商务英语专业毕业生论文

商务英语专业毕业生就业现状分析

以广东外语外贸大学国际商务英语学院为例

摘要：本文通过对广东外语外贸大学国际商务英语学院近几年毕业生的就业情况进行调查统计，分析了目前商务英语专业大学生就业的特点，并从学生、学院、学校等不同层面上提出了提早进行充分的大学生就业指导、建立全方位的就业网络改进商务英语人才培养模式等对策．

关键词：商务英语专业；毕业生；就业现状；

近年来，大学生就业问题已经受到全社会的普遍关注。随着我国经济改革和对外开放的逐步深入，国际交流日益频繁，社会和用人单位都对商务英语专业的人才有所需求，商务英语专业毕业生的就业形势呈现出良好的发展趋势。而如何从毕业生的实际就业情况出发，努力提升商务英语专业学生的就业竞争力，及时调整有针对性的措施，避免其随着社会发展产生类似英语专业大学生的就业尴尬。以下笔者以广东外语外贸大学国际商务英语学院商务英语专业毕业生近几年的就业情况进行分析，对其存在的问题加以阐述，并探索提出相应对策。

一、商务英语专业本科毕业生就业现状及分析

商务英语专业本科毕业生就业情况呈现如下态势。

1. 毕业生就业去向多元化，但主要集中点保持不变

近年来，商务英语专业毕业生没有出现就业时扎堆于某一种类型企业的情况，而是开始呈现出去向多元化的现象。‘从统计表1上可以看出，三资企业作为接收商务英语专业毕业生的传统重镇，依然

是毕业生们寻找就业机会的重要去向，但与国有企业、私营企业和民营企业相比，三资企业的吸纳能力和吸引力都已经大幅下降；特别是民营企业和私营企业正逐步成为商务英语专业毕业生的主要工作去向之一，且每年都有小幅增长。虽然毕业生的就业去向呈现出多：无化的趋势，但总体上仍然集中在三资企业、国有企业、私营企业和民营企业四个方向上，而且从统计表中我们可以看出每年均有八成以上毕业生就业去向集中在这四个方向，也就是说商务英语专业毕业生就业去向在大的集中点上基本保持稳定，只是在具体去向的细化方向上出现此消彼长的小幅变化。

表 l 近年来此院毕业生就业去向情况统计表 (本统计数据中各年级的总人数为参加就业的毕业生总人数，不包括继续申造以及未能正常毕业的学生。)

2．毕业生的就业观念转变明显

近两年来，受经济危机的影响，毕业生进入三资企业的人数比例

显著减少，而进入私营企业的却取而代之，成为毕业生就业的主要选择目标之一。如2009年、2010年进入私营企业的毕业生分别为

23．89％和32．82％，远远高于前两年。一方面原因是毕业生求职更强调自我发展的需要，而私营企业为了招揽人材，除了在薪酬方面给予比较优厚的待遇外，还提供海外出差以及发展的机会，这对商务英语专业毕业生的吸引力极大。另一方面受金融危机的影响，毕业生们也逐渐意识到三资企业也不一定就是金饭碗，特别是知名度比较高的跨国企业可能存在着入职后工作竞争激烈，压力较大，普通员工的薪酬待遇并不比私营企业高等问题。所以近两年来，学生则更加注重年份

国家机关 国有企业 民营企业 三资企业

私营企业 高等院校 普教系统 其他 比例

比例 比例 比例 比例 比例 比例 比例 2007

1.68% 18.52% 9.43% 39.39% 13.47% 1.68% 0.34% 15.49% 2008

3.78% 2

4.13% 8.43% 4

5.93% 13.66% 1.16% 0.58% 2.33% 2009

3.44% 18.96% 26.35% 17.73% 23.89% 1.97% 3.94% 3.72% 2010

4.36% 23.08% 13.59% 20.77% 32.82% 1.03% 2.05% 2.37%

个人在入职后工作时间、工作环境以及待遇等方面的考虑，而不再盲目追求知名度高的跨国企业。

表 2 毕业生就业单位地域分布比例表

广州市深圳市其他珠三角洲地区省外地区

年份

比例比例比例比例

2008 63.08% 8.43% 24.42% 4.07%

2009 63.77% 9.18% 21.58% 5.46%

2010 42.05% 12.05% 35.90% 10.00%

3.毕业生择业的地域差距十分明显

客观上毕业生就业受到经济发展的影响，经济发达地区本身就业形势也较好，就业渠道也相对畅通；主观上毕业生留恋大城市，特别是比较靠近的熟悉的大城市。从而形成毕业生就业的地区结构矛盾突出，例如近几年来，此院均有九成以上的毕业生选择在广东省内就业，每年均有一半左右的毕业生选择在广州市就业，有相当一部分毕业生(一成左右)选择在深圳市就业，只有少数毕业生选择到广东省以外的地区发展，而这部分毕业生多数也是回到生源地就业。但同时，我们也可以从表2中看出，选择到广东省内二线、三线城市发展的毕业生也越来越多，由于一线城市高房价、交通拥堵等生活成本过高以及大城市人才竞争大，而中小城市的招聘单位则在待遇、发展空间等方面给毕业生以较大的吸引。

