如何培养小学生语文自主学习能力

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如何培养小学生语文自主学习能力

作者：邓转明

来源：《课外语文·教研版》2014年第05期

【摘要】小学语文课程的目的是为了促使小学生语文素质的形成与发展，在这个过程中须不断发挥小学生自主学习的主动性，发展并培养小学生语文自主学习的能力。当前在小学生语文学习方面还存在着一些问题，制约了小学生自学能力的培养与发展。本文将针对这些问题，提出小学生语文自主学习能力培养方案。

【关键词】小学语文；自主学习；能力培养

【中图分类号】G622 【文献标识码】A

在小学语文的教学中，教师指导学生进行课前自学之后，再对课本进行讲授，可以起到深化教学的目的。同时，小学生通过自学可以提高自身的学习能力，为以后的学习打下基础。由于小学生年纪较小、知识面较窄，其自学能力的培养与提高将是一个较为长期的过程，需要教师不断加强引导。

一、小学生语文学习现状及成因

（一）小学生语文学习现状分析

小学生年龄较小，普遍学习主动性较差，在学习过程中多半是依赖老师的教学，在课堂教学中存在以下两点问题：首先，大部分小学生注意力较易分散，上课听讲效果较差；其次，在课堂上大部分学生缺乏主动性，发言不够主动积极，课堂学习效果不佳。课堂外，能够主动阅读课外书籍的学生较少，大部分小学生不愿意阅读、做读书笔记，长此以往，其表达能力无法得到锻炼、写作能力普遍较差。在进行课后作业时，部分学生缺乏独立思考解决问题的能力，不能够独立完成作业。

（二）小学生语文学习现状的成因分析

首先，教师缺乏对小学生学习习惯进行引导的意识，特别是大部分教师未能认识到培养小学生自学能力的重要性，虽然有些教师给学生布置了一些自学任务，但最终都流于形式，不曾对小学生自学效果进行检测，久而久之，学生对自学任务的态度较为轻视。

第二，小学生自身缺乏对自学重要性的认识，部分学生缺乏学习自觉性，不能够按照教师的要求进行自学，部分学生不具备自学的正确方法，自学效果总是事倍功半，缺乏效率。

第三，家长在孩子的学习过程中未能起到正确的引导作用，主要原因在于部分家长自身不具备良好的学习习惯，认识不到孩子一些错误的学习习惯，无法有效地指导孩子学习。