2014年-2015年第一学期三年级综合实践活动记录表
小学生实践活动记录表
小学生实践活动记录表
活动一：义卖活动
时间：2021年9月15日
地点：校园操场
活动内容：小学生义卖活动，筹集善款支持贫困山区的小伙伴们。
学生感悟：
•小明：在义卖活动中，我学会团队合作，和同学们一起分工合作，虽然有些累，但看到最终筹集的善款，心里觉得很开心。
•小红：义卖活动帮助我了解到贫困山区的情况，让我更加珍惜手中所拥有的一切，希望能帮助更多需要帮助的人。
活动二：环保知识竞赛
时间：2021年10月10日
地点：学校图书馆
活动内容：小学生环保知识竞赛，增强学生对环境保护的认识。
学生感悟：
•小李：通过参加环保知识竞赛，我了解到更多环保知识，明白了环保对我们生活的重要性，从现在开始，我会更加注重环保，希望能让地球变得更美好。
•小张：环保知识竞赛让我明白了什么是可持续发展，我会主动行动起来，从身边做起，保护我们的家园。
活动三：演讲比赛
时间：2021年11月20日
地点：学校礼堂
活动内容：小学生演讲比赛，展现自己的演讲才能，激发学生口才表达能力。
学生感悟：
•小王：演讲比赛让我学会了如何表达自己的观点，虽然有些紧张，但在老师和同学的帮助下，我成功完成了演讲，从中学到了很多。
•小刘：演讲比赛是一次很好的锻炼，通过准备演讲稿、练习表达，我发现自己在口才和表达方面有了进步，以后会更加自信地表达自己的想法。
总结：
小学生的实践活动不仅帮助他们懂得团队合作、关爱他人，还培养了他们的环保意识和口才表达能力。
通过这些活动，小学生们逐渐成长为有担当和爱心的人，为未来的社会做出积极贡献。
愿每位小学生在实践中收获成长，发光发热。
学生综合实践活动记录表
服务
主题
关爱孤寡老人
指导老师Leabharlann 赵二光组长许卿
组员
三—六年级全体学生
服务
地点
墙头村
服务
时间
2016、6、7
服务
目的
关爱孤寡老人，为他人送去自己的爱心
服务
内容
我们帮助老人打扫卫生、擦玻璃、买买菜，虽然这些只是些零碎小事，但足以表现当代青少年对老人的尊敬、爱戴，对社会的奉献和对中华民族传统美德的发扬。
马玉清
组员
全体学生
研究目的
拓展知识
课题内容
有了蔬菜大棚之后,太阳能得好了充分的利用,改善了人们的生活,增加了就业机会,社会效益和经济效益双丰收!
棚最明显的作用遮风挡雨调节气温控湿等打造一个小的气候环境满足作物的生长需要大棚给蔬菜生产，带来极大的方便。因此，近年来，越来越多的蔬菜大棚，无柱式蔬菜，苗圃植物，各种年龄的示范种植园得到许多种值者的青睐。
学生综合实践活动记录表
表1：动手能力培养
学校
墙头学校
班级
三—五年级
实践主题
学包饺子
指导
老师
邬海燕
组员
三—五年级全体学生
实践地点
五年级教室
实践时间
2016．4．17
实践目的
学会一些家务劳动，帮助父母做些力所能及的事情，减轻父母的负担。
实践内容
今天下午我们进行了包饺子的活动，从活动中可以看出，有很多学生是衣来伸手，饭来张口。都五年级的学生了，连饺子都不会包，能过这次活动，大部分学生学会了包饺子，让他们感受到了劳动了辛苦。
依目前的前景状态来看，蔬菜大棚蔬菜种植工艺的前景，可以说是一种趋势，蔬菜大棚随着人们生活水平的提高，对蔬菜的多样化要求将进一步增加，蔬菜大棚能弥补一些蔬菜的季节性不足，因此相信蔬菜大棚在未来的蔬菜生产中将有着重要的作用。
小学综合实践活动记录表
班级三年级活动主题活动目的调查记录xx小学综合实践活动记录表参加人数记录时间指导教师活动形式47 2013.9. 家长参与、社会调查关于蔬菜1、利用假期在父母的帮助下到市场调查或对家庭吃菜方面进行调查，并完成下面表格；2、通过调查让学生加深对蔬菜的感性认识；另一方面也让自己学会如何进行实地调查。
关于蔬菜的问卷调查表（超市）调查项目记录该超市销售的蔬菜主要有哪些？哪些蔬菜您卖得比较好蔬菜的销售与季节有关系吗？（你自己想问的其他问题）关于蔬菜的问卷调查表（家长）调查项目记录我们家常吃哪些菜？我们家每天吃多少菜？做菜时是否注意蔬菜营养的搭配？买菜时重视蔬菜的价格，还是质量？班级xx小学综合实践活动记录表参加人数记录时间指导教师活动形式三年级47 2013.10.小组合作调查活动主题活动目的活动准备实施方案评价标准活动小结我爱家乡 -------- 了解家乡概况通过综合实践活动培养自主探究、合作学习的能力，并从中学习如何与人交流和相处。
