目的角度上看,可细化地定位为潍坊现代乐器培训领袖机构,甚至是潍坊现代乐器少儿培训的领袖

机构,而这点除了对少年儿童音乐启蒙教育、还有后续艺术之路的培养指导。这点解决“想要去哪里?”的问题。 龙韵音乐坊作为艺术培训服务平台,对4岁以上的少年儿童进行音乐启蒙教育、也培养指导其后续艺术之路——龙韵是艺术人生启蒙师、塑造者,重点落在素质培训,也兼顾应试培训。专业、小而精是战略规划的关键所在,也是核心竞争力的重心。要怎样才能成为潍坊现代乐器少儿培训的领袖机构呢?这便需要清晰的战略规划。 1.产品力 1.1.作为“产品”的培训:电鼓、爵士鼓、吉他、贝斯、键盘;少儿乐队 如对现代流行音乐有所了解,不难知道,一支完整的摇滚乐队至少需要4-5人,主唱,吉他手,贝司手,鼓手,键盘手,键盘手可兼。乐队成员技能与龙韵乐器培训完全重叠,如此可得出:乐器培训只是龙韵基础,少儿乐队培训、经纪等才是真正出路。 1.2.“产品”的潜在消费者 无论报刊媒体网络等怎样吹嘘家长如何在乎子女的才艺培养、在投入上毫不吝啬,不可否认的是:艺术之路是条金钱燃烧之路,想走得远、照得亮,就必须烧得比别人多。无论美术还是音乐,浅尝辄止必然毫无成效,多年的持续投入方有瞩目成绩。一旦投入,欲罢不能,必下

三星首届大学生音乐节策划方案

三星首届大学生音乐节 策划方案 Company number【1089WT-1898YT-1W8CB-9UUT-92108】

策划方案 三星首届大学生原创音乐节 策划方案 一、宗旨 我们 我们是北京大学时代华纳文化产业经营管理人才培训工程的学员,是北京大学各个院系的学生。我们这个班级,围绕文化产业进行理论学习与教学实践,实践活动以非盈利校园活动为主,因此我们策划了“大学生原创音乐节”。 起因 经过一段时间的炒作和低靡以后,校园原创音乐有了不小变化,如今校园歌曲已不只是一把吉他、一位歌手,而是拥有了自己的乐队。莘莘学子用音乐表达着自己喜怒哀乐、心路历程,以此纪念和缅怀校园中阳光灿烂的日子。校园音乐成为校园文化中重要的组成部分。 所有做校园音乐的学子都是抱着诚实、朴素、简单的目的,狂热的投入校园音乐的创作和表演当中。他们注重个人的情感表达与个性展示,并拥有音乐的气质与成为音乐人的渴望,希望使本土校园原创音乐取得更大发展。

但是由于面临资金短缺、缺少社会支持等现实问题,各个校园乐队无法得到正规演出的机会和保持正常运转的必要资金。由于校园乐队之间缺乏交流,也难以依靠共同的力量为校园原创音乐推波助澜。 作为一群热爱音乐的发烧友,我们希望能够为校园原创音乐走出瓶颈做出我们的尝试。 设想 首届大学生音乐节参演演员来自北京各大高校的在校大学生,有:北京大学、首都师范大学、北京工业大学、清华大学、中央音乐学院、中国音乐学院、现代音乐学院、中国农业大学、北京林业大学、首都经济贸易大学。我们希望把音乐节打造成校园音乐的品牌,为音乐界提供文化素质高、综合能力强、具有创作才能的潜在巨星。在未来的若干年,把它发展成为在全国范围内具有影响力的活动。 这将是一次完全由大学生自己策划、自己组织、自己表演的校园文化活动,所有上台表演的歌手和乐队都是在校大学生,他们演唱的也全部是校园歌手们的原创作品。 二、音乐会的概况 1、音乐节的宗旨 (1)搭建长期稳定的、有影响力的校园原创音乐平台; (2)挖掘校园音乐人才、推动校园原创的发展; (3)促进校园音乐与整个音乐界、传媒界的沟通和交流。 2、音乐会定位 风格设计将在“青春+时尚+激情+创造力”的特有定位上表现出校园原创音乐群体多元化的特性。 3、音乐节的形式