商务英语专业毕业生就业岗位分类及毕业生毕业心态讨论商务英语是以适应职场生活的语言要求为目的的，内容涉及到商

务领域方方面面。随着经济全球化的发展和中国对外交流的日益增多，商务英语的作用越来越凸显，据语言专家估计，除了美国、英国、澳大利亚、加拿大等以英语为母语的国家外，全球将有十多亿人能熟练的使用英语。英语是覆盖全球的语言媒介，已经成为在世界范围内被惟一认同的国际通用语言。

商务英语，作为一种特定的教程，强调的不仅仅是语言的水平，而是一种实际综合素质的提高。我们不得不承认商务英语只是职业英语的一种。比如旅游英语、法律英语、医用英语。商务英语的特点主要在于其教学的专业化、口语化以及较强的针对性。归根到底，实用性是商务英语最大的特点。

一、商务英语专业就业方向及岗位

商务英语适应外向型现代商务管理工作岗位的要求，能胜任大量需要口头和书面英语交流的高级文员工作，并具备一定的工商管理知识，也可以从事英语教学、培训工作。对具有较强的外语交际能力、掌握一般商务外贸运作知识、熟悉计算机等现代化办公设备的商务英语人才需求尤为迫切，商务英语专业旨在培养具有较全面的商务基础知识和实际运用英语语言能力的精英语、懂经贸、能够使用多种现代化办公设备的“专门用途英语”人才。

经过对各企业的调查，商务英语专业毕业生的主要就职岗位有：文员、外贸业务员、经理助理、英语教师、出纳、经理、话务员、跟单员、营业员、事务员、商务助理、外贸、公关、各种独资、合资企业、商务翻译、涉外商务、涉外贸易、商务文秘、国际工程承包等涉外工作、物流、采购、外企商务分析员，营运助理等。

其中：

1.外贸业务员：外贸业务员是外贸企业中从事进出口贸易磋商、谈判、签约等工作人员，有时可能还要兼顾运输、保险、报关、报检业务等。这类人员通常与要国际贸易及相关专业毕业英语流利，有国际贸易经验，熟悉海外市场，熟悉整个贸易流程，具备良好的市场开拓能力。

2.跟单员：跟单员是出口合约执行员，他们要根据商务合约中出口商品的相关要求，代表公司选择上产加工企业、指导、监督生产进度，以确保合同如期完成。跟单员是联系企业和客户之间的纽带。

3.单证员：一部国际贸易业务需要买卖双方及运输、保险、海关、检验检疫、银行、港口等参与才能实现。各方的权益与利益都要通过各种国际贸易单证来维系，因此单证制作的正确与否、专业与否，直接影响到各方当事人的权利的能否顺利实现。

4.报关员：报关员是经海关注册，代表所属企业向海关办理进出口货物报关、纳税等事务的人员。

5.报检员：随着外贸的增长，对持报价员的需求量增大。

6.国际货代业务员

物流相关、外贸企业对商务英语人才的需求量越来越大。

二、商务英语专业就业分析

近年来，学习商务英语的人数在不断增加，但是数量的发展与质量的提高不相适应，各大企业需要的复合型人才却仍然缺乏。一方面，世界一体化的步伐在不断加快，对各个行业的人才要求越来越高，另一方面，随着就业压力的不断增加，很多大学生盲目的追求热门专业，而不是投其所好，最终导致就业形势雪上加霜。他们对自己所学专业不“精”，毕业后找不到与自己专业相应的工作，很多商务英语的学生都面临这样的问题。

现在的翻译岗位需要的不仅是优秀的外语人才，语言加非语言专业的复合型人才逐渐吃香。复合型外语人才不仅外语优秀，还掌握法律、经济、贸易、技术等多学科知识，已经成为职场上的“抢手货”。懂得西班牙语、阿拉伯语、韩国语、葡萄牙等小语种的翻译人才，目前正在成为各大公司热捧的对象。

