关于本学期校级任选课相关事宜安排的通知

各学院及相关单位：

根据学校教学安排，本学期全校任选课定于3月28日（星期六）正式开课，选课工作将从3月23日开始。现将有关事项通知如下：

一、选课时间：3月23日----3月26日

二、学生登录教务系统http://202.207.177.39:8089/进行选课，登录账号、初始密码均为学号（请及时更改初始密码，密码更改后如需查询请到各学院教学科重置密码）。

登录后先点击“选课管理”（如下图），学生选课前请认真阅读“选课公告”，再进行“网上选课”。

三、教师可登录教务系统http://202.207.177.39:8089/查询课表，登录账号、初始密码均为教师号。

3月27日中午12点以后，请各位申报校任选课教师及已选课学生登录教务处网站查询课程是否停开（已选停开课程的学生可以选其它课余量不为0的任选课）。

四、选课、退课均须在选课规定时间内完成，未按照规定没有选上课者，后果自负。

五、请各学院通知并组织学生进行选课，同时请各学院及相关单位通知任课教师按时上课。教务处将组织相关人员对上课情况进行不定期的检查。

教务处

2015-03-20

2020年新学期语文教学计划及措施

新学期语文教学计划及措施一、研究教材特点，分析学生起点 1、教材特点分析: 本册课本共有六个主题合成单元,分别是长征之歌、爱国情怀、至爱亲情、江山多娇、人与环境、高新科技，围绕着主题词，各单元分别组织了多种体裁样式的课文5篇，其中有诗歌、歌词、剧本、散文、游记、小说、说明文、议论文等，其中含文言文5篇，全书共收30篇课文，每单元配编同主题的诵读欣赏的古今诗歌2—3首(其中有一个单元选了文笔精华三段)，每单元设计了写作训练共六次，全册书还设计了三次口语交际训练，三次语文实践活动，三个专题。全册教材以写人、叙事、抒情类文章阅读为主，以高尚的情感熏陶为训练主线，以各类语文知识学习和语文活动辅助教学 2、学生情况分析： 1、通过一年下初中语文学习，初步积累了一些语文知识和常识。 2、能阅读和理解浅显的记叙文。 3、具备了写作一般记叙文的能力。 4、对语文学习有一定兴趣，具备了一定学习能力。 5、但是语文知识结构还不完整，对一些语文知识概念比较模糊。 6、理解能力比较薄弱，把握不住文章重点，体会不了作者感情，对含义深刻的语句和词语不能作准确分析。 7、语言表达不够准确流畅，尤其是书面表达比较欠缺，语句组织不连贯，词不达意等。

8、写作方面在选材、立意、结构、语言等方面比较稚嫩，缺乏整体的构思和布局。 9、获取文章中隐含信息的能力不强，常常有遗漏和偏差。 10、思维比较狭窄，视野不开阔，回答问题缺乏深度。二、明确教学原则，确定教学重点原则：激发兴趣，强化能力；减轻负担，提高效益；倡导合作，共同提高重点：以记叙文和说明文教学为重点，兼顾议论文、诗歌、小说，游记散文、歌词等的教学，特别要帮助学生搞清楚各种表达方式与各类文体之间的联系和区别。 1、各单元教学重点难点解析第一单元：阅读：（1）了解红军长征的光辉业绩和伟大意义，继承和发扬长征的精神。（2）学习不同样式的作品表现同一题材的方法，学会分析红军指战员的高大形象和丰富的内心世界。（3）记诵品味作品富有表现力的句子。写作：能理清一件事的来龙去脉，写清楚事情的起因、经过和结果，写出中心明确，详略得当，文从字顺的记叙文。综合实践活动：

新学期教学工作安排

新学期教学工作安排 2014-2015第二学期 1、第一周教导处组织语数英三大科组进行优秀寒假作业的评比和展示。具体负责人卢艳君主任，评比完成时间第一周三，展示时间第一周五。美术组负责展示布置。（君） 2、图书室要做好新学期教师用书、用品的发放。（冰） 3、2月28日下午，教导处要组织语文、数学、英语、体育组四大科组根据学校要求讨论新学期各科教研活动的主题和各科教学活动的开展计划。（冰） 4、各科组围绕讨论主题拟定本学期的三级教研活动（校级——镇（片）——区级）的排期表，与第一周五前上交教导处。（冰） 5、本学期科组建设，共分为八大科组语文：监管中层林春晓，科组长罗秋玲、苏秀媚，成员为全体任课老师；数学：监管中层钟玉冰，科组长钟倩椽、肖月园，成员为全体任课老师；英语：监管中层卢艳君，科组长刘品瑶，成员为全体任课老师；品德：监管中层柯清璇，科组长冯肖红，成员为全体任课老师；科学：监管中层郭卓丽，科组长朱润齐，成员为全体任课老师；综合：监管中层卢艳君，科组长陈红梅、黄汉芳，成员为全体任课老师；体艺：监管中层梁海文，科组长罗贤箕，成员为全体任课老师；健康：监管中层郭卓丽，科组长吴艳红，成员为全体任课老师； 6、教导处指引各大科组拟定业务学习和集体备课排期表，第一周五前完成。（郭） 7、本学期听课严格按照听课实名签到来检查教师的听课情况（教师每学期不少于15节，中层20节，分管教学的领导30节），并定期进行公示，严禁抄写听课记录现象。外派学习的老师要拿外派学

