语文 写作《调查报告》课件
五年级语文调查报告

五年级语文调查报告五年级语文调查报告一、调查目的和方法在五年级语文学习过程中,我们想要了解同学们对语文的兴趣和学习情况,以便更好地指导教学和提高学习效果。
为此,我们进行了一次调查,采用了问卷调查的方式。
问卷包括了学生对语文学习的态度、喜欢的语文内容以及对语文学习的困惑等方面的问题。
二、调查结果分析1. 语文学习态度调查结果显示,大部分同学对语文学习持积极态度。
他们认为语文是一门重要的学科,能够帮助他们提高阅读理解能力和表达能力。
同时,他们也意识到语文学习需要付出努力,需要多读书、多写作文等。
2. 喜欢的语文内容在喜欢的语文内容方面,同学们的选择多种多样。
有的同学喜欢诗歌,因为诗歌可以给他们带来美的享受和情感的宣泄;有的同学喜欢古文,因为古文能够让他们了解古代文化和历史;还有的同学喜欢小说,因为小说能够带给他们想象力的释放和故事情节的吸引。
3. 语文学习困惑在语文学习中,同学们普遍存在一些困惑。
其中,阅读理解和作文写作是最常见的问题。
有的同学觉得阅读理解题目难以理解,有时候答案也不容易确定;有的同学在写作文时,不知道如何展开思路和组织语言。
三、解决方案1. 提高阅读理解能力针对同学们在阅读理解中遇到的困惑,我们可以采取一些措施来提高他们的阅读理解能力。
首先,老师可以引导同学们多读一些经典文学作品,培养他们的阅读兴趣和阅读习惯。
其次,老师可以教授一些阅读理解的技巧,例如寻读、推理和细节把握等。
最后,老师可以组织一些阅读理解的练习,帮助同学们熟悉不同类型的题目。
2. 提高作文写作水平对于同学们在作文写作中的困惑,我们可以采取以下方法来提高他们的写作水平。
首先,老师可以给同学们提供一些写作素材和范文,帮助他们拓展思路和丰富写作内容。
其次,老师可以教授一些写作技巧,例如如何开头、如何过渡和如何结尾等。
最后,老师可以组织一些写作练习,让同学们多写多练,逐渐提高自己的写作水平。
四、调查总结通过这次调查,我们了解到大部分五年级同学对语文学习持积极态度,喜欢的语文内容也各不相同。
语文作文调查报告

语文作文调查报告《关于小学生课外阅读情况的调查报告》我呀,一直对咱们小学生的课外阅读情况特别好奇。
我就想啊,大家在课余时间都看些啥书呢?是像我一样沉迷于那些充满魔法和冒险的故事书,还是更喜欢了解一些神秘的科学知识呢?所以啊,我就决定做个小调查。
我先在我们班上开始我的调查之旅。
我拉着我的好朋友小明,对他说:“小明啊,你平时都看啥课外书呀?”小明眼睛亮晶晶的,马上回答我:“我可喜欢看漫画书啦,像《哆啦A梦》那种,哆啦A梦的口袋里能掏出各种各样神奇的东西,可有趣了。
”我听了就想,漫画书确实很吸引人呢,就像一个个会动的小世界在纸上跳跃。
我又跑去问小红,小红有点害羞地说:“我比较爱看童话书,像《安徒生童话》,里面的小美人鱼好可怜哦,为了爱情牺牲了自己,我每次看都会哭呢。
”我听了也觉得心里酸酸的,童话就像是一扇通往梦幻王国的大门,里面有善良的公主,勇敢的王子,还有可恶的女巫。
我可没满足于只调查我们班哦。
我又跑去隔壁班,找到我认识的小辉。
我拍拍他的肩膀问:“小辉,你课外都看啥书?”小辉挠挠头说:“我喜欢看那种讲动物的书,我觉得动物们可神奇了。
比如说狼,虽然很多人觉得狼很坏,可是狼其实很团结,就像一个大家庭一样。
”我觉得小辉说得特别有道理,动物书就像是一个神秘的动物园,让我们不用出门就能了解那些奇妙的动物。
我还找了好多好多同学呢,在这个过程中我发现了好多有趣的事情。
比如说,有好多同学都喜欢看漫画书,就像我之前问的小明一样。
