牙齿不齐会带来哪些影响
牙齿不齐会带来哪些影响
乳牙蛀了会导致牙列不齐，孩子0~3岁是口腔健康的关键时期。这一时期的口腔卫生和保健，直接关系孩子以后在牙齿健康、消化器官、发育、大脑血液循环，乃至颅面骨骼结构、语言能力等各个方面。因此，年龄越小，牙齿的防龋任务越重。若儿童乳牙龋齿过早，恒牙生长也就没了阻力，很容易造成牙列不齐。龋洞里还有很多细菌，极有可能破坏第一恒磨牙。同时，排列不齐的牙不易刷干净，容易引发牙周疾病。
孩子一般在6岁左右萌出第一颗恒磨牙，12岁左右萌出第二颗恒磨牙。通
常情况下，在磨牙萌出后一年之内，让孩子做窝沟封闭的效果最好。同时，养成早晚刷牙的好习惯，定期进行口腔检查，少吃甜品和含糖饮料，餐后和零食后咀嚼无糖口香糖，都有助于预防蛀牙。
浅谈牙齿矫正所谓的牙齿不齐就是牙齿有外突等影响视觉美观的问题，很多家长担心矫正的过程中需要拔牙带牙套会造成孩子牙床松动，老了之后更容易脱落。其实，这些担心都是多余的。在孩子的成长发育期进行牙齿不齐的治疗，是黄金时期，这个时期，不仅拔牙不会造成牙床松动，还可以伴随儿童牙齿发育节奏调整治疗进度，大大的缩减治疗时间，效果却事半功倍。
同样的，等到孩子蛮18岁，牙齿发育基本定型，那时再进行矫正治疗，就
需要通过其他手法，时间和金钱的付出会更多，效果却不一定会很好。
牙齿矫正的基本原理是在错位牙或畸形颌骨上施加力，使其产生组织学改建，从而使牙颌系统得到新的形态和功能的平衡和正常发育，是有着复杂的生物学内容的生物机械运动。牙齿在矫正过程中受力后移动，牙根周围骨组织出现重新改建，包括增生和吸收两个过程，有骨吸收减少，同时又有新骨形成，二者巧妙地配合与调整，达到新的平衡，是一种生理性的运动，在接受规范矫正治疗时是不会对牙齿或者牙槽骨产生损害。在矫正治疗过程中牙齿会有一定的松动度，但在治疗结束后，随着骨骼改建的完成，牙周膜、牙周肌肉组织、牙槽骨等也会达到新的平衡，牙齿的松动也会逐渐恢复，直至牙齿在新的状态下完全稳固。
牙齿不齐会带来哪些影响
随着生活水平的提高，现在有很多的牙齿不齐的患者都会去进行牙齿矫正，牙齿不齐十分的影响个人的外在的形象，而且还对身体不好，那么牙齿不齐会带来哪些影响呢?
在医学上，牙列不齐叫做“错合”，它的主要表现形式有：牙齿拥挤，最常见的是“虎牙”;上前牙突出，俗称“龅牙”;下前牙前突，俗称“瘪嘴”;上下
牙前突，形成“开唇露齿”。那么牙齿不齐会带来哪些影响呢?
引起儿童牙列不齐的原因很多，常见的有乳牙因龋齿而过早拔除、乳恒牙交换过迟、额外牙生长和某些全身性疾病(如佝偻病、颌骨松软症和营养不良等)
以及小儿不良习惯(如吮指、咬唇)等。牙齿不齐会带来哪些影响?小儿牙列不齐
不仅影响面容，更重要的是影响咀嚼功能，导致消化、吸收障碍。严重牙列不齐的还影响呼吸和发音。
很多成年人都会有牙齿不齐的情况，因为影响美观，所以不敢开口笑，说话也下意识的用手遮嘴。然而许多人因为无法忍受几年戴牙套的痛苦，对整牙望而却步。也有些人没有重视戴牙套有饮食禁忌，比如不能吃硬东西、不能吃过黏的东西、要更重视口腔卫生等，导致患有牙龈炎、龋齿等口腔疾病。牙齿在我们的生活起着重要的作用，为此，矫正牙齿是必然的。
牙齿不齐发育受阻，牙齿不齐已经不光是影响美观，在我们这个崇尚美的时代，牙齿的美不仅仅要求洁白亮丽，更重要的还是牙齿的排列是否整齐。那么，牙齿不齐具体有什么危害呢?牙齿不齐还会阻碍发育吗?
1、牙齿排列不齐，影响上下颌牙齿之间的咬合关系，进而影响正常的咀嚼功能，降低咀嚼效率，久而久之，可能会引起胃肠功能和消化不良的紊乱。有些牙齿可能会接触不到，导致另一些牙齿承受了更大的力量。长期的受力过大，过度疲劳，牙齿、牙周都会不堪重负，损伤慢慢出现，最终造成牙齿的过早脱落。
2、牙齿排列不齐，影响发育。某些牙齿排列不齐，会影响上下牙弓颌骨的正常发育，使畸形越来越严重。比如，前牙反颌，下前牙盖在上前牙的外边，下牙弓阻挡了上前牙向前的发育，使上颌骨的发育受到影响;而下颌骨过度地向前发育，造成面部中央凹陷畸形。俗称“地包天”。
3、牙齿排列不齐，影响镶牙，如需要镶牙的邻近处牙齿排列不齐，就可能会对镶牙产生不良的影响。尤其是一些美观效果好、舒适度高的修复方式，都有可能受到牙齿排列不齐的影响，难以修复。
4、牙齿排列不齐，易患牙病。牙齿排列不整齐，很难保持口腔清洁，由于刷牙刷不干净，牙垢长期堆积在牙缝中，形成滋生细菌繁殖的场所，牙齿就容易发生龋齿，牙龈也很容易发炎。
5、牙齿排列不齐，影响牙齿清洁，减弱牙齿的自洁作用。牙齿都有自洁功能，就是在我们进食时利用食物与牙齿表面之间的摩擦作用把牙面上的污物摩擦掉。牙齿排列不齐会造成牙齿之间容易积存食物残渣，减弱牙齿的自洁功能，造成牙齿清洁困难。很容易造成，排列不齐的牙齿在刷牙、使用牙线时都不容易将食物残渣彻底清洁干净，因此比整齐的牙齿更容易形成茵斑、软垢和牙石，从而给牙齿带来一系列的伤病。
引起牙齿黑的原因主要是什么
引起牙齿黑的原因主要是什么 在现实生活当中，特别是在人际交往方面，如果自己的笑容不够自然，牙齿不够洁白，那么就不能给别人留下一个好印象，所以很多牙齿变黑的人，肯定很想知道引起牙齿黑的原因。下面由为大家介绍引起牙齿黑的原因，希望能帮到你。 牙齿变黑的原因 1、牙齿内部变黑: 牙齿内部变黑,最常见为四环素(及其衍生物)类的抗生素所引起的牙齿变色.这类药物会在牙齿发育钙化过程中影响牙齿组织而造成永久的变色.从母体内的胎儿到8岁的学童都会受到此药物的影响。 2、牙齿外部变黑: 牙齿外部变黑的原因是,长期习惯性地饮用咖啡、浓茶、可乐等深色饮食都会使牙齿变黄、变黑.其它如抽烟,嚼槟榔等不良习惯也会因为日积月累的深色素沈积于牙齿表面,甚至渗透入牙齿珐琅质内部,造成变色。 3、其它牙齿变黑原因: 轻者牙齿部分变黑,重者牙齿整颗变黑色,其变色的程度视服用此药物量的多寡、以及服用期间的长短而不同.另外,常被用来治疗严重青春痘的的半合成四环素,在青少年或成年人牙齿生成发育已完成后,也会造成变色,不可不小心.其它如氟化物等物质的摄食过量也会造成