习单到及时到教导处进行登记。 8、师徒结对方案调整和动员会议，第一周三完成，拟定中期汇报课排期。（君）

学期教学计划

学期教学计划实用的学期教学计划6篇学期教学计划篇1 一、学生情况分析：本班现有学生63人。其中男生31人，女生32人。经过三年半的学习，学生已有了一定的语文学习方法和语文素养，具备一定的独立识字的能力，能主动运用查字典的方法解决自己遇到的疑难问题，识字不再作为教学的主要任务，但是仍然是重要的任务。阅读中能基本把握文章的主要内容，能较清楚地复述文章内容，并能表达自己的想法，能结合上下文理解词语的意思。在写话时，乐于表达，大多数同学能借助积累到的词语丰富自己的内容。但是学生在词语和句型的积累上还存在不足，主动性不不够，需要继续加强自主积累的培养，拓宽知识面。学困生的学习习惯还欠培养，书写马虎，学习懒惰，依赖思想严重，学习方法不够科学。特别是习作能力有待提高。一些同学不善于倾听别人的观点和意见，协作意识差，集体观念不够强。看来，教学的着眼点不应仅仅停留在语文教学上，更不能仅仅看孩子们的成绩，而应该从他们的做人和做事抓起，以促进他们的全面发展。二、教学目标本册教材通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、阅

读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中，全面达到中年级的阶段教学目标。本册学习要达到的主要目标： 1、认字200个，会写200个，养成主动识字的习惯。 2、会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。 3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 4、体会课文中关键词句表达情意的作用。 5、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。 6、养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。 7、在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。 8、留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。 9、在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。三、教学措施 (一)识字、写字教学识字、写字可以让学生自学完成。老师在学生自学的基础上进行检查，可以对多音字、难读准的生字或易混的生字作指导。

重修安排意见

学分制管理补充规定为进一步完善学分制管理制度，规范学生补考重修机制，根据《定西师范高等专科学校学分制管理细则(试行)》(定师专发〔2011〕129号)，对学生补考重修制度作出补充规定。一、重修资格（一）每学期总评成绩不合格的学生，下学期开学后免费补考，补考合格者认定为有效成绩，不合格者进行重修。（二）凡期末考试中作弊、缺考、取消考试资格的学生不安排补考，直接进行重修。（三）学生学期总评成绩合格但课程对应绩点较低，自愿继续深入学习以获得较高课程对应绩点者，可申请重修。（四）第一次重修后考试不合格者必须进行再次重修，每门课程最多可重修三次。二、重修方式重修的修读方式分为组班重修和“辅导+自修”两种。（一）组班重修重修人数在20 人以上的课程采用组班重修方式，每门课程集中授课6-10周，每周2-3 课时，由教务处根据课程性质、学分、人数等因素统一安排。（二）“辅导+自修” 重修少于20 人的课程采用“辅导+自修”方式，开课院系集中安排2-3 次辅导答疑，每次辅导2 学时。教务处统一制作辅导登记表，辅导时由学生签名确认。三、重修教学管理（一）教学运行管理教务处根据重修的课程、人数和院系分布等情况安排教学周次及课时，由相关学院选派教学态度认真、教学水平较高的教师进行授课。（二）班级管理

重修实行班级管理制，由教务处统一遴选责任心强、经验丰富的教职工担任班主任，负责教学过程的考勤管理及学费收缴，其中组班重修方式每班设班主任一名，“辅导+自修”方式以每20-30 人组班，设班主任一名。四、课程考核及成绩管理（一）补考合格者，成绩一律记为60 分，课程对应绩点为1.0。（二）各门课程重修结束后进行考试，考试合格者认定为有效成绩，课程对应绩点按实际成绩换算。五、重修费标准与管理（一）重修费参照甘肃省物价局、财政厅和教育厅联合下发的《省物价局省财政厅关于进一步规范高校收费标准及有关问题的通知》(甘价费〔2007〕347号)文件规定，重修费按100元/科收取。（二）教务处在完成重修教学安排后，将学生应缴费用情况汇总报财务处，由班主任组织学生以班级为单位将重修费用收齐后统一交财务处。未缴费者不予认定重修资格，重修无效。（三）应重修学生在毕业前不参加重修或不缴重修费者，不予进行毕业资格认定。（四）学生在重修过程中因故中途停止重修者，不予认定成绩，已缴纳学费亦不退还。（五）重修费由教务处统一管理，用于授课教师课时费及教学组织和管理相关费用（包括考试监考费、班主任费等项目）支出。（六）重修课程授课教师按照有关文件规定认定教学工作量的同时，额外发放30 元/课时的课时费，由教务处统计核算并发放。六、附则（一）本补充规定自2011级学生起执行。（二）本补充规定由教务处负责解释。

2019-2020学年度第二学期教学工作计划

2019-2020学年度第二学期教学工作计划一、指导思想坚持“一切为了孩子的最佳发展”的育人理念，本着“学生、教师、学校共同发展进步”的思想，高举邓小平理论的伟大旗帜，贯彻“三个代表”的重要思想。认真学习贯彻《大连市初中小学教学管理工作意见》、各学科课程标准。坚持教学工作的中心地位，继续规范教育教学常规管理，以课改为依托，以课堂为阵地，以课题研究为先导，强化教学管理，深化教学改革，提高教师素质，全面推进素质教育。二、工作目标与要求 1.建立健全学校教学方面的各项规章制度，有效地规范学校教学工作，促进学校科学规范化的进程。 2.注重学生良好学习习惯的养成和学习方法的掌握，全面提升各年级学生的学习质量。 3.积极拓宽学生活动空间，努力搭建展示自我平台，为师生全面发展创设良好的育人环境。 4.加大教师培训力度，探索适合我校教师提高与发展的校本教研模式，认真组织切实可行的有效活动，促进教师专业化发展。 5.格常规管理，强化过程监督，切实提高教师的业务水平和工作效率，确保质量稳步提高。 6.强教研组、年级组建设，结合课题研究，实现教研与科研一体化。 7.强信息技术和课程整合的研究，突出学校信息化特色。三、工作内容和方法措施 1.加强学习，更新教育观念，推进课程改革。观念是行动的先导，有了新观念，行动才有动力。本学期将进一步强化学习意识，大力营造课改研究氛围，创造更有利于全体师生成长发展的沃土，通过对课改、课标等专著的研读及课改专题讲座的聆听，帮助全体教师更准确地领会课改精神，确立新型的学生观、课程观和知识观，自觉主动地完成自我的根本性改变，即由知识权威转向“平等中的首席”，由知识的传授者转化为促进者，由静态知识占有者成为动态研究者。更新教学策略，由重教师“教”向重学生“学”转变，由统一规格教育向差异性教育转变，努力成为方向的引导者、探索的合作者、情感的激发者、方法的指导者。鼓励并督促教师注重理论学习，自觉学习教育教学杂志和教师教育规定的有关内容。除此之外，重点关注新课标细化的学习，使之能领会编写的意图，让我们的课堂教学有方向、