我就想啊,漫画书为啥这么受欢迎呢?我觉得啊,漫画书就像一部部小小的动画片,那些简单又有趣的画面,配上搞笑的对话,让人看了就忍不住笑出声来。
而且啊,漫画书里的故事往往很轻松,就像一阵清风,能把我们学习的压力都吹走。
不过呢,我也发现了一些不太好的情况。
有些同学除了课本,根本就不看课外书。
我就问其中一个同学,我说:“你为啥不看课外书呀?”他撇撇嘴说:“看课外书有啥用,还不如多玩会儿游戏呢。
”我当时听了可着急了,我就对他说:“你这么想可不对呢。
语文S版四年级语文下册11.小树死因调查报告课件

小树非正常死亡的原因
1.摊贩破坏小树的生长环境 2.摊贩悬挂重物于树苗上
结论
3.摊贩为了一己私利,切断小树的给养。 4.被人和车辆碰撞致死。 由人为因素造成,大多与集贸市场有关。造成
非正常死亡的树多,园林部门每年要耗费大量的资
金进行补种。
建 议
1.相关部门加强合作,坚决制止毁树的不
良现象。
2.与摊主订立“保护绿化成果合同书”。 3.定具体措施,做到护树有奖,毁树必罚。
整体感知
小树死因调查报告
点击播放课文朗读
调
读音:tiáo 字义:①配合均匀,使和谐 ②挑拨, 挑逗。 组词:①调色 风调雨顺 调节 民调 调峰 ②调弄 调戏 调笑 调皮 读音:ɡùn 字义:①棒 ②称坏人 组词:①棍子 木棍 拐棍 铁棍 ②恶 棍 赌棍
字词学习
棍
剩
读音:shènɡ 字义:多余,余留下来。 组词:剩下 剩货 剩余价值 所剩无几 剩余产品 剩余劳动
测量:
精读课文
认真读课文,作者写调查报告的原因是什么?
原因一:春风夏雨,小树发芽了,长叶了。看着一棵棵长 满绿叶的小树,我心里真高兴!特别喜爱马路两侧的小树。 奇 怪 原因二:盛夏时,我发现小树遭到了破坏。
调查对象、方法、得到的材料及调查的作用
5米 300米 树带长 步量统计 树种及总量 128棵国槐 考察、拍 成活量 89棵占70% 照、画图、 死树量 39占30% 列举数据 死树集中的环境 集贸市场,小吃店12 棵,菜摊肉摊17棵, 其他摊位2棵,楼院 门口6棵。
11.小树死因调查报告
语文S版-四年级语文下册
教学目标
1. 通过学习课文,增强同学们的环保意识,自 觉保护环境。
2.理解内容,弄清文章的结构,说说各部分的
语文版中职语文(职业模块 服务类)第24课《调查报告》ppt课件1

每位同学根据情景假设 ,从ABC中选择一个自 己打算扮演的角色, 确定自己应该主要调 查哪些内容。列出调 查报告写作提纲。
写一篇调查报告
•中职生上网的利和弊
• 粮价涨了钱却没有流进粮农荷包
•
----关于全国粮食涨价调查报告
粮价!粮价!最近,随着国际、国内粮食价格的上涨,粮食问题重新成为人们关注的焦点 。广东,每年的粮食产量约1400万吨,消费量3700多万吨,稳定这1400万吨的产量对保障广 东的粮食安全至关重要。
“用传统的方式去种粮肯定是不行的。”钟振芳表示,目前,广东尤其是珠三角地区的生 活水平已经越来越高,粮食不仅仅是填饱肚子的问题,因此,优质、安全甚至保健等品性变 得越来越重要,走科技化、品牌化已是广东种粮产业的必然之路。他告诉笔者,他生产的“ 秋杨富硒米”尽管一公斤卖到200元,但是单单供应深圳、东莞、惠州几个市场就供不应求 。
农民仍然有许多期待
“近年来,地力不断下降、自然灾害频繁,种粮的日子越来越不好过。”云安县罗坪 村的张平了解到省委、省政府改善农田基本建设的一系列措施之后显露出许多的期待和 喜悦。
有专家表示,近年来,广东在促进粮食生产、提高粮农收入方面不遗余力,效果显著,
但是依然任重道远。比如说,目前广东依然没有一家真正有实力的化肥企业,化肥需要大 量从省外调入,化肥市场依然比较混乱。“在这样的情况下,广东的化肥怎么能不贵?”“如 果广东能够扶持一两家有实力的化肥企业,那么对稳定化肥的价格和质量将有比较好的
