幼儿园设计任务书1

幼儿园设计任务书1
幼儿园设计任务书1

幼儿园建筑设计任务书

一、设计要求:

拟建全日制幼儿园一所,设6个班,收容3—7岁儿童150名。要求功能分区明确,布局合理,联系方便,不交叉干扰;游戏场地和庭园布置合理紧凑;采光通风良好;建筑形象新颖并具有浓郁的幼儿园建筑特征;主体建筑不超过三层;建筑面积约为1500平方米(允许10%的增减)。

二、用地情况(附地形图)

南宁职业技术学院,用地面积约3000M2,绿地率﹥40%,详见附图。

三、使用功能及面积分配:

1.班级活动单元:(约900M2)

其中:活动室50-60M2

卧室50-60M2

盥、厕、浴共15-25M2(浴室可集中布置);

衣帽间6-8M2

储藏间4-6M2

2.音体教室120-150M2

3.办公后勤用房:(约350M2)

其中:办公室(5-6间)75M2

资料室、会议室20-30M2

接待室15-20M2

医务室、隔离室、晨检室 40-50M2

值班室10-15M2

传达室10-15M2

教具制作室10-15M2

储藏室10-20M2

洗衣间10-20M2

开水、消毒间8—12M2

教工卫生间8—12M2

主、副食加工间50-60M2

主、副食库10-20M2

炊事员更衣、休息室10-20M2

4.其他部分:(约180—220M2)

门厅、走廊、楼梯等

5.室外场地器械储藏室50-60M2

6.室外活动场地:

其中:公共活动场地(嬉水池、沙坑、20-30M直跑道等)约300M2 班级活动场地每班约50-60M2

四、图纸要求:

1.总平面图(包括周围道路环境) 1:500;经济指标,构思说明。

2.各层平面图 1:200

3.立面图(至少两个) 1:200

4.剖面图(一至两个) 1:200

5.班级单元平面放大图(包括布置家具、设备) 1:100 6.室内透视图(至少一个):表现方法不现

7.室外透视图:表现方法不现

8.图纸500mm×700mm

五、学习目的及学习要点:

1.熟悉中等规模公共建筑的设计原理;

2.学习一般调研方法;

3.掌握以单元组合为主体的公共建筑的设计方法;

4.学习处理公共建筑与其周边环境的关系;

5.学习处理公共建筑的室内外空间关系;

6.进一步掌握建筑图的表现技法。

六、参考书目

1.《幼儿园建筑设计图集》

2.《建筑设计资料集(1)》

3.《托儿所幼儿园建筑设计》

幼儿园建筑设计指导书

设计要点

一、托儿所是保育三周岁以下的幼儿;幼儿园是保育教育三周岁至六周岁的幼儿。

二、托儿所、幼儿园分为两类:

1.日托:全日制托儿所、幼儿园(幼儿白天在园、所生活的托儿所、幼儿园)。

三、规模与组成

1.幼儿园的规模(包括托、幼合建的)分为:

大型:10个班至12个班。

中型:6个班至9个班。

小型:5个班以下。

2.单独的托儿所的规模以不超过5个班为宜。

3.托儿所、幼儿园每班人数:

1.托儿所:乳儿班及托儿小、中班15~20人,托儿大班21~25人。

2.幼儿园:小班20~25人,中班26~30人,大班31~35人。

四、设计要点

1.托儿所、幼儿园的建筑设计除执行本规范外,尚应执行《民用建筑设计通则》以及国家和专业部门颁布的有关设计标准、规范和规定。

2.托儿所、幼儿园应根据设计任务书的要求对建筑物、室外游戏场地、绿化用地及杂物院等进行总体布置,做到功能分区合理,方便管理,朝向适宜,游戏场地日照充足,创造符合幼儿生理、心理特点的环境空间。

3.除各班设专用游戏场地以外,还应设置全园的活动游戏场地。

4.总平面设计除达到功能分区明确互不干扰以外,对灾害性情况下的交通疏散措施必须能够运作和有效地管理。

5.活动室、卧室、卫生间每班均应单独设置,并应有良好的采光与通风。6.隔离室应与生活用房有一定的距离,并与儿童的活动线路分开,设置单独的出入口。

7.厨房应靠近对外出入口,并应设置杂务院。垃圾贮运、污水排放等均要适当可行。

8.主要房间的采暖、通风、采光、遮阳、保温、防潮湿等均要按标准设计规范执行。

9.托儿所、幼儿园的服务半径考虑以500米左右为宜。

规范摘要

一、基地选择

1.四个班以上的托儿所、幼儿园应有独立的建筑基地,并应根据城镇及工矿区的建设规划合理安排布点。托儿所、幼儿园的规模在三个班以下时,也可设于居住建筑物的底层,但应有独立的出入口和相应的室外游戏场地及安全防护设施。

2.托儿所、幼儿园的基地选择应满足下列要求:

(1)应远离各种污染源,并满足有关卫生防护标准的要求。

(2)方便家长接送,避免交通干扰。

(3)日照充足,场地干燥,排水通畅,环境优美或接近城市绿化地带。

(4)能为建筑功能分区、出入口、室外游戏场地的布置提供必要条件。

二、总平面设计

1.托儿所、幼儿园应根据设计任务书的要求对建筑物、室外游戏场地、绿化用地及杂物院等进行总体布置,做到功能分区合理,方便管理,朝向适宜,游戏场地日照充足,创造符合幼儿生理、心理特点的环境空间。

2.总用地面积应按照国家现行有关规定执行。

3.托儿所、幼儿园室外游戏场地应满足下列要求:

(1)必须设置各班专用的室外游戏场地。每班的游戏场地面积不应小于60m2。各游戏场地之间宜采取分隔措施。

(2)应有全园共用的室外游戏场地,其面积不宜小于下式计算值:

室外共用游戏场地面积(m2)=180+20(N-1)

注:①180、20、1为常数、N为班数(乳儿班不计)。

②室外共用游戏场地应考虑设置游戏器具、30m跑道、沙坑、洗手池和贮水深度不超过0.3m的戏水池等。

4. 托儿所、幼儿园宜有集中绿化用地面积,并严禁种植有毒、带刺的植物。

5. 托儿所、幼儿园宜在供应区内设置杂物院,并单独设置对外出入口。基地

边界、游戏场地、绿化等用的围护、遮拦设施,应安全、美观、通透。

三、幼儿园生活用房

1. 寄宿制幼儿园的活动室、寝室、卫生间、衣帽贮藏室应设计成每班独立使用的生活单元。

2.单侧采光的活动室,其进深不宜超过6.60m。楼层活动室宜设置室外活动的露台或阳台,但不应遮挡底层生活用房的日照。

3.幼儿卫生间应满足下列规定:

一、卫生间应临近活动室和寝室,厕所和盥洗应分间或分隔,并应有直接的自然通风。

二、盥洗池的高度为0.50~0.55m,宽度为0.40~0.45m,水龙头的间距为0.35~0.4m。

三、无论采用沟槽式或坐蹲式大便器均应有1.2m高的架空隔板,并加设幼儿扶手。每个厕位的平面尺寸为0.80m×.070m,沟槽式的槽宽为0.16~0.18m,坐式便器高度为0.25~0.30m。

