写一手漂亮的英文字、
在的英语考试中，多数是选择题。书写最重要的部分想必是作文了。
许多同学的作文没有问题，其问题在书写上。扎眼的文字会让你的作文贬值。反之，漂亮整洁的书写则可以让你的作文拿到更好的分数。
并且，写得一手好的英文字，在将来的路上也会使你有所获益。
███████████████████████████████████████笔者练习英文书写有一段时间，也稍有进步。在此先贴出来让各位看看是否值得学习。
笔者学习的字体有两种。
首先是意大利体：
圆体（多用于书信，故可以较为随意）：
练习书写，首先得准备必要的物件。
下面是笔者的作案工
本子一定要用英语本，切勿开始就用横行格练习！
市售4、5元左右软抄本即可，笔者使用的是联华文具（联华超市有售）的软抄：
下面重点推荐的字帖就是北京理工出版的引文字帖。笔者使用的是高中版本。
这本字帖的特色是书写严谨，不花哨。比较适合学生。毕竟学生的书写主要还是要求整齐。龙飞凤舞反而不好，不是吗？
并且本书是全国英文硬笔书法比赛的标准用书，具有一定权威性。首先有字母表：
并有书写示范（单词，句子，短文）：
（字帖的纸质不错，右边是笔者试写的）
笔。既然是书写，以硬笔代表——钢笔为主。
不需要很昂贵的钢笔，到文具店多试几支，顺手即可。
唯一可辨的是钢笔的牌子
总结一下吧。
刚开始使用本子对照字帖一笔一划的写（意大利体）。不求速度但求质量。
在慢速仔细的摹写中，我们可以基本掌握书写技巧。
大概2个月（前提是每天练哦，最好一天一张））后进入圆体的练习。刚开始可能不习惯圆体的写法，但这本字帖的圆体已经是很简单的了，要尽量练会。熟悉之后可以适当提速。
在自己的字体与字帖有7、8成相似时，就可以回头练习意大利体的。这个时候你的意大利体应该比以前好了很多。
试一试~？
让你的英语书写更规范更美观
英语书法：让你的英语字母单词句子书写更规范更漂亮 —谈英语字母、单词、句子的书写技巧 规范、漂亮的英语书写会让人赏心悦目，会培养学习兴趣，提高书面表达分数。因此，英语字母、单词、句子的书写不容忽视！ 一. 英语字母的书写要求——7要求：“两笔”“两格”“两度”“一体” ⑴笔画数清。 ⑵笔顺正确。 *⑶占格准确（指英语的四线格：上格、中格、下格）； *⑷满格而不出格（小写t占中上两格，但以一格半为宜；小写p占上中下三格，但以两个半为宜；其它每个大小字母该顶满一格写就顶满一格写，该顶满两格 写就顶满两格写，该顶满三格写就顶满三格写，但最好不要写出格）。 ⑸横评竖斜、斜度一致。 ⑹宽度适中。 ⑺平、直、斜，弯、尖、点—整体要美观！ *说明：即使不是在四线格书写，即使是在白纸上写，也要想象像在四线格上那样去写。 二．英语单词的书写要求 ⑴包括对每个英语字母的所有书写要求。 ⑵同一个单词的字母与字母之间要“挨而不挤”。 ⑶单独写一个单词时，一般都用小写字母，不必大写开头字母（除非是专有名词、 某些缩写词和某些特殊要求的词），也不必使用标点。 ⑷写多个单词时要注意词距（均匀），词与词之间也可以用分号或逗号隔开，也 不必大写开头字母（除非是专有名词、某些缩写词和某些特殊要求的词等）。三．英语句子的书写要求 ⑴注意要大写的字母：①句首字母必须大写；②专有名词、某些缩写词和某些特 殊要求的词（如OK）第一个字母要大写（全大写）；③其它字母一般用小写。 ⑵同一个单词的字母之间要做到“挨而不挤”，但词与词之间必须注意词距：适 中、均匀（以一个小写a的宽度为宜）。 ⑶注意正确移行和连笔。不可随便移行从而把同一个单词分写到上下两行里（在 一行的最后如果写不下某个单词，最好这个词整个都移到下一行的开头去写）； 连笔指在同一个单词的字母之间，连笔必须规范。 ⑷注意标点的正确使用：每一个句子的末尾都要有标点，要注意正确选择使用。 有时候一个句子的中间也可能出现用引号、逗号（表示并列的成分中间）或破 折号等，但同一个句子的词与词之间更多的是不能用任何标点。该用标点的地 方，标点书写要注意占格准确、清晰和规范。如l like math, PE and music. ⑸每一个字母和单词都要书写规范，整个句子要书写美观！ 只要你安照上述要求用心去练习，你的英语书写很快就会有很大的进步！不久你就会用英语写一手好字！
如何让孩子写一手好字
怎样才能让孩子写一手漂亮的字 许多孩子在写字的时候，总是把笔夹在食指和中指之间，拇指紧紧贴住食指来书写。更多时候则是整个拇指的第一关节紧紧扣住食指，位置有的靠上，有的靠下，但结果只有一个，长长伸出的大拇指端把笔尖挡了个严严实实。至于书写起来，要么偏头侧目，要么就是跟着感觉走。久而久之，这种不正确的握笔方法会对孩子产生诸多不利。 正确的握笔（硬笔）姿势应该是： 1、右手拇指在笔杆的左侧，比食指稍靠后些，两指紧紧夹住笔杆，中指在食指下面，用第一个关节托住笔杆，无名指和小指在中指之后自然地弯向掌心，使掌心虚圆（指实掌虚，内可握一小球）。 2、笔杆向右后方倾斜，紧贴在食指第三关节与虎口之间（笔杆与作业本保持60度的倾斜）。 3、食指与大拇指捏笔时中间呈椭圆形。 4、手掌与手臂呈直线。 5、捏笔手指与笔尖的距离为2。5厘米左右。 家长如发现孩子的握笔方法错误，应该及时进行耐心纠正，不能训斥或打骂，以免孩子一握笔就产生恐惧心理。同时，应该根据孩子手指的发育情况，给孩子选择粗细合适的笔，让孩子养成正确的握笔习惯，整洁规范地进行书写。 孩子学写字坐姿 孩子正确的写字姿势，应该做到“头正、身直、臂开、足安”。这样的姿势，不仅有利于把字写端正，而且有利于孩子身体的正常发育，有利于保护孩子的视力。 面对桌子坐下，胸部靠近桌边，两脚平放地面与肩同宽，小腿和脚不用力，身体重量集中于臀部和大腿与椅子的接触面。腰背挺直，肩胛骨略内收，略收腹。颈要正，头也要正并略前倾，目视纸面。本子应放在身体中线右侧的合适位置，以利于右手运笔和视觉控制为标准。 上臂自然张开，前臂、腕和手放松靠重力贴于桌面，左手按纸，右手执笔。 孩子学写字的方法 首先，家长应以身作则，要孩子认识到乱涂乱画、潦草马虎带来的危害，并让孩子知道书写整洁、清晰是很重要的。字不一定要多么漂亮，但要工整、清楚。