学生重修管理规定

学生重修管理规定为进一步加强学风建设，严格教学管理，提高人才培养质量，根据《武汉职业技术学院学分制学籍管理办法》,结合我院实际教学工作情况，特制定艺术设计学院学生重修管理规定。一、重修对象学生课程修读具有以下情况之一者，该门课程必须重修： 1、缺课（包括病、事假和旷课）时间超过该门课程所在学期总学时的三分之一及以上的课程（公共课、专业课、专业理论课、实践课）； 2、专业课（含项目课程、专业理论及实践课）成绩总评未达到60分的； 3、公共必修课程经一次补考后仍不及格者； 4、考试违纪、作弊、擅自缺考者；二、重修形式专业课程重修教学采用跟班重修，即所有参加重修的学生必须跟正常开课班级完成重修课程，如重修课程有变动的由专业负责人重新指定相关课程进行重修。公共课重修由相关院系安排重修。三、重修程序 1、由学院办公室于学期开学第一周统计重修学生名单后交由辅导员； 2、凡接到辅导员通知后须重修的学生，在一周内由本人提出书面重修申请提交到学院办公室，学院办公室填写《艺术设计学院课程重修通知单》，一式二份，一份留存院办公室，一份交学生，逾期均不予办理。 3、院办公室出具重修通知单后发放项目学习手册，并收取项目学习手册工本费10元，未办理重修手续私自找教师重修的视为无效。 4、学院办公室依据本学期的开课课程，安排重修学生跟随相应班级进行课程重修，如本学期未开设的重修课程进入到下学期重修安排，如因重修课程变更今后不再开设的课程由专业负责人重新指定相关课程在本学期重修。 5、重修的学生凭重修通知单及项目学习手册与重修课程指导老师见面，跟随班级该课程进度按质按量完成重修。

四、重修教学管理 1、学院办公室安排重修后，学生无故不参加重修者或未达到重修课程要求的，均视重修不合格； 2、同一门课程在校期间给予两次重修机会，在学习年限结束仍不能合格的不予毕业； 3、每学期最多只能重修三门课程，每门课程每次重修均需办理重修手续； 4、学生历年累计有课程重修的，在学习年限结束后给予一年重修时间，仍不能合格的不再给予重修机会，以肄业形式办理离校手续。 5、在规定重修的期限内不办理重修手续者，该课程作不合格课程累计，不予办理毕业手续。 6、因转学、转专业、休学后复学或插班等原因确需补修相关课程的，参照本规定执行。五、重修课程的成绩考核 1、跟班重修学生的课程考核标准与所跟班级一致，重修指导老师根据学生重修情况在项目学习手册上填写相关记录，教师工作量记录到年终额外工作； 2、学生在重修完成后将项目学习手册上交办公室，由任课教师将成绩报送院办公室。院办公室负责在学生原所在班级登录成绩，在其实际成绩旁用红笔记载重修成绩，并标注“重修”字样。 3、重修成绩的给予原则上不超过65分，第二次重修合格者成绩一律以60分记。六、附则 1、本规定自公布之日起施行，由院办公室负责解释。 2、此前有关规定凡与本规定不一致的，以本规定为准。二O一二年二月二十日

新学年上学期教学工作计划正式版

Making a comprehensive plan from the target requirements and content, and carrying out activities to complete a certain item, are the guarantee of smooth implementation.新学年上学期教学工作计划正式版

新学年上学期教学工作计划正式版下载提示：此计划资料适用于对某个事项从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、具体而又明确安排的计划类文书，目的为完成某事项而进行的活动而制定，是能否顺利和成功实施的重要保障和依据。文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。作为一名初中教师，特别是教两个年级课程的我，感觉自己的责任非常重大，我想说的是既然我做了教师，那么我就一定要工作到最好，我一定会帮助学生们考出自己理想的成绩，帮助他们考试理想的学校！这就是我作为一个教师多年以来的信仰，如何才能体现教师的价值，你能够帮助多少学生考上好学校就能体现出你的价值！今年新学期我教初三思想品德和初一历史教学任务，结合学校和学生实际情况，坚持以人为本的原则。配合学校教学

计划，坚持校长对我们的指导办法，积极落实双基，使学生能够在课堂上充分发挥自己特长同时，能够完成教学大纲规定的任务。积极配合学校完成德育工作的实效性。一、初三教学工作计划在初三教学工作中不仅重视学生学习成绩，同时也重视少部分学生即将步入社会需要对自己人生方向的指导。在具体教学工作中，因为我是新教师，要积极象老教师学习经验，自己也积极研究教材，努力使自己成为一名复合型教师。同时自己多做习题，辛苦自己一个人能够叫学生做些比较好的题。同时针对县直学校开学比较早，讲授知识比较多的情况，尽量在10

