获取网络信息的策略与技巧 教学案例

人杰地灵的颍上

教

学

案

例

学校：颍上职教中心

作者：张照明

电话:134********

油箱：lingbee@https://www.360docs.net/doc/d64958652.html,

人杰地灵的颍上

——网络学习之我见

颍上职教中心张照明

课程内容标准：

1、掌握网络信息检索的几种主要策略与技巧，能够合法地获取网络信息。

2、能利用计算机网络广泛地开展合作，解决学习和生活中的问题。

一．教材分析

1．教材的地位和作用

本节选自广东教育出版社《信息技术基础》（必修）第二章2.2节。§2.2节共2课时，本案例为第1课时。

随着人类社会的不断发展，人类已经进入了纷繁网络信息社会，网络信息数量庞大，但主题分散，要准确、快速地获取所需信息，必须掌握一定的策略和技巧。因此，为了进一步培养和提升学生利用网络获取信息的能力，让信息技术为学生的学习和生活提高更好的服务。本节既是对初中所学知识的总结与提升，也是学习后续知识的必由之路。

2．本节主要内容介绍

常用网络信息搜索的方法。

利用搜索引擎获取网络信息的策略与技巧。

二．学情分析

高中学生已有获取网络信息的感性经验，教学时可以结合学生原有的认知基础加以归纳、提升，使学生形成网络信息搜索的理性认识，并通过实践不断地总结、积累，提高搜索水平。同时，由于我校学生来源于全县各乡镇，学生操作水平差异较大，因此，强调了小组协作与互助交流。

三．教学目标

（一）知识与技能

1、概念

（1）了解获取网络信息的策略。

（2）了解“关键词”的含义。

2、事实

（1）列举网络信息搜集的方法。

（2）了解颍上的著名历史人物。

（3）了解颍上的旅游和能源产地。

3、操作技能

（1）提升运用关键词搜索的能力。

（2）掌握运用网络工具获取信息的一般方法。

（二）过程与方法

1、过程

（1）经历、体验网络信息的采集信息的过程。

（2）表达自我的观点，交流思想，开张合作。

2、方法

（1）掌握辩证的思维方法，分析采集信息的作用。通过知识回顾、任务探究和问题解决（2）掌握关键词的提炼方法，总结获取网络信息的策略，发现获取网络信息的技巧，养成多角度的思维方式。

（3）能够把类似的思想方法迁移到今后的学习中。

（三）情感态度与价值观

1、身心健康

（1）合理使用网络搜索技术。

（2）搜取有用的信息

2、信息意识

（1）体验运用搜索技巧有效获取信息对于学习和生活的价值和意义。

（2）培养合作交流的意识和习惯。

3、价值内化

（1）培养有效的信息搜索方法，迎接信息社会的挑战。

四．教学重点、难点

1．教学重点

（1）掌握搜索引擎的分类查找。

（2）关键词的提炼、搜索条件的细化。

2．教学难点

提升关键词搜索的技能。

五．教材处理依据及思路

搜索技巧包含的内容很多，但是最常用、最基本的方法就是关键词的应用，关键词的使用需要通过关键词的提炼、搜索条件的细化、强制搜索等技巧来支撑和实现，所以关键词的提炼就是本节课的重点。当前利用网络相关工具日益成为获取信息的常用方法，如字典的使用等等，所以，将此两部分作为本课重点，并设计相应的探究任务。

对于获取网络信息的策略，如直接访问网页、使用数据库、使用BBS论坛等，无须专门设计搜索任务，作为对学生日常网络操作经验的总结，仅引导学生进行口头总结；对养成良好有效的搜索习惯、向搜索高手求救、选择不同的搜索引擎、准确的关键词等技巧，则蕴含在任务探究的活动中，适时灵活地提醒学生。

由于关键词搜索时逻辑符号的使用，在信息搜索时的有效作用越来越淡化，而且不同的搜索引擎对逻辑符号的支持度也不同，因此，教学中对此部分进行了弱化。部分设计参考阜阳三中张晓丽教学设计《网海拾珍》。