打牢写字基础 练就一手好字
打牢写字基础练就一手好字 ——写字教学专题考察活动之印象 西园新村小学奚晓雯 小学语文是一门综合性很强的基础学科。《课标》对写字教学提出“能正确工整地书写汉字，并有一定的速度”的总目标，并在阶段目标中对“识字写字”提出了明确具体的要求。但是，有些老师认为写字作为学生每天必然涉及的行为，无须花时间专门教练。于是，写字课变得可有可无，相当一部分学生未形成良好的写字习惯，写字坐姿、执笔姿势不正确，写字笔顺不规范。现在，随着现代科技的发展，社会上更有一种比较普遍的看法：电脑普及了，在电脑上书写，行款整洁漂亮，还让学生花那么大的功夫练字，值得吗？ 带着同样的疑问，3月31日至4月3日，我有幸参加了合肥市教育局组织的写字教学专题考察活动。先后来到了有着深厚文化底蕴的百年老校“全国写字教育实验学校”----南京市珠江路小学和“全国写字教育先进实验学校”----靖江市城东小学，以及南京凤凰母语教育科学研究所，学习考察该地区的写字教学实验。 在考察中，我们参观了两所学校的校园环境，走入课堂聆听写字教学，现场观摩写字教学成果特色展示，我们还和学校的领导老师们进行了热烈的交流和互动，讨论写字教学工作。结束本次考察，留给我们的就是震撼，为写字工作的扎实有效所震撼，为每一位学生一手漂亮的字震撼……下面将就本次考察中给我留下深刻印象的几点感受与大家分享。 印象一：用中华悠久的书法文化环境影响师生 珠江路小学建校于1905年，具有悠久的办学历史，从“六皆书院”到江宁县第四高等学校，从南京市北区实验小学到玄武区一中心小学，珠小走过了曲折耕耘的百年。从古雅的校门进入校园，穿过半月形花坛，走在青砖铺成的小径，整个校园透着宁静，显得质朴，难得闹市中有如此清静之所。校园内“国学文化墙”，“笔墨纸砚”的诗词赋，“墨韵长廊”，“书法家故事墙”，“书人作品长廊”，“汉字口诀墙……学校无不让孩子们体会到“乐在‘书’中”的感觉。 靖江市城东小学位于长江之滨,由私塾发展而来,至今已有55年的发展历史。城东小学的校园环境在朴实中透着浓浓的书香气。校园的墙上，或陈列着历代名家的碑帖图片，或张挂着历届学生的优秀书法习作。欢迎站牌、横幅标语以及花圃内警示牌上的字，全部来自于学生之手，校园里的“艺苑”、“墨园”、“怡心亭”等各个庭室楼苑的名称，也全部由学生题写。 “墨园”，是城东小学的学生书法作品陈列室。在学校，不管年龄大小，年级高低，只要写的字达到了一定的水准，就可以将作品陈列到墨园去。（展示左手书写的作品。） 印象：营造中华悠久的书法文化环境，让翰墨校园的文化氛围潜移默化的影响学生是这两所学校共同的特点。其最成功之处在于营造的自然，不造作，同时给学生的展示提供舞台和空间。 印象二：特色鲜明，整体规划。
(完整版)英语书写方面的东西
浅谈小学英语书写的训练 小学生在学英文书写前，已学会汉字及汉语拼音的书写，且已养成一定的书写习惯，这对学习英文书写有利也有弊。就书写而言，二者有相同之处，但更有不同之点。对于书写的坐姿，握笔方法，两者要求相同。而汉字与英文在书写上差异很大，即使汉语拼音与英文在书写上也风格各异。因此，我们必须在每节课上对学生英文书写进行严格的训练。 虽然四年级才学字母的正确的书写，但是三年级也不能忽视字母的写法。就这次期中考试而言，三年级的学生英语字母写的就不规范。所以说三年级一开始，学写字母时，教师就必须十分重视培养学生按照规范笔顺书写，在四线三格中位置正确。小学生由于写汉字的习惯，竖直横平，有棱有角，四方端正。因此，在书写英文时，常出现直、方、角现象。对此我们要及时给予纠正。 兴趣决定能否把事做好的关键。要想让学生打好书写基础，将来写一手漂亮的英语，就必须激发他们的书写欲望。在教授书写之前教师找来一些英语手写体范本，让学生欣赏，而且把本校高年级学生优秀作业展示给学生，使学生从内心深处燃起书写的欲望之火，学生都表示一定要学好英语，更要写好英语。 这学期我带了一个四年级，虽然在三年级就进行一年的字母训练，但是没有几个学生字母写的规范。作业收上来以后，却发现
学生的作业写得并不美观！虽然每个字母都能够写对，但是字体不是很漂亮，布局不是很合理。有的学生的作业一行写了26个字母，密密麻麻；有的学生一页写了26个字母，稀稀松松。翻看了全班的作业以后，心里觉得很不舒服。怎样在学生初步接触写的时候就奠定良好的规范的习字习惯，并通过学“写”培养学生正确的学习态度以及认真的学习精神。 基于上次作业的情况我先做了总结，又提出了新的要求：我们统一制定写字的要求和格式。每页纸均衡对折两次，形成四列，每列写一个字母或一个单词，并且要求落笔在最左边，上下对齐，所有的字母全部要向右倾斜45度。每一个字母在书写时我都再次的进行逐个的指导，从字母的笔顺到习字习惯，我都一一做了详细认真的讲解与严格细致的要求。讲明了学习要求，端正的学习态度，学生们都极其认真。再次批改作业时发现工整了许多，有几个学生的作业字体书写就像印刷字一样，例如，四二班的代慧敏、张亚楠等可以与字帖媲美，然后我又把优秀的作业让大家进行了传阅展览。 学生们明确了书写要求，并有了各自榜样的目标，现在，每次作业学生都能按照老师的要求去书写。即使老师不再逐个带领去指导，学生也通过严格的要求达到自觉认真地书写学习。 看来，老师的严格要求是有必要的，学生的各项学习习惯的养成在于老师的培养。没有做不好的，只有要求不到的。任何事情都
一手漂亮的字很重要教你练字的技巧以及好处
一手漂亮的字很重要教你练字的技巧以及好处
