我对「心理师专业执照」的个人观点…以「张老师中心」义张身分为.

我對「心理師執照」的個人觀點…以「張老師中心」義張身分為例

輔大/碩職生/王麗玲/2004年初前言…我的發言位置

如果沒有「張老師中心」的輔導服務經驗，我不會從國小資優班老師選擇轉讀師大心輔系，轉任國中輔導老師、高職輔導老師，並發願以輔導為一生職志。

十多年的深切情感，未曾讓我忘卻這份生涯轉折與啟蒙的恩情。

期待自己有生之年都能夠在這個機構繼續服務下去，以回饋中心對我曾經的撫育。

我所知「張老師中心」對於「心理師執照」的因應之道

※服務系統部份（仍在研商中）：

「財團法人張老師基金會」未來在輔導服務上原則上會分流為兩種方式：

：

※張老師資格與服務方式（仍在研商中）

我身邊的專任張老師及義務張老師VS.「心理師執照」

義張群中亦有輔導服務時數通過衛生署資格審核，而發下具備「心理師執照」

應考資格者（目前多為督導身分者領有）參加特考。大伙兒也是前仆後繼參與此

一時代活動。

曾請教欲參加心理師特考者，選擇應試理由有下列數種：

※未來無生存壓力者：

1.為因應時代趨勢，提升自己的專業地位與社會形象。

2.為聚集志同道合者一起讀書，考上與否倒無所謂。

3.跟著一起參加考試，無特殊理由。

※未來有生存壓力者：

1.可在職場退休後，另闢生涯第二春。

2.對於甫進入輔導界新進人士，具備心理師執照似乎已是求職必備資歷之

一。

我對於參加「心理師執照」考試的個人觀點

我是一個具備十七年義張服務年資，去年已領有衛生署所發下「心理師執照」特考應試證書者。原本也是汲汲瀯瀯於參加考試，後因進入輔大心理系研究所在職班唸書，因課忙而暫緩心理師特考準備事宜。

或許這是一種因緣巧合，在課堂討論及課後反思作業中，我開始認真思考參加「心理師執照」考試的動機。然後，我做了輔導生涯上重要的決定：不參加「心理師執照」考試。

站在消費者立場而言，舉凡食衣住行育樂諸多方面，以第一次消費行為的選擇而言，「專業執照」似乎是個不錯的參考指標。但我依舊無法說服自己的是：

「考試領導讀書」、「磨練出一批批絕佳應試能力者」的制度形塑下，真能測出諮商實務功力嗎？

如此讀書走向所主導的書籍類型，究竟代表著哪一個主流或理論取向？這算不算也是一種學術霸權？

不同理論與實務取向的人又該如何通過整齊劃一的考試標準？

「考試領導讀書」所有意無意建構的知識範疇究竟為何？如此產出的知識能夠服務哪些群體？除了這種知識分野方式外，尌沒有他種平分秋色，同等重要的知識存在嗎？

通過考試領取合格諮商師執照的專業服務品質，真的已為需要提供服務的社群做好專業把關嗎？人類種族群體及個人所連動出複雜而多層次的困擾，是否會因單一考試方式及考試標準，反而降低了解決個別獨特多元問題的能力？如果被提供服務者明瞭個中奧妙，是否反會為爭取諮商師專業分工，好為自身提供最貼切服務而不平？

古今中外連醫生執業都做專業分工了，諮商領域為何能夠免俗？

除了諮商師類型的服務方式外，其他不同領域服務人群的方式，是否會因為未具備「諮商師執照」而被無辜波及，甚至在生存空間及專業能力上受到擠壓與質疑？而我們必須謙虛的承認，心理諮商仍有諸多限制，其地位並未高過於其他

服務人群、安定人心的諸多方式。

更何況陪伴受苦心靈的意願、心情與能力，關心生民福祉的氣度涵養，以及真誠表裡如一的修為，絕非單一紙筆測驗所能測出。

所以，我同意專業能力的鑑定在現今社會的應然與必然，但我反對如此簡化的考試制度，卻將此一立意甚佳專業分工的想法倉促粗糙得推展開來，然後顛覆了整個諮商實務界及其他助人工作場域還算平穩的現況，更全面主導了大專校院相關的課程設計結構，阻礙了校園多元自主發展的生態現況與未來！

結語

生命，其實是個甘願選擇與否的問題。每個人都在不同的場域空間裡，踐行個我信念與生命哲學。我的退場，並不代表不對於進場者毅然決然勇氣的欣賞和佩服。

我更同意欲參考者所說，將執照當作工作敲門磚的考量是個絕佳的想法。

但我更無法忘懷參與九二一地震北市東興大樓安心服務員服務時，望著案家歷經浩劫後的生理症狀與神情，我猜，某些時候，也許醫生一帖藥劑處方；一次莊嚴神聖的宗教禱告；一個出家師父或牧師安慰的祈福，其效力尌大過於心理諮商的聆聽陪伴…。

因而，在這個專業分工愈形精細的時代，我們如何相互尊重，謙卑而虛心的彼此共養出一個真正有利於普羅大眾的多樣性、多元化服務市場，而不僅只沉浸或沾沾自喜於現今所通過粗糙又單一化的心理師執照光環中，這才是真正的專業服務事業。

我更確信坊間所有服務於生民的專業機構，理應趁此機會深切省思機構本身所服務的群眾分流特性，提升機構獨特的競爭力，這才是各個機構長治久安立足於世，不被時代潮流所淘汰的根本之道。

相信要達到這樣的目標與理想應是路途遙遠，但身在其中的我們，能否選擇以理直氣和、不亢不卑的態度，為心中的想望而接力前行？

我選擇留在「張老師中心」繼續為無緣或不參與心理師執照考試，卻有心服務於臺灣社會的一群義張，為提升輔導服務成效而努力。

因我相信，沒有現今「心理師執照」光環的助持，還是能夠為關懷生命、陪伴眾生的志業做好專業把關與提昇服務品質的工作。

這是我這一生的選擇與堅持…。