幼儿园游戏活动方案_套圈

幼儿园游戏活动方案 游戏内容:套圈 游戏目标: 1、幼儿在舒缓优美的音乐中,感受并体会舞蹈的美 2、体会和同伴合作游戏的快乐。 游戏重难点: 1、体会套圈的乐趣 2、引导幼儿表现动作的舒展性 游戏准备: 1、走线音乐《雨的印记》舞蹈音乐《友谊地久天长》活动音乐《蓝精灵》 2、已有的三人交叉握手的前经验 游戏过程: 1、导入活动 教师提问:“现在是什么季节,春天都有哪些变化呢?” 通过提问引导幼儿发现春天的变化以及春天的美 2、热身活动 走线,播放轻音乐,幼儿在教师关于春天的语言描述中,进行舒缓动作的练习。(春天是一个美丽的季节,小草带着泥土的芳香从土里钻出来,伸了伸懒腰;柳树舒展开它那嫩绿的枝条,在微风的吹拂下轻轻摇摆;桃树上开出了鲜艳的桃花,红的红,绿的绿,真是美极了;一阵阵花香引来了蜜蜂蝴蝶,它们扇动着翅膀,在花丛中翩翩起舞;河里的水融化了,小鱼游出水面,欢快的歌唱,春天的气息充满了我们周围的每一个角落) 3、游戏活动 师“春天不仅是一个多彩的季节,也是一个可以让我们绽放舞姿,欢快游戏的季节” 邀请一位老师共同示范两人套圈的舞蹈,并强调动作的舒展性,播放音乐《友谊地久天长》,幼儿自己寻找同伴合作游戏。 教师再次强调舞蹈的舒展性,并进行三人游戏的示范,幼儿再次三人合作游戏4、延伸活动 师“套圈的舞蹈不仅可以用舒缓的音乐表示,还可以用不同节奏的音乐,小朋友也可以用不同的套圈形式,接下来的时间就留给我们的小朋友。” 播放音乐《蓝精灵》,幼儿三人自由组合后,表现不同的套圈方式 师“套圈的游戏不仅可以三个人玩,也可以四个人,五个人,许许多多的人”幼儿集体游戏:套圈 活动小结:幼儿对这节音乐游戏非常感兴趣,并且在活动的过程中体会到了音乐节奏的变化,和同伴合作的快乐,更主要的是自己寻找到了多种游戏套圈的方法。

大班音乐游戏教案(精选10篇)

大班音乐游戏教案(精选10篇) 大班音乐游戏教案(精选10篇) 大班音乐游戏教案(一): 我和“mi”来交朋友 活动目标: 1、培养孩子对音乐的热爱之情,敢于在大家面前展现自我。 2、明白“mi”在五线谱上的位置,并能准确唱出“mi”。 3、准确打出二分音符的节拍 活动准备: 1、经验准备: (1)、幼儿对“do,re”有一个固定的音高,能准确确定出它的位置(五线谱、钢琴) (2)、准确打出四分音符的节奏,认识高音谱表

2、材料准备: (1)、高音谱表、四分音符、二分音符若干(2)、儿歌《摇啊摇》五线谱 活动过程: 1、唱“la” 出示高音谱表 “小朋友,你们看看我是谁?” “高音谱表” 在高音谱表上贴上“la” “请你看看我身上的音符是谁?” “la”

“然我们一齐跟着钢琴唱唱我的名字?” (跟着钢琴唱“la”) 2、复习“do、re” 教师手里拿着带有“la”的高音谱表 “你们还记得我的两个好朋友吗?看看他们是谁?” “do、re” “我们一齐来唱唱他们的名字吧” (跟着钢琴唱几遍“do、re”) “你们太棒了,我来给你介绍一下我的新朋友吧” 3、引出“mi” “我的新朋友就住在“re”的楼上”(教师在高音谱表上贴上“re”)

“请你说说“mi”在高音谱表的什么位置?” “第一线” “我们一齐来唱一下它的名字吧” (幼儿跟着钢琴唱几遍,然后以排火车的形式每个幼儿唱一遍。随时改正)4、节奏练习 “请小朋友看一下这个“mi”是几分音符”“四分音符” “四分音符唱几拍?”“一拍” (引导幼儿用手打出节拍) “我给小朋友介绍一下四分音符的好朋友”(出示二分音符) “请你看一下二分音符与四分音乐一样吗?哪里不一样”(幼儿自由回答)“它的名字叫做二分音符,唱两拍,拍两下小手就是它了,我们一齐来试一