四、炎热地区各班的卫生间应设冲凉浴室。热水洗浴设施宜集中设置,凡分设于班内的应为独立的浴室。

4. 每班卫生间的卫生设备数量不应少于表3.2.5的规定。

每班卫生间内最少设备数量

5.供保教人员使用的厕所宜就近集中,或在班内分隔设置。

6.音体活动室的位置宜临近生活用房,不应和服务、供应用房混设在一起。单独设置时,宜用连廊与主体建筑连通。

四、服务用房

1.服务用房的使用面积不应小于任务书的规定。

2.医务保健室和隔离室宜相邻设置,幼儿生活用房应有适当距离。如为楼房时,应设在底层。医务保健室和隔离室应设上、下水设施;隔离室应设独立的厕所。

3.晨检室宜设在建筑物的主出入口处。

4.幼儿与职工洗浴设施不宜共用。

五、供应用房

1.供应用房的使用面积不应小于任务书的规定。

2.厨房设计应符合下列规定。

①托儿所、幼儿园的厨房与职工厨房合建时,其面积可略小于两部分面积之和。

②厨房内设有主副食加工机械时,可适当增加主副食加工间的使用面积。

③因各地燃料不同,烧火间是否设置及使用面积大小,均应根据当地情况确定。

④托儿所、幼儿园为楼房时,宜设置小型垂直提升食梯。

六、防火与疏散

1.托儿所、幼儿园建筑的防火设计除应执行国家建筑设计防火规范外,尚应符合本节的规定。

2.托儿所、幼儿园的儿童用房在一、二级耐火等级的建筑中,不应设在四层及四层以上;三级耐火等级的建筑不应设在三层及三层以上;四级耐火等级的建筑不应超过一层。平屋顶可做为安全避难和室外游戏场地,但应有防护设施。

3.主体建筑走廊净宽度不应小于表3.6.3的规定。

4.在幼儿安全疏散和经常出入的通道上,不应设有台阶。必要时可设防滑坡道,其坡度不应大于1∶12。

5.楼梯、扶手、栏杆和踏步应符合下列规定:

①楼梯除设成人扶手外,并应在靠墙一侧设幼儿扶手,其高度不应大于

0.60m。

②楼梯栏杆垂直线饰间的净距不应大于0.11m。当楼梯井净宽度大于

0.20m时,必须采取安全措施。

③楼梯踏步的高度不应大于0.15m,宽度不应小于0.26m。

④在严寒、寒冷地区设置的室外安全疏散楼梯,应有防滑措施。

6.活动室、寝室、音体活动室应设双扇平开门,其宽度不应小于1.20m。疏散通道中不应使用转门、弹簧门和推拉门。

七、建筑构造

1.乳儿室、活动室、寝室及音体活动室宜为暖性、弹性地面。幼儿经常出入的通道应为防滑地面。卫生间应为易清洗、不渗水并防滑的地面。

2.严寒、寒冷地区主体建筑的主要出入口应设挡风门斗,其双层门中心距离不应小于1.6m。幼儿经常出入的门应符合下列规定:

一、在距地0.60~1.20m高度内,不应装易碎玻璃。

二、在距地0.70m处,宜加设幼儿专用拉手。

三、门的双面均宜平滑、无棱角。

四、不应设置门坎和弹簧门。

五、外门宜设纱门。

3.外窗应符合下列要求

一、活动室、音体活动室的窗台距地面高度不宜大于0.60m。楼层无室外阳台时,应设护栏。距地面1.30m内不应设平开窗。

二、所有外窗均应加设纱窗。活动室、寝室、音体活动室及隔离室的窗应有遮光设施。

4.阳台、屋顶平台的护栏净高不应小于1.20m,内侧不应设有支撑。护栏宜采用垂直线饰,其净空距离不应大于0.11m。

5.幼儿经常接触的1.30m以下的室外墙面不应粗糙,室内墙面宜采用光滑易清洁的材料,墙角、窗台、暖气罩、窗口竖边等棱角部位必须做成小圆角。

6.活动室和音体活动室的室内墙面,应具有展示教材、作品和环境布置的条件。

八、名词解释

1、全日制托儿所、幼儿园:幼儿白天在园、所生活的托儿所、幼儿园。

2、寄宿制托儿所、幼儿园:幼儿昼夜均在园所生活的托儿所、幼儿园。

3、活动室:供幼儿室内游戏、进餐、上课等日常活动的用房。

4、寝室:供幼儿睡眠的用房。

5、音体活动室:进行室内音乐、体育游戏、节目、娱乐等活动的用房。

6、隔离室:对病儿进行观察、治疗的用房。

7、晨检室:早晨幼儿入园、入所时进行健康检查的用房。

九、设计数据

一、幼儿身高尺度(mm)

男孩960(3岁) 1020(4岁) 1080(4岁)

女孩950(3岁) 1010(4岁) 1070(4岁)

二、幼儿家具尺寸(mm)

A. 座椅面高: 220(3岁) 240(4岁) 260(5岁)

B. 座椅座面角度:约3°约3°约3°

C. 座椅有效深度:230 230 260

D. 座面宽: 260 260 280

万科项目规划及方案设计任务书(含概念方案)

附件三 xxx项目 规划及方案设计任务书 xxx公司 年月日

一.项目概况 1.项目名称: 2.项目地点: 3.项目所在区域概述:(可附图片说明) 4.项目周边已有建筑物描述:(可附图片说明) 5.项目场地描述:(可附图片说明) 6.规划设计要求,包括:用地面积,建筑面积,建筑使用功能、产品类型、 建筑高度及容积率等经济技术指标。 二.设计依据 1.国家和当地的现行设计规范、规程; 2.本项目《规划及方案设计合同》; 3.发包人《规划及方案设计任务书》; 4.其它国家及地方跟此项目有关的规定(如有请详细列出)。 三.发包人向设计人提交的设计基础资料及文件 发包人向设计人提交的有关设计基础资料及文件目录如下表。除以下资料及文件外,设计人还需要发包人提供其他资料及文件的,发包人可以积极配合,但设计人不得因此顺延设计时限。 四.设计内容 1.设计和服务范围 1.1本项目建筑类型包含住宅、大型商业、办公、沿街独立商业等。 1.2设计人需负责完成本项目的总体规划及方案设计,提供本项目所有建筑

物(含地上及地下)的概念及单体方案。 1.3设计人需负责完成本项目所有建筑物的建筑专业的初步设计,包括但不 限于外立面设计图、与外立面相关的平面/剖面设计图、相关节点大样图、技术要求及选材等,设计深度须满足中华人民共和国建设部《建筑工程设计文件编制深度规定》2008版。 1.4设计人需负责完成本项目的场地规划及室外工程总体方案设计,如道路、 场地等室外总体设计,但不包括园林景观方案、扩初设计、招标图及施工图设计。 1.5设计人须参加方案介绍以及各设计阶段设计成果(除施工图设计阶段) 审批会议,协助发包人进行设计送审,根据业主及政府有关部门及配套单位的审批意见进行设计调整直至符合要求,并且不应影响工程的进度。 1.6根据发包人需要提供本项目的建筑平面图、立面图、剖面图及效果图的 图纸及相应的电脑光盘资料,文本为Word2003文档格式,图纸为AutoCAD2004的DWG格式,最终效果图电子文件为JPG、PSD格式,像素大于5兆,且需对建筑成果采用Sketchup建模。所有电子文件均应解密可编辑。 2.各阶段设计内容 2.1总体规划设计 2.1.1设计人在对现场地块进行实地考察的基础上,根据地块资料及发 包人项目开发理念,设计人将共同研讨项目概念的可行性发展形式,包括户型面积大小及比例、营运模式、功能的种类及比例,销售目标阶层,空间布局及城市设计方面之联系; 2.1.2搜集相关的地块及市场资料,提供三个以上不同的规划开发概念 方案供发包人考虑,协助发包人订立项目的目标及标准,提供有关国内外创新规划的理念及参考资料; 2.1.3设计人向发包人进行设计汇报,期间和发包人一起通过与项目当 地规划局等部门和发包人聘请的顾问进行沟通交流,逐步与发包人达成最终开发概念的明确设计方向,从而清晰地继续完成余下任务; 2.1.4设计人进行详细规划研究,包括但不限于车流、人流、停车设施、 环保、绿化及公建配套等; 2.1.5结合建筑规划、立面,书面提出园林景观设计风格建议; 2.1.6发包人确认总平方案后,做规划方案图及单体的概念平面及立面 草图。 2.2建筑设计