因教学计划变更不再开设课程的重修管理办法

因教学计划变更不再开设课程的重修管理办法 1、由学生所在学院向开课学院提交申请书（格式见附件一），与开课学院共同协商替代课程，最后由开课学院统一打报告（格式见附件二）报教务处备案。 2、若原不及格课程与替代课程的学分一致，学生填写“天津大学本科生重修课程变更申请表一”（见附件三），经所在学院教务管理人员审核盖章之后，到开课学院找教务管理人员进行选课。 3、若原不及格课程与替代课程的学分不一致，学生填写“天津大学本科生重修课程变更选课申请表二”（见附件四），经所在学院教务管理人员审核盖章之后，交开课学院教务管理人员转交任课教师。课程考试结束后，由任课教师将成绩记载在“天津大学本科生重修课程变更选课申请表二”上，再由开课学院系（所）负责人审核，并盖开课学院的公章，由开课学院教务管理人员返回教务处，由教务处学籍管理科负责登录成绩。教务处 2006年10月9日

学院（开课学院）：我院等名学生未通过课程（课程名称）（课程编号）（课程类型）（学分）因教学计划变更不再开设而无法重修，望贵院能给予考虑解决重修问题。（附重修学生名单）院长签名：申请日期：单位公章：

教务处：等学院共名学生未通过课程（课程名称）（课程编号）（课程类型）（学分），因教学计划变更不再开设而无法重修课程。经我院与以上学院共同协商，同意用（课程名称）（课程编号）（课程类型）（学分）来替代。院长签字：日期：开课学院单位公章：

200 －200 学年第学期学生原学院教务专用章：注：此表用于替代课程与原课程学分相同时。天津大学本科生重修课程变更申请表一 200 －200 学年第学期学生原学院教务专用章：注：此表用于替代课程与原课程学分相同时。

学年上学期教学计划及安排

学年上学期教学计划及安排人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，老师们的教学工作又将有新的目标，写好教学计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。以使教学工作顺利有序的进行，提高自己的教学质量，下面是的学年上学期教学计划及安排，仅供参考，欢迎大家阅读。 1、注重学生发展,面向全体学生。初中物理教学，应按新课标理念，以全面提高公民的科学素质为目标，着眼学生的发展，使学生获得终身学习的兴趣、习惯及一定的学习能力。 2、重视“双基”，使学生掌握一定的物理知识与技能。使学生有牢固的基础知识和一定的操作基本技能，仍然是初中阶段教师的首要任务。对于物理概念和规律，要求学生熟练掌握并用于实际，能解释有关现象、解决一些简单问题；对于实验操作，要切实加强，提高学生动手动脑的能力，培养学生的设计、创新能力。 3、重视科学探究，强调过程与方法的学习。在物理知识与技能的探索与学习过程中，使学生体验探究的过程并掌握一些简单的方法。教师在教学中，要使学生认识到：获取知识的.方法，增强探究世界的兴趣和能力，以及学生对科学本质的理解和科学价值的树立，是与科学知识的学习等同的。

4、情感、态度与价值观。注重培养学生对科学的求知欲，乐于探索、勇于探索，有将科学技术用于日常生活、社会实践的意识，乐于参与观察、实验或制作活动。注重培养学生克服困难的信心和勇气，能使学生体验到克服困难、解决问题的喜悦，做到使学生初步认识科学及相关技术对于社会发展、自然环境及人类生活 ___。有理想、有抱负、爱祖国，有振兴中华的使命感与责任感。 5、注重科学探究，提倡教学方式多样化。加强科学·技术·社会（STS）的教育。对于评价教师应由过去评价体系的重结果轻过程向重视过程与关注结果相统一转变。分层教学，把握标高，圆满完成教学任务。认真学习新课标，深入钻研新教材，精心备课，课堂教学掌握适当的标高和进度，不加班加点，真正做到高效率、高质量地完成教学任务。第一周：机械运动第二周：机械运动第三周：光现象第四周：光现象

重修安排

关于2013--2014学年度下学期（新校区）重修考试安排的通知请履行了重修手续的学生进入四川音乐学院主页教务系统网站。用自己的帐号查看重修具体安排，并下载附件查询自己的重修科目及分班情况，务必按时到教室上课及参加考试。未履行重修手续的学生不得参加重修考试，任课教师也不得在成绩表上添加学生姓名。如因实习、就业等原因无法上课的学生请及时在任课教师处请假，但是必须参加重修考试。专业课以及专业基础课的重修由各院系自行安排，课程情况及学生名单可在教务群共享中下载，纸质成绩单请于5月31日前交往教务办公室。重修考试地点：新校区一教学楼具体安排如下： 1、《中国近现代史纲要》开卷人数：49人时间：5月24日（周六）下午16:00—17:30 地点：一教108室 2、《思想道德修养与法律基础》开卷人数：45人地点：一教108室时间：5月24日（周六）下午17:30—19:00 3、《大学语文》开卷

人数：23人时间：5月25日（周日）上午8:30—10:00 地点：一教学楼108室 4、《大学生健康教育》开卷人数：22人时间：5月25日（周日）上午8：30—10:00 地点：一教学楼110室 5、《大学英语》闭卷时间：5月25日（周日）上午10:00—11:30 人数：583人分班情况如下：流行音乐学院：10级、11级（218室） 12级、13级（220室）美术学院：12级（120室） 10级、11级、13级（122室）戏文系、传播系、戏剧系（102室）数字艺术系（104室）舞蹈系、继续教育学院、艺管（106室）6、《计算机应用基础》闭卷人数：79人时间：5月25日（周日）上午11:30—13:00 地点：一教学楼室120室