六．教学策略

采用“任务驱动”的教学模式，设置任务时，每个任务分别突出一两个重点，建议学生以自主探究、小组合作的方式完成。同时紧紧围绕“技巧”这一中心，强调对比，通过小组与小组之间、组员与组员之间、学生与老师之间的对比与互动让学生多维度、多视角地认识搜索技巧的不同效果，在对比中，突出技巧的灵活与多样，体现“搜索”的思想和方法。

考虑到学生基础的差别，设计了拓展任务，供学有余力的学生选作。

七．教学准备

多媒体计算机网络教室、自主学习的学习网站（局域学习网站包括教学步骤，重难点解答）

八．教学过程

（课前按照微机的顺序和同学计算机基础的好差，交叉分组，每一组同学的信息素养要均匀，有利于课堂教学）

（一）引入

课前播放千古名相管仲视频（百家讲坛·一箭之仇）

引出话题：颍上县是个人杰地灵的好地方，有千古第一名相管仲；少年宰相甘罗；国家4A级旅游胜地迪沟、八里河风景区，国家级能源产地谢桥、刘庄煤矿；人才辈出的安徽旅游学院（地址在颍上迪沟）。你作为可爱的颍上一份子，可以从哪些来源获取这些信息呢？

设计意图：复习2.1节内容，体现颍上文化、人文、社会的课程观。

（二）新授

1．说一说

参照教材P25表2-7，以引入案例为题，师生交流探讨，总结常用的网络信息检索方法：

1．直接访问网页

2．使用搜索引擎

3．查询在线数据库

2．想一想

以上三类方法中，我们平时用的最多的是哪一类方法？为什么？

（学生回答，老师顺势引出对搜索引擎的使用策略与技巧）。

3．试一试

[任务一] 千古第一名相管仲，自称颍上人也，请你查找管仲的图像资料。

设计意图：关键词的提炼、搜索条件的细化（多关键词的使用）。

先让学生参照教材P27表2-10，动手搜索，比比哪组先找到答案，教师巡视指导，收集学生所用关键词。在学生通过探究对搜索技巧有一定的认识后，展示学生方案，加以对比分析（选择的关键词有何不同、为什么要这样选择、不同的关键词对搜索效率有何影响）。

下列几组关键词及结果对比：

管仲（百度一下，找到相关网页约6，630，000篇）

管仲图片（百度一下，找到相关网页约928,000篇）

颍上管仲图片（百度一下，找到相关网页1，130篇）

[选做任务一]查询少年宰相甘罗墓的图片。

设计意图：强化训练关键字的搜索。

[任务二]用同一个搜索引擎，关键词分别是：甘罗墓和甘罗墓+图片，哪种搜索到的网页数量少？你从中得出什么结论？

设计意图：逻辑符号的使用。

这是本节的难点，但因不同搜索引擎对逻辑符号的支持度不同，平时较为常用的也就是“+”、“-”的用法，因而其他略去。

两种搜索结果对比：

甘罗墓（百度一下，找到相关网页约154,000篇）

甘罗墓+图片（百度一下，找到相关网页约2,470篇）

[选做任务二]教材P25表2-10相关练习

[任务三]用同一个搜索引擎，关键词分别是：八里河风景区和 "八里河风景区"，哪种搜索到的网页数量少？你从中得出什么结论？

设计意图:强制搜索（英文双引号）的使用。

让学生在已有经验的基础上自主探究学习，教师巡视各组，然后请一个完成较好的学生代表演示搜索过程，边演示边讲解思路，教师适时补充指正，其他学生观察对比，反思不足。

两种搜索结果对比：

八里河风景区（百度一下，找到相关网页约87，800篇）

"八里河风景区" （百度一下，找到相关网页1，070篇）

[选做任务三]教材P25表2-10相关练习

总结：“搜索窍门”

窍门1、关键词的选择最重要。缩小搜索范围的简单方法就是添加搜索词，只要在关键词中间留空格就行了。(+、and)