幼儿园课程实施方案的制定

幼儿园课程实施方案的制定 幼儿园课程实施方案是指幼儿园在领会国家和地方课程精神的基础上,充分考虑本园基础与资源条件,对课程进行整体设计与规划,由此形成的平衡、和谐、适宜的书面课程计划。课程实施方案是幼儿园课程实施与管理的基本依据。 幼儿园课程的自主化、多元化是近年来新课程改革的一个方向。上海市学前教育“二期课改”充分体现了“原则规范、方向引领”的指导思想,赋予幼儿园更大的课程发展权,鼓励幼儿园在遵循课程设计基本理念的前提下,综合考虑本园实际及办园风格,设计切实可行的课程计划,创造性地实施课程。实现这一目标,有赖于幼儿园将课程改革的核心精神真正落实到课程实施方案中,并在实际操作中贯彻执行。有的幼儿园在课程安排上暴露出一些问题。比如,幼儿的自主游戏、体育运动等得不到保证;又如,课程结构松散,内容庞杂、膨胀抑或偏缺,整体性不强。这些问题实际上反映出幼儿园整体课程设计与规划中的不足。因此,进一步明确幼儿园课程方案编制的意义,增强教师对课程的研发能力,提升课程实施的质量,是当前幼儿园课程改革的一个重要内容,也是在理论和实践上有待加强的一项工作。下面,我来谈谈对制定幼儿园课程实施方案的构想。 一、既要契合主流,又要富于个性 幼儿园课程方案是对幼儿园课程的预设性规划。理想的课程实施方案既应契合课程改革的主流价值观,又应充分展现幼儿园自身的特点。 1.基于相关法律法规及政策 现在,有的幼儿园给予教师充分的课程实施的自主权,但由于缺乏有效的规范机制和适宜的评价标准,一些教师在课程内容的选择与课程方案的实施中十分随意,想怎么做就怎么做。也有一些教师由于缺乏课程设计的基本理论与经验,对形态各异的课程资源缺乏独立的分析、评判能力。这使得他们的课程实施方案缺乏科学性、适宜性与可行性。 因此,幼儿园课程的实施不论是“园本化”还是“班本化”,课程目标与内容都要体现国家与地方法规的精神,并与本园的发展方向相一致;课程设置与结构都要清晰、合理,能体现学前教育启蒙性与整体性的特点;课程的编排和设计应注重综合性、趣味

幼儿园设计任务书

建筑设计II(1)幼儿园设计任务书和指导书

江西建设职业技术学院建筑系 幼儿园建筑设计任务书 一、教学目的和要求: 1. 培养初步的对设计资料和信息的获知能力,以及对设计因素的分析、筛选和综合能力。 2. 掌握教学建筑功能分析,普通教室的均好性要求,初步的防火疏散知识,环境与室内的多层次要求。 3. 初步建立建筑设计的法规和规范意识,特别是学习防火疏散知识的意识;并初步建立交通线路的设计概念。 4. 结合其他课程,初步综合学习建筑的结构、构造等知识。 5. 学习平、立、剖面图的正确绘制和对应。 6. 训练徒手表达及表达设计意图的能力。 7. 通过制作简单的模型进行建筑体量和空间关系分析。 8. 初步学习运用SKETCHUP进行辅助设计。 二、设计题目: 六班寄宿制幼儿园(南方或北方地区) 三、任务要求: 建设地点:中国某城市(南方、北方地区自选) 用地概况:(见总平面图) 规划要求: 建筑物不得突出控制线。 建筑层数二至三层,在入口附近设4辆小汽车停车位和30辆自行车停车位。 四、技术条件: 建筑外围护结构热工要求:北方地区墙厚应满足相当于370mm砖墙的热工条件,南方地区墙厚应满足相当于240mm砖墙的热工条件; 主导风向:夏季主导风向为东南风; 耐火等级:二级; 抗震设防:按7度设防; 日照间距:北方地区按1:,南方地区按1:考虑; 建筑的水、暖、电均由城市集中供应; 五、设计要求 总建筑面积1850平方米(允许有10%增减,交通廊全部计算面积)。 房间名称及使用面积的分配见附表; 基本功能单元由活动室、寝室及卫生间、壁橱等组成,每班应有相对独立性。其活动室、寝室应有南向采光,底层活动室应有与室外活动场地连通的条件; 平面设计由生活用房、服务用房、供应用房组成。要求功能分区明确、相互联系方便;每班设一个不小于60平方米的室外专用活动场地(楼层可用屋顶作为班级室外游戏场地)全院设一个面积不小于280平方米的室外游戏场地; 总平面中综合解决好功能分区、出入口、停车位、道路、绿化、日照、卫生、消防等问题。

2015级西安建筑科技大学幼儿园设计任务书

“建筑设计Ⅰ”任务书 训练题目——幼儿园设计 1、训练目的:深入认识使用功能对建筑设计的影响,了解特定使用者的生活规律、行为特点、心理特点与建筑空间的功能要求、大小等的关系;培养空间组合能力,处理好功能单元空间与总体重复空间的关系;初步培养基于使用上的特殊要求而获得建筑艺术特征的能力;进一步认识建筑与环境的关系,了解外部空间环境的功能特性——具体的使用要求赋予环境的特征,培养基于对环境条件的分析而获得建筑构思特色的能力;了解艺术上的创造往往是以技术上的创造为基础。初步掌握运用草图、工作模型进行方案构思、推敲、深化和成果图快速表达的能力。 2、题目内容: 某小区拟建幼儿园一所,设6个日托班,接收3~7岁学前儿童,每班不超过25名,建筑规模2000 m2(±10%),建筑层数不得超过两层。(具体功能分区参考下表,或根据结合调研的经营主题自定) 功能分区房间 名称 功能要求基本家具设备面积(m2) 幼儿生活用房活动室 ·满足教学、游戏、就餐等多功能 使用要求,便于灵活摆放家具。 ·设置足够玩、教具摆放架(柜) ·保证一定实墙面用于幼儿作品展 示。 ·应与盥洗室联系方便。 ·要求朝向良好。 ·应考虑教育模式多元化的要求 ·活动桌1000×700 (4-6人使用) ·椅子(每人1把) ·玩具架(柜)、教 具架(柜)、图书 架若干 ·开饭台面(活动室 入口处)、口杯架 ·活动黑板1个 50-60/班;卧室 ·可单独设置,也可与活动室合并 (合并时面积可适当减少),或设 于活动室上部成跃层形式(卧室 应附设1个厕位的小厕所)。 ·应适于床位排列并便于保教人员 巡视、照顾和管理。 ·可采用活动式卧具,如折叠床、 柜子床、床垫等。 ·应与厕所联系方便。 ·幼儿床1300-1400 ×650-700(每人 一张) 40-50/班卫生间 ·由盥洗、厕所两部分组成,使用 频繁(尤其是盥洗处)。 ·应与活动室联系密切,并便于教 师观察、照看幼儿使用情况。 ·适合幼儿集体使用。 ·盥洗台、水龙头 (6-8个)、毛巾钩 ·大便器(4个)、 小便槽(供4人同 时使用) ·污水池1个 15/班