学期教学计划

本学期我担任五、六年级的英语教学工作，为顺利完成教学任务，更好地开展教学工作，我将以素质教育为教学宗旨，继续激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写，为进一步学习英语打下基础。教学措施： 1、认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。 2、及时批改、讲评作业，并做好总结，对中差学生及时给予指导。 3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。 4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步(尤其是英语基础不好的学生)，树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。 5、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，为学生提供使用英语进行交流的机会。 6、课堂尽量全英化，打好每名同学的英语基础，重点提高差生的英语功底，同时适当地补充些课外内容，强化口语和应试能力，对每一单元的内容力争人人过关。 7、教学中善于观察、了解学生，正确对待后进生，给他们温暖，经常与他们交谈，了解情况，帮助解决困难。针对每个学生的优点与缺点进行辅导，采取合作学习的方式，让学生互相学习，互相帮助，使他们共同提高。个人业务学习： 1、积极参加学校各类业务学习。 2、阅读教育书刊，了解教育动态。

本学期，围绕“自主发展，人文见长”这一主题，在教育教学方面做了许多有益的尝试，收获比较令人满意．一.树立终身学习意识，不断探索学习行之有效的教育教学方法．积极认真参加集体备课，在交流中，努力学习，提升自身素质。作为老教师，能认真研究教材，从教学前分析，课后反思，课上知识点、重难点落实，到学习方法的指导与练习的处理．日常工作之余，能有计划的读书学习，提高自己的文学素养，提升自身综合素质。二.关注教学方法，在提高课堂教学效率方面下工夫，收效良好。我这学期继续教原来的四个班。学生基础，学习能力，成绩等等，在原有基础上提高很大。但两个班的差别依然明显，因此，教学中，计划采用不同的方法：六（5）班新课教学方面，充分利用多媒体的直观性和高密度扩展性帮助整合、处理教材，调动他们的求知欲，启发学生去认识，去体会；同时，继续坚持每日英语演讲，鼓励学生开阔视野，锻炼运用语言的能力。每周设计读写方面的作业，让学生有更多的锻炼机会；关注优秀率边缘的学生，课上多特殊提问，课下多单独辅导；在学法上加以指导，发挥“集错本”的作用，帮助学生及时了解自己，掌握基础知识。三.科研意识增强了。在繁忙的工作中，把教科研当作一项有重大意义的课题去对待：坚持以人为本，让学生学会学习，把语言知识和文化相结合，为学生的长远发展打下坚实的基础。认真参加课题方面的讲座培训，区里的论坛听课，更重视自己的看书学习：认真阅读每期“英语辅导报”，“二十一世纪报”，“人民教育”，“班主任”，“中小学英语教学研究”，等书籍，了解有关心理学，教法的知识，提高自己的教育教学及理论水平。写好读书笔记，积极参加听评课活动，本学期听评课在达到要求的基础上要超额完成任务。积极参加组内开展的各项活动，促进研究。同时做好“自主发展、人文见长”课题研究记录。脚踏实地的研究教学，实践课题。

新学期教学计划

教师新学期工作计划 2014年是面临挑战且充满希望的一年，作为教育行业的我们自然充满信心地迎接一切的到来，以下是我的2014年教师个人工作计划：一、指导思想：新学期里，本人将积极接受学校分配给自己的各项教育教学任务，以强烈的事业心和责任感投入工作。遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，积极学习，勤于钻研，及时更新教育观念，实施素质教育，全面提高教育质量。认真备课上课，不敷衍塞责。二、素质教育：我注重推行素质教育，坚决把实施素质教育落实在行动上。关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。三、教学常规：我将积极从提高课堂教学效益的各个侧面探讨提高课堂教学效益的因素。我将积极学习，翻阅有关资料，对教育理论、目标教学、教学方法、学法指导、智力因素和非智力因素等进行再认识，提高用理论来指导实践的能力。积极实行目标教学，根据教材和学情确定每节课的重难点。平时备好课，上好课，向40分钟要质量。坚持周前备课，努力做到备课标、备教材、备学生、备教具，备教法学法。从知识能力两方面精心设计教案，提高课堂教学效益，坚决杜绝课堂教学的盲目性和随意性。在课堂教学方面我力争课堂解决问题，在教学中抓关键，突重点，排疑点，讲求教法，渗透学法，教书更育人，使学生的身心得到全面和谐的发展。课堂上语言准确简洁，突出重点，突破难点，精讲多练，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，使学生的综合能力得到提高。四、预期目标： 1、抓好培训——着眼校本，突出骨干，整体提高。 2、推进课改——理论支撑，加强实践，提高质量。 3、推动科研——完善制度，营造氛围，推出成果。 4、夯实常规——狠抓落实，严格管理，规范教学。作为我校老教师，本学期我要认真贯彻学校新学期工作计划与教学计划，以课改为中心，以科研为导向，注重课堂常规教学，在学习中成长，在反思中进步。多向其他教师学习，请教以提高个人的各方面素质。在工作中改正缺点，弥补不足让自己尽快成长为一名优秀的能够胜任的科任教师。同时以培养学生“探究学习”、“自主学习”、“合作学习”为核心，创造适合学生发展的空间，张扬学生个性，全面提升学生的科学素养为工作中心。开辟教学改革新领域，进一步让信息技术教学成为实施素质教育的重要阵地。我会在过去一年的基础上，继续努力教学，提高学生的文化课素质和思想素质。我根据当代学生的思想特点改进了我的家教学方法和能力，我与时俱进，开拓创新，积极的改造自己的世界观和人生观，我知道做一个好老师是很难的，不是随口一说的问题，所以我才会这么努力的改造自己。在课堂上我和学生时师生关系，在课下我们是朋友关系，能够做到这样的老师，我觉得才是真的好老师，真的是和学生“打成一片”，这才是新时代教学的目标，我相信我会朝着这个方向前进的！以上是我在本学期的工作计划，相信在不懈地努力下会使本学期画上一个圆满的句号。篇二：新学期个人工作计划新学期个人工作计划申秀丽新的学期又开始了，为了使教学工作顺利有序的进行，提高自己的教学质量，我做教学