“如果广东的大米能够像日本的大米一样高质量,并像日本大米一样一斤卖到百元,我 们种粮的效益问题就解决了,农民有了积极性,粮食生产的稳定问题也随着解决了”,钟振 芳说。
“尽管我省大部分种粮农民依然单家独户的经营方式,钟振芳的例子目前来讲在全省并 不具有普遍性。但是它无疑是一种趋势。”省农业厅有关负责人表示,从长远来看,解决规 模化问题,引导种粮产业走品牌化、效益化道路无疑是广东种粮产业的必然出路。“我们 现行的政策,一方面着眼大部分农民还是分散经营的现状,采取各种措施,提高小农户种粮 的效益和积极性。另一方面从长远考虑,我们积极鼓励规模化,对种植粮食大户给予补贴以 及政策上的扶持。”
小学语文调查报告

小学语文调查报告小学语文调查报告 1一、调查目的:通过对中间年级学生对传统板书和多媒体教学的不同认知的调查,进一步明晰板书在语文课堂教学中的作用,为下一步课题组课堂教学实践研究确立方向。
二、调查对象与方法:调查对象:本校汉语部三、四、五年级学生中随机抽取了22名。
调查方法:采用问卷调查法。
三、调查背景:目前,随着多媒体教学日益普及运用,加上农村学校“班班通”工程实施以来,多媒体的使用已成为日常教学活动的重要组成部分。
多媒体辅助教学具有信息容量大、集各媒体之长、文图声并茂的特点,能充分调动学生的各种感官,因此多媒体日益受捧。
因此,在学生中作一调查,对照传统板书与班班通或多媒体教学之间的差异。
四、调查结果分析通过问卷调查,收集到一些学生学习方面的`信息,通过对信息进行整理和分析,得出下面统计结果:共发放22份调查问卷,其中3份因学生未理解题意,表达矛盾,不予统计。
第1题调查平时上语文课黑板上有板书吗?有17名学生回答“有”,2名学生回答“有时有,有时没有”。
第2题调查是否喜欢老师板书?19名学生回答“喜欢”,喜欢的原因是:①在黑板上可以写生字;②既能表达完整,又能让学生听得明白;③学会读写生字;④老师的字写得好,写得工整;⑤板书的是本课的重点内容;⑥通过板书老师讲得很认真、详细、有趣;⑦板书便于更好地理解;⑧看得清楚;⑨可以更好地做课堂笔记;第3题调查什么情况下老师不愿板书?调查结果没有不愿板书的;第4题调查语文老师不板书可以吗?对学习有影响吗?有1人回答“可以,没有影响”;1人回答“有也可以,没有也可以”;17人回答“不可以,影响学习”;不可以的原因:①我们不会复习,不会思考问题;②语文课上必须有板书,因为这样才能让学生理解课文内容,不板书我们不理解;③重要的内容必须要板书,我们才能明白;④可以看清楚,不会很快忘掉;⑤老师不板书,我们回去不会写生字;⑥有的同学只看班班通上的图片;第5题调查喜欢老师用班班通或多媒体上课吗?有11人回答“喜欢”;6人回答“不喜欢”;2人未作答;第6题调查有了班班通或多媒体的展示,上课不用老师再用黑板板书了,你赞同吗?有5人“赞同”;14人“不赞同”;不赞同原因:①一直用班班通,影响视力,理解有困难;②老师写下来,我们容易记住;③有时班班通上生字看不清;④用班班通展示就不好理解;⑤对语文学习有一些影响;第7题调查语文课老师用黑板板书好,还是用班班通展示好。
人教版版五年级语文下册第六单元《我的调查报告》写作指导

自己的感受 通过调查我认为应让学生合理使用零 花钱,要做到不浪费。合理使用零花钱要 做到不攀比,量入为出。合理使用零花钱 要做到不做无意义的和不利健康的事。同 时 我建议,学校应该采取更好的措施阻止 这种现象再次发生,严格管理学生在校园 里的饮食情况,注意孩子们的健康。这样 才会让祖国的花朵开得更加灿烂!