牙齿变色。 保护牙齿的方法 1、晚上，让甜食"睡觉" 晚上不宜吃甜品，特别是睡前应杜绝糖、饼干等淀粉之类的食物，以防得蛀牙。 2、维他命C护牙 维他命C含有体内制造胶原的必需物质，有强化骨骼及牙齿的功效，因此，它能起到预防牙病的作用。若想补充体内的维他命C，可以多食蔬菜及富含维他命C的水果，如西红柿、柑桔、青椒、猕猴桃及甘蓝等。 3、牙线的使用 牙医一致认为，使用牙线与刷牙同样重要。这是因为牙线能十分有效地清洁牙缝中的残渣，以避免这些积留的残渣在牙缝中引起蛀牙或牙龈炎。使用时将牙线绕在双手中指上，留出2.5厘米的空隙，放进嘴里用食指推动牙齿之间的牙线，在牙齿之间和牙龈周围心，千万不要推得太深或太重，以免伤到牙龈。 4、大蒜"治齿" 取大蒜捣烂，温热后敷在牙齿的疼点上可以治疗牙髓炎、牙周炎和牙痛等症状。 5.矿泉水也能护牙 氟可以使牙齿免受微生物的侵蚀，其增加釉质有坚固牙齿的作用。而天然矿泉水恰好能满足人体对于氟的需求，因此矿泉水也能护
情绪对心理健康的影响
情绪对健康的影响 人体是一个整体，人的健康与情绪有密切关系。 过度的消极情绪，长期不愉快、恐惧、失望，会抑制胃肠运动，从而影响消化机能。情绪消极、低落或过于紧张的人，往往容易患各种疾病。因此，只有保持乐观的情绪，才有利于身体健康。人的情绪是一种心理现象。高兴、愉快、欢乐、喜悦、轻松、欣慰、悲伤、害怕、恐惧、不安、紧张、苦恼、忧郁等都属于情绪活动。 情绪分为积极情绪和消极情绪两大类。积极情绪对健康有益，消极情绪会影响身心健康。我国自古就有喜伤心、怒伤肝、思伤脾、忧伤肺、恐伤肾之说，可见祖国医学非常重视人的情绪与健康的关系。当人情绪变化时，往往伴随着生理变化。例如，人在恐怖时，会出现瞳孔变大、口渴、出汗、脸色发白等一系列变化。这些生理变化在正常的情况下具有积极的作用，可以使身体各部分积极地动员起来，以适应外界环境变化的需要。 每个人的情绪，都是会有波动的，应该主动摆脱不良情绪。当有什么事使你烦恼的时候，应当畅所欲言，不要闷在心里。当事情不顺利时，不妨避开一下，改变一下生活环境，可能会使精神得到松驰。如果要办的事情较多，应先做最迫切的事，把全部精力投入其中，一次只做一件，把其余的事暂时搁在一边。如果你感到自我烦恼，试着帮
助他人做些事情，你会发觉，这将使你的烦恼转化为振作，产生一种做了好事的愉快感。 一个人的情绪，主要受精神意志控制。保持愉快稳定的情绪，要提高道德修养，要树立远大理想，保持健康的心理状态，还要学会适应外部条件的变化，自觉运用积极情绪克服消极情绪。 体育锻炼也是消除心中忧郁的好方法。体育活动一方面可使注意力集中到活动中去，转称和减轻原来的精神压力和消极情绪；另一方面还可以加速血液循环，加深肺部呼吸，使紧张情绪得到松驰。因此，应该积极参加体育活动。 对于一个青春期少年来说，保持心理健康应该做到以下几点: (1)心理特征与年龄相符合。青少年的认识、情感、意志等心理过程，以及个性特征，要符合年龄增长的规律。既不能像童年时的心理那样简单、幼稚，也不同于成年人那样成熟，而是表现出青少年所应有的特点，这是心理健康的基本条件。 (2)保持乐观而稳定的情绪。乐观而稳定的情绪有助于提高学习和工作效率。在困难和逆境中，保持乐观的情绪会增强自信心。乐观而稳定的情绪是心理健康的重要标志。 (3)热爱学习。学习是青少年时期的主导活动，是为步入成年进入社会打基础的。明确学习目的，培养对学习的兴趣，就会把学习看作是一种乐趣而主动进行学习，这样，学习就不会成为负担。不仅不会因此增加心理的压力，而且有益于心理健康。
牙体病学题目整合(选择填空)
牙体病学题库（选择填空题） 单项选择题 1．影响龋病发生的因素有： A 细菌 B 易感牙面 C 食物 D 一定的时间 E 以上因素都有 2．浅龋的最常使用的常规诊断方法是( ) A X线片检查B探诊C显微放射摄影法D氩离子激光照射E冷热诊 3. 隐裂发生最多的牙齿是( ) A 前磨牙B第一磨牙C上颌第一磨牙D上颌第二磨牙E下颌第二磨牙4．X线检查一般不使用于( ) A He面龋B深龋C牙折D慢性根尖周炎E牙髓疼痛5．最适宜作直接盖髓剂的药物是( ) A EOE B氢氧化钙糊剂 C 抗菌素糊剂 D抗菌素加激素糊剂 E 1-2%聚甲醛 6．额外牙最多发生的部位是( ) A 下颌两中切牙之间B上颌两中切牙中间C上颌两双尖牙之间 D 上颌第二磨牙远中侧E下颌第三磨牙远中侧 7. 恒牙列中患龋的频率最高的是（） A下颌第一前磨牙B下颌第二前磨牙C上颌第一前磨牙 D上颌第二前磨牙E以上都不是 8. 临床记录中，舌面为（） A Ｌa B L C M D D E O 9.目前认为菌斑中最主要的致龋菌是（）
A乳酸杆菌B血链球菌C大肠杆菌D葡萄球菌E变形链球菌10.釉珠附着在（） A根尖牙骨质表面 B 髓腔内壁C近颈部牙骨质表面 D 根管内壁E牙冠表面 11. 畸形中央尖最好发于（） A下颌第一磨牙B下颌第二磨牙C下颌第三磨牙 D下颌第二前磨牙E下颌第一前磨牙 12. 制备倒凹是为了（） A 获得良好的抗力形 B 便于垫底 C 便于充填 D 获得良好的固位形 E 便于放置盖髓剂、 13. 龋损的好发牙面居首位的是（） A 咬合面 B 近中邻面 C 前牙唇面 D 远中邻面 E 颊面 14. 临床上Ⅵ类洞指的是（） A 所有牙面发育点裂隙沟的龋损所备成的窝洞 B发生于后牙邻面的龋损所备成的窝洞 C前牙邻面未累及切角的龋损所备成的窝洞 D发生在前牙切脊和后牙牙尖等自洁区的龋损所备成的窝洞 E以上均是 15.下列各项中哪项不是深龋的临床表现( ) A 冷热刺激痛 B 食酸甜食物敏感 C 自发痛 D 食物嵌塞痛 E 牙髓活力测定正常 16. 诊断邻面龋最准确的方法是( )
影响小学生心理健康的因素