音乐课外活动方案

音乐课外活动方案 一、指导思想: 伴随着基础教育课程改革的步伐,音乐课程改革正以前所未有的力度向前推进,新的音乐课程,新的教学理念像是一股清新的风,吹进了每个校园,吹动了每个音乐教师的心弦,给基础音乐教育带来了崭新的变化,为全面推进素质教育奠定了基础。小学音乐课程是实施素质教育的重要途径。而学生课外音乐活动,是音乐课程资源的重要组成部分。 二、现状分析: 本校地处城、乡交界,学生生源基础不一,音乐素质参差不齐,为了更有针对性地指导今后的音乐教学工作,实施音乐新课程,更好的参与音乐教学课程改革,培养学生健康的音乐审美情趣和审美意识,促进学生健康全面的发展。 三、实施原则: 在开展各类课外音乐活动时,注意以下几个问题: 第一、课外音乐活动要从学校的实际情况出发,要得到学校领导的支持与配合,如师资、设备、场地等。课外活动的内容安排要适合学生的年龄、知识水平、接受能力等特点。 第二、课外音乐活动要做到技、情、趣统一。活动内容要丰富,活动形式要生动活泼,富有吸引力。要使学生在参与课外音乐活动中,在艺术实践中体验音乐美感,将知识、技能更好地转化为表现音乐的能力。要使学生通过课外音乐活动陶冶情操、启迪智慧,激发学生对美的爱好与追求。

第三、课外音乐活动要坚持群众性与自愿性原则。要让学生认识到参加课外音乐活动的意义,尽量让更多的学生参加课外音乐活动,但必须坚持自愿参加的原则。 第四、开展各项课外音乐活动,都要有明确的目的,并且要有计划,有要求,以保证活动的顺利开展。 四、实施过程。 第一阶段:规范学生课外活动的时间、内容、形式及管理制度,制定各类表格,加强学校文艺传统建设,增添活动用品、器材。 第二阶段:全面实施,形成具有地方特色的活动模式,确定学校的文艺特色项目,并建立学生课外活动组织体系。 第三阶段:将前阶段的活动模式继续完善,进一步加强活动的内涵建设。 五、活动形式。 活动形式分为集体活动、分组活动。 集体活动是指全校或部分年级的集中活动。其特点是规模大、人数多、地点集中,活动时间、内容便于统一安排,能够做到统一领导,督促检查,相互促进。 分组活动是指以班级、兴趣小组等为单位活动。分组活动规模小、人数少,地点可以分散,方式灵活,便于主题化、特色化、系列化。 【范例】------ 一、指导思想

音乐游戏活动方案(最新)

音乐游戏活动方案 活动目标: 1、初步熟悉乐曲旋律,通过熊行走、喝蜜、躲藏等游戏情节了解乐曲结构。 2、根据游戏情景,借助角色的暗示,知道“蜜蜂”追捉时,小熊应躲避不动。 3、乐于参与游戏,愿意在集体面前大胆表现自己,体验游戏的快乐。 4、在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。 5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。 活动准备: 1、音乐《海琼斯小夜曲》 2、课件、图谱 3、红包、狗熊妈妈胸饰,蜜蜂胸饰 活动过程: 一、复习歌曲 二、演示课件,了解游戏的故事情节。 1、出示图片,师:孩子们,你们看这是谁呀?(熊)这个呢?(蜜蜂) 小熊和蜜蜂之间发生了一件有趣的事,我们一起来看一看 2、课件演示 师:熊和蜜蜂发生了一件什么事? 四、完整欣赏乐曲,进一步感知乐曲的旋律和节奏,理解每段音乐所表现的不同情节 师:这件有趣的事藏在一段音乐里,我们一起来听听,哪里是熊出来了?哪里是小熊喝蜂蜜,哪里蜜蜂飞来了?哪里小熊跑回家?