一手漂亮的字很重要教你练字的技巧以及好处公司内部档案编码：[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]
漂亮的字很重要，教你练字的技巧以及好处 1.练字应从哪种字体练起呢 学习书法的途径，传统观念认为应从唐楷入手，逆时而上，在写好楷书的基础上进一步练习南行、北碑、汉隶、秦篆。另一种观念认为从青少年手部肌肉发育尚不成熟的特点出发，可以从变化较少的秦篆入手，顺时而下，由行草而后楷书。这两种观念自有其道理。但我认为我们学习的硬笔书法与上文所述的毛笔书法有着本质的不同，所以我们不能因循其练习方法，更不能受惑于先学毛笔后学硬笔的传统观念。我们现在广泛使用的是硬笔，写不好毛笔字照样可以写好硬笔字，没有必要走弯路。 练习硬笔字应从哪种字体练起呢 从青少年的手部肌肉发育特点及硬笔书法笔画粗细均匀，变化较少的特点出发，应从不求运笔快慢和轻重变化的字体练起。最好是印刷体中的黑体字，这种字体的美感主要表现在其结构上，我们可以通过对黑体字的揣摩分析，掌握字的结构。在此基础上，我们才可以根据自己的个性和爱好，选择自己最喜欢的字体刻苦练习。 2.练字都应该练什么
首先要练眼，即认真读帖。宋代的书法家黄庭坚说：“古代人学习写字不都是依靠临摹，他们常常把古人的书法作品张挂在墙壁上，专心致志的观看它，看准了才下笔。”唐朝的欧阳询发现了晋代索靖写的碑，爱不忍离，索性坐下读碑三天。读的帖越多，眼力就会越高，就知道了如何写才好，好在哪里。有一个成语叫“眼高手低”，我认为：眼高是手高的前提。发现不了美，不知什么是美，就更谈不上创造美了。有不少同学以为书写潦草是所谓的行书，导致他们以丑为美的原因是他们“眼低手也低”。 其次要练脑或说练心。在细心观察的基础上还要把写得好的范字牢牢地记在心里，把其字形深深地刻在大脑里，无论何时，一旦提到这个字，马上就能想出这个字在字帖上的形状。做到胸有成帖，脑有成字。 第三要练手。练眼和练脑是为了搞清字该怎样写。心中能想出字的最好效果，手中不一定能写出这种最好效果，因为脑不一定能指挥得了手，手不一定能指挥得了笔。练手就是要达到心手一致，手笔一致的境界，所以练手也是至关重要的。练手主要是练指力、练腕力、练手感。写字的时间长了会感到手指发痛，手腕发酸，手不听使唤，多锻炼这一现象就会消失。经常帮老师在黑板上抄题的学生和办黑板报的学生写字往往又快又好，他们的指力和腕力就是如此练出来的。还要注意练手感，让大脑能指挥手，感觉到笔变成了手的一部分，变成了手的延伸，
小学生英语良好写字习惯培养的研究教学内容
小学生英语良好写字习惯培养的研究
小学生英语良好写字习惯培养的研究》 经验总结 执笔人：原静平 【内容提要】本课题研究主要是针对小学生英语书写的现状，探索如何培养学生良好的英语书写习惯，充分利用课堂教学这个主阵地，对进行有效的指导，提升学生学习英语，想写一手流利、美观的英语的愿望，激发小学生学习英语的浓厚兴趣。 【关键词】思想先行激趣为主书写习惯有效策略 《小学生英语良好写字习惯培养的研究》是济源市教育科学“十一五”规划2010年度教师个人课题（编号：2010-GRKT-250）。课题经过一年的实践与探索，已达到了课题研究的阶段目标，此即该课题的研究报告。 一、课题的提出 （一）课题提出的现实意义 《小学英语课程标准》指出在小学生学习英语的初级阶段，让他们学会规范的书写格式、养成良好的书写姿势、斜体规范书写、大小写笔顺、标点符号，而其中最基础的是字母的书写。对于他们将来的英语书写美观与否具有很重要的意义。但在经历几年的教学后，我们却发现一部分学生书写英语字母很不规范。为了让更多的学生正确、规范地书写字母，为以后的英语学习打下较好的基础，我们提出了本课题的研究。而良好书写习惯的养成教育是一项看似简单实则艰巨的工作。 小学阶段是培养习惯的最佳时期，而书写教育又是培养学生学习习惯的最佳途径之一，然而在平时的观察中，我们发现学生普遍存在不良的书写习惯：写字姿势和执笔方法不正确，过分依赖橡皮，字迹潦草，作业本不整洁，涂涂改改等。这些问题如果在小学阶段得不到及时的纠正，将会延续下去，以后就难以改正。因此，矫正学生不良的书写习惯刻不容缓。正确、工整、认真地书写英语字母与句子、写一手标准漂亮的英语短文，既有利于完成高质量的作业，增强学习信心，使学生的身心得到健康发展，更有助于培养他们做事耐心细致、有恒心、有毅力的品格。 （二）理论意义 1、现代教育理论依据。从教育论角度看，教育不单单是传授知识更重要的是培养学生独立获取知识和运用知识的能力，书写教育中重在学生自主书写能力的培养。
写一手好字的重要性
虽然现在大家都使用电脑或手机打字，但是写得一手好字是一个人技能和文化的名片，不仅陶冶情操，更是个人成长发展的需要。特别是学生时期，考卷字迹工整漂亮，才能给阅卷老师留下良好印象。 字写得好，一般卷面也整洁些。这样的卷面总给人一种美感。美，谁会拒绝呢？老师自然乐意看下去，如果文章写得好，分数自然会更高些；即便文章写得一般，分数与同类相比，还是会沾一点光的。字迹工整会让老师拥有一个好心情。 再说那些字迹潦草、不太整洁的卷面吧。一看这样的卷面，老师心里格外难受。须知，一份这样的试卷会影响老师阅卷的心情，毕竟人的
情绪是受外在影响的，所以，字迹潦草的试卷肯定要吃亏的，或多或少。 要知道，现在是网上评卷，电脑评分，虽然避免了一些人为情绪化的误差，提高了公平性，但是，也大大加大了阅卷的严格性，电脑是无情的机器，它不会管你是谁，没有什么不忍，酌情啊等等，电脑只认试卷，只认试卷上的字迹，错一个，扣一分，错十个扣十分！多考一分，挤掉千人！命运可能大不同！这其实就是书写的比赛！书写的考试！谁的书写功底好，谁的书写规范，谁就是胜利者!不好认的字、不规范的字体，不整洁的试卷意味着什么，不言自明！ 其次，让字迹更容易识别与阅读。是否可以打个这样的比方？一份不好的试卷，即使你有一些亮点，就如同将金子混同在垃圾当中一样，一般人怎么会到哪里去寻找呢？ 而作文评分中，展示亮点是获得高分的重要途径。字写得不好让人辨