影响小学生心理健康的因素探析 摘要：从小学生自身、家庭、学校和社会四方面，分析了影响小学生心理健康的诸多因素，说明了小学生心理问题的形成是社会、家庭、学校和小学生自身等诸多方面因素综合作用的结果。小学生具有很强的可塑性，只要我们从影响小学生心理健康的主要因素入手，有的放矢地开展心理健康教育，就能维护小学生的心理健康，促进小学生心理健康发展。 关键词：小学生；心理健康；影响因素 小学生作为一种特殊的社会群体，正处于生理、心理迅速发育的关键时期，容易出现各种心理健康问题。近年来，大量的研究和调查表明，心理问题的“低龄化”趋势明显，小学生的整体心理健康水平令人担忧[1 ，2 ]。小学生心理健康状况的严峻现实，反映了在小学开展心理健康教育的必要性与紧迫性。为了有目的、有计划地对小学生进行心理健康教育，提高小学生心理健康教育的实效性，我们必须关注影响小学生心理健康的主要因素，只有了解了这些影响因素，才能很好地利用或控制这些因素，开展小学生心理健康教育，促进小学生心理健康发展。 一、个体因素是影响小学生心理健康的内在原因 个体因素是指个体自身所具有的内在的因素，主要包括遗传因素、生理因素和心理因素等，它们是影响小学生心理健康的内在原因。 (一)遗传因素 遗传因素影响人的心理健康。小学生的某些心理问题的形成，与遗传因素有直接联系。研究表明：多动症儿童与遗传素质有关，同卵双生子同病率为85. 7 %，异卵双生子为33. 3 %。遗传对心理健康的影响还受个体神经系统类型的特点的影响。例如，高级神经活动强而不平衡的典型胆汁质的学生，容易形成冲动、暴躁、易怒等心理障碍;高级神经活动弱而不平衡的典型抑郁质的学生，容易发生孤独、焦虑、自卑等方面的心理障碍。 (二) 生理因素 1.生理疾病或机能障碍 儿童时期曾经患过的某些传染性疾病，如脑炎、脑膜炎、肺炎、病毒性感冒等病，会对脑神经组织造成严重伤害，从而引起某些心理障碍。某些重要的内分泌腺体如脑垂体、甲状腺、肾上腺、性腺等的分泌失调，也会引起小学生的一些心理功能的异常。如甲状腺素缺少会导致智力迟钝、记忆减退、语言迟缓、情绪淡薄等心理障碍(如克汀病) ，而分泌量过多也会导致神经过敏、情绪激动等症状(如甲亢) 。
情绪与心理健康
情绪与心理健康 一个有趣的心理学小故事,与大家分享有位秀才第三次进京赶考，住在一个经常住的店里。考试前两天他做了二个梦，第一个梦是梦到自己在墙上种白菜，第二个梦是下雨天，他戴了斗笠还打伞。这三个梦似乎有些深意，秀才第二天就赶紧去找算命的解梦。算命的一听，连拍大腿说：“你还是回家吧。你想想，高墙上种菜不是白费劲吗？戴斗笠打雨伞不是多此一举吗？秀才一听，心灰意冷，回店收拾包袱准备回家。店老板非常奇怪，问：“不是明天才考试吗，今天你怎么就回乡了？”秀才如此这般说了一番，店老板乐了：“哟，我也会解梦的。我倒觉得，你这次一定要留下来。你想想，墙上种菜不是高种吗？戴斗笠打伞不是说明你这次有备无患吗？秀才一听，更有道理，于是精神振奋地参加考试，居然中了个探花。 人生在世，有生、老、病、死，也有荣辱、得、失，所以就有与只相应的七情六欲。 时刻与你相伴的情绪、情感。它可以使你从平凡走向卓越，也可以使你从天堂台走进地狱。 那么情绪究竟是一种什么东西呢，他究竟怎样来影响人的行为？我们这一节课就一起来学习情绪及其管理，做到我的情绪我控制，做自己情绪的主人。 情绪的含义——情绪是人对客观事物是否满足自身需要而产生的态度体验。 如果客观事物能够符合我们的需要，就能产生积极的情绪。反之，情绪差。是人对外界事物的反映——触景生情谈虎色变等等。 人类的基本情绪： (1)快乐：是人所追求盼望的目标达到后产生的情绪体验。买彩票中了五百万大奖，高兴地心花怒放。洞房花烛夜金榜题名时久旱逢甘露他乡遇故知等 快乐的程度：满意→愉快→快乐→狂喜 (2)悲伤：是有价值的东西丧失或破灭时所产生的情绪体验。（亲人的离去） 悲伤的程度：失望→遗憾→难过→伤心→悲痛→哀恸 (3)愤怒：目的或愿望不能达到，特别是目的一再受到阻碍而产生的情绪体验。 愤怒的程度：不满→生气→愠怒→愤怒→大怒→暴怒 (4)恐惧：恐惧是企图摆脱或逃避危险情境而又无能为力时产生的情绪体验。 恐惧习得实验，华生，1个月大小孩，毛绒玩具放其耳边。小孩一摸就发出巨响，小孩吓得不行。间隔几天再进行同样的实验，反复五次，长大了这小孩见者毛绒玩具就哭，甚至看见穿皮绒大衣的人也会哭，引发心理学实验的伦理学原则。 情绪的分类积极情绪消极情绪 情绪可以通过外部来观察，主要从面部表情，那么哪一个部位最能代表情绪呢？ 我们常说眼睛是心灵的窗户暗送秋波眉目传情都指的是眼睛，但心理学家却不完全这样看，曾经做过实验：请一个好的演员，把他的各种面部表情都拍下来，然后把鼻子嘴巴眼睛都剪下来，把高兴地眼睛配悲伤的嘴，把悲伤的眼睛配高兴地嘴，观察哪一个部位更能代表情绪，结果发现情绪不光从眼睛流露，还有一个重要的部位那就是嘴巴。 情绪是怎么产生的： （外部刺激）人们常说没有无缘无故的爱也没有无缘无故的恨。我们之所以会产生各种各样的情绪，是由于我们遇到了各种各样的刺激事件或者叫诱发事件。比如在公交车上有人踩了一下你的脚，你会有什么样的反应呢？加入踩你脚的是个美女，你又会作何反应呢？ （内部刺激）生活中我们也有这样的体验，有一段时间会没来由的，莫名其妙的郁闷，很多风花雪月的往事涌上心头，受过的伤流过的泪这些体验在你内心演绎。或者会无缘无故的高兴，回忆一些快乐体验，平时积累的情绪。内心的记忆和回忆。(老大的幸福想美事我年轻我漂亮) 情绪的基本状态 （1）心境:是一种比较微弱、持久而且有感染性的情绪状态。有积极与消极之分良好的心境：“人逢喜事精神爽” 忧伤的心境：“见花落泪，对月伤心”黛玉葬花
探析影响儿童牙齿健康的因素及对策分析
探析影响儿童牙齿健康的因素及对策分析 发表时间：2013-11-05T17:03:35.997Z 来源：《医学与法学》2013年第3期供稿作者：王子顺 [导读] 儿童牙齿健康是儿童口腔医学研究的重要领域。 王子顺 （山东德州市妇幼保健院口腔科 253015） 【摘要】随着社会经济发展水平的不断提高，人们的膳食结构也在不断改善，但随之而来的就是儿童的牙齿健康问题，而且逐年呈上升的趋势。本文主要从分析目前儿童牙齿健康存在的问题出发，分析影响儿童牙齿健康的因素并提出相应的解决对策，从而进一步改善儿童牙齿健康的状况，提高儿童的身体免疫能力，减少牙齿疾病的发生。【关键词】儿童；牙齿健康；影响因素；解决对策 一、目前儿童牙齿健康出现的问题分析 儿童牙齿健康是儿童口腔医学研究的重要领域。口腔科医生应该正确把握儿童牙齿健康的具体临床特点，遵循相应的治疗原则，才能选择正确的具有针对性的治疗方案，从而保证儿童的牙齿健康。下面我们来简单介绍一下儿童牙齿健康出现的问题：第一，部分儿童的牙齿迟迟没有掉落。一般来说，牙齿从开始松动到完全掉落需要一段时间，一般需要几个月。