完整欣赏乐曲 师:开始的时候是谁来了?什么地方你听出来了? 五、分段感知乐曲,创编角色游戏动作与图谱。 师:如果你是小熊,肚子饿的时候是怎么走路的?我们跟着音乐一起来走一走?(幼儿自由行走) 师:让我来看看小熊是怎么走的?刚刚有几个熊宝宝走的很像,我们一起来看一看, 师:他是怎么走的?有这样走的,嗯,还有那样走的,肚子很饿,能不能走的快? 师:我们一起跟这个小熊学一学。 师:走不快,一下一下的,我们跟着音乐,看着图谱,一起来做一做 师:熊宝宝,我们去找一找吃的 师:走了半天,瞧!好大一罐蜂蜜呀!熊宝宝,你们怎么喝的?还会怎么喝? 师:啊!小熊喝了蜂蜜,感觉怎么样?) 师:我们回忆一下,小熊喝蜂蜜,做了哪些动作? 师:我们跟着音乐来做一做。 师:哎呀!不好了!蜜蜂来了!小熊该怎么办? 师:只能蹲在那儿不动,但是蜜蜂飞来飞去,(他心里会怎么样?(很害怕) 师:我们来看看这个熊宝宝怎么表示害怕的? 师:熊宝宝们~你们听…… 师:熊宝宝们,我们什么时候才能逃回家?听好,(蜜蜂打哈欠啦)~让我们一起逃回家吧! 回忆4个游戏环节,完整做2遍动作 (1)师:刚刚老师把这个有趣的故事画了一张图谱。我们听好音乐,看着图谱,在座位上做一做吧!

大班音乐游戏教案《大鞋和小鞋》

大班音乐游戏教案《大鞋和小鞋》 设计意图: 在孩子们家里的鞋架上排列着各式各样的鞋子,孩子们特别喜欢去穿穿爸爸的大拖鞋、妈妈的高跟鞋、弟弟的老虎鞋,穿大鞋和小鞋是孩子们在生活中很喜欢做的一件事,我抓住孩子的这一兴趣点,挖掘其蕴涵的教育因素,设计了本次音乐活动。歌曲《大鞋和小鞋》歌词结构工整、旋律活泼轻快、节奏富有对比,通过歌曲的学习能感受节奏的不同、强弱的变化,能体验音乐活动所带来的乐趣。 活动目标: 1、借助小图谱记忆歌词,学唱歌曲。 2、在老师的引导下,表现歌曲中大鞋和小鞋不同的音乐性质。 3、体验歌唱活动带来的愉悦。 活动准备: 1、幼儿穿过大鞋和小鞋。 2、图谱。 活动过程: 一、听音乐进教室。 亲爱的小朋友们,你脚上穿的鞋子舒服吗?今天天气真不错,我们一起听着音乐出去走走吧!随音乐有节奏地踮步走、踏步走进活动室。

二、引导幼儿观察,了解大鞋和小鞋的不同特征。 1、(出示大鞋和小鞋的图片)咦,这是什么?这两双鞋有什么不同的地方? 2、你穿过这么大的鞋吗?大鞋怎么样?你穿过这么小的鞋吗?小鞋怎么样?(又大又重和又小又轻) 3、(出示节奏谱)这儿有两张节奏谱,请小朋友先自己拍一拍再一起拍一拍。(大鞋缓慢,用四分音符的节奏表现;小鞋轻快,用八分音符的节奏表现。)两张节奏谱有什么不一样?哪张送给大鞋?哪张送给小鞋呢? 4、是呀,大鞋又大又重,用慢的节奏表现;小鞋又小又轻,用快的节奏表现。我们也来穿穿又大又重的大 鞋和又小又轻的小鞋吧!(做做动作,感受沉重缓慢和小巧轻快) 三、引导幼儿听音乐,启发幼儿学习大鞋和小鞋所 发声音的不同。 1、教师清唱,幼儿欣赏歌曲。 过渡:老师把大鞋和小鞋编成了一首歌,请小朋友 仔细听一听,我在歌里唱了些什么? 提问:①你听到了什么?(根据幼儿的回答出示小图谱)②我穿着爸爸的鞋像什么?走起路来发出了什么声音? ③我穿着娃娃的鞋像什么?走起路来会发出什么声音?