为了更好的了解商务英语专业毕业生的就业情况，对已毕业者和应届毕业生分别进行了问卷调查。据调查显示，70％的在职商务英语专业毕业生没有从事与之专业对口的工作。其中，有30％的毕业生从事教师职业，20％的为大学生村官和公务员，还有20％在国、私企业当职。由于对专业知识掌握欠缺，与复合型外语人才相差甚远加上就业竞争日趋激烈，已慢慢接受了先就业，后择业，工作与所学专业不对口的现状。

据调查显示，商务英语专业毕业生就业前景不很乐观，需采取一些措施。

三、培养复合型人才的主要措施

(-)根据专业特色开展就业指导课，结合专业特点，让学生学会职业生涯规划、就业面试技巧、行业职业道德、正确的价值观和就业观

培养他们爱岗敬业、诚实守信、吃苦耐劳、勇于奉献的优良品质，为用人单位输送品学兼优的人才。学校专业的设置、课程的开发、教材的使用、教师的教学内容、考试考核、思想教育、职业指导等都应当为学生的就业服务。要了解市场，把握行业动态，通过实习和毕业生的反馈信息和教师的调研工作确定课程，适时调整教学内容，避免学习与实践脱节，让学生能下得去、用得上、留得住，从而提高学生就业质量。

英语复合型人才，应当在掌握一门专业英语的同时，还要有相关或跨学科的专业知识。学校要有计划的开设与专业知识有关的课程，使学生不但能够掌握专业技能，同时还能具备一定宽度的专业知识面和良好的专业素养。

(二)培养广泛的知识背景，特别是对政治、经济、法律、国际事务要有所了解。

根据市场行情和市场动态，可以让学生根据自己的兴趣爱好和市场的需求选择一两门跨学科的课程，作为将来就业的附加条件，弥补学生因单一的知识难以适应不同岗位的不足。

(三)提高教师的实践能力和教学水平，既要有较高的教学教研能力，又要有实践动手能力。

美国教育专家利用现代技术对教师的教学行为进行了分析，提出教师应成为教育的“临床专家”，认为一个合格的教师必须具备教学能力、实验指导能力、科研能力、革新能力、与学生很好沟通的能力等基本能力。切实解决学生的各种问题。要发挥各自的优势，弥补其不足。学校可通过“引进来，走出去”这一灵活的用人模式，提高教师的整体水平和综合素质，只有这样，人才培养模式的成果才能有质量的保证。

(四)树立合理的就业观念

在就业市场上大量的毕业生无处去的“错位”现象普遍存在，这是因为大学生的就业期望值过高，因此，要顺利就业就必须首先根据自己的实际情况和就业形势，调整自己的就业期望值。就业本身就是我们认识和适应社会的一个过程，在求职过程中遇到困难要从容、冷静的面对，并做出正确、理智的选择是非常重要的。

现代社会的发展需要具有较高商务英语技能的应用型人才，我们只有积极探索和实践创新商务英语应用型人才的培养模式，才能实现应用型人才培养的目标，适应不断发展的社会和市场的需求。在商务英语人才方面，培养出更多适应时代需要的既能够熟练运用英语，又能够运用有关经济贸易知识，从事商贸工作的复合型人才。

后记

毕业论文暂告收尾，这也意味着我在保定职业技术学院三年的学习生活既将结束。回首既往，自己一生最宝贵的时光能在这样的校园之中，能在众多学富五车、才华横溢的老师们的熏陶下度过，实是荣幸之极。在这三年的时间里，我在学习上和思想上都受益非浅。这除了自身努力外，与各位老师、同学和朋友的关心、支持和鼓励是分不开的。

论文的写作是枯燥艰辛而又富有挑战的。老师的谆谆诱导、同学的出谋划策及家长的支持鼓励，是我坚持完成论文的动力源泉。在此，我特别要感谢我的导师胡霄老师。从论文的选题、文献的采集、框架的设计、结构的布局到最终的论文定稿，从内容到格式，从标题到标点，她都费尽心血。没有胡霄老师的辛勤栽培、孜孜教诲，就没有我论文的顺利完成。

感谢商务英语0811班的各位同学，与他们的交流使我受益颇多。最后要感谢我的家人以及我的朋友们对我的理解、支持、鼓励和帮助，正是因为有了他们，我所做的一切才更有意义；也正是因为有了他们，我才有了追求进步的勇气和信心。

时间的仓促及自身专业水平的不足，整篇论文肯定存在尚未发现的缺点和错误。恳请阅读此篇论文的老师、同学，多予指正，不胜感激！

参考文献

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