认，客观上不是在拒绝得高分吗？ 那些字写得好的卷子，阅卷老师或电脑能够认读，亮点得到足够的呈现，得高分的机会自然多得多。随着时代的发展和科技的进步，电脑阅卷早已成为了现今中高考试卷评阅的基本手段。 一份中、高考作文，试卷在评卷电脑的眼皮底下停留的时间也就几秒左右，如果卷面不整洁，字迹难认（还不说美观），试着想象一下，其结果将会怎样呢？即便文章不错，也不一定得高分！所以，在平时的学习中，同学们一定要练好字、写好字。不能写美观，首先写工整；不能写工整，首先写干净。只要方法正确不断坚持，没有人写不好字的。 写字是中、高考的生产力曾经有人算过这样一笔账：假如字写得不好，卷面不干净，从而导致失分的话，以每科5分来计算毫不夸张。30
英文衡水体练字要点总结
英文衡水体书写练字要点 英文书差是很多学生在学习中会遇到的问题，可是因为书写提升这一块在教学当中没有系统设置，学生在没有专业的指导下自己练习效果差且花费时间长，这导致很多学生写字潦草，常常在高考中被误伤却无可奈何。在英语学习中，写作是听说读的综合反映，考察考生否能够运用已掌握的英语知识技能进行进行思想交流，反映的是考生的综合运用英语的能力，如果就因为书写而使整篇作文受影响，那实在是太不值得。 本文将介绍衡水体的练习要点。为什么要介绍衡水体呢？高考要求学生书写规范工整，字迹清晰，衡水体刚好符合这一特性，下图为衡水体字帖图片欣赏： 如果你是高考阅卷老师，在阅卷场上看到如上图字帖图片般规范工整的英文书写，
会不会在第一眼就将此作文划为心中的高分区？答案是肯定的。 大写字母要求一样高；无论大小写总体追求整齐和圆润，在写同一个字母的时候，起笔和收笔的过程中用力咬均匀，不能手抖。这里有个口诀：下笔要准（定位），运笔要稳（书写认真），收笔要忍（心平气和，不要着急）。 在大小写字母的综合练习中，要求大小写字母的倾斜度一致，字母整体斜度与横线的又夹角在75~85之间比较好；大写字母宽度约5mm,小写字母宽度约为3mm(i.l.m.w除外)的间距要一致，1mm比较合适。除此之外呢要清楚每个字母的正确书写方法，比如字母的格位、笔顺。不清楚的请详见电子科大出版社出版的《学习型字帖英语规范书写教程》里的书写指导规范。 在字母组成单词时候，要注意字母间的间距要均等，避免有些过大、有些过小；字母与字母间留有1mm的间隙，千万不要写成连笔；单词和单词之间要留有小写字母a左右的宽度为宜。 在练习语篇的时候，有标题的文字，题目要居中，行尾不要求标齐，但未写完的句子行至行尾时留空不宜太多。行首段首要标齐，段落开头要空出相同规格小写字母a或者o,，第一个字母的斜度、大小决定后面字母的斜度、大小；标点符号向左靠拢，不要居中。 以上为衡水体书写的要点总结，主要侧重于衡水体的总体性要求，把握以上要求书写基本能应付高考。当然不同的字母有也有其特殊性，由于笔者找不到合适的衡水体图例就不一一展开描述。 把握了以上书写要点以后，就需要制定计划练习。在练习之前需要挑选一本仿写字帖，因为仿写练习模式更容易培养出可迁移性的书写。比如电子科大出版社出版的《学习型字帖英语规范书写教程》就是典型仿写字帖，且字帖内容紧扣高中教材，在字帖开端也附有详细的规范书写教程，选用这一类的字帖练习不仅能提
如何教学生写一手漂亮的字
如何教学生写一手漂亮的字 汉字是我国数千年文明的主要标志，具有大方、秀气、瑰丽的特点。写好汉字是我们每一个中国人引以为傲的事情。但是在科学技术飞速发展的今天，用手写字越来越被人们看淡，导致现在学生汉字写得让国人汗颜。 作为一名教师，有必要担负起传承祖国优秀文化的重任，让每一个孩子都写一手漂亮字。那么，如何提高学生的写字水平呢？ 一、培养学生浓厚的写字兴趣 兴趣是一个人行为的最大动力，所以，培养学生浓厚的写字兴趣是写好字的关键。培养学生的写字兴趣，应从以下三个方面去努力： 1.教师的讲解要生动、风趣、富有感染力 我国文化的历史和汉字的演化过程悠久而动人，有一些古代书法家刻苦练字的故事，如王羲之练字写了十八缸墨汁最终成为书圣、唐代草书大家怀素“秃笔成冢”等。在学生书写练习疲劳时，教师动情地插讲这些小故事，不仅可以提高学生对学习的兴趣，也有利于帮助学生认识书法价值。在讲解基本笔划时，可以用风趣、幽默的语言描述。如讲“横”划时，可描述为：两头光光腰细细，左低右高看仔细。
讲解提手旁时，强调横左伸右缩，要避让右边，搭配和谐，才能体现整体美。再如讲“磨”的结构时，形象地讲为：一点一横长，一撇到南阳，两棵树长在石头上。这样通俗易懂，形象有趣，从而使学生学得轻松有兴致，而且记忆深刻、牢固。 2.表扬鼓励，增强信心 学生由于年龄的原因，虽说好胜心比较强，但做事缺乏持久性。根据这种心理特点，教师应发现优点及时表扬，对点滴进步也要及时给予鼓励。如写字姿势、执笔方法正确了，教师给予肯定，并使其成为大家的榜样;哪个笔划写规范了，哪个字写漂亮了，教师用红笔圈划上，并让其板演为大家示范;谁的作业字迹工整、大方，就将其作业本展示出来，成为大家学习的典范……即使讲存在的问题时，也应用启发式的语言给予指正或是让同学之间比较来发现。要让每一个学生都能感觉自己一丝一毫的进步，让每一个学生都能有兴趣自觉练习，让每一个学生都能获得练书习字的精神动力。一旦有了动力，自觉性便应运而生;当学生的字能使自己满意的时候，便形成了自信;而自信是前进的驱动力，周而复始，循环往复，使人不断地进步。 3.创造平台，展示才能 心理学实验证明：竞赛是激发学生写字积极性的有效手段，因为争强好胜、不甘落后是孩子的天性。有层次地开
九个技巧写出漂亮字正确的握笔方法及写字漂亮技巧