小学音乐活动方案音乐教育活动

小学音乐活动方案音乐教育活动 小学音乐活动方案1 学习目标: 1、初步了解蒙古族的风土人情,感受和体验蒙古族的音乐和舞蹈,并对其产生兴趣。 2、有感情地演唱《我是草原小牧民》,并能用自己喜欢的方式来表现歌曲。 3、通过听、唱、舞、创等大量的音乐实践活动,培养学生的创造能力。 教学重点: 1、了解蒙古族的风土人情,感受和体验蒙古族的音乐舞蹈。 2、有感情地演唱歌曲《我是草原小牧民》。 教学难点:为歌曲创编不同的动作。 教学过程: 一、感受大草原。 1、师:小朋友们,愉快的音乐课开始了。今天的音乐课老师请来了一位小客人,你们瞧!(出示小红马画面)它来自辽阔的大草原,今天特意来请我们到它的家乡做客呢!想不想去?(想)那好,全体起立,我们拉好缰绳,摆好姿势,跟着小红马出发吧! 2、律动:随《我是草原小牧民》歌曲做骑马动作。 二、走进大草原。

1、欣赏草原风光。 2、学跳筷子舞。 师:(出示筷子)咦?这是什么?(筷子)你可别小瞧它,在蒙古人民的眼里它可是跳舞的好道具呢!老师看到有些小朋友似乎有些怀疑,那让老师给你们跳一段吧! (1)师示范动作。 手位:简单的筷子交叉敲击动作脚位:前蹲、后仰。 (2)师:怎么样?信了吧!谁学会了? (3)指名学生上台示范动作——师指导——台上学生带领大家一起跳——全体学生跟音乐齐跳。 3、变化筷子舞节奏。 (1)师:简单的筷子舞小朋友一学就会了,现在老师要给筷子舞变个魔术,你们仔细找一找,它变在哪? (2)师示范。 在第二乐句和第四乐句的最后一小节加入___。 (3)学生说——练__。 4、师:小朋友的眼睛可真亮啊!(出示节奏谱)变变变,你们瞧!这个新节奏变到这儿来了,老师用红色的符号表示,还变了一个动作在这儿呢!(师示范) 5、师生合作表演节奏:我邀请你们跟老师合作一下,我来念前面的节奏,你们来念后面红色的节奏,可以吗? (1)师念前面节奏,生念后面。

音乐活动方案

小学音乐活动计划 为了更好的配合学校搞好素质教育,丰富学生的校园文化生活,启发学生学习音乐的兴趣,培养学生的音乐审美能力、艺术修养及表现能力,特成立学校声乐兴趣小组。为了使活动顺利高效开展,现将本学期活动情况作以下安排: 一、训练方法及过程: 训练为了提高,提高为了表现;训练要有手段。歌唱的基础在于提高个人的基本功,为了巩固中声区,解决用声上的响而不噪,轻而不虚,高而不挤,低而不压,必须进行一些必要的训练。然后再逐步过度到音准、节奏,扩大音域,咬字、吐字,幅度变化等方面的训练。 1、声音的训练 (1)、呼吸(2)、声音位置 (3)、直声训练 2、音准训练 音准是音乐表现的基础,好的音准来源于基础训练。 3、寻找共鸣位置扩大音域的具体措施。 (1)、胸音训练(2)、头音训练 4、节奏训练 音乐是在时间中展示的艺术,节奏是它的组成部分和主导因素,没有节奏也就没有音乐。 5、咬字与吐字的训练

以字带声,以情带声,字正腔圆是我国民族传统的唱法。它讲究字清意深情自真。 二、训练内容: 1、用科学的发声方法和规范的训练步骤来训练学生的声音。 2、根据学生的不同情况学唱不同的歌曲 3、歌唱姿态、舞台造型。 三、训练时间:周四课外活动 四、训练地点:学校音乐教室

小学音乐活动方案 为了扩展学生的知识面,提高学生综合素质,满足部分音乐爱好者的兴趣。我校开展丰富多彩的第二课堂,先将本学期音乐兴趣小组的活动的形式开展。让学生用自主、合作、探究的学习方式进行学习,以音乐审美体验为核心,以培养智力因素(歌曲、乐谱、节奏等)与非智力因素(兴趣、情感、性格、意志等)相结合为原则,以发展学生的创造性思维为重点,激发学生学习兴趣,注重学生对音乐的感受能力和表现能力,培养学生形成良好的人文素养,为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。我这半年的实验教学工作主要体现在以下方面。 一、注重音乐审美体验 我在每节课的教学设计中都比较注意以音乐审美为核心的这个基础理念,这一理念常贯穿于音乐教学的全过程,在潜移默化中培养学生美好的情操和健全的人格。在课堂中巧妙地把音乐基础知识有机地渗透到音乐艺术的审美体验中,注重培养学生的学习兴趣,充分发挥音乐艺术的魅力,设计生动、活泼的教学形式,并将学生对音乐的感受和对音乐律动的参与放在重要位置。 首先,我从自身的点滴做起,一方面,上课时注意歌声美、琴声美、语言美、教态美、服饰美等,让学生从教师身上体会美的想力,从而使学生喜爱教师,进而喜欢上音乐课。另一方面,通过聆听音乐、表现音乐、音乐创造等审美活动,使学生充分体验蕴涵于音乐中的美和丰富的情感,为音乐所表达的真善美理想境界所吸