引导学生关注家乡，了解家乡，激发学生热爱家乡的思想感情。
学会利用信息技术收集信息、处理信息的方法。
记录本、摄像机、照相机、记录表等由老师先和我们讲一些注意事项、要求及活动的一般方法，第一阶段同学们就利用课余时间通过了多种途径：上网、去图书馆、问家里人各自查找资料。
第二阶段小组同学合作外出实地调查访问，到有关部门了解家乡的知识。
第三阶段小组同学互相交流处理信息，整理资料。
最后推荐小组代表在全班交流。
1、参与活动的积极性；2、小组合作的精神；3、活动中掌握技能情况；4、克服活动中困难和挫折情况；5、收集和整理资料情况；5、活动成果的独创性通过这次活动，学生们对自己的家乡有了较全面的了解。
同学们都没想到家乡历史如此悠久，文化积淀深厚，自然景光优美，人文名胜荟萃，山、河、城、桥、寺庙样样具备，处处令人留恋。
同学们更加热爱家乡了。
培养了我们的自我动手、交流的能力，我们因为有这样的家乡而感到骄傲。
(完整)小学三年级综合实践活动记录
胡集镇明德小学综合实践活动记录
胡集镇明德小学综合实践活动记录
活动目的：1、了解学生压岁钱的用途。
2、树立勤俭节约的用钱习惯
活动准备：1、教师设计引导性的问题，帮助学生了解学生零用钱的情况
2、学生通过调查了解学校各方面的情况，收集相关的资料。
1.制定调查统计表，请被调查的同学认真填写活
2.调查学生的家长和老师。
3.本班展开讨论、交流后，写一份倡议书。
动
通过本次调查，我们得出了两点。
第一，广大郑州经济技术开发区民族小学生要合理安排零花钱。
培养理财观念。
第二，家庭、学校和社会要加强对学生的理财教育。
两方面紧密结合才能使孩子健康成长，在这个充满竞争的社会中取得一席之地。
胡集镇明德小学综合实践活动记录
胡集镇明德小学综合实践活动记录
胡集镇明德小学综合实践活动记录
胡集镇明德小学综合实践活动记录
胡集镇明德小学综合实践活动记录
胡集镇明德小学综合实践活动记录
胡集镇明德小学综合实践活动记录
胡集镇明德小学综合实践活动记录
胡集镇明德小学综合实践活动记录
胡集镇明德小学综合实践活动记录
胡集镇明德小学综合实践活动记录。
综合实践活动记录表(2014-2015)
活动名称
偏食的危害—活动准备
活动日期
2015年3月13日星期四
指导老师
续娟
参加学生（班级）
六．1
活动地点
综合实践活动室
活动目的
让学生在实践活动中体验、感受，了解偏食对青少年成长的影响。
活动过程
1. 学生自由组成主题活动小组，推选组长。
2. 了解和分析研究主题内容，制订活动方案。
活动名称
零食与健康—准备
活动日期
2015年4月2日星期四
指导老师
张凯
参加学生（班级）
五年级
活动地点
综合实践活动室
活动目的
了解零食的相关知识及对身体的影响
活动过程
（一）准备阶段
1. 确定子课题。学生都常吃零食，请学生说一说对零食有哪些了解，还想知道关于零食的哪些知识。从学生提出的各种问题中选择子课题，如零食的种类、零食的营养等。
活动效果
通过开展形式多样的学雷锋活动，进一步弘扬雷锋精神，推动学校文明礼仪教育，掀起学雷锋活动新高潮。
郭仓镇中心小学综合实践活动记录表
活动名称
我爱环保，我爱绿色校园
活动日期
2014年10月10日星期五
指导老师
续娟
参加学生（班级）
六．1
活动地点
学校
活动目的
通过活动，增强学生的环保意识，更家自觉地保护我们和环境，爱护我们的校园；增强学生收集资料、取舍信息、加工信息的能力；培养协作精神，增强团队意识，增强集体荣誉感；培养学生的审美情趣，增强审美能力，树立正确的审美观。
活动过程
1、老师带领学生深入村庄考查肝炎发病率。
2、带领学生开展环保公益活动，宣传环保知识。
三年级上册综合实践活动记录表
记
录
内
容
关于蔬菜的问卷调查表（超市）
调查项目
记录
该超市销售的蔬菜主要有哪些？
哪些蔬菜您卖得比较好？
蔬菜的销售与季节有关系吗？
（你自己想问的其他问题）
1.