九个技巧写出漂亮字正确的握笔方法及写字漂亮技巧 各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！ 九个技巧写出漂亮字正确的握笔方法及写字漂亮技巧本篇文章重点，主要在说明并强调：食指的位置微调与写字时食指施力的掌握重要技巧。在谈到写字的出力之前，就一定要先提到正确的握姿！为什么我们要一再强调也不厌其烦的反复教导、矫正孩子们的正确握姿？也一直有人问：有些人握姿不正确，还不是照样能写出漂亮的字？只要写漂亮或是习惯自己的现有姿势就行了呀？在这里我们先提出一个重要的观念：写字是一种精细协调的「运动」！这个动作的因素需要同时具备两项因素来同时配合：一是正确的握姿，另一是正确的出力。如果只是单一的光只强调握笔三指的姿势正确，那是不够完整的！良好的握姿是为了能适当的出力。正确握姿乃形于外之条件，而正确的出力、使力，则是形于内的动力，必须这两者相辅相成才行！如同所有的其它运动项目一般，我们可以把「握姿」比喻为「基本动作」。一个篮球员，如果没有先练好扎实正确的运球或射蓝基础动作，苦练或许也是一种方法，但是姿势不会好看，进步会很慢，时间也会需要数倍。而且，错误的基本动作就会跟着影响到将来出力的正确性与柔软度和力度！一个好射手的投篮动作总是那么的优美而又轻松、射程又远、且投篮命中率又是无比的精准，令所有观众
都赞叹！这些都要归功于：因为射手先具备了良好的基本投篮动作基础，再加上勤练体会。反之；如您就整天闷着头，光靠自己苦练怪招，再来慢慢修正不好的每个地方，久了也成一种习惯或就干脆将错就错了。结果可能差异很大：您的投篮可能就不是那么准；或是虽然准，但动作却就没那么优美好看；也可能还算准且姿势也还可以，但您就是无法把射程的范围远达三分线以外；或是有时虽准，但有时更常常很不准，投篮命中率就是无法很稳定等等！日本卡通「灌篮高手」里的樱木花道，大家应该很熟悉这个爆笑角色。他有着绝佳的体力、速度和跳跃力等等这些运动天赋，也有最拼命高昂的斗志，但他就是没有从头开始先扎实的练好每个基本动作，所以空有一身好条件，也只能靠蛮力上场。而且也因无法用上该用的力量，所以每次投篮，不是篮下空心面包，不然就是老把球射到篮板后面去砸观众了。这就是因为他始终没有具备良好的基本动作，进而更难以体会、运用到正确的力来练习，所以总只能在篮球场上吃尽苦头！反之，如果您的动作看来是正确的，但是却又用错了力量，或不知道该用哪里的力量，那么良好的姿势，也只是变成空耍花枪而已罢了。讲了这么多，还是希望能说服一些对错误握姿习惯仍很顽固不改的年轻学子或大人朋友们，希望大家能接受这个观念，进而能让自己的写字更上一层楼！好了，那么现在就把主题拉回到我们写字的基本动作~正确握姿与食指的姿势微调与施力要点上吧！如何才是正确的握姿？早已放在相簿中，大家应该都已经看过也明白了，就不
怎样写一手漂亮的英文字
怎样写一手漂亮的英文字第一招：掌握26个字母的书写规则 （1）应按照字母的笔顺和字母在三格中应占的位置书写。 （2）每个字母都应稍向右倾斜，约为5°，斜度要一致。 （3）大写字母都应一样高，占上面两格，顶第一线。 （4）小写字母a，c，e，m，n，o，r，s，u，v，w，x，z 写在中间的一格里，上下抵线，但都不出格。 （5）小写字母b，d，h，k，l的上端顶第一线，占上面两格。 （6）小写字母i和j的点、f和t的上端都在第一格中间，f和t的第二笔紧贴在第二线下。（7）小写字母f g j p q y的下端抵第四线。 （8）小写字母a，d，h，i，k，l，m，n，t和u，它们的提笔是一个上挑的小圆钩，不能写成锐角。 （9）书写单词时，字母与字母之间的间隔要均匀、适当，不要凑得过紧，也不要离得太远。 （10）书写句子时，单词之间必须有适当的距离，一般以空出一个小写字母a的宽度为宜。 （11）标点符号要写在一定的位置上。
第二招：掌握字母书写的笔顺 在书写字母时，字母要按一定的笔划顺序书写，（请注意书写的格式和大小写的区别。） 有的字母是一笔完成，而有的是两笔或三笔完成的。归纳如下：（1）一笔完成的字母： 大写：C G J L O S V W Z 小写：a b c d e g h k l m n o q r s u v w y z （2）两笔完成的字母： 大写：B D K M P Q R T U X Y 小写：f i j p t x （3）三笔完成的字母： 大写：A E F H I N 小写：无 第三招：写成自己的Style 不必去模仿他人的书写，关键是要有自己的style。大大方方，有自己的感觉就很OK了。其实，每个人只要掌握书写规则，都可以写出一手好字，外加多练习，你也可以像我一样哦~
一手漂亮的字很重要,教你练字的技巧以及好处
漂亮的字很重要，教你练字的技巧以及好处 1.练字应从哪种字体练起呢？ 学习书法的途径，传统观念认为应从唐楷入手，逆时而上，在写好楷书的基础上进一步练习南行、北碑、汉隶、秦篆。另一种观念认为从青少年手部肌肉发育尚不成熟的特点出发，可以从变化较少的秦篆入手，顺时而下，由行草而后楷书。这两种观念自有其道理。但我认为我们学习的硬笔书法与上文所述的毛笔书法有着本质的不同，所以我们不能因循其练习方法，更不能受惑于先学毛笔后学硬笔的传统观念。我们现在广泛使用的是硬笔，写不好毛笔字照样可以写好硬笔字，没有必要走弯路。 练习硬笔字应从哪种字体练起呢？ 从青少年的手部肌肉发育特点及硬笔书法笔画粗细均匀，变化较少的特点出发，应从不求运笔快慢和轻重变化的字体练起。最好是印刷体中的黑体字，这种字体的美感主要表现在其结构上，我们可以通过对黑体字的揣摩分析，掌握字的结构。在此基础上，我们才可以根据自己的个性和爱好，选择自己最喜欢的字体刻苦练习。 2.练字都应该练什么？ 首先要练眼，即认真读帖。宋代的书法家黄庭坚说：“古代人学习写字不都是依靠临摹，他们常常把古人的书法作品张挂在墙壁上，专心致志的观看它，看准了才下笔。”唐朝的欧阳询发现了晋代索靖写的碑，爱不忍离，索性坐下读碑三天。读的帖越多，眼力就会越高，就知道了如何写才好，好在哪里。有一个成语叫“眼高手低”，我认为：眼高是手高的前提。发现不了美，不知什么是美，就更谈不上创造美了。有不少同学以为书写潦草是所谓的行书，导致他们以丑为美的原因是他们“眼低手也低”。 其次要练脑或说练心。在细心观察的基础上还要把写得好的范字牢牢地记在心里，把其字形深深地刻在大脑里，无论何时，一旦提到这个字，马上就能想出这个字在字帖上的形状。做到胸有成帖，脑有成字。 第三要练手。练眼和练脑是为了搞清字该怎样写。心中能想出字的最好效果，手中不一定能写出这种最好效果，因为脑不一定能指挥得了手，手不一定能指挥得了笔。练手就是要