现在的社会比以前更发达,家庭也更加 富裕。爸爸妈妈的工资不是1000元,就是 2000、3000元以上。随着社会的发展,学 生的要求也越来越高。因此,孩子们就可以 随心所欲的向爸爸妈妈讨要零花钱了。可是, 他们拿着这些钱到底想买什么呢?我怀着疑 问的心情,做了一份调查报告。
调查过程 我发现,麻辣和烧烤最受小朋友的欢迎。
(2)几点建议
• 1看书时作姿要端正,读书或写字时做到“ 眼离书本一尺远,胸离书桌一拳远,手离 笔尖一寸远。”
• 2不要在坐车或行走的时候看书,也不要躺 下看书。
• 3每天坚持做两次眼保健操。 • 4尽可能少上网或看其他辐射性强的东西。
注意作息时间的安排,不能让眼睛长期处 于疲劳状态。
三、关于零花钱使用的调查
卷、走访、测量等。) 2.根据调查的主题选择可行的方法、同时,安 排组员的不同任务ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ根据个人能力,家庭可以提供 的方便条件等。)
一是要对资料进行整理。整理前 阅读这些资料,再按一定的顺序归类 整理。
二是引用资料要注意准确,包括 时间、地点、人物。
参考主题
• 小学生中国名著阅读情况的调查
• 关于小学生近视率与用眼习惯的调查 • 小学生零花钱的调查报告 • 关于小学生习惯问题的调查报告 • 小学生早餐调查报告 • 小学生最喜欢的书 • 小学生最喜爱的电脑游戏
的重视,和老师一同努力,让同学们重新健康成长!
(2023)语文版中职语文(职业模块 服务类)第24课《调查报告课件1(一)
(2023)语文版中职语文(职业模块服务类)第24课《调查报告课件1(一)调查报告课件1前言在职场中,调查报告是非常常见的一种文书形式。
调查报告能够帮助工作人员更加深入地了解问题,并且能够作为制定决策的参考依据。
调查报告的定义调查报告是指对某一特定问题进行深入调查研究后,根据调查结果撰写的一种文书形式。
调查报告通常包含以下内容:1.调查背景2.调查目的3.调查方法4.调查结果分析5.建议与结论调查报告的撰写流程1.确定调查主题和调查对象2.制定调查计划3.进行实地调查和采集信息4.整理数据,并进行分析5.撰写报告并进行修改和编辑调查方法为了获得准确的调查结果,调查方法非常关键。
常见的调查方法有以下几种:1.面谈法2.问卷调查法3.观察法4.实验法调查结果分析调查报告中的调查结果分析是非常重要的一个部分。
在进行分析时,应该注意以下几点:1.利用图表展现数据,以便读者更好地理解2.对数据进行合理解释,避免数据误导3.针对数据中的问题提出合理的建议和措施建议与结论调查报告中的建议与结论是整个报告的核心内容。
在撰写建议与结论时,应该注意以下几点:1.确定调查目的,针对需要解决的问题提出具体的建议2.考虑实际情况,制定可行的行动计划3.结论应该是明确的,并能够得到上级领导的认可和支持结语调查报告是一份重要的文书,其能够为企业或个人带来很多好处。
因此,我们在日常工作中应该注重调查报告的撰写和分析,提高调查报告撰写质量,为自己和公司带来更多的收益。
小结调查报告是职场中常见的文书形式,包含调查背景、目的、方法、结果分析、建议与结论等内容。
制定调查计划、采集数据、分析和撰写报告是撰写调查报告的流程。
面谈法、问卷调查法、观察法和实验法是常见的调查方法。
在撰写调查结果分析和建议与结论时,应注意数据展示和解释,以及制定实际可行的行动计划。
参考文献1.《2023语文版中职语文》第24课《调查报告课件1》2.邓华,黄劲松,李学成.调查报告撰写与分析[M]. 北京: 高等教育出版社, 2016.。
最新语文S版四年级语文下册11、小树死因调查报告ppt课件(ppt公开课优质教学课件)B