课程重修的通知

淮阴师范学院教务处文件教字…2014?79号 ────────────────────关于做好2014～2015学年第一学期课程重修工作的通知各学院：根据《淮阴师范学院课程重修管理办法》（淮师办…2011?24号）有关规定，本学期课程重修网上选课时间定于第3周周四至周六(9月18日上午10：00至20日晚上23：00)，未申请重修并完成网上选课的同学不得参加重修学习及考试。为了保证选课工作的顺利进行,现将有关事项说明如下：一、重修对象全日制在校本科生及历届因课程成绩不合格未能毕业的学生，凡满足《淮阴师范学院课程重修管理办法》中规定的重修条件之一的，均可申请课程重修。二、重修方式 1.跟班重修：在本专业培养方案内且本学期开设的课程，需要重修的

学生可以在网上选课后跟班重修，所选课程不能与本人课表中已有课程上课时间冲突。跟班重修的学生，参加课程结束后的统一考试，不得提前组织单独考试。 2.自学重修：因课表时间冲突等客观原因不能跟班重修的学生，可申请自学重修，经学院审核通过后，办理有关手续，不跟班听课，只随班参加课程考试。 3.编班重修：对于部分课程不及格人数达到开班要求的，根据《淮阴师范学院课程重修管理办法》中有关规定，可单独开设重修班。具体编班重修计划详见附件1。三、重修组织与时间安排 1.学生申请：需要重修的学生于第3周周二（9月16日）前在学院教务办公室报名，并填写《淮阴师范学院课程重修审批表》，报学院审批。 2.学院审批：学院于第3周周三（9月17日）前对学生重修资格进行审核。在培养方案规定的修业年限内，重修次数不限，但旷考或考试违纪、作弊成绩不合格的学生只在第七或第八学期给予一次重修机会。经学院审核批准后学生方可进行网上重修选课。 3.网上选课：选课时间见该文件第一段。学生进入“教务管理系统”，选择网上选课→重修选课→通过下拉框选择需要重修的课程→出现本学期该课程所有教学班，在其中选择上课时间与本人课表不冲突的教学班，点击“选定”，教学班容量已满则不能选课。选课成功后相关信息可直接出现在“选课情况查询”中。特别提醒：①学生上网选课时，应输入自己完整的学号和密码；不能请他人或代他人选课，若因请（代）他人选课而造成

公开课《为什么要证明》教学设计

教学内容：《§7.1为什么要证明》授课时间：2013-12-4上午第3节（星期三）授课班级：八（1）授课人：刘銮国 [教学目标] ①知识与技能目标：经历观察、验证、归纳等过程，使学生对之前用这些方法所得的结论产生怀疑，以此激发学生的好奇心，从而认识证明的必要性。 ②过程和方法目标：体会、检验数学结论常用的方法：实验验证、举反例验证、计算、推理等，发展学生推理能力。 ③情感与价值目标：通过积极参与，理解数学的严谨性，使学生关注现实，进行深入思考的能力，并培养他们的质疑精神。 [教学重点] 理解判断一个结论是否正确需要进行证明。 [教学难点] 理解数学证明的重要性。会运用实验验证、举反例验证、推理论证等方法来验证某些问题的结论正确与否。 [教学过程] 一、激疑引入设置两个问题： 1、俗话说“耳听为虚，眼见为实”，你是怎样理解的？ 2、现实生活中，我们常用观察的方法来了解世界。数学学习中，我们也用观察、实验、归纳的方法得出了很多结论，观察、实验、归纳的方法得到的结论一定正确吗？如果不是，那么，用什么方法说明它呢？结合学生的回答，引入课题。二、问题探究活动1： 1、引导生观察教材P162图7-1及图7-2并思考：图7-1中两条线段a与b的长度相等吗？图7-2中四边形是正方形吗？然后设法验证。 2、引导生完成P163随堂练习1（1） [用四幅图，激发学生的学习兴趣，同时让学生明白眼见未必为实，只有实践才能出真知的道理。] 活动2：在活动1的基础上，师问：所有的数学结论都可以用实验的方法来验证吗？引导生完成P162做一做（2）如学生有困难，老师可以把问题进行分解。 [使生明确：毕竟是测量结果，测量有误差，难以令人信服，还需寻求更可信的方法。造成悬念，从而进一步体现推理论证的必要性。] 活动3： 1、出示P162做一做（1），引导生完成。[学生充分讨论交流后教师小结。注意：切忌以偏概全，以点代面。] 2、相关链接：P163读一读“费马的失误” [让学生知道：①没有严格的推理，仅由若干特例归纳、猜测的结论,并不可靠，可能潜藏着错误；②同时通过这个故事，让学生学习欧拉的求实态度与科学精神；③要证明一个结论是错误的，举反例就是一种常用方法。] 活动4： P163页首问题（2）把地球看成球形，假若用一根比地球赤道长1m的铁丝将地球赤道围起来，那么铁丝与赤道之间的间隙能有多大？能放进一粒草莓吗？能放进一个拳头吗？教师先用实物演示，然

新学期开学计划(完整版)

新学期开学计划新学期开学计划快乐的日子总是过得太快，转眼间，寒假已经过去了，又开学了，我们只好收拢起玩散了的心情，开始慢慢进入学习状态。回想我在上一学期里有很多缺点或毛病，比如说：写字写不好、作业不认真、不仔细审题。结果就在上学期的数学期末考试中，没有考好，只得了87分，真是懊悔、惭愧至极，真是对不起老师的辛勤教导和培养。这学期我一定要把这些缺点和毛病改掉，在课堂上认真听课，积极回答问题，多帮助同学，在家里认真完成作业，并且每天看一篇文章，做一张读书卡，提高自己的写作能力，而且我还要经常看一些天文地理等各门科学知识和故事。要博览群书，掌握更多的知识，找到书中的“黄金屋”。在这个学期我会努力把考试成绩保持在95分以上，而且我还希望我能保持我“三好学生”的荣誉，不辜负爸爸妈妈对我的殷切期望。第二篇：新学期开学计划开学计划又是新的一学期啦，在新学期里我要做哪些事情，进行那些改变呢？对于我来说，最重要的事情是学习。我在这个学期要更好地掌握学习方法，用更好、更省力和更有效的方法进行改变。在英语上，我要更多地抄写，更多应用在课堂上学会的新知识。在数学上，我要更