大班音乐活动方案参考版最新

大班音乐活动方案参考版最新 活动目标 1.积极参与活动,在活动中体验并初步学习表现歌曲的幽默、诙谐。 2.在倾听、做动作及参与游戏的过程中逐步学唱歌曲前三段,并感受第四段歌曲的氛围。 3.有初步的安全意识,懂得不能在床上跳。 4.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。 5.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。 活动准备 1.图谱一张,歌词图片,第二小节的节奏谱。 2.“猴子”指偶,不同“猴子”头饰若干。 活动过程

(一)但指偶表演,欣赏教师范唱 师:(出示指偶)你们瞧,谁来了?小朋友们认真听一听,猴子来干什么了? (二)了解歌曲内容,初步学唱歌曲 1.师:小猴子在干什么?你们还听到了什么? (这个环节中,教师根据幼儿的回答出示相应的图片放在图谱上,并边放图片百年念相应的歌词,一帮助幼儿熟悉歌词。可根据幼儿(幼儿食品)回答的情况,把未说到的歌词补充完整。) 2.看图念歌词 (1)师:现在,我们不图片上的歌词连起来念一遍。 (2)师:刚才是老师带着你们念的,如果老师不带你们念,你们能自己念出来吗?来试试吧! 3.初步看图谱完整学唱歌曲前三段

(1)师:接下来,我们一起跟着钢琴声,把刚才耐的歌词用好听的声音唱出来,会唱的小朋友可以跟着老师一起唱。(结合第二小节节奏谱学唱第二小节) (2)幼儿自己看图谱歌唱(可请个别幼儿上台百年指图谱边演唱) (三)边玩游戏边噶厂,并感受第四段歌曲 1.教师和幼儿玩手指游戏,帮助幼儿熟悉、掌握歌词引导幼儿用左手的三个手指代表三只猴子在自己的腿上模拟猴子按节奏跳,念到第二小节“有一只”时,用右手的手指点左手中的一个手指,表示这只猴子头上摔了一个包,以此类推。 2.欣赏歌曲第四段,感受其中的氛围,知道不能在床上跳。 (1)师:刚才三只猴子头上都摔了一个包,现在他们怎么样了? (2)师:有哪个小朋友听出来,后来发生了什么事?(根据幼儿回答,贴出相应的歌词图片,集体念一遍)我们能不能在床上跳?为什么? (四)表现歌曲