(5)试背诵。 4、学习第 5 自然段 (1)指名朗读。 (2)高尔基欣赏儿子种的花时心情如何?为什么?(明确:“心 里说 不出的高兴”,“说不出”极言高兴,不仅仅是高兴,还有对远方
儿子深深的思念之情,他把“盛开的花朵”比作“儿子红扑扑的脸庞”, 由此可见) (3) 试背诵。 四、评析第6~9自然段 1、指名朗读。 2、关于标点符号使用的说明。(两处半引号表示引用了信中的 两个自然段, 末一句中的单引号表示信中的引用部分) 3、提问引读:“我的儿子在岛上留下了美好的东西——鲜花。” 一句中“美 好的东西”指什么?(指鲜花,破折号起解释说明的作用) 4、提问:这封信中最重要的一句话是什么?(明确:“你要知 道,‘给’, 永远比‘拿’更愉快”)他为什么这么说? 讨论:联系第 7、8 自然段,理解“给”、“拿”的内涵。(明 确:“给”是 留给人们美好的东西,“拿”即是向人们索取。付出永远 比索取更令他人和自 己愉快)(父亲在信中谆谆教诲自己的儿子,希望 他成为一个人格高尚的人, 这更是一种博大深沉的爱)(板书:爱) 5、说话训练:结合实际或联系课题,说说自己对“‘给’,永远 比‘拿’愉 快……一句的理解。
枯萎的小树
健康的小树
2.学习“调查”部分:
(1)默读这部分中的第1自然段,并 画出作者调查过程中的做法。
(2)默读这部分中的第2自然段,并 画出表示数字的词语。
初中语文调查报告
初中语文调查报告一、调查目的清远市莫艳辉语文教师工作室开展《优化山区初中语文教师课堂言语构建高效生命课堂策略研究》课题研究已成功立项,为了深入了解山区初中语文教学情况,工作室在XX年11月份设计了《初中学生语文学习调查问卷》和《初中语文教师调查问卷》,并发放给连南民族初级中学和所有乡镇初中学生代表与语文教师,通过问卷调查的形式,了解初中学生学习语文和语文教师教学的情况,掌握第一手材料,以便更好地开展本课题的研究。
二、调查对象本次问卷调查的对象是xx县部分初中学生和初中语文教师。
三、基本情况四、结果分析从调查问卷中,我们归纳出以下结果:(一)学生方面1.学生对学习语文感兴趣。
问卷调查中有xx.4%的学生对学习语文“有浓厚的兴趣”或“有些兴趣”。
2.“幽默风趣”成为学生比较喜欢的课堂语言。
问卷调查中,xx.6%的学生认为最喜欢的语文教师应当是“幽默风趣”,57.6%的学生最希望语文教师拥有“幽默风趣型”的教学语言风格。
3.教师的语言表达能力影响语文课堂。
问卷调查中,77.8%的学生认为语文教师的语言表达能力对语文课堂“影响很大”或“有些影响”。
4.“教师在讲授中提问交流”成为学生最喜欢的语文教学形式。
问卷调查中,76.3%的学生最喜欢的语文教学形式是“教师在讲授中提问交流”。
5.语文教师应当多些研究“导入”“总结”等课堂语言。
问卷调查中,40.1%的学生最喜欢语文教师“导入语言”,其次是“总结语言”,占24.5%,再次为“评价语言”,占19.8%。
(二)语文教师方面1.“语言生动”成为学生喜欢语文课的主要原因。
问卷调查中,40.1%的语文教师认为学生喜欢语文课的主要原因是“讲得生动,语言富有吸引力。
”2.语文教师的语言表达能力影响语文课堂教学。
问卷调查中,xx.3%的语文教师认为教师的语言表达能力对语文课堂教学“影响很大”。
3.语文教师语言表达能力有待有意识地训练和提高。
问卷调查中,66.6%的语文教师“偶尔”或“没有”经常有意识地训练和提高语言表达能力,29.6%的语文教师最希望提高“教学语言表达能力”。
寻证文化生活现状,撰写调查报告——家乡文化生活现状调查-高一语文轻松备课精品课件(必修上册)
表2-1-1:调查报告结构表
标题 摘要 目录 调查背景与目标 调查步骤与方法
调查内容与分析
结论 建议 参考资料