加勤于思考，把学习进度提前进行，以掌握更高的知识和技巧。这样，我在现在的学习就变成了别人是在学新颗，而我就在复习啦。这样，学习的效率和效果就会更好些。对于语文，我是这样打算的：我把作文放在学习的首位，每周写三篇到五篇，用作文来带动阅读，用阅读来提高和巩固基础知识。我希望我的作文一周可以得到三个精品称号。我们小学生除了学习外，结交朋友和与不同的人相处也是件很重要的事情。我在个学期要交更多的朋友。学会应该的待人接物的礼节。要让大家觉得真的长大了，真的像个大孩子了。在新学期里，还有件事情对我来说很重要，它就是我立刻和现在就要不断地改变我的态度。就是说，我不能再马马虎虎地干事情、学习和生活了。在过去日子，这个坏毛病就《白雪公主》里的坏王后一样把我害得很倒霉啊。我现在要把这个毛病当成我最大的仇人，坚决把他消灭掉。当然，帮家里做一些我能够的劳动也是件很有意义的事情。关心同学、关心老师、孝敬长辈，是我要不断注意和加强的方面。我的计划大概就是这样啦，具体的要在每周末和每天晚上进行新的安排。我会很自觉地执行我的计划的，你们就看好吧。第三篇： 201X新学期开学学习计划 201X新学期开学学习计划 1. 每天早上6:20起床,用10分钟将头天要背的课文温习1―2遍,6:40从家出发. 上课认真听讲,积极发言,做好笔记. 3. 认真仔细写作业,不对答案,认真对待每一门课.

济南大学重修管理工作流程

济南大学重修管理工作流程 1、重修名单生成操作人：系统管理员操作步骤：进入“成绩管理”-“重修成绩处理”-“重修成绩报名名单统计”(图1)，设置“重修学年、学期”，按照一定条件，点击“生成名单”生成重修名单，选项“只统计该学期有开课的重修课程”指的是只生成本学期可重修课程，“课程性质”不选，生成全部课程性质结果。重修名单生成之后，各学院可进行“查询”操作；学生可在网上进行重修报名确认。 2、选课规则设置操作人：系统管理员操作步骤：在“系统设置”中，输入“重修”查询，设置cxbmsz为1；进入“选课管理”-“选课规则调整”，设置“重修选课时间”，“重修选课限制”、“重修”三个选项，“跟班重修选课”、“单开班重修选课”、“我要报名”选项用以学生网上报名时按照何种方式进行选课。解释：1、跟班重修选课是指以学生的课程名称，学分为准去任务里比对相同的课程名称还有学分的教学班；２、单开班重修选课是指先开出这个学期的重修班，然后学生再去报名上课。３、我要报名是指先学生报名然后学校根据报名情况开课。 3、学生报名操作人：学生、教学秘书操作步骤：登录正方教务管理系统WEB界面（教务处网站网上教管栏目），进入“网上选课”-“重修或补修选课”（图2），进入重修报名界面，点击“查询课程”，下拉框中生成本学期可重修课程，选中重修课程，点击“我要报名”，完成该门课程重修报名，如想撤销报名，点击对应课程的“删除”按钮即可。如果学生网上报名时，未查询到需要重修的课程，此时应由教学秘书通过客户端进行报名，进入“选课管理”-“重修报名信息”，选择“按学生查询报名信息”（图3），选择“学年学期”，选择“按学号查询”，输入学号，点击“查询”，在“课程信息”栏中右键单击“增加课程”，完成重修报名。原则上，教学秘书不允许为学生安排跟班重修选课操作。 4、确认名单操作人：教学秘书操作步骤： 1）、查看报名名单报名成功后，进入“选课管理”-“重修报名信息”（图4），查看本学院开设课程学生网上报名信息。 2）、设置缴费状态

重修通知书

各学院： 2014-2015学年第二学期全校重修报名将于2015年3月4日上午9：00—3月25日上午9：00进行，报名必须在网上通过教务管理系统进行。报名重修课程包括当学期已开班的必修课程和选修课程，学生必须在规定的时间内通过教务管理系统报名，方可上课和参加考试，教师须按报名后产生的教学班进行教学和录入成绩。学生在校期间重修资格根据《华南理工大学全日制本科学生学籍管理细则》第十七条及《关于本科生重修未通过课程修读安排的通知》（教务〔2012〕80 号）执行。学生都应珍惜每一次课程修读的机会，根据本人主修课程的具体进度及时间安排选择合适的学期及上课时间修读课程，避免上课时间及地点等的冲突。请各学院教学副院长、教务员及班主任根据学生的具体情况及综合培养计划的要求给予适当的指导，确保重修工作顺利进行。重修网上报名的具体操作如下： 1．登陆“系统”（网址https://www.360docs.net/doc/fa8053161.html,/jw2005）→输入用户名称和用户口令（第一次登陆“系统”上网选课的学生，以自己的学号为用户名和用户口令登录“系统”。登陆“系统”后，可在信息维护一栏中修改自己的用户口令，并请记住修改后的口令，以便今后登陆“系统”使用）→选择用户权限为学生→点击[登录]按钮→华南理工大学WEB服务管理子系统。 2．点击“网上选课”→点击“重修或补修选课”→在下拉菜单中选择要选的课程，在右下方按“跟班重修选课”的按钮，在弹出的窗口中选择要报名的课程，按“确定”即选成功。已报名成功的课程将会显示下拉菜单框下方。 3．当重修报名步骤进行完毕，为确保选课数据的安全性，请务必退出WEB服务管理子系统。注意事项： 1．由于大学英语（二）是分级别进行教学的，同学们在重修报名时候，请参看附件中关于大学英语重修的通知，具体分班情况请留意教务处“学院信息”处后续的大英上课通知。 2．结业生重修报名无须通过网络进行，直接进入教务处下载区下载《结业生修读课程申请表》（一式三份）；经学生所在学院和教务处审核后到财务处结算中心缴费，然后回到教务处办理报名手续。 3. 根据《关于本科生重修未通过课程修读安排的通知》规定，符合第二次重修申请条件的学生务必填写相应的《重修未通过课程修读申请表》，经所属学院教务员审核通过，报教务处批准后名单统一录入系统。