大班音乐游戏

活动内容: 大班音乐游戏《捏泥人》 活动目标: 1、感受音乐热烈欢快的情绪,跟随音乐玩《捏泥人》的游戏。 2、通过倾听音乐和观察教师的表演学习游戏的玩法;尝试将自己的想法运用动作进行创造性地表现。 3、与同伴合作完成游戏的任务,体验游戏的快乐。 活动准备: 民乐"喜洋洋"的音乐活动过程: 1、倾听音乐《喜洋洋》,感受乐曲的情绪,感知音乐的节奏。 (1)随乐曲进教室,完整听音乐。 教师:听了这首乐曲,你们有什么感觉? 这首乐曲的名字叫《喜洋洋》。 (2)看图谱,感知乐曲的结构,做动作感知乐曲的节奏。 教师:大鼓怎样敲? 教师:舞彩带的样子是什么样的(3)教师指图,幼儿做敲鼓和舞彩带的动作。 (4)表现其它的喜庆动作。 教师:过节的时候,我们除了敲鼓、舞彩带还做什么?(放鞭炮,舞龙)2.学习玩捏泥人的游戏。 (1)示范《捏泥人》 教师:过节的时候,非常的热闹,我们敲鼓、舞彩带……,还有玩一些游戏呢?我请梁老师和我玩一个游戏,请小朋友仔细地看,看看我们玩了一个什么游戏? 两教师合作《捏泥人》。 教师:我们玩了一个什么游戏? 我捏了一个什么? 请小朋友做××泥人的造型。 (2)教师再次示范《捏泥人》。 教师:想不想再看一次游戏?这次又任务了,仔细看看小泥匠是怎样随着音乐捏泥人的,先捏了什么?又捏了什么?最后捏了什么?泥人又是怎样随音乐做动作的? 教师:小泥匠先捏泥人的……,又捏泥人的……,最后还用画笔画了泥人的眼睛、嘴巴,(3)重点练习捏泥人的四肢。 教师:我们一起来当小泥匠试一试,随着音乐来捏泥人的膀子和腿(4)两个小朋友玩《捏泥人》的游戏。 现在我们捏超人,男孩子变油泥,女孩子站在男孩子的身后教师:我刚才看见小泥匠团捏泥人头的时候,泥人还随着音乐摇动头真好看,小泥匠画眼睛、嘴巴的时候泥人眼睛、嘴巴还有节奏地动呢。 3、创造新的泥人造型,玩《捏泥人》游戏(1)玩捏泥人的游戏(捏不同造型的泥人)教师:我们除了捏超人还想捏什么?两个人轻轻地商量一下,别让别人听见,给大家一个惊喜。 男孩子找一个空地方做造型,女孩子看一看,记住了吗? (2)女孩子当油泥,男孩子小泥匠,女孩子做造型,男孩子看一看,记住了吗? 4、想看一看你们捏的泥人吗? 今天我们听了《喜洋洋》的音乐,而且还跟着音乐玩了《捏泥人》的游戏,我们除了捏大力士、……,今后还可以捏许多不同造型的泥人呢!

幼儿园音乐教育活动方案大全

中班音乐教案设计方案_幼儿园音乐教育活动方案大全 音乐可以引导孩子们展开想象,让孩子们的思维更加灵活,幼儿音乐教育对于孩子想 象力的发挥以及创造力的发掘都是有好处的。以下是小编精心收集整理的中班音乐教 案设计方案,下面小编就和大家分享,来欣赏一下吧。 中班音乐教案设计方案1 教学目标: 1、观察并模仿几种动物的飞行,体验韵律活动中的协调、交流、合作的快乐。 2、根据音乐情景,学会用声音、动作、表情表达情绪; 3、分析全曲节奏并感知变奏。 4、大胆说出自己的理解。 5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 教学重点难点: 教学重点:幼儿掌握语词并能角色扮演及律动。 教学难点:将节奏重组使全曲变奏,并拍念出来 音乐分析: 儿谣《风筝与小鸟》共四段八句话,与词中出现了四种飞行的动物(小鸟、蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂),儿谣节奏感强,并能感受出音色和情绪的明显变化(主要表现在语词“真生气”与“别生气”。),CD中每句节奏均体现为_______。 教学过程: 一、导入 小朋友们好,老师今天给小朋友们带来了一个故事:有个小孩子,名字叫宝宝,春天 来了,宝宝的妈妈爸爸要带着他去郊外春游去,宝宝玩得可高兴了,他先和节奏宝宝 宝玩游戏,可是,宝宝太小,不会拍节奏,我们来帮帮他吧。 1、教师出示十六宫格,请幼儿根据磁铁排出的节奏摸拍。 2、教师来拍节奏,幼儿用磁铁贴出相应的位置。 3、教师弹琴,幼儿感应节奏。(高音拍手,低音踏脚。)反思:大部分幼儿能够听辨教 师拍的节奏,并且拍出相同的节奏,还能用磁铁在十六宫格中贴出相应的节奏型,但 是个别幼儿还学要教师和其他幼儿的帮助,他们对ta和titi掌握得好,但是tiri-tiri就 会听成两个titi。