标题应明确调查的主旨,放在第一页中间 简要概括报告内容,语言应简明清晰 列出报告主要包括哪几部分 调查的背景和设定的目标 怎样实施调查,经历了什么步骤,运用了哪些方 法 调查的主要问题,获得的各种信息,以及对这些 信息的分析。这是调查报告的主体部分,可以分 成若干段落 总结调查的主要内容,提出自己的看法 简要提出解决问题的措施 列出参考的文献资料及其来源
(2)居民对社区文化建设的满意度,如图所示:
图中结果显示,大部分人对社区文化建设满意度表示一般, 还有部分人对其不太满意和不满意,这表明社区文化建设的效果 不太好,没能调动居民的积极性,也没能达到提高居民精神文化 素质的目的。
(3)居民希望社区开展的文化活动类型,如图所示:
从上面的条形图可以看出,61.11%的居民希望社区开展文体娱 乐活动,譬如文艺表演、乒乓球比赛、棋类比赛等活动。文体活动 固然能丰富居民的业余生活,但是要提高居民的文体素质,需要举 办讲座、开展公益活动,要在社区文化建设中思考怎样开展这些活 动,才能让居民喜闻乐见、积极参与。
3、拟定调查计划
• 确定自己的研究主题之后,研究主题相近的 同学,可以3-4人组合成研究小组,明确调研 的目的和对象,确定调研的方法和内容,安排 调研的时间进度,拟定调研的计划,填写调研 计划书。可参考表3-3-1.
表3-3-1:调查计划书
项目 主题 调查人员 调查目的 调查对象 调查方法 调查内容 时间进程
③以调查过程的不同阶段自然形成层次:事件单一、
过程性强的调查报告,可采用这种结构形式。它实际
上是以时间为线索来谋篇布局的,类似于记叙文的时 间顺序写法。
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4 撰写调查报告
起草调查报告 修改定稿
4.1 起草调查报告
在拟定提纲之后,便可以着手起草调查报告。在写作过程中, 除了要按照提纲推衍成文外,还必须讲求具体的写作方法。后 者主要是指格式方面的要求(已于前述),以及采用恰当的表 达方式和仔细推敲语言等。(朴实,准确,简明,庄重,修辞)
4.2 修改定稿
应改为《东莞市长安镇社区卫生服务满意度及知晓
情况的调查 》
5.1 常见的问题
2 调查报告的主题模糊,缺乏针对性
例1:《现阶段白内障摘除及人工晶体植入术》 应改为 《关于现阶段白内障摘除及人工晶体植入术 改进的调查研究》 例2:关于徐闻县角尾乡的调查报告、徐闻县角尾 乡调查报告 以达见题如见文之感
5.2 常见的问题
调查报告的写作和其他文章一样,一般不能一蹴而就,而要对 初稿仔细修改。 修改报告须经过检查和修改两个阶段。检查的范围是格式、观 点、资料、字句。 许多人修改报告习惯于边检查边改,这实际上是事倍功半的作 法。高效的作法应是在反复检查的基础上集中修改,统一修正 格式和观点,调整结构和材料顺序,对不足部分拾遗补缺,对 累赘部分进行删减,改换不恰当的资料、语言,改正错别字和 标点符号,统一记数、计量单位等。这些工作完毕后,调查报 告才能最后定稿。
关于结尾
结尾是全文的结束语。 开头和主体部分不便交代的问题,也可在结尾补充说明。 结尾不是调查报告的必备部分,有的调查报告没有明显的结尾 部分,随着正文的结束,全文也就结束了。 结尾要简短自然、干净利落。
结尾从内容上分为
第一种,总结性结语,是对全文的主要内容作出概括,以强化读者的认识,多用 于内容复杂、篇幅较长的调查报告。 第二种,建议性结语,是对调查的情况和问题提出解决的办法或意见,多用于总
3
议论太多,喧宾夺主,缺乏客观性
调查报告本来是以事实为基础,从事 实中得出结论的。但有些调查报告则喜 欢过多地发议论。遇到一个事例就引申 发挥,大讲一通道理,把材料湮没在议 论当中。
5.2 常见的问题