正常情况下儿童牙齿一般都是在不注意的时候自己掉落的，但是部分儿童的牙齿迟迟未掉落，对于孩子的正常饮食带来很多不便，还会影响孩子的健康成长。遇到这种情况，千万不能生拉硬扯，很容易造成牙齿损伤和牙龈感染； 第二，牙齿容易出现疼痛感。乳牙在正常脱落的过程一般没有疼痛感，但是伴随着乳牙的脱落，六龄齿也逐渐开始萌生，这时儿童的牙齿可能会出现疼痛感，出现牙龈肿胀的现象。如果孩子的牙齿过于疼痛，可能需要消炎止痛。换牙是一个长期的过程，在此期间，对于孩子的正常饮食产生一定的影响。父母应该做一些易于咀嚼的食物，保证孩子在换牙期间的饮食营养，同时鼓励孩子定期清洁牙齿，保持口腔健康；第三，儿童新换的牙齿不齐或容易出现磨牙现象。部分幼儿的牙齿萌出后参差不齐，夜间容易出现磨牙现象，这是由于新牙长出后，牙尖一般都是不整齐，需要孩子磨牙进行对齐。在孩子七岁至八岁期间，会长出两颗大门牙，这两颗牙齿中间肯能会存在间隙，在牙齿正常的发育过程中，缝隙会逐渐变小，但是如果间隙过大，可能会影响孩子牙齿的健康发育； 第四，换牙时可能会出现双层牙。乳牙一般在门牙之前长出，当孩子的乳牙还没掉落，旁边又长出新牙这就叫双层牙。双层牙不仅不利于孩子牙齿的正常发育，还对于孩子的咀嚼能力产生影响，不利于食物的吸收消化； 第五，恒牙长的晚。如果儿童的恒牙长的比较晚，家长最好带着孩子去医院进行及时治疗，对症下药，如果乱吃药可能会导致牙齿的异常发育。恒牙长的晚可能是由多种原因导致的，如恒牙的颌骨内位置不正确，一定程度上导致了恒牙的出现，也可能与儿童自身的遗传因素相关； 第六，儿童换牙不及时。孩子换牙太早或太晚对于孩子牙齿的正常发育都产生不利的影响。如果孩子换牙过早，可能由于孩子内部因素造成的，可能是口腔内部代谢不规律等原因。对于换牙太早的儿童应该趁早就医，采取必须要的保护措施，从而有利于恒牙的正常发育。孩子换牙太晚，对于孩子不会产生什么不利的影响，但是换牙过晚可能是由于恒牙在生长的过程中存在一些问题，需要及时接受治疗，保证儿童的牙齿健康。 二、深入分析影响儿童牙齿健康的因素 儿童处于牙齿发育的关键时期，孩子从6 岁开始不断有新牙长出，乳牙开始逐渐脱落，到13 岁完成换牙的全过程，这也是人一生中生长发育的重要时期。这一阶段必须要做好儿童牙齿的保护工作，因为可能会出现很多牙齿健康问题。总的来说，医生应该加大对儿童牙齿保健基本知识的宣传工作，让孩子们意识到牙齿健康的重要性，并做好早期的防治工作。对于影响儿童牙齿健康的因素，我们主要从以下几点进行介绍： 第一，受孕期妈妈的影响。如果妈妈在怀孕期间营养不均衡，缺少胎儿在生长发育过程中需要的一些维生素，可能会对胎儿的发育产生不良影响。怀孕期间，如果妈妈遭受外界大量的紫外线辐射，也会引起胎儿畸形或发育不良。宝宝的很多器官都是在怀孕期间逐渐发育完成的，身体的发育异常可能会导致牙齿出现先天性的缺陷。另外，如果准妈妈在怀宝宝初期患病，可能对胎儿的骨头发育或者牙齿发育产生不良的影响； 第二，宝宝自己身体素质的高低对牙齿的影响。宝宝的身体素质直接影响着宝宝骨骼和牙齿的发育，如果儿童患上一些疾病，不仅有损儿童的身体健康，也不利于孩子的正常发育。儿童容易患上一些出疹的急性传染病，如天花、麻疹等，不仅对儿童牙齿的组织发育带来损害，还不利于儿童牙齿的成型。长期的消化不良很容易造成孩子营养成分缺失，也不利于儿童骨骼的健康发育，严重者可能导致牙齿骨头畸形。如果儿童长期不出去晒太阳，容易使孩子缺乏维生素而造成营养失衡，不利于孩子的健康成长； 第三，大多数的婴幼儿都是用嘴呼吸。一般情况下人都是用鼻子进行呼吸，它能满足儿童面部正常的生长发育需要。但是鼻子内部的疾病可能会导致鼻腔出现堵塞，影响正常的呼吸功能，使儿童不得不用嘴呼吸，但是长期用嘴呼吸，可能会导致面部发育畸形，对牙齿的正常发育也产生不利的影响；第四，儿童对牙齿的锻炼不达标。如果儿童经常吃一些比较细软的流食，牙齿的咀嚼功能可能会发挥不了充分的作用，牙齿缺乏足够的锻炼，可能会出现牙齿牙弓发育不正常。因此，家长应该鼓励孩子多吃一些有一定硬度的食品，加强对孩子牙齿的运动锻炼，增强牙齿的咀嚼功能，进一步降低孩子牙齿的患病率，促进孩子牙齿的健康； 第五，不良的生活习惯。部分儿童到了五六岁，还有吮吸手指的习惯，或者在婴幼儿时期，吮吸姿势不正确，都有可能导致儿童的牙齿出现畸形或者排列不整齐。儿童在换牙期间经常用牙齿舔松动的乳牙或者刚长出的恒牙，可能会形成吐舌头的坏习惯，在牙齿与牙齿之间容易形成空隙。部分家长的思想不正确，觉得孩子的乳牙早晚要换的，坏了不要紧的，这种思想不利于孩子牙齿的健康发育，应该从小教育孩子树立关爱牙齿的观念。 三、保持儿童牙齿健康的具体对策 保护儿童的牙齿健康对于孩子的健康成长具有非常重要的影响，因此家长应该为孩子牙齿健康提供一个良好的正常发育环境，尽量改善不良牙齿的生长，促进儿童身体骨骼和心理健康的成长发育。针对上文提到的儿童牙齿问题，我们提出几点具体解决对策：第一，加强对保持牙齿健康相关知识的普及教育。儿童正处于长身体和学知识的最佳时期，学校和家长应该向孩子普及牙齿健康教育的书籍知识，提高孩子对牙齿健康的认识，培养孩子自我牙齿保健的能力。为了保持牙齿健康，必须做好口腔的清洁工作，减少细菌滋
心理健康的影响因素
心理健康的影响因素 正如健康是生理健康、心理健康、社会适应三方面相互作用的结果一样，心理健康的影响因素也是多方面的。影响个体心理健康的主要因素有生理因素、家庭因素、学校因素、社会因素和个体因素等。 一．生理因素。 影响个体心理健康的生理因素包括遗传和疾病。 （一）遗传。遗传能在多大程度上影响个体的心理健康水平呢？这个问题还没有定论，但有一点可以肯定，生理是心理的基础，如果没有充分的生理条件，人的心理活动就要受到影响。心理学家们曾用家谱分析的方法研究遗传因素对个体心理健康的影响，结果发现，在有心理健康问题的学生中，家族中有癔病、活动过度、注意力不集中病史的中学生所占的比例明显大些。 （二）疾病。除了遗传因素之外，病菌、病毒干扰、大脑外伤、化学中毒、严重躯体疾病等都可能会导致心理障碍甚至精神失常。