人人都写一手漂亮的字
人人都写一手漂亮的字 写字首先是一种表达概念、进行交际的实用工具，写字是给自己、特别是给别人看的。这就需要在字形和写法上有一定的规范，大家都遵守这一规范，才能比较好的工作。由于多年不注意写字的基本训练，这必然会影响教学质量的提高，学生在进入社会后又会影响社会工作的正常进行，起码是白白浪费掉别人许多时间，这在分秒必争的现代社会是非常不利的。国家教委对书法教学做过专门指示，指出学习书法，对学生在德、智、体、美各方面的全面发展，和进一步学习与未来的工作都有十分重要的作用。 一、课题提出的背景与所要解决的主要问题： 现在的教学忽视了学生规范写字习惯的培养，已经成为一种严重的社会现象。就目前来看，存在着几种现象： 1、没有养成一个良好的书写习惯 2、写字姿势和执笔方法不正确 3、过分依赖橡皮、字迹潦草 4、作业不整洁，涂涂改改 假如，以上难以改正，不仅写不好字，而且对儿童的身体健康和心理健康不利。而要是做到了正确、工整、认真，那将非常有利于他们做事的耐心，恒心，以及一种有毅力的品格。正因如此，我们需要解决如下问题： 1、学生了解汉字书写的基本规律。 2、掌握基本的间架结构。 3、克服书写过程中的急躁心理。 4、懂得版面的基本排布 二、本课题在国内外同一研究领域的现状与趋势分析 全日制义务教育语文课程标准指出：现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养。语文是最重要的交际工具，也是人类文化的重要组成部分。随着现代社会的高速发展，我们已经进入了一个信息时代。但汉字作为中国的传统文字，在历史上的地位是不容忽视的。三、课题研究的实践意义与理论价值 本课题研究的理论价值： 培养学生良好的写字素质，具有现实的针对性，是学生自身之需，是基础教育之需，是社会发展之需。通过本课题的研究，更新写字教育观念，促进教师形成“学写字即学做人”的教育意识，让学生成为写字主体，成为学习实践、创造发展的主体；更新写字教育目标，让教学不再只是让学生学会了写字，而是要教会学生学会求知，使之成为发现问题的探索者，知识信息的反馈者，学习目标的实现者和成功者；更新写字教育方法，即根据写字教材特点，寻找有利于发展学生主体性的教学形式、方法和手段；优化写字教育资源，力求着眼于学生的终身发展，实现学生写字的自主化，课堂教学的现代化，教育教学的民主化，达到写字教育个性化、特色化，从而为培养学生写字素质服务，为学校写字特色建设服务。 本课题研究的实践价值： 写字的学习，是一种创造性的素质教育活动。要找到合理的写字教育途径，运用恰当的写字教育手段，以渐变为指导，从传统中捕捉精神，在创新中融进自我，急躁不得，虚伪不得。它要求学生不仅要练手、练眼，更要练心，需要学生巨量的实践和闪光灵感，以透悟艺术规律，掌握精熟技巧，提高诸多修养，净化心灵品格。进而才能培养学生具有汉字书写所需的多种写字素质(如身体素质、心理素质、审美素质、思想素质等)和一些最基本的理论素质(主要是经过有选择后提取的有关技法论述)，达到健身怡情的目的，从而提高学生的综合素质。这样，既为学生在日后的书法学习奠定了良好基础，又使一些将要从事其他研究与工作的学生从中得到有益的启发与陶冶。同时，也能够丰富写字教育资源，提高写字教育质量。让我们在孩子们的心里根植一颗“写工工整整中国字，做堂堂正正中国人”的中国心吧！
怎样写一手漂亮的钢笔字
怎样写一手漂亮的钢笔字——钢笔书法入门教程 第一章、基本方法 第一节、基本姿势 一、坐法 钢笔书写的姿势，通常采用坐姿，其方法要求头正、身直、脚平、挺胸，两肘平放，视线一尺，左手按纸，右手书写，力求自然。 二、执笔法 通俗的钢笔书写执笔法为“三指虎口法”。即以大拇指和食指第一关节的前端，从左右两面夹住笔杆；以中指第一关节的侧面，从下往上抵住笔杆；笔杆尾端靠在虎口上。无名指与小指虽不能触及笔杆，但须紧抵中指。五个手指均向手心微微弯曲，做到指实、掌虚，切忌紧握拳头。
三、指法 合理运用指法，能写出各种不同粗细的笔画。 指法是以手指动作为主，手腕动作为辅来完成一个笔画或一个字书写过程的方法。即指钢笔在书写过程中，手指动作的具体表现。当书写前的执笔角度大约为45度时，五个手指的弯曲程度应保持适中。书写时，手指当随笔画不时地向前后、左右做伸缩运动，以此来改变笔尖的角度和笔画的粗细等，从而求得字的"灵气"。要掌握正确的指法，须在 书写中尽可能以手指运动来减少手腕的动作。
第二节钢笔字的学习方法