4 观点和材料脱节,缺乏整体统一性。 本来,调查报告的观点是从对大量材料的 分析中形成的,是事物本质的反映。在调查报告 中,观点和材料是辩证的统一。即观点来自材 料,反过来又统率材料。但是,有些调查报告, 或者是观点和材料没有内在的必然的逻辑联系; 或者是“帽子”大,内容小,观点和材料不协调。
反映社会情况类
• 应包括三项主要内容:
• 1、基本情况(主要特点或成绩);
• 2、存在的问题和不足及其原因分析;
• 3、改进的意见和建议。
推广典型经验类
• 应包括三项主要内容: • 1、基本情况(主要成绩); • 2、具体做法(采取的主要措施); • 3、取得的主要经验(效果)。
揭露问题类
• 应包括四项主要内容:
特 “直线性”或“递进式”行文,先摆 “并列式”行文,分条列项,从不 同角度和侧面说明问题。 点 材料,后析原因,再作结论。 优 行文清晰,衔接自然。可以让读者或 观点明确,分析全面,条理清楚, 听众弄清事情发展的来龙去脉,有助 重点突出,便于了解作者的观念。 点 于对事物进行全面深入的了解。 适 常用于内容比较简单、集中的调查报 常用于涉及面广、内容层次丰富、 问题比较复杂的调查报告。 用 告。
四、澄清事实,消除影响。
调查报告的特点
以客观事实为基础
客观性
目的在于透过现象看本质 引起关注
从事实中引出带规律性的观点和 结论
调查报告的种类
ADD YOUR TITLE HERE 第一,反映情况类。 Add your text here and write
down your personal idea add 如《关于农民看病难住院难问题的调查报告》。 your text here and write down your personal idea add your text
撰写步骤
调查报告的撰写步骤
1、确立主题
2、拟定提纲
3、选择调查方法 4、撰写调查报告 5、避免出现常见问题
1 确定主题,形成观点
一般调查研究的主题也就是调查报告的主题。 但是实际上却并不一定如此。调查研究的主题是 在调查之前根据对被调查者的了解拟定的,而调 查报告的主题是完成全部调查、对调查资料进行 深入分析、综合之后才最终确定的。二者也许一 致,但也往往不一致。
适用范围:涉及面广、内容层次丰富、问题比较复杂 的调查报告。
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纵式、横式结构比较
纵式结构
描 述
以时间为序,或以事物发展过程为序 ,或以事物因果关系为序,或按照认 识的逻辑顺序来组织材料,说明和分 析问题,从事物发展的过程中找出规 律性的东西。
横式结构
按照事物内在联系,把调查所得的 材料(信息)进行概括、分类,从 几个不同侧面或角度说明问题,突 出报告的主旨。
关于前言
前言的主要作用是向读者提供背景材料,并导入正文。 ⊙无论采用哪种形式开头,都要开门见山,紧扣中心,提纲挈 领,简明扼要,为主体的展开铺平道路。
⊙如果调查报告是呈送给组织或领导阅示的,应在前言的首行,
顶格写上组织或领导的敬称。若是现场宣读的,亦应在前言
首行顶格加上听众的敬称。
关于主体
主体是调查报告的基本内容,是全文的核心部分。 这一部分采取摆事实、讲道理的办法,用调查获得的材料(信 息)说明真相,得出结论和看法。
第二,介绍经验类。
如《关于××村加强支部建设的调查》。 here and write down your 如《关于××公司长期亏损情况的调查报告》。
personal idea add your text here 第三,揭露问题类。
and write down your personal idea add your text
调查报告
概述
基本 框架
撰写 步骤
实例
调查报告概述
调查报告的含义
表述