例如，脑梅毒、流行性脑炎等中枢神经系统传染病，会导致器质性心理障碍；脑震荡、脑挫伤等可能引起意识障碍、遗忘症、言语障碍和人格改变等；甲状腺机能亢进可出现敏感、易怒、暴躁、情绪不稳和自制力减弱等心理异常表现，甲状腺机能不足可引起整个心理活动的迟钝。 二．家庭因素。 （一）家庭结构。家庭结构是指家庭中的人员组成。由于家庭规模和组成家庭的成员不尽相同，家庭又可分为不同的类型，多数研究发现，家庭结构完整且气氛和谐的家庭，有利于儿童心理健康地成长，而破裂家庭或父母不和谐，经常争吵，以及单亲家庭，对儿童身心健康成长明显有不利的影响，容易使儿童产生躯体疾病，同时心理障碍的发生率也较高。 （二）父母教养方式。父母的教养方式对个体的心理发育、人格的形成、归因方式及心理防御能力等都有着极其重要的影响。已有研究表明，父母不良的教养方式对青少年心理健康水平有显著的消极影响。父母的教养方式是影响儿童心理健康发展的重要因素，有关调查表明，父母在教育中表现出态度不一致、压力过大、歧视、打骂或者冷漠等特点时，儿童常常会表现出更多的心理健康问题。 （三）家庭环境。家庭环境是指家庭的物质生活条件、社会地位、家庭成员之间的关系，以及家庭成员的语言、行为和感情的总和，包括实物环境、语言环境、心理环境和人际环境。实物环境是指家庭中实物的摆设；语言环境是指家庭中人与人的语言是否文明礼貌，是否体现民主平等；人际环境是指尊老爱幼、各尽其责等；心理环境是指父母与子女之间的态度及情感交流的状态。 三、学校因素。
影响心理健康的因素
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 影响心理健康的因素 影响心理健康的因素一、生理因素影响个体心理健康的生理因素包括遗传和疾病。 (一) 遗传遗传能在多大程度上影响个体的心理健康水平呢?这个问题还没有定论，但有一点可以肯定，生理是心理的基础，如果没有充分的生理条件，人的心理活动就要受到影响。 心理学家们曾用家谱分析的方法研究遗传因素对个体心理健康的影响，结果发现，在有心理健康问题的学生中，家族中有癔病、活动过度、注意力不集中病史的中学生所占的比例明显大些。 国内的资料表明，多动症儿童的家庭成员中有多动症史的占13. 6%，其中父辈或同辈有类似病史者各占 50%。 精神分裂症是一种严重的心理病理形式，采用家谱分析、双生子研究以及寄养子女调查等方法的研究表明，遗传占有十分重要的地位。 在 100 名精神分裂症病人的子女中， 10%~50%具有导致精神分裂症的基因结构。 在这些人之中， 5%会发展成早发的精神分裂症，而另外 5%会在晚些时候发展成精神分裂症。 但是需要注意的是还有多达 40%的高危个体最终没有患上精神分裂症。 [美]理查德格里格、菲利普津巴多《心理学与生活》，王垒、 1 / 3
王甦等译，人民邮电出版社 2003 年版，第 442 页可见，虽然遗传因素在一定程度上对个体的心理健康有影响，但其作用也不是注定不可以改变的。 遗传只是提供了一种可能性，个体是否表现出心理障碍或心理异常，关键还看后天环境作用。 在遗传与环境的相互作用中，遗传因素所决定的不良发展倾向可以得到防止和纠正。 (二) 疾病除了遗传因素之外，病菌、病毒干扰、大脑外伤、化学中毒、严重躯体疾病等都可能会导致心理障碍甚至精神失常。 例如，脑梅毒、流行性脑炎等中枢神经系统传染病，会导致器质性心理障碍; 脑震荡、脑挫伤等可能引起意识障碍、遗忘症、言语障碍和人格改变等; 甲状腺机能亢进可出现敏感、易怒、暴躁、情绪不稳和自制力减弱等心理异常表现，甲状腺机能不足可引起整个心理活动的迟钝。 有研究发现，与正常个体相比，有心理健康问题的个体，早期患有高热惊厥、头颅外伤和其他严重疾病的所占的百分比更大些，且差异明显。 生理疾病对他们的心理活动的影响可能是轻微的，如出现易激惹、失眠、不安等，随着疾病的消除，这些心理症状也会完全消失。 但是，随着疾病的继续进展，心理障碍也会加剧，甚至会出
情绪调节对当代大学生的影响范文
情绪调节对当代大学生的影响 情绪是人类心理的一个重要的方面。情绪的力量以及人们尝试着对情绪进行的调节和控制是日常生活中常见的现象,也是日常生活中不可或缺的一部分。其中情绪包括有快乐、惊奇、愤怒、悲伤、恐惧、厌恶、羞涩羞愧、蔑视、内疚等。 大学阶段是人生的第二个“心理断乳期”,是一个非常关注自我, 注重个性表达 ,情绪体验丰富 ,情绪波动起伏的时期。大学生情绪主要有以下几个特点: 情绪的丰富性。从自我意识的发展看 ,大学生出现较多的是自我体验 ,自尊心的需要强烈 , 易产生自卑、自负等情绪;大学生的交往范围日益扩大,同学、朋友及师长之间交往频繁,有的大学生开始了恋爱,情绪表现得更细腻、更复杂。 由于大学生的人生观，价值观还未完全定型，认知能力还有待提高,大学生的情绪活动往往强烈而不能持久 ,情绪活动随着认知标准的改变而改变。喜怒哀乐无常、阴晴雾雨变化是大学生情绪常见的现象,风平浪静之后可能就是疾风暴雨，大学生情绪容易从一个极端走向另一个极端,情绪呈现不稳定状态。 同时随着知识水平的提高，他们已具备在一定的情景下压抑控制自己愤怒、悲伤等情绪,而将真实的情绪掩饰起来的能力，形成外在表现和内心体验不一致的特点。他们会根据一定的条件来表达情绪,如对一件事情或对某人明明是厌烦的,但由于种种原因，可能表现出较好的或不在意的态度，也会因一点小事振奋不已,豪情万丈。
作为天之骄子的我们,作为国家的希望,未来的人才,应是充满信心和蓬勃朝气的。但是 ,由于生活节奏的加快,竞争压力的增大,面临的心理负荷却越来越重。情绪也有了很大的改变，因此心理疾病也在逐年上升。 目前,大学生常见的心理问题主要表现为：首先对环境适应问题。经过数年的寒窗苦读,刚进大学校园的大学生常常会“自我感觉良好”,但是, 经过一段时间的比较, 发现“天外有天”、“强者更有强中手”之后,不仅自我感觉一下子消失,还会产生强烈的失落感。有些学生面对新的生活环境、新的集体、新的学习方式不能及时调整心态和习惯,会产生失眠健忘、精神恍惚、沉默寡言等问题。这样在长期的心情压抑、无精打采、情绪低落下最终会产生抑郁、焦虑等心理疾病。 其次是人际关系协调问题。当代大学生个性比较强 ,强调自我意识 ,不知道如何与人沟通,不懂人际交往的技巧与原则,处理问题常常以自我为中心,对别人要求严,对自己要求松。有的大学生不愿与人交往 , 孤芳自赏 ,缺乏全局意识和团队精神,不善于同他人开展合作,人际关系协调能力差。 再次是承受挫折能力问题。目前在高校就读的大学生大部分没有经历过挫折。在进入大学之前,他们是老师喜欢的好学生,父母的掌上明珠。多数学生只能接受表扬和赞许,而无法接受来自身边人的批评。当他们面临学业、生活、感情、就业等方面的压力、挫折时 ,就会显得无所适从 ,不知所措 ,对生活失去了信心 ,甚至会怀疑人