学期初教学工作安排-幼儿园学期工作安排

学期初教学工作安排:幼儿园学期工作安排按照教育局学期初工作会议的精神，结合我校“一评三考”工作实施方案，从本学期开始我们的工作重心从规模增长向质量提升转变。因此，工作中我们必须抓实教学过程管理，强化教师基本技能和基本素养，努力提升教学质量特别是教育局抽测年级及学科的教学成绩，下面就下步的教学工作提出如下意见。一.要完善校内信息资源库 1. 本学期中心校各学科将继续实行电子备课。各校开展的各项活动都要有影像资料，同时电脑要有存档。例如：备课展评、作业展评、各种示范课和学生比赛及安全检查等相关活动。 2.各校的材料尽量都要有电子版，例如各项计划、总结、综合课程表及教师授课情况说明等（字体字号要求：标题宋体2号加粗、一级标题黑体三号、二级标题楷体三号、正文仿宋三号，阿拉伯数学后面是实心点例如：1.2.）。 3.各校要建立自己的题库（电子版与纸质），平时要做好存档，便于阶段性测试与期中（末）复习之用。包括月考测试题，期中（末）试卷、专项练习题、拔高题等。二.全面推进素质教育 1.各校要开全科目、开足课时（1－6年科学学科开全）。教师可以实行一人多岗，确保非考试学科的开课，同时要侧重（科学、品社、综合学科的教师配备）。继续推进小学写字教育，落实“每周一课”（各校最好安排专门的书法教师，同时利用好学生手中的写字本），同时开展好环境保护知识进课堂，利用品社、科学学科开设生态文明教学内容，使学生获得环境

保护知识（不少于4——6学时），五六年级“禁毒教育”占地方课每学期1节，《中医健康》安排在每个月第二周和第四周的周三下午第三节课（中心校五年级），对应的要有相应的作业。 2. 开学第一周要做好六个第一：开展好第一次升旗仪式；每名教师上好第一节课；开好第一次班队会(重点是学生日常行为规范、校规校纪、安全教育）；上好第一个间操和眼操；开展好第一个大课间活动；做好第一次教学常规检查。以高标准的第一周教育教学活动规范本学期各项工作。 3.围绕提升教师能力，提高教学质量开展丰富多彩的教学活动，不要走过程，要把每次活动的开展落到实处，要有成效。本学期要开展好“三课一会教学活动”即班主任每人一节抽签课；骨干教师（优秀教师）示范课；特岗教师汇报课；期中（末）教学质量分析会。 4.升旗仪式及“两操一课一活动”必须落到实处，师生要对校风、教学、学风、校训、校徵的内容及内涵达到熟能成诵的程度，同时要人人会唱校歌。 5.积极配合大学区的兄弟学校开展相关活动。 6.各校要认真做好串代课数据统计工作，完善课程、课时的制度化管理。克服乱串课现象发生，缺课三天及三天以上要安排代课，做好串代课记录。 7.各校的校务日志、签到簿等要及时填写，特别是校务日志对各种检查及开展的活动要记录好，签到做好统计以备学期末统计上报，

重修方案2

化学与材料科学学院学生会办公室制二〇一四年五月八日

目录 1.办公室职能............................................. 错误！未定义书签。 1.1工作事项.......................................... 错误！未定义书签。 1.2内部细化.......................................... 错误！未定义书签。 1.3例会制度.......................................... 错误！未定义书签。 2.学生会工作考核制度..................................... 错误！未定义书签。 2.1总则.............................................. 错误！未定义书签。 2.2细则.............................................. 错误！未定义书签。 2.2.1评分细则.................................... 错误！未定义书签。 2.2.2评分表...................................... 错误！未定义书签。 3.借还物品制度........................................... 错误！未定义书签。 3.1办公室物品说明事项................................ 错误！未定义书签。 3.2借用以及归还流程.................................. 错误！未定义书签。 3.2.1具体流程.................................... 错误！未定义书签。 3.2.2图解........................................ 错误！未定义书签。 3.2.3注意事项.................................... 错误！未定义书签。 3.2.4借据模板.................................... 错误！未定义书签。 4.采购物品制度........................................... 错误！未定义书签。 4.1细则.............................................. 错误！未定义书签。 4.2购物清单模板...................................... 错误！未定义书签。 5.发票报销制度........................................... 错误！未定义书签。 6.证书打印制度........................................... 错误！未定义书签。 6.1细则.............................................. 错误！未定义书签。 6.2凭据模板.......................................... 错误！未定义书签。 7.请假制度............................................... 错误！未定义书签。 7.1请假细则.......................................... 错误！未定义书签。 7.2请假表模板........................................ 错误！未定义书签。 8.值班制度............................................... 错误！未定义书签。