调查报告是对社会上 某一事件或情况、某 一经验或问题进行调 查研究后写出来的书 面报告,用书面形式 反映调查研究结果的 运用文体。
调查 研究 报告写作
三个环节
调查报告的作用
YOUR TITLE
一、为领导者正确决策和指导工作提供依据。 二、传播经验,推动工作。 三、找出问题,引起关注。
题作简要的补充说明。无论哪种结尾,都应做到简洁、概括、明确、有力,而且
不要与主体部分的内容重复。
关于落款
写明作者或报告人的职务、姓名以及时间等。 根据需要,可以将署名置于标题之下,正文之前(要求居中),也 可以放在正文之后(要求偏右)。 一般是上行写上职务和姓名,下项标明日期。
举例1关于我市社区建设情况的调查报告.doc
举例2“都市村庄”面临的问题及对策.doc 署名置于标题之下,正文之前时,也可以用“——×年×月×日在 ××会议上”等表述形式将日期“嵌”入其中,并放在职务和姓名 的上一行。
举例关于沅江市城乡低保工作情况的调查报告.doc
关于附件
有些资料如补充材料、统计表册,不能或不便全部写入正文,但对 说明调查报告的基本结论很有帮助。可以把这些资料作为附件列在 正文之后。 附件也要做到简明扼要,不能令人生厌。 如果有附件,应当标明其名称及件数。
调查报告基本框架
调查报告的构成
标题
附件
一般构成
前言
主体
署名
结尾
关于标题
1、公文式标题 如《关于XXXXXX调查报告》。 2、文章式标题 如《昆明市的校办企业》。 3、复合式标题(正副题结合式) 如《基层民主的新验证——××县村民代表会议制度建设调查》。
关于前言
前言又叫引言、概述。 前言位于全文开头,独立成段。 ①交代调查情况。何时、何地、何事、何人、何方法。 ②概括全文内容。使读者在入篇时就对调查的过程有所了解; 或使读者明确调查的缘由及意义。 ③点明基本观点。通过直接议论或自问自答,揭示主旨,以引 起对所调查问题的关注和思考。
⑴主体部分涵盖的内容。
(一)情况调查报告。是比较系统地反映本地区、本单位基本情况的一 种调查报告。这种调查报告平方根是为了弄清情况,供决策者使用。 (二)典型经验调查报告。是通过分析典型事例,总结工作中出现的新
经验,从而指导和推动某方面工作的一种调查报告。
(三)问题调查报告。是针对某一方面的问题,进行专项调查,澄清事 实真相,判明问题的原因和性质,确定造成的危害,并提出解决问题的 途径和建议,为问题的最后处理提供依据,也为其他有关方面提供参考 和借鉴的一种调查报告。
• 1、基本情况(问题发生的过程和事实);
• 2、原因分析及产生的后果;
• 3、应当吸取的教训; • 4、整改或处理的意见和建议。
关于主体结构
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纵式结构
横式结构
纵横式结构
纵式结构
以时间为序,或以事物发展过程为序,或以事物 因果关系为序,或按照认识的逻辑顺序来组织材 料,说明和分析问题,得出结论。 特点:“直线性”或“递进式”行文,先摆材料, 后析原因,再作结论。 优点:行文清晰,衔接自然。可以让读者或听众 弄清事情发展的来龙去脉,有助于对事物进行全 面深入的了解。 适用范围:内容比较简单、集中的调查报告。
3 选择调查方法
3)类别 A、按方式、工具分: 访问调查、 问卷调查 调查表法、 观察法、 测量法 B、按调查范围分: 全面调查、 抽样调查 个案调查、 专家调查 (4)调查步骤: A、确定调查对象
调查总体与调查样本
3 选择调查方法
B问题表达 措词严谨 语气亲切 文字通俗 提问公正 答案意思明确 界限清楚 C问题的数目与安排 先易后难 先封闭后开放 敏感性问题置后分散 D虚假回答的防备 采用“他我差率” 设置两问方式 研究者自我表露 设置效度题目
2 拟定提纲