关于蔬菜的问卷调查表（家长）
调查项目
记录
我们家常吃哪些菜？
我们家每天吃多少菜？
做菜时是否注意蔬菜营养的搭配？
买菜时重视蔬菜的价格，还是质量？
民立小学三年级综合实践活动记录表
三年级（1）班姓名
活动主题：关于蔬菜
活动目标：
1、利用寒假在父母的帮助下到市场调查或对家庭吃菜方面进行调查，并完成下面表格；
2、三年级的孩子对蔬菜认识不全，没有深入细致的观察过蔬菜，通过调查让学生加深对蔬菜的感性认识；另一方面也让学生学会如何进行实地调查。
记录表
课题名称：关于蔬菜
记
录
内
容
关于蔬菜的问卷调查表（家长）
时间
吃了哪些蔬菜
重量（千克）
星期一
星期二
星期三
星期四星期五星Fra bibliotek六星期日
算一算，全家一周吃了种蔬菜，大约有千克。全家口人。平均每天每人大约吃蔬菜千克。
我的发现：
我的感受:
【备注】请用照片记录下你的调查过程。
(完整)小学三年级综合实践活动记录
活动时间：2015.3.9活动内容：压岁钱该怎么花活动地点：实践活动室活动年级：三年级
活动目的：1、了解学生压岁钱的用途。
2、树立勤俭节约的用钱习惯。
活动准备：1、教师设计引导性的问题，帮助学生了解学生零用钱的情况。
2、学生通过调查了解学校各方面的情况，收集相关的资料。
活动过程1.制定调查统计表，请被调查的同学认真填写。
2.调查学生的家长和老师。
3.本班展开讨论、交流后，写一份倡议书。
活
动效果
通过本次调查，我们得出了两点。
第一，广大郑州经济技术开发区民族小学生要合理安排零花钱。
培养理财观念。
第二，家庭、学校和社会要加强对学生的理财教育。
两方面紧密结合才能使孩子健康成长，在这个充满竞争的社会中取得一席之地。
胡集镇明德小学综合实践活动记录
胡集镇明德小学综合实践活动记录
胡集镇明德小学综合实践活动记录
胡集镇明德小学综合实践活动记录
胡集镇明德小学综合实践活动记录
胡集镇明德小学综合实践活动记录
胡集镇明德小学综合实践活动记录。
综合实践活动记录表(2015度)
郭仓镇中心小学综合实践活动记录表活动名称指导老师活动目的活动过程活动收效打扫街道卫生活动日期2016年 2 月 25 日星期四张凯参加学生活动地址育才街五年级（班级）1．经过亲身体验社会实践，进一步认识了社会，在实践中增加了看法，锻炼了自己的才干，培养了自己的韧性；2．此次社会实践活动，使学生学到了很多书籍上学不到的东西，汲取了丰富的营养。
参加清理街道小广告 10 余处，连擦带铲，除去很干净，并打扫了我校周边环境卫生，获取了当地居民们的夸赞。
,经过活动培养了学生爱劳动、爱卫生的优秀习惯。
郭仓镇中心小学综合实践活动记录表活动名称指导老师活动目的活动过程活动收效我爱家乡活动日期2016 年3月 11日星期五续娟参加学生六． 1活动地址学校周边（班级）经过综合实践活动培养自主研究、合作学习的能力，并从中学习如何与人交流和相处。
引导学生关注家乡，认识家乡，激发学生热爱家乡的思想感情。
由老师先和我们讲一些注意事项、要求及活动的一般方法，第一阶段同学们就利用课余时间经过了多种路子：上网、去图书馆、问家里人各自查找资料。
第二阶段小组同学合作出门实地检查接见，认识家乡的知识。
第三阶段小组同学互相交流办理信息，整理资料。
最后介绍徐成功代表小组在全班交流。
对我们的家乡有了较全面的认识。
同学们都没想到家乡历史这样悠久，文化积淀深邃，自然景光优美，人文名胜荟萃，山、河、城、桥、寺庙样样具备，各处令人沉迷。
同学们更加热爱家乡了。
培养了我们的自我着手、交流的能力，我们因为有这样的家乡而感觉骄傲。
活动名称关于吸烟问题活动日期2016年 5月 31日星期二指导老师林宪虎参加学生全体学生活动地址学校（班级）“世界无烟日”让青少年认识吸烟的危害活动目的老师把学生分成五个组，让他们回家去检查研究，比较吸烟人健康还是不吸烟人健康，同时要修业生从书籍、网络上搜寻一些关于吸烟的危害的资料，最后教师把学生会合在一起，让他们显现他们收集的资料，活动过程同时观看相关吸烟的危害的录像片，经过教师的讲解，学生对吸烟危害有更深刻地认识。