万科设计任务书

深圳万科施工图设计指导书 目录 第一部分总则 (1) 第二部分建筑专业 (3) 第三部分结构专业 (13) 第四部分电气专业 (19) 第五部分给排水专业 (23) 第六部分煤气及通风专业 (26) 第七部分设备专业的其它要求 (27) 第八部分环保 (27) 第九部分根据地形所做的特殊要求 (28) 第十部分图纸要求 (28) 第一部分总则 一、目的 为使万科地产在开发的住宅项目设计满足居住舒适、造价经济、管理安全、维修方便的要求,提高住宅设计质量,制订本《施工图设计指导书》。 二、依据 本指导书作为万科地产施工图设计指导手册,是在国家相应标准及规范的基础之上,结合万科地产以往宅项目开发的实践经验,对设计中的一般要求和常用做法进行必要的明确、补充和完善后编制而成。 三、适用范围 承接万科地产项目的设计单位,在设计中宜参考本指导书,预防设计常见问题,提高住宅设计质量。 四、内容说明 1、本指导书以施工图设计的专业及其他有关重点需要关注的方面划分章节,各专业设计人员可参考本专业章节的内容进行设计。 2、本指导书中所列尺寸,未标明单位的按毫米计,标明单位的以所标单位为准。 五、解释权

本指导书的解释权属深圳市万创建筑设计顾问有限公司。 第二部分建筑专业 一、设计说明 1、建筑设计总说明各子项材料做法表、装修做法表汇总统一编写,子项说明根据具体情况单独编写。 2、建筑设计总说明中关于建筑面积的计算要精确,并随设计的加深不断核算直至最终成果,建筑面积计算应严格按照深圳市国土局颁发的《深圳市建筑设计技术经济指标计算规定》执行。 3、所有门窗需统一编制门窗表及绘制放大分隔简图,进行编号并注明选料,门窗表中应统计各单体门窗数量。防火门窗及人防门的编号需易于识别。 二、统一作法 1、工程统一做法详《CB001多层项目防水统一构造做法》 2、住宅设计统一技术要求: (1) 门窗 A. 入户门洞宽度不小于1000,卧室门洞宽度不小于900,厨房门洞宽度不小于800,卫生间门洞宽度不小于750,佣人房门洞宽度不小于800。 B. 房门门洞口高度: 层高房门门洞口高度 2800 2200 2900 2200 3000 2200 C. 入户门垛尺寸不小于100,户内门垛尺寸不小于50,做构造柱加固。 D. 入户门之间距离过近时,应考虑住户安装防盗门后的开启冲突。 E. 相同类型房间窗洞口尺寸宜尽量统一,开间大于、等于3300的房间窗宽不小于1800,主卧室窗洞口不小于1800,次卧室窗洞口不小于1500。起居厅处阳台门门宽度不小于2400,且当厅开间大于4米时,门宽度大于2700。 F. 凸窗窗台高450,外墙面至凸窗板外缘为550。凸窗遮阳板在墙根处应设导流槽,以免遮阳板上的水停留。 G. 低窗台应为450,一般情况落地窗应做由结构上反150的反槛。厨房、卫生间窗台高1000(此高度应从与之相连的厅房的建筑完成面开始计算)。 H. 铝合金门窗尺寸要求: (a) 多层及洋房产品的窗顶标高如下: 层高窗顶标高 2800 2250 2900 2350 3000 2350 (b) 别墅、高层等产品的窗顶标高根据具体情况再定。 (c) 铝合金门的高度不应低于2100。 (d) 单扇推拉门宽度≤1000 (e) 平开窗的开启扇宽度≤650,高度≤1500 I. 铝合金门窗开启方式: (a) 平开门窗的气密性能优于推拉门窗。 (b) 双扇平开窗中间一般有中梃。

幼儿园课程计划.pdf.docx

幼儿园课程计划 一、课程培养目标与愿景: 我园的课程目标与内容基本以《规程》、《指南》为基础,以“让每个幼儿充分发展”为核心,通过幼儿园课程实施,促进幼儿情感、态度、认知能力、技能 等各方面发展,使幼儿成为健康活泼、好奇探究、文明乐群、勇敢自信、有初步 责任感的儿童。课程的具体培养目标是: 1、初步了解并遵守共同生活所必需的规则,体验并认识人与人相互关爱与 协作的快乐。 2、初步形成文明卫生的生活态度和习惯,独立自信的做力所能及的事,有 初步责任感。 3、主动活动,增强体质,提高运动能力和行动的安全性。 4、亲近自然,接触社会,初步了解人与环境的依存关系,有认识和探索的 兴趣。 5、初步接触多元文化,能发现和感受生活中的美,萌发审美情趣。 6、积极地尝试运用语言以及其他非语言方式表达和表现生活,具有一定的 想象力和创造性, 课程愿景:形成丰富、互动、特色、选择的课程愿景。 二、课程类型、组织形式: 通过多途径听取教师、家长、社区热心人士对课程开发的建议,构建幼儿生活中需学会和能应用的课程内容,建立三个主要板块和一个社区 3岁以下婴儿的亲子园的课程(设立个人的成长跟踪档案):基础课程:(以主题活动为中心的游戏、生活、运动、学习);特色课程(走进家庭、走近自然、开发运用社会资源);选择课程(早期双语阅读)。 三、各年龄段学期目标与内容: (一)学期目标: 本园的学年目标与内容基本以《上海市学前教育纲要》以及《课程指南》为 基础,并组织教师结合本园的教育发展需要、幼儿活动需求和原有特色, 进行了扩展、加宽,以及进一步具体化。 小班幼儿学年目标 1、有独立做事的愿望,学习正确洗手、穿脱衣服、自己用餐、喝水。 2、能接受成人的建议和指示,知道遵守集体生活中的基本常规,体验与教

2017幼儿园设计规范标准.docx

专业 .专注 最新的幼儿园建筑设计规范 第1章总则 第 1.0.1 条为了使托儿所、幼儿园的建筑设计能满足安全、卫生和使 用功能等方面的基本要求,特制订本规范。 第 1.0.2 条本规范适用于城镇及工矿区新建、扩建和改建的托儿所、幼儿园建筑设计。乡村的托儿所、幼儿园建筑设计可参照执行。 第 1.0.3 条托儿所、幼儿园是对幼儿进行保育和教育的机构。接纳三周 岁以下幼儿的为托儿所,接纳三至六周岁幼儿的为幼儿园。 一、幼儿园的规模 (包括托、幼合建的 )分为: 大型:10 个班至 12 个班。 中型:6 个班至 9 个班。 小型:5 个班以下。 二、单独的托儿所的规模以不超过 5 个班为宜。 三、托儿所、幼儿园每班人数: 1.托儿所:乳儿班及托儿小、中班 15~20 人,托儿大班 21 ~25 人。 2.幼儿园:小班 20~25 人,中班 26~30 人,大班 31~35 人。 第1.0.4 条托儿所、幼儿园的建筑设计除执行本规范外,尚应执行《民用建筑设计通则》以及国家和专业部门颁布的有关设计标准、规范和规定。

第 2 章基地和总平面 2.1 基地选择 第 2.1.1 条四个班以上的托儿所、幼儿园应有独立的建筑基地,并应根据城镇及工矿区的建设规划合理安排布点。托儿所、幼儿园的规模在三个班 以下时,也可设于居住建筑物的底层,但应有独立的出入口和相应的室外游 戏场地及安全防护设施。 第 2.1.2 条托儿所、幼儿园的基地选择应满足下列要求: 一、应远离各种污染源,并满足有关卫生防护标准的要求。 二、方便家长接送,避免交通干扰。 三、日照充足,场地干燥,排水通畅,环境优美或接近城市绿化地 带。 四、能为建筑功能分区、出入口、室外游戏场地的布置提供必要条 件。 2.2 总平面设计 第2.2.1 条托儿所、幼儿园应根据设计任务书的要求对建筑物、室外游戏场地、绿化用地及杂物院等进行总体布置,做到功能分区合理,方便管理,朝向适宜,游戏场地日照充足,创造符合幼儿生理、心理特点的环境空间。 第 2.2.2 条总用地面积应按照国家现行有关规定执行。 .学习参考.