关于牙齿健康状况的调查报告
关于牙齿健康状况的调查报告
关于青少年牙齿健康状况的调查报告 课题组组长：吴浩然（级8班） 课题组成员：颜小斐王亚惠孙瑜 王丹丹刘小宁 执笔人：吴浩然 指导教师：武加平 研究时间： .1—— .3 内容摘要： 拥有一口健康洁白的牙齿，无论怎么笑都是那么迷人，但牙齿的健康需要终身呵护。全国牙防组织进行的第二次全国口腔健康流行病抽样调查报告显示，中国80%以上的成年人有牙龈萎缩现象，而牙龈萎缩正是引起牙齿疾病的根源。而青少年现在的牙齿状况更直接决定以后的牙齿健康。 关键词：牙齿健康生活影响调查 研究报告： 随着社会的发展，人民生活水平的提高，青少年的生活方式与饮食习惯也在发生着变化。而有一口健康的牙齿才能更好的品味到美好生活。同时，青少年懂得多少保护牙齿的良好习惯呢？牙齿健康状况如何呢？为此，我们针对14——龄段的人群展开随机调查。 一、基本情况 本次调查在高密成区发放调查问卷50份，收回46份，回收率92﹪。其中以14岁——18岁青少年为主体。本次调查问卷采用随机调查
形式，询问了相关牙科医生，并根据有关专业知识写出较为专业的问卷调查表，同时获得了广大青少年的配合与支持。 二、问卷调查分析 （一）个人因素对牙齿健康的影响 第一，生活习惯。保持口腔的健康离不开良好的生活习惯，本次调查中做到早晚刷牙的受调查者占总人数的50.12%， 52.45%的受调查者有饭后漱口的习惯。另外，还有将近半数的受访者没有达到早晚刷牙和饭后漱口的要求。 第二，饮食习惯。健康的饮食习惯对青少年保持牙齿的健康尤为重要。应该合理调整饮食结构，应少食或不食过硬、过冷、过热、过酸或甜的食物。本次对受调查者饮食喜好的调查中，喜好甜食者占55.71%；喜食酸食者占34.03%；喜好坚硬食物者占 18.41% ；喜好辛辣食物者占 26.81%喜好冷冻食品者占 21.68%。 第三，牙齿保护意识。健康的牙齿是幸福的一项重要指标。青少年应该树立正确的牙齿保护意识。牙齿保健意识包括常见口腔疾病预防紧迫性，定期检查与早防早治的必要性，牙齿卫生保健的重要性。然而在本次调查中81.35%的受调查者认为牙齿健康很重要，却只有 17.02%的受调查者在牙齿出现问题后选择立即就医。另外有78.55%的受调查者从没做过牙齿检查。可见，当前青少年对牙齿保护的意识还比较薄弱。 （二）牙齿疾病影响患者生活质量
主题班会：“认识自己的情绪”心理健康班会课
“认识自己的情绪”心理健康班会课 主题班会教案大全 市第八中学心理健康班会课教案 ●一、活动主题: 认识自己的情绪 ●二、活动目的：1．让学生对情绪有一个初步的认识，知道情绪是丰富多彩的。 2．使学生认识到消极情绪影响学习、生活和人际关系。 3．通过了解对消极情绪的处理，学会调节不良情绪的方法。 ●三、活动方法：1.多媒体课件 2.情绪的小故事 ●四、活动过程： （一）暖心活动 手指游戏 （二）情感分享 小丽的学习成绩在班里一贯名列前茅。可最近一段时间，她总是一副心神不宁的样子。上课不像以前那么认真了，经常心不在焉，对老师的提问不是答非所问，就是缄默不语。课间同学和她说话时，她总是跟没听见似的，偶尔说上两句，也大多是语无伦次。回到家里，她时常回为了一点小事就对爸妈使性子或发脾气，以前乖巧的小丽好像变了个人似的。这次期中考试，她的学习成绩下滑得厉害。对小丽的变化，老师和父母都很着急。
小丽的心里话：“最近，我特别在意自己的身材和容貌，脸上刚刚长出的青春痘让我感到自惭形秽，我怕见人，只要别人盯着我的脸看，我就会赶紧低下头。我经常会莫名其妙的感到烦躁，书也看不进去……” 老师的话：“小丽的成绩一贯很好，学习也很上进。最近是怎么了，难道思想分了岔，现在是初中关键时刻，可掉不得队啊。” 家长的话：“我们的女儿一向很乖巧。可最近她好象变了一个人似的，动不动就发脾气。她老师一个人坐着发呆。有时对着镜子要照好半天，真让人着急。 如果你是小丽，你该怎么办？ （三）情感体验 活动一 情景一：当小鹏正在看动画片的时候，他爸爸把台调到了自己喜欢的节目上。 情景二：还有一周就要考试了，每天晚上微微总是翻来覆去的睡不着。 情景三：小梅和小兰平时学习成绩差不多，可这次小兰得了第一，当听到周围的朋友向小兰祝贺时。 活动二 2、观看幻灯片，猜猜各图象是一种什么情绪，表演上面的情绪。再由同学们说说哪些是积极情绪，哪些是消极情绪 ①快乐②恐惧③愤怒④痛苦⑤喜欢⑥忧虑⑦难过⑧讨厌
牙科比色：影响视觉辨色的因素
牙科比色：影响视觉辨色的因素 关于牙科比色几个色彩学方面的基本知识，包括光与色彩、感知色彩的三要素（光源、被观察物体、观察者的感知系统）、色彩的三个属性（色相、明度、饱和度）、表色系统（孟塞尔表色系统、L*a*b*表色系统、L*C*h表色系统）。临床上的比色板牙科比色本质是采用特殊的色板进行视觉牙科比色的过程，本讲将在以上基本知识的基础上，和大家一起分析影响视觉辨色的几个因素。 一、光源 没有光线就根本无法看到物体；在光线不足的条件下，虽然可以看到物体的轮廓形态，但无法感知颜色；相同的物体，在不同的光源条件下，人眼所感知到的颜色可能不同，这称之为同物异色现象。因此，光源的种类、强度对于正确的视觉辨色有着重要作用。在牙科比色中使用正确的光源，也是达到良好颜色效果的重要因素。理想的视觉辨色光源的基本要求包括适宜的色温、足够的显色指数、适宜的照度，为牙科比色创造良好的牙科比色光源条件。 1、色温：环境光源的平均波长叫做色温，其单位是开尔文（K）。标准的阳光的色温为5500K-6500K，物体在这样的太阳光照射下所体现的颜色是最真实、最自然的颜色。并不是任何时间的太阳光都是标准的阳光。清晨和黄昏的阳光中红色光占优势，色温偏低；正中午或在高山、极地的阳光蓝色光占优势，色温偏高。