窍门2、不要局限于一个搜索引擎。当搜索不到理想的结果时，试着用另外一个搜索引擎。

窍门3、强制搜索的方法——加英文双引号。

窍门4、每个搜索引擎都有自己的帮助系统。遇到困难，首先求助于帮助系统。

4．学一学

[必做任务四]李雪、崔竹等同学准备利用双休日骑车去八里河风景区游玩，请查找从颍上

职教中心出发的行走路线。

设计意图：体验运用网络工具获取信息，解决实际问题。

当前，网络上已有越来越多的工具用于实现某种功能，引导学生运用工具获取信息，培养多维度获取信息的意识与技能，是提高学生信息素养的重要方法。

5．练一练

[选做任务四]颍上职教中心第四届春季运动会到了，我们班级要有很多同学参加运动会，班级希望购买运动会队服，请你上淘宝网（https://www.360docs.net/doc/d64958652.html,）挑选。

设计意图：了解按目录查找信息的方法，理论联系实际。

当信息需求非常明确时，可以采用关键字查找，如果信息需求并不十分明确，则可以利用分类目录进行查找，因为对于学生进行方法的指导比操作本身更重要。

6．赛一赛

比赛规则

老师使用投影仪展示题目，小组成员可以利用不同的搜索方法查询答案，先查到的，高声喊出自己的组别并举手示意，汇报查询结果（但一人最多允许回答两个问题）。

答对者，所在小组加1分，答错者（包括抢答不遵守规则者）扣1分，其他小组继续抢答。比赛结束得分最高组为优胜组。

老师事先选好能充分体现搜索引擎使用策略与技巧的题目。

7．说一说

[必做任务五]通过这节课的学习你学到哪些内容，能归纳一下好吗？

设计意图：让学生学会归纳总结所学内容。

学生参照教材P26表2-8，讨论搜索引擎的分类及特点，形成有关搜索引擎的知识框架。理解再好的搜索引擎也有不同的局限性，合理的方式是应用根据具体的需要选择不同的搜索引擎。九．教学反思

为了实现教学目标和教学重点，我采用“情景引入——学习过程——检测练习”的线索来组织教学。从学生反馈的情况来看，我认为存在以下一些优点和不足：

（1）优点：

①导入方式：用“名相管仲”视频导入能够充分调动起学生的兴趣，很自然地引出问题，导出这节课的内容，发挥了积极的作用。

②对网络搜索策略和方法的总结：通过访问局域网网址，可是帮助学生解决一些疑难问题，在教学过程中起到很大的作用。任务的建设，能够和实际生活联系起来，技能培养学生的知识技能，又培养学生对颍上的情感态度。通过与学生的交流得知，他们认为这个活动很灵活，有思考的空间，可以采用多种方法，而且和实际生活有关，有一定的实际意义。通过分析和讨论，学生们认为加深了对前面所学方法的理解和应用。

③在学习搜索技巧的环节设计了一个小小竞赛，通过学生的反馈，我了解到他们觉得这样的方式很轻松、活泼，有一定的趣味性，同时也能通过实践总结出相应的搜索技巧。

（2）不足：

①这节课的内容比较多，而且搜索策略的学习不仅仅要靠老师讲解，应该更多地通过学生的交流和思考，加深对搜索策略的理解和运用。但教学内容较多，学生讨论的不充分，交流时间不够。

②这节课整体上的起伏不大，节奏缺少变化，稍显平淡。如何在组织这节课的活动中，既能很

好地完成教学目标，又能在形式上有所突破是我一直思考的问题，也是令我非常困惑的，提出来和同行们交流探讨。

十．课后记录

附：“赛一赛”试题；

1．颍上刘庄煤矿是那一年（）投产的？

2．安徽旅游学院（颍上迪沟分校）有那几个专业（）？

3．老马识途的故事主人翁是甘罗（）？

4．颍上谢桥煤矿平均年产量是多少（）？

5．颍上县管仲文化节开幕式是每年的什么时候（）？

6．“雄关漫道真如铁”的下一句是（）？