关于音乐社团的活动策划

关于音乐社团的活动策划 篇一:初中音乐社团活动计划 一、教学要求: 尊重个性,张扬个性,提倡个性,发展个性为中心围绕“让艺术走进校园走进班级走进每一个学生”的主题活动利用课余时间打造丰富的校园音乐文化环境,实现自我教育、自我管理、自我服务的教育目标为广大同学提供展示自我的空间和舞台创建和谐的校园氛围为指 导思想. 二、教学内容: 1.音乐常识讲解 2.声乐训练 3.音乐知识文化背景讲解 4.音乐社校园成果演出 三、教学措施: 1、由社长组织每周固定搞4次社团集体活动分民乐、鼓乐、舞蹈、合唱四个部门进行。 2、各部门的具体活动由各部门部长负责。 3、新闻部每学期至少在校园网上发一篇新闻报道。 4、宣传部每学期至少在校内和校外各搞一次社团的宣传活动。 5、民乐部、鼓乐部、舞蹈部、合唱部成员每学期至少搞一次全校性的汇报展 篇二:音乐社团活动计划

新学期,新生活,新起点。为了提高校园文化氛围,丰富我院学生课余文化生活,提升学生的生活品质,增强学生的综合素质。学院音乐社团将在本学年度策划系列校园文艺活动。为同学们创造更好的交流、学习和自我展示的平台。让你走进充满阳光的给力新学期。 一.活动概况 1.音乐常识讲解(音乐发展史及优秀作品欣赏,时间:每周二,四下午放学后,45分钟,地点:音乐教室); 2.声乐训练(社团内部成员发声训练,时间:每周二,四地点:音乐教室); 3.音乐社团五一活动(社团内部小比赛,或踏春野炊); 4.音乐社团校园成果演出(社团内部优秀社团员校园小演出,时间:地点:校园广场); 5.拍摄音乐社团校园MV(MV主题筛选,); 6.校园新声(优秀社团员歌曲作品,校园广播站播放;校园点播,短信祝福。时间:每周一三四,地点:校园广播站); 7.音乐社团优秀团员纳新(新生入校); 8.校园十一歌手大赛(分场次:海选,复赛,总决赛。参赛人员不限、要求……); 9.学院迎新晚会参演(表现突出、优秀社团员保送); 二.活动附则 1.各项活动时间、地点安排需根据校历作调整;

音乐游戏教案.doc

音乐游戏教案:碰一碰马伟丽 活动目标: 1、学习听指令并做出反应,随着音乐有节奏地游戏。 2、通过游戏,学习与同伴交往的技巧。 3、喜欢参与音乐活动,初步体验合作游戏的快乐。 活动准备:课件,碰一碰音乐动画。 活动过程: 一、谈话导入:(3分钟) 1、小朋友们每天在幼儿园很快乐,你们都有自己的好朋友了吗?谁来介绍一下自己的好朋友。 2、我们和自己的好朋友玩一个找朋友的游戏。(找朋友音乐) 二、利用手偶故事,迁移歌词内容。(5分钟) 师:我们班今天来了一位小客人(小猫),小猫今天可高兴啦,瞧,今天的天气很好,小猫要去郊游,我们来看看它都碰到了谁? 1、提问:小猫碰到哪些好朋友?它是怎么和好朋友打招呼的?那我们也用鼻子碰鼻子的方法和朋友打个招呼吧?(请幼儿与邻座的同伴试一试) 2、除了鼻子碰鼻子还可以哪里碰一起?(请幼儿说) 小结:我们的鼻子、膝盖、肩膀、屁股都可以碰一碰。但是要轻轻的碰,小心别弄疼了自己,也不要把好朋友弄疼了。 三、音乐游戏"碰一碰",初步学习合作游戏。(6分钟) 1、教师示范,引导幼儿熟悉游戏玩法。 师:小朋友真棒!现在,马老师和李老师做游戏请小朋友来看一看。 提问:我是怎么去找朋友的?我和好朋友表演了什么动作? 2、请幼儿玩一遍游戏。女孩起立找男孩。(6分钟) 师:小朋友表演的真棒!请小朋友听音乐伴奏,大家一起玩"碰一碰"的游戏。 四、活动延伸,继续体验与妈妈共同活动的快乐。 师:小朋友玩的真开心!和你亲爱的妈妈抱一抱,回到家继续和妈妈一起游戏好不好。

设计思路: 小班的幼儿因其年龄小,爱动好玩,注意力集中时间短,所以特别喜欢游戏活动。此外,在日常活动中我发现部分幼儿在同伴交往中由于缺乏技巧,常常出现不够友好的待人方式。为此,我选择并设计了音乐游戏《碰一碰》这个教育教学活动,目的在于引导幼儿积极参与活动,学习听指令并做出相应反应,体验与同伴友好相处,合作游戏的快乐。

相关文档
最新文档