万科房产公司的景观设计任务书

景观施工图设计任务书 项目名称: 发件单位:发件人:审批人:收件单位:收件人: 发文日期: 所属合同:《*************》 重要程度: [目录] 第一部分设计任务书使用说明 第二部分景观施工图设计范围要点 第三部分景观施工图图纸目录 第四部分景观施工图图纸设计要点 第五部分关于部分规范的补充内容 第六部分附件说明

第一部分施工图设计任务书使用说明 一、上海万科景观施工图纸是上海万科房地产有限公司根据公司项目的需要,委托具有景观施 工图设计经验的公司进行扩初阶段深化设计及施工图设计的图纸,其主要目的是将扩初设计深化为可指导现场施工的图纸,同时,补充和完善相关专业的实施图纸。总体上要求图纸表达明确、详细,达到结构、设备电气、给排水、景观软硬景工程等景观施工单位之使用要求。 二、万科地产的景观施工图的设计深度与内容,规范设计成果,更好的配合现场工程师的实际 操作,特编制本任务书,用于规范不同的设计公司和设计单位,以求确保图纸设计的内容与深度达到万科公司的使用要求。 三、指引是依据国家有关规范与标准,并总结万科地产公司以往项目操作开发经验编制而成。 对未涉及的部分,应执行国家、当地现行的有关规范、规程和标准。 第二部分施工图设计范围要点 一、总图设计部分 1.各系统的总平面图(材料、部品、平面定位、竖向、给排水、电气工程)。 2.道路系统:小区所有道路的表面装饰及其排水装饰,步行道路的分级和定位、竖向 图及剖面大样。 3.装置:完成各种与景观相关的人行、车行、人车混行出入口总图装置的施工图设计。 二、结构部分 1.土墙:景观施工图设计单位负责挡土墙的结构设计等。 2.水景:小型水景(深度1米以内)、大型人工湖河岸、不在结构楼板上的大型水景(深 度1米以上)的结构设计由景观施工图设计单位负责完成结构设计。在结构楼板上的 大型水景(深度1米以上)由建筑施工图设计单位负责完成结构设计,景观设计单位

幼儿园设计任务书、指导书

艺术设计 10级“建筑设计”课程 6班全日制幼儿园设计任务书 一、设计课题 今拟在某居住小区内建设一座6班全日制幼儿园,以完善社区服务,使小区配套设施更加完善。 课程名称:6班全日制幼儿园 建筑用地:天泰小区现幼儿园用地、军区幼儿园用地(二选一) 课题性质:真题假做 三、时间期限 第十三~第十六教学周 四、设计要求 (一)设计内容: 1.总建筑面积1800平方米(允许有10%增减)。 2.房间名称及使用面积的分配见附表。 3.班单元由活动室,寝室,卫生间及壁橱等组成,每班应有相对独立性。底层活动室应有与室外活动场地相通的条件。 4.每班设一个不小于60平方米的室外专用游戏场地(可利用屋顶平台),全园设一个面积不小于280平方米的室外游戏场地。 5.总平面中应综合解决好功能分区,出入口,道路,绿化,日照,消防等问题。 (二)设计要求: 1.功能分区明确,流线组织合理。满足幼儿园建筑在学童生理、心理、安全、卫生保健及管理等方面的综合需要。 2.建筑空间及形体组合丰富多彩,造型新颖。创造符合“童心”特征的建筑形式和空间环境。 3.做好室外活动场地的设计,使建筑的内外空间协调统一,让学童充分享有阳光和空气。 4.空间及设施符合儿童的人体尺度要求。 五、设计成果 图纸部分:(图纸尺寸为A1) 1.总平面布置图(1:200) 2.各层平面图(1:200,一层平面带环境) 3.剖面图一个(1:200,能够充分表达建筑的空间特色)

4.立面图二个(1:200) 5.透视图(表现方法自定)或模型照片 6.班单元放大(1:100)或模型照片 7.设计分析表达图若干 文字图表: 1.设计说明 2.主要技术经济指标 附表(单位:平方米)

万科地产集团有限公司设计任务书

【十里画廊项目】 (1#、2#楼) 施工图设计任务书 平顶山市十里画廊置业有限公司公司 总工室 二零一四年一月

第一部分总则 (5) 一、目的 (5) 二、依据 (5) 三、适用范围 (5) 四、图纸要求 (5) 1.工程名称: (5) 2.图面要求: (5) 3.时间要求: (6) 4.其他要求: (6) 五、内容说明 (7) 第二部分建筑专业 (7) 一、建筑专业设计任务书 (8) 1.设计说明 (8) 2.统一做法 (8) 3.构造要求 (11) 4.立面 (13) 5.外立面装修设计深度 (13) 6.室内装修设计深度 (14) 7.环境 (14) 8.详图 (14) 9.其它 (14) 二、设计管理 (14) 第三部分结构专业 (15) 一、结构专业设计任务书 (15) 1.结构设计的一般要求 (15) 2.结构设计的特殊要求 (17)

3.荷载取值要求 (18) 4.对设计全过程的配合要求 (18) 5.主体工程 (19) 6.基础及地下室工程 (19) 7.楼地面工程 (20) 二、结构设计管理 (20) 第四部分机电专业 (21) 一、电气部分 (21) 1.设计范围及指标 (21) 2.设计注意事项及我司的习惯做法 (21) 二、给排水部分 (25) 1.设计范围及指标 (25) 2.设计注意事项及发展商的习惯做法 (25) 三、暖通部分 (27) 1.设计范围及指标 (27) 2.设计注意事项及发展商的习惯做法 (27) 四、燃气部分 (29) 五、设备安装初步设计成果要求 (29) 六、设备安装施工图设计成果要求 (31) 1.建筑给排水施工图成果要求 (31) 2.室外给排水施工图成果要求 (32) 3.建筑电气施工图成果要求 (33) 4.室外电气施工图成果要求 (34) 5.采暖施工图成果要求 (35) 七、设计管理 (36) 1.综合 (36) 2.设计过程管理 (37)