在这样的阳光下，我们看到的颜色都不准确。很多人工光源的色温不是5500k-6500k。有些光源只用人的肉眼就可以感受到不是白光，很多光源发出的光线通过光谱分析可以看到与理想太阳光谱的区别（图1-3）。 图1：太阳光谱图2：荧光灯光谱图3：白炽灯光谱 2、显色性：光源对物体的显色能力称为显色性。光谱内容决定光源的光色，但相同光色的光源可能会有相异的光谱组成。相比较而言，光谱组成较广的光源有可能提供较佳的显色品质。除适宜的色温即光源的平均波长外，光源包含各种波长的光谱而没有缺漏是非常重要的。具体来说，如果光源发出的光中缺少某种波长的光，那么物体就不可能反射出这个波长的光，因此，即使物体具有这种颜色，人的眼睛也不可能感知到。比如一束纯绿的光照射在一个纯红的物体上时，人的眼睛是感知不到红色的。显色指数（Ra）描述的就是指光源光谱的完整性。Ra-100表示光源涵盖了整个可见光和近紫外光的光谱。为了利于人们辨色，需要显色指数比较高的光源，以免因光源的缺色而影响辨色。 3、照度：照度是被照物表面在单位面积上受到的光通量，以“&#x;烛光”或“勒克司”为单位表示。“&#x;烛光”是指发光强度为1烛光的光源，在距离光源一&#x;、面积为一平方&#x;的垂直面上所产生的光照度。如果光源的照度过弱，肉
影响心理健康的因素有哪些
影响心理健康的因素有哪些 哪些因素可以影响你的心理健康？ “世界上没有两片相同的叶子。”每个人都是独一无二的个体，心理健康受个体差异的影响。在心理学研究中，对于影响个体心理健康的心理变量有大量研究，例如个体的应对方式、人格特征等。与此同时，研究也已证明许多心理疾患，都存在遗传因素的作用。 除了个体因素外，人的心理健康还会受到周围环境、生活方式等多种因素的影响。2019年《国民心理健康状况调查》分析了国民心理健康的六个影响因素，这里做简要介绍，希望能开阔你的视野，提高你对心理健康的认识。 01自然环境 人生活在地球上，离不开阳光、空气等自然资源。自然环境对于人们的心理健康，也产生着重要的影响。 研究发现，良好的自然生态环境对心理健康有积极作用，可以降低压力的风险，精神病、抑郁症、焦虑和其他情绪障碍的发生率也相对更低。 例如，抑郁的发生与光照和季节有联系。“冬季抑郁症”主要是由日照缺乏引发，在光照少的秋冬季节抑郁症状反复发作，而在春夏季节症状缓解。
来自世界不同国家的研究一致显示，居住在绿化更好的区域的城市居民，感受到的压力更低、心理健康水平更高，幸福感也更强。 02社会环境 1、社会经济 社会经济对人们心理健康的影响，最明显的是在经济衰退或金融危机发生时，这些时期人们抑郁的发生率显著升高。 经济衰退对于就业有着直接、强烈且持久的负面影响，人们的生活质量因此而受到影响，压力增大，造成更多的抑郁情绪，甚至可能导致更高的自杀率。 2、文化习俗 文化习俗塑造着人们的生活方式，其中关于情绪表达以及对待心理问题的态度，对于心理健康有比较直接的影响。 3、大众传媒 大众传媒对社会公众的心理影响非常巨大。媒体的报道方式，常常牵动着社会大众的情绪，报道人的观点也常常左右着民意的走向。
情绪调节对大学生心理健康的影响
《情绪调节对大学生心理健康的影响》 一、情绪、情绪调节与情绪调节策略 情绪是人类心理的一个重要方面。情绪的力量以及人们尝试着对情绪进行的调节和控制是日常生活中常见的现象, 也是日常生活中不可或缺的一部分。一般认为, 情绪包括基本情绪和复杂情绪。Izard指出有8—11种基本情绪, 如快乐惊奇、愤怒、悲伤、恐惧、厌恶、兴趣、羞涩羞愧、蔑视、内疚等。复合情绪(如抑郁)是多种基本情绪的混和体。 情绪调节是个体管理、调整整合改变自己(或他人)情绪的过程。在这个过程中, 通过一定行为策略和机制, 情绪在主观感受、表情行为、生理反应等方面发生一定的变化。 情绪调节策略是建立在情绪调节的基础上。广大学者不仅研究了情绪调节策略的类型, 还注重研究了情绪调节策略的个体差异, 以及情绪调节策略对认知、社会行为、心理健康等问题的影响。 有关成人情绪调节策略, 早期研究主要集中在负性情绪的调节和心境调节, 主要是通过开放式问卷、个体访谈、座谈等方式, 了解当一个人处于抑郁状态时, 应该如何调节自己的情绪。 国外有学者在研究避免抑郁行为时, 发现情绪调节方式使用频率由多到少依次是思考原因注意力转移、积极行为和欣赏音乐。在比较这些方式的有效性时, 认为社会支持、思考原因、注意力转移、宗教活动、锻炼等积极行为是比较常用和有效的。 国外学者还通过问卷、访谈和文献检索等方法收集了百余种不同的情绪调节方式, 初步归纳出回避(从情绪或关注对象中转移注意力)、分心(寻找注意和行动的替代性焦点) 、面对(对情绪和关注对象的积极活动)、接受(被动地授受发生的结果)四种情绪调节策略。 二、大学生的情绪特点 大学阶段是人生的第二个“心理断乳期”,是一个非常关注自我, 注重个性表达, 情绪体验丰富, 情绪波动起伏的时期。大学生常见的情绪有: 快乐、兴趣、羞愧、内疚、羞涩、悲伤、惊奇、敌意、愤怒、蔑视、厌恶、恐惧等。大学生情绪具有如下几个特点: 1、情绪的丰富性。从自我意识的发展看,大学生出现较多的是自我体验, 自我尊重的需要强烈, 易产生自卑、自负等情绪; 从社交看, 大学生的交往范围日益扩大, 同学、朋友及师长之间交往频繁, 有的大学生开始了恋爱, 情绪表现得更细腻、更复杂; 大学生通过各种活动了解社会, 学习社会的道德规范, 对自己的身份、角色、志向、价值等问题有了更深入的思考, 理智感、美感、集体荣誉感等高级情感也有所发展。 2、情绪的不稳定性。由于大学生的人生观、价值观还未完全定型, 认知能力还有待提高,
前牙美容修复中影响牙龈美学效果的相关因素