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综合实践活动记录表
一、场景导入
同学们，这周末过得快乐吗？都去老师和大家一样，也特别喜
欢
放假到各处走走，请大家猜猜看，老师这天都去什么地方了！
二、新授：
（一）揭示课题
标志是一种视觉语言，在我们生活中起重要的作用。
（二）联系生活对比分类
出示生活中的标志，让学生辨识，简介标志的分类。
1、按作用分：（1）引导；（2）指示；（3）识
别。
2、按颜色分：（1）红色；（2）绿色；（3）其
他。
3、代表含义：（1）商标；（2）公共标识；（
3）徽标标识。
（三）对比分析
（图画和标志）
我们已然知道，标志存在于我们生活的各个角落，时刻指示、引活动过程
导我们的生活，请大家看下面一组图：（保护环境&游泳）
对比：1、图画与标志的区别，抽象出标志特点：简单、醒
目、
直观；
2、不同的设计，有相同的符号。
小结：标志其实就是从图画中抽象出来的、具有概括性的特殊
语
言符号。
（四）引发创作
（过渡：标志广泛存在于我们的生活之中，连我们的校园里也
比
比皆是。
）
1、看图回忆：作为大红门一小人，你了解我们的校园里那些
地
方存在标志吗？
2、看图思考：我们的校园里那些地方缺少标志？
3、引发创作：做为大红门一小的一名小主人，请你为学校缺
少
标志的地方设计一个你最喜欢的标志，使我们的校园萦绕在美丽的视
觉语言所带来的和谐氛围中。
2、以小组为单位相互交流利用查找的资料，解决问题。
3、动手折纸，在折的过程中发现《折纸》规
律。
（四课时） 4、展示成果（一课时） 5、活动评价（一课时） 1 、创设问题情境 1 ）布置折纸作品展览。
2）大家觉得这些折纸作品怎么样？看完这些作品你有什么想 学
生：查找收集折纸资料。
活
动
过
程
法？你想知道些什么？ 2、自
主研究 1）
记
录
同
学
提
出
的
问
题。
程度的认识。
建议： 3、交流汇报 2）请同
学们
帮忙
解
决
这些
问
题
？
1）以小组为单位选 1-2 个问题向全体同学汇报。
2）向全班同学展示自己的优秀作品。
并简单说说自己的设计 3）自己动手折纸，在折的过程中互相研究共同寻找规律。
4）设计折纸作品。
大家认真地研究了折纸的特点、用途等等。
对折纸也有了不同 活动收获 思路。
每个小组进行评价小结。
可以从不同角度进行。
使学生了解折纸的特点、用途，并自己设计折纸。
1、讲故事<<熊的影子>>。
（这是一个讲一只熊想
去掉自己影子的
故事。
）
提问:
（1）你知道影子是什么吗?
（2）你在什么地方能看到影子?
（3）你在什么时候看到过影子?
2、引导学生在室内做影子。
（1）教师启发：你在教室里看见过影子没有?那怎样才能在
教室里
看到影子?
（2）鼓励学生尝试自己的想法：教师为他们提供一些可能用到
的
材料, 如手电筒、蜡烛等。
3、去室外找影子和光的关系
（1）带学生去阳光下，让他们把自己的影子藏起来，老师观察
他
们怎么做。
活动过程
（2）提问: 把你的影子藏
到大的影子里会怎么样?在游戏场的阴凉
处呢?
（3）启发学生动脑：怎么改变自己的影子，让自己的影子变得
大
些、小些、瘦些、宽些?怎样改变影子的形状?
并让他们试着用不同的
物品制作影子, 如伞、书等.
4 、观察光源和影子距离的关系，并学习记录。
（1）让学生结对在走道上游戏观察, 并互相记录对方的影
子。
（2）每2-3 小时回到同一点，看看影
子是否发生了变化, 是变大了、
变小了、还是变宽了、变长了?
（3）从不同的角度看又是什么样子?
5、游戏:<<捉影子>>。
一个学生试着通过踩另一个学生的影子去捉住他。
鼓励学生尝
试
用不同的方法踩影子, 如用自己的影子去碰别人的影子或用自己手
的
影子去碰别人的影子等。
活动收获了解光和影子的关系。