学习钢笔字，必须具备两个要素：一是方法，二是毅力。练习钢笔字必须注意以下几个方面： 一、训练要从楷书入手 楷书体现了汉字的结构和运笔的基本规律，只有掌握了楷书的书写技能，才能由慢到快，由熟生巧，为写好行书打下坚实的基础。 二、挑选一本好字帖 怎样选择字帖，可以从两个角度去考虑：一是自己所喜爱的，这样学起来倍感亲切，兴趣盎然，收效自然好；二是适合自己书写特点的，这样练起来随心应手，能收到事半功倍的效果。 三、掌握临帖的方法 临帖的最好方法是读帖——摩帖——临帖——背帖。 读帖是为摩帖和临帖做准备，着重观察汉字的间架结构，组合比例，笔画布局，运笔特点，做到心中有数，为下一步书写打好基础。正如黄庭坚在《书论》里所言：观之入神，则下笔如人意。 摩帖就是用比较透明的纸，覆盖在字帖上印着写。这样练习，可以初步掌握点画的写法，控制字型的大小，逐步改变自己不良的书写习惯。 临帖就是把字帖放在面前，对帖照写。这样，可以全面掌握字的正确的写法--笔画轻重快慢缓急，结构工整平稳，点画承起呼应。一可以培养自己对字的观察力，看出点画与点画、部分与部分之间相互关系和微妙变化；二可以体会这个字在形态、神韵方面的特点，使书写流畅，错落有致。临帖的关键在于"用心对照"，就是看一看自己写的字和字帖上的字，在点画的起势、长短、收放、间距等方面有什么差异。哪一笔
如何写得一手漂亮的好字
如何写得一手漂亮的好字？ 练字的开端只是因为我去了趟苏州，逛了一次苏州园林，喜欢上了回廊里挂的古体字。我从一开始写的就是灵飞经，后来才知道这本帖是楷书中的经典，只要把里面的每一个字写好了，再去写其他的作品也会很漂亮。想写一手漂亮的好字，真的不难，只要静心并且花时间练习就可以做到。 练字并不需要很高的智商但需要静心和耐力。因为练字是很枯燥的一件事情，多一份喜爱就会多一些坚持。俗话说：“工欲善其事必先利其器。” 练字之前准备：笔、纸、帖、夹子、干净的废报纸。 一、笔：钢笔、0.7的中性笔 对于小学生来说，建议用中性笔；对于成人来说，如果你喜欢用钢笔，喜欢它写出来的手感，OK，你是可以用的。但请注意，钢笔出水量比普通笔要大，在纸张的选择上需要厚度大一点的，不然很容易浸，写出来的字就不好看了。“中性笔的话有0.7和1.0的，我建议大家在练字初期采用0.7的，经过一段 时间的练习，对写的字有了一定的把握和掌控在写书法作品的时候就可以换成1.0的写。因为1.0的字号，出墨量大，写出来的字更考验大家练习的基本功。”因此、0.7字号的中性笔、不论是从墨的出水量还是对纸张的要求上来说都是最便捷的。 二、纸：摹纸、临纸、作品纸 练字的第一步，摹字。在网上搜“练字用纸”就可以找到。 练字第二步、临字。在网上搜“练字用纸”就可以找到。 练字第三步，写作品。在网上搜“硬笔书法作品纸”就可以找到。 如果是第一次练字，那么你一定要先练笔画。只有你的笔画练开了，横平竖
撇捺都练到位，下一步上帖字才会迅速的发生变化。 《灵飞经》是楷书中的经典，所以我推荐大家可以在网上买这本帖在家练习。但请大家注意，一定要买古帖。什么意思呢？就是字帖上面的字是古人写的而不是现代人写的。因此买的时候要看清楚。 如果是第一次练字，不要一开始就临帖。而是要先练笔划，只有你的笔画练开了，横平竖撇捺都练到位，下一步上帖字才会迅速的发生变化。每隔7天拿出来对比一下，然后继续练习。30天之后，把你写的第一幅作品和第三十天写的那幅作品拍照，做成对比图，这个时候你就会看到翻天覆地的变化了。 周一到周五每天晚上抽出一点时间只做字的临摹，把写不好的字都记下来。找一个书法老师，周末把平时练的字拿给他批改，不会的字请教老师教你。然后再临一遍，写一幅作品。每个月把月头和月尾写的作品拿出来对比，做成对比图激励自己继续练习。 问：练字好枯燥，如何才能坚持下去？ 1、旁人的赞美 2、周围环境的熏陶 3、自己主动琢磨别人的字
高中英语练字书写教学法 (word版)
作为一名高中英语教师，您一定希望自己的学生能写出如下规范整洁的英文字。本电子书参考电子科大出版的《学习型字帖英语规范书写教程》，将给出规范衡水体的详细写法指导，一节课的时间就能教会学生英文规范书写，学生只需在此课程后实战演练4 周的时间，就能轻松自如的写出令阅卷老师青睐的高分英语作文！
目录 第一章：高中生写好一手规范漂亮的英文字为何如此重要？ (10) 第二章：选择适合高中生练习的英文字体 (12) 第三章：除了选择字体，还需考虑哪些问题？ (15) 第四章：英文规范书写的学习步骤 (18) 第一步:字母篇 (18) 第二步:单词篇 (32) 第三步:句子篇 (33) 第四步:语篇 (34) 第五步:标点符号 (35) 第六步:实战演练 (37)
前言 众所周知，高考分数和理想的大学息息相关。几乎所有从高考书面表达阅卷场上回来的老师，无一例外地会谈到书写在书面表达得分中的重要作用。规范整洁的英文书写无疑可以使英语分数提高至少一个档次。 作为衡量语言输出能力和运用能力的重要手段——书面表达，是高中生 《英语课程标准》指出：文字书写能力指的必须具备的一项重要的语言技能。 是良好的书写习惯，能用书写体熟练清楚地书写，包括正确地书写大小写、笔顺、词距、标点等。 《全国高等学校统一招生考试说明》中对写作的批改评分原则中规定：拼写和标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑，如书写较差，以至影响交际的，将分数降低一个档次。由此可知书写在高考中的重要性。 然而，英文书写在整个中学教学中没有系统的设置，因此英语书写教学也就未受到足够的重视，以致于很多学生书写潦草，毫无规范，更无章法，书写水平远远达不到大纲的要求。高考因一分之差而错失理想学府的学生比比皆是。 为了让所有同学都能够写出一手漂亮的英文，编者通过几年时间的实践
教你如何练得一手好字配图详解版