前牙美容修复中影响牙龈美学效果的相关因素 摘要】前牙美容修复中牙龈的美学效果越来越受到重视，本文从解剖因素、材 料因素、操作及设计四个方面入手，对影响牙龈美学效果的因素加以综述。 【关键词】前牙美容修复牙龈美学效果影响因素 唇侧牙龈组织的健康与美感是前牙美容修复的重要组成部分。临床中常见的 牙龈美学问题有牙龈退缩、露龈笑，以及各种牙龈红肿炎症变色等。修复工作中 不恰当的处理会引发或加重这些牙周系统的疾病，从而导致牙龈美感的丧失，而 合理的设计、选材与操作却可以恢复甚至重建牙龈的美学。 1 解剖因素 龈线指的是上颌前牙双侧同名牙牙龈高点的连线。微笑时，理想的龈线应与 上前牙切缘曲线及下唇曲度协调。微笑时露1mm左右的牙龈最美[1]。当大于 3mm时为露龈笑，可通过冠延长术获得理想的龈缘线高度。 侧切牙龈缘的高度一般低于中切牙和尖牙，这种理想的龈缘高度属Ⅰ型龈缘 高度，Ⅱ型龈缘高度中侧切牙龈缘高于中切牙和尖牙，为得到一个相对协调的牙 龈美学效果，修复中侧切牙的切缘应适当恢复得稍短些。对于十分不协调的，需 用牙周手术重塑牙龈外形[2]。 其他如龈退缩、龈裂、龈高点偏移等都需要通过牙周手术及修复方法获得改善。出于美容修复的需要，当冠折线位于龈下5mm以内时，临床牙冠过短影响 修复体固位时，以及缺牙区牙槽嵴萎缩致使桥体与牙槽嵴的不协调时都应先做牙 龈修整[3]。 2 材料因素 前牙美容修复中所用到的材料有塑料、金属、瓷等。从健康角度考虑，应尽 量选择易抛光且生物相容性好的材料。 塑料常用来制作临时修复体，0.2μm的粗糙度是塑料表面有无细菌黏附的界 限[4]，常规的抛光很难达到0.2μm的光洁效果，所以临时冠边缘应尽量与牙体密合、抛光以减少对牙龈的刺激，使用时间尽量缩短，以不超过2—3周为宜。 金属常用来制作烤瓷熔附金属全冠的基底冠。齿科合金在口腔中使用时会表 现出腐蚀的电化学行为，导致牙龈的红肿疼痛变色，从而影响美观。徐军等研究 发现，镍铬合金烤瓷冠戴入口内后，不完整氧化膜与牙体组织及肩台间存在微小 间隙，导致在龈沟液及唾液中发生电化学腐蚀[5]。金属离子还可能激活免疫细胞，产生过敏反应，进而引发牙龈炎症。较易引发过敏反应的金属有镍、钴、铬等。 有研究发现镍铬合金烤瓷冠修复后，牙龈组织结构发生明显改变，细胞坏死增多，炎症加重，并且与时间存在明显的正相关[6]。在变色牙龈区的吞噬细胞会发生凋亡，说明机体的免疫防御系统受到破坏，炎症物质无法消除，损害加重，并促进 自由基产生，最终在自由基代谢失衡下引发牙龈变色。Ito等[7]认为牙体预备伤 及牙龈时，金属碎屑有可能会植入牙龈引起着色。Sakai等[8]发现金属离子能够 影响黑色素细胞的新陈代谢并诱导黑色细胞渗入牙龈组织中，发生病理性色素沉着。另外还有一种可逆的牙龈染色现象，金瓷冠粘结后，游离龈发生变色，取下 冠后牙龈色泽又恢复正常，这是由于游离龈过薄，透光性过大及金属基底冠对牙 根阻光作用造成的[9]。 为减少牙龈染色，在金属烤瓷熔附全冠中选耐腐蚀的材料覆盖金属边缘，以 抑制金属氧化物的溶解析出，同时遮盖金属黑线。可选用镀金、金沉积等。但是 迄今为止，尚未有报道证实镍铬合金镀金后，在口内长期戴用不再发生腐蚀[10]。
影响大学生心理健康因素的分析
影响大学生心理健康因素的分析 —— 09信管1班顾雅玮0910831119 经过小组成员的资料整理和讨论，我们最终确定了十条影响大学生心理健康的因素，并对这十条因素一一进行了分析和总结，提出了针对性的解决策略，它们分别是： （一）自身性格和情绪； 人格是一个人在其自然基础上在其社会化过程中形成的独特的、稳定的行为模式和心 理特征。人格是各种心理特性的总和，也是各种心理特性的一个相对稳定的组织结构，在不同时间和地点，都影响着一个人的思想、情感和行为，使他具有区别于他人的独特的心理品质。人格是个体身上最具色彩的闪光点，人与人的不同正是因为人格的不同。 人格的生理差异主要体现在气质上。气质相当于我们日常生活中所说的脾气、秉性或 性情，是个体心理活动的稳定的动力特征，所谓心理活动的动力特征主要是指心理过程的强度（如情绪的强弱、意志努力的程度）、心理过程的速度和稳定性（如知觉的速度、思维的灵活程度、注意集中时间的长短等），以及心理活动的指向性（有人倾向于内心世界，有人倾向于外部事务）等方面的特点。 有的人像夏天里的一团火：精力旺盛，直率，热情，行动敏捷，情绪易于激动，心境 变换剧烈。有独特见解，反应迅速，行为果断，表里如一；不愿受人指挥，而喜欢指挥别人，喜欢新的活动，活动效率高，对事物的理解能力和接受能力很快，说话喜欢与同学争辩，喜欢表现自己。 有的人是春天里的一阵风：喜形于色，这类人易于适应环境的变化，性情活泼、热情、兴趣广，但容易转移；积极参加学校一切活动，但表现散漫，有始无终，遇到稍不如意的事就情绪低落，稍得安慰或又遇到使他高兴的事，马上就会兴高采烈；善于交际，待人亲切，在群体中精神愉悦，相处自然。 有的人是冬天里的一场雪：安静、稳重、反应缓慢，沉默寡言，情绪不易外露，善于忍耐。无论环境如何变化，都能基本保持想心理平衡；凡事深思熟虑，力求稳妥，在各种情况都表现出较强的自我克制能力；外柔内刚，不卑不亢。但过于拘谨，固定性有余而灵活性 不足。 还有的人似秋风中的一片落叶：孤僻，行动退缓，善于觉察别人不易觉察到的细小事物。感情细腻而脆弱，常为区区小事引起情绪波动；自己心里有话，宁愿自己品味，不愿向别人倾诉；喜欢独处，与人交往时显得腼腆，不爱表现自己；敏感多疑，患得患失。在困难面前常怯懦、自卑和优柔寡断。 不同性格和情绪的人面对问题时所表现出来的心理特征都不相同，如果不能认知到自 己在性格上的缺陷，很有可能无法拥有一个健康的心理状态。所以，大学生需要优化自己的 性格： 首先，要校正认知偏差。可多参加有意义的集体活动，去充分体验感受生活，多看些 进步的书籍和伟人、哲人传记，看看他们成功和为人处世之道，这些对自己性格的改变都会 有帮助。 其次，有意识地进行自我锻炼。随着一个人的认识能力的发展和相对成熟，随着一个 人独立性和自主性的发展，其性格的发展也从被动的外部控制逐渐向自我控制转化。如果每一个人都意识到这一变化，促进这一变化，自觉地确立性格锻炼目标，从而进行自我锻炼，就能对现实态度、意志、情绪、理智等性格特征不断完善。 接着，培养健康情绪，保持乐观的心境。要乐观的生活，要胸怀开阔。当遇到挫折和失败时要从好的方面去想。想得开，烦恼自然就会消失。 然后，乐于交际，与人和谐相处。人与人之间要互敬、互爱、互谅、互让，善意的评 价人，热情地帮助人，努力搞好人与人之间的关系，长此以往，性格就能得到和谐发展。 最后，要取人之长，补己之短。每个人性格特征中都有好的因素，也有不良的特征，