幼儿园教学计划制定

幼儿园教学计划制定 如何制定幼儿园的各种教学计划 ——暑期培训讲稿(2010年7月) 概述 关于教师教育教学工作计划:是幼儿园教育工作的重要环节,是教师开展班级日常工作的依据和具体行动的规划,能有效促使教师将培养目标清晰、有目的的落实到幼儿身上;减少教师开展工作中的不确定性,找到一种方向感。 从时间段上看主要包括:学期计划、月计划、周计划和日计划四种,这四种计划是递进且相关联的整体。 主要从各种计划的特点、各种计划包含的要素及制定时应把握的要点问题两方面依次进行说明。 一、学期计划: 特点:也称班级保教工作计划。是指导一个学期班级各项工作全面、有效开展的规划,除包括班级日常教育教学工作外,还包括家长工作、环境创设等方面的内容。包含要素:现状分析、学期目标、具体措施、主要活动等。 遵循原则: 1.遵循“分析掌握在前,目标在后”的原则(分析:分析之前幼儿发展状况,班级整体工作情况;掌握:掌握熟悉本年龄段幼儿发展目标要求)

2. 遵循“立足园所、班级实际”的适宜性原则 3.遵循“年级组成员、班级成员全员参与、充分沟通”的原则。包含要素及各部分制定要点: (一)现状分析 把握要点:1.分析什么:主要分析幼儿上学期发展状况和教育目标完成情况。 2.怎么分析:(1)先进行整体分析,再按领域和项目依次进行分析;(2)保证分析的真实准确,既要兼顾整体又要兼顾个体。 3.新班级主要结合“幼儿年龄特点”和“教师以往的经验”进行分析。 范例: 1. 整体分析:本班共32名幼儿,其中15名女孩、17名男孩,经过一学年的学习生活,班级整体呈现宽 松融洽的精神氛围,幼儿在各种活动中比较积极主动,由于班级特色活动的开展,本班孩子在三方面表现 突出:1.图书阅读(对图书的兴趣、阅读的方法的等)方面表现突出,2/3的孩子能独立阅读简单的图书; 2.孩子们喜欢绘画活动,绘画技能提升很快,有了初步创造性表达的意识。 3.各种运动技能发展较好。存在不足:1.科学探究活动开展少,幼儿主动发起问题机会少,缺少观察、探究的意识。2.部分幼儿交往主动性不强,幼儿间交往的策

九班幼儿园设计任务书

九班幼儿园设计任务书 一、项目概况 项目基地位于宁波市某居住区内,根据规划,设立九班幼儿园。 二、总建筑面积 2000m2——2400m2,上下浮动5%。 三、建筑层数 两层,局部可至三层 四、主要房间面积分配参考 1.生活用房 活动单元9个150 m2左右 (活动室60m2、寝室60m2、卫生间15m2、衣帽贮藏10m2)音体活动室1间150 m2 2.服务用房 值班室1间15 m2 医务室1间15 m2 晨检室1间15 m2 隔离室1间15 m2 办公室4间15 m2 会议室1间30 m2 3.后勤用房 厨房60 m2 配餐30 m2 食品仓库30 m2 洗衣消毒30 m2 4.室外场地 每个班级要求有不小于60 m2的独立室外活动场地 公共室外活动场地不小于300 m2 五、设计要求 1、紧密结合地形、地貌和周围环境进行总体设计,做到分区明确,布局合理,给幼儿创造了安全、舒适、合理的物质环境和精神环境。 2、能抓住活动单元这个核心来布置其它用房,确保活动单元的最佳位置、朝向、日照间距、采光通风和开阔的视野。 六、图纸要求 (一)图纸规格:594mm*420mm。 (二)图纸内容 1、总平面图1:500 要求:画出准确的屋顶平面并注明层数,注明各建筑出入口的性质和位置;画出详细的室外环境布置,正确表现建筑环境与道路的交接关系;注指北针。

2、各层平面图1:200 要求:应注明各房间名称(禁用编号表示),首层平面图应表现局部室外环境,画剖切标志;各层平面均应标高,主要房间布置家具。 3、两个主要立面图1:200 要求:至少一个应看到主入口。 4、至少一个剖面图1:200 要求:应选在具有代表性之处,应注明室内外、各楼地面及檐口标高。 5、活动单元放大图1:50 要求:两道尺寸线及详细家具布置 6、透视图 要求:骨线淡彩表现 7、设计说明:所有字应用仿宋字或方块字整齐书写,禁用手写体 a、设计构思说明 b、技术经济指标:总建筑面积、总用地面积、建筑密度、容积率、绿化率 c、设计人和指导教师姓名(融入版面设计,避免突兀) 七、设计进度安排 设计时间:8周 (一)调研及案例分析阶段,2周 学生分组收集资料、实地调研,形成全面的案例分析成果。 (二)构思及概念设计阶段,2周 进行方案构思,作出概念设计,形成概念设计草图。图纸内容包括总平面,平面及初步立面等,比例尺可比正式图小,但要求突出反映其设计构思。 (三)草图深化及正图阶段,4周 在概念设计草图的基础上进行深化调整,向正图过渡。正图力求正确表达,合理排版、上色,控制整体效果。 八、参考书目 《幼儿园建筑设计》、《建筑设计资料集》、《托儿所、幼儿园建筑设计规范》及其他有关资料。 九、评分尺度 日常考勤10%;案例分析20%;概念设计30%;正图40%。

幼儿园课程规划方案

幼儿园课程规划方案 幼儿园课程规划方案幼儿园课程实施方案是指幼儿园在领会国家和地方课程精神的基础上,充分考虑本园基础与资源条件,对课程进行整体设计与规划,由此形成的平衡、和谐、适宜的书面课程计划。课程实施方案是幼儿园课程实施与管理的基本依据。 幼儿园课程的自主化、多元化是近年来新课程改革的一个方向。上海市学前教育"二期课改"充分体现了"原则规范、方向引领"的指导思想,赋予幼儿园更大的课程发展权,鼓励幼儿园在遵循课程设计基本理念的前提下,综合考虑本园实际及办园风格,设计切实可行的课程计划,创造性地实施课程。实现这一目标,有赖于幼儿园将课程改革的核心精神真正落实到课程实施方案中,并在实际操作中贯彻执行。有的幼儿园在课程安排上暴露出一些问题。比如,幼儿的自主游戏、体育运动等得不到保证;又如,课程结构松散,内容庞杂、膨胀抑或偏缺,整体性不强。这些问题实际上反映出幼儿园整体课程设计与规划中的不足。因此,进一步明确幼儿园课程方案编制的意义,增强教师对课程的研发能力,提升课程实施的质量,是当前幼儿园课程改革的一个重要内容,也是在理论和实践上有待加强的一项工作。下面,我来谈谈对制定幼儿园课程实施方案的构想。 一、既要契合主流,又要富于个性幼儿园课程方案是对

幼儿园课程的预设性规划。理想的课程实施方案既应契合课程改革的主流价值观,又应充分展现幼儿园自身的特点。 1.基于相关法律法规及政策现在,有的幼儿园给予教师充分的课程实施的自主权,但由于缺乏有效的规范机制和适宜的评价标准,一些教师在课程内容的选择与课程方案的实施中十分随意,想怎么做就怎么做。也有一些教师由于缺乏课程设计的基本理论与经验,对形态各异的课程资源缺乏独立的分析、评判能力。这使得他们的课程实施方案缺乏科学性、适宜性与可行性。 因此,幼儿园课程的实施不论是"园本化"还是"班本化",课程目标与内容都要体现国家与地方法规的精神,并与本园的发展方向相一致;课程设置与结构都要清晰、合理,能体现学前教育启蒙性与整体性的特点;课程的编排和设计应注重综合性、趣味性、活动性,符合幼儿的发展需要、能力、兴趣及经验;课程评价和幼儿发展评价要定期化、经常化,评价标准应与课程目标相呼应。这是编制课程实施方案的基本依据。 2.基于幼儿园现实条件与发展需要如果一个课程实施方案普适性强但针对性弱,就不能适应各幼儿园的具体需要。因此,"因园制宜"是编制幼儿园课程方案的重要准则。 一要基于幼儿园的发展基础与现实。地理环境、师资水平、生源质量、资源条件等方面的差异使每个幼儿园具有不