教你如何练得一手好字 好字与美女一样，养眼，令人心旷神怡。虽说人不可貌相，但爱美之心，人皆有之。追求美丽是人之本性。好字就像一幅美丽的风景，令人向往……一手好字，亦可给人良好的印象。如果把书法当作一种爱好，勤加苦练，既可修身养性，冶情操，对健康也是有极大的好处哦。 首先要有信心自己能写一手漂亮的好字！然后要培养对书法的审美观并且对书法产生兴趣，最后当然也就是最关键的了，要找一本好的而且自己很欣赏的字体的字贴，进行临摹，刚开始是把较透明的纸蒙在字贴上描摹，练一段时间（最少得一个月）后觉得写得不错就把纸拿开，对着字帖临摹，再过一段时间就要丢开字帖，自己写，写完与字帖比较，看有什么不同，直到跟字帖完全一样。到了最后，就是自我创新阶段了：因为此时，你写出来的还是XX体，按自己的想法可以对有些笔划、字形结构等进行字体改造，这样才是具有自己独特风格的字体！如果有条件有兴趣的话，还可以练练毛笔字，因为这对练硬笔书法是非常有好处的。最后要说明的是，练字是一个长期的潜移默化的过程，不要指望在短期就能让人刮目相看，而且必须天天练习，坚持不懈！只有想不到的，没有做不到的。你既然想把字练好，那么就从现在开始努力吧！ 我个人的经验，平时多观察，课本上的宋体、楷体都是可以学习的东西，多观察这些字体的间架结构，然后比较和自己写出来的有什么不同，首先提高自己
的鉴赏能力。其次就是多写，临贴的实际效果感觉不是最好，反而是平时写作业、写作文的时候尝试写端正一些，不求笔画美观，首先把间架结构摆好了，自然就好看了。字和人很像，间架结构好比身材，笔画好比相貌皮肤。写字都不是写一个两个，所以把结构摆端正了，慢慢提高鉴赏力，自然就会有提高。练习写字，重在悟，不在写。比如一个“王”字，不看字帖，你写上10个，100个都觉得不满意。如果你先分析“王”字的结构，它在田字格中的位置，三横有什么不同，竖是否在田字格中线，第一横的起笔在哪个位置。三横中哪个长，哪个短，只有把这个字分析透后，在田字格然后开始写，这样练习就会有好的效果。一次不在多，写上5面就够了，多了也是白写了。同时记住字的结构，下次就会写了。还有每次练习字的个数，也不在多，写上三个、五个就够了。 那么如何练就一手好字呢？正确的方法必不可少，下面的这些问答，将会给我们很大的启发！ 一、写字的字体已经成形，能不能改，怎样改法？ 答：能改，而且用不多久。很多同志认为：写字已经成形，年龄已经渐大了，不能改了……，这种看法不对。要知道，写好字并不是什么难事，也不是高不可攀，而是极其好学，只要你方法对头，改正旧的写字习惯。具体地说，在你练写的时候，必须端正写字的姿势和执笔方法，这是首要条件。 现在列举先人练字二例，现结合本身体会，谈谈这个问题。 大家知道，中国书圣王羲之，他先从卫铄学书，之后又多见先代名家钟繇等名著，遂改变初学。正是他，继往开来，把古朴的书体变成娇美流畅的今体，对
小学生怎样练就一手好字
小学生怎样练就一手好字 人们常说:“文如其文,字如其人。”字写得如何，往往能反映一个人的性格、气质、学识等。写字是小学教学中一项重要的基本功训练。字写得正确端正,行文整齐,有一定的速度,有助于小学生更好的完成各科作业,也为他们将来的学习和工作打下良好的基础。 目前，小学写字教学存在的问题很多，主要反映在学生写字坐姿势、执笔姿势不对、写字贪快潦草、没有掌握运笔的方法，字体生硬、字不成形，常写错别字，笔顺错误现象也很频繁。 《小学语文教学大纲》明确指出：写字是一项重要的语文基本功，从一年级开始就要严格要求，严格训练，逐步培养学生的写字能力。写字的具体要求：1．要懂得写字的基本知识：笔划、笔顺。2．要培养写字的技能技巧，写得正确、端正、整洁，有一定速度。3．要养成好的写字习惯。那么，如何进行写字教学,让学生都练就一手好字呢？ 一．正姿势，养成良好的写字习惯 写字教学的首要任务就是要培养学生正确的写字姿势及执笔方法，正确的书写姿势包括两个方面：一是执笔的姿势。教师在教小学生执笔时应先示范执笔,同时强调小学生用右手执笔,在离笔尖约1寸的地方,大拇指与食指的关节自然弯曲,中指的第一节垫在笔杆下端,无名指、小指依次自然弯曲向手心,并放在中指下方,笔杆后端斜靠在虎口接近食指根处,与纸面约成50度角,五指自然有力,掌心要空。在示范执笔的过程中，如果配合图片进行讲解,让小学生更加直观地观察执笔的方法,指导效果会更加理想。在小学生练习执笔时,教师要注意巡视，必要时进行个别指导纠正,确保他们使用正确的方法执笔,形成写字的好习惯。二是坐的姿势。正确的坐姿不但可以帮助小学生写出一手好字,还可以促进他们身体健康成长。在指导小学生写字坐姿中,借助多媒体播放正确的坐姿及不良的坐姿,让小学生认识到不良坐姿的危害性,从而养成正确坐姿的好习惯。为了更形象地指导学生正确的书写姿势,方便小学生记忆,把写字的技巧编成了顺口溜——“右手握笔背挺直,眼离书本约一尺,胸离桌子约一拳,手离笔尖约一寸”，然后教给学生，使他们更易于掌握写字的技巧。而且要严格要求，严格训练，持之以恒,逐步培养学生正确的写字习惯。 二．理笔画，掌握正确的技能技巧 汉字纷繁复杂,再怎么复杂的汉字也离不开横、竖、撇、捺、点等基本笔画。笔画是汉字最小的结构单位，帮助学生理清汉字的基本笔画有助于掌握正确写字技能技巧，把字写规范，避免写错别字，这是写字教学的一项重要任务。 汉字的基本笔画只有五种：点、横、竖、撇、捺。它们的运笔方向单一，无转折，故称为单一笔画；其余笔画除了"提"之外，都有明显的转折，称为复合笔画，如"横折"、"竖钩"、"撇点"等。 其次，还要让学生了解基本笔画的变化规律。 点有"侧点"、"垂点"、"长点"之分。凡在一字上方的点，一般都是侧点，如：衣、文、亩等；凡宝盖儿、竖心旁以及"心"等左边的点，都是垂点，如：安、怕、志等；凡由捺变为点时，大多数写成长点，如：双、林等。 横的变化规律有：左偏傍的末笔是横时一般变形为提，如：现、城、驶；但是，如果左偏傍中处在左下方的横不是末笔，那么不变为提。 撇有"平撇"、"直撇"、"竖撇"和"斜撇"。凡撇下面有横时，多边贸易为平撇，如：千、禾、后等；凡能独占一边的，一般是直撇，如：从、乃、八等；凡笔画相交的，一般是竖撇，如：升、开、异等；凡撇下有竖笔或几个瞥笔相连时，一般为斜撇，如：衫、么、行。 捺有"平捺"、"斜捺"。凡走之底、建之底、走字旁，其末笔都是平捺。如：造、赶、题；斜捺的笔形变化规律是：凡左偏旁中的捺都改为点，如：灯、林、好；凡上下等分结构的字，上下都有捺笔时，一般是上捺改为点，如：炎、类、众。