幼儿园设计任务书

幼儿园新建工程设计任务书 一、项目概况 项目建设地点位于XXXXXXXX,根据规划,设立九班幼儿园。 二、总建筑面积 2500m2——2700m2,上下浮动5%。 三、建筑层数 三层,局部可至四层。 四、主要房间面积分配参考 1.班级活动单元:(约1150M2) 其中:活动室450-550M2 卧室450-550M2 盥、厕、浴共150-250M2(浴室可集中布置);2.音体教室70-90M2; 3.多功能室100-120M2; 4.办公后勤用房:(约750M2) 其中:办公室(3-5间)100M2 资料室、会议室45-65M2 接待室15-20M2 财务室 30-40M2 医务室、隔离室、晨检室 50-70M2 值班室10-15M2

传达室10-15M2 储藏室10-20M2 开水、消毒间40—50M2 公共卫生间160—180M2 主、副食加工间50-60M2 主、副食库10-20M2 厨师更衣、休息室10-20M2 5.其他部分:(约550—650M2) 门厅、走廊、楼梯等 6.室外活动场地: 其中:公共活动场地(运动场、沙坑、攀爬、20-30M直跑道等)约650M2 班级活动场地每班约50-60M2 五、装修说明 1、装修立足体现幼儿园特色,外墙采用彩色艺术拼图涂料,幼儿经常接触的室外墙面不应粗糙。 2、室内墙面除厨房、卫生间、盥洗室等有水房间贴砖外,均采用白色涂料;地面除厨房采用防滑地砖外,其他房间均采用石塑防滑卷材地面;多功能厅、音体室、厨房、卫生间、盥洗室等采用吊顶,其他为白色涂料。 3、走廊等儿童易触摸的地方设置墙裙。 4、窗户均采用断桥铝材质。

万科施工图设计管理流程及设计任务书

施工图设计管理流程 编制日期 审核日期 批准日期 修订记录

三、工作程序 3.1设计资料准备 一线公司设计管理部在初步扩初设计完成,进入施工图设计准备阶段,设计管理部负责收集相关资料及施工图设计前的准备工作、各部门配合,主要包括: 1)产品研发中心:给出公司确认的项目部品控制表(B版)。 2)成本管理中心:给出公司确认的《施工图设计阶段限额设计及成本控制建议》。 3)经营开发部:提交规划部门、消防部门、环保部门、人防部门、交通管理等部门在内的关于方案或初步设计的审批意见书。 3.2《施工图设计任务书》编制和评审 1)一线公司设计管理部根据以上资料编制《施工图设计任务书》,经主管上级审核后,发送项目部、工程管理部、合约采购部、客服部进行会签并根据审查意见,对任务 书进行修改完善最终报各部门主管上级联签确认。 2)一般情况,不建议初步设计和施工图设计的单位分开,一般不再进行施工图设计单位的招标。 3.3施工图设计与评审 1)设计管理部委派设计任务书,设计单位按设计任务书要求的时间、限额设计要求和成果标准提交设计资料;设计期间由设计管理部组织设计交流,并填写意见;各专 业工程师依据产品功能需要,结合本专业具体情况,针对产品技术方案或某方面考 虑进行专题分析。 2)因项目进度要求,经设计管理部主管上级批准后,可要求设计单位先行提交满足基础施工的条件图及总包招标图,由设计管理部组织项目部、工程部专业人员和外部 专家(必要时)审查施工条件图及招标图,确保施工条件图及招标图满足后期设计 及施工的技术条件,并最大可能降低无正式施工图带来的潜在风险。 3)设计单位按要求提交设计成果后,一线公司召集项目部、工程管理部、合约采购部、客服部、物业公司、总包单位(或总包招标入围单位)进行审查,各专业按设计审 图要点进行审查;设计管理部将施工图送外部审图机构征求审批意见;同时,如项 目进度要求,设计管理部提出依据内部评审的施工图纸,合约采购部提前进行总包、监理等招投标工作的申请,由一线公司总经理确认后执行。 4)一线公司设计管理部汇总内外部审查意见后,组织二次评审会,设计单位设计团队、外部顾问专家、项目部、工程管理部、合约采购部、客服部、物业公司、总包单位

幼儿园教研计划如何制定与实施

兴华幼儿园教研组工作计划开展切实有效的教研活动,制定和实施教研计划是关键。教研计划与是有区别的。 1、教学计划包括幼儿发展的方方面面,它依据整个教学过程有一个相对完整的计划安排。 2、教研计划针对性强,是目的明确的一项系列“活动”,而活动的形式是多种多样:日常教学,各学科的培训、各学科的互相整合,教科研课题等。 教研计划的制定: 首先要明确幼儿园教研工作的总体目标:根据市、区幼教工作指示精神,结合高校办园的特点,制定出幼儿园工作的总体目标:以《幼儿园教育指导纲要》为依据,以理论提升作为关键;以营造浓郁教研氛围,探索多种途径教研方法为核心;以区教师教学能力大赛、玩教具评比为载体;以培养各级骨干教师和学科带头人为重点;以“十一五”教师教育工作为抓手;以健康特色课程研究为载体;充分发挥教研工作职能,开展多向互动研究,促教师专业化成长,全面提升幼儿园的保教工作质量。 确定学期工作重点:一方面是幼儿园的园本教研(特色),每学期都要有相应的计划措施。如我园的园本教研是健康特色教学, 本学期通过学习——设计——实践——反思——总结等五部曲有步骤地开展园本教研。另一方面应把握好教研计划的方向,围绕区工

作重点来制定园内计划,我以区教师教学能力大赛、玩教具评比等具体实例,谈谈我园是如何落实区级精神,在全园开展培训的。 加强业务培训,有效提高幼儿教师的业务水平。 1、理论学习 (1)组织教师学习文件。《》、《幼儿园教育指南》。制定本组成员的学习规划,有针对性地选择学习内容,进行学习效果考核。(2)读书沙龙活动。要设计灵活多样的:如集中的教育和先进的学习;每期推荐一本好书让老师自学; (3)学习交流活动。组织教师把学习的内容进行谈体会活动;谈如何把它运用在工作中的想法。 (4)组织观看教学录相或优秀教师教学实录。 通过有计划地学习,更新和转变教师的教学观、学生观、质量观、教材观。 2、组织课堂教学交流。 (1)幼教教研点的教师相互听课评课说课; (2)优秀教师的示范课;新教师的合格课; (3)突出某一特点的特色课;探讨各学科互相整合的研究课。 3、培养新教师和帮扶“薄弱”教师。 (1)开展“师徒结对”活动。幼教教研点的幼儿园教师可以在点(园)内开展“师徒结对”,督促学习提高。“集体诊断”等方式,帮助新上岗教师尽快进入角色,尽早走向成熟,帮助少数“薄弱”教师尽快

环艺幼儿园设计任务书

《建筑设计Ⅱ》任务书 序号: 设计名称:六 班幼儿园设计 适用年级、专业: 14环艺 时间:48学时 1、 目的: 初步掌握公共建筑的分析、综合、设计和评价方法,掌握建筑 平、立、剖的正确表达方法,掌握常规透视的表现方法,学习收集、分 析、利用相关建筑设计资料的方法。 二、设计内容与要求: 1、设计要求 平面功能合理,流线清晰,空间尺度亲切,形体活泼,符合幼儿心 理生理特征要求,考虑相应的小品及儿童室外活动设施。 2、设计内容 本市某新建居住小区因公建配套需要,拟建六个班的日托制幼儿 园一所。 该幼儿园平均每班幼儿30名,总建筑面积约1500平方米。 具体要求如下: 1)活动室、卧室及卫生间等辅助设施 800㎡ 2)晨检、医务 50 ㎡ 3)办公(2-3间)、教工厕所 70 ㎡ 4)厨房(含库房、冷藏、主副食加工、配餐) 100~150 ㎡ 5)音体教室 100 ~150㎡ 6)其他面积自定(走道、贮藏、楼梯、值班传达等)

室外场地布置应包括班级活动场地、公共活动场地、道路绿化种植 园地、小动物饲养场及杂物院等。 3.图纸要求 总平面1:500;各层平面图1:200(一层平面应有部分环境布 置);立面图1:200(不少于两个主立面);剖面图1:200;活动单元布 置1:50;外墙节点详图1:20;设计说明,室内外空间局部透视图,分析 图;彩色效果图。 图幅要求:1#标准图纸(平、立、剖等技术图纸与效果图各一 张) 3、 设计进度及课程计划: 1、讲授幼儿园建筑设计的基本设计原理及设计课题 8学 时 2、参观、调查 8学时 3、功能、环境分析与方案初步构思,阶段草图一 8学时 4、平面组合与空间构思,体块模型,阶段草图二 8学时 5、功能完善,空间比例推敲,细部推敲与完善,定稿 图 8学时 6、图纸成果表达(不含课外时间) 8 学时 四、设计主要参考资料: 1、《建筑设计资料集》幼儿园设计相关部分 中国建 筑工业出版社 2、《幼儿园建筑设计图集》 东南大

环境艺术设计专业毕业设计任务书

毕业设计(论文)项目任务书 此阶段的课题是毕业班学生综合三年所学的设计基础理论、技能的知识而独立进行的专业设计实践,也是对学生个人设计能力和设计规律性认识的全面总结,又是本专业最后一次深入、概括的专业训练;以学生在实习岗位上接触的真实设计项目来开展毕业设计和论文任务书,与市场紧密结合,强调职业高等教育学以至用、因材施教的特点,结合正在开展和已经开展的真实项目展开,力求通过指导教师的辅导创作出一份独立完成的、符合设计理论与实践要求的颇有分量的毕业作品,同时要求学生在相关的企事单位兼顾实习,为就业打好基础。设计课题根据实习情况开展课题内容,大致可分为现代中、高档居住空间设计、工装室内设计、景观设计。 根据在实习单位接触到的设计项目开展毕业设计(论文)课题,分如下几个环节实施: 第一周(2月27日-3月4日):拟订毕业设计进度计划和设计任务书。把设计课题报指导教师审核通过,并根据指导教师的开题报告展开课题任务。 第二周(3月5日-3月11日):指导教师要根据每个学生的课题,要求学生进行市场调研,收集毕业设计所需的全部资料,寻求课题设计的切入点。 第三周(3月12日-3月18日):落实毕业设计方案,开始进入草图设计阶段,指导教师应根据学生的差异性分时段完成对学生的辅导工作。 第四周(3月19日-3月25日):设计一、二阶段,贯彻人体工程学的基本知识,进行平、立、剖不同环节的设计,一审完成。(论文撰写修改) 第五周(3月26日-4月1日):二次平、立、剖审稿,提出修改意见,电脑效果图制作。撰写并修改毕业论文。 第六周(4月2日-4月8日):完善设计,审核设计、效果图改稿,电脑制作,修改论文。

万科地产集团有限公司设计任务书

万科地产集团有限公司设计任务书 【万科金域蓝湾项目】 施工图设计任务书 _____________公司 设计管理部 二零__年__月

第一部分总则 - 5 - 一、目的............................................................ - 5 - 二、依据............................................................ - 5 - 三、适用范围........................................................ - 5 - 四、图纸要求........................................................ - 5 - 1.工程名称:- 5 - 2.图面要求:- 5 - 3.时间要求:- 6 - 4.其他要求:- 6 - 五、内容说明........................................................ - 7 - 第二部分建筑专业- 7 - 一、建筑专业设计任务书.............................................. - 7 - 1.设计说明- 7 - 2.统一做法- 8 - 3.构造要求- 14 - 4.立面- 17 - 5.外立面装修设计深度- 19 - 6.室内装修设计深度- 19 - 7.环境- 19 - 8.详图- 19 - 9.其它- 20 - 二、设计管理....................................................... - 20 - 第三部分结构专业- 21 - 一、结构专业设计任务书............................................. - 21 - 1.结构设计的一般要求- 21 -

幼儿园课程研发计划

幼儿园课程研发计划 篇一:幼儿园课程计划 幼儿园课程计划 一、课程培养目标与愿景:我园的课程目标与内容基本以《规程》、《指南》为基础,以“让每个幼儿充分发展”为核心,通过幼儿园课程实施,促进幼儿情感、态度、认知能力、技能等各方面发展,使幼儿成为健康活泼、好奇探究、文明乐群、勇敢自信、有初步责任感的儿童。课程的具体培养目标是: 1、初步了解并遵守共同生活所必需的规则,体验并认识人与人相互关爱与协作的快乐。初步形成文明卫生的生活态度和习惯,独立自信的做力所能及的事,有初步责任感。 2、主动活动,增强体质,提高运动能力和行动的安全性。亲近自然,接触社会,初步了解人与环境的依存关系,有认识和探索的兴趣。 3、初步接触多元文化,能发现和感受生活中的美,萌发审美情趣。积极地尝试运用语言以及其他非语言方式表达和表现生活,具有一定的想象力和创造性, 课程愿景:形成丰富、互动、特色、选择的课程愿景。 二、课程类型、组织形式:通过多途径听取教师、家长、热心人士对课程开发的建议,构建幼儿生活中需学会和能应用的课程内容:基础课程:(以主题活动为中心的游戏、生活、运动、学习);特色课

程(走进家庭、走近自然、开发运用社会资源)。运用集体、分组、个别、小手牵大手等组织形式开展园本课程的开发及运用。 三、各年龄段学期目标与内容: (一)学期目标: 本园的学年目标与内容基本以《学前教育纲要》以及《课程指南》为基础,并组织教师结合本园的教育发展需要、幼儿活动需求和原有特色,进行了扩展、加宽,以及进一步具体化。 小班幼儿学年目标 1、有独立做事的愿望,学习正确洗手、穿脱衣服、自己用餐、喝水。了解身体主要部位的简单功能,知道避开日常生活中的危险。 2、能接受成人的建议和指示,知道遵守集体生活中的基本常规,体验与教师、同伴共处的快乐。愿意倾听欣赏简单的故事、歌曲等。 3、乐意主动招呼熟悉的人,学习使用礼貌用语,在成人的启发下能帮助别人。爱护玩具和物品,学习收拾与整理。 4、喜欢观察周围环境中不用的物品,尝试对其进行分类、对应、排序等,发现其差异。用普通话表达自己的意思,喜欢翻阅图书。 5、喜欢做音乐游戏,能感受游戏中节奏、旋律的显著 变化,并随之变换动作。对体育活动感兴趣,尝试用各种材料和器械活动身体,学习一些基本运动方法。 6、尝试用多种材料和工具,运用画、折、搭、剪、贴等方法自由地表现熟悉物体的粗略特征,并作简单想象,体验乐趣。 中班幼儿学年目标

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